База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Е электронное обучение
- 600. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите слова с корнем -даг- - -дож- которые наиболее часто употребляются в речи учителя на
- 599. Опишите рисунок, употребляя глаголы с корнем -лаг- - -лож-: отложить, предлагать, располагаться, расположиться, положить, предполагать.
- г) Используя условие данной задачи, ответь на воп- росы. 1. Кого в автобусе больше — детей или взрос- лых и на сколько? взрослых было больше ни у раза 2. На сколько больше свободных мест, чем мест, занятых детьми? 3. На сколько больше свободных мест, чем мест, занятых взрослыми?
- в) Закончи решение задачи разными способами. 1-й способ 2-й способ 3-й способ 1) 12 + 8 = 20 1) 36-12=24 1) 36 - 8 = 28 2) 20-8 2) 24-12=12 2) 36-28 Ответ: 12 Ответ: 12 Ответ: 12
- б) Используя схему, вставь пропущенные в тексте задачи числа. 26 В автобусе 15 мест. Детьми занято мест. Взрослыми занято 5 мест. Сколько свободных мест в автобусе?
- 22. а) Рассмотри схему. 12 8 ?
- Very ... people have their own country- house in Italy.
- Упражнение 220 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous. 1. I (to wash) the dishes after dinner. 2. I (to wash) the dishes from six till seven yesterday. 8. She (to finish) cooking at four o'clock yesterday. 4. At half past four yesterday we (to have) dinner. 5. We (to work) the whole morning yesterday. 6. Mother (to cook) dinner at three o'clock yesterday. 7. They (to go) to the wood last Sunday? 8. When they (to sail) down the river, they (to see) a little island. 9. They (to translate) a difficult text yesterday. 10. I (to open) the window at six o'clock yesterday. 11. You (to go) to the cinema yesterday? 12.1 (not to see) Mike last week. 13. When I (to open) the door, my friends (to sit) around the table. 14. When you (to begin) doing your homework yesterday? 15. We (to discuss) the latest news from three till four yester- day. 16. When I (to read) the newspaper yesterday, I (to find) an interesting article on UFOs. 17. You (to watch) TV yesterday? - Yes, we (to watch) TV the whole evening yesterday. 18. When you (to go) to bed yesterday? 19. I (to go) to bed at ten o'clock yesterday. 20. At half past ten yesterday I (to sleep). 21. When I (to come) home from school yesterday, my little brother (to sit) on the floor with all his toys around him. He (to play) with them. I (to tell) him to put his toys into the box as he (to make) too much noise.
- 3. Кирилл загадал число, а затем из него вычел 140 и получил разность, которая в пять раз меньше загаданного числа. Какое число загадал Кирилл?
- 2. Укажи морфологические особенности относительных местоимений (1) Прочитай предложения из повести В. Г. Короленко «Слепой музыкант». Укажи морфологические признаки выделенных относительных местоимений. 1. Деревенские мальчики, которых приглашали в усадьбу, дичились и не могли свободно развернуться. Начальная форма: Падеж: Род: Число: Синтаксическая роль:
- Заполните числовую пирамиду. Верхний блок равен сумме двух нижних.
- Соответствие между названием органического вещества и его формулой: Название органического вещества 1. пропантриол - 1.2, 3 2 этанол 3 метанол
- Цепи питания сокол ВОЛК лисица горностай черный дрозд синица уж землеройка копытные жук 32ЯЦ паук белка лягушка бабочка дождевой червь гусеница слизень жук-сверлильщик древесина плоды и семена Листья цветковые растения
- 3. Талант Ломоносова как учёного проявился в разных областях науки. В области географии одним из итогов его деятельности стал труд «О слоях земных», который называют началом русской научной геологии. Используя дополнительные источники информации, приведи примеры открытий и достижений Ломоносова в других областях знаний.
- 4 Алина нарисовала линию на клетчатом листе бумаги. Вдоль этой линии она хочет расставить точки через равные расстояния, начиная с 0, и обозначить их числами от 0 до 12 по порядку. Какое число она напишет рядом с точкой, отмеченной звёздочкой (*)? (A) 3 (Б) 5 (B) 6 (Г) 7 (Д) 9
- 3 Вика и Ксюша играют в лабиринте. Вика стоит на голубом квадрате, а Ксюша – на розовом. По какому пути нужно пройти Вике, чтобы встретиться с Ксюшей? (А) от Х до Р (Б) от У до Р (В) от Z до Р (Г) от Х до Q (Д) от Z до Q
- 2 У Ани есть большая коробка с карандашами и кистями двух видов. Она хочет собрать из них несколько наборов, в которых будет по одному карандашу и по одной кисти каждого вида. Сколько таких полных наборов она может собрать? (A) 2 (Б) 3 (B) 4 (Г) 5 (Д) 6
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, отличались упорством и настойчивостью. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Пример подмножества множества Q: {1, π, 99, 409} {-2, ½, 9¾, 11} {-13,0, π/5,109}
- Постройте окружность, вписанную в данный треугольник. Решение. Для построения окружности нужно знать 1) положение и 2) радиус,
- Окружность с центром О вписана в треугольник АВС. Радиус окружности равен половине расстояния ОА. Найдите величину угла А.
