Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какие органы есть у мхов: 1) ризоиды и плод; 2) цветок и коробочка; 3) стебель и корень; 4) стебель и листья?
- 3. Верны ли следующие суждения об особенностях размножения мхов? А. В коробочке развиваются гаметы. Б. Оплодотворение происходит в присутствии воды. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 2. Какой мох является двудомным растением: 1) риччия; 2) кукушкин лён; 3) сфагнум; 4) маршанция?
- 1. Миша и Сергей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Сфагнум; 2) Сфагнум береговой; 3) Растения; 4) Сфагновые мхи; 5) Моховидные.
- Какой фактор может способствовать вовлечению подростков в деструктивные сообщества, связанные с идео[текст обрезан]? Варианты: участие в школьных олимпиадах; социальная изоляция и психологическая уязвимость; повышенный интерес к учебным предметам; активное участие в спортивных соревнованиях.
- Минеральные воды — это... Выберите правильный вариант: 1) подземные воды, в которых растворено много солей; 2) фонтанирующие источники воды, находящиеся под давлением; 3) искусственно созданные источники, обогащённые минералами; 4) водоносные слои, вышедшие на поверхность.
- б) Чтобы привести дроби к наименьшему общему знаменателю, надо: 1) найти ____ знаменателей этих дробей, оно и будет их наименьшим общим знаменателем; 2) разделить ____ на ____ данных дробей, т. е. найти для каждой дроби ____ множитель; 3) умножить числитель и знаменатель каждой дроби на её ____ множитель.
- Вопрос 5 из 30. Выберите один вариант ответа: Эффективной стратегией для сокращения производственного цикла является… 1) использование надежного программного обеспечения и инструментов для автоматизации процессов; 2) увеличение числа сотрудников без распределения задач; 3) избегание документирования процесса разработки; 4) создание множества новых функций на этапе тестирования.
- 002. TRAVELLING. The best way to study geography is: to go to distant cities; to go to distant countries; to drive a car; to watch TV.
- 10.1. Найдите значение логарифмической функции \(y=\log_2 x\) в указанных точках: а) \(x_1=4,\ x_2=8,\ x_3=16\); б) \(x_1=\frac{2}{\sqrt8},\ x_2=\frac{4}{\sqrt2}\); в) \(x_1=\frac18,\ x_2=\frac1{32},\ x_3=\frac1{128}\); г) \(x_1=\sqrt{32},\ x_2=16\sqrt{128}\).
- Задание 3. Дайте развёрнутый ответ на вопрос (не менее 20 слов). Объясните, как г-жа Простакова относится к образованию.
- Вопрос 7. Укажите изображение, соответствующее биполярному транзистору p-n-p типа. Варианты: 1, 2, 3, 4.
- Что дали всему миру финикийцы?
- Царь Вавилонского царства, оставивший истории первые писаные законы.
- Сын мидийской царевны, предводитель персов, завоевавший Лидию, Мидию, Вавилонию.
- Богач, дававший имущество в долг («в рост»).
- Бог солнца у жителей Междуречья.
- Река в Западной Азии.
- Название цвета, в который финикийцы окрашивали ткани.
- Большое и сильное государство.
- Человек, который приравнивался к орудиям труда.
- Название территории в Западной Азии, между реками Тигр и Евфрат.
- Страна, где впервые в мире стали чеканить монеты.
- Письменность в Междуречье.
- Что выращивали финикийцы?
- Книга, где записаны мифы, сказания о жизни древних евреев.
- Колония, основанная финикийцами в Северной Африке.
- «Город крови».
- Имя человека, который вывел евреев из Египта и получил заповеди от Бога, записанные на скрижалях.
- В 3 коробках поместилось 12 игрушек, поровну во всех. Сколько коробок потребуется для укладки таким способом 28 таких же игрушек?
- Что из перечисленного наиболее точно отражает базовую структуру педагогически грамотного задания при создании учебного материала? Выберите один вариант: тема, цель, формат результата, ключевые термины и ограничения; только тема и желаемый объём текста; перечень учебников и фамилия учителя; название предмета и ссылка на сайт школы.
