База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запахло сыростью. Ст..новилось всё темнее и темнее. Дерев(?)я стр(?) прятались в каких-то чудовищ(?), в лесу стало страшно: там кто(то) вдруг заскр..пит, точно одно из чудовищ(?) переход..т (с) своего места на другое, и сухой суч..к, кажет(т, ть)ся, хрустит под его ногой. На неб.. ярко св..ркнула, как зелёной глаз, первая звёздочка, и в окнах домов зам..лькали огоньки. Настали м..нуты всеобщей, т..ржестве(н, нн)ой тишины пр..роды. [Фрагмент «стр(?)» на фотографии неразборчив.]
- Вставьте пропущенные буквы: плюш…вый, замш…вый, глянц…вый, еж…вый, перц…вый, борц…вский, свеж…го.
- Автор методической разработки поместил в свой материал произведения автора, который ныне здравствует. Легально ли это?
- 1. Расстояние между пунктами A и B равно 135 км. Из пункта A в пункт B выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта B в пункт A выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт A?
- Изучить п. 4, выписать деятельности Г. Капета, Оттон 1.
- Task 3. Read the text again and answer the questions below. Write ONE letter or word. 16. What is the main idea of the text? A) Florida is a great place to live. B) Moving to a new place can be exciting and scary at the same time. C) New Hampshire is better than Florida. 17. Dan and Sammy want to go to Disney World. Where is this amusement park located? A) Florida B) New Hampshire C) Quebec
- Task 2. Match the information (9–15) with the paragraphs (A–C). 9. Sports that Dan and Sammy are interested in. 10. Where the boys will spend their spring school holidays. 11. The weather in Florida. 12. The reason why the boys will have to move to a different state. 13. Where the boys live now. 14. The countries that border New Hampshire. 15. How do Dan and Sammy feel about leaving their friends?
- В первый день туристы прошли 15 км, что в 3 раза больше, чем расстояние, пройденное во второй день. Сколько километров прошли туристы во второй день? Варианты: 5, 7, 12, 8.
- Докажите координатно-векторным методом, что если диагонали четырёхугольника точкой пересечения делятся пополам, то этот четырёхугольник — параллелограмм. Какие теоретические факты используются в решении этой задачи?
- Сестра нашла 27 грибов, а брат — 18. Среди этих грибов было 3 несъедобных. Сколько всего съедобных грибов нашли дети? Заполни пропуск. Дополни условие задачи и реши её. Сколькими способами это можно сделать?
- Посмотри на картинки и выбери соответствующий глагол. 1) ski / skate; 2) swim / sail; 3) surf / sing; 4) play the guitar / play the violin; 5) skate / dance; 6) surf / dive.
- 1.88. Самый высокий вулкан Камчатки Ключевская Сопка расположен на 4750 м выше уровня моря. Гора Маашей-Баши на Алтае на 613 м ниже Ключевской Сопки. Гора Часначорр на Кольском полуострове на 2948 м ниже Маашей-Баши, а пик Пушкина на Кавказе на 3911 м выше Часначорра. Какова высота пика Пушкина?
- 1.87. Для приготовления блинов требуется 360 г муки. Сколько муки останется в килограммовом пакете после двух приготовлений блинов?
- 1.86. Ширина прямоугольной столешницы 55 см, а длина в 3 раза больше. Чему будет равна сторона квадратной столешницы, если периметры обеих столешниц одинаковы?
- 1.85. Сторона KM треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML на 1 см 3 мм короче стороны KM, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- 1.84. Начертите пятиугольник MNRKS, измерьте его стороны и найдите периметр.
- 1.83. Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- 1.82. Запишите, сколько в одном километре: метров; дециметров; сантиметров.
- 1.81. Отметьте на отрезке AB точки P и S так, чтобы точка P лежала между точками A и S. Запишите все отрезки с концами A, P, S и B. Сравните отрезки: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- 1.80. Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- 1.79. Вычислите: 1) 5488 − 66 · 83; 2) (2823 − 2319) · 23; 3) 45 · (1238 − 148); 4) 21 · 106 − 106.
- Впервые с монголами русские войска встретились в битве на реке [пропуск] в 1223 году, после чего монгольские войска на десять лет оставили русские земли. В 1237 году начинается крупный поход Батыя на Русь. К тому моменту он уже разгромил [пропуск]. Первым пострадавшим городом стала [пропуск], которую Батый сжёг дотла. С этим городом связан подвиг Евпатия Коловрата. После Батый разорил весь Северо-Восток Руси. В битве на реке Сить Батый разгромил войска великого князя [пропуск].
