База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: b d m 342 3 4 76° n 1 146 c 106 5 1) Прямые в и д параллельны. 2) Прямые тип параллельны. 3) 2 и 3 односторонние. 4) 24 и 25 накрест лежащие. 5) 21 и 23 соответственные.
- Complete the sentences. Choose from the box. 1 Lisa_ used to have very long hair when she was a child. 2 We to watch TV a lot, but we don't have a TV any more. 3 Lisa works in a shop now. She... a receptionist in a hotel. 4 What games. 51 -you use to play when you were a child? like big cities, but now I prefer the countryside. 6 In your last job, how many hours a day did you 7 I don't travel very much these days, but I used to work? 8 I used to to run ten kilometres, but I can't run that far now. 9 These days I eat more than before. I. did didn't to use used used to used to be used to have be able
- 3 Complete the dialogue with the correct form of used to and the verbs below. be do go live not have not pay wait Mum 11 opposite the Palace Cinema when I was ten. Alice you there often? Mum Yes. But we -we Alice So how did you get in? Mum We It wasn't our fault any money for tickets. outside the fire exit and run in when somebody opened it! Alice I can't believe you that! You're always telling me how important it is to be honest! very naughty, but i Mum Well, yes. 1 grew out of it.
- 2 Read the Learn this box. Underline an affirmative, a negative and an interrogative example of used to in the dialogue in exercise 1.
- 1.12 Read and listen to the dialogue between a teenager and his grandfather. Which adjective best sums up the grandfather's attitude: miserable or nostalgic?
- There are five apples on the piano.
- 7. Use the dialogue at p. 92 SB to mark the sentences T (true), F (false), NS (not stated). 1. The dialogue is between Bella and Andy. 2. Bella spent her holiday in Greece. 3. Bella's purse was stolen while she was waiting for the train. 4. Bella didn't have much money in the purse. 5. Due to this negative experience she doesn't want to visit Spain again. 6. Andrew and Bella are in Britain.
- 6. Now read the dialogue at p. 92 SB carefully and name the exclamations from ex. 3 used in the dialogue. Which of them are not mentioned in ex. 3?
- 5. Translate the sentences from Russian into English. Это был кошмар! Как ужасно! Подожди, я тебе расскажу, что случилось. Это так раздражает! Ты ни за что не догадаешься, что произошло! Вот это неудача...
- 4. Let's play snowball. One by one add sentences to the whole-class story using the word combinations in ex. 1, p. 92. Start your story with: Last summer my friend Julia and her family decided to spend 2 weeks in Spain.
- 10. Имя вождя варварских племен, который принял отречение последнего императора Западной Римской империи
- 9. Имя римского полководца, победившего гуннов во главе с Аттилой на Каталуанских полях
- 8. Назовите племя, разграбившее Рим в 410 году н.э
- 7. Назовите имя первого Императора Рима
- 6. Назовите имя диктатора, который правил в Риме в І в. н.э.
- 5.С каким событием связаны 73-71 г. до н. э.?
- 4. Рабы, сражавшиеся на смерть на арене амфитеатра
- 3. Как называется главный орган власти в Римской Республике?
- 2. С какого года берёт своё начало город Рим?
- 1.С чьим именем связывают образование Рима?
- 3. Самые известные поэмы Гомера
- 7. Соревнования для состязаний атлетов в пятиборье
- 6. Место жительства греческих богов.
- 5. Человек, потерявший свободу, является собственностью другого человека
- 4. Власть народа
- 3. Избранные 9 правителей в Афинах.
- 2. Простой народ в Греции.
- 1. Небольшое самостоятельное греческое город-государство
- 8. Оборонительное сооружение, построенное китайцами для защиты от нападения гуннов
- 7. Китайский мудрец, которого очень почитали китайцы.
- 6. Религия, возникшая в Древней Индии, основателем которой является Сиддхартха Гаутама
- 5. Как называются горы, находящиеся на севере полуострова Индостан
- 4. Непроходимые леса в Индии.
- 3. Группы людей, на которые делилось общество в Древней Индии.
- 2. Напиток, пришедший к нам из Индии и Китая.
