База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Вставьте пропущенные знаки.
- 7. Вставьте пропущенные буквы.
- Из слов каждой строчки составь предложение. Напиши основу предложения.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Надо п ______ жь ть деньги в сейф и запереть его. Пловец замирал от счастья во время награждения. Быстро растущая отрасль экономики сравнялась с другими отраслями. Сын долго отт ______ рал пригревшую яичницу от ск ______ по ряд. Хочется п ______ кл нит ся тв ______ рцу, со давшему эти бл ______ стящие пр ______ изв денья и ______ куства. Гусар ______ скй отря ______ неск ______ л ко дней ск ______ кал из Р ______ стова в М ______ скву. Я п ______ л ______ гаю, что эта юная пл ______ вчиха буд ______ т бл ______ стать на с ______ р ______ внован ______ ях. Я вск ______ чу на лоша ______ ь и п ______ ск ______ чу по п ______ лям. Сестра ра ______ ст ______ лила чистю скат р ______ ь и т ______ перь с ______ б ______ ра ______ т на стол. Мы б ______ ялись прик ______ сат ______ ся к нежн ______ му р ______ стку. 2. Вск ______ чив на коня, Р ______ ст ______ слав п ______ ск ______ кал по р ______ внин. Пр ______ дв ______ гат ______ ся по бергу р ______ ки м ______ шали пл ______ вуны. На ран ______ ей ______ ре туристы уже пр ______ с ______ нулись и ра ______ ж ______ гали к ______ стёр. Тр ______ ва не р ______ сла там, где гревший в прошл ______ м г ______ ду к ______ стёр выжг ______ r ______ тно. Я б ______ м ______ кнул сухарь в ч ______ й. Д ______ вайте с ______ б ______ р ______ м хво ______ ро ______ т для к ______ стра. Сержан ______ в ______ лел с ______ лдат. М ______ п ______ др ______ внять строй. См ______ трит ______ ь выт ______ р пыль со ст ______ рин ______ ой утв ______ р ______. Ба ______ ка выд ______ р ______ т с гря ______ к ______ все с ______ рн ______ ки. В св ______ ём бл ______ стящ ______ м ______ клад министр к ______ с ______ нулся п ______ л ______ жен ______ я дел в ______ в ______ жней ______ ших тр ______ слях эк ______ ном ______ к ______ . Огоньки заг ______ рались на р ______ внине, ск ______ льз ______ ли по у ______ ким к ______ навкам и к ______ налам.
- 5) Укажите пару веществ, скорость диффузии которых наименьшая при прочих равных условиях: А) вода испирт В) пары эфира и воздух Б) раствор медного купороса и вода Г) свинцовая и медная пластины
- Choose the correct category for each product:
- 14. Установите соответствие между композиторами и страной, где они родились и жили: (напишите цифру и букву)
- 13. Установите соответствие между изображениями композитора (вставьте соответствующую цифру) и их именами (вставьте букву под портрет)
- 12. Установите соответствие между авторами, литературными произведениями и композиторами (напишите цифру, букву и еще раз цифру)
- В треугольнике ABC проведена медиана AM. Найдите длину стороны BC, если AB = 10 см, AC = 6 см, BC = 8 см.
- Скифская керамическая корчага. Александровский район
- Киммерийский бронзовый котёл. Предгорный район
- От кобанцев киммерийцы переняли бронзовую и керамическую посуду, бронзовые топоры, некоторые типы украшений и др. Киммерийские захоронения в степях Северного Причерноморья и Предкавказья датируются VIII-VII веками до н. э. Они содержат разнообразные предметы вооружения. Это наконечники копий и стрел, мечи, кинжалы с железным лезвием и бронзовыми рукоятками, боевые молоты, предметы конской сбруи и др. Погребения с предметами киммерийского типа обнаружены в Кисловодске. В станице Суворовской Предгорного района было исследовано киммерийское погребение с богатым инвентарём. Он включал бронзовые предметы: нож, стамеску с костяной ручкой, два шила, чашечку, три иглы в костяном игольнике, клёпаный котёл. Также были обнаружены каменный пест, тёрочник из песчаника, костяное устройство для сверления отверстий. В 1940 году в городе Ставрополе нашли погребение мужчины с каменным боевым молотком, костяным наконечником стрелы, кремнёвым отщепом и бронзовым ножом.
