Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8) I didn’t (see/saw) Fred at the party. (Was/Is) he there?
- 7) Yesterday I (meet/met) my friend Alec at the bus stop.
- 6) Boris sometimes (has/had) friends in his country house.
- 5) Do you know where London (is/was)?
- 4) Bess (does/did) her room two days ago. She always (does/did) her room on Saturday.
- 3) They (decide/decided) to go to Russia in June.
- 2) Joan’s brother (is going to visit/visited) Paris soon.
- 1) Last January we (go/went) to Scotland by train. We often (go/went) there by train.
- 58. Бабушка посадила 20 луковиц тюльпанов, а внучка — в 4 раза меньше. После этого у них осталось 10 луковиц. Сколько луковиц тюльпанов у них было сначала?
- 57. Масса ящика с яблоками 12 кг, а масса пустого ящика в 6 раз меньше. Сколько таких ящиков нужно для 100 кг яблок? Объясни, что обозначают выражения: 12 : 6 и 12 − 12 : 6, и закончи решение задачи.
- 56. Выполни деление и проверку. 748 : 2; 987 : 3; 648 : 4; 756 : 6.
- 55. Объясни, как разделили 864 на 4, и проверь деление умножением.
- 1.47. Отметьте точки A и K на отрезке MN так, чтобы точка K лежала между точками A и N. Чему равен отрезок MN, если отрезок MA равен 15 см, отрезок AK на 3 см меньше отрезка MA, а отрезок KN в 3 раза меньше отрезка MK?
- 3. Расположите значения температуры в каждом случае в порядке возрастания: а) 273 К, 10 °C; б) 27 °C, 290 К; в) 0 °C, 0 К.
- 2. Переведите значения температуры: а) в градусы Цельсия: 300 К, 220 К, 273 К, 673 К; б) в кельвины: 127 °C, −27 °C, 36,6 °C.
- 1. Температура тела изменилась от 25 до 27 °C. На сколько градусов оно нагрелось: а) по шкале Цельсия; б) по шкале Кельвина?
- Match the words (A–M) to the number (1–13) in the pictures. A traffic lights; B zebra crossing; C tunnel; D bus lane; E road sign; F level crossing; G cycle lane; H bus stop; I pavement; J roundabout; K parking meter; L streetlight; M school crossing.
- Как называется наибольшая река Евразии?
- 19. Прочитайте диалоги. Какие знаки препинания нужно поставить в конце каждого предложения? — Мишка, мишка ( ) Что с тобой ( ) — Почему ты спишь зимой ( ) — Потому что снег да лёд — Не малина и не мёд ( ) — Чего не выходят из дома улитки ( ) — В их домике нет ни дверей, ни калитки ( ). В. Орлов
- Вопрос 10. Укажите реку, впадающую в Северный Ледовитый океан. Варианты ответов: Волга, Енисей, Дон, Амур.
- В результате многолетних наблюдений синоптики пришли к выводу, что для города N характерна холодная зима и тёплое лето с большим количеством осадков. О чём идёт речь? Варианты ответов: погода, климат, температура.
- 9. Запишите пять чисел, заключённых между числами: а) 1,3 и 1,4; б) 5 и 5 1/6; в) −10 000 и −10000; г) −1/3 и −1/4.
- Сколько князей по имени Мстислав приняло участие в битве на Калке?
- Требования, предъявляемые к лицам, назначаемым на должность прокуроров субъектов РФ: а) гражданин РФ; б) высшее образование; в) необходимые профессиональные и моральные качества; г) возраст 27 лет.
- Систему федеральных судов составляют: а) военные и специализированные суды; б) суд офицерской чести; в) суды городов федерального значения; г) третейские суды; д) арбитражные суды округов.
- Вычислите: 6) \(\dfrac{1}{\dfrac{1}{72}-\dfrac{1}{99}}\).
- Вычислите: 5) \(\dfrac{1}{\dfrac{1}{21}+\dfrac{1}{28}}\).
- Вычислите: 4) \(\dfrac{1}{\dfrac{1}{35}-\dfrac{1}{60}}\).
- Вычислите: 3) \(\dfrac{1}{\dfrac{1}{36}+\dfrac{1}{45}}\).