- Продолжи узор.
- Обведи 3 кружка, а звёзд на 2 больше.
- Нарисуй треугольники: столько же, больше, меньше.
- Больше: бабочки. На сколько (·)?
- Задача 3.6. По графику (рис. 3.11) определите вид движения и напишите формулу, выражающую зависимость модуля скорости от времени. [График рис. 3.11 на фотографии отсутствует или обрезан.]
- Задача 3.5. По графику (рис. 3.10) определите вид движения и напишите формулу, выражающую зависимость модуля скорости от времени. [График на фотографии обрезан; видны начальная скорость около 5 м/с и возрастающий прямолинейный участок, но не видны все числовые данные.]
- Задача 3.4. При торможении перед светофором автомобиль двигался равноускоренно и прямолинейно с ускорением 3 м/с². Сколько времени прошло от момента начала торможения до остановки автомобиля, если скорость автомобиля в момент начала торможения была равна 108 км/ч? С какой скоростью двигался автомобиль через 5 с после начала торможения?
- Какая характеристика не подходит для традиционного общества: глобализация жизни; низкий уровень социальной мобильности; аграрный характер экономики; господство религии, обычаев и традиций.
- 6. Впишите названия наук, чтобы получились верные равенства: Биология + Физика = ________; Химия + ________ = Биохимия; Биология + Инженерия = ________; Техника + Биология = ________; Биология + ________ = Биогеография.
- Задание 46. Диктант. Графически обозначьте условия выбора орфограмм. Текст на фотографии обрезан и частично неразборчив.
- Задание 45. Заполните таблицу «Буквы ё, о, е, и в корнях и окончаниях слов» данными ниже примерами, обозначая орфограммы. На фотографии часть примеров неразборчива.
- 5. Выдели в каждом слове корни и впиши между ними гласную: лес . руб, скоро . ход, склад . глаз, звёзд . чёт, коф . варка, лед . кол, скор . варка, сок . выжималка, сыр . ежка, бел . кожий, сер . глазая, коф . молка, светл . волосый, электр . бритва, лес . п . садка, сад . вод, хлеб . резка, черн . мор, оруж . носец.
- 4. Вставь букву. Выдели часть слова с пропуском: чудесный малыш, мойщик, причал, взъерошил, огородил, уж…, чиж…, чуж…, чудно, горяч…, могуч…, ворч…, морожен…, щука, чижика, часы, маш…на, пружина, ж…бой, жёлтый.
- 3. Впиши окончания. В какой части речи они пропущены? а) Маленьк… яблоко, тёпл… шуба, зимн… вещь, ярк… солнце, длинн… тетрадь, узк… отверстие, низк… стол, зорк… глаза, син… лента, син… море, по холодн… земле, по снежн… полю, на верхн… полке, с ледян… горы, по скользк… спуску, холодн… мороженое, с лёгк… улыбкой, по брецуц… лесу, золот… рожь. б) Утренн… зорёй, душ… журовли, осенн… днём, зимн… стужей, ранн… отлётом, дальн… звоном, в жарк… пору, тих… вечером, багрян… листвой, рыж… лисой, под горящ… лучами.
- 2. Вставь букву, если она нужна: гигант___ский, чудес___ный, прекрас___ный, прелес___ный, звёзд___ный, облас___ной, интереc___ный, лес___ница, праз___ник, ус___ный, ярос___ный, ужас___ный, вес___ный, радос___ный, опас___ный, доблес___ный, свис___нул, сер___це, со___нце, счаст___ливый, мес___ный, завис___ливый, извес___ный, влас___ный, капус___ный.
- 419. Выполните действие: а) 3/4·5/7; б) 1/8·3/4; в) 4/7·5/6; г) 2/5·7/11; д) 1/2·4/9; е) 11/12·8/9; ж) 2/5·3/2; з) 11/15·3/5; и) 15/16·5/9; к) 12/25·9/16; л) 14/17·34/63; м) 17/26·13/18; н) (4/5)^2; о) (2/3)^3; п) (1/7)^2.
- 781. Решите уравнение: а) 2 1/3 k=4 1/2·1 1/9; б) 8 1/2 m=3 2/3·1 1/11; в) y:4/5=3 1/8:1 1/4; г) z:3/14=3 1/9:4/9.
