База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) (по)моему, (велико)русский, (исконно)русский; 2) (полу)финал, (премьер)министр, (на)сквозь; 3) куда(либо), по(прежнему), (штаб)квартира; 4) (хлебо)завод, (прямо)противоположный, нежданно(негаданно).
- 7. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) (пол)мира, (пол)апельсина, (пол)Днепра; 2) (пол)огурца, (полу)остров, полминуты; 3) (полу)шубок, (пол)метра, (пол)восьмого; 4) (пол)лимона, (пол)оврага, (пол)Одессы.
- 6. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) (водо)провод, (чуть)чуть, (по)английски; 2) кто(то), (горько)солёный, (научно)популярный; 3) (земле)дельческий, когда(нибудь), кое(о)чём; 4) (пол)Крыма, (мало)значащий, (зоо)магазин.
- 5. В каком ряду все слова пишутся раздельно? 1) (ново)сибирский, (глухо)немой, (выше)указанный; 2) (плохо)скрываемый, (всемирно)известный, (мало)пригодный для жизни; 3) (дико)растущий, (близ)лежащий, (ясно)видящий; 4) (пепельно)серый, (выпукло)вогнутый, (исторически)значимый.
- 4. В каком ряду все слова пишутся слитно? 1) (трудно)доступная вершина, (военно)воздушный; 2) (лето)писный, (тридцати)километровый, (ярко)пунцовый; 3) (кругло)суточный, (лево)сторонний, (светло)волосый; 4) (чёрно)белый, (всемирно)известный, (русско)английский.
- 3. В каком ряду все слова пишутся слитно? 1) (пяти)миллионный, (полу)вековой, (сорви)голова; 2) (нежданно)негаданно, (кое)кто, (крово)обращение; 3) (крае)ведение, (на)сквозь, когда(либо); 4) где(либо), (пол)России, бок(о)бок.
- 2. В каком ряду все слова пишутся слитно? 1) (пол)листа, (хлебо)завод, (северо)запад; 2) (плащ)палатка, (вечнозелёный), (еле)еле; 3) (крепко)накрепко, (штаб)квартира, (тёмно)зелёный; 4) (железо)бетонный, (скоро)спелый, (кино)студия.
- 1. В каком ряду все слова пишутся слитно? 1) (пол)лимона, (пол)ананаса, (пол)помидора; 2) (пол)день, (пол)часа, (пол)села; 3) (пол)ведра, (пол)Европы, (пол)года; 4) (пол)луга, (пол)пути, (пол)ящика.
- Задания №10–13 на фотографии [текст существенно неразборчив]
- Контрольная работа по русскому языку.
- Какие гласные и согласные в словах требуют проверки? Выбери примеры. Плечо, плечи; брови, бровь.
- Подбери примеры к данным способам проверки правописания слов: — после согласного ставим гласный; — безударный гласный ставим под ударение.
- Прочитай предложение. В нём есть все гласные русского алфавита. Выпиши их по алфавиту. Юра с Эммой едят у ёлки сыр.
- На изображении нет отдельного сформулированного учебного задания. Представлен текст о Михаиле Васильевиче Ломоносове (1711–1765), его образовании, научной и литературной деятельности.
- Дано: ABCD — параллелограмм, ΔCDK — равнобедренный, ∠DCK = 52°. Найдите углы ABCD.
- Упражнение 4. Спиши предложения, добавь нужные слова. Дверь открывают ... Серёжа мечтает стать ... и вылечить бабушку. Лиса долго гналась за длинноухим ... . Валя быстро справился с трудной ... . На поляну выплыли медвежата с ... . Слова для справок: задача, врач, заяц, ключ, медведица.
- 4. Проведите прямую CE и отметьте на ней точку H. Как ещё можно обозначить прямую CE?
- 3. Отметьте на рисунке точки B и M так, чтобы выполнились условия B ∈ c, M ∉ c. Запишите, как читаются эти условия.
- 2. Через какие точки на рисунке проходит прямая p и через какие точки не проходит? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- 1. Какие точки на рисунке лежат и какие точки не лежат на прямой n? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- №3. Вычислите сумму углов выпуклого 15-угольника.
