База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Дети сделали 10 фонариков и 6 хлопуше Сколько всего ёлочных игрушек они сделали?
- 5. Составь задачу по выражению: (12+7)-3
- 80-1 90-61 70-61
- 35-3+8 6+24-7 2+86-8
- 4. 30+ (24-8) 40-(30-6) 60+(42-7)
- 3. Вычисли и выполни проверку. 83 62 + 24 53 - 76 53 + 53 34 - 89 66
- 2. 1) Сколько углов в каждом многоугольнике? 2) Запиши номера углов: прямых, острых, тупых.
- Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили на 20%, а потом эту сниженную цену повысили на 20%. Сколько стали стоить коньки после повышения цены? Запишите ре- шение и ответ.
- → AD = ? • DM, эти векторы ?
- → BN = ? • AD, эти векторы ?
- → BA = ? • ВК, эти векторы ?
- → DC = ? • ВА, эти векторы ?
- 4. Каких дорожных знаков, на твой взгляд, не хватает? Предложи и нарисуй такие знаки.
- 3. Отметь верные утверждения. Без дорожных знаков невозможно организовать безопасное движение. Знак «Прочие опасности» относится к преду- преждающим знакам. В каждой стране свои дорожные знаки. Знак «Дорожные работы» относится к знакам сервиса. Знак «Движение прямо» — предписывающий знак.
- Определите азимут по плану местности из точки В на точку Б.
- 8 Does he like fruit and vegetables?
- 7 What can't he eat?
- 6 Why do you like him?
- 5 What does he like to do?
- 4 What do you give him to eat?
- 3 Where does he live?
- 2 What does he look like? Describe him.
- 1 What is your favourite pet?
- • Какие слова с противоположным значением помогли автору нарисовать яркую картину при-хода зимы? Как они называются? Пофантазируй и придумай свой рассказ о природе, чело-веке или каком-то событии с помощью другой пары таких слов.
- 225. Прочитай и озаглавь текст Николая Сладкова. Как ты думаешь, к какому типу речи относится этот текст? Обоснуй свою точку зрения. Сыплет белый снег на черную землю... На бе-лых речках – чёрные полыньи, на чёрных дорогах – белые лужи. На бело-чёрных берёзах чёрно-белые сороки сидят. Чёрное озеро и белые облака. Чёрные пни в белых шапках. Чёрные галки над белым полем. Белые зайцы на чёрной земле... Белые кочки на чёрном болоте. Всё двухцветное и рябое.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Ниже приведен список исторических деятелей. Все из них, за исключением одного, непосредственно связаны с Пуническими войнами. Укажите деятеля, "выпадающего" из данного ряда.
- В каком прилагательном пишется суффикс -К-?
- Укажите множество решений системы неравенств { x > 8, 9-x>0.
- Here is the original image:
- 130. Докажите, что если дробь \(\frac{a}{b}\) является квадратом дроб произведение ав можно представить в виде квадрата нен выражения.
- 129. Упростите выражение: a) \(\frac{x^2-10x+25}{3x+12}\) \(\cdot\) \(\frac{x^2-16}{2x-10}\); б) \(\frac{1-a^2}{4a+8b}\) \(\cdot\) \(\frac{a^2+4ab + 4b^2}{3-3a}\); в) \(\frac{y^2 - 25}{y^2 +12y +36}\) \(\cdot\) \(\frac{3y+18}{2y+10}\); г) \(\frac{b^3 +8}{18b^2+27b}\) \(\cdot\) \(\frac{b^2 - 2b+4}{b^2 - 2b+4}\)
- 128. Представьте в виде дроби: a) \(\frac{mx^2-my^2}{2m+8}\) \(\cdot\) \(\frac{3m+12}{my+mx}\); б) \(\frac{ax+ay}{x^2-2xy+y^2}\) \(\cdot\) \(\frac{x^2 - xy}{7x+7y}\); в) \(\frac{x^3 - y^3}{x+y}\) \(\cdot\) \(\frac{x^2-y^2}{x^2 + xy + y^2}\); г) \(\frac{a^2-1}{a^3+1}\) \(\cdot\) \(\frac{a^2-a+1}{a^2+2a +1}\)
- 5. Запишите предложения, дополнив пропуски подходящими по смыслу словами: 1) Осевой скелет рыбы представлен ________ и ________ .
- 4. Составьте последовательность органов кровеносной системы рыб, начиная от желудочка сердца и заканчивая предсердием: 1) Приносящие жаберные артерии; 2) Желудочек сердца; 3) Капилляры жаберных лепестков; 4) Спинная аорта; 5) Предсердие; 6) Капилляры тела; 7) Брюшная аорта; 8) Выносящие жаберные артерии; 9) Вены тела.
- Задание 10. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) 3x²+12x=0; 2) 7x²+21x=0; 3) 3x²+18x=0; 4) 5x²+25x=0; 5) 6x²+24x=0; 6) 5x²+10x=0.
