База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 22. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Грибники-любители. Аглая Петровна и Степанида Потаповна пошли за грибами. Вместе они собрали 11,45 кг грибов, причём Степанида Потаповна собрала 6,17 кг. Сколько килограммов составляет разница между грибами, собранными Аглаей Петровной и Степанидой Потаповной? Кто собрал больше грибов?
- Установите соответствие между примерами и тенденциями развития межнациональных отношений: организация международного фестиваля молодёжи в Москве; обострение противоречий на Ближнем Востоке; проведение чемпионата мира по художественной гимнастике; выход Великобритании из Евросоюза; договорённость о взаимопомощи между странами Европы. Варианты: интеграция, дифференциация (каждый вариант может быть использован несколько раз).
- Найди слова с приставками: Позиция, Приход, Вырубить, Снегокат, Слово, Порт, Съезд, Порок.
- 82. Выпишите словосочетания, в которых главное слово обозначает: а) предмет; б) признак; в) действие, в виде таблицы. Какими частями речи выражены главные и зависимые слова словосочетаний? Как вы распределили каждую из трёх колонок? Составьте и запишите по одному словосочетанию с главным словом — именем существительным, именем прилагательным и глаголом. Словосочетания: бетонные опоры, деревянная перегородка, весьма искусный, чрезвычайно увлекательный, подготовить доклад, купить б… [слово обрезано], талантливая пьеса, гениальный учёный, чертить тушью, отчаянная храбрость, отчаянно смелый, рассказывать о путешествии, поездка в горы, подъехать к озеру, подниматься из-за леса, показаться из-за гор.
- Задание 4. Заполните таблицу: «Основные идеи просветителей». Мыслители: Джон Локк, Шарль Монтескьё, Жан-Жак Руссо. Графы: «Основная идея», «Произведение».
- Задание 3. Разделите идеи на две группы: Теории Просвещения и Критика Просвещения: 1. Теория общественного договора; 2. Вера в естественные права человека; 3. Противоречивость взглядов Вольтера; 4. Критика религии как «предрассудка».
- 6. Отметьте в таблице верные утверждения: Египетские письменные знаки назывались иероглифами. Верховная власть в Египте принадлежала жрецу. Наиболее почётной и выгодной была профессия ремесленника. Нил был главной водной артерией Египта. Исиды была богиней плодородия. Гробницами фараонов Древнего царства были пирамиды. Египетские иероглифы разгадал Говард Картер. Главным материалом для письма в Древнем Египте была глина.
- Замените словосочетание «бетонная труба», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 11. Read the text. Are the statements True (T) or False (F)? 1. Dylan comes from the US. 2. His parents teach him at home. 3. Dylan has two films. 4. Dylan makes films about the world. 5. His first film is about rubbish at home. 6. He has got awards for the films. 7. Dylan’s main hobby is watching films.
- 10) ∠1 и ∠2 — смежные, ∠2 = 5 · ∠1.
- 9) ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 = 3 · ∠2.
- 8) ∠1 и ∠2 — смежные, ∠2 − ∠1 = 100°.
- 7) ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 − ∠2 = 44°.
- 6) ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 − ∠2 = 20°.
- 5) ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 : ∠2 = 7 : 2.
- 4) ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 : ∠2 = 2 : 3.
- 3) ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 : ∠2 = 5 : 1.
- 2) ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 : ∠2 = 1 : 2.
- 1) ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 : ∠2 = 1 : 3.
- Для самостоятельных занятий по коррекции фигуры, а именно снижения веса тела (жиросжигающие), используют. Выберите один вариант ответа: силовые упражнения; упражнения на быстроту движений и скоростную выносливость; упражнения на гибкость; длительные циклические упражнения с небольшой скоростью выполнения.
- 6. В ______ г. в Германии началась Тридцатилетняя война, которая длилась до ______ г. Причины войны: 1. [продолжение задания обрезано]
- 5. Главным конфликтом эпохи становится противостояние между Габсбургами и Францией. В 1494—1559 гг. эти государства вступили в противостояние в ходе Итальянских войн. События войн:
- 4. Важность ______ была не только в изменениях вооружений и тактики. Она повлекла за собой немало перемен в государстве и обществе.
- 7. Сократите дроби, предварительно разложив числитель и знаменатель на простые множители: а) \(\frac{24}{60}\); б) \(\frac{75}{125}\); в) \(\frac{108}{180}\); г) \(\frac{45}{120}\).