- № 6. Найдите корень уравнения: а) 35x = 175; б) m : 35 = 18; в) (n − 12) : 8 = 56; г) 2 · (x − 5) = 36; д) (y + 25) : 8 = 16; е) 24 : (z + 9) = 288.
- Раздели в столбик: 207 : 9.
- Вопрос 2. Педагогический дизайн (как систематический подход к разработке образовательных программ) появился в… Варианты: начале XXI века; начале XX века; конце XIX века; конце XX века.
- … в игре — это получение очков опыта и покупка умения и характеристики.
- Вопрос 19. В чем заключается деятельность по взаимодействию работников ГИБДД с педагогами общеобразовательных учреждений? Выберите один ответ: 1) в совместном оформлении информационных уголков и «уголков безопасности», пропаганде безопасности дорожного движения; 2) в совместной разработке схемы безопасных маршрутов движения; 3) в совместном составлении планов работы; 4) все ответы верны.
- 5. CLOZE TEST Fill in the blanks with appropriate words/phrases and then type it out. 我在一____国际学校上学。学校一共____一千多个学生、一百二十个老师。学校有两____教学楼，还有图书馆、礼堂、操场等。我今年学十几____课，有中文、英语、数学、美术、历史____。我喜欢学语言，____我喜欢上中文课和英语课。我也喜欢画画儿，我____我的美术老师。我们学校的老师和同学都很____。我很喜欢我的学校。
- Задача 8. Даны векторы \(\vec a=(-3; 7)\) и \(\vec b=(6; 1)\). Найдите скалярное произведение векторов \(2\vec a+\vec b\) и \(3\vec b-5\vec a\).
- Название произошло от древнегреческого сочетания слов «место для зрелищ». Это… Варианты: консерватория, театр, опера, цирк, библиотека, филармония.
- 14. Укажите, в каких случаях выделенные слова пишутся раздельно: 1) жить ЗА_ГРАНИЦЕЙ 2) увидеть В_ДАЛИ 3) подняться НА_ВЕРХ 4) подойти В_ПЛОТНУЮ 5) рассадить ПО_ДВОЕ 6) всем смертям НА_ЗЛО 7) В_НАЧАЛЕ подумай 8) подняться В_ВЫСЬ неба.
- 13. Укажите, в каких словах на месте пропуска пишется Ь: 1) поскорее утеш..тесь 2) мороз трескуч.. 3) капает с крыш... 4) ударить наотмаш... 5) выбор радиопередач... 6) выйти замуж... 7) окна настеж... 8) закрыть на ключ...
- 12. Укажите, в каких словах на месте пропуска пишется буква О: 1) плохо освещ..н 2) говорить общ.. 3) банка со сгущ..нкой 4) городские трущ..бы 5) напряж..нность в отношениях 6) с Иваном Фомич..м 7) раздраж..нный папа 8) камыш..вые заросли.
- 11. Укажите, в каких случаях выделенные слова пишутся через дефис: 1) думать ПО_ИНОМУ 2) шли БОК_О_БОК 3) ПО_ПРАЗДНИЧНОМУ одетый 4) выполнить ТОЧЬ_В_ТОЧЬ 5) КАК_БУДТО уже вечер 6) МАЛО_ПОМАЛУ привыкать
- 10. Укажите, в каких предложениях выделенные слова пишутся раздельно: 1) Не знаю, ЧТО (БЫ) мне ещё почитать. 2) Он работал ТАК (ЖЕ) хорошо, как и все. 3) ТО (ЖЕ) самое было изображено на другой картине. 4) И (ТАК), все вопросы решены. 5) (В) ПОСЛЕДСТВИИ мы долго об этом жалели. 6) (В) ВИДУ предстоящих заморозков решено было отменить поход.
- Вопрос 6. Составная часть схемы, которая выполняет определенную функцию в изделии и не может быть разделена на части, имеющие самостоятельное назначение и условное графическое и буквенное обозначение, называется… Выберите один ответ: устройством; элементом схемы; линией взаимосвязи; функциональной группой.