- №2. Постройте выпуклый шестиугольник EFSTKR. а) Выпишите его вершины; б) Перечислите смежные стороны данного многоугольника; в) Вычислите периметр шестиугольника (в мм); г) Проведите из какой-нибудь вершины все диагонали многоугольника; д) Вычислите сумму всех углов шестиугольника EFSTKR.
- №1. На рисунке изображены фигуры. а) Выпишите номера фигур, которые являются многоугольниками. б) Выпишите номера фигур, которые являются выпуклыми многоугольниками.
- Катер переместился относительно пристани из точки A(−8; −2) в точку B(4; 3). Сделайте чертёж, совместив начало координат с пристанью и указав на нём точки A и B. Определите перемещение катера AB. Мог ли путь, проделанный катером, быть больше совершённого им перемещения; меньше перемещения; равен перемещению? Все ответы обоснуйте.
- На фотографии видны ручка, линейка и часть рукописной записи в тетради; явное учебное задание полностью не представлено.
- 51. Прочитайте и озаглавьте текст. Можно ли его назвать описанием? Обоснуйте свою точку зрения. Какие детали в описании осени вам запомнились и почему? Спишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя скобки. В первом абзаце над существительными надпишите склонение и падеж; во втором абзаце над глаголами — вид и спряжение; над выделенными прилагательными — род и падеж. Есть прелесть и в самой поз(?)ней осени — в этом безн..дёжном дожде, в этих острых, одуряющих зап..хах, в этих мален(?)ких, сморщенных, пос..невших от холода сырое..ках, на обсохших б..рёзках, на которых лежат сосновые иголки, липнет бруснич(?)ный лист и др..жит, св..ркает, как слеза, дождевая капля. Шумит над головой лес. Мя..ко похлюпывает под ногами сизый карельский мох. Рдяно алеют в своей нерж..веющей зелени крупные бусины брусники... Косо, невп..пад лежит рыжий, поникший пап..ротник... И никаких звуков — ничего, кроме шума дождя и ш..рохов леса. (Л. Пантелеев. «У Щучьего озера»)
- Расставь запятые в предложениях с обращением. 1. Дима ты уроки сделал? 2. Сегодня мы с Ярославом пойдем в кино. 3. Не возьму я тебя в школу Афина! 4. Папа почитай мне сказку. 5. Вчера мы с дедушкой были в лесу. 6. Ребята после школы встречаемся на стадионе. 7. Ребята после школы спешили домой.
- 1. Подберите однокоренные проверочные слова: н…чной, п…стух, н…бесный, п…левой, х…лмистый, запл…стись, уд…вляться, ож…вать, к…рмить, п…сать, зап…х.
- 80. Измените число имён существительных, а глаголы поставьте в форме 3-го лица единственного числа. Образец: Леса — лес; варить — варит. С…сна, тр…па, з…рно, гн…здо, р…са, зв…зда, ст…лбы, м…я, сн…пы, п…ля; д…жди, тр…ва, цв…та, л…сты, з…нты; в…зить, поч…нить, бр…дить, х…дить, л…вить, схв…тить, т…нуть, р…сить, пос…дить, нак…сить, осм…треть.
- Проверить и исправить рукописные записи на английском языке: 1. Lead an healthy lifestyle. 2. Be a traffic ...; stop noise & pollution; convenient public transport; shops and cinemas and theatres; crowded streets; high cost of living. 3. High quality lifestyle; fresh air; peace and quiet; beautiful landscapes; high rate of employment.
- 14. Начертите неразвёрнутый угол AOB и проведите: а) луч OC, который делит угол AOB на два угла; б) луч OD, который не делит угол AOC на два угла.
- 6. Периметр треугольника ABC равен 72 см. Сторона AB на 8 см больше стороны BC, а сторона AC в 2 раза больше стороны BC. Найти стороны треугольника.
- 5. Углы треугольника относятся как \(1:6:2\). Определить вид данного треугольника.
- 4. Построить график функции \(y=3x+1\). Принадлежит ли графику этой функции точка \(B(1;8)\)?
- 3. Решить уравнение: \((x-4)^2=x(x+9)\).
- 2. Разложить на множители: а) \(45a^7+9a^6b\); б) \(c^3-81c\); в) \(xy+7y-xz-7z\).
- 1. Упростить: а) \((a+2b)^2-b(4a+2b)\); б) \(a^7\cdot(a^5)^3\).
