База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Способы создания образа Тараса Бульбы, авторское отношение к герою. Сравнение
 - Способы создания образа Тараса Бульбы, авторское отношение к герою. Интерьер
 - Не относится к характеристике Тараса Бульбы
 - Способы создания образа Тараса Бульбы, авторское отношение к герою. Портрет глазами автора
 - 7. Используя текст параграфа, проиллюстрируйте примерами следующее положение. Рационально используемые сбережения могут быть важным источником доходов потребителя.
 - 6. Проанализируйте явление и выполните задания. Вы слышите разговоры взрослых в семье о том, что правительство каждый год прибавляет зарплаты и пенсии, но инфляция всё съедает. 2. Подумайте, как действует инфляция на реальные доходы вашей семьи.
 - 6. Проанализируйте явление и выполните задания. Вы слышите разговоры взрослых в семье о том, что правительство каждый год прибавляет зарплаты и пенсии, но инфляция всё съедает. 1. Объясните смысл этих разговоров.
 - 5. Проанализируйте выводы учёных и ответьте на вопрос. Развитие рыночных отношений в России сопровождается ростом общего уровня цен. Исследователи этого явления отмечают, что большинство россиян считают инфляцию главным фактором, подрывающим уверенность в завтрашнем дне, в устойчивости своего жизненного положения. Инфляция поглощает доходы потребителей, действуя в качестве самого жестокого и неотвратимого налога. Можно ли считать эти выводы справедливыми? Поясните своё мнение.
 - 41 Масса одного пакета с картофелем 4 кг. Сколько килограммов картофеля в 7 таких пакетах? Составь устно и запиши в таблицу две задачи, обратные данной, и реши их.
 - А. С. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. 3. Проталинки. Перечитайте отрывок. Впишите пропущенные слова. Подчеркните устаревшие слова.
 - А. С. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. 2. Точное слово. Прочитайте. Подчеркните обращение.
 - А. С. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. 1. Проталинки. Как поэт описывает царскую дочь? Впишите пропущенные слова.
 - Что такое выветривание?
 - Какие существуют виды тектонических структур?
 - Названия крупнейших литосферных плит Земли.
 - Какие существуют виды земной коры и чем они отличаются друг от друга?
 - Что такое земная кора?
 - Опираясь на знания о геохронологии, заполните предложенную таблицу, перечертив её основу в тетрадь.
 - Подумай и напиши. Тема текста: Туеса уф Основная мысль текста:
 - 12. Переведите число 140 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число количество единиц.
 - 11. Переведите число 111 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число количество единиц.
 - 10. Переведите число 121 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число количество единиц.
 - 9. Переведите число 105 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число количество единиц.
 - 8. Переведите число 90 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите полученное число.
 - 7. Переведите число 211 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число количество единиц.
 - 6. Переведите число 201 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
 - 5. Переведите число 100 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число количество единиц.
 - 4. Переведите число 141 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число - количество единиц.
 - 3. Переведите число 135 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число – количество единиц.
 - 2. Переведите число 204 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
 - 1. Запишите десятичное число 69 в двоичной системе счисления. В ответе укажите это число.
 - Пример. Упростите выражения: а) \sqrt[8]{a^{18}}; б) $$\frac{\sqrt[5]{a} - 4}{\sqrt[10]{a} + 2}$$.
 - Пример. Упростите выражения: а) \sqrt[12]{a^{3}}; б) \sqrt[18]{a^{12}}; в) \sqrt[8]{a^{18}}.
 - Найди слова-антонимы и закрась их парами.
 - Выполни действие: 17) $$1\frac{11}{70}+2\frac{13}{90} =$$ 18) $$6\frac{3}{19}-4\frac{11}{38} =$$ 19) $$\frac{47}{64}+\frac{15}{64} =$$ 20) $$15\frac{13}{38}-9\frac{16}{57} =$$ 21) $$3\frac{7}{10}+\frac{1}{10} =$$ 22) $$1-\frac{7}{36} =$$ 23) $$21\frac{5}{12}-11\frac{7}{8} =$$ 24) $$9\frac{9}{44}+1\frac{3}{44} =$$ 25) $$3-\frac{11}{12} =$$ 26) $$7-3\frac{3}{5} =$$
 - 3*. В 5 классе учатся трое друзей: Миша, Дима и Саша. Один из них занимается футболом, второй – плаванием, а третий – боксом. У футболиста нет ни брата, ни сестры, он самый младший из друзей. Миша старше боксёра и дружит с сестрой Димы. Каким видом спорта занимается каждый из друзей?
