База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Answer the questions: 1) Does she lead a busy life? 2) When do her lessons start? 3) When does she do her homework? 4) Does she go to bed late? 5) What does she do at the weekends?
- 1. Put true or false: 1) Mary usually gets up at half past seven. 2) Mary’s dad brings her at school. 3) She has Italian classes every Monday and Thursday. 4) She plays basketball on Wednesday only. 5) She stays at home at the weekends.
- [текст задания обрезан и неразборчив]
- Что, согласно тексту, делает цифровую грамотность педагога не просто формальной, а профессиональной? Варианты: 1) Владение искусственным интеллектом и программированием; 2) Участие в школьных цифровых олимпиадах; 3) Понимание правовых, психологических и этических аспектов работы в цифровой среде; 4) Знание всех видов цифровых платформ и приложений.
- 5. Найди в дополнительной литературе или Интернете новые научные сведения о Солнце или информацию об интересных небесных телах Солнечной системы — кометах, астероидах. Подготовь сообщение, используя план: 1) название объекта; 2) описание объекта; 3) научное открытие или интересный факт; 4) значение объекта для Солнечной системы или человека; 5) заключение.
- 4. Заполни пропуски. Самая близкая к Солнцу планета — ...; третья планета от Солнца — ...; самая дальняя планета от Солнца — ...; температура поверхности Солнца достигает ...
- 3. Подпиши названия планет Солнечной системы.
- 2. Запиши в ... [текст задания частично неразборчив]
- 1. [текст задания на фотографии неразборчив]
- На одной ветке яблони было 12 яблок, на другой — 8 яблок. Когда несколько яблок упало, на этих ветках осталось 16 яблок. Сколько яблок упало?
- 42. Прочитайте. Распространите предложения второстепенными членами, используя слова из скобок. Запишите составленные предложения. Проверьте себя. 1. Белочка сидела (рыжая, на, пеньке). 2. Она грызла (шишку, еловую). 3. Подбежал медвежонок (к, белочке, маленький, вдруг). 4. Он хотел поиграть (с, ней). 5. Зверёк прыгнул (рыжий, быстро, на, ель, высокую). Прочитайте записанные предложения. Составляют ли они текст? Объясните свой ответ. Придумайте к тексту заголовок.
- По способу выражения презумпции подразделяются на: общеправовые и отраслевые; фактические и юридические; прямые и косвенные; материальные и процессуальные; опровержимые и неопровержимые.
- [Текст задания и слова на фотографии недостаточно чёткие для однозначного распознавания: необходимо вставить пропущенные звуки в трёх предложениях.]
- На изображении записано выражение: \(\frac{2}{q}+\frac{y}{7}=\frac{9}{28}\). Обозначения \(q\) и \(y\) распознаны неуверенно.
- Задание № 4. В каждой записи допущена ошибка. Найдите и исправьте её: 1. sin 150° = −sin 30°; 2. cos 180° = 1; 3. sin 270° = 1; 4. tg 120° = tg 60°.
- 4. Работа с картой: 1) В каком веке существовали государства, обозначенные на карте? 2) Какое государство обозначено на карте цифрой 1? 3) Какое государство обозначено на карте цифрой 2? 4) Предположите, какие причины привели к возникновению государства, обозначенного цифрой 1.
- 3. Заполните пропуски в таблице, используя материал параграфа. Название нового государства Европы.
- 2. Какое главное вклад Кирилла и Мефодия в развитие славянской культуры?
- 1. Расставьте события в правильном порядке: А. Норманнское завоевание Англии. Б. Образование Священной Римской империи. В. Принятие польскими князьями Болеславом I Храбрым королевского титула. Г. Начало деятельности Кирилла и Мефодия в Великой Моравии. Д. Принятие христианства поляками.
- Определите тип сказуемого в предложениях: 1. Прибрежные пески делаются тёмными от росы. 2. Ребята будут этим летом отдыхать в санатории. 3. Наука — это неустанная многовековая работа мысли. 4. Следующая фраза могла свидетельствовать о крайнем раздражении. 5. На тёмном небе начинали мигать звёзды. 6. Он будет хорошим спортсменом. 7. После победы в соревнованиях он задрал нос. 8. В комнате было тихо, темно и очень душно. 9. Воздух прозрачен, свеж. 10. Я буду писать вам каждый день. 11. Наш сосед по номеру оказался профессором. 12. Команда будет выступать на соседнем поле. 13. Восточная половина неба была залита нежно-алым цветом. 14. Все артиллеристы, и молодые и старые, одинаково выглядели седоусыми и белобородыми. 15. Восточная половина неба была залита нежно-алым цветом. 16. Поставь рябиновую ветвь на стол в стакане. 17. Я лошадей кормить буду. 18. Шестью восемь — сорок восемь. 19. Солнце было красное и большое. 20. Молодой Дубровский хотел заняться делами.