- 1. Материал для письма в Китае
- Put the verbs in brackets in their correct form. 1 I remember ....... (fall) off my skateboard when I was young. 2 Remember ....... (lock) the door when you leave the house. 3 While she was walking home, she stopped ....... (buy) some sweets. 4 I stopped ....... (do) my homework when my mum called me for dinner. 5 Ben will never forget ....... (see) the Eiffel Tower for the first time. 6 James forgot ....... (bring) his football kit to practice. 7 I have tried ....... (take) the bus to work, and it takes me an extra thirty minutes. 8 I tried ....... (finish) the project before the deadline. 9 Getting good grades means ..... (study) a lot.
- 4. Выберите ОДНО событие (процесс) из перечня: А) Политическая раздробленность русских земель в ХІІ-ХІІІ веках
- 3. Почему на Руси в XIII веке не сложилось сословно-представительных органов (подобных английскому парламенту или французским Генеральным штатам), которые появились в Европе в это же время? Дайте одно объяснение, связанное с монгольским нашествием.
- 2. Заполните сравнительную таблицу «Русь и Европа в ХІІ-ХІІІ веках»: Линия сравнения Основная политическая система в XII веке Кому подчинялись правители княжеств/герцогств формально? Внешний враг в XIII веке (главная угроза) Как изменилась политическая система к XIV веку?
- 1. Прочитайте отрывок из работы историка Л.Н. Гумилева: «Монголы не были диким, полузвериным народом, как это часто изображают. У них была своя великая культура, своя военная организация, не имевшая равных в мире. Монгольское войско было разделено на десятки, сотни, тысячи и тумены (10 тысяч), связанные жесткой дисциплиной. За бегство с поля боя одного воина казнили весь десяток. Монголы прекрасно владели луком, причем стреляли с коня с одинаковой меткостью вперед, назад и вбок. Они умели брать города, используя китайские стенобитные машины и камнеметы. Но главное монголы действовали по единому плану, под единым командованием, тогда как русские князья даже перед лицом общего врага не могли объединиться. Каждый сидел в своем городе и надеялся отсидеться за своими стенами. Это была роковая ошибка». Вопросы: 1. Какие четыре причины военных успехов монголов называет историк? (Выпишите их из текста или сформулируйте своими словами). 2. В чем историк видит главную причину поражения русских княжеств? 3. Согласны ли вы с мнением историка, что монголы не были «диким народом»? Приведите один аргумент из своих знаний (кроме текста) в поддержку своей позиции. 4. Сравните военную организацию монголов и организацию европейского рыцарского войска того же периода (XII-XIII века). В чем было главное отличие? (Кто был основой войска? Что было важнее личная доблесть или дисциплина?).
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Прибор Назначение Принцип работы (кратко) Оптическая схема (ключевые элементы) Лупа Микроскоп Телескоп-рефрактор Фотоаппарат Проектор Глаз (биологический)
- 10.В каком году произошло призвание варяг? 1)862г 2)879г 3)912г 4)945г
- 9. Укажите название соседской общины у восточных славян 1) Вотчина 2) Вира 3) Вервь 4) Дружина
- 8. Какое событие произошло позже других? 1) Объединение Киева и Новгорода 2) Убийство Бориса и Глеба 3) Создание Софийского Собора в Киеве 4) Задунайские походы Святослава
- 7. Какое событие произошло раньше других? 1) Заключение первого договора с Константинополем 2) Убийство Игоря 3) Крещение Ольги 4) Разгром печенегов
- 6. Прочтите отрывок из документа и укажите век, к которому относится его создание. «Если убьют огнищанина умышленно, то убийце платить за него 80 гривен, а (другие) люди не платят... А за убитого смерда или холопа 5 гривен...» 1) ІХв 2)Хв 3)ХІв 4) ХІІв
- 5. Автором «Слова о Законе и благодати» был 1) Нестор 2) Ярослав Мудрый 3) Илларион 4) Олег Вещий
- 4. Как назывался первый письменный свод законов Древнерусского государства? 1) «Стоглав» 2) «Русская Правда» 3) «Соборное уложение» 4) «Судебник»
- 3. Установленный точный размер дани на Руси назывался 1) Погост 2) Урок 3) Полюдье 4) Вира
- 2. Какое из перечисленных событий относится к Х веку? 1) Создание государства у восточных славян 2) Призвание Рюрика 3) Создание «Повести временных лет» 4) Восстание древлян
- 1. Укажите имя киевского князя, при котором произошло Крещение Руси? 1) Святослав Вещий 2) Ярослав Мудрый 3) Владимир Красное Солнышко 4) Олег
- 3. Каковы причины, характер, движущие силы восстания под предводительством Степана Разина? Чем это восстание отличалось от других народных выступлений?
