База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос №10. Сравните числа 51 и √2601. Выберите правильный вариант ответа: 51 = √2601; 51 > √2601; 51 < √2601.
- Вопрос №2. Чем отличается специальная физическая подготовка от общей физической?
- Вопрос №1. Для чего развивается спортивное направление физической культуры? Выберите один правильный ответ: для восстановления работоспособности после напряжённого труда; для привлечения большого количества людей к разнообразным спортивным соревнованиям, включая соревнования для учащихся школ и соревнования комплекса ГТО; для подготовки людей к предстоящей профессиональной деятельности; для оздоровления населения и профилактики заболеваний.
- Из предложенных реакций выберите все окислительно-восстановительные реакции: Zn + CuCl₂ = ZnCl₂ + Cu; KOH + HCl = KCl + H₂O; 2K + Cl₂ = 2KCl; CuCl₂ + 2KOH = 2KCl + Cu(OH)₂; CaCO₃ = CaO + CO₂.
- Задание 6. Fill in the gap transforming capitalized word. The London Underground, or the Tube as locals prefer to call it, is the world's ______ (ONE) underground railway which began operating in 1863.
- 96. Укажите, какой частью речи является зависимое слово, и назовите способ связи слов в словосочетаниях. Сделайте вывод о том, какие части речи могут употребляться в качестве зависимых слов при согласовании, управлении, примыкании. Образец. Верный друг — у верного друга. Туристический поход — в туристическом походе, первая группа — первую группу, наш коллектив — нашему коллективу, каждый день — с каждым днём, развивать способности — развитой ребёнок, возвратиться из похода — возвратиться домой, умножить на два — увеличить вдвое, ничем не увлекаться — ничуть не удивиться, уехать в отпуск — уехать лечиться, работать в течение месяца — руководить хором, беседовать с друзьями — беседа наедине.
- 2.51. В инкубатор заложили 1200 яиц. Из \(\frac{23}{24}\) всех яиц вылупились цыплята. При этом оказалось, что петушки составляют \(\frac{2}{5}\) всех вылупившихся цыплят. Сколько петушков и сколько курочек вылупилось из яиц?
- 10. Вычисли. Расшифруй и отгадай загадку: Т — 38 : 2; У — 75 : 3; Б — 68 : 4; К — 96 : 6; И — 60 : 5; П — 36 : 18; Ш — 99 : 9; В — 34 · 2; Е — 24 · 3; Д — 19 · 4; Ё — 18 · 5; Р — 12 · 7; С — 28 · 2; Ь — 9 + 9; З — (96 − 26) : 14; О — (63 − 35) : 7; Г — 25 · 1 + 25 : 25; А — 36 : 1 − 24 · 0; Л — 80 : 2 + 80 : 40; Ы — 72 − 48 : 6 · 3; Н — 4 · (23 − 8) : 10. Расшифруй числовые последовательности: 56 12 76 12 19; 76 72 76; 68 4; 56 19 4; 11 25 17; 4 76 72 19; 16 19 4; 72 26 4; 84 36 5 76 72 68 36 72 …; 19 4 19; 56 42 90 5 48; 2 84 4 42 12 68 36 72 …
- 9. а) Пользуясь числовым лучом, составь множество двузначных чисел, кратных 18. б) Выполни деление с остатком: 39 : 18; 55 : 18; 62 : 18; 76 : 18. в) Выучи двузначные числа, кратные 18. Проверь себя, работая в паре.
- Расставь знаки препинания. Укажи цифры, на месте которых должны стоять запятые, в порядке возрастания, без пробелов, запятых и других знаков разделения. Влюблённый человек (1) похож на художника (2) который каждым мазком (3) сотворяет новый шедевр (4) ему нужно быть предельно внимательным (5) чтобы случайно не навредить (6) своему рисунку (7) случайно взмахнувшей кистью.
- 2. В каких областях культуры Китай и Япония достигли наибольших успехов?
- 1. Какие достижения китайской культуры внесли вклад в развитие мировой цивилизации?
- Помоги Глаше попасть в школу. Построй её путь так, чтобы равенство было верным. Каждый раз выбирай один из двух подсвеченных вариантов.
