База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание № 2. Зачеркни одно лишнее слово в утверждении. а) К средствам музыкальной выразительности относятся: динамика, тембр, ритм, партитура, темп, лад, мелодия.
 - 14. Определите, к какой опере относится эта декорация? а) "Иван Сусанин" б) "Снегурочка" в) "Золотой петушок" г) "Руслан и Людмила"
 - 13. Кого из композиторов во всем мире называют "королем вальсов"? а) М.Глинка П.Чайковский б) И.Штраус в) Ф.Шопен г)
 - 12. В какой опере Н.Римского-Корсакова есть симфоническая картина "Три чуда"? а) "Снегурочка" б) "Сказка о царе Салтане" в) "Садко"
 - 6 I play a popular sport and I score goals.
 - 5 I fly planes and take people to other countries.
 - 4 I drive around town and take people to different places.
 - 3 I build houses and flats.
 - 2 I sit at a desk and work on a computer.
 - Can you name the jobs? Use the verbs in blue for help. 1 I sing in a band.
 - 4 Complete the dialogue with the words in the box.
 - 3 Complete the text with names of jobs.
 - Задание № 4. Портреты каких композиторов ты видишь? Укажи стрелочками соответствия имен композиторов их портретам.
 - Задание № 3. Раздели на группы музыкальные инструменты, входящие в состав оркестра русских народных инструментов, и впиши в таблицу их названия.
 - Задание № 2. Зачеркни одно лишнее слово в утверждении. а) К средствам музыкальной выразительности относятся: динамика, тембр, ритм, партитура, темп, лад, мелодия. б) К музыкально-сценическим жанрам относятся: оперетта, балет, мюзикл, симфония, опера. в) К музыкальным формам относятся: двухчастная, вальс, рондо, вариация, трехчастная. г) В симфоническом оркестре есть инструменты: виолончель, балалайка, фагот, труба, треугольник, контрабас.
 - 14. Определите, к какой опере относится эта декорация? а) "Иван Сусанин" б) "Снегурочка" в) "Золотой петушок" г) "Руслан и Людмила"
 - 13. Кого из композиторов во всем мире называют "королем вальсов"? а) М.Глинка П.Чайковский б) И.Штраус в) Ф.Шопен г)
 - 12. В какой опере Н.Римского-Корсакова есть симфоническая картина "Три чуда"? а) "Снегурочка" б) "Сказка о царе Салтане" в) "Садко"
 - Задание № 4. Портреты каких композиторов ты видишь? Укажи стрелочками соответствия имен композиторов их потретам.
 - Задание № 3. Раздели на группы музыкальные инструменты, входящие в состав оркестра русских народных инструментов, и впиши в таблицу их названия.
 - Задание № 2. Зачеркни одно лишнее слово в утверждении.
 - 14. Определите, к какой опере относится эта декорация?
 - 5 Complete the exchanges. • Could you tell me how to • How do I get to • Is this the way. Go down • Go straight on
 - 6 7 8 Ε... 9 4 B A G
 - 4 Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1 You........... look both ways for traffic. 2 One ...........not play with the seat belt. It ... be dangerous. 3 Bill, you......... turn right here, another turn is after two kilometers. 4 Kate...........ride a bike in this park and we....... walk on the grass.
 - Задание № 4. Портреты каких композиторов ты видишь? Укажи стрелочками соответствия имен композиторов их портретам.
 - Задание № 3. Раздели на группы музыкальные инструменты, входящие в состав оркестра русских народных инструментов, и впиши в таблицу их названия.
 - Задание № 2. Зачеркни одно лишнее слово в утверждении. a) К средствам музыкальной выразительности относятся: динамика, тембр, ритм, партитура, темп, лад, мелодия. б) К музыкально-сценическим жанрам относятся: оперетта, балет, мюзикл, симфония, опера. в) К музыкальным формам относятся: двухчастная, вальс, рондо, вариация, трехчастная. г) В симфоническом оркестре есть инструменты: виолончель, балалайка, фагот, труба, треугольник, контрабас.
