Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На доске записаны химические формулы; отдельная инструкция на изображении не видна. Прочитайте формулы и назовите вещества.
- Придумать задачу на составление круговой диаграммы. Решение и диаграмму сделать на листочке.
- 2. Put the words in the correct order to make sentences. 1) came reading I when was a book home my parents. 2) the kitchen was Dad when opened we the front door in cooking. 3) when the twins a game were I playing arrived.
- А10. Адзначце словы, у якіх літара і абазначае два гукі: 1) пісьмо; 2) заіклівы; 3) існаваць; 4) руіны; 5) падарожнік.
- А9. Адзначце нумары складаных сказаў: 1) Балоты кончыліся, дарога пашыбала на горку, калёсы мякка пакаціліся па жоўценькім пясочку. 2) Як у люстэрка, глядзіцца ў прыроду чалавек і бярэ ад яе душэўнасць, і ласку, і мудрасць. 3) Кіламетры праз тры пачаўся лес, і тут адразу стала спакойна і ціха. 4) Так бы сядзець, маўчаць і глядзець на зачараваны азёрны прастор. 5) Збочыўшы з дарогі і пад’ехаўшы да вопытнага ўчастка, аграном убачыў добры плён сваёй працы.
- А8. Устанавіце адпаведнасць паміж сказамі і іх відамі: А. Духмяная грэчка. Б. У многіх дамах ужо выключылі святло. В. Пахне смалой і грыбамі. Г. За грошы розуму не купіш. 1. Няпэўна-асабовыя. 2. Назыўны. 3. Абагульнена-асабовыя. 4. Безасабовыя. 5. Пэўна-асабовыя. Варыянты: 1) А2Б4В1Г5; 2) А4Б1В2Г3; 3) А2Б1В4Г3; 4) А3Б2В5Г4; 5) А1Б4В3Г1.
- А7. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску (пропускаў) трэба паставіць коску (коскі): 1) Хадзіце спраўна, ходзікі, у бацькоўскай хаце, толькі не прыспешвайце нас _ мілыя _ ад’язджаць. 2) Хоць парэла цэлы дзень, дажджу _ аднак _ не было. 3) Важная сустрэча часта _ бывае _ невыпадковай. 4) Восенню надвор’е можа змяняцца _ нават _ кожны дзень, таму яна такая восень: то сонейка, то дождж ідзе. 5) На торнай гразе _ вядома _ трава не расце.
- А6. Адзначце, якія знакі прыпынку прапушчаны ў сказе пры аднародных членах: Зямлі той кавалак заўсёды прысніцца то кузалем белым то спелай суніцай то поясам слуцкім то невіслянскім замкам. 1) двухкроп’е, 2 коскі; 2) 3 коскі; 3) працяжнік, 2 коскі; 4) двухкроп’е, 3 коскі; 5) 4 коскі.
- Какое количество теплоты выделилось при полном сгорании угля массой 0,1 ц? Удельную теплоту сгорания угля принять равной 34 МДж/кг.
- 2) Какое число на столько же больше, чем 40, на сколько 20 меньше, чем 50?
- 1) Какое число на столько же меньше, чем 18, на сколько 13 больше, чем 3?
- 2. Choose the correct answer. ______ to London before? (Are you ever going / Do you ever go / Have you ever been / Have you ever been going)
- Папа подсчитал, что на 720 км пути его автомобиль расходует 60 л бензина. Сколько километров можно проехать на 150 л бензина?
- Металлический предмет массой 450 г, прикреплённый к пружине жёсткостью 100 Н/м, совершает колебания. Определи длительность 15 колебаний. Справочные данные: число π = 3,14. (Ответ округли до целых.)
- Рассмотри таблицу и объясни, что нужно сделать в этом задании. Дорисуй недостающие фигуры. Заштрихуй красным карандашом клетку таблицы, в которой 0 предметов.
- Задача о покупке рояля: видимый фрагмент — «Сабины купил рояль стоимостью 2 500 манатов. Он … оплатить всю сумму денег в течение 3 месяцев»; остальная часть условия обрезана.
