База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры, начиная с пункта, в котором температура была самой низкой.
- Rewrite sentences 1–5 in the negative. Susan isn't new to the school.
- Что общего у Одиссея с Гераклом и чем эти герои отличаются друг от друга?
- 161. В Волге обитает много видов рыб. Рыбка зернистая пуголовка — самая маленькая обитательница Волги, её длина всего 2,5 см. А самая крупная рыба — белуга, она может вырасти до 4 м. а) Найдите длины рыб на рисунке 1.34, если одно деление шкалы равно 10 см. б) На сколько сантиметров щука длиннее карася и судака? в) На сколько сантиметров язь короче окуня и щуки?
- 2.54. Выполните действия: 1) 0,3 · (13 − 11,5 : 4,6); 2) (13,3 : 3,8 − 3,05) · 0,4; 3) (2,4 · 1,3 + 3) : 0,6; 4) (2,8 · 3,1 − 4) : 0,4.
- Симметричная игральная кость бросается два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 6 или 9».
- Симметричная игральная кость бросается два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 7 или 10».
- Симметричная игральная кость бросается два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 4, 5, 6 или 7».
- Симметричная игральная кость бросается три раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 9, 10 или 11».
- Из 21 билета, 10 являются выигрышными. Найдите вероятность того, что первый наугад взятый билет окажется выигрышным.
- На графике указаны данные по изменению температуры. Вычисли среднюю температуру с 4 по 9 апреля.
- 13. Заполните таблицу своими примерами. Расскажите по ней о типах сложных предложений и средствах связи в них.
- Раскройте скобки, распределив слова на две группы: 1) с раздельным написанием частицы не; 2) со слитным написанием частицы не. (Не)лепый поступок, (не)высоко взлететь; (не)высоко взлететь, а низко; поступить (не)по-товарищески, почуять (не)доброе, (не)ряшливый вид, вести себя (не)принужденно, вовсе (не)трудовые доходы, (не)веселый, а грустный вид, (не)складность фигуры, перейти (не)глубокую, но широкую реку, устать с (не)привычки, бормотать что-то (не)внятное, далеко (не)легкое дело, река была (не)широка, (не)противление злу, сказать явную (не)правду, юноша крайне (не)вежлив, (не)навистный человек, (не)движимость, (не)коммерческое, а государственное.
- 4. Составьте сложный план (не менее трёх пунктов с детализирующими их подпунктами) по теме «Восточный фронт Первой мировой войны в 1914—1916 гг.»
- 3. Используя дополнительные источники информации (дневники, воспоминания), подготовьте сообщение (презентацию) о каком-либо участнике Первой мировой войны из вашего региона.
- 2. Используя материал параграфа и знания по всеобщей истории, составьте хронологическую таблицу «Военные действия Первой мировой войны». Какую роль сыграл Восточный фронт в кампаниях 1914, 1915, 1916 гг.?
- 1. Кто из перечисленных ниже военачальников принимал участие в Первой мировой войне? Укажите их роль в военных действиях: а) М. Скобелев; б) А. Тормасов; в) А. Брусилов; г) А. Самсонов; д) И. Паскевич; е) Н. Юденич.
- Расположи числа в порядке возрастания: 30 45; 30 000 045; 543; 400 508; 30 ... [числовые данные обрезаны]
- Запиши числа в десятичной системе счисления: 1) сорок пять тысяч десяти...; 2) восемь миллионов триста семь тысяч ...; 3) двадцать миллионов восемьдесят ...; 4) четыре миллиарда пятьсот шестьдесят ...; 5) восемьсот девяносто миллионов ... [числовые данные обрезаны]
- Найди значение выражения: 56 · 3 − (60 − 2 · 7) : 12 − 88 : (40 : 10).
- Рефлексия: «Сегодня я узнал(а), что…»; «Мне было сложно понять…»; «Мне было интересно узнать о…»; «Самым интересным заданием для меня было…».
- 7. Почему Просвещение началось раньше всего в Англии?
- 6. Объясните своими словами: Рационализм; Секуляризация; Натурализм.
- 5. Исправьте ошибки в предложениях: «Дидро считал, что монархия — единственно правильная форма правления. Он также отвергал все научные знания, полагаясь только на религию».
