База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 29. My sisters.......students.
 - 28. I .......10 years old.
 - 27. His family ... not in St. Petersburg..
 - 26. He ... a student.
 - 25. It ... on the wall.
 - 24. The shelf ... brown.
 - 23. It ... on the shelf.
 - 22. They ... on the walls.
 - 21. They ... not at borne, they ... at work.
 - 20. ... they at home?
 - 19. I ... a pupil.
 - 18. My sisters.......students.
 - 17. My little brother......two.
 - 16. I.......10 years old.
 - 4 Read the Reading Strategy. Then match sentences (A-G) with texts (1-4). Which group of children ...
 - 7 Расположите события в хронологическом порядке. 1) провозглашение Темучина Чингисханом, т. е. верховным ханом 2) смерть Чингисхана 3) завоевание монголами Багдада 4) битва на р. Шайо 5) битва на р. Калка Запишите получившуюся последовательность цифр в соответствующие ячейки. 1206 г. 1223 г. 1227 г. 1241 г. 1258 г.
 - 6 Впишите термин, соответствующий определению. 1) – глава союза степных племён, верховный хан. 2) – собрание монгольской знати. 3) – страна, бывшая частью (уделом) империи Чингисхана. 4) – закон для всех монголов, принятый при Чингисхане. 5) – металлическая или деревянная пластина с надписью, выдававшаяся монгольскими ханами разным лицам как символ наделения их особыми полномочиями.
 - 5. Выберите из списка три верных утверждения. 1) Кочевники селились рядом с источником воды. 2) Великая степь простиралась от Дуная на западе до Кавказских гор на востоке. 3) Степняки выращивали коней, верблюдов и мелкий рогатый скот. 4) В поисках новых пастбищ кочевники нередко враждовали друг с другом и нападали на соседние земледельческие народы. 5) В Великой степи было много городов, с обитателями которых кочевники вели взаимовыгодный торговый обмен. 6) Господство родоплеменного строя у кочевников выражалось в имущественном равенстве. Запишите получившуюся последовательность цифр.
 - 11) На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
 - Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
 - 11. На основе прочитанных текстов определи соответствие между действием и каждым словом, которым оно обозначено, и подбери верный вариант. Слова: А) сцепились Б) разомлел В) опубликовал Запиши в таблицу соответствующие буквы и цифры.
 - 10. Что делали медвежата? 1) Медведица лаяла. 2) Медвежата спали. 3) Медведица уходила. 4) Медведица нападала. 5) Медвежата боролись головами. Выбери верные ответы и их номера. Ответ.
 - 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Поморгали глазами, покачали башками и схватились бороться. Долго смотрел я на медвежью игру. Да на полгорке не утерпели и сцепились опять бороться. Разомлел на припёке и заснул. Схватилась обеими лапами за башку, рявкнула - да вниз с горки, да через голову! Выглядываю осторожно: на уступе ската медведица и два медвежонка.
 - 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Рассказ Н.И. Сладкова «Медвежья горка» — это история из жизни диких зверей, а рассказывает её автор. Б. Первая книга, которую опубликовал Николай Иванович Сладков, называлась «Серебряный хвост». 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
 - 5. Составить предложения по схемам.
 - 4. Вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. В некоторых м...стах воду для питья берут из рек, озер, колодцев. Эта в...да не всегда чистая. В р...ке полощут бельё, купаются люди. В ж...вотные. В реку ст...кает гря...ь с дорог, мостов, фабрик, заводов. В открытые колодцы попадают пыль, сор, гря...ь. Самая лучшая вода для пит...я — из водопровода.
 - 3. Распространить предложения однородными членами. Указать (подчеркнуть), какими членами предложения они являются. В саду росли яблоки У меня в доме живут хомячки Зимой мы катаемся на санках Желтые листья покрывают землю мягким ковром.
 - 2. Расставьте знаки препинания. Стреляет редко да метко. В гостях хорошо а дома лучше. Солнце светит но не греет. Сначала думай а потом делай. Не по словам судят а по делам. Гуляй но дела не забывай.
 - Тема № 6. Однородные члены предложения. 1. Восстановить текст. Однородные члены предложения отделяются друг от друга ________.