- Задача: Вместимость первого бака составляет 4 000 литров. Это на [числовые данные обрезаны] литров больше, чем ёмкость второго бака. Сколько воды нужно, чтобы заполнить оба бака?
- 13. Найдите сумму и разность наибольшего и наименьшего чисел, полученных при расположении карточек рядом. а) 6, 8, 7, 3; б) 4, 3, 5, 0, 2, 1.
- 12. Вычислите удобным способом. Обоснуйте ваш выбор: 7 869 + 8 998; 9 845 − 65; 8 864 − 7 988; 60 983 + 27 032; 73 023 + 867; 72 975 − 62 846; 873 023 + 877; 283 607 + 307 352; 727 889 − 335 627; 11 100 − 3 095.
- 11. Вычислите методом компенсации: 5 994 + 2 356; 3 989 + 3 026; 8 222 − 3 995; 94 711 − 9 999; 788 862 − 727 093.
- 10. Вычислите, разложив подходящее число на разрядные слагаемые: 46 874 + 5 125; 62 547 + 29 422; 541 034 + 28 784; 287 154 + 382 738; 9 687 − 386; 77 687 − 13 073; 562 826 − 140 534; 472 582 − 35 038.
- Начертите четыре луча с общим началом так, чтобы они образовывали углы 100°, 110°, 120°, 130° и 140°.
- г) 8 − (1 2/3 + 1/3)
- в) 5 − (2 4/9 − 5/9)
- а) 2 − 1 3/4 + 1 3/4;
- \(-\dfrac{14^2\cdot25^3}{49\cdot(-10)^6}\)
- 5. Как называется биологическое явление, при котором наблюдается опадание листьев у растений осенью? Как вы думаете, почему это происходит?
- 4. Опишите изменения окраски листьев у деревьев и кустарников осенью. Как вы думаете, почему листья деревьев и кустарников меняют осенью цвет?
- 3. Объясните, почему некоторые деревья одного вида (берёза, липа, клён, дуб, каштан, ясень, тополь и т. д.) имеют разную высоту. Поясните, какова роль данного свойства живых организмов.
- Задание 3. Choose the correct option. The athlete just broke his arm and he's in terrible … . Options: disease, strain, ache, pain.
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах.
- 4. Фильм в кинотеатре начался в 16 часов 50 минут и длился 1 час 40 минут. В какое время закончился фильм?
- Fill in the gaps using: label / fit in / stereotypes / migrants / awkward / aware / population / integrate. 1. The city's ___ is five times as big as that of Paris, with the number of people reaching several millions. 2. There are a lot of companies that help ___ to ___ into society. 3. I think most people aren't ___ that food production is an environmental issue. 4. I knew nothing about British people except ___. 5. Some students may feel as if they don't ___ their school community.
- Задание 9. С какой целью фараоны организовывали военные походы в другие страны? Варианты: с целью знакомства с другими странами; с целью личного обогащения; с целью развития культуры; с целью обогащения своих воинов и вельмож.
- Установите соответствие между именами путешественников и их маршрутами на картах. Виллем Янсзон; Абель Тасман; Джеймс Кук.
- Рассмотрите рисунки и определите, каким материалом они выполнены.
- Упражнение 8. Что потребует большего количества теплоты для нагревания на 1 °C — вода в стеклянной банке или вода такой же массы в алюминиевом бидоне? Массы банки и бидона считать одинаковыми.
- 6. Используя политическую карту, найдите следующие страны и укажите, в каких климатических поясах они расположены: Россия, Бразилия, Австралия, США, Китай.
- 5. Что не является признаком климата? Варианты ответа (обведите верный): а) Температура воздуха б) Количество осадков в) Длина светового дня г) Направление ветра
- 4. Как климат влияет на жизнь растений и животных в каждом из климатических поясов? Приведите примеры. Экваториальный пояс ______ Тропический пояс ______ Умеренный пояс ______ Арктический пояс ______
- 3. Какие переходные климатические пояса вы знаете?
- 2. Что мы можем узнать, используя карту климатических поясов?
