База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравни. 3 дм2 * 200 см2
- Сравни. 5 м 2 дм * 25 дм
- Сравни. 6дм 3 см * 630 мм
- Сравни. 1 сут. * 23 ч
- Сравни. 1 кг * 532 г
- Какое из перечисленных высказываний о субтропиках России верно?
- ABCD - вписанное. <DBC = 24°, <ABD = 61°, <BDC = 43°. Найти углы A, B, C, D.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Прочитайте эти стихотворные строчки. О каких событиях Великой Отечественной вспоминают?
- Рассмотри фотографии XX века и 1930-х годов. Узнай, где какая. Какие характерные приметы времени, запечатлённые на снимках, помогли тебе в этом? Подпиши фотографии.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 9 ч, а другой убирает это же поле за 18 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Найдите ординату точки, симметричной точке А(6; 8) относительно оси Ох.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол АВС равен 74°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 10. Примените формулы сокращенного умножения и решите неравенство: 1) (x - 7)² ≥ x(x - 14); 2) (x - 5)² < x(x - 5) + 6; 3) (2x - 3)² ≥ (x + 6)(4x - 1); 4) (x - 2)(x + 3)² ≤ 15; 5) (x - 4)² - (x - 8)² > 32; 6) (2x - 5)² - 0,5x < (2x - 1)(2x + 1) - 15; 7) 2x² + 2x(x - 6) ≥ (2x + 2)(2x - 2); 8) (3x - 2)² - (3x + 3)² ≤ 15(x + 4); 9) (x - 3)(2x - 1) - 9x² ≤ (2x + 1)(x + 2) - (3x - 1)²; 10) (7x - 15)² ≥ (4x + 3)².
- 9. Решите неравенство (умножьте обе части неравенства на одно и то же число): 1) x - x/9 ≥ 8; 2) 9x-1 / 4 ≤ 2; 3) 3x/7 > x/3; 4) x-1 / 2x-1 ≤ 4x+2 / 4x+2; 5) 3x-2 / 5 ≤ 3/5; 6) x-1 / 5 - 2x < 2; 7) 1-2x / 3 < 4-3x / 6 + 3; 8) 3x-2 / 4 + 4x+1 / 3 ≥ 0; 9) x-6 / 2 + x+8 / 3 ≤ 2; 10) 3x-1 / 2 ≤ 2(x-1); 11) 1-2x / 3 - 2x ≥ 3x+1 / 2; 12) 9x-5 / 3 + 5x / 5 > 8x+6 / 4; 13) 3x+5 / 4 - x+2 / 3 ≤ 9-x / 8; 14) 13x-1 / 5 + x-2 / 15 > 3; 15) 8x+7 / 6 - 5x-2 / 2 ≥ 9+2x / 4.
- 8. Решите неравенство m · x ≥ 5 относительно переменной х.
- 7. Найдите при каких значениях переменной разность значений 0,7(2х – 3) и 1,3(6 – 5х) не превышает 5,9.
- 6. Выполните тождественные преобразования и решите неравенство: 1) 17x + (8 - 15x) > 8 + 2x; 2) 2x - (7 + 3x) < 2 - x; 3) (7 - 3x) - (5 + x) < -14; 4) -2x - (-17 - x) ≥ 1; 5) 6(3 - x) < 5 + 3(x + 2); 6) 4(1 - x) - 3(x + 2) ≥ 5; 7) 6(3 - 2x) + 3(4x - 2) ≥ 0; 8) 6(2 - x) ≤ 10x - 2(8x - 5); 9) 15x + 5 ≤ 4(3x - 2) - 3(2x - 1); 10) 4,8(x - 4) - 3,7(2 - x) < 24,4.
- 5. Найдите все решения неравенства: 1) 2x - 10 ≤ 0; 2) 7x + 28 ≥ 0; 3) 11 - x > 0; 4) 36 - 4x ≤ 0; 5) 9x - 5 > 22; 6) -4x + 19 ≤ 3; 7) x ≥ 42 - 5x; 8) 7x - 12 < 4x; 9) x + 7 > 2 - x; 10) 12 - 4x < x + 7; 11) 3x - 1 > 41 - 4x; 12) 5x + 12 ≤ 8x - 6; 13) 17x > 8 + 2x; 14) 7 + 3x < 2 - x; 15) -31 - 5x ≥ 4.
