База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Измерьте и запишите длины отрезков, изображённых на рисунке:
- По рисунку перечислите точки, которые: а) лежат на отрезке MN: б) не лежат на отрезке AD: в) лежат между точками М и D:
- 5 Look, read and circle. (12 marks) 4
- 5 Look, read and circle. (12 marks) 3
- 5 Look, read and circle. (12 marks) 2
- 5 Look, read and circle. (12 marks) 1
- 5 Look, read and circle. (12 marks) 0
- 3 Read and make sentences. (12 marks) 3 he got/hasn't/long legs.
- 3 Read and make sentences. (12 marks) 2 a blue/car?/have they/got
- 3 Read and make sentences. (12 marks) 0 a pink teddy?/she/got/has Has she got a pink teddy? 1 got/red/hair./he/hasn't
- Продвинутый уровень. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Выполните задания. (1) Р...ка никогда (не) спит – только зам...ра...т, только притворя...тся спящей. (2) Струйка б...жит неустанно и морщ...тся, задев за п...плавок. (3) Изящная стр...коза – та д...йствительно спит, намокла от р...сы. (4) Можно взять её за крыл...шки – она (не) пош...велится. (5) К жизни её возвр...ща...т только со...нце. (6) Обсыха...т и просыпа...тся стр...коза. (7) И сразу – стрелкой в воздух: и з...мрёт на мест..., ни вверх, ни вниз, ни в сторону; не чета неуклюж...му самолёту. (По М. Осоргину) Задания 1) Из предложений 3-6 выпишите две пары антонимов. 2) Из предложений 6-7 выпишите неологизм, придуманный И. Северяниным. 3) Из предложений 2-3 выпишите эпитет вместе с существительным. 4) Из предложения 7 выпишите сравнение. 5) Выпишите из текста слово со значением «неловкий в движениях, неповоротливый». Из предложений 8-9 выпишите разговорное слово со значением «стрелять из огнестрельного оружия». 3) Найдите в тексте и выпишите фразеологизм, объясните его значение.
- Что изображено на фотографии?
- 2.137 Цена куртки п р., а цена джинсов m р. Сколько стоят куртка и джинсы вместе?
- 2.136 Дочери с лет, а её мама на m лет старше. Имеет ли смысл задача и при каких значениях с и m задача имеет решение? a) m = 9; б) c = 10, m = 25?
- 2.135 В 6 утра термометр показал температуру t °С. К полудню температура поднялась на р °С. Какую температуру термометр показал в полдень? Составьте выражение и найдите его значение: a) t = 19, p = 7; б) t = 15,
- 2.134 Отец старше сына на b лет. Составьте выражение и найдите его значение: a) x = 11, b = 33; б) x = 15,
- 3. Прочитайте стихотворение И.А. Бунина «Слово» и словарную статью о слове *погост*. *Как вы поняли значение словосочетания мировой погост? О чём стихотворение И.А. Бунина?
- a) Lest die Mini-Texte A, B, C und D. Ergänzt die Partizip II-Formen von den Verben in Klammern.
- УГАДАЙ ЖИВОТНОГО ПО ОПИСАНИЮ.
- Задания для аттестации по обществознанию в 1 триместре
- Заполните пропуски в уравнениях реакций и укажите условия их протекания (температура, катализатор, и т.д.): а) обесцвечивание бромной воды (в две стадии): HC = CH + Br₂→ ... ... + Br₂→ ... б) присоединение водорода (гидрирование) (в две стадии): в) гидратация, т. е. (реакция Кучерова): г) гидрогалогенирование, т. е. д) тримеризация ацетилена:
- Задание 2. Подумайте и запишите. «Месопотамия», что на древнегреческом означает «...
- Задание 1. Заполните контурную карту «Древнее Двуречье» 2. Напишите название двух главных рек Двуречья.
- Задание 1. Заполните контурную карту «Древнее Двуречье» 1. Напишите название реки, протекающей через Египет
- 96. Рассмотрите схемы. Подберите слова, которые соответствуют данным схемам.
- 4. Вставь в предложения пропущенные слова. Солнечные лучи доставляют к поверхности Земли. Зелёные листья растений усваивают солнечного света и используют её для образования веществ. Эти вещества, накопленные растениями, используют . Кроме того, растения на свету поглощают углекислый газ и выделяют , которым дышат все живые организмы.
