База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант А1, задание 2. Точка C — общая точка плоскостей α и β. Прямая l проходит через точку C. Верно ли, что плоскости α и β пересекаются по прямой l? Ответ объясните.
- Вариант А1, задание 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) четыре точки, лежащие в плоскости SAB; в плоскости ABC; б) плоскость, в которой лежит прямая MN; прямая KM; в) прямую, по которой пересекаются плоскости ASC и SBC; SAC и CAB.
- Кто вправе не применять ФСБУ «Запасы»? Варианты: малые компании; микропредприятия, которые вправе вести учет и сдавать отчетность упрощенно; компании, которые больше всего пострадали от коронавируса.
- Дан фрагмент электронной таблицы: A1 = 6, C1 = 6, D1 = 4; A2 = (C1 + A1)/2, B2 = C1 − D1, C2 = A2 − D1. Какая формула может быть записана в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку? Варианты: =D1÷2; =A1−4; =D1+1; =A1−2.
- 5. Прочитайте отрывки из произведений средневековых авторов. Определите, где описывается рыцарский турнир, а где — битва. Свое мнение подтвердите с помощью известных вам фактов. Отрывок 1: «Вот под немолчный стук мечей / О сталь щитов и шишаков, / Без обезумевших коней / По трупам павших седоков! / А стычка удалая / Вассалов. Любо их мечам / Гулять по грудям и плечам, / Удары раздовая!» Отрывок 2: «Там копья весёлый звон. / С молодцами удалыми / Щиты черепленьи огнем / Дырявят, пронимают. / Чтоб сбить со взмыленных коней / Своих противников скорей, / К управлению под щит и гром / Несутся с поднятыми мечом. / Один — в поле его забрать, / Другие — поскорей поднять.»
- 4. Расскажите о цеховых уставах, которые регулировали отношения средневековых ремесленников. Свой рассказ начните, заполнив пропуски в предложениях. 1) Цеховые уставы ограждали мастеров от ______ других городов и ______ сельской местности. 2) Они создавали для мастеров ______ в производстве и продаже изделий. Далее продолжите свой рассказ в произвольной форме.
- 3. Найдите и объясните ошибки. На барщине крестьяне выполняли следующие работы: а) пахали поле феодала; б) свозили и обмолачивали урожай; в) строили замок, мосты, амбары; г) приносили для своего хозяина полотно, пряжу, выделанную кожу; д) ловили рыбу, собирали мёд.
- 2. Заполните схему «Феодальная лестница». Напишите, какой самый многочисленный слой населения в неё не входил.
- 1. Выберите правильный вариант ответа. В Высокое средневековье в странах Западной Европы сформировалось: а) рабовладельческое общество; б) феодальное общество; в) буржуазное общество.
- Вариант А2. 3. На данном рисунке точки A, B и C лежат в плоскости α, K ∈ AD, M ∈ BD, N ∈ CD. В чём ошибка данного рисунка? Дайте объяснение.
- Вариант А1. 3. На данном рисунке A ∈ α, B ∈ β, C ∈ l. В чём ошибка данного рисунка? Дайте объяснение.
- Вариант А2. 2. На данном рисунке плоскость α содержит точки A, B, C и D, но не содержит точку M. а) Постройте точку K — точку пересечения прямой CD и плоскости MAB. б) Лежит ли точка K в плоскости α? Ответ объясните.
- Вариант А1. 2. На данном рисунке плоскость α содержит точки A, B, C и D, но не содержит точку M. а) Постройте точку K — точку пересечения прямой AB и плоскости MCD. б) Лежит ли точка K в плоскости α? Ответ объясните.
- Вариант А2. 1. По данным рисунка постройте: а) точку пересечения прямой MN с плоскостью CC₁D₁; прямой CM с плоскостью ABB₁; б) линию пересечения плоскости A₁MN с плоскостью DAA₁.
- Вариант А1. 1. По данным рисунка постройте: а) точки пересечения прямой MN с плоскостью AA₁B₁, прямой MN с плоскостью CC₁D₁, прямой A₁N с плоскостью CCD₁; и прямой CM с плоскостью ABB₁; б) линию пересечения плоскости C₁MN с плоскостью BB₁C₁.
- Вариант Б2. 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) плоскость, в которой лежит прямая EF; б) прямую, по которой пересекаются плоскости BDE и SAC; AEF и SBC; в) две плоскости, которые пересекает прямая SB.