- 1. Допишите определение. Климатограмма — это…
- 5. С каким ускорением движутся грузы (рис. 51), если их массы одинаковы? Трение в системе отсутствует, нить считать невесомой и нерастяжимой.
- 4. Электровоз толкает вагон массой 20 т, при этом буферная пружина сжимается на 8 см. С каким ускорением будет двигаться вагон, если жёсткость пружины 50 000 Н/м?
- 3. Груз какой массы нужно подвесить к пружине жёсткостью 80 Н/м, чтобы растянуть её на 6 см?
- 2. Ученик проводил исследование по изучению зависимости деформации пружины от приложенной к ней силы. Подвешивая к пружине грузы известной массы, он измерял растяжение (деформацию) пружины. По результатам опыта ученик составил таблицу: F, Н: 1, 2, 3; x, см: 2,5 ± 0,1; 5,0 ± 0,1; 7,4 ± 0,1. Постройте график зависимости деформации пружины от модуля приложенной к ней силы с учётом абсолютной погрешности измерения Δx = 1 мм. Указания: ось абсцисс обозначьте F, ось ординат — x; масштаб: 1 см = 1 Н, 1 см = 1 см. Каждому значению силы на координатной плоскости будет соответствовать не точка, а отрезок, равный удвоенной погрешности измерения.
- 1. Изобразите силы, действующие на вазу, стоящую на столе; действующие на металлический шарик, подвешенный на нити.
- Задание 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. 1)–9).
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 7), 8), 9).
- Сколько теплоты выделяется при полном сгорании торфа массой 20 кг, если удельная теплота сгорания торфа равна 14 000 кДж/кг? Ответ укажи в МДж.
- 3. [Инструкция к заданию обрезана.]
- 2. [Инструкция к заданию обрезана.]
- Вопрос №5. Выберите формулы, обозначающие нечётное число. Несколько правильных ответов: n = 2k + 3; n = 2k + 2; n = 2k − 1; n = 2k + 1; n = 2k.
- Вопрос №4. Известно, что произведение xyz нечётно. Выберите выражения, значение которых будет чётно. Несколько правильных ответов: x + y + z; xy + z; 3x + 2y + z; x(y + z); x + 2yz.
- Вычислите: \(\dfrac{2^{15}\cdot 2^{-8}}{2^6}\).
- Замени словосочетания со связью согласование на синонимичные со связью управление. Серебряная ложка — …; птичье пение — …; малиновое варенье — …; папин рюкзак — …; заячья нора — …; профессорские очки — …; медный таз — …
- 351. Найдите значение выражения: а) (√7)²; б) (√0,8)²; в) −(√11)²; г) −(√3,6)²; д) −0,3(√2,7)²; е) (−0,2√0,6)².
- 350. Запишите три каких-либо значения b, при которых значение выражения √(3b − 1) является: а) рациональным числом; б) иррациональным числом.
- 349. Докажите, что иррациональным является число: а) √5; б) √3; в) √3 − 1; г) √5 + 1.
- 348. Верно ли, что: а) √2,89 = 1,7; б) −√(2 1/4) = −1,5; в) √0,09 = −0,3; г) √0,64 > 0,7; д) −√0,36 < −0,7; е) −√0,04 < −0,1?
- 6. Зачеркните названия тех минорных тональностей, которые не являются параллельными по отношению к данным мажорным: ля-бемоль мажор — фа минор; фа мажор — си минор; соль мажор — ми минор; ля мажор — ля минор; ми мажор — до минор; до мажор — ля минор.
- 5. Последний диез при ключе всегда относится к … ступени мажора, а предпоследний бемоль — к … ступени. Определите, каким мажорным тональностям с большим количеством диезов и бемолей принадлежат данные знаки.
- 4. Подчеркните названия тональностей, которые имеют 4 ключевых знака: соль мажор, до-диез минор, ля-бемоль мажор, фа минор, ми мажор, до минор, фа мажор, ми-бемоль мажор.
- 3. Укажите тональности, которым принадлежат данные знаки.
