База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Решить задачу. Сумма трех чисел 3100. Первое слагаемое наибольшее трехзначное число, второе слагаемое наименьшее четырехзначное число. Чему равно третье слагаемое?
 - 3. Записать число, предшествующее данному числу при счете, и число, следующее при счете за ним: 7.049, 18.199, 19.998, 14.778, 7.999, 199.689, 9.999, 49.998
 - 2. Записать все числа от 9999 до 10004 в том порядке, в котором их называют при счете:
 - 1. Записать число, в котором содержится: 1) 50 ед. ІІ класса и 5 ед. І класса: 2) 6 ед. ІІ класса и 172 ед. І класса: 3) 92 ед. ІІ класса и 60 ед. І класса: 4) 3 ед. ІІ класса и 903 ед. І класса:
 - Тема № 2 Нумерация чисел. Класс единиц и класс тысяч. Единицы длины, массы, времени 1. Записать число, в котором содержится: 1) 50 ед. ІІ класса и 5 ед. І класса: 2) 6 ед. II класса и 172 ед. І класса: 3) 92 ед. ІІ класса и 60 ед. І класса: 4) 3 ед. ІІ класса и 903 ед. І класса: | 2. Записать все числа от 9999 до 10004 в том порядке, в котором их называют при счете: 3. Записать число, предшествующее данному числу при счете, и число, следующее при счете за ним: 7.049, 7050, 18:199, 18200, 19.998, 19999, 14.778,14799, 7.999, 8000, 199.689 9.999 199690, 10000, 49.998.49999, 4. Решить задачу. Сумма трех чисел 3100. Первое слагаемое наибольшее трехзнач- ное число, второе слагаемое наименьшее четырехзначное число. Чему равно третье слагаемое?
 - Выпиши из 17-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
 - Во 2-м предложении найди слово, которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
 - Выпиши из 17-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
 - Во 2-м предложении найди слово, которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
 - Замени слово «простой» («простые») из предложения близким по значению словом, пиши это слово.
 - 1. Запиши текст, используя слова для справок. Неподвижный пруд подул свежестью на путника и заставил его отдохнуть на берегу. Всё было тихо. В чаще слышались только раскаты соловья. Ночь казалась ещё блистательнее. Какое-то упоительное сияние примешалось к блеску месяца. туман пал на окрестность. Запах от цветов лился по всей земле. С изумлением глядел Левко в воды пруда: дом, опрокинувшись вниз, виден был в нём в каком-то ясном величии. (Н. Гоголь)
 - 3. Запиши словосочетание дорогой друг в указанных падежах. Выдели окончания имён прилагательных и имен существительных.
 - 2. Определи в первом абзаце падеж имён прилагательных.
 - Как ты понимаешь значение слова «план» («по плану») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
 - Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
 - Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
 - Как ты понимаешь значение слова «план» («по плану») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
 - Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
 - Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
 - Как ты плану» объяснить?
 - Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
 - Задай по тексту вопрос, определить, на который ники поняли вопрос.
 - Составь и запиши в ответе пункты. В ответе сочетания слов или предложения.
 - В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Листва в берёзовой роще пожелтела и пожухла.
 - 4. Решить задачу. Сумма трех чисел 3100. Первое слагаемое наибольшее трехзначное число, второе слагаемое наименьшее четырехзначное число. Чему равно третье слагаемое? Решение:
 - 3. Записать число, предшествующее данному числу при счете, и число, следующее при счете за ним: 7.049, 7050 18499,18200 19.998,19999 14.778,14799 7.999, 8000 199.689, 199690 9.999 49.998.
 - 2. Записать все числа от 9999 до 10004 в том порядке, в котором их называют при счете:
 - 1. Записать число, в котором содержится: 1) 50 ед. ІІ класса и 5 ед. І класса: 2) 6 ед. ІІ класса и 172 ед. І класса: 3) 92 ед. ІІ класса и 60 ед. І класса: 4) 3 ед. ІІ класса и 903 ед. І класса:
 - Задание № 4. Портреты каких композиторов ты видишь? Укажи стрелочками соответствия имен композиторов их портретам.
 - Задание № 3. Раздели на группы музыкальные инструменты, входящие в состав оркестра русских народных инструментов, и впиши в таблицу их названия.
 - г) В симфоническом оркестре есть инструменты: виолончель, балалайка, фагот, труба, треугольник, контрабас.
 - в) К музыкальным формам относятся: двухчастная, вальс, рондо, вариация, трехчастная.
 - б) К музыкально-сценическим жанрам относятся: оперетта, балет, мюзикл, симфония, опера.
 - Задание № 2. Зачеркни одно лишнее слово в утверждении. а) К средствам музыкальной выразительности относятся: динамика, тембр, ритм, партитура, темп, лад, мелодия.