- Вариант Б1. 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) две плоскости, содержащие прямую DE; б) прямую, по которой пересекаются плоскости BDE и SAC; AEF и SBC; в) две плоскости, которые пересекает прямая AC.
- Вариант А2. 2. Плоскости α и β имеют три общие точки. Верно ли, что эти плоскости совпадают? Ответ объясните.
- Вариант А1. 2. Точка C — общая точка плоскостей α и β. Прямая l проходит через точку C. Верно ли, что плоскости α и β пересекаются по прямой l? Ответ объясните.
- Вариант А1. 1. Пользуясь данным рисунком, назовите: а) четыре точки, лежащие в плоскости SAB; в плоскости ABC; б) плоскость, в которой лежит прямая MN; прямая KM; в) прямую, по которой пересекаются плоскости ASC и SBC; SAC и CAB.
- Обязательным коллегиальным органом управления общеобразовательной организацией является ... совет. Варианты: наблюдательный; педагогический; управляющий; попечительский.
- В какой строке все слова соответствуют данной схеме? Варианты: 1) Ответы, носатый, помощник. 2) Подорожники, хлопок, гора. 3) Местный, выходка, прабабушка. 4) Перелески, перегородка, прадедушка.
- 10. ∠DOE — ?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРЕСЕЧЬ (группировку) — приставка ПРЕ- используется в значении «пере-»; 2) (вовсе) НЕ НУЖНАЯ (вещь) — НЕ с причастием пишется всегда раздельно; 3) (игра) НЕ ОКОНЧЕНА — НЕ с кратким причастием пишется раздельно; 4) ПОДЫМАТЬ — в корне пишется Ы после приставки, оканчивающейся на согласный; 5) ЖЕЧЬ — мягкий знак пишется для обозначения грамматической формы глагола.
- Термальная постоянная цветения и температурный порог развития акации жёлтой (Caragana arborescens) равны 700 °C и 7 °C соответственно. Через сколько дней можно ожидать цветения акации, если средняя дневная температура держится на уровне 20 °C? Ответ округлите до целых.
- Task 1. Complete the gaps with Present Perfect or Present Perfect Continuous in groups: I … (study) hard for my exams. People … (celebrate) ‘Buy Nothing Day’ for about three decades. We … (work) hard on it all week. All the students … (bring) in a few items from home. We … (decide) to do simple things on Buy Nothing Day. We … (walk) to school instead of taking the bus. We … (ask) our parents not to go to the supermarket. He … (know) Alice for years. She … (work) all day. She is tired now.
- Выберите два верных утверждения о географической оболочке. 1) Зональному распределению и изменению подчиняются только климат и растительный мир. 2) В среднем мощность географической оболочки составляет 20 км. 3) Географическая оболочка не имеет чётких границ. 4) В развитии и образовании географической оболочки учёные выделяют четыре этапа. 5) Компоненты географической оболочки тесно связаны между собой посредством круговорота веществ и энергии.
- 168. Определите, какое число ионов образуется при полной диссоциации: а) одной молекулы серной кислоты; б) двух молекул бромоводорода; в) трёх формульных единиц гидроксида калия; г) четырёх формульных единиц нитрата алюминия.
- К объективным показателям приемов самоконтроля относятся. Выберите несколько вариантов ответа: сон; спирометрия; желание заниматься спортом; вес; пульс; работоспособность; дыхание; аппетит.
- 6. Чем различаются правила написания ъ и ь?
- 5. Приведите примеры написания дефиса в словах.
- 4. Как различить совпадающие по звучанию приставки и предлоги?
- 3. В каких частях слова могут находиться буквенные орфограммы? Приведите примеры.
- 2. Какие две группы орфограмм вы знаете? Приведите примеры.
- 1. Что изучает орфография?
- 265. Подчеркните слова, в которых ъ и ь являются разделительными: Сер(?)ёзная опас(?)ность, об(?)единиться с друз(?)ями, пис(?)мо маль(?)чика, об(?)явил благодарность, под(?)ехать к мосту, с(?)едобный гриб, вз(?)ерошенные вороб(?)и, объятные пр..сторы, в(?)ются над степ(?)ю, журч..н(?)е руч(?)я, необ(?)ятный мир, персонал(?)ный комп(?)ютер.
- \(\log_5(5-x)=x\cdot\log_5 5^3\)
- 9. Рассмотрите схематичное изображение мечети. Сделайте выводы, выделив основные элементы мечети как архитектурного сооружения. При необходимости воспользуйтесь дополнительными источниками информации. 1) минарет; 2) здание священного зала с куполом; 3) михраб; 4) минбар.
