База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 238. Сколько квадратных метров в 90 а?
- 238. Сколько метров в 9 км?
- 237. На одной пасеке было 47 улья. С первой пасеки собрали на 12 улья меньше, чем со второй. Сколько улья собрали с каждой пасеки, если всего улья получили одно и то же количество?
- 236. Масса слона 5 т. Это на 4 т больше, чем масса лошади. Во сколько раз масса слона больше массы лошади?
- 235. На стройку дома доставили 3 материалов. Десятую их часть - цемент. На двенадцатую часть - извести, чем цемент. Сколько тонн извести доставили?
- 234. 3392 : 53
- 234. 2688 : 32
- 234. 4088 : 73
- 234. 768 : 24
- SPEAKING Work in pairs. Tell each other about:
- Complete the sentences with the adverbs and adverbial phrases below. Use each one only once. daily flat for free hard lately monthly pretty rough
- Указание того, как трудовая деятельность связана с образом жизни человека.
- ¬M
- ¬A
- A ∧ M
- A V M
- 6845 × 729
- 7259 × 683
- 5784 × 396
- 4938 × 645
- 2635 × 587
- 8431 × 752
- 6947 × 453
- 3728 × 834
- 5846 × 372
- 736 × 583
- 219 × 475
- 476 × 253
- 5736 × 87
- 9274 × 56
- 3478 × 27
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 593 - 231 = 248 + 114
- На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют две седьмых всех деревьев на участке, а берёзы — три седьмых. Сколько на участке елей, если берёз 21?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 7 7/9
- 6. Найдите значение выражения: 1) –34 + 67+(–19) + (–44) + 34; 2) 6 + (–7) – (–15) – (–6) – 30.
- 5. Выполните действия: 1) 2,9 + (–6,1); 2) –6,7 + 6,7; 3) 8,5 – (–4,6); 4) –11 + (–23).
- 4. Вычислите: 1) |–3,2| + |–1,9| – |12,25|; 2) |–17| : |–25|.
- 3. Сравните числа: 1) -6,9 и 1,4; 2) -5,7 и – 5,9.
- 2. Выберите среди чисел 4; -8; 0; 13; -2,8; 6,8; 124; 10; -42; -11: 1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) целые отрицательные; 5) дробные неотрицательные.
- 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А (3), В (4), C (4,5), D (-4,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?
- 194. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 38 см, а ∠B = 60°. Найти катет ВС.
- 193. В прямоугольном треугольнике DEF катет DF равен 14 см, ∠E = 30°. Найти гипотенузу DE.
- Объясните, почему без деятельности бактерий в её современных формах была бы невозможна.
- Охарактеризуйте роль бактерий в этом процессе.
- Проанализируйте представленный ниже рисунок. Опираясь на имеющиеся у вас знания, укажите, какой процесс, происходящий в природе, он иллюстрирует.
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Болезнетворные бактерии».
- Среднее арифметическое двух чисел 4,6. Одно число 5,4. Найдите другое число.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 140 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти еще 14 км. Найдите общую протяженность маршрута.
- Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 2000 листов одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Найдите значение выражения (35814-20556)6-41-37
- Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- На рисунке изображена деталь, которую Юрий Иванович решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки потребуется для сборки такой детали?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- План Маттеуса
- 13. Вычисли: (1 11/21 : 6/7 - 1 1/9) * 9/14
- Установи соответствие между графиками функции и формулами.
- Задумали двузначное число. При перестановке цифр этого числа сумма квадратов полученного числа и задуманного числа оказалась равна 1130. Найдите задуманное число, если известно, что вторая из его цифр на 2 больше первой.
- Соотнесите соответствие между историческими личностями и их достижениями:
- г) 40,05 кг =
- в) 2,008 кг =
- б) 5,9 кг =
- а) 0,06 кг =
- 5. Выразите в граммах:
- Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *.
- 2) Можно ли признать итоги правления Ивана IV успешными? Подтвердите свою позицию историческими фактами.
- 1) Можно ли согласиться с мнением историка? Почему?
- Look at the picture and rearrange the words in the correct order.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Одной из причин Смуты в российском государстве в начале XVII является
- Укажите два памятника культуры, которые были созданы в XVI в.
- Двоичное представление чисел
- 10. К природным сообществам НЕ относится:
- 9. Более устойчивыми сообществами считаются
- 8. К искусственным сообществам относится:
- 7. В искусственных сообществах количество пищевых цепей в сравнении природными ...
- 6. К природным сообществам относится:
- Определите, какое событие второй половины XVII века изображено на карте.
- В треугольнике АВС стороны АВ и АС равны, угол С равен 108 градусов. Биссектрисы углов А и В пересекаются в точке М. Найдите градусную меру угла AMB.
- Сумма трёх чисел равна 150. Первое число составляет 6% этой суммы. Второе число в восемь раз больше первого. Найдите третье число.
- Выпишите состав комбинированных ЛП, обозначте фарм.группу
- Укажите цель применения средств в комплексном лечении нарушений мозгового кровообращения, приведите примеры ТМ данных ЛС:
- От посёлка до города, расстояние между которыми 27 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
- За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час?
- За 50 минут Пётр проехал на велосипеде 16 км. Сколько километров Пётр проедет за 1 час 15 минут, если будет ехать с той же скоростью?
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Приключения Герды длились несколько лет. Вспомните финал текста и укажите верный ответ.
- Задание 2. Positive Sentences (Утверждение). Раскройте скобки, поставив глаголы в Past Simple.
- Задание 1. Spelling Rules (Правописание). Добавьте окончание -ed к глаголам и распределите их по колонкам в зависимости от правил правописания.
- Выберите категорию книг:
- Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 4. Тип 6.1 № 56 Выбери верное утверждение.
- 3. Тип 6.1 № 41 Выбери верное утверждение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.