- Киммерийцы неоднократно совершали военные походы в Закавказье и на Ближний Восток через северокавказские горные проходы и перевалы. Им не могли противостоять боевые колесницы и тяжеловооруженная пехота лучших ближневосточных армий. С ними вынуждены были считаться правители таких могущественных государств, как Урарту, Мидия, Ассирия, Индия и др. С территории своего обитания киммерийцы были вытеснены скифами. Это описал древнегреческий историк Геродот (около 484 — около 425 до н. э.), называемый «отцом истории». Киммерийцы имели тесные контакты с населением Северного Кавказа. Северокавказские племена переняли от них элементы конской узды, новые типы железных кинжалов и мечей, более совершенные луки и наконечники стрел и копий.
- 10. Поставьте там, где необходимо, знаки альтерации в "заготовки" аккордов, чтобы они превратились в D7.
- 9. Заполните малые септимы двумя звуками, чтобы они превратились в D7.
- 3. Добавив один звук снизу, превратите уменьшённые трезвучия в D7 и разрешите их в минорные тональности.
- 7. Выполни вычисления и сделай проверку. 42 - 16 39 + 53 37 + 23 69 - 45
- Выберите число, у которого в • разряде десятков стоит 5, • разряде десятых стоит 0, • разряде сотых стоит 4, • разряде тысячных стоит 8, • разряде единиц стоит 9.
- В равнобедренном треугольнике центр вписанного круга делит высоту, проведённую к основанию, в отношении 12:5, считая от вершины треугольника, а боковая сторона 60. Найдите основание треугольника.
- 7. С помощью карты в Приложении (с. 188–189) и атласе нанесите на контурную карту (разными цветами) природные зоны Земли.
- 6. Используя политическую карту и карту природных зон, определите, в каких странах большие территории расположены в зоне тайги.
- 5. По карте природных зон определите, на каких материках зона пустынь занимает самую большую площадь.
- 4. В чём сходство и различия между саваннами и степями?
- 3. В чём сходство и различия между влажным экваториальным лесом и смешанным лесом?
- 2. Как приспосабливаются растения и животные к среде обитания в разных природных зонах? Приведите примеры.
- 1. Что такое природные зоны?
- 7. В треугольнике ABC известно, что \( \angle A > \angle B \), \( \angle C = \angle A \). Укажите верное равенство:
- 6. Основание равнобедренного треугольника равно 12 см, а периметр равен 30 см. Какова длина его боковой стороны?
- 5. На каком рисунке прямые m и n параллельны:
- 4. Через какую из данных точек проходит график уравнения $3x + 4y = 12$
- 3. Преобразуйте в многочлен выражение \( (x - 4y)^2 \)
- 2. Какому одночлену равно выражение $-\frac{1}{2} m^4 n^9 \cdot 8 m^3 n^3$
- 1. Вычислите: $\frac{(5^7)^4 \cdot 5^3}{5^{27}}$
- 3. В состав каких государств входила Псковская земля в XI—XIII вв.?
- 2. Какое участие принимали псковичи в борьбе с немецкими феодалами в XIII в.?
- 1. Расскажите о возникновении и росте древнейших городов Псковской земли — Изборске и Пскове в XI—XIII вв.
- Какие архитектурные сооружения Московского Кремля Иван III не мог видеть полностью построенными?
- Запишите в стандартном виде площади Северного Ледовитого и Тихого океанов Земли:
- Дана функция $y = x - 3$. При каких значениях $x$ значение функции равно 9?
- Теорема о диаметре и хорде Б. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен к этой хорде. Обратно: диаметр, перпендикулярный к хорде, делит её пополам.
