База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие векторы называются сонаправленными?
 - Вектор а(-2, 3, 8), вектор в(2, 3, 11). Найдите вектор 2a-b В форму запишите 1) абсциссу, 2) ординату, 3) аппликату
 - Что называется длиной вектора?
 - Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Невозможно увидеть, как и что ест жаба. Теперь о бородавках. Жаба у многих вызывает неприятное чувство. Жабе постоянно сопутствует дурная слава. А у жабы это единственный способ защиты. Почётный и желанный гость на огородах.
 - На основе прочитанных тестов определить верность следующих утверждений. А. Из рассказа «Друзей любят не за красоту...» можно узнать, что жабы приносят пользу садовым участкам, поедая вредителей. Б. Юрий Дмитриев в своих произведениях учит видеть что-то интересное и необычное в том, что находится рядом с нами. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
 - 11. A(5, 0, -2), B(0, 1, 0), C(-2, 0, 0), Д(-7, 10, 0), E(0, 0, -11) На оси Оу лежит точка На оси Oz лежит точка
 - 10. Длина вектора $\vec{a}(0; -4; 3)$ равна:
 - 9. Какие векторы называются коллинеарными?
 - 8. Что называется вектором?
 - 7. Какие векторы называются противоположно направленными?
 - 6. Укажите правильный вариант ответа: Любая точка пространства является
 - 5. Зная координаты точек А(-12, 7, -3) и В(-10, -2, -2) найдите координаты вектора $\vec{AB}$
 - 4. Длина вектора $\vec{a}(x; y; z)$ вычисляется по формуле:
 - 3 Какие векторы называются сонаправленными?
 - 2. Вектор а(-2, 3, 8), вектор в(2, 3, 11). Найдите вектор 2a-b В форму запишите 1) абсциссу, 2) ординату, 3) аппликату
 - 1. Что называется длиной вектора?
 - 7. Сравни (>, =, <). 5m ... 500 кг 81m ... 8100 кг 3m ... 3000 кг 10m ... 1000000г 4 ц 7 2 кг ... 472 кг 2m 530 кг ... 253 ц 714 91 кг ... 71091 кг 5m 81ц ... 581 ц
 - Вставь пропущенные окончания. Укажи число и падеж имён прилагательных. без золот... ( ...п.) медали о добр... ( ...п.) человеке за закрыт... ( ...п.) окном
 - Сторона AB треугольника ABC равна 17 см, сторона AC вдвое больше стороны AB, а сторона BC на 10 см меньше стороны AC. Найдите периметр треугольника ABC.
 - Поиск осенних слов
 - 5. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2) Построй на этом поле прямоугольник площадью 18 см² так, чтобы вся данная фигура была его частью.
 - 5. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры.
 - 4. Самолёт отправляется из Москвы в 16 ч 15 мин. Во сколько он прибудет в Будапешт, если время в пути составляет 2 ч 55 мин?
 - 2. Прочитай текст. О каком объекте транспортной инфраструктуры идёт речь? Вставь пропущенные слова. Это – __________. Каждый день __________ обеспечивает удобное и регулярное транспортное сообщение. Его маршрут заранее определён, что позволяет пассажирам точно знать, когда его ждать и куда он их довезёт. __________ способствует уменьшению пробок на дорогах. Кроме того, __________ заботится о природе: движется он по рельсам и питается постоянным электрическим током. Запиши правила, о которых нужно помнить, используя этот транспорт.
 - 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка А: Название материка Б:
 - Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) На протяжении всех трёх суток будет ясная и безветренная погода. 2) В среду температура воздуха в течение суток не превысит 14 °C. 3) В четверг утром будет дуть западный ветер. 4) Влажность воздуха во вторник будет колебаться от 57% до 79%. Ответ:
 - №3. Выполните действия: 1) $$11\frac{7}{32} + 10\frac{5}{8} =$$
 - №2. Представьте десятичную дробь в виде смешанного числа: 1). 7,25= 2). 0,16= 3). 3,4= 4). 13,2=
 - Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы.
 - Соедини по точкам и раскрась.
