База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Choose the right answers. 1) What kind of a London bus pass offers a wonderful way to see the sights? a) a one-day bus pass b) a seven-days bus pass c) a three-days bus pass 2) How are open-topped buses used? a) as special tourist buses b) as special buses for workers c) as special buses for students 3) Why is the 'Routemaster' the most popular bus? a) Because it is the fastest bus. b) Because it is the warmest bus. c) Because passengers can climb on and off when they want in this bus. 2. Are these sentences true (T) or false (F)? a) New buses were equipped with floors. b) The special tourist buses are open-topped. c) The Routemaster has an open platform at the back end. d) Passengers can climb on and off the bus only when it is not moving.
- 30. They _______ (lose) the keys.
- 29. _______ it (work) yesterday?
- 28. You _______ (not/speak) loudly.
- 27. I _______ (know) the answer.
- 26. _______ she (finish) the project?
- 25. The kids _______ (not/clean) their room.
- 24. He _______ (read) the book in one day.
- 23. _______ you (have) a good weekend?
- 22. We _______ (not/take) any photos.
- 21. She _______ (draw) a picture in class.
- 20. My parents _______ (give) me a gift.
- 19. _______ they (travel) by car?
- 18. He _______ (not/tell) me the truth.
- 17. I _______ (meet) him at the bus stop.
- 16. _______ your friend (call) you last night?
- 15. They _______ (not/come) to the party.
- 14. You _______ (make) a great cake!
- 13. _______ it (rain) yesterday?
- 12. We _______ (not/watch) the film.
- 11. The cat _______ (sleep) on the sofa.
- 10. _______ she (open) the window?
- 9. He _______ (write) a message.
- 8. I _______ (find) a coin in the street.
- 7. They _______ (not/play) computer games.
- 6. _______ you (visit) your aunt last week?
- 5. He _______ (leave) early.
- 4. We _______ (not/eat) lunch at home.
- 3. _______ they (see) the fireworks?
- 2. She _______ (buy) a new jacket.
- 1. I _______ (not/go) to school yesterday.
- Самостоятельная работа Вариант-2 5. Выразить синус, косинус или тангенс, используя формулы двойного угла: 6)sin 45°; 7)cos 48°; 8)tg 150°; 9)sin(x+a); 10) 3π α cos(— + —) 2 2 6. Вычислить: 7)2 sin 75° · cos 75°; 8)cos² 15° - sin² 15°. 7. Вычислить sin 2a, если cos a =- 8. Вычислить tg 2a, если tg a = 2. 4-5 3π υπ < α <2
- сто ка, закреплённые в «механизмов защиты» прав человека считается наиболее массовым и почему? 7. Почему -03 челове- 6. Какой из от прав взрослого человека? 8. Какой международный до- у права ребенка отличаются правовой документ и какой? 9. Как наше законодательство кумент открыл «эпоху прав ребенка»? Почему в поддерж- ку этого документа необходимо было принять ещё один обязано было реагировать на принятие Конвенции о правах ребёнка? В классе и дома 1*. Утверждают, что человек ответственный и есть человек свободный. Объясни почему. это 2. Статья 1 Всеобщей декларации прав человека про- возглашает: «Все люди рождаются свободными и равными в правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства». Предлагаем, исходя из этого текста, обосновать извест ную мысль о том, что Декларация базируется на начала нравственности.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. трое ребят 2. спеть более громче 3. сладкий какао 4. около двухсот лет
- 10 Васютка, когда был в лесу, вспомнил слова отца и дедушки: «Тайга, наша кормилица, ___ не любит». Кого же не любит тайга?
- 910 Какую оплошность допустил Васютка? а не позвал с собой Дружка; б подстрелил глухаря; в не послушался родителей.
- 12 Как решил действовать Васютка, когда понял, что заблудился? a запаниковал; б горько заплакал и решил оставаться на месте; в решил не сдаваться.
- 18 В каком месяце происходили события, описанные в рассказе В. П. Астафьева «Васюткино озеро»? а в июле; б в августе; в в сентябре.
- 17 Чем снабжал Васютка рыбаков? a кедровыми орехами; б кормом для рыб; в хорошими удочками.
- 16 Какую рыбу в шутку в Сибири называли «поселенец»? a осетра; б стерлядь; в налима.
- 15 Как звали деда Васютки? a Афанасий; б Григорий; в Коляда.
- 14 Сколько лет Васютке? a 10; б 12; в 13.
- 13 Что лежит в основе рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро»? a повествование о трудной работе рыбаков и охотников; б изображение природы Сибири; в повествование о приключениях мальчика в лесу.
- 12 К какому роду литературы относится рассказ В. П. Астафьева «Васюткино озеро»? а к эпосу; б к лирике; в к драме.
