База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Положение в природных зонах.
- 11. Положение в областях распространения типов почв.
- 10. Положение относительно крупных форм рельефа.
- 9. Омывающие моря и океаны.
- 8. Положение в климатических поясах и областях климата.
- Complete the text with the correct prepositions: My coolest spot is Darling Harbour. There are plenty of activities to choose 1) ..., such as a ride 2) ... the carousel, a film 3) ... the IMAX theatre, an exhibition at the Powerhouse Museum or a visit 4) ... the fantasy world of Jacobs Toymaker. (Kelly) Manly has lots of interesting attractions, including Sea Life Sanctuary and the popular surfing beach, but I’m crazy 5) ... one thing ... Manly Skatepark! I love it there! I meet my friends and we skate all afternoon! Manly is also the best place to shop 6) ... skating gear. (Jamie)
- 2. Найдите значение выражения −a + 4b − 15 при a = 2,6 и b = 3,1.
- 1. Найдите значение выражения: а) −48 : 12 + (124 − 230); б) −32 · (−8/13) · 0,26 + 15,6.
- Вывод. Какова роль физико-химических и молекулярно-биологических методов в клеточной биологии?
- Задание 6. Заполните таблицу: метод — принцип — объект исследования. Методы: центрифугирование, электрофорез, хроматография, ПЦР.
- Задание 5. Определите метод, с помощью которого можно обнаружить вирусную РНК в клетке: 1) центрифугирование; 2) хроматография; 3) ПЦР (полимеразная цепная реакция); 4) электрофорез.
- Задание 4. С помощью какого метода можно определить, почему листья разных деревьев желтеют неодинаково? Ответ поясните.
- Задание 3. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. Какой метод изображён на рисунке? Что определяют с помощью этого метода в данном случае? На чём основан принцип работы данного метода?
- 26. Чтобы заполнить бочку вместимостью 96 л, нужно принести 12 вёдер воды. Сколько литров воды входит в 1 ведро? в 2 ведра? в 5 вёдер?
- 25. 1) Выпиши названия всех прямых углов. 2) Измерь длину каждого звена ломаной в миллиметрах и вычисли длину этой ломаной. Вырази длину этой ломаной в сантиметрах и миллиметрах.
- 24. Вычисли и сделай проверку, поменяв слагаемые местами. 106 + 294 + 530; 472 + 280 + 198; 620 + 137 + 209.
- 10. Тело массой m = 2,5 кг упало с высоты h₀ = 15 м. На высоте h₁ = 5,0 м скорость тела была равна v = 12 м/с. Определите увеличение внутренней энергии тела ΔU на данном участке падения, если на его нагревание уходит 80 % потерь механической энергии (g = 9,8 Н/кг).
- 9. Воздушный шарик, наполненный гелием, находится на высоте h = 27 м над поверхностью Земли. Средняя скорость молекул гелия v = 900 м/с. Определите, во сколько раз внутренняя энергия гелия больше его потенциальной энергии относительно поверхности Земли (g = 10 Н/кг).
- 8. Определите внутреннюю энергию U кислорода массой m = 10 кг, если средняя скорость движения его молекул v = 600 м/с.
- 7. Газ нагрели так, что скорость движения его молекул увеличилась на ε₁ = 10 %. Определите, на сколько процентов ε₂ увеличилась его внутренняя энергия.
- 6. В три стакана налили одинаковое количество молока, причём температура молока в первом стакане t₁ = 5 °C, во втором стакане — t₂ = 20 °C, в третьем — t₃ = 50 °C. Определите температуру t, которая установится после того, как молоко из всех трёх стаканов смешают. Потерями в окружающую среду можно пренебречь.
- 5. Два одинаковых тела имеют разную температуру, поэтому внутренняя энергия первого тела U₁ = 200 кДж, а второго — U₂ = 280 кДж. Тела привели в соприкосновение, и их температуры выровнялись. Определите количество теплоты Q, которое второе тело передало первому. Потерями в окружающую среду можно пренебречь.
- 4. Процесс передачи энергии от более нагретого тела менее нагретому называется: а) внутренней энергией; б) нагреванием; в) совершением работы; г) теплопередачей; д) теплотой.
- 3. При плавлении льда его внутренняя энергия: а) не изменяется; б) увеличивается; в) уменьшается; г) ответ зависит от внешнего давления; д) ответ зависит от температуры окружающей среды.
- 2. Укажите способы изменения внутренней энергии тела: а) изменение высоты над поверхностью Земли; б) изменение положения; в) изменение скорости; г) совершение работы; д) теплопередача.