- Выберите верное утверждение: Выберите правильный вариант из списка
- Вопрос: Неверно, что в зависимости от стадии контроля и цели проверки выделяют ... контроль.
- 7*. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Славяне в эпоху Великого переселения народов».
- 6. Составьте схему, в которой будут отражены основные ветви славян и со- временные народы, относящиеся к этим ветвям. С опорой на текст параграфа объясните, что стало причиной разделения славян на три ветви.
- 5. Что было общего в переселении германцев, славян, тюрок, балтов и финно-угров, а что являлось особенным у каждого из этих народов?
- 4. Какие народы вторглись в Европу в середине - конце 1-го тыс. из Азии, а какие были европейскими участниками процесса переселения?
- 3. Что такое Великое переселение народов? Дайте определение этого по- нятия и запишите его в тетрадь по истории. Помните, что определение должно быть кратким, но ёмким. Оно должно содержать причины явления, его внутрен- нюю сущность, итоги, значение и хронологические рамки.
- 2. Назовите в хронологическом порядке следующие события: 1) образование варварских королевств в Европе; 2) падение Рима; 3) распад Тюркского каганата.
- 1. Рассмотрите карту в начале параграфа. Движение каких народов по- казано красными, зелёными и синими стрелками? В какие страны вторглись эти народы? К чему это привело?
- 1. Какие государства образовались на месте распа ского каганата?
- 6 Her driving lessons are in English.
- 5 She doesn't think the people at the horse-riding school speak English.
- 4 She wants to find driving lessons in German.
- 3 Sophie isn't from the Netherlands.
- 2 The JLPT tests what students know about Japanese culture.
- 1 Sophie doesn't usually vlog about her goals.
- Укажите название процесса соединения деталей из древесины в единое изделие.
- д) Неправильная дробь ___________ единицы.
- г) Правильная дробь ___________ единицы.
- в) Правильная дробь всегда ___________ неправильной дроби.
- б) Дробь называют неправильной дробью, если ее числитель ___________ или ___________ знаменателю.
- 25. ПРАВИЛЬНЫЕ И НЕПРАВИЛЬНЫЕ ДРОБИ 1. Заполните пропуски. а) Дробь, в которой числитель меньше знаменателя называют ___________ дробью.
- Put the verb into Present Simple or Present Continuous. Maria _______ (not/know) how to play the piano.
- Задание 4. «Правда – Ложь» 1. В эпоху ранней республики в Риме сложился образ «доброго гражданина», который правильно воспитывал детей и уважал законы 2. Римляне называли нравы ранней республики «отеческими», а хранительницей «отеческих нравов» была римская семья. 3. Римское имя состояло из двух частей 4. Женщин называли родовым именем отца в форме женского рода 5. В свадебной процессии за молодой женой несли веретено и прялку, что символизировало тесную связь женщины с хозяйственной жизнью дома. 6. Измена патрону клиентом каралась тюрьмой 7. Римляне создали свою собственную религию 8. Богам приносили в жертву животных или плоды растений. 9. Жрецами были обычные люди 10. Римляне не начинали никакого серьёзного дела, не совершив накануне гадания
- 12. В каком направлении надо двигаться из вашего населённого пункта, чтобы попасть на Северный полюс: а) на юг; б) на север; в) на северо-запад; г) на северо-восток?
- 11. Как на карте обозначают Гринвичский меридиан?
- 10. Как вы понимаете слова известного отечественного картографа А.М. Берлянта: «Надо не скользить по картам «скучными глазами», а разглядеть в них живую и вечно меняющуюся действительность»?
- 2 вариант Задание 1. Определить по политической карте полушарий направления от Пекина (столицы Китая) до других географических объектов: Лондона, Москвы, Бразилиа, Вашингтона. Задание 2. С помощью физической карты полушарий, используя масштаб, определить расстояние (в километрах) от Москвы до Тегерана. No Объект Географические координаты (примерный ответ) 1 Город Каир 2 Гора Эльбрус (Кавказ) 3 Город Токио 4 Остров Гренландия (южная точка) 5 Берингов пролив Дополнительное задание: Какой географический объект имеет координаты 0° ш., 78° з.д.? Ответ:
- 1 вариант Задание 1. Определить по политической карте полушарий направления от Рима (столицы Италии) до других географических объектов: Лондона, Москвы, Бразилиа, Вашингтона. Задание 2. С помощью физической карты полушарий, используя масштаб, определить расстояние (в километрах) от Москвы до Каира. No Объект Географические координаты (примерный ответ) 1 Город Лондон 2 Гора Килиманджаро (Африка) 3 Город Сидней (Австралия) 4. Остров Мадагаскар (центр) 5 Гибралтарский пролив Дополнительное задание: Какой город имеет координаты 40° с.ш., 4° з.д.? Ответ:
- 14:06 1.docx Солнца. 70 °с. ш.; 70 °в. д. полуостров 58° с.ш. 28° в.д. город 64° с. ш. 68° в. д. река 15 °с.ш. 0° д река 64° с. ш. 21 з. д остров 62° с.ш., 38° в.д. город
- В каком варианте указаны все цифры, на месте которых пишется «нн»? Стари(1)ый парк под лучами осе(2)его солнца переливался пышными тонами листвы: багря(3)ым, пурпуровым, лимо(4)ым, оранжевым.
