База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 14. Единственная страна субрегиона Анд не имеющая выхода к морю ....... Ворши си следующие утверждения:
- Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоростями. Скорость первого велосипедиста 15 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 5 км. Какой могла быть скорость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- Задание 10. Согласитесь или поспорьте с утверждением. Между иосифлянами и нестяжателями общего было больше, чем различий. Выберите одну из двух позиций и объясните (аргументируйте) свой выбор.
- Укажите год, когда завершилась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии солдат разрубает мечом свастику?
- Разнесите номера литературоведческих терминов по группам: стихотворные размеры, изобразительно-выразительные средства языка, рифмовки, жанры.
- Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 95) указано наименование каждого товара, количество и цена. Например, Петя купил два батона по 25 р. и заплатил за них 50 р. Сыр, морковь и один йогурт он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения (61 + 23) : 4 + 41.
- Найди значение выражения 81 – 32.
- 9. Начертите в рабочей тетради ленту времени и отметьте на ней дату окончания правления Александра ІІ. Напишите маленький рассказ на тему «День 1 марта 1881 года в Петербурге». Используйте план и опорные слова.
- 8. Что произошло в Петербурге 1 марта 1881 года? Как вы считаете, поступок революционеров был правильным для России того времени? Докажите свою точку зрения.
- 7. Объясните причины революционных движений в России в середине – конце XIX (19) века. Кто входил в состав тайных кружков и организаций? К чему призывали их участники?
- 6. Расскажите о сражении под Плевной и на перевале Шипка. Какие трудности и испытания преодолевала русская армия в войне на Балканах? Чем закончилась эта война?
- 5. Раскройте причины русско-турецкой войны 1877–1878 годов. Почему люди в России требовали от царя помощи балканским народам?
- 4. Покажите на карте Балканский полуостров, назовите народы, проживающие на его территории. Почему они являются родственными для русского народа?
- 3. Объясните причины интереса России к Средней Азии. Какие средства использовало русское правительство для её присоединения к империи? Подсказку найдите в тексте.
- 2. Как появился «союз трех императоров»? О чём договорились императоры?
- 1. Чего добивалась Россия от государств Европы после Крымской войны? Как ей удалось вернуть своё присутствие на Чёрном море?
- Объясните, в какой «пламенной страсти» признаётся Мцыри.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) В тот чудный мир тревог и битв... Б) Она, как червь, во мне жила... В) Я знал одной лишь думы власть...
- Вычислите: -25+36:6.
- 5. Что делали центральная и местная власти для борьбы с голодом в Башкирской Республике?
- 4. Каковы причины голода в 1921-1922 гг. в Башкирии?
- 3. Как проявлялась политика военного коммунизма в Башкортостане?
- 2. Как последствия Гражданской войны отразились на Башкортостане?
- 1. Каким стало устройство Автономной Башкирской Советской Республики в 1920 г.?
- 6. Выберите правильный ответ. 1. This is my father. Look at ..... (he/him) 2. Mary is my best friend. I can tell ..... all my secrets. (she/her) 3. .....cousiin is very funny.(My/Me) 4..... umbrella is very nice. (His/Them) 5 I meet..... every day. (they/them)
- 5. Выберите и выпишите глагол to be в нужной форме в Present/Past Simple (am/is/are/was/were): 1. She responsible for arranging a party. 2. My father a dentist. 3. My friends abroad last year. 4. It raining yesterday. 5. I going to miss a Maths lesson.
- Цена куртки поднялась с 4200 рублей до 4410 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. No п/п Название вещества 1 Метан 2 Хлор 3 Аммиак Формула CH4 C12 NH3 Молярная масса, г/моль 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы. 3.2. В закрытом непроветриваемом производственном помещении произошла утечка одного из приведённых в таблице газов. От какого газа следует, ожидая эвакуации, спасаться на верхних этажах здания? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор:
- 3. В каком предложении необходимо поставить тире перед обобщающим словом? Знаки препинания не расставлены.
- 2. В каком предложении на месте скобок необходимо поставить двоеточие? Знаки препинания не расставлены.
- 1. В каком предложении союз и соединяет однородные члены предложения? Знаки препинания не расставлены.
- Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Зачем людям нужны домашние питомцы?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт.
- Среди предложений 21-27 найдите такое(-ие), которое (-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения (-ий).