- 3. Какое натуральное число надо записать вместо буквы, чтобы равенство было верным? а) \(\frac{12}{20}=\frac{t}{5}\); б) \(\frac{x}{36}=\frac{7}{12}\); в) \(\frac{5}{y}=\frac{15}{24}\); г) \(\frac{9}{14}=\frac{18}{z}\); д) \(\frac{7}{11}=\frac{k}{22}\).
- Укажите, в каком предложении допущена речевая (лексическая) ошибка. 1) Наша беседа стала приятной лишь тогда, когда она перешла из монолога в ответный диалог. 2) Она была против его идеи, так как была законопослушной. 3) Лиде было важно помочь маме по дому. 4) Смотреть фильм в темноте — плохая идея, так как из-за этого портится зрение.
- Подчеркни выделенные словосочетания как члены предложения. Инструктор высокого роста подошёл к группе ребят, желающих заняться дайвингом. Парень с рыжими волосами хочет первым погрузиться под воду. Ребята с радостными лицами получали сертификаты о прохождении курса дайвинга.
- Как назывался первый профессиональный журнал пожарных? Варианты: «Спасатель», «Огонек», «Пожарный», «Пожарное дело».
- 104. Произнесите слова по их звуковым обозначениям: [сквар’эц], [маркóф’], [нач’нóй], [р’эч’], [ч’уд’эсный’], [изв’эсный’], [плащ’áтка], [врач’], [прáз’н’и…] (обозначение обрезано), [укáска], [шаф’óр], [мыш]. Какие правила нужно знать, чтобы правильно записать каждое слово буквами? Объясните свой ответ.
- Заполнить таблицу: номера рисунков, где прямые не имеют общих точек; имеют одну общую точку; лежат в одной плоскости; не лежат в одной плоскости.
- Упражнение 5. Прочитайте. [Дальнейший текст и часть задания обрезаны на фотографии.]
- Упражнение 4. Отгадайте грамматические загадки. 1. В немецком языке их 4, в венгерском — 22, в английском — 2, а в русском языке — 6. Каждый имеет свои вопросы. Это — … . 2. Этот падеж отвечает на те же вопросы, что и подлежащее. 3. Этот падеж попросил один вопрос у именительного падежа, а другой — у родительного падежа. 4. У этого падежа слово-помощник доволен.
- Выделите главное слово в словосочетаниях: абсолютно незнакомый; весьма умный; пять переходов; летел низко; лёжа наблюдал; весь день; пятый переход.
- Задание 1. В тетрадях написать конспект по данной теме: «Поиск информации в сети Интернет».
- Задание 16. Отметьте вариант, в котором все имена существительные являются несклоняемыми: 1) фрау, миссис, радио, топливо, золото; 2) такси, рояль, кенгуру, семя, зарево; 3) табло, толокно, колибри, поле, шоссе; 4) метро, кольраби, портье, кино, Дюма.
- Замените словосочетание «приняли неохотно», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Запишите получившееся словосочетание без пробелов между словами.
- Итоговое тестирование по дисциплине. Двигательная активность — это. Выберите один вариант ответа: 1) занятие физической культурой и спортом; 2) выполнение каких-либо движений в повседневной деятельности; 3) любая мышечная активность, обеспечивающая оптимальную работу организма и хорошее самочувствие.
- Морфемный состав слова. Найди слова с приставками: Позваниe, Приход, Вырубить, Снежинка, Слово, Порты, Съезд, Порог.
- 8. В автомобиль помещается в 5 раз больше груза, чем в прицеп. Сколько килограммов груза поместилось в прицеп, если в нём было на 224 кг груза меньше, чем в автомобиле?
- 7. Сплав состоит из 5 частей меди и 8 частей цинка. Сколько килограммов цинка нужно взять, чтобы получить 520 кг сплава?
- 6. Бригада рабочих за две недели изготовила 316 деталей, причём за вторую неделю было изготовлено в 3 раза больше деталей, чем за первую. Сколько деталей было изготовлено за первую неделю?
- 5. Упростите выражение 5m · 20n и найдите его значение, если m = 63, n = 4.
- 4. Упростите выражение: а) 12 · 3a; б) 8x · 7; в) 27 · b · 5; г) 6a · 7b; д) 35x · 23y; е) 4a · 9 · b · 2 · c.