- Кто возглавлял противопожарную службу местной противовоздушной обороны (МПВО) г. Ленинграда в годы Великой Отечественной войны? Выберите вариант: Александр Дмитриевич Львов; Павел Михайлович Богданов; Борис Иванович Кончаев; Александр Александрович Корнилов.
- Кто производит восстановление РМН? Варианты: начальник поезда; проводник пассажирского вагона; поездной электромеханик.
- Сколько существует тарифов для проезда детей? Варианты: все варианты верны; до 5 лет; до 10 лет.
- 4. Используя атлас и дополнительную информацию, определите, какую сельскохозяйственную культуру в основном выращивали китайцы, и выделите на карте значками районы, где она культивировалась. Обведите цветной линией границу империи Хань в середине II в. до н. э.
- 3. Измерьте протяжённость Великой Китайской стены. Сравните получившиеся у вас данные с теми, которые приведены в Интернете и других источниках информации. (1 см на карте равен 173 км.)
- 2. Первый китайский император Цинь Шихуанди объединил враждующие между собой царства. Покажите цветной линией границу этого государства. Обозначьте стрелками набеги гуннов.
- 1. Пользуясь атласом, обозначьте штриховкой древнейший район китайской цивилизации Шан (Инь). Подпишите крупные царства Древнего Китая в VIII—III вв. до н. э.
- Выберите две гомогенные реакции: 1) 2NO(г.) + O₂(г.) = 2NO₂(г.); 2) 4Al(твёрд.) + 3O₂(г.) = 2Al₂O₃(твёрд.); 3) AgNO₃(р-р) + KCl(р-р) = AgCl(твёрд.) + KNO₃(р-р); 4) 2Al(твёрд.) + 6HBr(р-р) = 2AlBr₃(р-р) + 3H₂(г.).
- 4. Восстанови аббревиатуру. Как ты думаешь, для чего нужна такая система?
- 3. Прочитай определение, вспомни, про какой термин идёт речь. Приведи примеры из истории. ______ — это оперативное доведение специальных сигналов и речевых сообщений до органов управления, сил предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и населения с целью предупреждения об опасности.
- 2. Запиши тему урока.
- 1. Разгадай шифр. Как ты думаешь, на какую тему будет наш урок? 16, 17, 16, 3, 6, 27, 6, 15, 10, 6.
- Вопрос № 5. Какие виды спорта, согласно тексту, осваиваются школьниками на уроках физической культуры? Один правильный ответ: 1) гимнастика и акробатика, лёгкая атлетика и лыжные гонки, плавание; 2) только футбол и баскетбол; 3) гимнастика, фигурное катание и теннис; 4) только лёгкая атлетика и плавание.
- Соотнесите вопросы с ответами: А) Кто призывает к крестовым походам? Б) А кто стоит во главе церкви? В) А что он обещает участникам походов? 1) Папа римский. 2) Прощение грехов. 3) Церковь.
- 228. Распределите слова в четыре группы: 1) «Произноси [шн] и [чн]»; 2) «Правильно ставь ударение»; 3) «Произноси перед [э] мягкий согласный»; 4) «Произноси перед [э] твёрдый согласный». Слова: фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, что, тема, кашне, теннис, модель. (Продолжение задания на фото обрезано.)
- Отметьте верные утверждения: До наших дней сохранились лишь платформа храма и часть внешней стены (Стена Плача). Храм был посвящён нескольким богам. Данный храм был построен при царе Соломоне в Иерихоне. Данный храм был построен при царе Соломоне в Иерусалиме.
- Установите соответствие между веществом и типом его кристаллической решётки: А) CaCl₂; Б) SiO₂; В) H₂SO₄. 1. Ионная; 2. Молекулярная; 3. Металлическая; 4. Атомная. Ответ запишите в виде чисел, соответствующих ответам на пункты А, Б, В без пробелов и знаков препинания.
- 3.329. Выполните действия: а) 5 · 2³ + 7²; б) (9³ − 3³) : 3²; в) 8³ − 4 · 5²; г) 10⁴ · (5³ + 5²).
