База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9 ABCD – трапеция AD = BC = 6, S = 12
- 8. [4 балла] В параллелограмме ABCD на стороне ВС отметили сере-дину М и на стороне CD точку К так, что СК = 4, KD = 10. Найдите длину отрезка АК, если известно, что угол АМК прямой.
- 5) В равнобедренном треугольнике АВС проведена биссектриса ВК, 4В = 120°. Найдите длину биссектрисы, если ВС=120.
- lim xx(5x-2) X-0 x22x-4) 2012=5.0-2=-2-1 2-0-4--4 lim 3x²-8x+4 2 4) lim 4x²-9% x→0-2x²+3x X2 5x²-14x+8 2) X3-2x²+x X→∞ X4-X3+1 X-3 3) lim X3 X3-27 X-1 √x+3-2
- 1. Мультфильм об озорной девочке, которая подружилась с медведем. 2. История о зверятах, написанная Алланом Милном. 3. История о мальчике, воспитанном дикими зверями. 4. Главный герой этого мультфильма - львёнок Симба.
- Поэзия? В ответе укажите только число.
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 8 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 40 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- 7. Найдите наречия в тексте и определите их способ образования. Он быстро побежал влево, затем резко остановился. Потом медленно пошёл вниз по тропинке.
- 6. Замените словосочетания наречиями. Говорить с радостью Бежать с быстротой - Смотреть с интересом Действовать с умом Смеяться с весельем
- 5. Определите, от каких частей речи образованы наречия. Вдруг - Вправо По-английски - Сгоряча - Вверх -
- 3. Укажите наречие, образованное от существительного: а) утром б) быстро в) смело г) громко 4. Найдите ошибку в образовании наречия: а) по-доброму б) по-английски в) по-волчьему г) по-зимнему
- 4. Решите тест. 1. От какого прилагательного образовано наречие «смело»? а) смешной б) смелый в) смешливый г) смехотворный 2. Какое наречие образовано приставочно-суффиксальным способом? а) быстро б) влево в) громко г) весело
- 3. Разделите наречия на группы по способу образования. Слова: влево, сверху, по-другому, бегом, вечером, быстро, по-зимнему, вниз, пешком, вдруг. Суффиксальный: Приставочно-суффиксальный: Переход из других частей речи:
- 2. Подберите к наречиям однокоренные прилагательные, Громко - Весело - Медленно - Жарко - Светло -
- 1. Образуйте наречия от данных прилагательных. Быстрый - Тихий - Радостный Смелый Красивый
- Укажите правильный способ нажатия на рубанок при строгании.
- 7. К какому времени отнесено действие рассказа (последний день Масленицы и первый день Великого Поста — Чистый понедельник) и какой символический смысл оно приобретает?
- 6. Чего достигает Л. Н. Толстой композиционным приёмом контраста событий? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос, для аргументации своих утверждений используйте цитаты из текста рассказа.
- 5. Против чего направлен рассказ «После бала»? От чего зависят, по мысли автора, перемены в человеческих отношениях?
- 4. Можно ли сказать, что рассказ Л. Н. Толстого открывает нам одну из страниц исторического прошлого России? Какую именно?
- 3. Как объяснить поведение отца Вареньки после бала - его человеческими качествами или порядками в тогдашней армии?
- 2. Почему рассказ назван автором не «Бал», а «После бала», хотя описание бала занимает большую часть произведения?
- Задача 8. Разность квадратов двух чисел равна 5, а если уменьшить каждое из этих чисел на 4, то разность их квадратов (в том же порядке) станет равна 15. Чему равна сумма этих чисел?
- Задача 7. Представьте (2+x) (4+x²) (2-x) в виде многочлена стандартного вида.
- Задача 6. Представьте (а-b+c+d)(a+b+c+d) в виде многочлена стандартного вида.
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и в. Графики A) Б) B) Г) Коэффициенты 1) k > 0, b < 0 2) k < 0,6 < 0 3) k < 0, b > 0 4) k > 0, b > 0
- 1. Образуй простую форму превосходной степени прилагательных с помощью указанных суффиксов. Глубокий -айш- Прекрасный -ейш- Старый -ейш- Милый -ейш- Лёгкий -айш-
- 3. Найди для каждого проверяемого слова проверочное. Соедини их. Подчеркни орфограмму.
- 2. Распредели слова по столбикам. Варежка, береза, ложка, рог, (нет) варежек, рога, берёзка, ложечка.
- 1. Прочитай скороговорку. Выпиши слова с парными по звонкости-глухости согласными звуками в слабой позиции. Выдели орфограмму. Лена искала булавку, А булавка упала под лавку.
- В инфекционное отделение больницы поступил ребенок 6 лет. Состояние тяжелое. Температура 39,60 С, обмечается ригидность мышц шеи, ребенок лежит на боку с запрокинутой назад головой и прижатыми к животу коленями. Ребенок посещает детский сад. Предварительный диагноз «церебральный» менингит. 1. Назовите возбудителя инфекции; охарактеризуйте его морфологию; биологические особенности (факторы вирулентности, тропизм к тканям); укажите источники возбудителя и механизмы заражения этой инфекцией. 2. Опишите схему лабораторной диагностики инфекции. Раскройте содержание каждого метода.