- 3. Найдите корень уравнения: а) 13x + 4x = 408; б) 47x − 15x = 2144; в) 16y − y + 14 = 299; г) 7b + 6b − 29 = 374.
- 2. Упростите выражение и вычислите его значение: а) 22x + 98x, если x = 6; б) 63a − 36a, если a = 29; в) 16m − 2m + 6m, если m = 493; г) 13p − 7p + 24p − 13, если p = 217.
- 1. Упростите выражение: а) 7a + 8a; б) 27c − c; в) 59z − z + 73z; г) 16b − 5b; д) d + 34d; е) 38x + 17x − 54x + x.
- Какая из перечисленных горных систем обладает наибольшим количеством высотных поясов? Варианты: Анды; Кавказские горы; Гималаи; Альпы.
- 131. На рисунке 106 прямая пересекает все стороны восьмиугольника. Может ли прямая пересекать все стороны треугольника, не проходя ни через одну из его вершин?
- 130. Пользуясь угольником и шаблоном угла, равного 20°, постройте угол, равный 10°.
- 129. Пользуясь угольником и шаблоном угла, равного 17°, постройте угол, равный: 1) 5°; 2) 12°.
- 128. Из вершины угла ABC, равного 70°, проведены лучи BD и BF так, что BD ⟂ BA, BF ⟂ BC, лучи BD и BC принадлежат углу ABF. Найдите углы DBF и ABF.
- 127. На рисунке 105 ∠ABD = ∠FBK, ∠DBF = ∠KBC. Докажите, что BF ⟂ AC.
- 126. На рисунке 105 BF ⟂ AC, BD ⟂ BK. Докажите, что ∠ABD = ∠FBK.
- 125. Угол ABC равен 160°, лучи BK и BM проходят между сторонами этого угла и перпендикулярны им. Найдите угол MBK.
- 124. На рисунке 104 AC ⟂ DK, OB ⟂ BF, ∠DBO = 54°. Найдите угол A… [окончание названия угла обрезано].
- 123. На рисунке 103 AB ⟂ CD, ∠COK = 42°, ∠MOC + ∠BOK = 130°. Найдите: 1) ∠MOK; 2) ∠MOD.
- 122. Докажите, что если биссектрисы углов AOB и BOC перпендикулярны, то точки A, O и C лежат на одной прямой.
- 21. Тип 9 № 43447. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 20. Тип 9 № 43431. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 19. Тип 9 № 43356. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Вопрос 1. В каком году в России впервые возник вопрос обучения детей пожарному делу? Варианты: 1892 год, 1901 год, 1918 год, 1910 год.
- 279. Спишите, образуя от данных глаголов форму 3-го лица множественного числа настоящего или будущего простого времени. Поставьте ударение, укажите вид глагола и спряжение, обозначьте личные окончания. Образец: бросать — броса́ют (несов. в., I спр.) — бросить — бро́сят (сов. в., II спр.). Обидеть, обижать, утешиться, утешаться, зависеть, гнать, гонять, слышаться, слушаться, дышать, встретить, встречать, лаять, расклеить, просеять, молоть, стлаться, расстилаться.
- 8. В автомобиль помещается в 5 раз больше груза, чем в прицеп. Сколько килограммов груза поместилось в прицеп, если в нём было на 224 кг груза меньше, чем в автомобиле?
- 7. Сплав состоит из 5 частей меди и 8 частей цинка. Сколько килограммов цинка нужно взять, чтобы получить 520 кг сплава?
- 6. Бригада рабочих за две недели изготовила 316 деталей, причём за вторую неделю было изготовлено в 3 раза больше деталей, чем за первую. Сколько деталей было изготовлено за первую неделю?
- 5. Упростите выражение 5m · 20n и найдите его значение, если m = 63, n = 4.
- 4. Упростите выражение: а) 12 · 3a; б) 8x · 7; в) 27 · b · 5; г) 6a · 7b; д) 35x · 23y; е) 4a · 9 · b · 2 · c.
- 3. Найдите корень уравнения: а) 13x + 4x = 408; б) 47x − 15x = 2144; в) 16y − y + 14 = 299; г) 7b + 6b − 29 = 374.
- 2. Упростите выражение и вычислите его значение: а) 22x + 98x, если x = 6; б) 63a − 36a, если a = 29; в) 16m − 2m + 6m, если m = 493; г) 13p − 7p + 24p − 13, если p = 217.