- Вариант 5. 2. Обратите периодическую дробь \(3,1(45)\) в обыкновенную.
- Вариант 5. 1. Сравните \(\frac17\) и \(0,1428(57)\).
- Вариант 4. 7. При каких \(x\) определено выражение \(\sqrt{x+2}+\frac{1}{\sqrt{2-x}}\cdot\frac{15}{x}\)?
- Вариант 4. 6. Решите уравнение \(\sqrt{(x-3)^2}+|6-x|=5\) при \(x<3\).
- Вариант 4. 5. Упростите выражение \(2\sqrt{m^2}+\sqrt{(m-1)^2}+3m\) при \(m<0\).
- Вариант 4. 4. Расположите в порядке возрастания числа: \(\frac14\), \(\sqrt{0,1}\), \(0,2\), \(\sqrt{\frac1{11}}\).
- Вариант 4. 3. Сравните: а) \(0,(26)\) и \(0,261\); б) \(-\frac{7}{6}\) и \(-1,16667\).
- Вариант 4. 2. Обратите периодическую дробь \(0,2(7)\) в обыкновенную.
- Вариант 4. 1. Запишите рациональное число \(-1\frac{13}{33}\) в виде периодической дроби.
- При каких \(x\) определено выражение \(\sqrt{x-2}+\frac{1}{(x-4)\sqrt{5-x}}\)?
- Решите уравнение \(\sqrt{(1-x)^2}-\sqrt{(x-7)^2}=4\) при \(1\le x\le 7\).
- Кто стал первым мяукающим пассажиром, побывавшим в космосе? Варианты: американская кошка Дебора; советский кот Рыжик; французская кошка Фелисетт.
- Рабочий лист по произведению Л. Н. Толстого «После бала»: заполнить поля «Род», «Жанр», «Направление», «Темы», «Идея», «Проблематика».
- Выберите водоупорную породу: глина, песок, гравий, щебень.
- 002. TRAVELLING. People travel every day: on business; for pleasure; for studying; for travelling.
- Что изображено на фотографии?
- 5. Подпишите названия населённых пунктов: Сарагоса, Париж, Ватерлоо, Берлин, Дрезден, Мюнхен, Ульм, Вена, Варшава, Смоленск, Бородино.
- 4. Отметьте основные районы действий английского флота.
- 3. Обозначьте места и даты важнейших сражений в 1799—1815 гг.
- 2. Выделите государства, союзные Франции.
- 1. Покажите территорию Франции к 1799 г.; территории, присоединённые к Франции в 1805—1810 гг., и территории государств, зависимых от Франции.
- 5. ¬(A↔B)
- 4. ((A∨B)∧(A∨¬B))∨¬A
- 3. ¬(¬A∧B)∨A
- 2. (A→B)∧(A→¬B)
- 1. ¬(A∨B)∨(¬A∧B)
- Заполните пропуски: Anna's mother and ___ are rodeo clowns. Her ___ Lavender loves gardening and makes spoons. Her ___ John is a chicken farmer who makes guitars. Anna is his favourite ___. Anna has two ___ who make sweaters.
- 11. Соотнесите даты и события. А) 500 г.; Б) 751 г.; В) 843 г.; Г) 955 г. 1) Битва у реки Лех. Разгром кочевников-венгров Оттоном I. 2) Верденский договор. Появление Италии, Франции, Германии. 3) Низложение (свержение) династии Меровингов. 4) Образование королевства Франков.
- 10. Вассал — это: А) старший феодал; Б) младший феодал; В) королевский наместник; Г) зажиточный крестьянин.
- 9. Когда распалась империя Карла Великого? А) 750 г.; Б) 843 г.; В) 800 г.; Г) 931 г.
- 8. Укажите дату провозглашения Карла Великого императором. А) 900 год; Б) 800 год; В) 1000 год; Г) 843 год.
- 7. Укажите, как назывался германский народ, боровшийся с Карлом Великим за свою свободу более 30-ти лет. А) франки; Б) саксы; В) вестготы; Г) остготы.