- 1. Единицей измерения внутренней энергии в СИ является: а) 1 ватт; б) 1 джоуль; в) 1 калория; г) 1 ньютон; д) 1 паскаль.
- Подойдет к первой схеме, а какое — ко второй? Схемы: «Ск. — П.» и «Ск. — П.»; вопросы: «какой?» и «как?»
- Прочитай текст и отметь, о чём он в целом (не про отдельные детали, а про главное). Выдели ключевые слова. Определи главную мысль. Подбери 2–3 варианта заголовка. Выбери лучший: тот, который точнее передаёт не только тему, но и настроение/идею текста. Текст: «Летом мы с семьёй поехали в деревню к бабушке. Там я целыми днями бегал по лугам, собирал землянику, кормил козлёнка и слушал бабушкины истории про её детство. Однажды мы с дедушкой ходили на рыбалку и целый день просидели у реки. Хоть рыба почти не ловилась, мне было весело просто сидеть рядом с ним и смотреть, как солнце отражается в воде. Эти дни были самыми спокойными и счастливыми за всё лето.»
- 4. С чем, по-вашему, связано двойственное отношение Вольтера к церкви и религии?
- 3. Сравните, как звучала теория разделения властей у Локка и у Монтескьё. Что в них общего и в чём различия?
- 2. Как вы думаете, почему во время Французской революции идею о естественных правах человека назвали «оружием разрушителей»?
- 1. Что такое рационализм? В чём его достоинства, недостатки?
- У студентов расход энергии в процессе обучения составляет примерно … в сутки. Варианты: 2550–2800 ккал; 3000–3800 ккал; 4000–4500 ккал.
- В тексте «За допущенные грубые ошибки и игнорирование их, не исправление, а наоборот, допущенные неисполнения в сторону улучшения, прораба Михайлова понизить в должности» имеется стилистическая ошибка, заключающаяся в…
- Vocabulary — Festivals & Celebrations. Fill in: strong, experience, change, raise, street, enter, takes, bright, make, cooking, fireworks, transforms. Complete the phrases: 1) ______ sure; 2) a ______ of clothes; 3) ______ tradition; 4) colourful ______ parades; 5) ______ contest; 6) ______ life; 7) ______ display; 8) ______ money for charity; 9) ______ the competition; 10) ______ idea; 11) ______ into a pirate town; 12) it ______ place. Then choose four phrases and make one sentence for each festival using them.
- Выпиши из текста названия городов, которые существовали на Руси в период правления князя Олега.
- На изображении отсутствует различимый текст задания или иной объект для анализа.
- 5. Write. Use don’t or doesn’t. 1. Jack and Kelly stay with their grandma every summer. 2. Dr Wild works in a zoo. 3. Dr Wild finds missing cars. 4. The children do their homework with Oscar. 5. Oscar eats lots of salad. 6. Oscar drinks orange juice every day.
- 19. Прочитайте диалоги. «Мишка, мишка (…) Что … Почему ты спишь зимой (…) Потому, что снег и лёд … малина и не мёд (…)» Остальная часть диалогов обрезана.
- 18. Прочитайте. Какие из данных вопросительных предложений можно перестроить в повествовательные, заменяя вопросительный [текст задания и часть предложений обрезаны на фотографии]? Видимый фрагмент: «Мы пойдём сегодня в театр … моря? Около школы есть речка …»
- 2. Выполните задание в тетради. Установите соответствие между примерами и направлениями политики: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Примеры: 1) Принятие экономической программы развития страны; 2) Осуществление борьбы с международным терроризмом; 3) Исполнение государственного бюджета; 4) Заключение договора с соседней страной. Направления политики: 1) внутренняя; 2) внешняя.
- 1. Прочитайте высказывание французского философа Ж.-Ж. Руссо (1712–1778): «Найти такую форму ассоциации, которая защищает и ограждает общей силой личность и имущество каждого из членов ассоциации и в которой каждый, соединяясь со всеми, повинуется, однако, только самому себе и остаётся столь же свободным, как и прежде». Такова основная задача, которую решает государственный договор. На какой теории о происхождении государства придерживался, на ваш взгляд, мыслитель? Поясните ваш ответ.
- 7. В чём опасность терроризма и экстремизма?
- 6. Какие общественные организации возникают в различных сферах?
- 5. Какие признаки правового государства?
- 4. Каковы внутренние и внешние функции государства?
- 3. В чём выражается суверенитет государства?
- 76. Найдите неизвестный член пропорции: 1) 8/14 = x/35; 2) 7/28 = x/12; 3) 4/x = 6/18; 4) 14/10 = 21/x; 5) x/10 = 18/60; 6) 45/25 = 18/x.