- Карточка № 1. Вставьте пропущенные буквы, схематично объясните свой выбор. Располаг_ть временем, имя прил_гательное, теоретические пол_жения, возл_гать надежды, предл_гать чаю, писать изл_жение, разобрать предл_жение, прил_жение к газете, сл_гаемые успеха, легкий пол_г. Полезные р_стения, богатая р_стительность, дерево выр_сло, выр_щенный в теплице, подр_стать на воле, ср_щение, дор_сти до 18 лет, прир_сли к дереву, произр_стать в средней полосе, в городе Р_стове, подр_стковый возр_ст, молодая пор_сль, зелёный р_сток, важная отр_сль, р_стовщик, зар_сти травой, отр_слевой НИИ. Ск_кать на лошади, выс_чить из-за угла, решительный ск_чок, вск_чить с места, заносчивый выск_чка, подск_чить на ухабе. Заг_рать на солнце, заг_релый юноша, здание заг_релось, дог_равший костёр, приг_рь, г_рел, г_релые спички, выг_рки страстей моих. Вечерняя з_ря, оз_риться лучами солнца, яркие з_рницы, на з_ре цивилизации, оз_рение одинокого ума, играть з_рю.
- 2. Прочитайте отрывки из книги «Золотая ветвь» английского публициста XIX в. Дж. Фрэзера, изучавшего историю религии. О каких формах древних верований идёт речь в них? К каждому отрывку первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца. А) Когда охотники, выехавшие на байдаре, находят стадо моржей, сидящих на льду, и байдарка, ударяясь о мелкие льдины, производит шум, тогда человек, произносящий заклинание, говорит: «О моржи! Я кладу ваши уши на широкую железную сковородку, чтобы вы не могли услышать шуршащего звука подъезжающей байдары». Б) Все первобытные народы соблюдают запрещение будить спящего: ведь душа его отсутствует и может не успеть возвратиться, и человек, если он проснётся без души, заболеет. Если разбудить спящего абсолютно необходимо, делать это следует постепенно, чтобы у души было время вернуться. [Элементы второго столбца обрезаны на фотографии.]
- Кроссворд. По вертикали: 1. Большая группа людей, обладающих общими признаками. 2. Развивается в ходе общения. 3. Средний каменный век. 4. Каменное орудие труда первобытного человека. 5. Одно из важных занятий первобытного человека. 6. Древний каменный век. 7. Его составляют несколько родов.
- Дайте названия веществ, укажите классы соединений. Подчеркните щёлочи: ZnSO₄, CuO, Cu₂O, BaCO₃, K₂O, Na₂O₂, RbH, CaH₂, K₃PO₄, Mg(OH)₂, FeS, HMnO₄, [часть формулы обрезана], MnO₂, Na₂S, HBr, Be(OH)₂, [часть формулы обрезана], NH₄OH, KOH.
- 3. Какие названия научных межпланетных станций и космических аппаратов ты знаешь? Запиши их в тетрадь.
- Complete the text with the words from the box. There are four extra words: big, comics, fantastic, it's, new, photo, posters, that, that's, these, they're, this, those, young. Hi. My name’s Jake. I’m a university student and this is my room. 1 ___ a very nice room. 2 ___ are my books over there. 3 ___ for all my subjects. My computer is on the desk. The computer isn’t 4 ___ – it’s six years old, but it’s a 5 ___ computer! My pens and 6 ___ notebooks are on the desk, and some great 7 ___ are on the wall. Look outside the window – 8 ___ my bike. 9 ___ are my headphones!
- На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. Одной из них соответствует числу √77. Какая это точка? 1) точка A; 2) точка B; 3) точка C; 4) точка D.
- 1.80. Запишите в виде процентов дробь: а) 7,49; б) 5,7; в) 0,013; г) 15/16; д) 1 7/8.
- 12. Замените словосочетания со связью управление синонимичными словосочетаниями со связью согласование: шутка без злобы, ночь без сна, поступок без чести, семья без детей, общество без классов, фильм без сюжета, работа без перебоев, фигура без формы, поступок без корысти.
