База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой из критериев наиболее точно отражает области деятельности, в которых применение новых подходов и методов, изученных в программе, даст наиболее быстрый и заметный эффект («быстрые победы»)?
- При каком значении m значение выражения 1m/8 + 3m/4 равно 7?
- При каком значении m значение выражения 4m/3 + 1m/6 равно 8?
- Спиши текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначь все изученные орфограммы.
- Analyze the image and list all visible football cards.
- 16. При каком значении m значение выражения: a) 4m+1m/3 равно 8; б) 1m/8+3m/4 равно 7?
- 87 - x = 32
- 67 + x = 90
- 897 : 3
- 752 : 2
- 864 : 3
- 138 : 3
- 620 : 2
- 800 - 289
- 349 - 189
- 868 - 238
- 346 + 123
- 802 + 328
- № 6. Найдите углы треугольника АВС, если угол С в 4 раза меньше угла А и на 18° больше угла В.
- № 5. Найдите угол треугольника, если два других угла равны 54° и 36°. Каким треугольником, остроугольным, прямоугольным или тупоугольным, является данный треугольник?
- № 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 44 см, а одна из его сторон — 14 см. Найдите две другие стороны треугольника. Сколько решений имеет задача?
- № 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание — 16 см. Найдите боковую сторону треугольника.
- 4. B(-1;1), C(3;1), D(3;-1)- вершины прямоугольника ABCD. Постройте прямоугольник в координатной плоскости, найдите координаты четвертой вершины и вычислите площадь прямоугольника, если единичный отрезок равен 0,5 см.
- The user wants me to analyze the image and extract information about the soccer cards shown.
- Сумма трёх чисел равна 12,3. Первое число больше второго в 3 раза, а третье число на 2,4 меньше первого. Найдите эти числа.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Природные ресурсы – это ...
- LESSON 68. Project From: ...@enjoyenglish.com To: ...@enjoyenglish.com Dear ______, Best wishes,
- 10. Установите последовательность процессов развития бабочки крапивницы.
- 9. Выберите две НЕверные характеристики пчелиной семьи.
- 8. К насекомым с полным превращением относят представителей отрядов...
- С-34. Применение различных способов разложения на множители. Вариант 2
- С-34. Применение различных способов разложения на множители. Вариант 1
- 7. Характерной особенностью животного, изображенного на рисунке, являются...
- 7. Характерной особенностью животного, изображенного на рисунке, являются.. Выберите правильный вариант ответа
- 6. К какому отряду относится животное, изображенное на рисунке? Выберите правильный вариант ответа
- Вставь пропущенные буквы. Заполни таблицу, используя слова из данных предложений.
- 5. К какому виду относится насекомое, изображенное на фотографии?
- 4. Какая стадия развития майского жука отмечена цифрой 6?
- Какое из чисел х или у больше, если: 1) x - y = -8; 2) y − x = 10?
- In the eighth diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 41 degrees is given, and an angle labeled x is shown. Find the measure of angle x.
- In the seventh diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 67 degrees is given, and an angle labeled x is shown. Find the measure of angle x.
- In the sixth diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 105 degrees is given, and an angle labeled y is shown. Find the measure of angle y.
- In the fifth diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 56 degrees is given, and an angle labeled y is shown. Find the measure of angle y.
- In the fourth diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 82 degrees is given, and an angle labeled y is shown. Find the measure of angle y.
- In the third diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 108 degrees is given, and an angle labeled x is shown. Find the measure of angle x.
- In the second diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 52 degrees is given, and an angle labeled x is shown. Find the measure of angle x.
- In the first diagram, lines a and b are parallel, and lines c and d are parallel. Angle x measures 81 degrees. Find the measure of angle y and angle z.
- b) Запиши вопросы. Example: When did Ann get up yesterday? Early.
- 3. Рыжие лесные муравьи приносят лесу пользу, так как...
- 2. Сложное поведение, внешне напоминающее сознательную деятельность, демонстрируют...
- 1. Какова роль надкрыльев у жуков?
- Представьте в виде неправильной дроби число 2 \(\frac{3}{7}\).
- Известно, что m < n. Может ли разность m - n быть равной числу: 1) 4,6; 2) -5,2; 3) 0?