- Химия на 09.09 (Ср): В тетради выучить закономерности изменения свойств в периодах и главных подгруппах. Сравнить металлические свойства между магнием и кальцием, кальцием и калием, кальцием и стронцием; сравнить радиусы между фосфором и хлором, хлором и фтором, бором и алюминием; сравнить электроотрицательность между углеродом и кислородом, углеродом и кремнием.
- К осмысленным побудителям деятельности человека относятся: влечения, привычки, эмоции, мотивы. Выберите один вариант ответа.
- 4. Как маркиз Помбал пытался сыграть роль просвещённого деспота? Заполни таблицу «Помбал: реформы и методы». На фотографии видны сферы: восстановление Лиссабона после землетрясения 1755 г.; экономика (мануфактуры, торговля, сельское хозяйство).
- 3. Как просвещённый абсолютизм реформировал Испанию? Заполни «Паспорт реформ»: 1) изгнал иезуитов; 2) ввёл свободную торговлю хлебом; 3) запретил пытки; 4) реформа образования (университеты); 5) экономические меры (банк, дороги, торговля для дворян); 6) культурные учреждения в Мадриде. Укажи сферу и результат.
- 2. Что историки назвали просвещённым абсолютизмом? Выпиши пять государственных потребностей, вызывавших реформы: заставить дворян и духовенство платить; изъятие земель, изгнание иезуитов; больше налогов в казну; массовое, светское, для чиновников; управление и суд, запрет пыток. Сделай вывод: «В основе политики лежала не ..., а ...».
- 1. Какие государства существовали в Европе в XVIII в.? Заполни таблицу «Типы государств»: республики; выборная монархия; парламентская монархия; абсолютные монархии. Укажи примеры (2–3 страны) и ключевую черту. Объясни парадокс британской монархии: как король обходил ограничения.
- Сделай буквенную запись словарных слов. Подчеркни несовпадения звуковой и буквенной записей слова. [акура́тна] [ал'э́й'а]
- 36. Прочитай два отрывка. В них использованы настоящие слова или нет? Как докажешь? В разные стороны от гриба под землёй идут тонкие длинные нити. Это грибница. На ней образуются маленькие клубеньки. Они растут, вылезают из-под земли и превращаются в грибы. Грибницы живут долго и каждый год дают урожай. Вот почему их надо беречь.
- Определите, по какому принципу составлены ряды: гунны, остготы, вестготы, вандалы, франки — ; чехи, словаки, поляки — ; болгары, сербы, хорваты — .
- Задача-исследование: из 36 учащихся класса каждый изучает хотя бы один иностранный язык; 25 учащихся изучают английский язык, остальные — немецкий язык. Укажите число учащихся, изучающих хотя бы один из языков. Вычислите число учащихся, изучающих оба языка.
- [Текст верхнего задания и числовые данные обрезаны]
- Используя термины «сумма», «разность», «произведение» и «частное», прочитайте выражение и вычислите: а) 8,5 − 7,3; б) 4,7 · 12,3; в) 65 : 1,3; г) 5,6 + 0,9; д) 2 : 9,5 + 14; е) (10 − 2,7) : 5; ж) 6,1 · (8,4 : 4); з) (6,4 + 7) : 2; и) 2,5 − (3,2 + 1,8); к) (5,74 − 1,24) · 3,6; л) 8 − (1,71 + 0,19); м) 0,36 : 0,3 − 1,78.
- Решите задачу, составив выражение: «Один рабочий изготовляет за час 7 деталей, а другой — 9 деталей. Сколько деталей они изготовят за 4 ч?»
- В одном доме 240 квартир, а во втором квартир в 2 раза меньше. Сколько квартир во втором доме? Варианты: 242, 120, 480, 138.
- 4. A: You look exhausted. What ..... (you/do)? B: I ..... (dig) in the garden since morning.
- 3. A: ..... (you/ever/attend) a music festival? B: Actually, I ..... (go) to the U2 concert this Sunday.
- 2. A: Tim ..... (look) tired. ..... (he/have) a tough time? B: Yes, and he ..... (think) of taking a week off.
- 1. A: When ..... (the parade/start)? B: It ..... (start) at 11 o’clock so we ..... (meet) at 10:30.