- 1 Какой факт не относится к биографии В. П. Астафьева? a он родился в крестьянской семье; б он участвовал в боях в Великую Отечественную войну, был ранен; в под руководством учителя латыни В. И. Теплых начал переводить стихи древнеримских поэтов.
- 06 В рассказе «Никита» есть предложение: «Иди просо полоть, тебе трудодень дадут!» Что такое трудодень?
- 15 Кто, по мнению Никиты, стал избушкой?
- 34 Почему не брали воду из колодца, находившегося за огородом, в зарослях лопухов и крапивы?
- Самостоятельная работа Вариант 1 1.Последовательность задана рекуррентно: 21 = 5 an = an-1-1 ; a) Выпишите первые пять членов этой последовательности; б) Есть ли в этой последовательности отрицательные числа? Если да TO укажите номер данной последовательности. 2. Последовательность задана формулой п-ого члена: an = n²-1 а) Выпишите первые пять ее членов; б) Содержится ли в этой последовательности число 35? Если да, то укажите его номер.
- E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador. 3) They added other things to cacao beans.
- D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa.
- C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar.
- B. Cacao trees can grow in places where it is ... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate.
- Вопрос 15. Какое дерево даёт каучук? А) Эвкалипт Б) Гевея В) Баобаб
- Вопрос 14. Как называется равнина на севере материка? А) Амазонская низменность Б) Ла-Платская низменность В) Оринокская низменность
- Вопрос 13. Какое полезное ископаемое добывают в Андах? А) Нефть Б) Медь В) Каменный уголь
- Вопрос 12. Какой водопад является самым высоким в мире? А) Ниагарский Б) Виктория В) Анхель
- Вопрос 11. Какие коренные жители преобладали в Южной Америке до прихода европейцев? А) Инки Б) Ацтеки В) Майя
- Вопрос 10. Как называется самая сухая пустыня мира, расположенная в Южной Америке? A) Сахара Б) Намиб В) Атакама
- Вопрос 9. Какое животное является символом Анд? А) Лама Б) Ягуар В) Анаконда
- Вопрос 8. Как называется холодное течение у западных берегов материка? А) Гольфстрим Б) Бразильское В) Перуанское
- Вопрос 7. Какая страна Южной Америки самая большая по площади? А) Аргентина Б) Бразилия В) Колумбия
- Вопрос 6. Какой пролив отделяет Южную Америку от Антарктиды? А) Берингов Б) Магелланов В) Дрейка
- Вопрос 5. Какая природная зона занимает большую часть бассейна Амазонки? А) Саванна Б) Сельва В) Пустыня
- Вопрос 4. Как называется самое высокогорное озеро материка? А) Титикака Б) Маракайбо В) Поопо
- Вопрос 3. Какая река является самой полноводной в мире? А) Нил Б) Амазонка В) Миссисипи
- Вопрос 2. Какая горная система протянулась вдоль западного побережья? А) Анды Б) Гималаи В) Альпы
- Вопрос 1. Какие океаны омывают Южную Америку? А) Атлантический и Индийский Б) Тихий и Атлантический В) Северный Ледовитый и Тихий
- 4. コ
- 3. Я знаю, как умножать пятизначные числа в уме.
- 2. Игорь танцует, как настоящий профессионал.
- Распредели предложения по группам 1. Мы не знали маршрут и, как следствие, заблудились.
- Обобщи свои впечатления на тему: «Джаз» Синквейн: 1 существительное 2 прилагательных 3 глагола Фраза из 4-х слов Ключевое слово (1) - вывод
- 44 83 Васильевой Насти 0 Почему не брали воду из колодыя, наскодившегося за огородом, В Кто, по кенению Никиты, стал набушкой? мароклия лопухов в ератива 63 В рассказе «Никитая есть предложение: «Иди проса послеть, тебе трудодишь клуби Че кое трудодень? Чость С. Подготовь устный ответ в виде связибго текста на один из предложенных вопросах 1) Каким Никита видел окружающий его мир? 2) Понравился ли тебе Никита? 3) Какие сказочные мотивы А. В. Платонов вводит в свой рассказ «Никитая и почему? В. П. Астафьев Васюткино озеро» Часть А. Обведи букву, под которой дан верный ответ. 10 Какой факт не относится к биографии В. П. Астафьева? 6 он участвовал в боях в Великую Отечественную войну, был ранен; a он родился в крестьянской семье; B под руководством учителя латыни В. И. Теплых начал переводить стихи древнеримских поэтов. 6 к лирике; 12 К какому роду литературы относится рассказ В. П. Астафьева «Васюткино озеро»? a к эпосу; в к драме. 13 Что лежит в основе рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро»? a повествование о трудной работе рыбаков и охотников; 6 изображение природы Сибири; 6 повествование о приключениях мальчика в лесу. 84 Сколько лет Васютке? a 10; 6 12; 15 Как звали деда Васютки? а Афанасий; B 13. 6 Григорий; в Коляда. 16 Какую рыбу в шутку в Сибири называли «поселенец»? a осетра; 6 стерлядь; 17 Чем снабжал Васютка рыбаков? а кедровыми орехами; B налима. 6 кормом для рыб; B хорошими удочками. 18. В каком месяце происходили события, описанные в рассказе В. П. Астафьева «Васюткино ро»? а в июле; 6 в августе; B в сентябре. 47 Как решил действовать Васютка, когда понял, что заблудился? а запаниковал; 6 горько заплакал и решил оставаться на месте; 10 Какую оплошность допустил Васютка? а не позвал с собой Дружка; 6 подстрелил глухаря; B решил не сдав B не послушался роди 400 Васютка, когда был в лесу, вспомнил слова отца и дедушки: «Тайга, наша корми не любить. Кого же не любит тайга?
