База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Найдите неизвестное значение х из равенства 3 х-12 х + 81= 0.
- 5. Найдите значение выражения /4x+ 7/+2х при х= -5
- 4. Светлана заплатила за покупки в магазине 2370 рублей, причём на продукты она потратила 60% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- 3. Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 279. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -6.9+ 7.68:1.2.
- 2. 1) Вычислите: (3/4-5/8)·3/8=
- 1. Вычислите: 52-18-13
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 17°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Tony is reading a book.
- Mr Brown is a painter.
- What are the people doing?
- Match the people in the picture to the jobs (1-8). How do we form these words?
- Для детского сада купили 24 маленьких мяча, а больших - в 4 раза меньше. Сколько всего мячей купили? 1) Запиши решение задачи по действиям.
- Описание песни Роберта Рождественского "Огромное небо"
- Анализ
- 144 Отрезности AC р
- 143 Какая на рис. окружности;
- На каком месте, согласно данному отрывку, правитель Кир приказал построить храм Божий в Иерусалиме? На какие средства, согласно данному отрывку, должен быть возведён храм Божий в Иерусалиме?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 4. С одного улья одновременно вылетели в противоположные стороны две пчелы. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км. Одна пчела летела со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость полета другой пчелы.
- 3. Решите уравнение: 5,9у + 2,3y = 27,88
- 2. Найдите значение выражения (32 - 132,3 : 12,6) * 6,4 + 262,4
- 1. Выполните действие:
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Вставьте в текст «Пищеварение» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
- Какие кости входят в пояса конечностей человека?
- Что способствует развитию кариеса у человека?
- Можно ли вставать до полной остановки самолета?
- 13. Вычисли: 3 · 1,5 + (4/9 - 6/5) : 1 8/9
- 360 мин = ? ч
- 5 сут. = ? ч
- 8 100 дм² = ? м²
- 63 000 см² = ? дм²
- 8 м² = ? см²
- 4 м² = ? дм²
- Simplify the expression: ((m+7)^2 + 2(m+7) + 1) / (m+8)
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ДЗ 77. Построение параллельных прямых с помощью чертёжных инструментов. Даны прямая АВ и точка С, не лежащая на этой прямой. С помощью угольника постройте через точку С прямую, параллельную прямой АВ. В ответе выберите обозначение этой прямой, которое появится после ее построения.
- Расположите перечисленные типы почв России в той последовательности, в которой они закономерно сменяют друг друга с юга на север.
- Liana likes to drink
- Girl's mother loves rings.
- Sometimes the family has ketchup for lunch.
- Liana prefers a(n) breakfast.
- For breakfast Liana's parents prefer eating pancakes,
- Найдите омонимы, которые относятся к разным частям речи.
- Все вершины четырёхугольника MNPQ принадлежат одной кружности. Угол при вершине Q прямой, а величины углов при вершинах М и Р соотносятся как 3 : 7. Найдите величины углов при вершинах М, N и Р.
- Задание 13. Постройте указанные векторы с помощью правила параллелограмма.
- Задание 12. Построить с помощью правила параллелограмма вектор р, равный вектору суммы данных векторов а и б.
- 9, STN, MN, 6MP, TO, T6
- GW
- NMP
- 63616
- WOHNMP
- TROTO
- d
- bg3b6MNIP
- N
- HPIG LISLOUPI
- XN NHS M
- эмфоф эж йот
- мапочват и неддоп
- в скорках
- ВРЯГИН ОКОНЧАРНОГО
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- В лесу растёт 720 деревьев, из которых 5/18 хвойные. Сколько хвойных деревьев в лесу?
- Закрась клеточки, где находятся буквы, обозначающие согласные звуки, синим, и напиши, кто у тебя получился.
- Выпиши из текста слова с безударных гласных и буквами парных по глухости-звонкости согласных в корне. Рядом запиши проверочные слова.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 4. кроссворд
- 2. кроссворд
- 9.
- 5.
- 3. Гостей встретил
- 1. По проводам к нам в квартиры приходит
- 12. На дне моря лежал ржавый
- 11. Заветный
- 10.
- 8. Футбольный
- 7.
- 6.
- Задание 10. На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов.
- Задание 9. На рисунке изображены графики функций вида y = kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведенного фрагмента просторечное слово, которое означает «очень».
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- На занятиях в биологическом кружке юным натуралистам предложили выполнить задание – заполнить дневник наблюдений за активностью домашнего питомца. Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для выполнения этого задания. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. На поверхности листьев дуба расположены устьица, через которые происходит испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 июля. Дима с Сашей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Марина с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.