База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Circle the right word. 1. want to eat: thirsty, hungry, hot
- Match opp
- Укажите решение системы неравенств x - 3≥ 0, x - 0,2 ≥ 2.
- 797. На участке леса росло 745 сосен и 325 елей; 3/10 всех этих деревьев спилили на дрова. Сколько деревьев спилили на дрова?
- Заполните таблицу.
- В ответе укажите номер правильного ответа. Ответ: 2 Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в центральном цилиндре корня у растений?
- Dear Ben, Thanks for your email. I was very glad to hear from you again. In your email you asked me some questions and I'd like to answer them. Well, ____. Actually, ____. Answering your last question, I can say that ____. Well, that's all for now. Write back soon. Best wishes, Sasha
- Заполните таблицу: Направления военных походов Белгородского полка
- После выделения части текста и выбора команды Копировать в графическом редакторе этот фрагмент?
- Решите систему уравнений: {3x+4y-11=0, 5x-2y-14=0.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Южной Америке и Юго- Восточной Азии. 2) Сезоны года не выражены. 3) Характерны вечнозелёные многоярусные леса. 4) Формируются красно-жёлтые ферраллитные почвы. 5) Животный мир чрезвычайно богат и разнообразен; встречаются различные виды обезьян, ягуары, ленивцы, большое количество земноводных и пресмыкающихся. Ответ:
- На уроке географии Максим построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Ява является одним из крупных островов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупные морские проливы. Определите, какой буквой на карте обозначен Гибралтарский пролив.
- Задание №6. Из 3 абзаца выполните полный синтаксический разбор второго предложения
- Задание №5. Из предложений 3 абзаца выпишите глаголы в два столбика 1 и 2 спряжения.
- Задание №4. Из предложений 1 абзаца выпишите глагол в неопределённой форме.
- Задание №3. Из предложений 3 абзаца выпишите глагол в прошедшем времени, разберите его по составу.
- Задание №2. Из предложений 2 абзаца выпишите глаголы в настоящем времени, запишите их в неопределенной форме.
- Задание №1. Прочитайте текст. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Графически обозначьте орфограммы.
- Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 6 Use the ideas i the pros/cons pets (about 90 a direct questio write wilc rt y abou as with
- 5 Read the following statements. Which are pros/cons of keeping wild animals as pets? In groups think of reasons/examples. • Owners don't know how to look after them. • They need special food/habitats. It is a good way to learn about them. You help conserve them. They can be dangerous.
- 4 b) Look at the underlined words/phrases. Which: give a personal opinion? give an opposite opinion? add reasons? introduce a conclusion? introduce an argument?
- 4 a) Which paragraph (1-4): a) introduces the topic? b) gives the writer's opinion? c) gives the advantages with reasons/ examples? d) gives the disadvantages with reasons/examples?
- 3 b) Explain the words in bold.
- 3 a) Listen to and read the essay. Were any of your points from Ex. 2 mentioned? What other points for/against zoos are used?
- 2 Read the statement below. Do you agree? Why/why not? Discuss. "We should close all zoos and return the animals to their natural habitats."
- 1 Match each animal 1-6 to its natural habitat.
- особенности организменной среды обитания
- 3. Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. Пиш...т ручкой, мы черт....м, они леч... т, наступа...т весна, вы реша...те, ты дежур... шь, мы дыш... м, ты не догон...шь, игра... м в мяч, она полива...т цветы
- 2. Укажи спряжение глаголов. Образуй и запиши форму 2-го лица в настоящем времени в единственном числе играть ( спр.). резать (спр.). спорить ( спр.). готовить (спр.). рыть (спр.). зябнуть (спр.).
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василка синего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Задание. Запишите данные глаголы в два столбика с суффиксом -ва- и с суффиксами – ова(-ева), -ыва(-ива). Рядом запиши поверочные глаголы (без суффикса и в форме 1 л. ед.ч.) Подливать, успевать, присутствовать, потребовать, досадовать, подкрадываться, высмеивать, оглядываться, перебивать, укладывать, одеваться, жаловаться.
- Спрайт Звезда при запуске программы должна потухнуть (спрятаться). Какую команду нужно добавить в начальные установки, чтобы программа при каждом запуске работала одинаково?
- История какого героя (героини) произвела на Вас наибольшее впечатление? Почему?
- Вспомни основную терминологию по курсу ОБЖ 7-го класса Широкое распространение инфекционной болезни...... Соническая гора, из которой время от времени вырывается маг то слово в переводе с японского означает «большая волна»-.. н горит при подземных пожарах-...... го вводят при распространении инфекционной болезни......
- Укажите главную причину существования в пустыне Сахаре оазисов.