- Вариант 2 1. Решите уравнение: 2x²-13 = x + 2. x-2 2. Решите уравнение: 1 26 x-5 x²-25 = x+4 x+5 3. Решите задачу. Лодка проплыла 18 км по течению реки и 6 км против течения, затратив на весь путь 4 ч. Чему равна собст венная скорость лодки, если скорость течения равна 3 км/ч?
- Задание 11. Запишите десятичную дробь, равную сумме 1) 1·10⁻¹+7·10⁻³+2·10⁻⁴; 2) 9·10⁻¹+3·10⁻³+8·10⁻⁴; 3) 2·10⁰+6·10⁻²+4·10⁻³; 4) 8·10⁰+9·10⁻²+3·10⁻⁴; 5) 6·10¹+7·10⁻²+5·10⁻³; 6) 5·10⁻¹+6·10⁻²+4·10⁻⁴.
- Задание 10. Найдите значение выражения 1) -0,2⋅(-7)³-1⋅(-7)²-13: 2) -0,9⋅(-2)³+2,9⋅(-2)²-22; 3) 0,1⋅(-8)³+0,2⋅(-8)²-25: 4) 0,5⋅(-6)²+2⋅(-6)³-30; 5) -1,1⋅(-3)³-0,9⋅(-3)²-15: 6) 0,2⋅(-4)³+3⋅(-4)²-17
- Задание 9. Найдите значение выражения 1) 0,0006·6·600000; 2) 0,007·0,7·70; 3) 0,0008·0,008·80000; 4) 0,005·0,5·50; 5) 0,003·0,0003·300; 6) 0,004·0,04·40000.
- Задание 8. Найдите значение выражения 1) 0,7-(-10)³-4-(-10)²-63: 2) -0,4-(-10)³+3-(-10)²-98: 3) 0,8-(-10)³+3-(-10)+78: 4) -0,7-(-10)³-8-(-10)²-26: 5) 0,4-(-10)³+7-(-10)²+64; 6) -0,3-(-10)⁴+4(-10)²-59.
- Задание 7. Найдите значение выражения 1) (2,6·10⁻² )·(9·10⁴ ); 2) (1,6·10⁻³ )·(6·10⁻² ); 3) (1.7·10⁻³ )·(5·10⁻⁴ ); 4) (2,1·10⁻² )·(2·10⁻² ); 5) (2,2·10⁻² )·(3·10⁴ ); 6) (1.2·10⁻³ )·(7·10 ²); 7) (7·10³ )²·(16·10⁻⁴ ); 8) (2·10²)⁴·(19·10⁻⁶ ); 9) (8·10⁻² )²·(3·10⁻² ); 10) (9·10⁻² )²·(11·10³ ); 11) (16·10⁻² )²·(13·10⁴ ); 12) (14·10⁻² )²·(12·10² ).
- 4) Представьте выражение \(\frac{5}{8} + \frac{1}{3}\) в виде дроби со знаменателем 48. В ответ Запишите числитель полученной дроби.
- №3. Спишите, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Графически выделите прич.\деепр. обороты. Обведите предлоги. Моя страсть к скрипк.. р..сла и пост..пе(н, нн)о крепла. (4) Часто по д..рог.. в школу я слышал чудес..н..ю музыку доносивш..юся из больш..го дома покрыт..го(3) черепиц..й. (От)туда (до) темна (2) л..лись по улиц.. звуки разных инструментов но ч..ще всего был слыш..н ут..нчё(н, нн)ый голо(з/с) скрипк.. . В этом дом.. живёт (много)детная сем..я извес..ного скрипача (С,с) ветловского. Все его дети игра..т на музыкальных инструментах на скрипк.. на альте или на флейт... (Кое)кто из р..бят мож..т во(з/с) произве(з/с)ти (не)затейливую мелодию на стекля(н, нн)ых стакан..ч..ках или глиня(н, нн)ых горш..ч..ках. П..дружившись со старш..м сыном музыканта я стал ра(з/с)спраш..вать его о скрипк... Мальчик об..яснил что скрипка — самый (бл..го)родный инструмент. (За)тем он пр..гласил меня в гост.. и я с зам..рающ..м сер..цем переступил поро(г/к) музыкального рая.