- 747. Решите уравнение: а) y:51,6=11,2:34,4; б) 67,8:a=7,62:6,35; в) b:26/6=4/7:20/21; г) 5 3/5:3 1/2=5 1/4:x; д) 12,3:b=7x:4,2; е) y:3 1/5=4 1/2:2 1/4; ж) 1/2 x:5=16:0,8; з) 0,2:(x−2)=1/2:2 1/2; и) 2 2/3:0,24=1 7/9:(x+0,06).
- В «Слове…» используется описание солнечного затмения. Чем является это природное явление в произведении, обозначающее предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления? Ответ запишите в именительном падеже.
- Какой отрезок является медианой треугольника MNK?
- Соотнесение фактов с отметками на карте: 1) В 1609–1611 гг. гарнизон города героически оборонял его кремль от польских захватчиков. 2) Будучи главным портом России, во время Северной войны подвергся атаке шведского флота. 3) В 100 километрах к югу от города находится бывшая столица Волжской Булгарии — город Булгар. 4) По одной из версий, получил своё название в честь князя-крестителя Руси. 5) За свою историю пережил две осады вражескими силами: в 1854–1855 и 1941–1942 гг. 6) В городе находится памятник Великой Отечественной войны — дом Павлова. 7) В городе произошло восстание, в ходе которого был убит баскак Чолпан. 8) Окончательно вошёл в состав Русского царства в результате похода 1556 г. 9) Был назван в честь святого Дмитрия Ростовского. 10) Стал частью централизованного русского государства в 1478 г.
- Вычислите: \(\lvert 2\rvert-\lvert-4\rvert-\lvert-3\rvert\).
- Как менялись границы России в XX–XXI вв.? Заполните таблицу: 1939–1947; 1950–1991; 1992–2013; 2014–2025.
- Школьники участвовали в спортивных соревнованиях. При этом мальчиков было 28, а девочек — в 7 раз меньше. Сколько девочек участвовало в соревнованиях?
- Изображение с заголовком «От папируса до бумаги». Определите и перечислите представленные материалы для письма.
- Единственная историческая поэма Пушкина — это: «Борис Годунов», «Полтава», «Медный всадник», «История села Горюхина».
- Мхи — это споровые растения. Споры у мхов созревают в особых органах — ______ (А). Для полового размножения мхов необходима ______ (Б), поэтому они часто встречаются около лесных озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи ______ (В) — ценного удобрения и топлива. Список слов: 1) коробочка; 2) прохлада; 3) сорус; 4) вода; 5) сфагнум; 6) торф. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Прочитай о поступках ребят. Что говорят эти поступки об отношении ребят к миру вокруг? Запиши номера в соответствующие графы таблицы. 1. На стену дома мальчик наклеил вкладыш от жевательной резинки. 2. В школе возле кабинета просыпался мусор. Девочка взяла веник, собрала мусор и стряхнула его в урну. 3. Малыш выронил из коляски игрушку. Мальчик подобрал её и отдал его маме. 4. Мальчик устал за день и поскорее лёг спать, не почистив зубы. 5. Девочка устала, поэтому она обогнала старушку и заняла свободное место в автобусе. 6. Ребята ходили в парк на лыжах. Кожа на лице у Маши обветрилась и стала шелушиться. Она умылась и смазала лицо детским кремом. 7. На прогулке в лесу ребята увидели мусор, они собрали и отнесли его в мусорный бак. 8. Ребята бросали камешки в притаившихся в камышах лягушек.
- На изображении показаны разделы «Анатомия растений», «Экология растений» и «Палеоботаника», под каждым находится кнопка «Добавить объект».
- Задача. Участник соревнования по бегу пробежал дистанцию длиной 200 м за 25 с. Какое расстояние он пробежит за 1 час?
- 86. Два зубчатых колеса находятся в сцеплении. Колесо A имеет 18 зубьев, а колесо B — 63. Какое минимальное количество оборотов должно сделать каждое колесо до того, как оба они вернутся в исходное положение?
- 85. В связи с увеличением спроса на пончики Антон и Ксюша приняли решение взять на работу одну из двух новых бригад пекарей. Первая из этих бригад смогла выполнить заказ на изготовление 120 пончиков за 6 часов. Работая вместе, первая и вторая бригады выполнили заказ на изготовление 500 пончиков за 12 часов. Оплата за 1 час работы каждой бригады одинаковая. Какую бригаду пекарей выгоднее взять на работу?
- 84. Упростите выражение: а) 7a − 9b + (a + b); б) 6,6x − 2 2/7y − (0,06x − 3 5/7y); в) (3m − 7n − 5p) + (2m + 4n − 3p) − (4m − 3n − 6p); г) c − [(d − l) − (a − c)].