 - 14. Определите, к какой опере относится эта декорация? а) "Иван Сусанин" б) "Снегурочка" в) "Золотой петушок" г) "Руслан и Людмила"
 - 13. Кого из композиторов во всем мире называют "королем вальсов"? а) М.Глинка П.Чайковский б) И.Штраус в) Ф.Шопен г)
 - 12. В какой опере Н.Римского-Корсакова есть симфоническая картина "Три чуда"? а) "Снегурочка" б) "Сказка о царе Салтане" в) "Садко"
 - 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Листва в берёзовой роще пожелтела и пожухла.
 - 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Брала, заняты, магазин, статуя.
 - Во дворе гуляют 17 человек – мамы и их дети. При этом с каждой мамой находятся во дворе не менее двух детей. Какое наибольшее число мам может быть во дворе? Запиши решение и ответ.
 - На столе лежит штамп (см. рисунок). Напиши, какое слово отпечатается на бумаге, если к ней приложить этот штамп.
 - Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
 - На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
 - Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
 - Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
 - Олеся Вадимовна едет в электричке уже 50 мин. Во сколько она приедет на вокзал, если она села в электричку в 10 ч 40 мин., а ехать ей осталось ещё 40 мин.?
 - Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
 - Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
 - Олеся Вадимовна едет в электричке уже 50 мин. Во сколько она приедет на вокзал, если она села в электричку в 10 ч 40 мин., а ехать ей осталось ещё 40 мин.?
 - Начерти ломаную линию, состоящую из четырёх звеньев, начиная от точки.
 - Запиши числа, предшествующие данным числам при счёте. 4, 2, 5, 3.
 - Вставь в стихотворение подходящие по смыслу предлоги. Я Сутра Елесу гуляю, от росы я весь промок. Но зато теперь я знают березку игумох, малину, ежевику, ежа и... ежиху, О.Т которой уежат Все иголочки дрожат.
 - Подбери антонимы имена существительные. Трус- начало - ложь- радость- здоровье-
 - От данных существительных образуй глаголы, выдели корень. Звон-звонить, звук- блестеть, свет- блеск- корм-, крик-, рассказ-
 - Как называется: а) избушка, где живет сторож б) украшения в ушах в) твердая застежка на поясе г) часть стола или стула
 - Образуй от данных слов новые слова с помощью приставки и суффикса (можно использовать окончания), разбери их: Стакан - подстаканник Шеф - подшефный Нога - подножка
 - Перед вами фонетическая запись нескольких предложений. Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии, расставь знаки препинания. [пашолйа в л'эс/ на йолкувл'эс// сижу на йэли/ штоб волки ни сйэли]
 - Подбери к данным словам как можно больше проверяемых однокоренных слов. Обозначь орфограмму. Зимы- зима Слезы - слеза Горе - горевать
 - Найди слова, в которых находятся рядом два гласных звука. Подчеркни их. Театр, какао, сиять, союз, струя, боец, шпион, дуэт, оазис, пианино, каучук
 - Задание 8. Вставь в стихотворение подходящие по смыслу предлоги. Я Сутра Влесу гуляю, от росы я весь промок. Но зато теперь я знают березку игрмох, про малину, ежевику, ... ежа и... ежиху, О.Т которой уежат Все иголочки дрожат.
 - Задание 7 Подбери антонимы имена существительные. Трус- начало - радость - ложь - свет -
 - Задание 6. От данных существительных образуй глаголы, выдели корень. Звон-звонить, звук-- блестеть, свет-
 - Задание 5 Как называется: а) избушка, где живет сторож б) украшения в ушах в) твердая застежка на поясе г) часть стола или стула
 - Задание 4. Образуй от данных слов новые слова с помощью приставки и суффикса (можно использовать окончания), разбери их: Стакан - подстаканник Шеф - Hora -
 - Задание 3. Перед вами фонетическая запись нескольких предложений. Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии, расставь знаки препинания. [пашолйа в л'эс/ на йолкувл'эс// сижу на йэли/штоб волки ни сйэли]
 - Задание 2. Подбери к данным словам как можно больше проверяемых однокоренных слов. Обозначь орфограмму.
 - Задание 1. Найди слова, в которых находятся рядом два гласных звука. Подчеркни их.
 - Вставь в стихотворение подходящие по смыслу предлоги. Я ... утра ... лесу гуляю, ... росы я весь промок. Но зато теперь я знаю, ... берёзку ... у мхов, ... малину, ежевику, ... ежа и ... ежиху, ... которой убежат Все иголочки дрожат.