- 160. Диаметр окружности с центром С равен 6 см. Найдите расстояние от точки С до хорды АВ, если ∠ACB = 120°. Решение. Проведём перпендикуляр СН к прямой _____. Его длина равна искомому _____, от точки С до хор- ды _____. Треугольник АСВ _____(CA = _____, CB = ____ радиусы окружности), следова- тельно, ∠CAH = ∠ ____ = 0,5( _____ - ∠ACB) = _____. В прямоугольном треугольнике АСН гипотенуза АС = _____ см, ∠CAH = _____, значит, катет CH = 0,5 _____ = _____.
- Обозначьте точки на рисунке буквами так, чтобы выполнялись условия а—д. 2) Заполните пропуски. Концами хорд на рисунке являются следующие пары точек: А и _____, _____. Диаметром окружности служит отрезок _____.
- Read the sentence. Choose the correct option. The school has a very clear policy on _______; if you are caught, you will automatically fail.
- 19. Соотнесите автора и произведение: 1. «Василий Теркин» 2. «Собачье сердце» 3. «Ревизор» 4. «Мцыри» а) М. Булгаков б) М. Лермонтов в) А. Твардовский г) Н. Гоголь
- 18. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ... лихачи <...> пролетали улицу, визжа колесами по снегу... Б) Этот весь день был для Акакия Акакиевича точно самый большой торжественный праздник. В) ... пустынные улицы с тощим освещением... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) эпитет 3) аллегория 4) метафора
- 17. Сопоставьте литературное понятие с определением. 1. Эпилог 2. Экспозиция 3. Развязка 4. Завязка 5. Кульминация А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного произведения Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия возникновения конфликта, расстановку действующих лиц Г) Разрешение конфликта в литературном произведении Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих лиц после изображённых событий
- 16. Изобразительно-выразительное средство, основанное на преувеличении, это
- 15. Цитата или фраза, предпосланная произведению и сосредотачивающая мысль на его идее, — это
- 14. Построение художественного произведения это
- 13. Что описывает Л. Н. Толстой в «Севастопольских рассказах?»: «Так вот он. <*****>, BOT OHO. это страшное, действительно ужасное место!»? а) четвертый бастион б) морской порт в) генштаб русской армии г) военный госпиталь
- 12. Как звали гениального доктора-хирурга в «Собачьем сердце?» а) Иван Арнольдович б) Полиграф Полиграфович в) Филипп Филлипович г) Михаил Степанович
- 7. О ком была сказка Емельяна Пугачёва, рассказанная Гриневу? а) о Вороне и Лисице б) о Соколе и Змее в) о Вороне и Орле г) о Буревестнике и Чайке
- 6. Выберите трёх отрицательных героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
- 5. Каким литературным термином называется то, о чем говорится в произведении, круг жизненных явлений, изображённых в нём? а) тема б) идея в) замысел г) проблема
- 4. Назовите термин, которым обозначается реальное, действительно существующее или существовавшее лицо, внешний и внутренний облик которого послужили для создания вымышленного литературного образа а) типаж б) прототип в) герой г) персонаж
- 3. Как называется жанр произведения, в котором описывается жизнь святого, совершившего подвиги во имя христианской православной веры? а) былина б) легенда в) житие г) летопись
- 1. Обведите границы России и других государств к 1918 г. Подпишите моря, реки, города 2. Красной линией обведите территории Советской Республики в кольце фронтов в августе 1918 г. 3. Стрелками разного цвета на основной карте и на карте-врезке покажите действия Красной армии, войск белого движения и интервентов Антанты. Используйте атлас по истории России. 4. Условными линиями разного цвета и начертания покажите линии фронтов: к концу апреля 1919 г., к середине октября 1919 г., к концу мая 1920 г., к началу октября 1920 г. 5. На карте-врезке отметьте приблизительные границы Дальневосточной республики и год, в котором было провозглашено её создание
- В параллелограмме ABCD диагональ AC в 2 раза больше стороны AB и ∠ACD = 77°. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 28°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Строение клеток крови лягушки 1. Рассмотрите готовый микропрепарат крови лягушки. Найдите в клетках цитоплазму и ядро. 2. Зарисуйте 1—2 клетки. Обозначьте на рисунке составные части клетки: цитоплазматическую мембрану, цитоплазму и ядро.