 - Перед тобой картинка с круговоротом воды в природе. В прямоугольниках пропущены слова. Твоя задача — вставить правильные слова из списка и раскрасить.
 - 1. Рассмотри рисунок, на котором изображена гостиная. Ваза может быть изготовлена из стекла. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из ткани и любой предмет (любую деталь) из бумаги. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
 - Задания с русского языка, определить пропущенные буквы.
 - IV. На клетчатой бумаге с длиной клетки 1 см отмечены три точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Выберите верный ответ. 1. 12 см 2. 6 см 3. 7 см
 - III. Заполните таблицу, если сторона квадрата равна 7 метров.
 - II. Соедините линиями чертеж и описание
 - Ниже изображён макет нового жилого микрорайона. Корпуса размещены на клетчатом поле, причём стены домов расположены по границам клеток (см. рисунок). Изобрази, как выглядят эти корпуса на плане местности. Сохраняй расположение домов относительно сторон света. Каждый корпус изображай прямоугольником, составленным из клеток. В качестве примера один из корпусов уже изображён.
 - 3. Замени словосочетания сложными словами. Жилая площадь, физическая зарядка, специальная одежда, спортивная площадка.
 - 2. Подбери все возможные приставки к данному слову и образуй новые слова. ..явился Объясни правописание приставки в каждом слове.
 - 1. Заполни таблицу по образцу.
 - 3. Замени словосочетания сложными словами. Жилая площадь, физическая зарядка, специальная одежда, спортивная площадка.
 - 2. Подбери все возможные приставки к данному слову и образуй новые слова. ..явился Объясни правописание приставки в каждом слове.
 - 1. Заполни таблицу по образцу.
 - 5. Составь и запиши из словосочетаний предложения. Укажи падежи имён прилагательных в форме единственного числа.
 - 4. Впиши в предложения имя прилагательное горячий в нужном падеже. Укажи падеж. (...) чай нужно пить осторожно. У больного был (...) лоб. Коля не любил (...) молоко.
 - 30. Кайсы варианттагы белгиленген сөз заттык маанини жалпылап, анын белгисиз экендигин көрсөтүп турат? а) Телефон чалган адамдын аты ким? в) Бул кол жазманын кайда экенин эч ким билбейт. 6) Киного ким менен бардың? г) Алда ким кирип келбесин деп, шаша-буша орой салды.
 - 29. Үзүндү тексттин кайсы түрүнөн алынган? Кыргызстан тоолуу өлке, анын ичинен Нарын облусу өзгөчө тоолуу аймак. Анткени мүлде республиканын жайытынын үчтөн бири ушул облуска таандык. Мына ошон үчүн, теңиртоолук тарда сейрек кездешүүчү айрым улуттук өнөрлөр муундан-муунга сакталып келген. а) илимий макалдан в) расмий билдирүүдөн 6) көркөм чыгарманын текстинен г) публицистикалык макаладан
 - 28. Сүйлөмдөгү алды сызылган сөздөн кийин кайсы тыныш белгиси коюлат? Айсалкындын ишенгени ушул бала. а) үтүр 6) тире в) кош чекит г) коюлбайт
 - 27. Төменде берилген сүйлөм бөлүктөрүн кайсы катардагыдай тартипте жайгаштырсак, сүй лөмдү түзген болобуз? 1. керектүү кийимдерин алып П. кеч кирип кетти ІІІ. окуудан кеч келди IV. көлдүн жээгине баргыча a) II, III, I, IV 6) I, III, IV, II в) III, I, IV, II r) IV, II, I, III
 - 26. Текст иш кагаздарынын кайсы түрүнүн үлгүсү боло алат? Мен шаардан алыс жашаганыма байланыштуу, унаа өз убагында каттабагандыктан, 2008-жылдын 24-сентябрында жумушка 20 мүнөт кечигип келдим. Мындан кийин бул көрүнүш кайталанбайт деп ишендирем. а) Арыз 6) Тил кат в) Түшүнүк кат г) Ишеним кат
 - 25. Кайсы варианттагы асты сызылган сөз жаңсоо иретинде колдонулду? а) Ал келди. в) Ал адам белгилүү жазуучу. 6) Ал эми эле кетти. г) Ал кечинде сени сурап кеткен.