- 2. Укажите знаки в тональностях: фа мажор, ля-бемоль мажор, ми-бемоль мажор, ми мажор, си-бемоль мажор, ре мажор; ми минор, ре минор, до минор, до-диез минор, фа минор, фа-диез минор.
- 1. Впишите в таблицы названия тональностей с указанным количеством знаков.
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле \(S=\frac{d_1d_2\sin\alpha}{2}\), где \(d_1\) и \(d_2\) — длины диагоналей четырёхугольника, \(\alpha\) — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали \(d_2\), если \(d_1=25\), \(\sin\alpha=0{,}3\), а \(S=24\).
- Задание 9. С какой целью фараоны организовывали военные походы в другие страны? Выберите один вариант: 1) с целью знакомства с другими странами; 2) с целью личного обогащения; 3) с целью развития культуры; 4) с целью обогащения своих воинов и вельмож.
- 9. Соня доходит от дома до школы за 12 минут, а её брат Алёша добегает до школы обратно без остановки за 8 минут. Во сколько раз скорость Алёши больше, чем скорость Сони?
- 8. Москва основана в 1147 году. Сколько лет исполнилось Москве в 2009 году?
- 132. Найти функцию, обратную к данной: 1) \(y=2x-1\); 2) \(y=-5x+4\); 3) \(y=\frac{1}{3}x-\frac{2}{3}\); 4) \(y=\frac{3x-1}{2}\); 5) \(y=x^3+1\); 6) \(y=x^3-3\).
- 6. Отметьте фразеологизмы, в которых допущены ошибки. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. Видимые варианты: хоть кол на голове чеши; кот наплакал; на воре и шуба горит; выйти из строя; наломать дров. Нижняя часть списка на изображении обрезана.
- 531. Докажите, что середина отрезка, соединяющего вершину треугольника с любой точкой противоположной стороны, лежит на отрезке с концами в серединах двух других сторон. 532. Диагональ AC квадрата ABCD равна 18,4 см. Прямая, проходящая через точку A и перпендикулярная к прямой AC, пересекает прямые BC и CD соответственно в точках M и N. Найдите MN.
- Вопрос №5. Выберите формулы, обозначающие нечётное число. Несколько правильных ответов: n = 2k + 3; n = 2k + 2; n = 2k − 1; n = 2k + 1; n = 2k.
- Вопрос №4. Известно, что произведение xyz нечётно. Выберите выражения, значение которых будет чётно. Несколько правильных ответов: x + y + z; x·y + z; 3x + 2y + z; x(y + z); x + 2yz.
- Определи величину частоты колебаний пружинного маятника, учитывая график (рис. 1) и его физические характеристики: \(x_1 = 5\) см, \(t_1 = 2\) с.
- 2. Спиши стихотворение, объясни все орфограммы. Подчеркни однокоренные слова, выдели корень. Чёрной ночью чёрный кот Прыгнул в чёрный дымоход. В дымоходе — чернота Отыщи-ка там кота. Е. Измайлов.
- Прочитай материал «Понятие о языке как о развивающемся явлении». Оцени тезисы, составленные на его основе. Если тезис записан правильно, выбери вариант «верно», если в утверждении есть ошибки, выбери ответ «неверно». Тезисы: Каждый язык проходит долгий путь развития. Текст, написанный несколько веков назад, может быть понят современным носителем языка без труда. За девять веков язык претерпел сильнейшие изменения. Язык постоянно эволюционирует. Все слова с древности поменяли своё значение. Изменения в языке можно заметить и за период человеческой жизни. Невозможно проследить тесную связь развития языка с мышлением, судьбой и историей народа. Язык, развиваясь, сохраняет свою основу.
- Задание 2. Choose the correct option. When you have it, eating or drinking can be really painful. Options: itchy rash; a sore throat; sprained ankle; ear infection.
- 9. Определите массу куска серебра, если за промежуток времени от 5 до 10 мин (см. рис. 182) он получил от нагревателя количество теплоты 12 кДж.
- 8. При остывании стальной детали массой 3 кг от температуры 600 °C до температуры 20 °C выделилось количество теплоты 870 кДж. Какова удельная теплоёмкость стали?
- Задание 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. 1)–9).