- 16. Люди какой профессии отыскивают месторождения полезных ископаемых А) биологи Б) геологи В) композиторы Г) строители
- 15. Какая электростанция вырабатывает электричество за счёт потока воды, падающей с плотины? А) ГЭС Б) ТЭС В) АЭС
- 14. какая отрасль промышленности производит алюминий, медь, цинк, никель? А) добывающая промышленность Б) металлургия В) химическая промышленность Г) электроэнергетика
- 13. Что дает животноводство? А) шерсть Б) зерно В) овощи Г) лён
- 12. Кто лечит домашних животных? А) животновод Б) доярка В) ветеринар Г) птичница
- 11. Какое растение не является прядильной культурой? А) хлопчатник Б) лён В) люцерна
- 10. Как называется открытый котлован, в котором добывают полезные ископаемые? А) шахта Б) месторождение В) карьер
- Обведи этот день в календаре. Запиши, на какое число приходится этот день в 2025 году.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 5. Игральную кость бросили 3 раза. Найдите количество элементарных событий, при которых в сумме выпало: а) 5 очков; б) меньше 7 очков.
- 4. Монету бросили 3 раза. Опишите словами событие, описанное перечислением элементарных исходов: a) A={OPP, POP, PPO);
- 3. Монету бросили 4 раза. Запишите количество элементарных событий, при которых: а) выпал три раза «орел» или «решка»; б) выпала три раза подряд «решка» в) «орел» выпал второй и третий раз.
- 2. Игральную кость бросили два раза. Нарисуйте таблицы элементарных событий, при которых в сумме выпадет: а) ровно 7 очков: б) меньше 6 очков.
- 1. В двух урнах находятся по 5 шаров пяти раз личных цветов: белого, синего, красного, желтого, зеленого. Из каждой урны одновременно вынимают по одному шару. Охарактеризуйте указанное ниже событие как достоверное, случайное или невозможное: а) вынуты разноцветные шары; б) вынуты шары одного цвета: в) вынуты фиолетовый и белый шары: г) вынуты два шара, причем каждый оказался окрашенным в один из следующих цветов: белый, синий, красный, желтый, зеленый. Найдите вероятность каждого события.
- 1. Используя составной оператор, упростите следующий фрагмент программы: if a > b then c := 1; if a > b then d := 2; if a <= b then c := 3; if a <= b then d := 4 2. Дан условный оператор: if a<5 then c:=1 else if a>5 then c:=2 else c:=3 Какое значение имеет переменная а, если в результате выполнения условного оператора переменной с присваивается значение 3?
- 3. Find the odd word out: 1. bank-baker's-vase-library 2. fireplace-sofa-armchair-door 3. pizza-hamburgers-tennis-fish 4. good-fond-keen-bad 5. breakfast-lunch-dinner-dessert
- ВАРИАНТ №3 1. Угол преломление - это угол между .... 2. Если свет переходит из среды менее оптически плотной в оптически более плотную среду, то угол преломления светового луча всегда ... 3. Луч света переходит из воды в воздух. Пунктирными линиями на рисунке намечены три направления: №1, №2 и №3. Какое из них может соответствовать приблизительно преломленному в этом случае лучу? Почему вы так считаете? Может ли свет, падающий на границу разных прозрачных веществ, пройти её, не преломляясь? Если может, то при каких условиях? В каком рисунке световой луч переходит из оптически менее плотной среды в оптически более плотную среду? Почему вы так считаете?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 4800 кв. см, высота – 20 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 5 месяцев?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Сколько рублей нужно заплатить при покупке стирального порошка и трёх упаковок кондиционера для белья?
- PRESENT SIMPLE she/ work at night + ? PRESENT CONTINUOUS He/go to the lake (now) + ? PAST SIMPLE 1/ buy tickets (yesterday) + ? FUTURE SIMPLE We/ ride bikes (tomorrow) + ? TO BE GOING TO Sally/ take photos (tomorrow) + ?
- 1. My parents (have/has) to wear a uniform at work. 2. I (don't/doesn't) have to wash the dishes after lunch. 3. Lily (don't/doesn't) have to go shopping today. 4. Charlie (have/has) to go to work on Saturday. 5. We (don't/doesn't) have to get up early on Sundays. 6. Leo (have/has) to read a lot of books at work. 7. They (have/has) to come to school on Sunday.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений И.С. Никитина и А.А. Фета.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, и Бодяк полевой. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) василёк 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- В, семи ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 60 и меньше 150?
- В каких высказываниях содержится информация об урбанизации?
- Выпиши из текста местоимения. Запиши их в начальной форме, укажи лицо, число, падеж.
- Отметьте все использованные в нём начертания, типы шрифтов и значения свойств абзацев.