- 2.145 а) Используя циркуль, отметьте точки A(n + m) и B(n − m) (рис. 2.16, а). б) Объясните смысл сочетательного свойства сложения, используя рисунок 2.16, б. в) Объясните остальные свойства сложения и вычитания, используя рисунки.
- 4. Прочитайте. Переведите словосочетания на белорусский язык. Метрах в двадцати, послать за сыном, идти по городу, ехать по бескрайним полям, рассказывать о друге, посмеиваться над ним, пойти за ягодами, увидеть сквозь туман, приехать через год, заботиться о детях, моложе всех нас, похожий на меня, сходить за водой, в лес за грибами, километрах в пяти от деревни.
- Упражнение 2. Нужно или НЕ нужно? (have to / don’t have to / has to / doesn’t have to). Вставь подходящую по смыслу форму глагола, обращай внимание на лицо и ситуацию: 1. It’s Sunday today! I _____ get up early. 2. Every student _____ do homework regularly. 3. Anna has got an umbrella, so she _____ run in the rain. 4. We _____ buy tickets before we enter the cinema. 5. Tim doesn’t have a dog, so he _____ walk it. 6. A cat _____ learn tricks like a circus dog.
- 10.3. Решите уравнение: \(x^6=(6x-8)^3\).
- [номер задания обрезан]. Решите уравнение: \(x^4=(x-20)^2\).
- [номер задания обрезан]. Решите уравнение: \(x^2-2x+\sqrt{5-x}=\sqrt{5-x}+24\).
- 7.3. Решите уравнение: \(\frac{1}{(x-3)^2}-\frac{3}{x-3}-4=0\).
- 6.3. Решите уравнение: \(\frac{1}{x^2}+\frac{1}{x}-6=0\).
- 5.3. Решите уравнение: \((x+2)^4+(x+2)^2-12=0\).
- [номер задания обрезан]. Решите уравнение: \((x-1)(x^2+8x+16)=6(x+4)\).
- [номер задания обрезан]. Решите уравнение: \(x(x^2+4x+4)=3(x+2)\).
- 2.3. Решите уравнение: \(4x^3-8x^2=9x-18\).
- [номер задания обрезан]. Решите уравнение: \(x^3+4x^2-x-4=0\).
- 9. Аня, Люда, Галя и Таня взяли по мячу. Какой мяч у Люды, если у Люды не самый большой, но меньше, чем у Ани и Тани, а мяч у Ани больше, чем мяч у Тани?
- 8. Саша и Коля измеряли один и тот же отрезок. Саша сказал, что один отрезок в 2 раза длиннее другого. По словам Коли, один отрезок на 3 см длиннее другого. Какой длины эти отрезки? Начерти их.
- 7. В коробке было 18 смартфонов. Сколько смартфонов выложили, если в коробке их осталось в 3 раза меньше, чем было сначала?
- 6. От дома до парка пешком Толя добирается 30 мин, а на велосипеде в 5 раз быстрее. Сколько минут Толя доезжает до парка?
- 5. Обведи правильные ответы: 8 · 6 (49, 8); 63 : 7 (8, 9); 7 · 9 (61, 42); 6 · 7 (30, 4); 27 : 9 (9, 30).
- 4. По каждому рисунку составь и запиши, с помощью которого можно узнать, сколько кубиков на рисунке.
- 3. Вычисли: 7 · 8; 42 : 7; 48 : 6; (48 − 13) : 7.
- Выбери верный вариант ответа. Укажи варианты ответов, в которых дано правильное утверждение: 1) Предложение 1 сложное. 2) Предложение 2 осложнено вводным словом. 3) Предложение 3 сложное. 4) Предложение 4 сложное, бессоюзное. 5) Предложение 5 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
- 5. Из вершины угла, равного 130°, во внутреннюю его область проведён луч, перпендикулярный одной из его сторон. Чему равен угол, образованный данным лучом с другой стороной угла? 1) 90°; 2) 30°; 3) 40°; 4) 220°.