 - №6*. Вычислите: a) $(27\cdot 3^{-6})^2\cdot (9^{-1})^{-2}$; б) $\frac{64^{-4}\cdot 8^{3}}{16^{-3}}$
 - №5. Найдите значение выражения: a) $6^{-2} + (\frac{9}{4})^{-1}$; б) $\frac{8^{-4}\cdot 8^{-9}}{8^{-12}}$
 - №4. Упростите выражение $\frac{0,2a^{8}b^{-10}}{1,7a^{-6}b^{12}}$
 - №3. Представьте в виде степени с основанием $a$ выражение: a) $a^{-3}\cdot a^{5}$; б) $a^{6}:a^{-8}$; в) $(a^{5})^{-3}\cdot a^{18}$
 - №2. Упростите выражение: a) $8\sqrt{3}-5\sqrt{12}+4\sqrt{75}$; б) $(\sqrt{20}+\sqrt{80})\cdot\sqrt{5}$; в) $(2\sqrt{7} + 3)^2$; г) $(7\sqrt{2}+3\sqrt{3})(7\sqrt{2}-3\sqrt{3})$
 - 7. В каком отрывке содержится эпитет? 1) С вечера всё спится, На дворе темно. А.А. Фет «Ласточки пропали...» 2) Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит. Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою...» 3) Я снова здесь, в семье родной, Мой край, задумчивый и нежный! С.А. Есенин «Я снова здесь, в семье родной...» 4) Ночь прошла. Рассвело. Нет нигде облачка. И.С. Никитин «Встреча зимы»
 - 6.2. Запиши по одному названию произведений К.И. Чуковского и М. Горького. Произведение К.И. Чуковского Произведение М. Горького
 - 4) Корней Иванович Чуковский написал произведение «Сказка о рыбаке и рыбке».
 - 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все данные авторы писали для детей сказки в стихах. 2) Некоторые отрывки из поэм Александра Сергеевича Пушкина входят в круг детского чтения. 3) Пётр Павлович Ершов – автор сказки «Мойдодыр».
 - • Впишите цифры, соответствующие оборонительному и наступательному оружию арабского конного воина. При необходимости воспользуйтесь дополнительными источниками информации. • Выберите из списка три верных утверждения.
 - В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
 - 3 Выберите из списка три верных утверждения. 1) Степняки совершали дерзкие конные набеги, в которых захватывали добычу и пленников. 2) Вся добыча и военные трофеи поровну делились между воинами, участвующими в набеге. 3) Ханы, опиравшиеся на поддержку нукеров, полностью отстранили от власти родоплеменную знать. 4) Кочевники были ловкими наездниками, меткими стрелками, смелыми охотниками и воинами. 5) Все кочевые племена поклонялись единому божеству, олицетворявшему Великую степь. 6) Каждый род, входивший в состав степного племени, верил в своего заступника из числа духов земли, воды и растений. Запишите получившуюся последовательность цифр. Ответ:
 - 2 Определите хронологическую последовательность вторжения кочевников в Византию и Западную Европу. 1) тюрки-огузы 2) гунны 3) монголы 4) авары 5) хазары Запишите получившуюся последовательность цифр. Ответ:
 - § 15 Кочевники Великой степи и их соседи в Средние века 1 Впишите термин, соответствующий определению. 1) – глава племени у степняков. 2) – любимый напиток степняков из перебродившего кобыльего молока. 3) – войлочные жилища степняков. 4) – дружинники степных вождей. 5) – животные, на которых кочевники совершали быстрые набеги на земледельческие районы.
 - 10. Сравнить и поставить «>», «<», «=» 12 ч 500 мин. 4 нед. 28 сут. 6 лет 3 мес. 74 мес. 1 в. 10 лет 3 сут. 48 ч
 - 9.* Сколько отрезков на чертеже? Записать их. A B C D
 - 8. Закончить запись: 1/10 часть центнера составляет кг 1/5 часть метра составляет см 1/4 часть суток составляет ч 1/4 часть века составляет лет 1/10 часть рубля составляет коп.
 - 7. Закончить запись: 3 дес. × 4 = 24 дес. : 5 =
 - 6. Вставить пропущенные слова: Одна тонна в 1000 раз больше Один центнер в 10 раз меньше Один дециметр в 10 раз больше Одна секунда в 60 раз меньше
 - 5. Заполнить пропуски так, чтобы записи были верными: 4 ц 75 кг = 375 кг 865 кг = ц кг M см = 305 см 8 м 40 см = м дм см 632 см = м 2 ч 30 мин. = мин.
 - Четвероклассники Лариса и Василий после изучения раздела «Страна фантазия» высказали своё мнение. На мой взгляд, фантастические истории очень похожи на волшебные сказки. А мне кажется, что фантастические истории мало чем похожи на сказки. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
 - Прочитай предложение. Что написано пером, того не вырубишь топором. Определи, к какому литературному жанру относится данное предложение. 1) загадка 2) скороговорка 3) пословица 4) поговорка
 - Что не относится к фольклору? 1) прибаутки 2) стихотворения 3) скороговорки
 - 1. В каких трех состояниях вода находится в природе? 2. При каком условии образуется лед? Отчего он тает? 3. Как образуется пар? При каком условии пар превращается в жидкую воду? 4. Как происходит круговорот воды в природе?