- 165. Запишите с помощью знака >, какое из чисел больше: а) 0 или 21; б) 38 или 17; в) 231 или 213; г) 22 383 или 22 369; д) 3 249 005 или 3 249 002; е) 5 342 075 215 или 5 343 974 21… [числовые данные обрезаны]
- Подготовьте сообщение о фактах адаптации животных к различным климатическим условиям, которые показались вам наиболее интересными.
- Заполните таблицу, используя материалы учебников физики и биологии, а также дополнительную литературу.
- Поражения последних лет Ливонской войны были явным свидетельством того, что Бог недоволен действиями царя и карает его за это. Такое случалось не впервые. Божий гнев обрушился на него со страшной силой уже в годы юности. В то время рядом с царём был наставник Сильвестр, который и объяснил ему, что именно вызвано вмешательством свыше. Какое событие описано?
- Решите уравнение: а) −36x + 660 = −3x; б) 9z = −350 + 4z; в) −8x + 83 = 3x − 49; г) 43 − 7z = 27 − 9z; д) 41 + 23y = 341 + 13y; е) 21x − 34 = 12x − 16.
- 5. Read and answer the questions. Explain the words in bold. 1. Where’s Spider-Man from? 2. Who’s his best friend? 3. What can Spider-Man do? 4. Who is against him?
- 4. Look at the picture and the title of the text. Read the four names below. Who are these people? Listen and read to find out. Aunt Mary; Mary Jane; Peter Parker; The Green Goblin.
- №4. В классе провели опрос о домашних животных. Получился список: собака, собака, кошка, никого, кошка, рыбка, кошка, никого, хомяк, кошка, кошка, птица, никого, собака, никого, кошка, птица, собака, кошка, никого, рыбка, кошка, собака, собака, кошка, никого, черепаха, никого, хомяк, собака, рыбка, кошка, собака, кошка, птица. Нужно составить таблицу, в которой указать, какое животное встречается в списке и сколько их всего.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)виду приближения осени нужно проверить работу котельных.
- 3. Найдите многозначное слово в первом предложении. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Герой текста отдыхал у копны сена в огороде, наблюдая за вороной. 2) Настроение героя было грустным и тяжёлым. 3) На грядках в огороде росли весенние овощи. 4) У дорожки рос забытый подсолнух, и его облюбовала синица. 5) Хозяйка дома шла с хворостом, чтобы растопить печь.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я проб..рался (не)топта(н/нн)ой тропинкой через поле. (Не)смотря на (не)наст..е настро..ение было легкое. Увид..в в (по)близост.. копну сена пр..валился к ободра(нн)ому коровами подножию наблюдая за вороной летавш..й по серому небу. Отдохнув зашагал к деревне и (в)скоре оч..тился в чужом огороде. Дождь копошился в опавших тополи(н/нн)ых листьях усеявш..х грядки. На них ещё голубели крепкие студе(н/нн)ые кочаны. Свеж.. пахло поз(?)ней капустой и усталой землёй отработавш..й своё. На подсолнухе забытом у межи (по)зимнему тенькала синица. Приц..пившись к ра(с/з)трепа(нн/н)ой голове подсолнуха она т..ребила его реш..тку. Я от..скал в плетне калитку и боясь что меня облает (не)маленькая (не)злобивая собач..онка а цепной пес прот..снулся за скр..пучую деревя(нн/н)ую калитку. (На)встречу мне шла хозяйка с нарубле(нн/н)ым хворостом чтобы раст..пить ещё (не)топле(нн/н)ую печь.
- 14. Прочитайте. В реке там рыба на бугре мычит корова в конуре собака лает на заборе поёт синичка в коридоре играют дети на стене висит картина на окне узоры инея в печурке горят дрова... Почему вы улыбнулись? Где нужно поставить точки? Прочитайте, соблюдая интонацию конца каждого предложения. Запишите предложения, правильно обозначая их начало и конец. Проверьте себя.