- 3. Покажи на схеме при помощи стрелок, какое значение имеют растения для всего живого на Земле.
- 2. Прочитай текст учебника на стр. 77-78 «Тайна растений». Раздели его на смысловые части, озаглавь их и запиши.
- Решите примеры, используя формулы сокращенного умножения: 1. (3-a)² 2. (2x + 5)² 3. (4m - 3n)² 4. (-2p + 7)² 5. (3a - 2b)² 6. (-4x - y)² 7. (-5a + 3b²)² 8. (2x² - 3y)² 9. (-3m² + 4n³)²
- Прочитайте стихотворение И.А. Бунина «Слово» и словарную статью о слове погост. *Как вы поняли значение словосочетания мировой погост? чём стихотворение И.А. Бунина?
- 8 Read and fill in the missing words. (20 marks) My pet: 0) dog I've got a dog. His name is Max. Name: 1) He's got a big body, a short tail and small eyes. He's great! Has got: 2) 3) tail and 4) body. eyes.
- 7 Read and answer. (15 marks) 0 Have you got a pet? Yes, I have. 1 Have you got a brother? 2 Have you got blue eyes? 3 Have you got fair hair?
- 6 Read and underline the correct word. (8 marks) Bugs Bunny is very funny. He has got 0) long/short ears, big 1) foot/feet and big 2) teeth/teeths. He 3) have/has also got big hands and a small 4) nose/noses. He's great!
- 5 Complete the article with the words in the box.
- Слова, употребленные в прямом значении подчеркни, а в переносном - обведи: Золотое кольцо, золотой рассвет, холодный борщ, холодный взгляд, мягкое одеяло, мягкий характер, тихий свист, тихий человек.
- 20. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните её, вычислив значения выражений 3х - 1 и -3х + 1 для указанных значений х.
- 19. Найдите значения выражения: а) 4x - 12 при х = 7; 0; -5; б) 2,8 -0,5у при у = 3; 0; -6.
- Задание 4. Заполните схему «Цивилизация майя».
- Задание 3. Соотнесите названия доколумбийских цивилизаций и их столицы. Цивилизации 1. Ацтекская 2. Цивилизация майя 3. Инкская 4. Сапотекская Поля для ответов:
- Задание 2.Из перечня выберите названия сельскохозяйственных культур неизвестных европейцам, но присущих американцам. Подчеркните их. Перечень: виноград, горох, картофель, морковь, банан, помидор.
- Задание 1. Каких животных не было в доколумбовой Америке? а) Лошадей; б) Медведей; в) Индеек; г) Ондатр.
- Listen and repeat the following words:
- Complete the sentences with comparative adjectives.
- Complete the table with comparative and superlative adjectives.
- Прочитайте диалог.
- На одном теплоходе - 37 человек, а на втором - в 4 раза больше. На сколько меньше человек на первом теплоходе, чем на втором?
- Выполни деление и проверку: 7682 6273
- По картинке составь и запиши одно простое и одно сложное предложение. Подчеркни в них грамматические основы:
- 810. do you ski?
- 809. do you take the cakes?
- 808. does she take?
- 807. do we take the bag?
- 806. do you help Oleg?
- 805. does she like the song?
- 804. do they like?
- 803. does he like?
- 802. is the cat?
- 801. do they go to the zoo?
- 800. do they go?
- 799. are they?
- 798. are they?
- 797. does she see?
- 796. do you see?
- Списать словосочетания, вставить пропущенную букву, записать проверочное слово в скобках, выделить корень, поставить ударение, подчеркнуть букву. №1. Посв..щение, просв..щение, прил..пить к стене, прил..пать к подошве, раск..лить печь, оп..лить волосы, раск..лоть орех, в..сеть на стене, выв..сить на балконе, отт..ск на бумаге, отт..снить от сцены, зат..саться в толпу, ут..шать в несчастье, ут..хающий шум, проп..лоть грядки. №2. Пос..деть на скамейке, неприм..римый борец, пос..деть от старости, прож..вать в доме, прож..вать кусок, нав..вать сон, зав..ваться кольцами, прис..гать, прис..дать, задр..жать от холода, подр..жать артисту, см..риться с судьбой, изм..рять площадь, скр..пить файл, скр..пит дверь.
- Распредели птиц на две группы: зимующие и перелётные.
- Прочитайте диалог.
- В спортивной школе 78 девочек, что составляет 26% всех детей в школе. Сколько всего детей в спортивной школе?