- Задание №2 - Спишите, расставьте знаки препинания. Укажите вид СП. Определите разряд союза. Постройте схемы. 1. Шофёр закрич..л что пора ехать. 2. Обнаружили дощатый павильон где прод..вали малиновое мороженое. 3. Журавли пол..тели в теплые края когда наступили осенние дни. 4. Веют холодные ветры качают(?)ся ветви берез. 5. Я (не) боялся пчел потому что дедушка научил меня тихо ходить.
- упр.1 стр.31 перевод, ответить на вопросы
- Решить задачу: в первый день было отремонтировано \frac{4}{15} всей дороги, во второй день – на \frac{3}{20} больше, чем в первый день, а в третий день – на \frac{1}{10} больше, чем во второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня?
- Расположить дроби в порядке возрастания: \frac{2}{3}, \frac{7}{10}, \frac{13}{15}, \frac{1}{2}
- Решить уравнения: А) x - \frac{7}{9} = \frac{7}{12} Б) \frac{11}{12} - y = \frac{7}{24}
- 2. Выполнить действия: А) \frac{5}{8} + \frac{3}{7} = Б) 1\frac{1}{5} + 2\frac{3}{10} = В) \frac{17}{20} - \frac{3}{4} = Г) \frac{5}{6} - \frac{2}{9} =
- 1. Сравнить дроби: А) \frac{1}{15} и \frac{3}{10} Б) \frac{5}{7} и \frac{2}{5} В) \frac{11}{24} и \frac{7}{12} Г) \frac{5}{7} и \frac{5}{6}
- 5. Прямая ВО перпендикулярна к плоскости ДАВС, Известно, что ВD=9 см, AC=10cm, BC=BA=13 см. Найдите расстояние от точки В до прямой АС.
- 4. Отрезок CDI к плоскости прямоугольного ДАВС, где ∠B=90°. Определить вид ДАВО,
- 3. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 проведены диагонали В10 и В1С. По строить (найти) линейный угол двугранного угла ∠B₁DCB.
- 2. Найдите диагональ прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны √24, 8u9.
- 1. Точки К,Е, и О лежат на прямой, перпендикулярной к плоскости а, а точки О, В, А и М лежат в плоскости а. Какие из следующих углов являются прямыми: <MOK, ZOKB И CARE
- 4. Напиши под рисунками, какое животное оставило эти следы.
- Соотнеси ханов Золотой Орды с их действиями.
- 4. Опишите основные свойства генетического кода. Свойство генетического кода Триплетность Специфичность (или Однозначность) Вырожденность (или Избыточность) Универсальность Неперекрываемость и непрерывность
- 3. Дайте определение терминам. Термин Ген Матричный синтез Кодон Антикодон
- 2. Как расшифровывается ДНК и РНК?
- 1. Вставьте пропущенные слова. Центральная догма молекулярной биологии описывает последовательный перенос информации: __________ -> иРНК (или РНК) --> __________
- Из предложенного перечня выберите формулировки, отражающие проблематику повести Л.Н. Толстого «Детство» (тех глав, которые представлены в учебнике).
- 6. Расстояние между городами пассажирский поезд прошел со скоростью 80 км/ч за 3 ч. За сколько часов товарный поезд пройдет то же расстояние, со скоростью 40 км/ч?
- 5. Масса ящика с товаром 11,5 кг. Масса товара 9,2 кг. Сколько процентов масса пустого ящика составляет от массы ящика с товаром?
- 4. На участке дороги плиты длинной 6 м заменили новыми длиной 8 м. Сколько нужно новых плит для замены 240 старых?
- 3. Для отопления здания заготовлено угля на 180 дней при норме расхода 0,6 т угля в день. На сколько дней хватит этого запаса. если его расходовать ежедневно по 0,5 т?
- 2. 24 человека за 6 дней пропололи участок клубники. За сколько дней выполнят ту же работу 36 человек?
- 1. На изготовление 8 деталей требуется 1,2 г серебра. Сколько серебра потребуется на изготовить 12 таких деталей?
- С помощью какой формулы можно найти количество слов определённой длины (Q)?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите моря по их принадлежности к бассейнам океанов.