- 6. К какой династии принадлежал Карл Великий? А) Меровинги; Б) Капетинги; В) Каролинги; Г) Бурбоны.
- 5. Когда произошла битва при Пуатье? А) 732 г.; Б) 580 г.; В) 633 г.; Г) 800 г.
- 4. Из какой династии вышел король франков Хлодвиг? А) Капетинги; Б) Меровинги; В) Каролинги; Г) Гогенштауфены.
- 3. Древнегерманское племя, расселившееся в Галлии: А) вестготы; Б) франки; В) гунны; Г) вандалы.
- 2. Началом Средневековья считается: А) V в.; Б) VIII в.; В) середина V в.; Г) XV в.
- 1. Что произошло в 395 г.? А) перенос столицы империи в Константинополь; Б) захват Рима варварами; В) разделение империи на Западную и Восточную; Г) смерть Константина.
- Какой из факторов может способствовать вовлечению молодого человека в экстремистскую деятельность? Выберите один вариант: 1) Участие в культурных и просветительских мероприятиях; 2) Кризис идентичности и влияние деструктивных сообществ; 3) Интерес к истории и общественным наукам; 4) Расширение круга общения в образовательной среде.
- Соотнесите английские слова с русскими переводами: Aunt, Cousin, Niece, Grandmother, Husband, Parents, Granddaughter, Wife, Nephew, Grandson; тётя, внучка, муж, внук, родители, бабушка, жена, двоюродный брат / двоюродная сестра, племянница, племянник.
- Найдите скалярное произведение векторов \(\vec a\) и \(\vec b\).
- Задание №3. Запиши разложение бинома: (a+b)⁵ = ; (a−b)⁸ =
- Задание №2. Запиши формулу Бинома Ньютона для n-й степени.
- Заполни треугольник Паскаля.
- Вопрос 5. Укажите изображение, соответствующее резистору мощностью 0,25 Вт. Выберите один ответ: 1, 2, 3 или 4.
- 10. В каких странах абсолютизм НЕ утвердился? а) во Франции и Испании; б) в Священной Римской империи и Речи Посполитой; в) в Пруссии и Австрии; г) в Швеции и Дании.
- 9. Где абсолютизм достиг наибольшего расцвета? а) в Англии; б) во Франции; в) в Речи Посполитой; г) в Нидерландах.
- 8. Какой орган был характерен для абсолютизма как опора короля? а) Генеральные штаты; б) парламент; в) бюрократический аппарат и наёмная армия; г) земские соборы.
- 7. Что такое абсолютизм? а) власть церкви над государством; б) сословно-представительная монархия; в) неограниченная власть монарха при опоре на чиновников и армию; г) власть аристократии.
- 6. Какой путь развития деревни был характерен для Восточной Европы? а) фермерство; б) отмена крестьянских повинностей; в) усиление крепостного права; г) продажа земли крестьянам.
- 5. Какой путь развития деревни был характерен для Запада Европы? а) укрепление крепостного права; б) капиталистическая аренда и фермерство; в) барщинные поместья дворян; г) общинное землевладение.
- 4. Какие черты отличали капиталистическое хозяйство? а) натуральное хозяйство и барщина; б) труд на рынок, наёмный труд, стремление к прибыли; в) цеховые ограничения и сословность; г) владение землёй как главный источник богатства.
- 3. Что такое мануфактура? а) крупное предприятие с машинами; б) мастерская одного ремесленника; в) предприятие с разделением труда и ручным трудом наёмных работников; г) королевская казна.
- 2. Почему «революция цен» ударила по доходам монархов и сеньоров? а) они платили налоги золотом; б) их доходы были фиксированными, а товары дорожали; в) торговцы отказывались им платить; г) короли запретили продажу земли.
- 1. Что такое «революция цен»? а) рост цен из-за неурожаев; б) обесценивание денег из-за притока золота и серебра из Америки; в) повышение налогов монархами; г) установление фиксированных цен государством.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