 - 14. Определите, к какой опере относится эта декорация? a) "Иван Сусанин" б) "Снегурочка" в) "Золотой петушок" г) "Руслан и Людмила"
 - 13. Кого из композиторов во всем мире называют "королем вальсов"? a) М.Глинка П.Чайковский б) И.Штраус в) Ф.Шопен г)
 - 12. В какой опере Н.Римского-Корсакова есть симфоническая картина "Три чуда"? a) "Снегурочка" б) "Сказка о царе Салтане" в) "Садко"
 - 14. Определите, к какой опере относится эта декорация?
 - 13. Кого из композиторов во всем мире называют "королем вальсов"?
 - 12. В какой опере Н.Римского-Корсакова есть симфоническая картина "Три чуда"?
 - 11. Какой русский композитор является автором сюиты "Картинки с выставки"?
 - 10. Какой инструмент не является струнным смычковым?
 - 9. Какой группы инструментов нет в духовом оркестре?
 - 8. Какого вида оркестров не существует?
 - 7. Самый низкий мужской голос:
 - 6. Самый высокий женский голос:
 - 5. Как называется большой коллектив музыкантов, которые поют вместе?
 - 4. Какой музыкальный жанр не является вокальным:
 - 3. Пение без слов:
 - 2. Крупное музыкальное произведение из нескольких частей для хора, солистов и оркестра:
 - Задание № 1. Выбери правильный ответ и обведи его. 1. Музыкальное произведение для солирующего инструмента и оркестра:
 - 3. Кто укусил в глаз ткачиху? а) пчела б) комар в) муха
 - 2. Имя предводителя морских витязей. а) Гвидон б) Петр в) Черномор
 - Выбери правильный ответ. 1. Кто совершал чудеса на загадочном острове? а) Царевна Лебедь б) Очарованный павлин в) Жар-Птица
 - Соотнеси средство художественной выразительности с его названием.
 - Раскрась домики так, чтобы красный домик был между синим и желтым, а зелёный - слева от желтого. Крышу, которая выше всех, раскрась красным цветом, ниже всех - желтым, а крышу между красной и желтой – голубым.
 - 4. Напишите двузначные числа, у которых число
 - 3. Нарисуйте луч АВ, прямую CD и четырехугольник EFGH так, чтобы: а) луч АВ пресекал отрезок FG; б) прямая CD пересекала отрезки EF и FG.
 - 2. Постройте луч CD и на нем нарисуйте отрезок АВ. Длина отрезка АВ составляет 3 см 3 мм, а длина отрезка СВ - 8 см 5 мм. Чему равна длина отрезка CA?
 - 1. Представьте эти выражения в числовом виде: а) восемь миллионов шестьсот два. б) на единицу больше, чем триста три миллиона пятьсот тысяч девять.
 - Put the verbs in brackets into the correct tense.
 - b) Now answer the questions. 1 What is Jo’s dad doing? 2 What problems do the burglars cause? 3 What advice does Jo give Dan?
 - 2 a) Read the first exchange of the dialogue. Where are the speakers? Listen, read and check.
 - Complete the sentences with (to) infinitive or participle I (-ing) to use the complex object. 1 I made Nick ......... (tell) me he truth. 2 He watched his sister ......... (climb) the rock. She was good at sports. 3 "I would like you ......... (tidy) your room," Mum said. 4 Jane saw Mary ......... (take) the train to Brighton. She was very surprised. 5 Lucy heard Mrs. Brown ......... (whisper) something but she couldn't understand a word.
 - Complete the sentences with (to) infinitive or participle I (-ing) to use the complex object. 1 I made Nick .................. (tell) me he truth. 2 He watched his sister .................. (climb) the rock. She was good at sports. 3 "I would like you .................. (tidy) your room," Mum said. 4 Jane saw Mary .................. (take) the train to Brighton. She was very surprised. 5 Lucy heard Mrs. Brown ..................(whisper) something but she couldn't understand a word.
 - Объясни значение выражения: "Туда я в нём залёгся..."
 - Выбери правильный ответ. 1. Кто совершает чудеса на заветном острове? 2. Имя предводителя морских витязей. 3. Кто укусит в глаз князя?
 - Соотнеси средство художественной выразительности с его названием. Красная девица... ; Белка песенки поёт... .
 - Опиши характер князя Гвидона. Какими качествами он обладает?
