База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Вставь пропущенные буквы и запятые. Обозначь суффиксы имён существительных. Подчеркни грамматические основы и укажи, какими частями речи они выражены. В зимнем лесу
- Соедини начало и конец каждого правила.
- На каком растении паразитирует фитофтора?
- Подчеркнуть слова с ошибкой, исправить ее. Берега, дожди, наваднение, катить, морской, дамишко, капель-ка, малодой, накармить, весилить.
- «Лечим скворца» Задание 2/5 Воспользуйтесь текстами «Лечим скворца» и «Перелом крыла у птицы», расположенными справа. Для каждого признака перелома крыла выберите в выпадающих меню нужные варианты ответа. Ребята хотели определить, есть ли у скворца, найденного с переломом крыла. Какой признак перелома крыла есть у скворца, какого нет, а про какой признак нужно задать вопрос, потому что в сообщении нет о нём информации? Для каждого признака выберите в выпадающих меню «Признак есть», «Признака нет» или «Нужно задать вопрос».
- В комнате были котята и канарейки. Валя со- считала их лапки. Всего 12 лапок. Сколько было котят и сколько канареек?
- Найдите значение выражения $36 · \left( \frac{17}{18} - \frac{5}{12} + \frac{4}{9} \right)$
- Объём конуса равен 9π, а его высота равна 3. Найдите радиус основания конуса.
- На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектриса угла CMB. Известно, что ∠DMC = 55°. Найдите величину угла CMA. Ответ дайте в градусах.
- Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Числа на рисунке обозначают длины ребер в сантиметрах. Найдите объем детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- В обменном пункте можно совершить одну из двух операций: • за 2 золотые монеты получить 3 серебряные и одну медную; • за 5 серебряных монет получить 3 золотые и одну медную. У Николая были только серебряные монеты. После нескольких посещений обменного пункта серебряных монет у него стало меньше, золотых не появилось, зато появилось 50 медных. На сколько уменьшилось количество серебряных монет у Николая?
- Первый час автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч, следующие два часа — со скоростью 75 км/ч, а затем два часа — со скоростью 50 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
- Цифры четырёхзначного числа, кратного 5, записали в обратном порядке и получили второе четырёхзначное число. Затем из первого числа вычли второе и получили 3627. Приведите ровно один пример такого числа.
- Впишите в приведенную таблицу под каждой буквой соответствующий числу номер.
- Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Найдите корень уравнения $1 + 8(3x + 7) = 9$.
- Найдите значение выражения $\sqrt[3]{\frac{7}{3}\sqrt{54}}$
- На пост председателя школьного совета претендовали два кандидата. В голосовании приняли участие 99 человек. Голоса между кандидатами распределились в отношении 2:7. Сколько голосов получил победитель?
- The question is not explicitly stated, but the image shows a list of items with numbers and blank input fields, suggesting a matching or categorization task.
- 3. Рассмотрите схему пищевой сети сообщества (рис. 92). Подумайте, как могут изменяться представленные взаимоотношения в течение года
- 2. Рассмотрите схему пищевой сети сообщества (рис. 92). Подумайте и ответьте на вопрос, нужны ли растения в данной схеме? Предположите, что произойдёт с сообществом, если они отсутствуют.
- Вставь в пропуски will или won't.
- Назовите основные особенности развития Чувашской АССР в 1946–1953 гг.
- What about you? What are you and your friends going to do next week?
- 9. Найдите корень уравнения 10х2+7x-3=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (√56-√14)·√14.
- 7. Между какими целыми числами заключено число 269 22 1) 10 и 11 2) 11 и 12 3) 12 и 13 4) 13 и 14
- 6. Найдите значение выражения 18,2 1,4
- Выберите государственных деятелей, находившихся на службе у Анны Иоанновны:
- Решите систему уравнений: 5x - 2y = 12 9 + 8y = x
- 2. Найди антонимичные пары
- Подпишите картинки. 1. It's _____ 2. It's _____ 3. It's _____ 4. It's _____ Обведите буквы. Напишите соответствующий номер. 1. brown jacket 2. green jacket 3. white hat 4. yellow hat 5. blue coat 6. black coat 7. red shorts 8. green shorts
- KD делит угол MKN на два угла. Найдите угол MKN, если MKD = D = 20°.
- 4. Обведите границу Российской империи в 1800 г.
- 3. Закрасьте (или обозначьте штриховкой) земли, присоединённые в результате трёх разделов к России; к Пруссии; к империи Габсбургов.
- 2. Обведите границу Речи Посполитой накануне раздела.
- 1. Подпишите названия государств, участвовавших в разделах Речи Посполитой в 1772 г., в 1793 г. и в 1795 г. (см. учебник, с. 221–225).