- Установите соответствие между видом списка и необходимой визуализацией представленных данных.
- b) Use the information from the text to complete the conversation, using Direct Speech. 1) to Moscow because I 2) to attend the Moscow Winter Festival. Tom 3) me that it 4) ..... amazing. ! ! 5) jealous! | 6) about it and 1 7) that one day 18) the festival, too.
- Самостоятельная работа Вариант 2 1. Последовательность задана рекуррентно: 21 = -10 a) an = an-1+2 Выпишите первые пять членов этой последовательности; б) Есть ли в этой последовательности отрицательные числа? Если да TO укажите номер данной последовательности. 2. Последовательность задана формулой п-ого члена: а = п² + 1 а) Выпишите первые пять ее членов; б) Содержится ли в этой последовательности число 50? Если да, то укажите его номер.
- Выбери верные ответы Сравнительный оборот — конструкция, основанная на сопоставлении и образованная с помощью союзов , «словно», «будто», «как будто», , «нежели», «чем», «что» (= «будто»). В предложении сравнительные обороты являются
- 9. Какие суждения о картине являются верными? 1) На картине изображена боярыня Морозова. 2) На картине отражены события Смутного времени. 3) События, изображенные на картине, происходили в Москве. 4) Автором картины является В. Суриков. 5) Героиня событий была сторонницей протопопа Никона.
- 8. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о ком идёт речь. «Он поразил царя цельностью своей натуры и силой характера. С этого времени началось его стремительное возвышение... Когда... освободился патриарший престол, то по желанию царя на него был избран именно он... Своё понимание церковно-государственных отношений он изложил в новой редакции Служебника, взяв за основу византийскую теорию «симфонии властей», но отводя светской власти только второе место».
- 7. Установите соответствие между событием и датой. Событие А) Избрание Никона патриархом Б) Начало реформ патриарха Никона В) Начало осады Соловецкого монастыря Г) Большой Московский собор, осудивший старообрядцев и Никона Дата 1) 1652 г. 2) 1653 г. 3) 1668 г. 4) 1666 г.
- 6. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям церковной реформы. Выпишите термины, которые относятся к другому историческому периоду: Аввакум, поясные поклоны, никониане, Реформация, прелестные письма, самосожжения, староверы, боярыня Морозова.
- 5. Какое положение не было введено по церковной реформе? 1) Замена двухперсного крестного знамения трехперсным 2) Перепись церковных книг по греческому образцу 3) Введение поясных поклонов 4) Введение хорового пения в церкви
- 4. Напишите пропущенный термин. Сторонников протопопа Аввакума, стали называть -
- 3. Почему патриарх Никон потерпел поражение в противостоянии с царем Алексеем Михайловичем? 1) к середине XVII в. власть царя заметно усилилась 2) против патриарха Никона выступили старообрядцы 3) патриарх Никон приступил к проведению церковной реформы без разрешения царя 4) Никон самовольно сложил с себя патриарший сан
- 2. Кто был сторонником исправления церковных книг в соответствии с древнерусскими образцами? 1) патриарх Никон2) протопоп Аввакум3) монах Нестор4) патриарх Филарет
- 1. Что было целью церковной реформы ХVІІ в.? 1) привести церковные книги и обряды в соответствие с греческими образцами 2) учредить патриаршество 3) запретить на территории России католицизм 4) поставить церковную власть выше светской
- А-7.Как ТомуСойеру, героюромана М. Твена, удалосьизбавитьсяотскучнойработыпо окраске от забора? 1. Сбежал из дома 2. Притворился больным
- А-6. Чтоподарила Меднойгоры Хозяйка Степанувсказе П.П. Бажова? 1. Малахитовую шкатулку с украшениями 2. Бриллианты 3. Дорогой костюм 4. Инструменты для работы с камнем
- А-5.КемГерасимизрассказа И.С. Тургенева «Муму»служил у барыни? 1. Дворником 2. Конюхом 3. Садовником 4. Дворецким
- А-4. Ктоявляетсярассказчикомвстихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино»? 1. Генерал 2. Простой солдат 3. М.Ю. Лермонтов 4. Родной дядя поэта
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.