- Harry ... to win a chess game playing against his father. a. could b. was able c. should d. can
- Владимир Андреевич, князь этого города, поддерживал Дмитрия Донского в его борьбе с татарами. Город становился одним из центров подготовки к походу против Мамая. Городское ополчение во главе с князем Владимиром Храбрым действовало в составе Засадного полка в Куликовской битве. В XV веке город дважды был разорён: в 1408 году войском Едигея и в 1409 году литовцами под предводительством князя Свидригайло. Выберите город: Дмитров, Серпухов, Кашира.
- Мария купила фрукты, потратив \(\frac{8}{15}\) частей денег из кошелька. Сколько рублей потратила Мария на фрукты, если до покупки в кошельке лежало 1110 руб.?
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Озаглавь текст. У Д_брынюшки брови чёрные, с боли-ные, гл_за зоркие, с_колиные. Кудри русые в ются кол цами, по могучим пл чам рассыпаются. Л цо белое да румяное, ровно маков цвет. По силе Д брынюшке равных нет. А сам ласковый, обходительный. (Из былины). Определи тип текста. Подчеркни.
- 50. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы. Какими членами предложения являются выделенные слова? Составьте простой план текста, используя вопросительные предложения. Текст: «Корни дерева служ..т ему две службы. Они корм..т, пит..ют дерево пищ..й, которую сосут из земли. Они прикр..пляют дерево к матер..-земле и служ..т ему опорой против бурь и непогод. Отн..мите у дерева его корни, и оно умрёт. Ствол дерева служ..т ему также две службы. Он н..сёт на себе суч..я с ветвями, листьями и плод..ми и в то же время провод..т к ним пищу из земли. Суч..я и ветви н..сут на себе листья, цветы и плод..ы и перед..ют те соки, которые получают через ствол от корней.»
- Впервые в ... число лиц пенсионного возраста превысило число детей до 16 лет. Варианты: 1995 г.; 1999 г.; 2002 г.
- [текст задания обрезан] Вместе с родителями найди и прочитай произведение А. С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге». [продолжение задания обрезано]
- Используя план, составь конспект (краткое письменное изложение) текста. Запиши.
- Составь тезисный план текста. Запиши его.
- Соедини стрелкой картинку и схему слова.
- Коли призначається пенальті? Варіанти: коли гравець порушив правила у власному штрафному майданчику; коли м’яч виходить за лінію воріт; коли суддя хоче покарати воротаря; після кожного голу.
- 18. Compare the pictures. 1. In Picture One the teacher is wearing a blue dress. In Picture Two the teacher is wearing a pink dress. 2. In Picture One ... 3. In Picture One ... 4. In Picture One ... 5. In Picture One ...
- 36. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) Вычисли: (200 − 30) · 5; 300 + 90 : 3; 50 · 4 + 90 · 3; 70 · 3 + 80 : 10; 27 : (9 · 3); 68 : 2 : 2.
- 35. Сравни выражения: 200 − 30 · 4 и (200 − 30) · 4; 72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2; 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3); 350 : 5 · 2 и 350 : (5 · 2).
- Вспомните, какие виды горных пород вы ранее изучали.
- [текст задания обрезан и неразборчив]
- 1) а) \(2x^2-8\); б) \(\frac{3}{x-2}\); в) \(\frac{x^2}{x+3}\). 2) а) \(\frac{y-1}{y^2-4}\); б) \(\frac{y^2-1}{y^2+1}\); в) \(\frac{8}{y-5}+\frac{1}{y}\). [условие задания на фотографии отсутствует]
- 2. Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в 2 раза больше другой.
- 748 : 2; 987 : 3
- 6. Вычислите: а) 6 1/3 − 8; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 − 6 1/4; г) 3/8 : (−9/16); д) 5/12 · (−6); е) −8 2/9 · 3; ж) 4/7 · (−49); з) −16 : (−4/9); и) −8 1/2 · (−1 3/7).