- 4. Решите линейное неравенство и укажите два каких-либо числа, которые являются его решениями: 1) 3x < 2/7; 2) 5x ≥ -1/9; 3) -1/3 x ≤ 5; 4) -2x ≥ 3/8; 5) 2/7 x < -4; 6) 4/7 x ≤ 0; 7) -7/9 x ≤ 0; 8) -3/5 x ≥ -15.
- 3. Решите линейное неравенство: 1) 0 · x < 5; 2) 0 · x > -7; 3) 0 · x < -3; 4) 0 · x > 10; 5) 0 · x ≤ 2; 6) 0 · x < 0; 7) 0 · x ≥ 0; 8) 0 · x ≥ 13; 9) 0 · x ≥ -1; 10) 0 · x ≤ -3,5; 11) 0 · x ≤ 0; 12) 0 · x > 0.
- 2. Решите линейное неравенство: 1) 5x > 35; 2) -4x ≤ 20; 3) 4x ≤ -24; 4) -2x < -14; 5) 2x ≥ -5; 6) -x < 7; 7) -0.1x > 3; 8) 10x > 0; 9) -7x > 1; 10) -11x ≥ -10; 11) -9x ≤ 0; 12) -2.9x < 29.
- 1. Из чисел –10; –8,5; –5; –1; 0; 5; 7; 9,5; 10 выберите числа, являющиеся решением неравенства: а) x > -5; б) x ≤ 7; в) x ≥ -9; г) x < 6.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки К, Г., М, №, Ри О. Какие из прямых РМ, MO, KO, PN, LM являются осями симметрии данного прямоугольника?
- Укажите номера истинных утверждений.
- В семи группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х - 4 = 8.
- Два пешехода вышли одновременно из одного пункта. Первый шел со скоростью 5 км/ч, а второй — 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? Найдите все возможные варианты.
- В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет 16/17 от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его периметр — 20 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- ICT Work in groups. Collect information using the Internet about what we can do to solve the problem of acid rain and present it to the class. Draw pictures to show some of the things we can do.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Основным принципом социального партнерства является принцип ...
- Аркадий, Борис, Владимир, Григорий и Дмитрий при встрече обменялись рукопожатиями (каждый пожал руку каждому по одному разу). Сколько всего рукопожатий было сделано?
- Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Определите по карте, в каком направлении от колодца находится дом лесника.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от колодца до дома лесника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- Найдите значение выражения (35814-20556):6-41-37. Запишите решение и ответ.
- За 5 часов 3D принтер напечатал 70 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и ответ.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 2) Вычисли.
- 1) Закончи решения и объясни, как надо дать в каждом случае.
- Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,43 * (4 9/20 - 3,35) =
- 205. На заводе изготовили два вида деталей. Масса 8 деталей одного вида и 6 деталей другого вида составляет вместе 29 кг. Найдите массу детали каждого вида, если масса 4 деталей второго вида на 1 кг больше, чем масса 2 деталей первого вида.
- 200. Решите систему уравнений: 1) 4x - 5y = -22, 3x + 7y = 5;
- 93. Решите графически 1) y = x + 5, 0,5x + y = 2;
- 5. 11,2 минуты uom' таш Местлнд м
- 3. 11,2 минут uom' таш Местлнд м
- 4. 11,2 минуты uom' таш Местлнд м
- 2. 11,2 минут uom' таш Местлнд м
- 10. Цевевепн ибеппоженн ня энтнн-
- 1. Какая сейчас погода?
- 5. Холодно. Наденьте кладка: 2019.
- Распределите слова по группам, в какой части слова
- 15. Смесь изопрена, циклогексена и 1-метилциклопентена с относительной плотностью паров по водороду 39,83 полностью сожгли. Полученную смесь газообразных продуктов пропустили через взвесь мела в воде. Оказалось, что масса осадка при этом уменьшилась на 70,0 г. Найдите, какой объем раствора брома в СС14 с w(Br2) = 10% (p = 1,6 г/см3) может обесцветить исходная смесь.