- Укажите верное написание производных предлогов. В течение многих лет продолжалось сильное извержение вулкана, над которым крутились вокруг вихря, всё увеличиваясь в размерах. В течение всей ночи из-за сильной грозы и ливня в доме не было электричества. Несмотря на сильный ветер, я решил выйти к гостям.
- Use the language in the table and the phrases to act out exchanges, as in the example. 1. tomorrow’s exam – Friday 13th (study hard) 2. taking the boat out tonight – full moon (take care) 3. broken a mirror – 7 years’ bad luck (think rationally) 4. walked under a ladder – something bad will happen (pay less attention to old wives’ tales)
- Сочини свою небылицу.
- Что общего между считалкой и небылицей?
- Словарная работа: соедини слова и выражения, близкие по значению: «Конь ретивый», «Нива», «Сапожки», «Зоренька»; «поле», «заря», «быстрый конь», «детская игра».
- Небылица — это ____________________.
- Считалка — это ____________________.
- Сравнить положение дворянства и буржуазии. Кто был в более выгодном положении к концу XIX века?
- 15. В каком ряду пишется НН? [Варианты ответа и слова на фотографии отсутствуют или обрезаны.]
- 14. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь? 1) раскрыт…й шпион…; редкая дич…; 2) мой товарищ…; спасительная вещ…; 3) огонь жгуч…; выпряч… лошадей; 4) дрож… души; увидеть доч….
- 13. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О? А. С...ражённый; Б. Ал...ый; В. Ключ...м; Г. Деш...вый. 1) Б, В; 2) А, Б; 3) А, В, Г; 4) А, Г.
- 12. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1) замеч…те меня, он встре…т; 2) компенс…ровать, он дыш…т свободно; 3) качн…шь ногой, реж…т заточнику; 4) выруч…л несчастного, гон…т дверь.
- 11. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 10. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?
- 9. Значение какого фразеологизма определено неверно? 1) бить по карману — стоить слишком дорого; 2) не от мира сего — отрешённый от реальной жизни, не приспособленный к жизни человек; 3) между молотом и наковальней — в таком положении, когда опасность или неприятность угрожает с двух сторон; 4) набить оскомину — сильно избить кого-либо.
- 8. У какого слова неверно охарактеризованы морфологические признаки? 1) который — прилагательное-местоимение; 2) пять — количественное числительное; 3) стелить — глагол I спряжения; 4) трудяга — существительное общего рода.
- 14. Прочитайте. В реке корова в коридоре, мыши картина на окне, собака лает на заборе, поёт синица в пещере. Подумай: всё ли правильно? Где нужно поставить точки?
- Выберите деятельность, не относящуюся к обработке информации: логические рассуждения; структурирование; вычисление по формулам; фотосъёмка; кодирование; исследование моделей.
- Почему эпоху правления Карла Великого называют временем расцвета Франкской империи?
- 5. Какое значение гидросферы является самым важным для жизни на Земле? а) Вода — среда обитания и источник жизни; б) Вода используется как транспортный путь; в) Вода влияет на климат; г) Вода добывается как полезное ископаемое.
- 4. Что является главной движущей силой круговорота воды? а) Ветер и течения; б) Притяжение Луны; в) Солнечная энергия и сила тяжести; г) Вращение Земли.
- 3. Какой процесс обеспечивает постоянное обновление вод гидросферы? а) Извержение вулканов; б) Мировой круговорот воды; в) Движение литосферных плит; г) Приливы и отливы.
- 2. Какую часть гидросферы составляет Мировой океан? а) Около 70%; б) Около 30%; в) Около 96%; г) Около 50%.
- 1. Что называют гидросферой? а) Воздушную оболочку Земли; б) Твёрдую оболочку Земли; в) Живые организмы; г) Водную оболочку Земли.
- (5,4 · 1,2 − 3,7 : 0,8)(3,14 + 0,86) : 0,25
- «В одной далёкой деревне жил-был мальчик по имени Егорка. Он был добрым и любознательным, но очень боялся темноты. Однажды вечером его младшая сестрёнка пошла в лес за земляникой и не вернулась. Егорке сказали, что её унёс Леший, который живёт в глухой чаще. Мальчик понял, что страх надо победить, и отправился в лес…»
- 18. а) Отметьте на луче SP точки B, C и D. Запишите все получившиеся лучи. б) Отметьте точки A, B, C и D, лежащие на прямой MN, и точки L, P и Q, не лежащие на ней.