- Гражданин Котов С. Н. был арестован за совершение попытки кражи из частного дома в г. Тюмени. В ходе расследования было установлено, что Котов С. Н. признал себя виновным, имеет положительные характеристики, ранее к уголовной ответственности не привлекался, в связи с чем ему была изменена мера пресечения на подписку о невыезде. Котов С. Н. скрылся от органов предварительного расследования, выехав к родственникам на территорию Казахстана до начала ознакомления с материалами уголовного дела, где решил проживать до окончания срока давности привлечения его к уголовной ответственности. Какое решение должен принять следователь по данному уголовному делу? Возможно ли обращение в НЦБ Интерпола по вопросу розыска Котова С. Н.? Как в соответствии с Конституцией Российской Федерации трактуется презумпция невиновности?
- 15) Дано: Треугольник. Угол равен 21°. Две стороны равны по 2 см. Найти: x (сторона).
- 14) Дано: Треугольник. Боковая сторона равна 11 см. Высота проведена к основанию. Найти: x (часть основания).
- 13) Дано: Равнобедренный треугольник. Основание равно 6 см. Два угла при вершине по 51°. Найти: x (половина основания).
- 12) Дано: Треугольник. Угол равен 63°. Найти: x (угол).
- 11) Дано: Равнобедренный треугольник с биссектрисой, которая является также высотой и медианой. Найти: x (угол).
- 10) Дано: Треугольник. Внешний угол равен 35°. Найти: x (угол).
- 9) Дано: Треугольник. Угол равен 57°. Найти: x (угол).
- 8) Дано: Треугольник. Угол равен 68°. Найти: x (угол).
- 7) Дано: Пересекающиеся прямые и треугольник. Угол равен 51°. Найти: x (угол).
- 6) Дано: Треугольник. Угол равен 70°. Найти: x (угол).
- 5) Дано: Треугольник. Угол равен 54°. Найти: x (угол).
- 4) Дано: Треугольник. Внешний угол равен 63°. Найти: x (угол).
- 3) Дано: Треугольник. Угол равен 140°. Найти: x (угол).
- 2) Дано: Треугольник. Угол равен 38°. Найти: x (сторона).
- 1) Дано: Треугольник ABC, \(\angle\) A = 70^{\(\circ\)}. Известно, что AB=AC. Найти: x (угол C).
- Гражданин РФ Ивлев С. Ф. совершил разбойное нападение в г. Камбарке и скрылся на территории Казахстана. В ходе предварительного следствия было установлено, что ранее Ивлев С. Ф. совершил аналогичные преступления на территории Украины, Казахстана и в Белоруссии. На Украине были возбуждены два уголовных дела по факту совершения разбойных нападений. В Белоруссии уголовное дело возбуждено было в связи с совершением Ивлевым С. Ф. разбойного нападения. В Казахстане уголовное дело не возбуждалось. В Российской Федерации, на территории Украины и Белоруссии в отношении Ивлева С. Ф. было вынесено постановление о привлечении в качестве обвиняемого по фактам совершения преступлений. По факту совершения разбойного нападения в Казахстане обвинения ни в одном из государств не предъявлялись Имеются ли основания для направления запроса о выдаче Ивлева С. Ф. У Российской Федерации? Имеет ли Российская Федерация преимущества на выдачу Ивлева С. Ф. перед Украиной и Белоруссией? Обязана ли Республика Казахстан выдать Ивлева С. Ф. Российской Федерации?
- 43. В какой последовательности, согласно данной программе, лучше всего усваивается материал — от самого важного к дополнительному?
- Here is the original image:
- Найдите стороны параллелограмма, если P = 36.
- 15. При каком значении m значение выражения: а) \(\frac{m}{2} + \frac{m}{8}\) равно 5; б) \(\frac{m}{3} + \frac{m}{9}\) равно 4?
- Саша проходит 4 м за 3 с, а Коля 6 м за 5 с. Кто из мальчиков идёт быстрее?
- Найди значение выражения. (-5,4 + 1,6) + (-3,7) - (-10,5)
- Найдите стороны параллелограмма, если Р = 36.
- 700 / 2
- 990 / 9
- 828 / 6
- 995 / 5
- 954 / 6
- 383 * 3
- 207 * 4
- 145 * 6
- 286 * 2
- 328 * 3
- 620 - 193
- 943 - 287
- 608 - 329
- 800 - 282
- 604 - 208
- 702 + 302
- 128 + 368
- 348 + 362
- 643 + 28
- 828 + 122
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов демонстрирует наиболее зрелый подход к анализу рисков внедрения нового метода?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.