- 12. \(\frac{x^2-4}{12x^2+24x}\)
- 11. \(\frac{x^2-2x}{x^2-4}\)
- 10. \(\frac{(x-y)^2}{x^2-y^2}\)
- 9. \(\frac{2x^2-2y^2}{6(x+y)}\)
- 8. \(\frac{a^2-25}{15+3a}\)
- 7. \(\frac{a^2+3a}{15+5a}\)
- 6. \(\frac{14x^3y^2}{21xy^6}\)
- 5. \(\frac{12ab}{4a}\)
- 4. \(\frac{35a^5b^3}{10a^2bc^2}\)
- 3. \(\frac{24x^2y^3}{56x^7y^2}\)
- 2. \(\frac{30a^2c^3}{48a^3c^2}\)
- 1. \(\frac{16ab^4}{-56a^3b^3}\)
- 4. It's summer. It's [продолжение задания обрезано].
- 3. It's spring. The weather is [продолжение задания обрезано].
- Please, be quiet. She __ a lesson. Выберите один ответ: a. has got; b. have; c. is having; d. has
- 9. Прибор, который позволял мореплавателям определять широту места по углу солнца над горизонтом? А. Астролябия Б. Карта В. Анфилада [варианты ответа обрезаны на фотографии]
- 8. В каком году было совершено Первое кругосветное путешествие? А. 1519–1522 гг. Б. 1488 г. В. 1520–1522 гг. Г. 1494 г.
- 7. В честь кого получил название материк Америка? А. Христофора Колумба Б. Америго Веспуччи В. Васко да Гамы Г. Фернана Магеллана
- 6. Кто возглавил экспедицию, совершившую первое кругосветное путешествие? А. Христофор Колумб Б. Васко да Гама В. Фернан Магеллан Г. Бартоломеу Диаш
- 5. Как назывался корабль, особенно удобный для дальних морских путешествий? А. Дракар Б. Каравелла В. Галера Г. Ладья
- 4. В каком году Васко да Гама достиг Индии? А. 1492 г. Б. 1498 г. В. 1517 г. Г. 1522 г.
- 3. В каком году экспедиция Христофора Колумба достигла берегов Америки? А. 1453 г. Б. 1488 г. В. 1492 г. Г. 1498 г.
- 2. В каком году был открыт мыс Доброй Надежды? А. 1494 г. Б. 1642 г. В. 1488 г. Г. 1522 г.
- 1. Кто первым обогнул Африку с юга и открыл мыс Доброй Надежды? А) Бартоломеу Диаш Б) Васко да Гама В) Христофор Колумб Г) Америго Веспуччи
- Р) 3124 : (3 · 504 − 4 · 307) + 10403 : 101
- О) 510173 − 39 · (8892 : 39 + 10)
- Д) 15 + (12322 : (24 + 37) − 12 · 15) : (35 · 2 − 59)
- Н) 2640 + 6 · (4888 : (3006 · 702 − 2110024) − 16)
- 12. Put the verbs in brackets in the correct form, the Present Simple or the Present Continuous. 1. What ___ you ___ (think) about his behaviour? 2. ___ you ___ (think) about his words now? 3. Laura ___ (look) very smart now. 4. ___ you ___ (see) that woman? Why ___ she ___ (look) at us? 5. I ___ (see) my relatives in the park at 2 pm. 6. It ___ (look) as if they ___ (be) ready to go at last. 7. Why ___ he ___ (smell) our cake? 8. The flowers ___ (smell) very nice. 9. ___ you ___ (smell) freshly ground coffee? 10. ___ they ___ (weigh) our suitcases? 11. ___ your bag ___ (weigh) more than it is allowed? 12. ___ you ___ (hear) music? I ___ (listen) hard but I ___ (not/hear) anything. 13. Why ___ he ___ (taste) the soup from the saucepan? 14. This soup ___ (smell) good and ___ (taste) delicious. 15. She ___ (be) a very kind girl. I ___ (not/understand) why she ___ (be) so mean now. 16. ___ Judy ___ (enjoy) reading science fiction stories? 17. The weather is wonderful and everyone ___ (enjoy) the outdoor performance in the park. 18. Our friends ___ (have) a lovely new house in the country and they ___ (have) a house-warming party this Sunday. 19. This towel ___ (look) nice and it ___ (feel) very soft. 20. Why ___ you ___ (feel) Sam’s forehead? He ___ (appear) to be ill. 21. This actor ___ (appear) in the TV series “Now and then” now. 22. Where ___ (be) your brother? He ___ (fit) a new lock on the door now.