 - Задание 8. Опишите события, предшествующие началу Специальной военной операции Вооружённых сил России. Специальная военная операция Вооруженных сил России началась в
 - Задание 7. Запишите страны которые вступили в Международную организацию БРИКС ЧЛЕНЫ ОБЪЕДИНЕНИЯ БРИКС Изначально В 2011 году В 2022 году
 - Задание 6. Расшифруйте аббревиатуру БРИКС - ЕврАзЭС ЕАЭС- СНГ ШОС АСЕАН.
 - Задание 5. 30 сентября 2022 г. был подписан договор о вхождении четырёх субъектов в состав Российской Федерации. Запишите 4 субъекта.
 - Задание 4. В 2014–2015 гг. были подписаны Минские соглашения о прекращении огня в Донбассе, проведении там референдума о статусе ДНР и ЛНР. Свои подписи под Минскими соглашениями поставили лидеры:
 - Задание 3. Раскройте понятие. «Оранжевая революция» «Оранжевая революция»
 - Задание 2. Что означает новая архитектура безопасности в Европе и мире? Новая архитектура безопасности в Европе и мире означает
 - Задание 1. Запишите даты к событиям: договор СНВ-2 акт Россия – НАТО Московский договор договор СНВ-3 переворот на Украине воссоединение с Крымом начало СВО вхождение ДНР, ЛНР, Херсонской и Запорожской обл. в состав РФ
 - Прочитайте слово, подчеркните только однозначные люч, бисер, радуга, клён, тигр, август, заяц, перо, и запишите к каждому слову синонимы.
 - 2. Определите слово по его лексическому значению. Запишите. - Огородное растение, корнеплод с оранжевым сладковатым утолщенным корнем - - Большая рыболовная сеть - - Густой, труднопроходимый лес -
 - 1. Допишите предложения: Слова, которые имеют одно лексическое значение Слова, которые имеют два и более лексически Слова, противоположные по значению Слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые или очень близкие
 - Задание 5. Вставьте пропущенные в тексте страны и год по смыслу. Члены НАТО в 1999 г. стали Словакия, Словения, Эстония, Латвия и Литва. Расширение НАТО продолжилось и позже. В 2004 г. - Румыния, Болгария, вступили Хорватия и Албания, в 2017 г. - Черногория, а в 2023 г. - Северная Македония,
 - Задание 3. Разгадай ребус и запиши понятие
 - Задание 1. Соотнесите даты и события
 - 4. Бром образует с водородом соединение НBr. Составьте формулы соединений: магния с бромом, алюминия с бромом, калия с бромом, в которых бром проявляет такую же валентность, как и с водородом.
 - 3. Сера образует с водородом соединение H2S. Составьте формулы соединений: натрия с серой, алюминия с серой, кальция с серой, в которых сера проявляет такую же валентность, как и с водородом.
 - 2. Составьте формулы следующих соединений: 1) кальция с хлором (1) 2) магния с азотом (ІІІ) 3) калия с кислородом 4) железа (ІІІ) с иодом (1) 5) кремния (IV) с хлором (1) 6) магния с кремнием (IV) 7) кальция с фосфором (V) 8) кремния (IV) с кислородом 9) углерода (IV) с хлором (1) 10) алюминия с бромом (1)
 - 1. Определите валентность элементов: Nb2Os, TiO2, Mn2O7, SO3, WO3, CH4 Cr2O3, Re2O7, TeO3, SnO2, In2O3, OsO4
 - Рассмотрите рисунок на с. 58. Что на нём показано? Что обозначают стрелки на этом рисунке? Расскажи, что происходит с частицами воды при образовании пара и льда. С помощью рисунка объясните, почему при превращении в лёд вода расширяется. (Обратите внимание на особое расположение частиц льда и образующиеся между ними промежутки.)
 - Задание 5. 30 сентября 2022 г. был подписан договор о вхождении четырёх субъектов в состав Российской Федерации. Запишите 4 субъекта.
 - Задание 3. Раскройте понятие. «Оранжевая революция»
 - Задание 1. Запишите даты к событиям
 - Задание 5. Вставьте пропущенные в тексте страны и год по смыслу.
 - Задание 3. Разгадай ребус и запиши понятие
 - Задание 1. Соотнесите даты и события
 - 3 Выберите из списка три верных утверждения. 1) Степняки совершали дерзкие конные набеги, в которых захватывали добычу и пленников. 2) Вся добыча и военные трофеи поровну делились между воинами, участвующими в набеге. 3) Ханы, опиравшиеся на поддержку нукеров, полностью отстранили от власти родоплеменную знать. 4) Кочевники были ловкими наездниками, меткими стрелками, смелыми охотниками и воинами. 5) Все кочевые племена поклонялись единому божеству, олицетворявшему Великую степь. 6) Каждый род, входивший в состав степного племени, верил в своего заступника из числа духов земли, воды и растений. Запишите получившуюся последовательность цифр.