 - 2. В магазин привезли 12 ящиков яблок по 30 кг и 10 ящиков груш по 42 кг. Сколько всего килограмм фруктов привезли в магазин?
 - 1. Выполните умножение, применив сочетательное свойство: a) 25 × 86 × 4; б) 4 × 5 × 333.
 - 124. Найдите корень уравнения: 1) 13x + 4x = 408; 2) 47x-15x = 2 144; 3) a + 23a = 1032; 4) 16x - x + 14 = 299; 5) 7b +6b - 29 = 374; 6) 19y-12y-47 = 1 388.
 - 123. Решите уравнение: 1) 7 (x-5) = 63; 2) 24 (x + 15) = 432; 3) 14 (3x-15) = 252; 4) 8 (112-5x) = 816.
 - 3. Реши задачу. Гриша шёл из дома в кафе. По пути он встретил Соню и остановился. Если Гриша пройдёт ещё 310 метров, он окажется ровно на половине пути. А если на 635 метров больше, чем 310, окажется в кафе. На каком расстоянии от дома Гриша встретил Соню?
 - 4) На сколько метров водопад Анхель выше, чем Три Сестры?
 - 3) На сколько метров водопад Три Сестры ниже, чем Тугела?
 - 2. Точное слово. Прочитайте. Подчеркните обращение.
 - 1. Проталинки. Как поэт описывает царскую дочь? Впишите пропущенные слова. Но царевна _________. Тихомолком __________. Между тем ________, ________. Поднялась – и __________, _________, _________, такого.
 - 53. Задайте общий (а) и специальный (b) просы. (§ 11√2, § 14, § 16) Marina is five. (a) Is Marina five? (b) How old is Marina? 1. Anton is three. (a) (b) 2. Tamara is eleven. (a) (b) 3. The children are twelve. (a) (b) 4. The boys are sixteen. (a) (b)
 - Составь устно и запиши в таблицу две задачи, обратные данной, и реши их.
 - 11. Какого счётного устройства не существовало в истории человечества? А. Абак Б. Арифмометр В. Палочки Непера Г. Капана
 - Fill in the sentences with can, can't, may, be able, should, shouldn't.
 - 2-тапсырма. Берілген нұсқалардың ішінен жаһандық энергетикалық дағдарыстың туындау себептерін тауып, ойыңды таратып айт. Тірек сөздер: жаһандық, ысырап, дағдырыс, өндіру, тасымалдау, қажеттілігі, уланады, бітеді. Жаһандық энергетикалық дағдарыстың туындау себептері: 1. Адамзат ғарышқа ұшты. 2. Адамзат табиғи отынды 30 есе көп пайдаланды. 3. Жер бетіндегі мұздықтар еріп жатыр. 4. Экологиялық талап бұзылып, қоршаған орта уланды.
 - 5 Put the words in the correct order to make questions. Then write true answers about yourself.
 - 2-тапсырма. Берілген нұсқалардың ішінен жаһандық энергетикалық дағдарыстың туындау себептерін тауып, ойыңды таратып айт. Тірек сөздер: жаһандық, ысырап, дағдырыс, өндіру, тасымалдау, қажет-тілігі, уланады, бітеді. Жаһандық энергетикалық дағдарыстың туындау себептері: 1. Адамзат ғарышқа ұшты. 2. Адамзат табиғи отынды 30 есе көп пайдаланды. 3. Жер бетіндегі мұздықтар еріп жатыр. 4. Экологиялық талап бұзылып, қоршаған орта уланды.
 - Мұнайдан қандай күнделікті тұрмыста қолданылатын заттар дайындала ды?
 - Ең сапалы мұнай өнімі – не?
 - Мұнайды қалай қолданады?
 - ды?
 - 3) Выпишите краткие прилагательные, составьте с ними предложения. Подчеркните краткие прилагательные как члены предложения.