- Задание 7. Исполнитель Черепаха перемещается по сетке. Команды: Вперёд N — переместиться на N клеток вперёд, не меняя направления. Направо — повернуть направо на 90 градусов. Налево — повернуть налево на 90 градусов. Алгоритм: Повтори 7 раз: Вперёд 3 Направо Начальное положение исполнителя — клетка (0, 0). Начальное направление — "вверх". Определите, сколько клеток будет занимать фигура, которую нарисует исполнитель. Необходимо учесть все клетки, которых коснулась игла исполнителя, включая начальную и конечную.
- Паскаренко Фамилия Имя Дата Класс 4. Подбери определения к терминам. Закрась окошки цветными карандашами (соответствующими парами). Термины: ■ Трюм. ■ Ложбина. Определения: ■ пространство между нижней палубой и днищем судна. ■ холмы сыпучего песка. ☐ под воздействием каких-либо чар. ☐ неглубокий овраг. ☐ добыча, служащая напоминаем о конкретном достижении. медный двукопеечник. Зачарованно. Барханы. Грош. Трофей.
- He was taking a shower when the phone ........
- Задание 4. Найди 4 ошибки в тексте: «Софийский собор построил Иван Грозный в XVII веке. Он сделан из дерева и расписан Андреем Рублевым.»
- Задание 3. Хронологическая линейка. Расположи события в правильном порядке: 1. Строительство Софийского собора 2. Основание Вологодской епархии 3. Жизнь преподобного Герасима Вологодского 4. Появление Ферапонтова монастыря 5. Создание фресок Дионисия в Ферапонтове Ответ:
- Задание 2. Анализ источника Прочитай отрывок из жития преподобного Димитрия Прилуцкого и ответь на вопросы: «Преподобный Димитрий, придя на Север, основал обитель близ Вологды. Он был известен строгостью жизни и милосердием к бедным. Многие приходили к нему за советом и исцелением.» 1. О каком монастыре идет речь? 2. Какими качествами обладал святой Димитрий? 3. Почему люди шли к нему?
- Тема 13. Русская Православная Церковь на Вологодчине - Задание 1. Выбери правильный ответ: 1. Первый каменный храм Вологды – это: а) Софийский собор; б) Церковь Покрова на Торгу; в) Спасский собор 2. Какой монастырь Вологодчины был основан преподобным Димитрием Прилуцким? а) Кирилло-Белозерский; б) Спасо-Прилуцкий; в) Ферапонтов 3. Какой святой считается покровителем Вологды? а) Преподобный Сергий Радонежский; б) Святитель Игнатий Брянчанинов в) Преподобный Герасим Вологодский
- 6. Прочитай слова. Составь из этих слов предложение. Запиши его.
- 5. Прочитай предложение. Выбери букву для написания и запиши предложение.
- 4. Найди и подчеркни предложение:
- 3. Вставь пропущенные буквы в словах:
- 2. Прочитай слова и запиши их. Подчеркни гласные буквы одной чертой, подели на слоги, поставь ударение.
- 1. Списать текст
- 3. С какой скоростью проходит груз пружинного маятника, имеющего массу 0,1 кг, положение равновесия, если жёсткость пружины 10 Н/м, а амплитуда колебаний 5 см?
- 2. Груз, подвешенный на пружине, совершает свободные колебания между точками 1 и 3 (см. рис.). В каком(-их) положении(-ях) скорость груза будет минимальна?
- 1. Сколько раз за один период колебаний груза на пружине потенциальная энергия пружины и кинетическая энергия груза принимают равные значения?
- Задача 4: трактор равномерно тянет плуг, прилагая силу 18 кН. За пять минут он проходит путь равный 0,2 км. Определите мощность, развиваемую при этом двигателем трактора.
- Задача 3: рассчитать давление атмосферы в шахте на глубине 400 м, если на поверхности давление 760 мм. рт. ст. Принять ро = 101 325 Па
- Задача 2: токарный станок массой 600 кг опирается на фундамент шестью ножками. Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 30 см².
- Задача 1: на тело вдоль одной прямой действуют силы 30 Н и 90 Н. Может ли равнодействующая этих сил быть равной 120 Н, 100 H, 40 H, 60 H?
- Задача 5. (оба варианта) изобразить шкалу динамометра, цена деления которой составляет 0,5 Н, а предел измерения 5 Н. Показание прибора равно 3,5 Н.
- Задача 4: какую силу надо приложить, чтобы поднять под водой камень массой 50 кг, объемом 0,03 м³? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Задача 3:Определите высоту уровня воды в водонапорной башне, если манометр, установленный у её основания, показывает давление 310 кПа. Плотность воды 1000 кг/м³.
- Задача 2: сила 30 Н сообщает телу ускорение 0,8 м/с². Какая сила сообщит тому же телу ускорение 3 м/с².