- 2. Сравните Соляной и Медный бунты. Укажите, что было общим, а что - различным.
- 1. Почему выпуск медных денег вызвал недовольство населения? Сформулируйте не менее двух причин. Какие изменения произошли в денежной системе страны после Медного бунта?
- 1. Каковы основные механизмы регуляции пищеварения? Охарактеризуйте их.
- Для людей с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- В случае, если на результат работы не установлен гарантийный срок, заказчик может предъявить подрядчику требования, связанные с недостатками результата работы в пределах... со дня передачи результата работы, если иные сроки не установлены законом, договором или обычаями делового оборота
- Имя, фамилия. 1. Прочитай отрывки из сказок. Определи, какой из них диалог, а какой монолог. Подпиши внизу. Поставь в диалоге нужные знаки препинания. Подчеркни в диалоге слова автора синим цветом, реплики — красным. Поехал отец на базар и спрашивает дочек Что вам, дочки, купить, чем порадовать? И говорят старшая и средняя дочки Купи по полушалку, да такому, чтоб цветы покрупнее, золотом расписанные. А Марьюшка стоит да молчит. Спрашивает её отец А что тебе, доченька, купить? Купи мне, батюшка, пёрышко Финиста – Ясна сокола. Выйдет, бывало, Крошечка-Хаврошечка в поле, обнимет свою рябую
- 7. Впиши в таблицу номер флаг с названием его страны.
- 4. Составьте уравнения химических реакций, схемы которых даны ниже: 1. SO₂+...→ K₂SO₃ 2. Ba(OH)₂+ ... →...+ H₂O 3. Ca + ... → Ca(NO₂) + H₂ 4. N₂O,+...→ LINO₃ 5. KCI + ... → AgCl + ... 6. FeCl + ... →...+ Fe(OH),
- 3. С какими из перечисленных веществ будет реагировать серная кислота: К₂О, НCI, NaOH, Mg. N₂O₃, CuCl₂, Cu(ОН)₂? Напишите уравнения возможных реакций.
- 2. Напишите уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Zn → ZnO → ZnCl → Zn(OH)₂ → ZnO → Zn(PO₄)→ P₂O₅ Укажите тип каждой химической реакции.
- 1. Даны вещества: сульфат алюминия, гидроксид железа (II), оксид натрия, азотистая кислота, гидроксохлорид магния, оксид цинка, гидроксид кальция, сернистая кислота, фосфат калия, хлорид алюминия. сульфид железа (II), оксид серы (VI), силикат хрома(II). Составьте формулы веществ и распределите их по основным классам неорганических соединений.
- III вариант 1. Какое излучение называют светом? а) Воспринимаемое глазом человека. б) Испускаемое раскаленным телом. в) Распространяющееся от Солнца.
- 4x² + 0,16 = 0,8. Ответ: х =
- Выпиши термин, который относится к Древней Индии. Список слов: вето, гунны, индуизм, папирус, Библ, Одиссея.
- Какая из этих областей не является частью применения машинного зрения в БЛА?
- Задание 5.3. Используя знание исторических фактов, объясните, почему избрание на царство Михаила Романова имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и других государств
- Задание 5.2. Используя знание исторических фактов, объясните, почему учреждение патриаршества в России имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны.
- Задание 5.1. Используя знание исторических фактов, объясните, почему Ливонская война имела большое значение (важные последствия) в истории нашей страны.
- Задание 4. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. А) «Народные восстания сыграли роль в определении направления внутренней политики Ивана IV»? Обведите порядковый номер этого факта в списке. 1) восстание москвичей против правящей боярской группировки князей Глинских 2) Соляной бунт 3) восстание под предводительством С. Т. Разина
- Неверно, что к органическим поражениям речевого аппарата относят (укажите 2 варианта ответа)
- №8. Найдите значение выражения: a) -15,64:4+7,1 (-15,64:43 +71)-26) (04- 6)(04-)-1-(-0.5):1 2 7 7 18
- b - 5/74 b = 5 1/7
- Куб вписан в шар. Сторона куба равна 30√3 дм. Вычисли радиус шара.