- 5. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,11 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- 16. Тип 3 № 3043. Татьяна и Тимофей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Двудольные; 2) Покрытосеменные; 3) Соя культурная; 4) Растения; 5) Соя. Таблица: Царство — Отдел — Класс — Род — Вид.
- 15. Тип 3 № 3027. Лидия и Степан собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Двудольные; 2) Покрытосеменные; 3) Берёза повисшая; 4) Растения; 5) Берёза. Таблица: Царство — Отдел — Класс — Род — Вид.
- 14. Тип 3 № 2963. Ирина и Евгений собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Покрытосеменные; 2) Белена; 3) Растения; 4) Белена белая; 5) Двудольные. Таблица: Царство — Отдел — Класс — Род — Вид.
- 13. Тип 3 № 2899. Юлия и Александр собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Подсолнечник; 2) Двудольные; 3) Подсолнечник однолетний; 4) Покрытосеменные; 5) Растения. Таблица: Царство — Отдел — Класс — Род — Вид.
- 3. Почему двенадцатый подвиг был самым трудным подвигом Геракла? Какие опасности пришлось преодолеть Гераклу, прежде чем он достиг края земли, где стоял великий титан Атлас? Что помогло Гераклу держать небесный свод до тех пор, пока не вернулся Атлас?
- 2. Когда и при каких обстоятельствах были учреждены Олимпийские игры? Как они проходили?
- 1. Объясните смысл и происхождение следующих выражений: «авгиевы конюшни», «прикоснуться к земле, как Антей».
- 7. По разложениям чисел на простые множители найдите их НОД и НОК. Выберите ответы в предложении, тоже поля. a = 2 · 2 · 3 · 7 · 17; b = 2 · 2 · 3 · 3 · 5 · 17.
- На фотографии видны рисунки 1.10–1.12, но текст задания отсутствует или обрезан.
- 1.76. Велосипедист за 5 ч проехал 60 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы проехать 48 км?
- 1.75. Расстояние от Урана до Солнца равно 2735 млн км. Марс ближе к Солнцу на 2528 млн км, чем Уран. На сколько километров расстояние от Солнца до Марса больше расстояния от Солнца до Урана?
- 1.74. Из цифр 2, 4, 6 составили все возможные трёхзначные числа, цифры в которых не повторялись. а) Сколько таких трёхзначных чисел можно составить? б) Какое наибольшее и какое наименьшее числа составлены?
- 1.73. Запишите все двузначные числа, которые можно записать с помощью цифр: а) 4 и 0; б) 5, 4 и 0; в) 4 и 9.
- 1.72. Какие математические знания вам могут потребоваться: а) в магазине; б) на спортивной площадке?
- Заполнить таблицу: «Понятие — признаки, характеризующие понятие — пример из жизни». Понятия: человек, индивид, личность, социализация, потребности, способности, [название понятия неразборчиво], коммуникация.
- 5. Какие календарно-обрядовые песни можно назвать самыми весёлыми? Почему?
- 4. Символом каких песен была берёзка? Когда эти песни исполнялись?
- 3. Что такое колядки? Когда и где они исполнялись? В чём их отличие от других обрядовых песен?
- 2. Приходилось ли вам раньше слышать подобные песни? Где и при каких обстоятельствах?
- 1. Какой фольклор называется обрядовым? Какие вы знаете календарно-обрядовые песни? Почему они так называются? Подготовьте исполнение одной из них.
- Какой ЛП из СТМ можно предложить покупателю с жалобами на кашель? Варианты: Геделикс сироп; Коделак Бронхо таб.; Аскорил сироп; Стрепсилс паст. д/рассас.; Бронхохелп пак.
- 7. Как называется испарение воды листьями растений?
- 6. Какой газ поглощается растением во время фотосинтеза? А) Кислород Б) Азот В) Углекислый газ Г) Водород
- 5. Какой процесс обеспечивает образование органических веществ в зелёных растениях? А) Дыхание Б) Фотосинтез В) Испарение Г) Поглощение
- 28. 1) Вычисли значения выражений: 45 + 27 : 3 − 12; 90 − 36 : 3 · 2; 84 : 4 · 3 + 2; 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5; 17 · 3 + 2 · 10; 80 − 5 · 2 : 10; 72 : 6 + 6 · 5.