- 75. Найдите неизвестный член пропорции: 1) x : 20 = 2 : 5; 2) x : 18 = 7 : 9; 3) x : 18 = 2 : 3; 4) 6 : x = 3 : 7; 5) 5 : 9 = 15 : x; 6) 12 : 7 = 60 : x.
- 19. Заполни таблицу: приставка, корень, суффикс, окончание — указать, значимая или изменяемая часть слова; для чего служит; где находится.
- Complete the table. Put the words with the sound [aɪ] in one column and the words with the sound [ɪ] in the other: rabbit / sister / rice / kitchen / spider / bike / fridge / child / nine / pink / mice / mirror / children / like / fish / drive.
- Вычислить: \((1\frac{1}{3}+2\frac{2}{3})\cdot(1\frac{3}{4}-1\frac{1}{2}):(1\frac{1}{5}+2\frac{1}{10}+\frac{1}{2})\).
- 3. По графику зависимости скорости от времени опишите движение тела. Определите его ускорение в момент времени 2 с.
- 2. Вертолёт Ми-8 достигает скорости 250 км/ч. Сколько минут он затратит на расстоянии 50 км?
- 1. Скорость пешехода равна 180 км/ч, а скорость самолёта — 4800 м/мин. Кто из них имеет большую скорость?
- 5 вариант: 1) 447 + 238; 2) 8112 + 999; 3) 7347 − 965; 4) 3568 − 2108; 5) 431 · 43; 6) 684 · 119; 7) 136323 : 243; 8) 96354 : 477.
- 4 вариант: 1) 337 + 541; 2) 7568 + 755; 3) 6547 − 356; 4) 4297 − 4644; 5) 108 · 58; 6) 445 · 112; 7) 88128 : 204; 8) 93810 : 265.
- 1. Определите концентрацию молекул кислорода, если среднее значение квадрата скорости их теплового движения \(\langle v^2\rangle = 4{,}9 \cdot 10^5\ \text{м}^2/\text{с}^2\), а давление газа \(p = 2{,}0 \cdot 10^5\ \text{Па}\).
- 18. Задание. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы: «Понимание взаимосвязей как основа профессиональной устойчивости». [Вопросы к тексту на фотографии не видны.]
- 2) 6 1/7 − (3,14 − 2 1/8) = 6 − 7/8 − 1,04 = … [правая часть обрезана]
- 6) 1 3/9 · (7/9 − (2,6…4 + 2 7/9)) = … [выражение неразборчиво и обрезано]
- 8) 9,49 − 1,5 + 0,9… = … [числовые данные обрезаны]
- 2. Выполните задание по образцу: 1. What is your name? 2. Whose is this ____? 3. ____ old are you? 4. How old is ____ brother? 5. How old is your ____?
- 1. Допишите предложения в диалоге: Hello! My name is Bill. What’s your ____? Nice to ____ you, Marina. ____ , ____ Marina. Nice to meet ____ . Is Bill ____? What a ____ name! Can you ____ badminton? Would you ____ ____?
- Задание 2. Прочитайте текст и заполните пропущенные слова в нём. Запишите в ответ слова под теми номерами, под какими они встречаются в тексте. Расы — это большие группы людей, различающиеся внешними признаками, такими как (1) кожи, форма лица, разрез глаз и структура волос. Эти отличия возникли потому, что предки современных людей жили в разных климатических зонах и (2) условиях. Выделяют (3) основные расы. Европеоиды — светлая кожа, тонкие губы, узкое лицо. Живут в Европе, Западной Азии и (4) Африке. Монголоиды — желтоватая кожа, (5) глаза, прямые чёрные волосы. Распространены в Центральной и Восточной (6), в Сибири, на островах Индийского и (7) океанов. (8) — тёмная кожа, густые курчавые волосы, широкий нос. Населяют тропическую Африку и остров Мадагаскар. Австралоиды — крепкое телосложение, тёмные волнистые волосы, толстые губы. Проживают в Австралии, Новой Зеландии и на одном из крупнейших островов Зондского архипелага — (9).
- Задание 1. Назовите все сухопутные «мосты» миграции древнего человека, разделив их на две группы. Первая группа — исчезнувшие в связи с повышением уровня Мирового океана. Вторая группа — те, которые до сих пор существуют. Укажите, какие объекты суши они соединяют.
- Расставьте слова по своим местам: Одним из следствий демографической революции стал ___ — катастрофическая массовая бедность. Рост населения привел к ___ (перемещение людей, связанные со сменой места жительства) в европейских странах. Следующим взаимосвязанным процессом была ___, т. е. рост городов.