 - 2) Выпишите словосочетание, которое является устойчивым выражением (фразеологизмом), составьте с ним предложение, подчеркните грамматическую основу. Вспомните, чем являются фразеологизмы как член предложения.
 - 1) Выполните на данную орфограмму тренировочное задание: вставьте пропущенные буквы и выделите орфограмму. Ж му, Еж м, кумач вый, свинц вый, чу- му, старц му, молодц м, дворц вая (площадь), ситц вый, тощму, холщ вый меш к, кварц вый, похож го, свеж го, больш го, лучш го (на отца), лиц вой, груш вые (новости), ключ вая (вода), (салат) со спарж й, вое (варенье), бирж вые (рукавицы), Петром Максимыч м, алыч вый (компот), (скрепить) сургуч м, ковш вый кран.
 - 149. Вспомните правописание О-Е(Ё) после шипящих и Ц в именах существительных и прилагательных. Изучите таблицу и закончите составление опорного конспекта на данную орфограмму. В именах существительных 1) дружок — орешек 2) плащом — ландышем 3) кольцом — сердцем В именах прилагательных 1) моржовый — плюшевый 2) большого — хорошего 3) перцовый — лицевой
 - Установите соответствия между изображёнными на рисунках растениями и характеристиками отделов, к которым они относятся.
 - вопрос
 - Масса одного пакета с картофелем 4 кг. Сколько килограммов картофеля в 7 таких пакетах?
 - 9.19. На рисунке 65 приведены графики зависимости пути от времени для трех тел. Какое (какие) из них движется равномерно?
 - 9.18. Скорость искусственного спутника Земли равна примерно 8 км/с. Во сколько раз эта скорость больше скорости автомобиля, движущегося со скоростью 100 км/ч?
 - 9.17. Рассмотрите таблицу и составьте по ее данным задачи. Решите их.
 - Прочитай. Составь из данных простых предложений сложное предложение. Запиши. 1) Солнце скрылось за тучами. Загремел гром. По крышам застучали крупные капли дождя.
 - Прочитай. Найди и выпиши сложные предложения. Поставь запятые. Подчеркни грамматические основы в каждом предложении.
 - Put the words in the correct order. 1 seat belt/your/wear/always 2 talk to/driver/the/don't 3 before/look/both ways/crossing 4 into/don't run/the/road 5 the/pavement/walk/on
 - b) Use the words from the box in the right form to fill in the gaps. 1 My homework is so difficult that I am really confused 2 Mary was ________ when she found the door of her house open. 3 Can you see the ants ________ up the tree? 4 It was quite ________ last night. Did you see the ________? 5 We don't feel like going out. We're having a ________ evening in. 6 Is that Dad ________ in the bedroom?
 - В автомобиль погрузили 5 одинаковых мешков сахара и 3 одинаковых мешка муки. Оказалось, что общая масса груза равна 370 кг. Какова масса одного мешка муки, если масса одного мешка сахара равна 50 кг?
 - Найдите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 5 × 98 × 20; 2) 72 × 78 + 78 × 28.
 - Решите уравнение: 1) x – 22 = 396; 2) 215 : x = 7; 3) 19x – 7x = 144.
 - Найдите значение выражения: (546 – 31 – 8 × 154) : 43.
 - Вычислите: 1) 35 × 1272; 2) 149 × 205; 3) 1664 : 26; 4) 216800 : 160.
 - 6. Вычисли. 48 × 5 × 40 + 99 999 1 000 000 - 35 × 6 × 300 (500 300 - 274 890) (690 458 + 709 542)
 - 5. Длина стадиона 600 м, а ширина на 345 м меньше. Вокруг стадиона проложена беговая дорожка. Найди её длину. Вырази ответ в более крупных единицах длины.
 - 4.2. «Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут!» (И.В.Сталин) 1) О каком расстоянии говориться в цитате? 2) Какие последствия для развития экономики и в целом развития страны имели такие взгляды?
 - 4.1. «Отступление в смысле того, какие уступки мы капиталистам делаем, закончено...» (В.И. Ленин, 1922 г.) 1) О какой экономической политике идет речь в цитате? 2) Почему эту политику Ленин называет «уступками капиталистам»? 3) Насколько фраза о конце «уступок» соответствовала действительности? Свой ответ обоснуйте.