- 31. Подберите однокоренные проверочные слова. Н..чной, п..стух, н..бесный, п..левой, х..лмистый, запл..?деться, уд..вляться, ож..вать, к..рмить, пл..сать, зап..х.
- Опасность в пещере. Продолжите чтение до слов «Вышла из мрака младшая…». 1) Как вы думаете, почему циклоп узнал, что в его пещере кто-то был? 2) О чём циклоп спросил у Одиссея и почему Одиссей не рассказал о своём корабле? 3) Как поступил с гостями циклоп?
- 1.3. [условие задания обрезано на фотографии]
- Заполните таблицу для фигур: треугольник ABC, четырёхугольник MKED, пятиугольник OPTQN. Укажите количество вершин и сторон.
- Из приведённых конструкций юридической аксиомой является…
- На фотографии виден фрагмент упражнения с загадками: 1. Стучит, бренчит, вертится, не говорится, а показывает. (Часы.) 2. Хмурится, темнеет, сверкает, раз... 3. Течёт, течёт — не вытечет, бежит, бежит — не выбежит. (Река.) 4. Свет, веет, веет, крутит, мутит, и ревёт, и льёт. (Погода осенняя.) 5. Сложу, ... [текст обрезан]
- 5 задание. Выберите три утверждения, которые характеризуют особенности указанного Вами географического объекта (указанного в задании 4), и запишите в ответе их номера: 1) Здесь берёт начало река Дон. 2) Большая часть территории подвержена овражно-балочной эрозии. 3) Территория богата каменным углём. 4) Этот географический объект расположен в пределах Русской равнины. 5) Климат умеренный резко континентальный. 6) Здесь часты землетрясения.
- \(\log_3 12-\log_3 7\cdot\log_5 4\cdot\log_7 5\)
- Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи». Столбцы: «Век или год», «Соперники Византии», «Средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства)». [текст параграфа обрезан]
- 14. Арифметическая прогрессия. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В двенадцатом ряду 44 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13. Решение неравенства. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке: 1) x² − 36 > 0; 2) x² − 36 < 0; 3) x² − 6x > 0; 4) x² − 6x < 0.
- № 2. Расстояние между двумя городами равно 350 км. Автомобиль проехал 5/14 этого расстояния. Сколько километров проехал автомобиль?
- № 1. Собственная скорость моторной лодки равна 21 3/8 км/ч, а скорость течения реки — 1 3/4 км/ч. Найдите скорость лодки по течению реки и её скорость против течения.
- 1) \(\sqrt{121}\); \(\sqrt{144}\); \(\sqrt{0,64}\); \(\sqrt{\frac{81}{100}}\); \(\sqrt{0}\); \(\sqrt{-4}\).
- 23. Проблемы развития и перспективы их решения.
- 22. Специализация промышленности.
- 21. Специализация сельского хозяйства.
- 20. Крупнейшие города.
- 19. Религиозный состав населения.
- 18. Половой состав населения.
- 17. Возрастной состав населения.
- 16. Расовый состав населения.
- 15. История освоения и заселения территории.
- 14. Соседние страны.
- 13. Положение в историко-географических регионах.
- 12. Положение в природных зонах.
- 11. Положение в областях распространения типов почв.
- 10. Положение относительно крупных форм рельефа.
- 9. Омывающие моря и океаны.
- 8. Положение в климатических поясах и областях климата.
- Complete the text with the correct prepositions: My coolest spot is Darling Harbour. There are plenty of activities to choose 1) ..., such as a ride 2) ... the carousel, a film 3) ... the IMAX theatre, an exhibition at the Powerhouse Museum or a visit 4) ... the fantasy world of Jacobs Toymaker. (Kelly) Manly has lots of interesting attractions, including Sea Life Sanctuary and the popular surfing beach, but I’m crazy 5) ... one thing ... Manly Skatepark! I love it there! I meet my friends and we skate all afternoon! Manly is also the best place to shop 6) ... skating gear. (Jamie)
- 2. Найдите значение выражения −a + 4b − 15 при a = 2,6 и b = 3,1.
- 1. Найдите значение выражения: а) −48 : 12 + (124 − 230); б) −32 · (−8/13) · 0,26 + 15,6.
- Вывод. Какова роль физико-химических и молекулярно-биологических методов в клеточной биологии?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.