 - 24. Кайсы катардагы сүйлөмдө асты сызылган сөз «белгисиз» деген сөзгө маанилеш? а) Бир күнү өз бактыма жолугармын. 6) Ойлогон ойлору, көздеген максаттары бир эле. в) Конок кыздардын ичинен бир эле кыз бейтааныш экен. г) «Дордой» базарына барып, соода-сатык жасоого бир күн кетти,
 - 23. Кайсы варианттагы сүйлөмдүн биринчи бөлүгү экинчи бөлүгүндөгү ойдун аткарылыш макса билдирип турат? а) Эжесин көрүп, синди өсөт. в) Алар туюп калбасын деп, эч кимге айтмадык. 6) Сен билбесең, биз билебиз бул жиги г) Сурап бергиче, уруп бер.
 - 22. Сүйлөмдөгү кайсы сөздөрдөн кийин үтүр белгиси коюлушу керек? Карга Аке «түшпөс бий» атыгып 70-80-жылдай бий болсо Мойт Акени эл да эл башчылары да кадырлашкан. а) 70-80 жылдай, Мойт Акени, эл да в) атыгып, бий болсо, эл да, 6) бий болсо, эл да, г) атыгып, Мойт Акени, эл башчылары да
 - 21. Кайсы катардагы сөздөрдүн бардыгы туура ташымалданган? а) тар-мак, күл-кү, Бур-ул п) жаан-дуу, кор-үү, жылдыз 6) суу-луу, жуур-кан, ме-ни г) кеме, октябрь, жалбырак
 - 20. Кайсы сүйлөмдөгү алды сызылган сөз кыймыл-аракетти туюндурду? а) Бул завод уюшкан күндөн тартып, мен инженер болуп иштейм. 6) Тентек иним сиз менен суйлошкондон тартып оңолду. в) Агам күгүүсүзден атты камчы менен такымга тартып жиберди. г) Бул жердегилер кийген кийимден тартып, сүйлөгөн сөзгө чейин маани беришет экен.
 - IV. Үйден чыгып, туура силердикин көздөй баскан. а) 1, II гана 6) II, III гана в) III, IV гана r) I, IV гана
 - 30. Кайсы варианттагы белгиленген сөз заттык маанини жалпылап, анын белгисиз экендигин көрсөтүп турат? а) Телефон чалган адамдын аты ким? 6) Киного ким менен бардың? в) Бул кол жазманын кайда экенин эч ким билбейт. г) Алда ким кирип келбесин деп, шаша-буша орой салды.
 - 29. Үзүндү тексттин кайсы түрүнөн алынган? Кыргызстан тоолуу өлке, анын ичинен Нарын облусу өзгөчө тоолуу аймак. Анткени мүлде республиканын жайытынын үчтөн бири ушул облуска таандык. Мына ошон үчүн, теңиртоолук- тарда сейрек кездешүүчү айрым улуттук өнөрлөр муундан-муунга сакталып келген. а) илимий макалдан в) расмий билдирүүдөн
 - 28. Сүйлөмдөгү алды сызылган сөздөн кийин кайсы тыныш белгиси коюлат? Айсалкындын ишенгени ушул бала. а) үтүр 6) тире в) кош чекит
 - 27. Төменде берилген сүйлөм бөлүктөрүн кайсы катардагыдай тартипте жайгаштырсак, сүй лөмдү түзген болобуз? 1. керектүү кийимдерин алып П. кеч кирип кетти ІІІ. окуудан кеч келди IV. көлдүн жээгине баргыча a) II, III, I, IV 6) I, III, IV, II в) III, I, IV, II
 - 26. Текст иш кагаздарынын кайсы түрүнүн үлгүсү боло алат? Мен шаардан алыс жашаганыма байланыштуу, унаа өз убагында каттабагандыктан, 2008-жылдын 24-сентябрында жумушка 20 мүнөт кечигип келдим. Мындан кийин бул көрүнүш кайталанбайт деп ишендирем. а) Арыз 6) Тил кат в) Түшүнүк кат
 - 25. Кайсы варианттагы асты сызылган сөз жаңсоо иретинде колдонулду? а) Ал келди. в) Ал адам белгилүү жазуучу.