- Из предложения 30 выпишите один фразеологизм.
- 10. Укажите нуклид кислорода-17:
- Найдите радиус окружности, вписанной в ромб ABCD, если диагональ АС ромба равна 480, а тангенс угла ВСА равен \(\frac{7}{24}\)
- 15. На рис. 7 представлен график изменения показаний амперметра и вольтметра при изменении сопротивления внешней цепи R. Какая точка графика соответствует замкнутой цепи с R < r (r - внутреннее сопротивление источника)? A. 1. Б. 2. B. 3. Г. 4. Д. 5.
- 14. При ремонте электроплитки спираль укоротили в 2 раза. Как при этом изменилась ее мощность? А. Не изменилась. Б. Увеличилась в 2 раза. В. Уменьшилась в 2 раза. Г. Увеличилась в 4 раза. Д. Уменьшилась в 4 раза.
- 13. Чему равно показание первого амперметра (рис. 6), если показание второго 1,5 А, а значения резисторов R₁ = R₂ = R₃. A. 1 A. Б. 1,5 А. B. 2 Α. Г. 2,5 Α. Д. З А.
- 12. Как изменится накал ламп, если замкнуть ключ К (рис. 21)? 1 А. Яркость первой увеличится, яркость второй уменьшится. Б. Яркость первой уменьшится, яркость второй увеличится. В. Яркость обсих ламп уменьшится. Г. Первая лампа будет гореть ярче, вторая погасист. Д. Первая лампа погасист, вторая будет горсть ярче.
- 11. Чему равна ЭДС источника тока с внутренним сопротивлением 1 Ом, если показание амперметра 1 А, а сопротивления ламп Л, и Л, одинаковы и равны 2 Ом каждое (рис. 21)? A. 1 B. Б. 2 В. B. 3 B. Г. 4 В. Д. 5 В.
- 10. Как изменятся показания вольтметра и амперметра (рис. 20), если ключ К замкнуть? A. Показание вольтметра уменьшится, амперметра - увеличится. Б. Показание вольтметра увеличится, амперметра- уменьшится. В. Показания приборов не изменятся. Г. Показания обоих приборов увеличатся. Д. Показания обоих приборов уменьшатся.
- Найдите значение выражения 6,8 * 3,5 + 2,5
- Найдите значение выражения 2 1/16 : 3/4 + 1/4
- Найдите значение выражения 5,4 * 5,5 + 3,7
- Найдите значение выражения 4 1/6 - 5/2 + 1/3
- и построить прямоугольный параллелепипед, записать его измерения (длину, ширину, высоту) и найти площадь его поверхности и длину всех ребер.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Растровым графическим редактором НЕ является ...
- Укажите название города, о котором идёт речь в тексте.
- Задание 1. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Что можно сказать о данном рисунке?
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б):
- C5H12N формулы 7 изамеров назвать!
- График прямой пропорциональности проходит через точки А(-8; 48) и В(х; -72). Найдите значение х.
- Прямая пропорциональность задана формулой у = 3,6x. Найдите значение этой функции, соответствующее значению аргумента 8.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ, Θ, Θ, - Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) постоять под дубом 2) задумав построить 3) дубовых свай 4) обнаружен чёли
- Реши задачи. Va) В летнем лагере группа из 64 детей отправилась в поход в горы, это в 4 раза меньше, чем количество детей, оставшихся в лагере. Сколько всего детей отдыхало в лагере? V б) В летнем лагере отдыхают 156 мальчиков, что в 2 раза больше, чем девочек. Сколько всего детей отдыхает в лагере?
- второй половины ХХ - начала ХХІ века. Тематика, проблематика, сюжет, система образов одного из рассказов (см.конспект).
- 7. В окнах высотных зданий отражается солнце ... .
- 6. Город ещё только просыпается ... .
- 5. Мы выгрузили багаж ...
- 4. Поезд замедлил ход ...
- 3. Туристы разбили лагерь ...
- 2. Путешественники приблизились к роднику ...
- 1. Ребята очень устали ...
- 454. Придумайте и запишите сложные предложения, используйте данные начала и сочинительные союзы и, но, подчинительные союзы чтобы, когда. Подчеркните основы предложений; союзы, соединяющие предложения, заключите в овал. Образец. Солнце пригревает всё сильнее и сильнее, и на пригорках появились первые проталины. [], и [ ]. На пригорках появились первые проталины, так как солнце пригревает всё сильнее и сильнее. [ ], (так как...).