 - 3.2. Что было характерно для политической системы СССР 1930-х гг.?
 - 3.1. Какие функции были переданы в исключительное ведение союзного центра при создании СССР?
 - 361. У мотку було 18 дм дроту. Маса мотка дорівнює 14 г. Від цього мотка відрізали шматок дроту завдовжки 12 дм. Яка маса 12 дм дроту?
 - Прочитай. Составь из данных простых предложений сложное предложение. Запиши. 1) Солнце скрылось за тучами. Загремел гром. По крышам застучали крупные капли дождя. 2) Мама налила чай. Все собрались за столом. 3) Щенок заполз под лавку. Котёнок залез на дерево.
 - Прочитай. Найди и выпиши сложные предложения. Поставь запятые. Подчеркни грамматические основы в каждом предложении. 1) Играют волны ветер свищет. 2) Тихо дремлет река. 3) Осенние листья темнеют и теряют яркие краски. 4) В лугах кричали птицы и белая звезда мерцала над рекою. 5) Ярко светило солнце и снег переливался всеми цветами радуги.
 - 212. Найди частное и остаток, помня, что остаток всегда должен быть меньше делителя. 1) 73:8 79:8 36:7 41:7 81:20 99:20 61:30 89:30
 - 211. На хлебозавод доставили 10 вагонов ржаной муки, по 50 т в каждом, и столько же вагонов пшеничной муки, по 48 т в каждом. Объясни, что обозначают выражения: 50・10 +48・10 (50 - 48). 10
 - 210. Из 1 кг макулатуры можно изготовить 25 школьных тетрадей. Сколько таких тетрадей можно изготовить из 1 ц макулатуры? из 1 т макулатуры?
 - 361. У мотку було 18 дм дроту. Маса мотка дорівнює 144 г. Від цього мотка відрізали шматок дроту завдовжки 12 дм. Яка маса 12 дм дроту?
 - 360. Виконай ділення письмово. 774:86 406:58 232:29 304:76
 - 359. 288 л молока розлили в 32 бідони. 12 бідонів молока відправили до спеціалізованого магазину, а з решти зробили сметану. Скільки літрів молока переробили на сметану?
 - Подумай и напиши. Тема текста: Муеса уф. Основная мысль текста:
 - 4 Fill in the sentences with can, can't, may, be able, should, shouldn't. 1 Sarah is very small. Soon she will ........ to walk. 2 You ........ cook here if you like. 3 You ........ cross the street here, go straight to the zebra crossing. 4 One ........ be careful while crossing streets in London. 5 No one ........ walk on the grass in this park. 6 Masha is only three but she's smart. She will ........ to read next year. 7 You ........ miss the lessons on road safety. 8 Mr Smith is seventy years old. He ........ see very well so he wears glasses. 9 Tony ........ swim very well. He always comes first in the races. 10 Bill and Sue love music. They ........ both play the guitar.
 - 3 Put the words in the correct order. 1 seat belt/your/wear/always 2 talk to/driver/the/don't 3 before/look/both ways/crossing 4 into/don't run/the/road 5 the/pavement/walk/on
 - Choose the correct option. Выберите правильный вариант ответа из предложенных. 10. It's not enough to just <Выберите вариант> facts—you need to understand them.
 - Choose the correct option. Выберите правильный вариант ответа из предложенных. 9. <Выберите вариант> helps us understand the world and different cultures.
 - Choose the correct option. Выберите правильный вариант ответа из предложенных. 8. She was disappointed with her <Выберите вариант>, even though she studied a lot.
 - Choose the correct option. Выберите правильный вариант ответа из предложенных. 7. I lost my <Выберите вариант>, so I didn't know where to go next.
 - Choose the correct option. Выберите правильный вариант ответа из предложенных. 6. We can <Выберите вариант> books from the school library for two weeks.
 - Choose the correct option. Выберите правильный вариант ответа из предложенных. 5. I enjoy analysing poems and novels in <Выберите вариант> lessons.
 - Choose the correct option. Выберите правильный вариант ответа из предложенных. 4. Students are allowed to <Выберите вариант> an examination once if they fail with a low mark.
 
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
 - дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
 - репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
 
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
 - чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
 - все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
 - возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
 
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.