- №4. Соедини имя персонажа с его описанием: Варфоломей; Кирилл и Мария; Святой старец. Описания: старец, который благословил мальчика и помог ему научиться грамоте; родители Варфоломея, благочестивые и добрые люди; так звали Сергия Радонежского в детстве.
- №3. Подбери 2 русские пословицы, которые отражают черты характера Сергия Радонежского.
- №2. Восстанови последовательность событий: встреча Варфоломея со старцем-черноризцем; основание Троице-Сергиева монастыря; рождение Варфоломея в семье Кирилла и Марии; смерть родителей Варфоломея; трудности в изучении грамоты и молитва о помощи.
- №1. Ответь на вопросы по тексту: когда Варфоломей получил имя Сергий? К какому жанру древнерусской литературы относится данное произведение? Какой монастырь основал Сергий Радонежский?
- Translate the sentences. Переведите предложения на английский, используя модальные глаголы should/shouldn't или must/mustn't: 1. Тебе следует проверить документы незнакомца. 2. Тебе нельзя оставлять окна открытыми ночью. 3. Вам следует установить сигнализацию. 4. Ты не должен открывать дверь без проверки. 5. Люди должны защищать свои дома. 6. Тебе не следует оставлять ключи рядом с дверью. 7. Ты должен держать мобильный телефон включённым. 8. Вам нельзя сопротивляться грабителям.
- Что означает “run into someone”? Выберите вариант ответа: Закончился запас; Бежать за кем-то; Столкнуться с кем-то или случайно встретить; Убегать от кого-то.
- Какое предложение НЕПРАВИЛЬНОЕ? Выберите вариант ответа: Someone stole my phone. Our house was burgled. They robbed the bank. They robbed my money.
- Кто такой “burglar”? Выберите вариант ответа: Уличный грабитель; Взломщик, грабитель домов; Карманный вор; Магазинный вор.
- Read the text and mark the sentences 1–7 T (True), F (False) or DS (Doesn’t Say). Correct the false sentences. Explain the words in bold. 1. Breaking the ice means saying or doing something to start feeling relaxed with a new person. 2. People feel uncomfortable when meeting someone new because they cannot predict their reactions.
- 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 80 см одна из сторон равна 20 см. Найдите длину основания треугольника.
- 2. а) Докажите, что △AOD = △BOC. б) Найдите ∠OBC, если ∠ODA = 40°, ∠BOC = 95°. [условие и чертёж обрезаны]
- Вычислить: −17 + 5; −27 + 6; −11 − 11; −9 − 2; +10 − 4; (+7) · (+1); (+6) : 2; +16 : (−8); −35 : 5.
- По уравнению движения \(x=4-3t\) определите: 1. Вид движения. 2. Проекцию скорости. 3. Начальную координату. 4. Координату через 5 с. 5. Через какое время координата будет равна 8 м. 6. Постройте график координаты. 7. Постройте график проекции скорости и определите проекцию перемещения через 3 с графически. 8. Постройте график модуля скорости.
- 29. Выпишите в первый столбик существительные, во второй — прилагательные, а в третий — глаголы. Докажите правильность своего решения. Выделите в словах корни. Смотреть, смотр, осмотрительный; поплавок, плавательный, плавать; поход, походный², ходить; интерес, интересоваться, интересный; синий, синева, посинеть.
- 477. В параллелограмме MNPQ проведён перпендикуляр NH к прямой MQ, причём точка H лежит на стороне MQ. Найдите стороны и углы параллелограмма, если известно, что MH = 3 см, HQ = 5 см, ∠MNH = 30°.
- 476. Найдите углы параллелограмма ABCD, если: а) ∠A = 84°; б) ∠A − ∠B = 55°; в) ∠A + ∠C = 142°; г) ∠A = 2∠B; д) ∠CAD = 16°, ∠ACD = 37°.