- Задание 8. Дайте развёрнутый ответ: какие три ценности вы можете выделить в этих стихотворениях и почему?
- Задание 7. Выберите два стихотворения на выбор и заполните сравнительную таблицу: название стихотворения, настроение, кому обращается автор, главная идея, лирический герой, размер и рифма.
- Задание 6. Запишите проблематику произведений для каждого стихотворения: «Во глубине сибирских руд», «19 октября», «И. И. Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…».
- Задание 5. Выпишите примеры средств художественной выразительности из стихотворений «Во глубине сибирских руд», «19 октября», «И. И. Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…». Заполните таблицу: эпитеты, метафоры, олицетворения.
- 5. Один угол параллелограмма больше другого на 70. Найдите больший угол. Ответ дайте в градусах.
- 4. Точка пересечения биссектрис двух углов параллелограмма, прилежащих к одной стороне, принадлежит противоположной стороне. Меньшая сторона параллелограмма равна 5. Найдите периметр параллелограмма.
- 3. Биссектриса тупого угла параллелограмма делит противоположную сторону в отношении 4 : 3, считая от вершины острого угла. Найдите большую сторону параллелограмма, если его периметр равен 88.
- 69. Расположи числа в порядке возрастания: 3045, 30 000 045, 543, 400 503, 30 045, 5340, 405 003.
- 68. Запиши числа в десятичной системе счисления: 1) сорок пять тысяч девяносто один; 2) восемь миллионов двести семь тысяч четыреста [окончание обрезано]; 3) двадцать миллионов восемьсот тридцать шесть тысяч [окончание обрезано]; 4) четыре миллиарда пятьсот шестьдесят миллионов двести [окончание обрезано]; 5) восемьсот десять миллиардов девяносто пять тысяч [окончание обрезано].
- 67. Найди значение выражения: 56 · 3 − (50 − 2 · 7) : 12 − 68 : (40 : 10).
- 3. Вычислите: 1) \(1\frac{7}{15}-\frac{4}{25}\); 2) \(6\frac{3}{4}\cdot1\frac{7}{9}\); 3) \(3\frac{1}{5}:2\frac{2}{5}\); 4) \(\left(48:45-\frac{1}{3}\right)\cdot2\frac{3}{11}+\frac{3}{5}\).
- 2. Представьте в виде неправильной дроби: 1) \(4\frac{5}{16}\); 2) \(101\frac{4}{5}\).
- 1. Выделите целую часть: 1) \(\frac{89}{7}\); 2) \(\frac{318}{15}\).
- Назови английские буквы: w, q, l, Y, G, f, h, D, b, P, R, t, E, X, g, I, L, m, n, r, i, d, J, V, k, y, Q.
- Напиши пропущенные буквы: _h, _q, _r, _s, _t, _u, _v, _w, _z, _y.
- Найди ошибку и напиши букву правильно: Aa, Bd, Cc, Db, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp.
- 3. Прочитай текст о пескаре, голавлике, краснопёрке и лине. Задай к тексту вопрос, который может быть его названием. Запиши вопрос.
- 2*. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Котичек-коток — серенький л__бок. Ласков Вася, да х__тёр, лапки бархатные, к__готок __стёр. У В__сютки — ушки чутки. Л__скается кот, выг__бается, хв__стом виляет, гл__за закрывает, песенку п__ёт, а попалась мышка — не прогневайся! Гл__за-то б__льшие, лапы — что ст__льные, зубы кр__вые, когти выпущенные. Отметь тип текста. Выделенные слова разбери по составу.
- 1. Прочитай. Соедини вопросы и виды текстов, к которым можно задать эти вопросы: повествование, описание, рассуждение; почему?; что? где? как? когда произошло?; какой? какая? какое?
- Преподобный Сергий Радонежский: где и когда родился? Имя при крещении. Имя при постриге в монахи. Какое чудо произошло после встречи со святым старцем? Какими качествами обладал? На какую битву и кого благословил?
- 30. Прочитайте. Составьте и запишите из данных словосочетаний предложение. Проверьте себя. Резвились у сосны, весело резвились, утром резвились, лись, маленькие бельчата, у высокой сосны. Подчеркните грамматическую основу предложения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.