- 8. Попробуйте самостоятельно сформулировать причины распада Арабского халифата. Продолжите список: 1) огромная территория, множество народов, культур, языков — трудно удерживать власть; 2) восстания покорённых народов.
- 7. Расположите события в хронологическом порядке: 1) смерть пророка Мухаммеда; 2) битва при Ярмуке; 3) битва при Пуатье; 4) битва на реке Талас; 5) покорение арабами Персидской державы. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 3. Все перечисленные характеристики, кроме одной, используются для описания автотрофных организмов. Отметьте лишнюю характеристику: преобразуют солнечную энергию в энергию химических связей молекул АТФ; синтезируют органические вещества из неорганических; используют энергию, выделяющуюся при окислении неорганических соединений; используют энергию, заключённую в пище.
- 2. В клетках растений процесс фотосинтеза происходит в… Выберите правильный вариант ответа: митохондриях; вакуолях; хлоропластах; ядре.
- 1. Процесс хемосинтеза в 1887 году открыл русский учёный… Выберите правильный вариант ответа: Михаил Семёнович Цвет; Илья Ильич Мечников; Климент Аркадьевич Тимирязев; Сергей Николаевич Виноградский.
- 10. Решите уравнение −x − 4 + 5(x + 3) = 5(−1 − x) − 2.
- 9. Найдите корень уравнения (x + 10)(−x − 8) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Решите уравнение x² − 20 = x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 7. Решите уравнение 2 − 3(2x + 2) = 5 − 4x.
- 6. Решите уравнение 13x − 13 = 25 + 11x.
- 5. Найдите корни уравнения x² − 6x − 16 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 4. Решите уравнение 3(x + 5) − 2(x − 5) = 5.
- 3. Найдите корни уравнения 3x² − 9x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Решите уравнение x − 6/5 = −1.
- 1. Найдите корень уравнения 5x² = 35x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Мужчина договорился с бригадой, что будет выкопан колодец по следующим условиям: первый метр будет стоить 3300 рублей, а за последующие будет платить на 1100 рублей больше. Сколько необходимо будет заплатить бригаде за колодец глубиной 10 метров? Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
- Морфемный разбор слова. Найдите лишнее слово, определив окончания: выход, красивый, выбегали, стрелка; ушла, сзади, ощущалась, закинули; велика, папа, сначала, сбегала.
- Exercise 5. Open the brackets to make [числовые данные обрезаны] sentences. 1. How ..... (you/feel) when y[текст обрезан] film? 2. ..... (Professor/want) Hans [текст обрезан] new place. 3. Where ..... (Captain Nemo/tr[текст обрезан]
- Образуй множественное число существительных: 11. one pen — three; 12. one toy — many; 13. one bag — four; 14. one cat — two; 15. one boy — four; 16. one box — ten; 17. one plane — five.
- Практическая часть № 4. «Кислородосодержащие соединения в автомобильной отрасли». Прочитайте ситуации и ответьте на вопросы. Ситуация 1. Этанол в составе топлива. Некоторые виды бензина содержат этанол как компонент топливной смеси. 1. К какому классу органических соединений относится этанол? 2. Какое вещество образуется при полном сгорании этанола вместе с водой? 3. Почему при использовании спиртосодержащего топлива необходимо учитывать совместимость материалов топливной системы? Ситуация 2. Использование растворителей. При ремонте автомобиля требуется удалить загрязнение с металлической детали. В мастерской имеются различные растворители, в том числе ацетон и этилацетат. 1. К какому классу относится ацетон? 2. К какому классу относится этилацетат? 3. Почему нельзя использовать растворитель без проверки его совместимости с поверхностью? 4. Какие правила безопасности следует соблюдать? Ситуация 3. Органические кислоты и коррозия. При обслуживании автомобильной системы охлаждения необходимо учитывать химический состав охлаждающей жидкости. 1. Что такое карбоновые кислоты?
- Заполните таблицу «Климатические пояса»: климатический пояс; воздушные массы; температура в январе; температура в июле; количество осадков, мм в год; режим осадков; в каком полушарии расположен; государства (примеры). Строки: экваториальный (образец); субэкваториальный; тропический; субтропический; умеренный; субарктический и субантарктический; арктический и антарктический.