 - Подбери антонимы- имена существительные. Трус Радость
 - От данных существительных образуй глаголы, выдели корень. Звон- Звук- Блеск- Свет-
 - Как называется: а) избушка, где живет сторож б) украшения в ушах в) твердая застежка на поясе г) часть стола или стула
 - Образуй от данных слов новые слова с помощью приставки и суффикса (можно использовать окончания), разбери их: Стакан Шеф Нога
 - Перед вами фонетическая запись нескольких предложений. Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии, расставь знаки препинания. (пашопа в л'эс/ на йолкувл'эс// сижу на йэли/штоб волки ни сиэли)
 - Подбери к данным словам как можно больше проверяемых однокоренных слов. Обозначь орфограмму. Зимы Горе Слезы
 - Найди слова, в которых находятся рядом два гласных звука. Подчеркни их, Театр, какао, сиять, союз, струя, боец, шпион, дуэт, оазис, пианино, каучук.
 - 10.Закончите и запишите предложение Произведения устного народного творчества помогают нам......
 - 9. Отметь пословицу, которая Не характеризует русских богатырей? а) На вид богатырь, а сердце, как у птенца. Б) Не родом богатырь славен, а подвигом. В) Щедрый не хвастается подарком, богатырь не отказывается от сказанного. Г) Не тот богатырь, что гири поднимает, а то, что врага одолевает.
 - 8. Какого князя благословил Сергий Радонежский на битву с врагом? а) Владимира б) Дмитрия Донского в) Александра Невского
 - 7. О чем просили родители Варфоломея? а) поухаживать за ними б) отправиться жить в монастырь в) построить монастырь
 - 6. С какими трудностями в детстве столкнулся Варфоломей? а) его обижали братья б) не мог выучить грамоту в) не мог ходить
 - 5. Укажи имя, которое в крещении получил Сергий Радонежский? А) Кирилл б) Варфаломей в) Стефан г) Петр
 - 4. Укажи, какой поездочки НЕ было у Ильи Муромца? А) женатым быть б) убитым быть В) пленным быть г) богатым быть
 - 3. Отметь, что сделал князь Олег для победы над греками? А) собрал большое войско б) долгое время осаждал город В) поставил корабли на колеса г) убедил греков сдаться
 - 2.Укажи, как называлась в Древней Руси запись по годам? А) былина б) летопись в) житие г) слово
 - 1.Что НЕ относится к устному народному творчеству? а) потешка б) поговорка в) рассказ г) сказка
 - 10.Закончите и запишите предложение Произведения устного народного творчества помогают нам......
 - 9. Отметь пословицу, которая Не характеризует русских богатырей? а) На вид богатырь, а сердце, как у птенца. Б) Не родом богатырь славен, а подвигом. В) Щедрый не хвастается подарком, богатырь не отказывается от сказанного. Г) Не тот богатырь, что гири поднимает, а то, что врага одолевает.
 - 8. Какого князя благословил Сергий Радонежский на битву с врагом? а) Владимира б) Дмитрия Донского в) Александра Невского
 - 7. О чем просили родители Варфоломея? a) поухаживать за ними б) отправиться жить в монастырь в) построить монастырь
 - 6. С какими трудностями в детстве столкнулся Варфоломей? а) его обижали братья б) не мог выучить грамоту в) не мог ходить
 - 5. Укажи имя, которое в крещении получил Сергий Радонежский? А) Кирилл б) Варфаломей в) Стефан г) Петр
 - 4. Укажи, какой поездочки НЕ было у Ильи Муромца? А) женатым быть б) убитым быть В) пленным быть г) богатым быть
 - 3. Отметь, что сделал князь Олег для победы над греками? А) собрал большое войско б) долгое время осаждал город В) поставил корабли на колеса г) убедил греков сдаться
 - 2. Укажи, как называлась в Древней Руси запись по годам? А) былина б) летопись в) житие г) слово
 - 1. Что НЕ относится к устному народному творчеству? a) потешка б) поговорка в) рассказ г) сказка
 - Задание № 4. Портреты каких композиторов ты видишь? Укажи стрелочками соответствия имен композиторов их портретам.
 - Задание № 3. Раздели на группы музыкальные инструменты, входящие в состав оркестра русских народных инструментов, и впиши в таблицу их названия.
 - Задание № 2. Зачеркни одно лишнее слово в утверждении. г) В симфоническом оркестре есть инструменты: виолончель, балалайка, фагот, труба, треугольник, контрабас.
 - Задание № 2. Зачеркни одно лишнее слово в утверждении. в) К музыкальным формам относятся: двухчастная, вальс, рондо, вариация, трехчастная.
 - Задание № 2. Зачеркни одно лишнее слово в утверждении. б) К музыкально-сценическим жанрам относятся: оперетта, балет, мюзикл, симфония, опера.
 
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
 - дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
 - репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
 
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
 - чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
 - все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
 - возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
 
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.