 - 2 Определите хронологическую последовательность вторжения кочевников в Византию и Западную Европу. 1) тюрки-огузы 2) гунны 3) монголы 4) авары 5) хазары Запишите получившуюся последовательность цифр.
 - § 15 Кочевники Великой степи и их соседи в Средние века 1 Впишите термин, соответствующий определению. 1) 2) ребродившего кобыльего молока. 3) 4) 5) совершали быстрые набеги на земледельческие районы. - глава племени у степняков. - любимый напиток степняков из пе- - войлочные жилища степняков. - дружинники степных вождей. - животные, на которых кочевники
 - 4. Бром образует с водородом соединение НBr. Составьте формулы соединений: магния с бромом, алюминия с бромом, калия с бромом, в которых бром проявляет такую же валентность, как и с водородом.
 - 3. Сера образует с водородом соединение H2S. Составьте формулы соединений: натрия с серой, алюминия с серой, кальция с серой, в которых сера проявляет такую же валентность, как и с водородом.
 - 2. Составьте формулы следующих соединений: 1) кальция с хлором (I) 2) магния с азотом (ІІІ) 3) калия с кислородом 4) железа (ІІІ) с иодом (1) 5) кремния (IV) с хлором (1) 6) магния с кремнием (IV) 7) кальция с фосфором (V) 8) кремния (IV) с кислородом 9) углерода (IV) с хлором (1) 10) алюминия с бромом (1)
 - 1. Определите валентность элементов: Nb2Os, TiO2, Mn2O7, SO3, WO3, CH4 Cr2O3, Re2O7, TeO3, SnO2, In2O3, OsO4
 - Дайте толкование выделенных слов, используйте в работе толковый словарь, в том числе размещённый на портале ГРАМОТА.РУ.
 - Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните причастия и причастные обороты как члены предложения. Над причастиями укажите, действительные (Д) они или страдательные (С). Если страдательное причастие употреблено в краткой форме, укажите это (СК). 1. Стены шершавые, окрашенные в (бледно)зелёный цвет, два окна, зарешеченные, заросшие пылью, кажутся чрными провалами. (Р. Сенчин) 2. Все листы прошиты двойной суровой ниткой завязаны сзади последнего листа концы ниток опчатаны сургучной печатью. (И. Тимофеев) 3. Бумага эта завёрнута в ш_лковую материю и положена в (не)большой весьма грубой работы туграковый ящик поставленный между маральими рогами. (Н. Пржевальский) 4. Пироги были доверху наполнены француз_кими товарами: ра_крашенным холстом ст_кляшками зеркальцами медными пуговицами оловян ыми ло ками. (Н. Чуковский) 5. Посуда была перемыта и убрана в шкаф самовар унесли в чулан. (С. Семёнов) 6. Старик владелец обе_покоенный и__чезновением дохода решил спасти дело выбором нового управляющего. (П. Бажов)
 - 4. Решить задачу. Сумма трех чисел 3100. Первое слагаемое наибольшее трехзначное число, второе слагаемое наименьшее четырехзначное число. Чему равно третье слагаемое? Решение:
 - 3. Записать число, предшествующее данному числу при счете, и число, следующее при счете за ним:
 - 2. Записать все числа от 9999 до 10004 в том порядке, в котором их называют при счете:
 - 1. Записать число, в котором содержится: 1) 50 ед. ІІ класса и 5 ед. І класса: 2) 6 ед. ІІ класса и 172 ед. І класса: 3) 92 ед. ІІ класса и 60 ед. І класса: 4) 3 ед. ІІ класса и 903 ед. І класса:
 - 10. Сравнить и поставить >, <, ≡ 12 ч 500 мин. 4 нед. 28 сут. 1 в. 10 лет 3 сут. 48 ч 6 лет 3 мес. 74 мес.
 - 9.* Сколько отрезков на чертеже? Записать их. A B C D
 - 8. Закончить запись: 1/10 часть центнера составляет 1/5 часть метра составляет 1/4 часть суток составляет 1/4 часть века составляет 1/10 часть рубля составляет
 - 7. Закончить запись: 3 дес. ⋅ 4 = 14 сот. ⋅ 3= 24 дес. - 5 = 23 сот. ⋅ 6=
 - 6. Вставить пропущенные слова: Одна тонна в 1000 раз больше Один центнер в 10 раз меньше Один дециметр в 10 раз больше Одна секунда в 60 раз меньше
 - 5. Заполнить пропуски так, чтобы записи были верными: ц 75 кг = 375 кг 865 кг = ц кг м см = 305 см 8 м 40 см 632 см 2 ч 30 мин. =
 - Решите уравнение -5x-9 = -6.
 - Выпиши из 17-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
 - Во 2-м предложении найди слово, которого соответствует схеме:
 
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
 - дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
 - репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
 
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
 - чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
 - все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
 - возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
 
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.