- Выразите в граммах: а) 7 кг 350 г; б) 12 кг 30 г; в) 5 кг 43 г; г) 102 кг; д) 2 ц 20 кг 500 г; е) 3 ц 3 кг 70 г.
- Выразите в килограммах: а) 4 т 200 кг; б) 50 т 20 кг; в) 1 т 7 ц; г) 6 ц 80 кг; д) 9 т 4 ц 30 кг; е) 27 ц 4 кг.
- Опекун недееспособного супруга … требовать в судебном порядке признания брака недействительным. Варианты: не вправе; вправе; вправе, но только в тех случаях, когда супруг был недееспособным в момент вступления в брак.
- Каким образом системы органов в организме животного взаимосвязаны?
- 3. Составьте план сообщения о строении и функциях тканей животных.
- 2. Что такое орган многоклеточного животного?
- 1. Из чего состоит тело животных?
- Задание 54. Прочитайте текст. Как его можно озаглавить? Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст. Какое настроение создаёт автор? С помощью каких речевых средств выражены его чувства? Обратитесь к тексту и поясните своё суждение. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя необходимые знаки препинания. Подчеркните грамматические основы односоставных предложений, укажите их вид. Какую роль играют односоставные предложения в этом тексте?
- 7 · 6 + 9 · 4 : 6 = 48
- Диаметр круга увеличили в 4 раза. На сколько процентов увеличилась площадь этого круга?
- Три одинаковые рубашки дешевле куртки на 10 %. На сколько процентов четыре такие же рубашки дороже куртки?
- В среду акции компании подорожали на некоторое число процентов, а в четверг подешевели на то же самое число процентов. В результате они стали на 49 % дешевле, чем при открытии торгов в среду. На сколько процентов подорожали акции компании в среду?
- Поезд должен был проехать расстояние между городами за 12 часов с некоторой запланированной скоростью. Однако из-за ремонта путей на первой трети пути скорость пришлось снизить на 50 %. На сколько процентов нужно увеличить скорость на оставшейся части пути, чтобы прибыть в пункт назначения без опоздания?
- Цена товара сначала уменьшилась на 30 %, а затем количество покупаемого товара увеличилось на 40 % (при новой цене). На сколько процентов изменилась общая выручка магазина?
- 24. Спішыце тэкст. Раскрыйце дужкі, дапасуйце прыметнікі да назоўнікаў. Пастаўце неабходныя знакі прыпынку. Абазначце галоўныя словы ў словазлучэннях з прыметнікамі. Беларускае мора. Так называецца назоўнік. Назоўнікі адносяцца да азёр, якія не зарастаюць раслінамі. У іх (чысціні) і (празрысты) вада. Такія (блакітны) і (глыбокі) азёры называюцца алігатрофнымі. У іх адбываецца (бесперапынны) рух вады ад ветру і ад (глыбінны) плыні. Дзякуючы гэтаму (прыбярэжны) паласа не ператвараецца ў балота а возера заўсёды чыстае і адкрытае (Паводле В. Вольскага).
- 3. Какие точки принадлежат лучу с началом в точке D, содержащему точку N? Варианты: D, C, E, L, A, N. [рисунок с расположением точек отсутствует]
- 1. Выделите территории, где происходило освоение человеком новых земель, и обозначьте на карте пути расселения первобытных людей. 2. Обозначьте цветом районы земледелия и скотоводства. Заштрихуйте территории, где появились первые города и государства. 3. Подпишите в легенде названия древнейших цивилизаций, обозначенных цифрами 1–5.
- 5. Каковы, на ваш взгляд, факторы успешного развития экономики России? Зависит ли от вас эффективность развития хозяйства нашей страны?
- 4. Каковы проблемы развития экономики России?
- 3. Каковы исторические факторы развития хозяйства России?
- 2. Преобладание какой из сфер в структуре экономики определяет уровень экономического развития страны?
- 1. Назовите экономический показатель, важнейший при оценке национальной экономики любой страны. Как этот показатель характеризует уровень развития экономики России?
- Вставьте пропущенные буквы: 1–15.