- Написать сочинение на тему "Минем яраткан ел фасылым" / "Мое любимое время года"
- Закончи вопросы, используя нужную форму глаголов: із или do, does. 1) Harry a troll? 2) Jane and Mary good friends? 3) Rose speak English and write in Eng 4) Rex your dog? 5) Charlie skate for his school? 6) you play computer games? 7) the Browns farmers? 8) your parents like cats and dogs? 9) your grandfather young? 10) boys and girls eat sweets?
- Разыграйте диалоги. Узнайте: как дела у вашего собеседника; не холодно ли ему; не жарко ли ему; счастлив ли он; не хочет ли он пить; не хочет ли он есть; не устал ли он; • не болен ли он.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. От (У, у)ральских гор до (Т, т)ихого ок..ана р..стут лист- венницы³. Это самые мног..численные дерев..я в нашей стр..не. Хвоя у лиственницы летом г..лубая а осен..ю мя..кая хвоя на лиственниц.. (по)красне..т заг..рит..ся к..страми сре- ди веч..нозелёных кедров. А зна..те ребята почему это дерево так называет..ся? 3..мой иголки на лиственниц.. оп..дают, как л..ства (на)берёзах и осинках, поэтому и называют это дерево лист- венницей. На б..регах ш..роких и быстрых рек ст..ят лиственни- цы-в..ликаны двадцатиметровой выс..ты. В тени их в..твей (не)могут р..сти другие дерев..я. Д..леко видно, как пробе- га..т олень¹ между красными ств..лами. А иногда глухарь п..клюёт мя..кую хвою и т..жело опустит..ся на бере.. та- ёжн..й речк...
- Что выведет программа, если на вход подать 573?
- 2. Известно, что в состоянии покоя (в норме) подростки тратят в среднем 150 кДж в час. При подготовке к урокам их энергетические затраты воз- растают на 30%, а в процессе занятий спортом в 4 раза. Рассчитайте количество энергии, которое вам необходимо в каждый из дней недели с учётом распорядка дня (сколько времени вы тратите на занятия учёбой и/или спортом). Сравните свои расчёты с расчётами одноклассников. Объясните, как влияет недостаток двигательной активности на функции организма (изменение потребления кислорода, коронарного кровотока, объ- ёма плазмы и эритроцитов, устойчивости к экстремальным факторам и др.)?
- Составление меню в зависимости от калорийности пищи Цель работы: составить меню в зависимости от калорийности. Материалы и оборудование: ручка, тетрадь. Ход работы 1. Используя табличные данные учебника, рассчитайте примерную калорий- ность съеденного вами утром завтрака. Заполните таблицу «Энергетическая ценность разового приёма пищи».
- Какие из приведённых слов «подскажут» тебе, что текст относится к Древней Индии? Выбери 3 варианта. (Ответ будет засчитан, только если будут выбраны все верные варианты.)
- 67. Найдите и обведите названия чисел и предметов. Выпишите оставшиеся слова и прочитайте диалог. 55 12-13 eightbedflagcanninetenshevest windowzipsingonethreelikeglass @dampbirdyestwonestumbrella shefour photocanfivesevenfadio
- 7 ABCD - прямоугольник SABCD - ? cos ∠ACB - ? D C 30° A 9 B
- 6 KL - ? cos ∠K - ? K F 6 L 10 M
- 5 ML || NK SKLMN - ? M L N 7 E 7 K
- 10. Tun 9 № 12489 Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Tun 8 № 1236 Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- 8. Тип 7 № 12781 В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая — за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- 7. Тип 6 № 12506 Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12805 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Тип 4.2 № 1297 Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год?
- 4. Tun 4.1 № 1296 На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- 3. Тип 3 № 1784 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 613-□=287.
- 2. Тип 2 № 1225 Три пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 10 мальчиков?
- 1. Тип 1 № 11210 Выполните вычитание \(\frac{41}{6} - \frac{5}{6}\)
- Косатка весит в 100 раз больше, чем дельфин. Пусть х — это масса косатки. Тогда дельфин весит
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.