 - 24. Кайсы катардагы сүйлөмдө асты сызылган сөз «белгисиз» деген сөзгө маанилеш? а) Бир күнү өз бактыма жолугармын. 6) Ойлогон ойлору, көздеген максаттары бир эле. в) Конок кыздардын ичинен бир эле кыз бейтааныш экен. г) «Дордой» базарына барып, соода-сатык жасоого бир күн кетти,
 - 23. Кайсы варианттагы сүйлөмдүн биринчи бөлүгү экинчи бөлүгүндөгү ойдун аткарылыш макса билдирип турат? а) Эжесин көрүп, синди өсөт. в) Алар туюп калбасын деп, эч кимге айтмадык.
 - 22. Сүйлөмдөгү кайсы сөздөрдөн кийин үтүр белгиси коюлушу керек? Карга Аке «түшпөс бий» атыгып 70-80-жылдай бий болсо Мойт Акени эл да эл башчылары да кадырлашкан. а) 70-80 жылдай, Мойт Акени, эл да в) атыгып, бий болсо, эл да,
 - 21. Кайсы катардагы сөздөрдүн бардыгы туура ташымалданган? а) тар-мак, күл-кү, Бур-ул п) жаан-дуу, кор-үү, жылдыз 6) суу-луу, жуур-кан, ме-ни г) кеме, октябрь, жалбырак
 - 20. Кайсы сүйлөмдөгү алды сызылган сөз кыймыл-аракетти туюндурду? а) Бул завод уюшкан күндөн тартып, мен инженер болуп иштейм. 6) Тентек иним сиз менен суйлошкондон тартып оңолду. в) Агам күгүүсүзден атты камчы менен такымга тартып жиберди. г) Бул жердегилер кийген кийимден тартып, сүйлөгөн сөзгө чейин маани беришет экен.
 - IV. Үйден чыгып, туура силердикин көздөй баскан. а) 1, II гана 6) II, III гана в) III, IV гана
 - Один ноутбук, два телевизора и семь планшетов на 46 000 руб. дешевле, чем три ноутбука, два телевизора и пять планшетов. На сколько ноутбук дороже планшета? Запиши решение и ответ.
 - 3. Укажите слова, употребление которых приводит к нарушению лексической сочетаемости, исправьте речевые ошибки.
 - Задание № 2. Дайте оценку использованию лексических средств в приведенных предложениях; укажите на употребление слова без учета его семантики, анахронизм, эвфемистичность речи, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи: 1) Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли. 2)На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 3)С конца VI века до н.э. поток греческих туристов устремился в Египет. 4)В нашей работе еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания. 5)В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастет на 2 часа. 6) Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почета. 7) Возникает ситуация, сходная с ранними романами Бальзака. 8) Творчество композитора опирается на развитие лучших традиций русского искусства.
 - Задание 1. Вместо точек вставьте слова, которые наиболее точно выражают мысль; мотивируйте свой выбор: Человек... (изобрел, нашел, отыскал, придумал, создал) слова для всего, что обнаружено им... (в мире, во вселенной, на земле). Но этого мало. Он.. (назвал, объяснил, определил, указал на) всякое действие и состояние. Он... (назвал, обозначил, объяснил, окрестил, определил) словами свойства и качества всего, что его окружает. Словарь... (воспроизводит, определяет, отображает, фиксирует) все изменения, ... (происходящие, совершающиеся, существующие) в мире. Он... (запечатлел, отразил, сохранил) опыт и мудрость веков и не отставая, сопутствует жизни, ... (движению, прогрессу, развитию) техники, науки, искусства. Он может... (выделить, назвать, обозначить, определить, указать на) любую вещь и располагает средствами для... (выражения, обозначения, объяснения, передачи, сообщения) самых отвлеченных и обобщенных идей и понятий.
 - 30. Кайсы варианттагы белгиленген сөз заттык маанини жалпылап, анын белгисиз экендигин көрсөтүп турат?