- B поезде находятся 120 пассажира. 35% из них составляют дети. Сколько детей в поезде?
- 7. Посмотри мультфильм «В яранге горит огонь» или мультфильм «Храбрый оленёнок». Ответь на вопросы. Какие трудности преодолевают люди, живущие в тундре? Как приспособились животные к жизни в тундре?
- 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне тундры.
- 5. Какие богатства тундры использует человек? Запиши.
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для зоны тундры, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься рассказать о цепи питания, которую ты показал.
- 3. Кто больше? Составьте предложение, включив в него как можно больше слов из таблицы, сохраняйте существительные в форме И. п. мн. ч.
- Вспомните литературные произведения приключенческого жанра, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Сюжет какого произведения Вы считаете наиболее захватывающим и интересным? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
- Тема №1. Становление личности Петра Гринева под влиянием «благих потрясений». План: 1. Детство и юность, среда, воспитавшая героя. 2. Проявление характера при первом вступлении в самостоятельную жизнь. 3. Отношение к окружающим в период мирной жизни в Белогорской крепости. 4. История любви к Маше. 5. «Благие» потрясения. 6. История отношений с Пугачевым (характер развивается, и определяются взгляды на жизнь). 7. Основные черты героя, типичность образа.
- вопрос
- Определите, являются ли данные углы смежными: a) B) б) г)
- вопрос
- 12. После покупки тетради за 15 р. у Кати осталось 9 р. Сколько денег было у Кати сначала?
- 11. Укажи длину отрезка CD.
- 10. Какой знак >, < или = надо поставить, чтобы запись 6 см 16 мм стала верной?
- 9. Укажи значение неизвестного в уравнении 62-x=4.
- 8. Укажи значение неизвестного в уравнении 5+x=42.
- 7. Укажи сумму, которая больше чем 18.
- 6. Укажи второе слагаемое, если сумма равна 56, а первое слагаемое - 7.
- 5. Какой знак >, < или = надо поставить, чтобы запись 32-5 28 стала верной?
- 4. Оля задумала число. Уменьшила его на 7 и получила 23. Какое число задумала Оля?
- 3. Укажи уменьшаемое, если вычитаемое 42, а разность 8.
- 2. Укажи разность чисел 14 и 8.
- 1. Укажи сумму чисел 7 и 6.
- Продолжить для треугольников АВС и A₁B₁C₂
- Отметь галочкой группу родственных слов.
- Выбери и отметь галочкой правильное утверждение о корне слова.
- 5. Отметь галочкой верные утверждения о звуковом составе слова ОБЪЕЗД.
- 3. Отметь галочкой верные утверждения о звуковом составе слова ЯПОНСКАЯ.
- 2. Отметь галочкой верные утверждения о звуковом составе слова ЕЖИНЫЕ.
- 1. Отметь галочкой верные утверждения о звуковом составе слова ЯВНАЯ.
- 5. Отметь галочкой два правильных утверждения о звуковом составе слова ЯСЕНЬ.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous, Present Simple или в Future Simple. 1. You (to come) to my place next Sunday? 2. You (to read) this book next week? 3. You (to read) books every day? 4. You (to read) a book now? 5. I (not to see) him tomorrow. 6. What you (to do) tomorrow? 7. What your friend (to do) tomorrow? 8. Where you (to go) next summer? 9. Where you (to go) every morning? 10. Where you (to go) now? 11. Look! Mary (to dance). 12. She (to dance) every day. 13. She (to dance) tomorrow? 14. He (to go) to the theatre tomorrow. 15. We (to go) to school in the morning. 16. Look! Kate (to go) to school. 17. You (to help) your mother tomorrow? 18. I (not to play) the guitar now. 19. My brother (to play) the guitar every evening. 20. They (not to take) care of the garden next summer. 21. You (to like) apples? 22. You (to eat) apples tomorrow? 23. Nick (to read) many books. 24. Mother (to work) every day. 25. He (not to sleep) now. 26. Your brother (to go) to the exhibition next Sunday? 27. We (not to go) to the zoo tomorrow. 28. I (not to learn) the poem now. 29. She (to live) in San Francisco. 30. My father (to shoot) very well. 31. He is very strong. Look! He (to carry) a very heavy box.
- 10. Сравните численные значения E и Eₖ. Сделайте вывод (выполняется ли закон сохранения механической энергии). Вывод:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.