- 4. Разность двух углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равна 36°. Чему равна величина большего из них? 1) 72°; 2) 108°; 3) 54°; 4) 126°.
- 3. Луч c — биссектриса угла ab. Луч d — биссектриса угла ac. Величина угла ab равна 80°. Чему равна градусная мера угла bd? 1) 60°; 2) 20°; 3) 40°; 4) 100°.
- 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 70° больше другого. Чему равна градусная мера меньшего из них? 1) 20°; 2) 125°; 3) 55°; 4) 160°.
- 1. На луче с началом в точке A отмечены точки B и C, AB = 3,8 см, AC = 5,6 см. Чему равен отрезок BC? 1) 2,8 см; 2) 1,8 см; 3) 9,4 см; 4) 8,4 см.
- 1. Отгадай загадку. Напиши отгадку. Чего в комнате не видишь, а жить без него не сможешь? Придумай и запиши свою загадку о воздухе.
- Даны элементы: 1) S, 2) Na, 3) Cl. Расположите их в указанной последовательности: а) в порядке увеличения радиуса атома; б) в порядке ослабления металлических свойств.
- Задание 8. Choose the correct option for the problem that this person has. “Oh, I have been staying at the beach all day without a sunscreen.” Варианты: a sunburn; a hypothermia; a backache; a travel sickness.
- 10. кни(ж/ш)ка
- 9. сала(з/с)ки
- 8. варе(ж/ш)ка
- 7. сверс?ник [буква в скобках на изображении неразборчива]
- 6. ве(с/з)тник
- Задача 4. Сколько корней имеет уравнение \(\frac{2x}{7}+3=-2\left(1-\frac{x}{7}\right)+5\)? Отметьте правильный ответ: один корень; два корня; бесконечно много корней; не имеет корней.
- Вопрос № 3. Как часто необходимо проводить тренировочные занятия по специальной физической подготовке? Один правильный ответ.
- Что такое соревновательные действия? Один правильный ответ. Варианты: 1) освоение техники соревновательных упражнений и действий в комплексе с развитием специальных физических качеств; 2) движения, по которым проводятся соревнования как между отдельными спортсменами, так и между спортивными командами; 3) освоение техники двигательных действий; развитие внимания и памяти; 4) развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей систем дыхания, кровообращения и энергообмена.
- 8. Стрела выпущена из лука вертикально вверх со скоростью 20 м/с. Рассчитайте максимальную высоту подъёма стрелы.
- 7. Мяч упал на землю с высоты 80 м. Определите, сколько времени мяч находился в полёте?
- 6. Какова глубина ущелья, если упавший в него камень коснулся дна через 4 с?
- 5. Определите скорость свободно падающего тела через 3 с после начала падения.
- 4. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 30 м/с. Какова максимальная высота подъёма тела?
- 3. Рассчитайте время свободного падения тела с высоты 20 м.
- 2. С какой высоты был сброшен предмет, если он упал на землю через 2 с?
- 1. Чему равна скорость свободно падающего тела через 2 с после начала падения, если начальная скорость равна нулю?
- 3) а) \(\frac{c-2}{3(c+4)}+\frac{c}{c+4}\); б) \(\frac{b-2}{2b-6}-\frac{b-1}{3b-9}\).
- Вопрос №9. Сравните: 18 и √81. Выберите правильный вариант ответа.
- Вопрос №8. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно? Варианты: n − m > 0; mn² < 0; m + n < 0; m²n > 0.
- Вопрос №7. Сравните числа x и y, если x = −15,1(3), y = −15,1653589… В ответ запишите значение меньшего из чисел, округлив число до 0,0001.
- Распределите факторы развития искусства в XVII веке на группы: политические, социально-экономические, духовно-идеологические. Факторы: Реформация и Контрреформация; формирование национальных государств; Тридцатилетняя война; переход к капиталистическому укладу; научная революция.
- 6. В 1697–1698 гг. в страны Европы отправилась … миссия, организованная по инициативе … . а) … маршруты Великого посольства во главе с Петром I … [окончание задания на фотографии неразборчиво].