 - Какие чудеса перечисляли корабельщики царю? Выбери верные среди них и запиши по порядку.
 - Разбери слово по составу: ИЗУМРУДЕЦ
 - Что означает слово "Восвояси"? Замени его современным словом и составь предложение с ним. А лежит нам путь далёк: Восвояси на восток...
 - Какой герой описывается в данном отрывке? Подчеркни ключевые слова, которые помогли тебе определить его.
 - Перечисли главных героев сказки о царе Салтане. Дай подробную характеристику об одном из них.
 - 3. Кто укусил в глаз манку?
 - 2. Имя предводителя морских втвей
 - Выбери правильный ответ. 1. Кто совершал чудеса на загадочном острове!
 - Соотнеси средство художественной выразительности с его названием.
 - Опиши характер князя Гвидона. Какими качествами он обладает?
 - Какие чудеса перечисляли корабельщики царю? Выбери верные среди них (ни затиши тип порядку).
 - Разбери слово по составу. ИЗУМРУДЕЦ
 - Что означает слово "Восвояси"? Замени его современным словом и составь предложение с ним. А лежит нам путь далёк: Восвояси на восток......
 - Какой герой описывается в данном отрывке? Подчеркни ключевые слова, которые помогли тебе определить его.
 - Перечисли главных героев сказки о царе Салтане. Дай подробную характеристику об одном из них.
 - Опиши характер князя Гвидона. Какими качествами он обладает?
 - Нарисуй одно из чудес сказки.
 - Какие чудеса перечисляли корабельщики царю? Выбери верные среди них и запиши по порядку. Златоглавый орёл, белка в хрустальном доме, город на острове, птица лебедь, несметные богатства в пустыне
 - Разбери слово по составу. ИЗУМРУДЕЦ
 - Что означает слово "Восвояси"? Замени его современным словом и составь предложение с ним. А лежит нам путь далёк: Восвояси на восток,...
 - Какой герой описывается в данном отрывке? Подчеркни ключевые слова, которые помогли тебе определить его. Днем свет божий затмевает, Ночью землю освещает - Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит. A сама-то величава, Выступает будто пава; А как речь-то говорит, Словно реченька журчит.
 - Перечисли главных героев сказки о царе Салтане. Дай подробную характеристику об одном из них.
 - Существуют некоторые приемы манипуляции: Выберите один или несколько ответов: a. понятно объяснять свои желания b. не замечать достоинств других людей, но четко распознавать их недостатки c. быть щедрым и добрым только в отношении с самыми близкими людьми
 - Стили общения бывают: Выберите один или несколько ответов: a. ритуальный b. гуманистический c. общественный
 - Стили общения бывают: Выберите один или несколько ответов: a. ритуальный b. гуманистический
 - Конфликтная ситуация — это: Выберите один ответ: a. совокупность норм и правил, регулирующих формы поведения, в которых отражаются морально-нравственные нормы b. наука об этикете и эстетизме c. совмещение по-требностей и интересов людей, которое создает поле для реаль-ной борьбы между различными субъектами
 - Закончи фразу, опираясь на текст сказки. "КОЛЬ ЖИВ Я БУДУ ...
 - Выбери качества, которыми обладает царь Салтан:
 - Восстанови порядок превращений князя Гвидона (поставь цифру): шмель комар муха
 - О каком чуде рассказала царю Салтану повариха?
 - Как ты думаешь, почему ткачиха, повариха и баба Бабариха всегда пытались навредить царю Салтану?
 - Составь предложение из данных слов и запиши его: В, ЦАРЬ, ЗОВЁТ, САЛТАН, ИХ, ГОСТИ ЕЛЬ, ЛЕСУ, ЕЛЬЮ, В, БЕЛКА, ПОД КНЯЗЬ, У, СНОВА, МОРЯ, ХОДИТ
 - Определи значение слов.
 - Существуют некоторые приемы манипуляции:
 - Стили общения бывают:
 - Конфликтная ситуация — это:
 - Закончи фразу, опираясь на текст сказки. "Коль жив я буду ..."
 
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
 - дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
 - репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
 
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
 - чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
 - все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
 - возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
 
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.