- 18. На рисунках изображены графики функций вида \(y = kx + b\). Установите соответствие между знаками коэффициентов \(k\) и \(b\) и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) \(k < 0, b > 0\) Б) \(k < 0, b < 0\) В) \(k > 0, b < 0\) ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 17. На рисунках изображены графики функций вида \(y = kx + b\). Установите соответствие между знаками коэффициентов \(k\) и \(b\) и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) \(k < 0, b < 0\) Б) \(k > 0, b < 0\) В) \(k > 0, b > 0\) ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- 16. На рисунках изображены графики функции вида \(y = kx + b\). Установите соответствие между знаками коэффициентов \(k\) и \(b\) и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) \(k > 0, b < 0\) Б) \(k < 0, b > 0\) В) \(k < 0, b < 0\) ГРАФИКИ 1) 2) 3)
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозна
- А4. В каком предложении необходимо поставить тире перед обобщающим словом? Знаки препинания не расставлены. 1) Отсутствие болезненных ощущений нормальный аппетит спокойный сон все это признаки благополучия в организме. 2) О решенном говорить только путать. 3) Художественная литература это искусс гво слова. 4) Все в жертву памяти твоей и голос лиры вдохновенной и слезы девы воспаленной и трепет юности моей.
- What book .......... Stephanie Meyer .......... in 2005? A Twilight B Harry Potter
- What planet .......... Jack .......... to in Avatar? A Death Star B Pandora
- Who .......... the Green Goblin ..........? A Spiderman B Darth Vader
- What film .......... George Lucas ..........? A Avatar B Star Wars
- Which city .......... Mr Bean in Mr Bean's Holiday? A Cairo B Paris
- What character .......... Daniel Radcliffe in 2001? A Indiana Jones B Harry Potter
- Complete the questions with the verbs below in the correct form. Then choose the correct answer. • play • make • go • write • attack • visit
- Put the verbs in brackets in past simple. 4 A: Stella find. (find) a great new Japanese restaurant in town. B: Oh, I eating (eat) there last night, but I hot (not/try) the sushi!
- Put the verbs in brackets in past simple. 3 A: Pam and her sister are glad they colme (come) to your party! B: Good! they meet (they/meet) many new people?
- Put the verbs in brackets in past simple. 2 A: John arrived.... (arrive) late for t work this morning. B: I know. He Las a dentist's appointment. (have)
- Put the verbs in brackets in past simple. 1 A: ...You (you/go) to the bookshop yesterday? B: Yes, I buy. (buy) Joanne Rowling's new book.
- 3. Составьте предложение со словом смекалка или с однокоренным ему словом. Запишите предложение.
- 2. Какое из данных имён прилагательных является однокоренным к этому слову? Догадливый, сообразительный, смекалистый.
- 1. Найдите в словаре слово смекалка и прочитайте его значение. К какой части речи относится это слово?
- 2. Вставь в текст Мы, на необъятных Основным зако Во главе госуда эту должность з держава, имеет историю, культу Как ты считаеш
- Биссектриса угла А равнобедренного треугольника АВС с основанием ВС, пересекла серединный перпендикуляр к стороне АС в точке О. Найдите ВО, если АО = 10 см.
- К морфологическим нормам русского литературного языка относятся правило ... (укажите 3 варианта ответа)
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 2 Код 40003 пишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы знаки препинания. Ещё (с)утра м..ряки заметили отсутствие птиц. До сих пор пеликаны, бакланы и чайки большом количестве сидели на ск..листых остро..ках выступавших³ на краю рифовой Они пожирали пойма(н,нн)ую рыбу и спокойно подпускали охотников. (По)прежнему лловые рифы шли (не)скончаемой грядой к югу но птицы куда(то) ул..тели. Около полудня (не)изменно ясное небо закрылось чёрно-красными тучами. (В)скоре сю высоту неба встали закруче(н,нн)ые столбы тёмных облаков. Удушающая т..мнота скрыла к..рабли один от другого. Вдруг на к..рабли обрушился горячий ветер. Песча(н,нн)ая мгла раз..ед..нила людей остав..в каждого самому себе перед лицом (не)вида(н,нн)ого бедствия. Так же внезапно всё пр..кратилось. Чистое небо встало над к..раблями. Сер..бристое е успоко..вшегося моря снов.. разлилось до самого г..ризонта. (По И. Ефремову
- I. Найдите в предложениях фразеологизмы, объясните их значение. 1. Язык без костей. 2. Как снег на голову. 3. Воды в рот набрал. 4. Как две капли воды. 5. Душа в душу. 6. Мастер на все руки.
- Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через одну цифру, то она увеличится на 14,31. Найдите эту дробь.
- Моторная лодка плыла 1,4 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,7 км/ч, а собственная скорость лодки - 19,8 км/ч?
- Решите уравнение: 2,4 (x + 0,98) = 4,08.
- Найдите значение выражения: (4-2,6) * 4,3 + 1,08 : 1,2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.