- 2. Образуй составную форму превосходной степени прилагательных с помощью указанных слов. Резкий — самый Тёплый всего Дорогой всех Долгий наиболее Низкий наименее
- Подобны ли треугольники АВС и DEF, если ∠A=106°, ∠B=34°, ∠E=106°, ∠F=40°, AC=4,4 см, АВ=5,2 см, ВС=7,6 см, DE=15,6 см, DF=22,8 см,
- Периметр треугольника CDE равен 55 см. В этот тре- угольник вписан ромб DMFN так, что вершины M, F и № лежат соответственно на сторонах CD, СЕ и DE. Найдите стороны CD и DE, если CF=8 см, EF=12 см.
- В треугольник МПК вписан ромб MDEF так, что вер- шины D, Е и F лежат соответственно на сторонах MN, NK и МК. Найдите отрезки NE и ЕК, если MN=7см, NK=6 см, МК=5см.
- • Биссектриса AD треугольника АВС делит сторону ВС на отрезки CD и BD, равные соответственно 4,5 см и 13,5 см. Найдите АВ И АС, если периметр треуголь- ника АВС равен 42 см.
- 7 Отрезок AD является биссектрисой треугольника АВС. Найдите BD и DC, если АВ=14 см, ВС=20 см, АС=21 см.
- Кто возглавил боярский заговор против Лжедмитрия I?
- Задание 2. «Права без ответственности превращаются в произвол» — как ты понимаешь эту фразу? Приведи 2 примера из школьной жизни, где реализация чьего-то права может нарушить права других, если нет ответственности.
- Задание 1. Представь, что тебя попросили выступить с сообщением перед взрослыми по теме «Права человека и гражданина в Конституции РФ». Какие права ты бы выбрал для доклада? Почему? Чтобы ты ответил на вопрос слушателя: много ли у нашего гражданина прав?
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу ЗНАК ПРАВИЛО
- 7.1. Какой из этих знаков относится к знакам безопасности на воде? Ответ Б Какое правило отражает этот знак? Ответ жито что пизду плавать в данном мисте Запрещино
- Составь два правила сохранения здоровья и правильного поведения человека и приведённых частей фраз для этого к каждой позиции первого столби подбери соответствующую позицию из второго столбца. Начало фразы Продолжение фразы А) Если гроза застала тебя дома, 1) не трогай электрические приборы мокрыми руками Б) Если почувствовал запах rasa, 2) открой окна и двери, не зажигай огонь и не включай электроприборы 3) плотно закрой все окна Запании в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1) Kuak 23 41 huthys Шукраневой О. 3.3. Какие отвых обелени остиственной среде (не в колир территория природной кожны А, яка проприодой комнат фотохзаифий с изображением этих капотных в табанду под соответствуя буквами Obser Природная зона A Б Животные
- Укажите пропущенное слово. Если леток при строгании забился стружкой, то её необходимо вытащить вверх из летка или протолкнуть... со стороны клина в пролёт.
- 6. Упростите выражение: a) 4 1/6 a⁸b⁵. (-1 1/5 a⁵b)³ ; б) am+1.a.a3-m
- 5. Вычислите: 494.75 712
- 4. Постройте график функции у = х². С помощью графика определите значение у при х=2,5; x=-2,5.
- m) The children ____________ (leave) for school when I ____________ (still / sleep).
- l) ____________ (it/ rain) this morning when you ____________ (got / up)?
- k) When you ____________ (come) in, I ____________ (read) the newspaper.
- j) What ____________ (you / do) when I ____________ (phone)?
- i) ____________ (Mary / break) her leg while she ____________ (skate).
- h) Where ____________ (they / live) when the war ____________ (break out)?
- g) When George ____________ (arrive) home, his sister ____________ (watch) TV
- f) Why ____________ (they/shout) at you when I ____________ (arrive)?
- e) When father ____________ (arrive) home, mother ____________ (have) tea.
- d) I ____________ (not/ understand) what he ____________ (try) to say.
- c) The police ____________ (stop) all cars when I ____________ (happen) to pass.
- b) The accident ____________ (take place) when she ____________ (have) a driving lesson.
- a) he ____________ (cross) the road when ____________ (see) him.
- +4+4+4 -9-9-9 18+9+9
- 57 16 + 48 25 - 29 18 - 54 32
- 3. В первом из новых домов 35 квартир, во втором на 20 квартир меньше, а в третьем столько, сколько в первом и втором вместе. Задай вопрос и реши задачу.
- 2) Проверь вычитание сложением. 2. В прошлом году в нашем районе построили 12 новых домов, а в этом году – на 3 до- ма больше. Сколько всего ... ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.