- 3.Вставь пропущенные буквы. Стоит мороз. Мы идём в лес. Под ногами хрустит сне.2. Слышно как звучит каждый ша2. Вот пискнула птичка. Это клёс... Клюб у клиста как клещи. Им птица добывает пи
- 2.Вставь пропущенную букву, подбери и запиши проверочное слово, подчеркни орфограмму. Бро. (фка- бровь бу.(тідіка - желе... Всіка- железа, ще. 16. Дака кни (шка - сли. В ф)ка - газе... дка ле.. 0,б)ка- ре...(какий - пиро... шуки
- 1. Подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. Тройка, кнопка, рыбка, ягодка, но/ка, рохки, ложка, закладка, була..ка, высшая, шалка, продка, нодка, лё.2.кий, кашка, прядка, кошка, ложка, дудка, сладкий, гадкий, грудка, блузка, ловкий, улитка, низкий, трав.ка, гидкий, сливки
- Заполните пропуски в тексте. Ответы запишите с помощью арабских цифр, с точностью до целых, без пробелов и других лишних символов. Молярная масса воды г/моль. В 90 граммах воды содержатся моль этого вещества или -1023 молекул.
- Дифференциальными уравнениями Бернулли являются уравнения
- Как называется изменение состояния реки на протяжении года?
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 70 слов.
- 5. Объясните, почему, глядя на танцующую пару, герой испытывает «восторженное умиление».
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А)38... то тихо и плавно, то шумно и бурно ... Б)ВЯ обнимал в то время весь мир своей любовью. В) Грациозная фигура Вареньки ... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Волицетворение 2) эпитет 3) антитеза 4) метафора Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами: А Б В
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «сделанный из тонкой и мягкой кожи».
- 14. Почему кругосветное путешествие по параллели 60° с.ш. короче, чем по параллели 20° с.ш.?
- 13. Определите координаты географических объектов: город Каир; 2) влк. Камерун
- 12. Определите географический объект по координатам: 1) 16° ю.ш. и 52° в.д.; 2) 55° с.ш. и 37° в.д.
- 11. На каком материке находится точка с координатами 30° с.ш. и 90° в.д.?
- 10. В каком океане расположена точка с координатами 0°ш. и 0°д.?
- 9. В каком месте Земли нужно построить дом, чтобы все его окна выходили на юг?
- 8. Как называются точки пересечения воображаемой оси с земной поверхностью? 1) меридианы; 2) экватор; 3) полюса; 4) параллели
- 7. Укажите координаты точки, расположенной севернее других. 1) 50°с.ш.; 2) 50°ю.ш.; 3) 40°с.ш.; 4) 10°с.ш.
- 6. Какое максимальное значение имеет географическая широта? 1) 90°; 2) 100°; 3) 180°; 4) 360°
- 5. Какой бывает географическая широта: 1) северной и южной; 2) западной и восточной; 3) северной и западной; 4) южной и восточной
- 4. Определить географические координаты позволяют: 1) меридианы и параллели; 2) долгота и широта; 3) параллели и экватор; 4) экватор и меридианы
- 3. Как называется линия, показывающая на карте направление на север и на юг? 1) параллель; 2) меридиан; 3) экватор; 4) тропик
- 2. Чему равна длина окружности Земли? 1) 400 км; 2) 4 000 км; 3) 40 000 км; 4) 400 000 км
- 1. Какую форму имеет Земля? 1) круга; 3) шара, сплюснутого у экватора; 2) идеального шара; 4) шара, сплюснутого у полюсов
- 7. Найди B тупые углы. Выпиши T E C A D 2 ма почела в a Pnstveme? Вычисли. 64:46 7-1234 50:22553 39:313?
- В каком направлении от точки Г находится точка Б?
- Кто был назначен на пост министра иностранных дел России в 1856 году?
- Каких клеточных структур нет в бактериальной клетке по сравнению с клетками эукариот?
- 4. Если ON = 1. AO, TO 1 =
- 3. Если MA = n BA, το η =
- 2. Если OA = m. ON, то m =
- 1. Если AB = k. AM, TO k =
- Сравните отрицательные числа: -11$\frac{2}{9}$ ? -11$\frac{3}{4}$
- Докажите, что АО = СО (рис. 58), если известно, что AB = CD и АВ || CD.
- Какова градусная мера угла B, изображённого на рисунке 57?
- ЗАДАНИЕ 9 Напишите ответ строке (с учетом регистра) Make a general question. He was interested in music.
- ОБРАЗУЙ СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ОТ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ 1. Big 2. Fast 3. Cold 4. New 5. Dark 1. Beautiful 2. Comfortable 3. Difficult 4. Important 5. Surprising
- 260. Прочитайте стихотворение Я. Козловского. Солнце (с)пряталось (за)бор.4 Галка села на (за)бор.
- 259. Прочитайте. 1. (С)востока (по)тянул ветерок.4 2. Далеко (в)лесу из (за)кричала сова. 3. Туча краем (на)катилась (на)солн- це. 4. Муравьишка (до)лез (до)вершины берёзы. 5. Си- ничка (по)летала (по)комнате, (в)летела (в)клетку и ста- ла клевать зерно. • Объясните, что дано в скобках: предлог или приставка. • Спишите без скобок. Выделите в словах приставки, под- черкните предлоги.
- В каком прилагательном пишется суффикс -СК-?
- По этой ветке поезда ходят нечасто, а совсем редко, особенно осенью.
- Елена уже невнимательно наблюдала за тем, что происходило вокруг.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.