- 1) 18 308 + (38 568 − 26 495) · 4 · 4098 =
- 13. Запишите в тетради 32-битовый IP-адрес в виде четырёх десятичных чисел, разделённых точками: а) 11001100 10011000 10111110 01000111; б) 11011110 11000011 10100010 00110010.
- 12. Каким образом осуществляется переход от 32-битового IP-адреса к его записи в виде четырёх десятичных чисел?
- 31. Разложите на множители числитель и знаменатель дроби и сократите её: а) \(\frac{3a+12b}{6ab}\); б) \(\frac{15b-20c}{10b}\); в) \(\frac{2a-4}{3(a-2)}\); г) \(\frac{5x(y+2)}{6y+12}\); д) \(\frac{a-3b}{a^2-3ab}\); е) \(\frac{3x^2+15xy}{x+5y}\).
- 27. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы. В однокоренных словах выделите корень. 1. С тех пор каждый вечер ежиная семья выходила гулять по саду. 2. Впереди шёл старый большой ёж. 3. По дорожке прогуливалось семейство ежей. 4. За ним шла ежиха, и маленькими колючочками катились крохотные ежата. 5. Родители первой пары вывели их на прогулку.
- Составьте по любому рисунку сначала нераспространённое предложение, затем распространённое. Запишите их. Сравните предложения. Какое из них наиболее полно передаёт мысль? Какую роль выполняет каждый из второстепенных членов в распространённом предложении?
- 122. Разложите на два множителя всеми возможными способами числа 30, 33, 42, 99. Способы, при которых произведения отличаются только порядком множителей, считайте за один способ.
- 121. Запишите все делители числа 90. Выпишите из них те, которые являются простыми числами.
- 120. С помощью таблицы простых чисел, помещённой на форзаце учебника, выберите из чисел 122, 132, 153, 157, 187, 499, 550, 621, 881, 865 и 909 простые числа.
- 119. Докажите, что числа 575, 10 053, 3627, 565 656 являются составными.
- [Начало условия обрезано] c) нейтрализации гидроксида калия кислотами: серной, азотной, фосфорной
- 5.53. Найдите частное: а) 1/5 : 9/11; б) 1/7 : 5/8; в) 2/7 : 2/9; г) 6/8 : 7/12; д) 4/7 : 16/19; е) 5/9 : 1/2; ж) 12/25 : 8/15; з) 9/14 : 18/35.
- 26. Прочитайте слова из предложений стихотворения А. Савина «Чудеса». Догадайтесь, какие это были предложения: «Дым, на, улице, стоит, дом, из, труб, его, валит, на, чердак, залезла, ложка, со, стола, упала, кошка, пироги, пекутся, в речке, рыбаки, сидят, у, печки». Какие предложения художник проиллюстрировал? Почему произошли такие чудеса? А какие предложения составили вы? Запишите первые три предложения. Подчеркните в каждом из них грамматическую основу.
- 25. Прочитайте: «Скользили птицы. Надвинулись тучи. Ветер усилился. Сверкнула молния». Распространите каждое предложение второстепенными членами. Запишите новые предложения.
- Составь по таблице четыре задачи про птиц, заполняя окошки своими числами. Запиши ответ первой задачи в третьей строке таблицы.
- Look at the pictures. Circle the correct answer. 1. He can play football / ride a bike. 2. She can play the guitar / sing. 3. They can play football / run. 4. You can skateboard / draw. 5. He can speak English / sing. 6. I can cook / swim.
- На изображении видна только часть таблицы с заголовками: «Дата», «Путешественники», «Открытия, походы». Условие задания и строки таблицы обрезаны.
- В научный оборот понятие «криминология» ввел … Варианты: Фридрих Энгельс; Франц Йозеф Галль; Поль Топинар; Иеремия Бентам.
- Нарисуй свою карту сказочной страны. Придумай название морям, рекам и городам.
- Верно +/неверно: 1. География — это наука о Земле. 2. Слово «география» означает «землеописание». 3. Географы изучают материки и океаны. 4. Современная география только описывает Землю. 5. Первый глобус появился в Греции. 6. Древняя карта мира имела форму квадрата. 7. Современные карты бывают физические и политические. 8. Первый глобус появился 50 лет назад. 9. География объясняет природные явления.
- Вставь пропущенные слова. География изучает ________, население и его ________. В географии используются ________ и ________.