- 14. Некоторое количество алкадиена присоединяет С12 с образованием 23,8 г тетрахлорида или же присоединяет Вг2 с образованием 41,6 г тетрабромида. Назовите алкадиен, если известно, что при замене любого атома Н в его молекуле на атом О получается одно и то же соединение.
- 13. К смеси этана, лис-бутена-2 и тря//с-бутена-2 объемом 12,0 дм3 (н.у.) добавили 12,0 дм3 водорода (н.у.). Полученную смесь пропустили над платиной, в результате чего общий объем газов составил 19,2 дм3 (н.у). Рассчитайте объемную долю этана в исходной смеси.
- 12. В результате пропускания смеси бутана и бутена-2, полученной при гидрировании 10,8 г бутадиена-1,3, через избыток раствора брома образовалось 17,28 г 2,3-дибромбутана. Определите массовую долю бутана в смеси углеводородов.
- 11. Смесь бутана и бутена-2, полученная при гидрировании 5,4 г бутадиена-1,3, обесцветила 80 г бромной воды с массовой долей брома 4%. Определите массовую долю бутана в смеси углеводородов.
- 10. Рассчитайте объемную долю этана в исходной смеси.
- Определить сумму страхового возмещения.
- За три дня туристы прошли 52 км. В первый день они прошли 25% всего пути, во второй день — на 3 км больше, чем в третий день. Сколько километров прошли туристы в третий день?
- Зрительный зал вмещает 888 человек. В каждом ряду одинаковое число мест. Сколько рядов в зрительном зале, если в каждом ряду больше 20, но меньше 30 мест?
- Длина окружности равна 43,96 дм. Найдите площадь круга, ограниченного этой окружностью. Ответ дайте в квадратных дециметрах. Число п примите равным 3,14.
- Вычислите: 8 1/6 - (1 2/3) + 5 1/9. Запишите решение и ответ.
- Один мастер может выполнить заказ за 30 ч, а другой — в 1,5 раза быстрее. За сколько часов выполнят этот заказ два мастера, если будут работать одновременно?
- На рисунке изображён многоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии этой фигуры?
- В лыжных соревнованиях первые пять мест заняли Ольга, Вера, Светлана, Наталья и Анна. При этом Светлана выступила лучше Натальи, но хуже Анны. Ольга пробежала дистанцию быстрее Веры и Светланы. Укажите номера истинных утверждений.
- Для праздника закупили 27 красных, 18 синих, 35 жёлтых и 28 зелёных воздушных шариков. Из купленных шаров составили четыре гирлянды с одинаковым числом шаров в каждой. Сколько шариков в одной гирлянде?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 11х +3 = 2 – (7х + 8).
- 9. -6/5 + 12/35 * 13/15 + 5:1 1/2
- 8. 4,3; -3,7; 3,4; -2,4; -4,3
- 7. |7x+8| + 3x, при x=-6
- 4. 5,3 - 2,4; 1,5; 5
- 2. 4/9 - 5/6 * 4/15
- 1. 29 - 24.3
- 4. Тип 4 № 3936 Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. Тип 3 № 3965 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав ее из четырех предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Выбери фразу, которая соотносится с кодовым словом.
- 2. Составь кодовое слово и впиши его в поле для ответа.
- 1. Расставь события из истории государства Русь в хронологическом порядке.
- Решите филворд «Религия народов Омского Прииртышья» с темой урока. Найдите и зачеркните 11 слов, которые связаны с темой урока. Слова спрятаны по горизонтали (→) и по вертикали (↓).
- Какая частица Х излучается при указанном процессе?
- Составьте свой текст по данному рисунку. Подготовьтесь его рассказать.
- Рассмотрите рисунок. Определите его тему.
- Выпишите из предложений глаголы, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Укажите время других глаголов.
- 230. Прочитайте. Назовите произведение.
- Какую функцию он выполняет?
- Напишите название органоида клетки листа мха сфагнума, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 5) Радиус круга — 5 см, угол сектора — 72°. Найдите площадь сектора.
- A. Has Paul got a big family?
- 9. Тип 8 № 13440 Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 14 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 8. Тип 7 № 13439 Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- 7. Тип 6 № 13438 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.