- 64. Найдите значение выражения: 1) (2⁹ · 3⁹) / 6⁷; 2) 18⁷ / (2⁶ · 9⁶); 3) (7⁹ · 5⁸) / 35⁸; 4) (2⁹ · 5¹⁴) / 50⁷; 5) 100⁸ / (2¹⁵ · 5¹⁴); 6) 45⁴ / 75³.
- 63. Представьте выражение в виде степени и вычислите его значение: 1) 2²⁰ : (2⁸)²; 2) (11³)⁴ : (11⁵)²; 3) 7⁹ · (7²)⁶ : 7¹⁹; 4) 16² · 8; 5) (10¹⁷ · (10²)³) / ((10³)⁴ · 10⁹); 6) (9³ · 81²) / 3¹².
- Задание 8. Выберите один или несколько вариантов. Что обозначало понятие «религия»? Варианты: сбор налогов; вера в сверхъестественные силы; вера в силы природы; умение подчиняться кому-либо.
- Словарная работа: Развальни —; Башлык —; Сюртук —; Пампасы —; Мустанг —; Флигель —; Приказчик —.
- б) \(3-(\frac{2}{3}-\frac{1}{3})\); г) \(1\frac{1}{2}+\frac{4}{5}-\frac{7}{8}\); д) \(3\frac{1}{3}-2\frac{2}{5}-\frac{17}{20}\).
- Вопрос №3. Сумма 9 нечётных чисел может быть чётной, а может быть нечётной, в зависимости от чисел. Верно или неверно?
- Вопрос №2. Пусть Ч — произвольное чётное число, а Н — произвольное нечётное число. Выберите выражения, значения которых являются нечётными. (Несколько правильных ответов.) Ч·Ч + Ч; Н·Ч + Н; Н − Ч·Ч; Н·Н + Н; Н·Н + Н·Ч.
- Вопрос №1. Пусть Ч — произвольное чётное число, а Н — произвольное нечётное число. Выберите верные утверждения. (Несколько правильных ответов.) Ч + Ч + Ч = Ч; Н + Н + Н = Ч; Ч + Ч + Ч + Ч = Н; Н + Н + Н + Н = Ч.
- Отметьте основную цель работы социального инженера. Выберите один ответ: 1) Проектирование общественных систем с долгосрочным горизонтом планирования; 2) Управление текущими социальными процессами и разрешение конфликтов; 3) Проведение социологических исследований и анализ общественного мнения; 4) Мониторинг соблюдения социальных прав и гарантий граждан.
- Как ограждается хвост пассажирского вагона? Варианты: двумя красными огнями; тремя жёлтыми огнями; тремя красными огнями; не ограждается.
- Во время работы проводник должен: применять безопасные приёмы выполнения работ, а также средства индивидуальной и коллективной защиты; выполнять только входящую в его обязанности или порученную начальником поезда или поездным электромехаником работу; все ответы верны.
- Определи, каких согласных звуков в слове наибольшее количество: жених — звонких или глухих; звони́ких или глухих? [Варианты на изображении: для слова «звонких» и слова «пенал» — «глухих» или «звонких».]
- Задача 3. Сколько двузначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, если цифры в записи числа не могут повторяться? Нарисуй дерево вариантов для решения этой задачи.
- 1. Choose the correct answer. Ian ______ a shower at the moment, so could you call back in about half an hour? Варианты: has been taking; is taking; has taken; takes.
- Задание 3. Прочитайте пункт 1 «Императоры и папы». Составьте план ответа на вопрос: «Конфликт папы Григория VII и императора Генриха IV». Объясните, что означает выражение «Хождение в Каноссу».
- Задание 2. Объясните, почему каждому новому императору приходилось совершать поход в Италию. На кого они стремились опереться для укрепления своей власти? Найдите ответы в пункте 1 § 13.
- Задание 1. Опираясь на знания по курсу истории, заполните пропуски в предложениях. В _____ году германский король _____ стал императором. Его империя впоследствии стала называться Священной _____ империей. Она включала территорию _____, север Италии и некоторые другие земли.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