- 5. На рубеже XVII–XVIII вв. был заключён …, определивший историческое и политическое … Европы. Используя учебник, атлас и дополнительные …, укажите в легенде и обозначьте на карте места этих договоров.
- 4. В 1709 г. в ходе Северной войны произошло сражение, где оно произошло. Обозначьте его в легенде и на карте.
- 3. В развивавшемся … Джон Локк считал конституционную монархию идеалом государственного правления. а) … б) … [часть задания на фотографии неразборчива].
- 2. Одним из элементов Просвещения в Европе были … [часть задания на фотографии неразборчива]. Покажите на карте … основные центры ремесленного и мануфактурного производства, а также центры торговли и промышленности в Европе на рубеже XVII–XVIII вв.
- 1. Характерной особенностью XVII–XVIII вв. являлись династические войны, которые формально велись за утверждение на престоле той или иной династии. а) Покажите на карте владения основных участников войн 1700 г. б) Подпишите на карте названия основных государств, участвовавших в этих войнах.
- 213. Составьте выражение для решения задачи: а) Периметр прямоугольника 16 см, одна из его сторон m см. Какова площадь прямоугольника? б) Площадь прямоугольника 28 м², а одна из его сторон равна a м. Чему равен периметр прямоугольника? в) Из двух городов, расстояние между которыми s км, навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля. Скорость одного из них v₁ км/ч, а скорость другого v₂ км/ч. Через сколько часов они встретятся? г) Через какое время мотоциклист догонит велосипедиста, если расстояние между ними s км, скорость велосипедиста v₁ км/ч, а скорость мотоциклиста v₂ км/ч?
- 7. Choose the correct answer. Jessica has ______ left, I'm afraid. Варианты: already, yet, so far, still.
- Задача 4. На плане изображён дачный участок по адресу: п. Сосновка, ул. Зеленая, д. 19 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок слева от ворот находится гараж. Справа от ворот находится сарай площадью 24 кв. м, а чуть подальше — жилой дом. Напротив жилого дома расположены яблоневые посадки. Также на участке есть баня, к которой ведет дорожка, выложенная плиткой, и огород с теплицей внутри (огород отмечен на плане цифрой 6). Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1 м × 1 м. Между гаражом и сараем находится площадка, вымощенная такой же плиткой. К участку подведено электричество. Имеется магистральное газоснабжение. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку между сараем и гаражом?
- Анализ комедии «Горе от ума»: анализ персонажей, их психологический портрет. Знать содержание комедии, иметь представление об основном конфликте пьесы.
- Сколько нефти надо сжечь, чтобы нагреть воду массой 2 кг на 33 °C? Считать, что вся энергия, выделенная при сгорании нефти, идёт на нагревание воды. Удельная теплота сгорания нефти — 4,4 · 10⁷ Дж/кг, удельная теплоёмкость воды — 4200 Дж/(кг · °C). Ответ выразить в граммах.
- 59. Докажите, что функции являются нечётными: а) \(f(x)=x^3\sin x^2\); б) \(f(x)=x^2(2x-x^3)\); в) \(f(x)=x^5\cos 3x\); г) \(f(x)=x(5-x^2)\).
- 58. Докажите, что функции являются чётными: а) \(f(x)=\frac{\cos 5x+1}{|x|}\); б) \(f(x)=\frac{\sin^2 x}{x^2-1}\); в) \(f(x)=\frac{2\sin\frac{x}{2}}{x^3}\); г) \(f(x)=\frac{\cos x^3}{4-x^2}\).
- 57. Докажите, что функции являются чётными: а) \(f(x)=3x^2+x^4\); б) \(f(x)=x^5\sin\frac{x}{2}\); в) \(f(x)=x^2\cos x\); г) \(f(x)=4x^6-x^2\).
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}(x-4)(y-4)=0,\\\dfrac{y-2}{x+y-6}=2.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}x^2+y^2=50,\\xy=7.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}3x^2+2y^2=50,\\12x^2+8y^2=50x.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}4x^2-5x=y,\\8x-10=y.\end{cases}\)
- Решите систему уравнений \(\begin{cases}5x^2+y=12,\\9x^2-y=2.\end{cases}\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.