- 48. Прочитайте отрывок из стихотворения А. Хайта, А. Левенбука «Танго о непроизносимых согласных». Выпишите слова с непроизносимыми согласными в корне, в скобках укажите проверочные слова: «До чего ж сегодня день прелестный, Солнце в небе празднично горит, Освещает местность и окрестность И теплом своим сердце бодрит, Но лежит на пастбище корова, Грустно смотрят карие глаза, Чувствую, что ей пастух суровый “Здравствуйте” сегодня не сказал».
- 13) \(\frac{16c^2-25a^2}{(4c+5a)^2}\)
- 12) \(\frac{4b^2+4ab+a^2}{4b^2-a^2}\)
- 10) \(\frac{28m^2-63n^2}{28m+42n}\)
- 9) \(\frac{3x(y^2-9)}{y-3}\)
- 8) \(\frac{12x+15}{24x+30}\)
- 7) \(\frac{c^2-a^2}{c+a}\)
- 6) \(\frac{7x^4y^3}{21x^2y^3}\)
- 5) \(\frac{2a^3b^2}{6ab}\)
- 4) \(\frac{mk}{mn}\)
- 3) \(\frac{4ax}{4xy}\)
- 2) \(\frac{4a}{5a}\)
- 1) \(\frac{4a}{4b}\)
- 1.93. В партии ручек из 300 штук пишут 294. Какой процент составляют ручки, которые не пишут?
- 1.92. На соревнование по плаванию приехали 40 спортсменов, из них 4 [продолжение условия и вопрос обрезаны]. Какой процент всех спортсменов составляли крымчане?
- 1.91. Масса варёного мяса составляет 76 % массы сырого. Сколько надо взять сырого мяса, чтобы получить 1,5 кг отварного? Сколько получится варёного мяса из 2,4 кг сырого?
- 1.90. Красный железняк и магнитный железняк содержат около 60 % железа. Сколько нужно добыть руды, чтобы получить 70,5 т железа? Сколько железа получится из 120,5 т руды?
- 1.89. В магазин завезли сливы, из них 15 % оказались испорченными и в продажу не поступили. Сколько слив было завезено в магазин, если в продажу поступило 28,5 кг слив?
- 1.88. Масса котёнка составляет 7 % массы кошки. Найдите массу кошки, если масса котёнка 350 г.
- 1.87. Ученик прочитал 105 страниц, что составляет 21 % числа всех страниц книги. Сколько страниц в книге?
- 1.86. Сколько граммов жира содержится в 800 г молока 3,2 % жирности?
- 1.85. В клубнике содержится в среднем 6 % сахара. Сколько килограммов сахара содержится в 12,5 кг клубники?
- 1.84. На ремонт дома израсходовано 275 тыс. р. На оплату рабочим затрачено 30 % этой суммы, на строительные материалы — 50 %, а остальные деньги потрачены на сантехнику. Сколько денег потрачено на сантехнику?
- 1.83. В магазин завезли 160 кг яблок. В первый день продали 66 кг. [Продолжение вопроса обрезано.]
- 1.82. Для хорошего удоя сена одной корове в сутки давали 12,5 кг сена. [Продолжение условия и вопрос обрезаны.]
- 1.81. [Условие и числовые данные частично неразборчивы на фотографии.]
- 1.80. [Условие и числовые данные частично неразборчивы на фотографии.]
- Задание 1. Подготовьте развёрнутый рассказ об одном из героев «Повести о Петре и Февронии Муромских». Подумайте над вопросами: что можно сказать о характерах героев? Какими чувствами пронизаны поступки героев? Чем важна для нашего времени история жизни Петра и Февронии? Чему она учит? Для этого выпишите ключевые слова, которые помогут вам воссоздать образ и рассказать о нём.
- 81. Решите неравенства: а) 14 ≤ 2 − 2(x − 1); б) −3(z + 3) + 20 > 5; в) 1/2(3x − 1) > 10; г) 2/3(4x + 7) < 8; д) 6(x + 12) ≥ 3(x − 4); е) 4(y − 2) < 5(y − 3); ж) (3y + 2) − 3(2y + 3) > 12; з) 5(4y + 3) − 7(3y − 4) ≤ 10.
- 402. Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке O. Докажите, что треугольники AOD и AOB равнобедренные.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