- 2. Определите объём налитой жидкости. Для этого налейте некоторое количество воды из наполненного до краёв стакана в измерительный цилиндр.
- Проверить заполнение таблицы о древних предках человека. В видимой части указаны: «Австралопитек»; «человек умелый»; место находок — «Южная Африка» и «Африка»; время — примерно «4,5–1 млн лет» и «2,5 млн лет»; признаки — первые орудия труда и изготовление простых орудий. Заголовки строк и часть записей обрезаны или неразборчивы.
- Wer wünscht wem was zum Schulanfang? Till; Die Mutter; Der Vater; Die Großeltern; Die Lehrer; Der Nussknacker. wünsche; wünscht; wünschen. mir; uns; allen Kindern; den Schülern; meinem Freund; meiner Freundin; den Geschwistern. Gesundheit; viel Erfolg; viele gute Noten; viel Spaß beim Lernen; viele neue Freunde; gute Lehrer.
- Используя план, составь конспект (краткое письменное изложение) текста. Запиши.
- Составь тезисный план текста. Запиши его.
- 3. Начертите ломаную из четырёх звеньев, которая: а) является замкнутой; б) не является замкнутой.
- 2. Начертите прямые a и b, пересекающиеся в точке M. На прямой a отметьте точку N, отличную от точки M. Являются ли прямыми MN и a различными прямыми? Может ли прямая b проходить через точку N? Ответы обоснуйте.
- 1. Начертите прямую и обозначьте её буквой b. Отметьте точку M, лежащую на прямой. Используя символы ∈ и ∉, запишите предложение: «Точка M лежит на прямой b, а точка N не лежит на ней».
- § 3 прочитать, пересказать, устно ответить на вопросы к параграфу, выучить определения. Задание по выбору: заполнить таблицу «Раса — Признаки — Значение признака»: экваториальная, европеоидная, монголоидная.
- 1.32. Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 1.31. Три поля имеют площадь по 100 га каждое. С первого поля собрали 3610 ц пшеницы, со второго — 3780 ц пшеницы, с третьего — 3545 ц пшеницы. Определите урожайность пшеницы на каждом поле и найдите среднюю урожайность на трёх полях.
- 1.30. Найдите среднюю длину своего шага, измерив длину пяти своих шагов.
- 1.29. Найдите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 1.28. Найдите значение выражения: 1) (59 − 26,42) · 3,5; 2) (9 − 4,58) · 0,5.
- 5. Наибольшая температура за эти сутки [текст задания обрезан на фотографии].
- 4. В ___ и в ___ часов температура была 4 °C (округли до целого числа).
- 3. В 5 и 20 часов температура была −2 °C.
- 2. Температура была положительной с 6 до 18 часов.
- 1. Температура была отрицательной с 0 до 6 часов и с 18 до 24 часов.
- Толкование правовой нормы органом, её принявшим, — это ... толкование права. Варианты: аутентичное; адекватное; ограничительное; специально-юридическое.
- Впишите выражение вместо синего прямоугольника (без пробелов); впишите выражение вместо красного прямоугольника (без пробелов); впишите число или переменную вместо зелёного прямоугольника.
- 90. Начертите отрезки MP, PK, KC такие, что: MP = 3 см, PK = 2 см 5 мм и KC = 4 см 8 мм.
- Почему позже возникает потребность заключить новый договор в продолжение переговоров? В чём он заключается?
- 11. В математической олимпиаде участвовали 600 учащихся из разных школ города. Наибольший возможный балл был равен 15. В таблице 6 показано, как распределились участники по баллам. Найдите: а) количество участников, набравших более 6 баллов; б) долю участников (в процентах), которые набрали не менее 11 баллов.
- 10. В таблице 5 даны нормативы по бегу на 100 м.
- 9. Рассмотрите таблицу 4. Сколько спортсменов пробежали стометровку за 12,5 с?
- 8. Сколько городов в России в 2002 г. имело население более 1500 тыс. чел.?
- 7. На сколько численность населения Екатеринбурга в 2018 г. была выше, чем в 2010 г.?
- 6. На сколько численность населения Санкт-Петербурга в 2021 г. была выше, чем в 2010 г.?
- 5. Сколько городов в России имело население более 1 млн жителей в 2006 г.?
- 4. В каком городе население в 2010 г. составило 1474 тыс. чел.?
- 3. Пользуясь таблицей 2, найдите численность населения: а) Новороссийска в 2002 г.; б) Казани в 2002 г.
- 2. Какими таблицами вы пользовались в быту и в учёбе? Чем они удобны?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.