- 1. Упростите выражение: а) 7a + 8a; б) 27c − c; в) 59z − z + 73z; г) 16b − 5b; д) d + 34d; е) 38x + 17x − 54x + x.
- 8. Разгадайте ребус.
- 7. Разгадайте ребус.
- 6. Разгадайте ребус.
- 5. Разгадайте ребус.
- 4. Разгадайте ребус.
- 3. Разгадайте ребус.
- 2. Разгадайте ребус.
- 1. Разгадайте ребус.
- 2. Раскрась только: вариант 1 — насекомых; вариант 2 — рыб; вариант 3 — птиц; вариант 4 — зверей.
- 1. Подчеркни карандашами разного цвета (по своему выбору) названия животных разных групп. Окунь, шмель, снегирь, сом, жираф, муравей, ёж, сова. В рамке расшифруй условные обозначения: покажи, каким цветом обозначена каждая группа животных.
- В какой строке все слова соответствуют данной схеме?
- № 3. Отметь на карте водоёмы из задания № 2.
- № 2. При помощи дополнительных источников информации узнай, какие моря, реки и озёра есть в нашей стране. Запиши их в таблицу.
- № 1. Какими словами ты можешь описать водоёмы нашей страны? Запиши эти слова.
- Какое словосочетание НЕ со связью согласование? Ответ запишите цифрой. 1) меньшая ветвь 2) листвы моей 3) продолжения корней 4) властительная тяга
- Абсолютная влажность воздуха в комнате равна 16 г/м³. Определите общую массу водяного пара в комнате, если её размеры 5 × 4 × 3 м. Выразите массу водяного пара в килограммах и округлите до сотых.
- 8. Choose the right ordinal number. Выберите правильное порядковое числительное. 4th – a) fourth b) forth c) fourteenth. 9th – a) nineth b) ninth c) nineteenth. 5th – a) fiveth b) fifth c) fifth.
- 7. Choose the preposition of place. Выберите предлог места. There are two armchairs … the room. a) next to b) in c) behind. There are paintings … the wall. a) under b) on c) in front of. There is a table … the fireplace. a) under b) next to c) on. There are two mirrors … the hall. a) in b) behind c) under.
- 6. Write the odd word. Выпишите лишнее слово. 1. wardrobe – bed – sink – chair. 2. fridge – book – table – cooker. 3. sofa – washbasin – toilet – bath. 4. kitchen – bathroom – bedroom – garage.
- Что изображено на картинке?
- Укажите вариант ответа с ошибкой в образовании формы слова: купили пару чулок; удовольствие жить; в двухсот метрах; попробует на вкус; длиннее подола платья.
- Вариант А2, задание 3. На данном рисунке точки A, B и C лежат в плоскости α, K ∈ AD, M ∈ BD, N ∈ CD. В чём ошибка данного рисунка? Дайте объяснение.
- Вариант А1, задание 3. На данном рисунке A ∈ α, B ∈ β, C ∈ l. В чём ошибка данного рисунка? Дайте объяснение.
- Вариант А1, задание 2. На данном рисунке плоскость α содержит точки A, B, C и D, но не содержит точку M. а) Постройте точку K — точку пересечения прямой AB и плоскости MCD; прямой CD и плоскости MAB. б) Лежит ли точка K в плоскости α? Ответ объясните.
- Вариант А1, задание 1. По данным рисунка постройте: а) точки пересечения прямой MN с плоскостью AA₁B₁; прямой MN с плоскостью CC₁D₁; прямой AN с плоскостью CDD₁; прямой CM с плоскостью ABB₁; б) линию пересечения плоскости C₁MN с плоскостью BB₁C₁.
- Вариант Б1, задание 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) две плоскости, содержащие прямую EF; б) прямую, по которой пересекаются плоскости AEF и SBC; BDE и SAC; в) две плоскости, которые пересекает прямая AC; прямая SB.
- Вариант А2, задание 2. Плоскости α и β имеют три общие точки. Верно ли, что эти плоскости совпадают? Ответ объясните.
- Вариант А2, задание 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) четыре точки, лежащие в плоскости SAB; в плоскости ABC; б) плоскость, в которой лежит прямая MN; прямая KM; в) прямую, по которой пересекаются плоскости ASC и SBC; SAC и CAB.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.