- Заполните таблицу примерами. Дополните недостающие виды словосочетаний своими. Распределите данные словосочетания по способам связи слов: чудесная осень, пишу по-английски, пятый час, наше мнение, кофе по-турецки, лететь по небу, полюбить литературу, читать лёжа, её глаза, желание уйти, ответить с ходу, приходящая няня, коричневый кинги, бегает быстрее, переписать набело, любимое произведение, чай с лимоном, скошенный луг.
- Вариант II. Радиус окружности, вписанной в прямоугольный треугольник, равен 2 см, а сумма катетов равна 17 см. Найдите периметр треугольника и его площадь.
- Вариант I. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 10 см, радиус вписанной в этот треугольник окружности равен 2 см. Найдите периметр треугольника и его площадь.
- 2. Запиши тему, основную мысль текста. Придумай к нему два варианта заголовка.
- 2. Вычислите: а) \(2\cdot\left(\frac{14}{15}:\frac{2}{3}\right)\); б) \(\frac{12}{11}:\frac{3}{4}\cdot\frac{11}{24}\).
- 1. Вычислите: а) \(\frac{3}{4}\cdot\frac{5}{7}\); б) \(\frac{4}{11}\cdot\frac{3}{4}\); в) \(\frac{5}{7}\cdot\frac{14}{19}\); д) \(\frac{4}{5}:\frac{3}{7}\); е) \(\frac{15}{8}:\frac{5}{4}\); ж) \(\frac{4}{9}:2\).
- Заполните схему. Общие черты взглядов и теорий просветителей. Что это значит?
- Дан числовой набор: −1, 8, −3, 4, 3, −5. Найдите среднее арифметическое данного набора. Для упорядоченных исходных данных заполните таблицу: число −5, −3, 1, 3, 4, 8; отклонение от среднего \(x-\bar{x}\); абсолютное отклонение \(|x-\bar{x}|\). Найдите среднее арифметическое абсолютных отклонений от среднего.
- 8. Проведите исследование «Откуда в наш дом поступают товары для жизни». Исследование проведите с помощью изучения торговых этикеток, бесед с родителями. Определите последовательность действий в проводимом исследовании. Результаты исследования оформите в виде таблицы. Сформулируйте вывод на основе проведённого анализа.
- 7. Рассмотрите рисунок 1 (стр. 4) учебника «Заморские купцы у царя Салтана» (художник И.Я. Билибин). Как вы считаете, о чём может идти разговор между заморскими гостями и царём Салтаном? Сформулируйте вопросы, которые может задать царь Салтан купцам.
- My family always visits Italy ___ summer. Choose the correct preposition: at, in, under, on.
- Домашняя работа. 1. Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ, назвать вещества: AlF3, CaBr2, SiO, Al2S3, N2O5, BaO, ZnS, Na3P, FeCl2, CuO, K2S, N2O3. 2. Составить формулу вещества: хлорид магния, оксид серы(VI), сульфид калия, оксид лития, фосфид натрия, хлорид кальция. 3. Вычислить массовую долю химических элементов в следующих веществах MgCl2, SiO2, Al4Si3.
- Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ, назвать вещества: MnCl4, Cu2O, Na2S, Cl2O7, SO3, MgCl2, MgS, Na3N, FeCl3, Cu2O; FeO, BaO, H2S, MgBr2, SiO2, Al4C3, H2S, N2O5, AlF3, MgBr2; Fe2O3, BaBr2, SO2, AlF3, Na2O, CuCl2, CO, Al2S3, N2O5, CaO.
- Задание 6. Приведите примеры значения биологии в сельском хозяйстве, медицине и охране окружающей среды.
- Задание 5. Найдите соответствие между профессиями и их описанием: А) Создание ГМ-организмов для медицины. Б) Прогнозирование последствий загрязнения окружающей среды. В) Программирование генома по заданным параметрам за счёт внесения изменений в генетический аппарат человека. Г) Оценка риска наследственных заболеваний у пациентов. 1) Генетический консультант. 2) Биоинженер. 3) Эколог. 4) IT-генетик.
- 10. Who/Lin/usually/go/to the camp/with?
- 9. they/have/a good time/in the camp/now?
- 8. your friends/go/on a cruise/this summer?
- 7. you/wear/a uniform/at your school?
- 6. Why/John/wear/a suit/and a tie/today?
- 5. you/ever/go snowboarding/in winter?
- 4. you/often/make/mistakes/in dictations?
- 3. Where/he/go/tomorrow?
- 8) I didn’t (see/saw) Fred at the party. (Was/Is) he there?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.