 - 29. Үзүндү тексттин кайсы түрүнөн алынган?
 - 28. Сүйлөмдөгү алды сызылган сөздөн кийин кайсы тыныш белгиси коюлат?
 - 27. Төменде берилген сүйлөм бөлүктөрүн кайсы катардагыдай тартипте жайгаштырсак, сүйлөмдү түзген болобуз?
 - 26. Текст иш кагаздарынын кайсы түрүнүн үлгүсү боло алат?
 - 25. Кайсы варианттагы асты сызылган сөз жаңсоо иретинде колдонулду?
 - 24. Кайсы катардагы сүйлөмдө асты сызылган сөз «белгисиз» деген сөзгө маанилеш?
 - 23. Кайсы варианттагы сүйлөмдүн биринчи бөлүгү экинчи бөлүгүндөгү ойдун аткарылыш макса билдирип турат?
 - 22. Сүйлөмдөгү кайсы сөздөрдөн кийин үтүр белгиси коюлушу керек?
 - 21. Кайсы катардагы сөздөрдүн бардыгы туура ташымалданган?
 - 20. Кайсы сүйлөмдөгү алды сызылган сөз кыймыл-аракетти туюндурду?
 - 6. Тип 15 № 356319 В треугольнике АВС известно, что АВ = 8, BC = 10, AC = 12. Найдите $\cos \angle ABC$.
 - 5. Тип 15 № 356159 В треугольнике АВС известно, что АВ = 6, BC = 10, $\sin\angle ABC = \frac{1}{3}$. Найдите площадь треугольника АВС.
 - 4. Тип 15 № 356170 В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 30°, $BC = 6\sqrt{2}$. Найдите AC.
 - 3. Тип 15 № 356149 Косинус острого угла А треугольника АВС равен $\frac{\sqrt{21}}{5}$. Найдите $\sin A$.
 - 2. Тип 15 № 349690 Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 66, сторона ВС равна 37, сторона АС равна 74. Найдите MN
 - 1. Тип 15 № 339397 В остроугольном треугольнике АВС высота АН равна $20\sqrt{3}$, а сторона АВ равна 40. Найдите $\cos B$.
 - 6. Тип 15 № 356319 В треугольнике ABC известно, что AB = 8, BC = 10, AC = 12. Найдите cos∠ABC.
 - 5. Тип 15 № 356159 В треугольнике ABC известно, что AB = 6, BC = 10, $$\\sin{\angle ABC} = \frac{1}{3}$$. Найдите площадь треугольника ABC.
 - 4. Тип 15 № 356170 В треугольнике ABC угол A равен 45°, угол B равен 30°, BC = $$6\sqrt{2}$$. Найдите AC.
 - 3. Тип 15 № 356149 Косинус острого угла A треугольника ABC равен $$\frac{\sqrt{21}}{5}$$. Найдите sinA.
 - 2. Тип 15 № 349690 Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 66, сторона BC равна 37, сторона AC равна 74. Найдите MN
 - 1. Тип 15 № 339397 В остроугольном треугольнике ABC высота AH равна $$20\sqrt{3}$$, а сторона AB равна 40. Найдите cosB.
 - 9. Из данных слов составить и записать предложения-загадки с однородными членами. Собачонка, а, кусает, пускает, не, лает, не, в, дом, не, маленькая (Замок). Хвост, волне, а, оставляет, рыбка, ныряет, стальная, на (Иголка с ниткой).
 - 8. В данные предложения вставить однородные определения. ветер проникал сквозь одежду. стены окружали крепость. цветы украшали комнату.
 - 7. Написать ответы на вопросы. Какие ягоды растут в лесу? Какие обязанности у дежурных по классу?
 - 6. Найти однородные члены предложения, подчеркнуть, какими членами предложения они являются. Олени живут на севере, в тундре. После метели лес был красивый и удивительный. Мороз щиплет и румянит щеки. Деревья, поля, сады укутаны в снежные одеяла. Лес окрасился в желтые, красные, золотые краски осени.
 
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
 - дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
 - репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
 
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
 - чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
 - все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
 - возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
 
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.