- Задача 5. Этносоциальные группы. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Понятия «__________(А)» и «этнос» сходны, поэтому их определения аналогичны. В последнее время всё чаще используется в этнографии, социологии и политологии термин «этнос» (что точнее). Существуют три типа этноса. Для __________(Б) главное основание объединения людей в одну __________(В) — кровно-родственные связи и общее __________(Г). С возникновением государств появляются __________(Д), состоящие из людей, связанных друг с другом не кровным родством, а хозяйственно-культурными отношениями территориально-соседского типа. В период буржуазных общественно-экономических отношений формируются __________(Е) — этносоциальный организм, объединённый связями культурного, языкового, исторического, территориально-политического характера и имеющих, по словам английского историка Д. Хоскинга, «единое чувство судьбы».
- Закаливание — это. Выберите один вариант ответа: 1) использование ежедневного циркулярного душа; 2) ежегодное купание в ледяной реке с целью выработать иммунитет к холоду; 3) попеременное посещение жаркой бани и обливание ледяной водой; 4) повышение устойчивости организма к факторам среды путем систематического их воздействия на организм.
- 8. Соотнесите изображение и соответствующее ему понятие. 1) Фреска — живописное произведение, настенная роспись, выполненная по сырой штукатурке. 2) Икона — изображение Бога и святых, выполненное красками на деревянной доске. 3) Мозаика — изображение, составленное из закреплённых на плоскости разноцветных камней или кусочков стекла. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие: 3–4 тыс. лет назад; 1200 г.; 1325 г.; XVI в.
- Компания — малое предприятие, не обязана проводить аудит отчетности. Бухгалтер указал в учетной политике, что компания не учитывает на счете 10 стоимость доставки материалов, а сразу списывает эти затраты на счет 20. Можно ли применять такой способ учета? Варианты: Да, можно; Нет, нельзя; Зависит от суммы расходов.
- В каких словах на месте пропуска пишется буква Ч? Запишите номера ответов в порядке возрастания без пробелов и запятых. 1) перебеж..ик 2) вертолёт..ик 3) рассказ..ица 4) надсмотр..ик 5) компьютер..ик 6) экскаватор..ик 7) автомат..ик 8) обман..ик 9) стеколь..ик
- Как называется орфограмма в слове «лестница»? Варианты: непроизносимый согласный; парный согласный; удвоенный согласный; разделительный ъ.
- Петя и Вася записали у себя в тетрадках одно и то же число. Петя сначала увеличил своё число на 10%, а потом уменьшил на 20%. Вася же сначала уменьшил своё число на 10%, а потом увеличил на 20%. Найдите отношение нового Петиного числа к новому Васиному числу.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Ответ запишите в порядке возрастания. Известный советский лётчик-космонавт (1) Юрий Алексеевич Гагарин (2) был первым человеком, совершившим полёт в космическое пространство. Он (3) как заслуженный мастер спорта (4) также очень любил кататься на водных лыжах.
- Два брата стреляли в тире. Миша сделал 13 выстрелов и попал 7 раз, а Дима сделал 11 выстрелов и попал 5 раз. Кто из них лучше стреляет?
- 2. Постройте график функции \(y=\frac{9}{x}\). Найдите: а) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному −5; −2; 2; 5; б) значение аргумента, которому соответствует значение функции, равное −9; −2,3; 2,3; 9; в) при каких значениях аргумента значение функции больше 0; меньше 0.
- \(\log_5(5-x)=2\cdot\log_5 5^3\)
- Причинами переутомления являются. Выберите один вариант ответа: отсутствие прогулок долгое время; продолжительный сон и отдых; неправильная организация труда и чрезмерная умственная нагрузка; отказ от завтрака в течение недели.
- المجموعة الرابعة. ذُكرت كلمة (اسجد) في القرآن الكريم مسبوقة بالفاء (فاسجد) [بقية السؤال مقطوعة].
- Укажите все словосочетания: позади автобуса; урожай собран; приехал засветло; строить глазки; собранный урожай; поймал и отпустил.
- Соотнесите примеры со средствами выразительности: «Пустые поля, заглохшие и скучные»; «Ветер, что весь день шевелил остья скошенных хлебов, теперь улёгся и лишь еле-еле поскрипывал флюгаркой на печной трубе»; «Песнь осени». Варианты: олицетворение, эпитет, метафора.
- По ФСБУ 5/2019 запасами считаются все активы, которые компания потребляет или продаёт в рамках обычного операционного цикла или использует в течение… Варианты: не более 6 месяцев; не более 12 месяцев; более 12 месяцев.