- 6. На основании проделанной работы сделайте вывод об особенностях строения растительной клетки (на примере клеток кожицы чешуи лука). Вывод:
- 22.(3 балла) Найдите все решения уравнения cos 2 x + sin^2 x + cos x = 0. Укажите корни, принадлежащие отрезку [-π; π].
- 21.(3 балла) Равнобочная трапеция с основаниями 12 см и 28 см и высотой 6 см в первый раз вращается около меньшего основания, а во второй около большего. Сравните площади поверхностей тел вращения.
- 20.(3 балла) Решите систему уравнений { x+4y=16; log_7 y = log_7 (4x+4).
- 19.(3 балла) Найдите наименьшее значение функции y=6cosx+11x+7 на отрезке [0; 3π/2].
- 18. (1 балл) Решите неравенство 27^{1+2x} > (1/9)^{2+x}
- Изображение S' точечного источника света S в тонкой линзе представлено на рисунке 6. Определите положение линзы и ее главных фокусов. Какое изображение в этом случае дает линза? Определите фокусное расстояние линзы.
- Солнечные лучи падают на землю под углом φ = 36° к ее поверхности. Под каким углом к горизонту следует расположить плоское зеркало, чтобы направить отраженные от него световые лучи горизонтально в сторону Солнца?
- Человек ростом h = 1,8 м стоит на расстоянии L = 8,0 м от столе на котором висит уличный фонарь. Определите высоту, на которой находится фонарь, если длина тени от человека l = 4,5 м.
- Луч света преломляется на границе раздела двух призм из топаза и алмаза, прижатых друг к другу (рис. 5). Какая среда является оптически более плотной? В какой среде скорость света больше? Аргументируйте ответы.
- В точке S (рис. 4) над плоским зеркалом расположена монета. Ее изображение в зеркале находится в точке: 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- 6. Установите последовательность расположения систематических групп изображённого животного, начиная с самой крупной. Используйте слова и словосочетания из предложенного перечня. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Список слов и словосочетаний: 1) Членистоногие 2) Животные 3) Широкопалый речной рак 4) Ракообразные 5) Десятиногие раки | Царство | Тип | Класс | Отряд | Вид |
- 5. Известно, что озёрная лягушка – позвоночное земноводное, являющееся хищником. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Озёрная лягушка вымётывает икру одним комком или отдельными кучками 2) Животное живёт на суше, а размножается в пресной воде. 3) Длина тела животного составляет 6–13 см, а масса – до 200 г. 4) Крупные размеры и высокая численность делают озёрную лягушку промысловым видом. 5) Озёрная лягушка питается личинками стрекоз, водяными жуками и их личинками, моллюсками. 6) Шейный и крестцовый отделы позвоночника появляются впервые у представителей класса и имеют только по одному позвонку.
- Расстояние между двумя пристанями, равное 115 км, моторная лодка прошла против течения реки за 5 ч. Найди собственную скорость лодки, если скорость течения реки 3 км/ч.
- 631. Прочитайте текст. Выпишите словосочетания с выделенными словами, обозначая в них главные слова. Сопоставьте словосочетания. Подчеркните те, в которых связь выражена с помощью предлогов.
- Прочитайте текст. Выполните задания 1—6, указывая слова или номера предложений.