- На сколько градусов нагреется вода в электрочайнике мощностью 850 Вт через 50 с после включения? Масса воды 0,6 кг, удельная теплоёмкость воды 4,2 · 103 Дж/кг. °С. (Ответ округли до десятых долей.)
- Неверно, что характерной чертой официально-делового стиля является ...
- Решите методом подстановки систему уравнений: 1) {x – 5y = 8, 2x + 4y = 30; 2) {2x - y = 1, 7x - 6y = -4; 3) {5a - 3b = 14, 2a + b = 10; 4) {2x - 3y = 2, 4x – 5y = 1.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 4 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 225 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- В какой части бюллетеня ставятся подписи членов участковой избирательной комиссии?
- Каким образом в избирательном бюллетене размещаются фамилии зарегистрированных кандидатов?
- Какой способ защиты бюллетеней не используется избирательными комиссиями?
- Направление тока в витках обмотки подковообразного электромагнита показано стрелками (рис. 119). Определите полюсы электромагнита.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля — на 20% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 12 ромашек?
- больших пачках по 500 листов бумаги, а в маленьких — по 200 листов.неделю в типографии израсходовали 5000 листов, причём больших пачек пностью израсходовали 8 штук. Сколько полностью израсходовали пеньких пачек бумаги?
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 6 мин проехал s = 6 км. 1. Рассчитайте скорость и автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=7, АВ=25. Найдите sin B. 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=14, АВ=20. Найдите cos B. 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=15, АС=3. Найдите tg B. 4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB = 5/8, АВ = 16. Найдите АС. 5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, cosB = 7/9, АВ = 54. Найдите ВС. 6. В треугольнике ABC угол C равен 90°, tgB = 8/5, BC = 20. Найдите АС. 7. Синус острого угла А треугольника АВС равен 2√6/5. Найдите cosAn B 8. Косинус острого угла А треугольника АВС равен 3√7/8. Найдите sinA. 9. В треугольнике АВС известно, что AB=20, BC= 7, sin∠ABC = 2/5. Найдите площадь треугольника АВС. 10. В треугольнике АВС угол А равен 45°, угол В равен 60°, ВС = 8√6. Найдите АС. 11. В треугольнике АВС известно, что AB=3, BC =8, АС=7. Найдите cos∠ABC. 12. Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке.
- Tick the sentences which are in the Past Simple Tense:
- 7 класс. Контрольная работа №2 «Давление твердых тел, жидкостей и газов». 1 вариант. Ученика(цы) _Свулида Данишла_ При подъеме от подножия горы к вершине атмосферное давление 1) не изменится, 2) будет увеличиваться, 3) будет уменьшаться (0,8 балла) Тело плавает внутри жидкости, 1)...действующая на тело сила тяжести равна архимедовой силы, сли 3,8 балла) 2)... сила тяжести больше архимедовой силы, 3)... архимедова сила на него не действует, 4)... архимедова сила больше силы тяжести.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С:\учеба\химия\ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Выберите из приведенного устройства, выводящие изображение на экран, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Решите уравнение: a) -36x + 660 = −3x; б) 9z = -350 + 4z; в) −8x + 83 = 3x – 49; г) 43 – 7z = 27 – 9z;
- 1.3. Какую часть корневой системы удаляют?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- В5. Как установить красную строку?
- В4. Какие ориентации страницы вы знаете?
- ВЗ. Распредели файлы по группам: графические звуковые текстовые видео a. my.doc, b. family.jpg, c. car.bmp, d. bell.mp3, e. dog.gif, f. song.wav, g. book.zip, h. war.avi.
- В2. Какие из перечисленных ниже устройств предназначены для вывода информации? (выписать) Монитор, дисковод, принтер, сканер, трекбол, плоттер, мышь, клавиатура, джойстик, микрофон, наушники, колонки, CD-ROМ, световое перо, графический планшет.
- В1. Установите соответствие между видами информации и примерами (записать цифру и соответствующую букву, например, 1а, 2б и т.д.) 1. Звуковая_ 2. Зрительная_ 3. Обонятельная 4. Вкусовая 5. Тактильная (осязательная)_ A. Косой взгляд Б. Запах духов___ В. Поглаживание кошки Г. Раскат грома Д. Поедание конфеты
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.