- 9. Важным результатом экспедиции под командованием Ерофея Хабарова стало: А) основание первых русских укреплений по берегам Амура; Б) исследование берегов Антарктиды; В) открытие островов Шпицберген и Медвежий; Г) открытие пролива между Азией и Америкой.
- 8. Россия занимает первое место в мире по запасам: А) пресной воды; Б) нефти; В) алюминиевых руд; Г) железных руд.
- 7. Установите соответствие между субъектом РФ и его административным центром. Субъекты РФ: А) Калмыкия; Б) Хакасия; В) Бурятия. Административные центры: 1) Абакан; 2) Улан-Удэ; 3) Уфа; 4) Элиста.
- 6. Верны ли следующие утверждения? А) Значительная часть территории России находится за Северным полярным кругом. Б) Территориальные воды России — это полоса вдоль её берегов шириной около 12 морских миль. Варианты: 1) Верно только А; 2) Верно только Б; 3) Оба верны; 4) Оба неверны.
- 5. Какой из перечисленных субъектов РФ расположен в азиатской части страны? А) Республика Саха; Б) Республика Адыгея; В) Ставропольский край; Г) Владимирская область.
- 4. На границе с каким государством расположена крайняя западная точка России? А) Беларусь; Б) Польша; В) Латвия; Г) Финляндия.
- 3. Крайняя восточная точка России — это: А) гора Базардюзю; Б) мыс Дежнёва; В) Балтийская коса; Г) мыс Челюскин.
- 2. Какое из перечисленных государств имеет самую протяжённую границу с Россией? А) Финляндия; Б) Болгария; В) Казахстан; Г) Турция.
- 1. Какова приблизительно площадь территории России? А) 14 млн км²; Б) 17 млн км²; В) 20 млн км²; Г) 23 млн км².
- Задание 56. Наибольшую долю в гидросфере занимает: а) Мировой океан; б) ледники; в) подземные воды; г) воды суши: реки, озёра и т. д.
- 6. Заполните таблицу и вычислите дисперсию указанного в таблице набора чисел. Дисперсию округлите до десятых. Значения: 3, 5, 1, 0.
- 5. Определите абсолютные отклонения чисел в данном наборе: 3,6; −6; 2,4; 5; −3.
- 4. Дан некоторый числовой набор. Известна сумма отклонений всех чисел набора, кроме последнего. Определите отклонение последнего члена: а) сумма отклонений, кроме последнего: 21; б) сумма отклонений, кроме последнего: −3,5; в) сумма отклонений, кроме последнего: −10,3.
- 3. Определите отклонение чисел набора от среднего арифметического: −5, 4, −6, 5, 4, 5, −8, 9, 1.
- Правописание согласных. Как называется орфограмма в слове «снежная»? Варианты: непроизносимый согласный; парный согласный; удвоенный согласный; разделительный ъ.
- 9. Важным результатом экспедиции под командованием Ерофея Хабарова стало: А) основание первых русских укреплений по берегам Амура; Б) исследование берегов Антарктиды; В) открытие островов Шпицберген и Медвежий; Г) открытие пролива между Азией и Америкой.
- 8. Россия занимает первое место в мире по запасам: А) пресной воды; Б) нефти; В) алюминиевых руд; Г) железных руд.
- 7. Установите соответствие между субъектом РФ и его административным центром. Субъекты РФ: А) Калмыкия; Б) Хакасия; В) Бурятия. Административные центры: 1) Абакан; 2) Улан-Удэ; 3) Уфа; 4) Элиста.
- 6. Верны ли следующие утверждения? А) Значительная часть территории России находится за Северным полярным кругом. Б) Территориальные воды России — это полоса вдоль её берегов шириной около 12 морских миль. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Оба верны. 4. Оба неверны.
- 5. Какой из перечисленных субъектов РФ расположен в азиатской части страны? А) Республика Саха; Б) Республика Адыгея; В) Ставропольский край; Г) Владимирская область.
- 4. На границе с каким государством расположена крайняя западная точка России? А) Беларусь; Б) Польша; В) Латвия; Г) Финляндия.
- 3. Крайняя восточная точка России — это: А) гора Базардюзю; Б) мыс Дежнёва; В) Балтийская коса; Г) мыс Челюскин.
- 2. Какое из перечисленных государств имеет самую протяжённую границу с Россией? А) Финляндия; Б) Болгария; В) Казахстан; Г) Турция.
- 1. Какова приблизительно площадь территории России? А) 14 млн км²; Б) 17 млн км²; В) 20 млн км²; Г) 23 млн км².
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.