- и (по)лесу - Ведь он ы дли...ые, ери (по)за-
- друг другу панцирях,
- ускоренные на. Черепаха п...сок по-
- ненужные буквы
- 11. Прочитай. При виде первого весеннего дождика Лёнька чувствует огромную радость. Он подходит к телефону и набирает номер своего приятеля Мишки, который живёт на другой улице. — Алло! — кричит Лёнька. — Видал, какой дождичек шпарит... Весна! — Что?! — удивлённо спрашивает Мишка. — Дождь, говорю, идёт! — с радостным возбуждением кричит в трубку Лёнька. — Никакого дождя нет, светит солнце. — Чудак, — вешая трубку, говорит Лёнька и подходит к окну. — Весёлый дождик гуляет по двору, пузырит мелкие лужицы... Но вот из-за тучки золотой метёлкой брызнуло солнце... И дождя как не было. Раздаётся телефонный звонок. — Лёня, это я, Миша, — слышится в трубке. — А ведь правда дождь. — Давно уже солнце, — отвечает Лёнька. — Говорю ж тебе — пошёл дождь. Честное слово. — Никакого дождя нет, светит солнце. — Да ну тебя! Не хочу с тобой разгова- ривать...
- «Вот бы с эт...й черепах...й краб. Она такая по дну п...ползать, дума...т краб. Панц...рь (у)неё в клет...чку, а лапы ко...тистые. Мне бы все рыбы завидовали!» (И. Яковлева)
- 8 Какой фигуре принадлежит развёртка? Начерти.
- 7 Найди две седьмых доли числа 56. Реши выражением.
- 6 На 420 р. можно купить 35 одинаковых ручек или 7 общих тетрадей. На сколько рублей ручка дешевле тетради? Заполни таблицу и реши задачу.
- 5 Сравни. Поставь знак >, < или =.
- Чему равна боковая сторона равнобедренного треугольника ERT, если ∠R = 120°, а высота RW = 25 см?
- Choose the correct item. Ann ___ dinner for 2 hours now.
- Напишите, пожалуйста, текст главы 2 из предоставленного изображения.
- Match to form names of sports and activities.
- Какие грибы питаются отмершими остатками других организмов? Выбери три верных варианта ответа.
- Determine the type of substance based on its pH value. Acidic, neutral, or alkaline?
- Задание 2. Вы стоите на автовокзале в деревне Ахово. Вам надо как можно скорее попасть в Ухово. Сейчас восемь утра, перед вами расписание автобусов. Прямой автобус в Ухово ушёл из Ахова полчаса назад. Надо искать варианты с пересадками. Вариантов много, постараемся не запутаться. Нарисуем дерево. Корнем его будет Ахово (А). Вершинами первого уровня будут те населённые пункты, куда можно попасть из А после 8:00. Обязательно укажем около каждой вершины время, в которое мы можем в неё попасть. Нам не придётся перебирать все варианты: ветку можно «обрезать», если у нас есть более быстрый путь в конечный пункт. Начало дерева будет выглядеть так: A Б 9:20 y 14:30 O 11:20 B 13:10 Задача уже решена? Нет: вдруг есть другой, более быстрый путь? Пока мы знаем только то, что вершины, достижимые после 14:30, нам неинтересны. Достройте дерево самостоятельно. Каким может быть самое раннее время прибытия в Ухово?
- Вариант 2 1. Начертите две параллельные прямые. 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-3; 4) и В(5; 6). Начертите прямую АВ. 3. Начертите две параллельные прямые. Через точку, не лежащую ни на одной из этих прямых, начертите прямую, перпендикулярную обеим данным параллельным прямым. 4. 30% учеников получили 5 за диктант, 4, 20% - 2. Начертите столбчатую и круговую диаграммы, если в классе 30 учеников и 1 ученик соответствует 1 мм в столбчатой диаграмме.
- Рассмотрите рисунок в учебнике «Круговорот веществ в биосфере» и ответьте на вопрос: как происходит круговорот веществ в биосфере?
- Производство строительного стекла состоит из следующих основных операций - ...
- А2. Элемент второго периода главной подгруппы II группы ПСХЭ - это: 1) литий 2) бор 3) кальций 4) магний
- 1. На рисунке 3 AB = AD, ∠BAF= ∠DAF. Докажите, что △ABF = ∆ADF.
- 3) Восстанови пропущенные цифры в равенстве 3 · 1 = 31, если последняя цифра второго множителя и первая цифра в произведении одинаковые.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.