- 48. СН или СТН? Подчеркните непроизносимые согласные и сочетание СН. Окрест(?)ность, радос(?)ный, грус(?)ный, вкус(?)ный, чудес(?)ный, вес(?)ник, прекрас(?)ный, учас(?)ник, интерес(?)ный, неизвест(?)ный, ненас(?)ный.
- Бонистика. Выберите подходящий элемент: «Герб семейства Палеологов», «Банкноты Российской империи XIX века», «Орден Победы», «Почтовая марка Советской России».
- 6. Традиции и обычаи моего края. Составьте перечень традиций и обычаев, которые наиболее распространены в вашей местности.
- 2. Вставьте пропущенные суффиксы. [часть слов обрезана и неразборчива на фотографии]
- В предложенном тексте найдите и исправьте орфографические ошибки. Запишите исправленный вариант. Наступила поздняя осень. Часто идут холодные дожди. Ветер срывает с деревьев пастелтные листья. На поля и луга лёг белый снег. Зимой вся природа замерзает. В морозные дни солнце светит, но почты не греет. На лесных дорожках часто вьюга заносит следы зверей.
- [условие задания отсутствует или обрезано] На фотографии виден только фрагмент рукописной записи на клетчатой бумаге; полный текст и числовые данные не читаются.
- 17. На рисунке 17 точки M, N, Q и P [условие обрезано].
- 16. Параллельные прямые a и b лежат в плоскости α. Докажите, что прямая c, пересекающая прямые a и b, также лежит в плоскости α.
- [числовые данные и знаки обрезаны или неразборчивы] На фотографии видна часть выражения, содержащая: \(6\frac{3}{11}+1\frac{2}{11}\), а также другие дроби и скобки.
- Pete ... a parcel to New York on Monday. Choose one answer: a. sent; b. sended; c. has sent; d. send.
- На изображении представлен график функции; явное условие или вопрос к графику отсутствует.
- Найдите значения выражений 10 − 2y и 10 + 2y и запишите их в соответствующие клетки таблицы: y = −3, −1, 0, 2, 3, 4, 6.
- Луч AM делит угол BAC на два угла. Укажите верные утверждения. 1) ∠BAC < ∠BAM 2) ∠BAC > ∠BAM 3) ∠CAB < ∠MAC 4) ∠CAB > ∠MAC
- На луче AE отмечена точка M так, что точка M лежит между точками A и E. Сравните отрезки AE и ME. 1) AE < ME 2) AE > ME 3) невозможно сравнить
- На рисунке ∠BEC = ∠CED = ∠DEF. Укажите верные утверждения. 1) EC — биссектриса угла BED. 2) CE — биссектриса угла BED. 3) ED — биссектриса угла BEF. 4) ED — биссектриса угла CEF.
- На рисунке точки A, B и D лежат на одной прямой. Укажите верные утверждения. 1) Лучи BD и BA совпадают. 2) Лучи BD и DB совпадают. 3) Точка A принадлежит лучу BD. 4) Точка B принадлежит лучу DA.
- Дана прямая a (см. рисунок). Изобразите точки N и P, если известно, что N ∈ a, P ∈ a.
- Заполните пропуски в тексте о реформах Александра II: крестьяне, предусматривавший выкуп земли, были обязаны заключить ___; судебная реформа устанавливала важнейшие принципы судопроизводства, а высшей судебной инстанцией был ___; в 1874 году была завершена ___ реформа, идеологом которой был военный министр ___, вводившая ___ .
- 1. Тело движется вдоль оси X. Определите по графику движения (рис. 10) путь, пройденный телом за 5 с, и скорость движения тела. Запишите уравнение движения тела. [числовые данные обрезаны]
- На диаграмме указаны данные по выпуску конфет. Сколько в среднем выпускают конфет в месяц?
- Задание 5. Подберите термин. Крупное хозяйство, использующее труд рабов для выращивания плодовых культур — это ...
- 1. Выпиши из рассказа названия пятнадцати водоёмов, глубина которых менее 1000… [текст рассказа и числовые данные обрезаны]
- Какие цифры можно поставить вместо знака вопроса, чтобы число делилось на 4: а) 4516?; б) 374?2; в) 3635?; г) 849?6?
- 7. Верно ли утверждение, что мечта всегда становится целью, если человек этого хочет? Обоснуйте ответ.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.