- Задача 1: в аквариум длиной 70 см. и шириной 40 см. налита вода до высоты 60 см. Определите вес воды в аквариуме. Плотность воды 1000 кг/м³.
- Домашнее задание: §26, 27 читать. Подробности от учителя: Записать и выучить: Заповедник, заказник, национальный парк, памятник природы, Красная книга.
- Этот биологически стойкий материал изготавливают из стеклохолста или стеклоткани, пропитывая ее нефтяным окисленным битумом.
- Choose the correct variant. My brother is happy. He ... a new computer game as a birthday present.
- 5. Вычисли:
- 4. Длина участка земли прямоугольной формы 28 м, а ширина - 30 метров. Найди площадь и периметр участка земли.
- 3. Сравните с нулём (-2,37)<sup>5</sup>.
- 2. Вычислите: а) -\(\frac{6}{7}\) + \(\frac{2}{5}\); б) \(\frac{3}{4}\) - \(\frac{5}{6}\); в) 1,2 - (-5) \(\cdot\) (-3); г) (-3,2 - 1,7) : 0,7.
- 1. Выполните действия: a) -1 \(\cdot\) \(1\frac{2}{3}\); б) 5,4 : (-0,9); в) -\(\frac{3}{8}\) \(\cdot\) (2); г) (-1,5)<sup>2</sup>.
- 83. Вычислите значение выражения: 1) (3 + 1) · (6 - 2) · 0,8; 2) (4 : 1 + 2 - 8 : 14) : (2 - 1)
- 26 Глава 1 1.4 Умножение и деление алгебраических дробей
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 67°. Ответ дайте в градусах.
- 6. Выберите правильную временную форму:
- 5. Выберите правильное местоимение:
- 4. Образуйте множественное число существительных:
- 3. Соотнесите страну и национальность:
- 2. Вычеркните лишнее слово из логического ряда:
- 1. Поставьте правильные формы в пропуски: do/does/don't/doesn't.
- Anna, can you tell us about your family? Well, my family is quite small. I haven't got any brothers or sisters. My grandmother lives with us, so all together there are four people in my family. Do you live in a house or an apartment? We live in a big apartment near the city centre. I love it here.
- С1. Найдите углы равнобедренного треугольника, если один из его углов в пять раз меньше суммы двух других.
- В2. Внешний угол треугольника равен 140°, а внутренние углы, не смежные с ним, относятся как 3: 4. Найдите разность наибольшего и наименьшего углов треугольника.
- В1. В треугольнике АВС проведены биссектрисы ВД и АК. ∠A = 50°, ∠B = 60°. Найдите угол АОВ, где О - точка пересечения биссектрис треугольника АВС.
- A4. Внутренние углы треугольника пропорциональны числам 2, 5 и 8. Чему равен наименьший из его углов? 1) 12° 2) 24° 3) 60° 4) 30°
- A3. ∠1 = 50°, ∠BCK = 134°. Чему равна величина угла А? 1) 84° 2) 50° 3) 46° 4) 40°
- А2. В тупоугольном треугольнике могут быть: 1) прямой и острый углы 2) тупой и прямой углы 3) два тупых угла 4) тупой и два острых угла
- A1. В треугольнике АВС угол А прямой, при этом другие два угла: 1) один острый, другой может быть прямым или тупым 2) оба острые 3) могут быть любыми 4) один острый, другой тупой
- Закончи эти предложения, используя новые слова из рамки.
- 1. There are five countries in the UK. 2. England is situated on an island. 3. England is a green country. 4. The main city of England is London. 5. People speak French there.
- В честь кого переименован Екатеринбург в Свердловск? Чем он занимался? 2) Моя семья в годы Великой Отечественной войны
- Calculate the expression: (1 + 2/3) : 5/6 * (1 - 3/2) + 1/2
- Заполните таблицу: Название зоны Географическое положение Климат Почвы Животные и растения
- 2. Какие романсовые жанры композитор использовал в своем творчестве?
- 1. Сколько романсов написал Даргомыжский? Какое место этот жанр занимал в его творчестве?
- Представьте, что вы совершили путешествие во времени в Москву XVI века. Напишите пост для соц. сетей о жизни людей в те времена и о том, что вы увидели в городе.
- Запишите термин, о котором идёт речь: Основная административно-территориальная единица в России с 1708 по 1917 г.
- Задание 5: Сделайте вывод.
- Задание 4: Есть ли в выбранной вами стране охраняемые территории? Что делается для сохранения природы?
- Задание 3: Какие изменения природы в выбранной вами стране можно назвать отрицательными (вредными для природы и человека)? Приведи не менее трёх примеров.
- Задание 2: Какие изменения природы в выбранной вами стране можно назвать положительными (полезными для человека)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.