- Вписанная в треугольник НМТ окружность касается стороны НТ в точке А. Найдите периметр треугольника НМТ, если НМ = 13 см, МТ-12 см, ТА = 5 см.
- Дано: ∠OAC=65°. Вычисли: ∠ABO = ∠AOC =
- 6. В выпуклом четырёхугольнике \(ABCD\) диагонали \(AC\) и \(BD\) пересекаются в точке \(O\), причём \(\angle OBC = \angle ODA\); \(BO = OD\). Периметр треугольника \(BOC\) равен 26 см, а периметр треугольника \(AOB\) равен 32 см; \(AD = 10\) см. 1) Докажите, что четырехугольник \(ABCD\) – параллелограмм, 2) Найдите периметр четырехугольника \(ABCD\).
- 5. Две стороны равнобедренного треугольника равны 17 и 8. Найдите третью сторону этого треугольника. Ответ:
- 4. В прямоугольном треугольнике \(ABC\) угол \(C\) – прямой. Наименьшая сторона в два раза короче наибольшей. Укажите градусную меру одного из острых углов треугольника. 1) 20° 2) 30° 3) 45° 4) 50°
- 3. В треугольнике \(ABC\) проведены биссектрисы \(AK\) и \(BM\). \(\angle ACB = 110^\circ\), \(\angle MBC = 20^\circ\). Найдите \(\angle BAK\). 1) 30° 2) 40° 3) 15° 4) 80°
- 2. Прямые \(a\) и \(b\) параллельны, \(c\) – секущая. Найдите градусную меру угла 1. 1) 120° 2) 60° 3) 40° 4) 30°
- 1. На рисунке \(AD = BC\), \(BD = AC\); Найдите \(\angle ACB\), если \(\angle ADB = 114^\circ\), \(\angle ABD = 40^\circ\). 1) 40° 2) 114° 3) 26° 4) 104°
- Выбери верный вариант ответа. Какое из этих крылатых выражений связано с Константином І ?
- 86. Прочитайте. На какую тему можно составить текст, употребив в нём данные глаголы? Составьте такой текст. Появилась, загромыхал, пронёсся, закачались, упали, сверкнула, ударил, хлынул, спрятались. • Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- Во время процедуры допинг-контроля у спортсмена есть право на: (выберите все верные варианты) Выберите правильные варианты из списка
- 5 Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Глупому сыну и родной отец ума (НЕ)ПРИШЬЁТ. 2) Сороки в наших диких, безлюдных краях были почти (НЕ)ПУГАНЫЕ.
- 4 Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) У него оказался такой (НЕ)ПОСТОЯННЫЙ характер! 2) На деревьях набухли ещё (НЕ)РАСКРЫВШИЕСЯ почки. 3) (НЕ)БЫВАЛАЯ засуха сгубила почти весь урожай. 4) (НЕ)ДОПУСТИВ меня ближе, лисица бросилась в воду. 5) Хлебная закваска (НЕ)ВЫДЕРЖАНА положенный срок.
- 3 Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Решение задачи оказалось для меня отнюдь (НЕ)ЛЁГКИМ делом. 2) Сергей Петрович оборачивается, смотрит (НЕ)ПОНИМАЮЩЕ, (но дружелюбно). 3) Никита шёл по улицам всё прямо и ни о чём (НЕ) ДУМАЯ. 4) До каникул оставалось (НЕ)БОЛЬШЕ недели. 5) Новая книга оказалась весьма (НЕ)УДАЧНОЙ.
- a) 2,396,7; б) 0,08 10,04; в) 0,125-0,08; г) 0,0001 - 618,4.
- δ) B C LA=65° LB-? LC - ?
- В книге 225 страниц. Аня прочитала 75 страниц. Какую часть книги прочитала Аня и какую часть ей осталось прочитать?
- В классе 24 человека. Из них 10 девочек. Какую часть всех учащихся класса составляют девочки?
- В дачном кооперативе 27 участков. Из них 4/9 участков уже застроены. На скольких участках уже застроены дома?
- На пришкольном участке посадили 25 деревьев. Число посаженных деревьев составило 5/16 деревьев, которые запланировано посадить. Сколько деревьев запланировано посадить на пришкольном участке?
- В олимпиаде по математике победителями стали 8 человек, что составило 4/7 числа ее участников. Сколько человек приняли участие в олимпиаде по математике?
- 12) Robert is ___________. (Sara)
- 11) Ron is ___________. (Nora)
- 10) Robert is ___________. (Adam)
- 9) Peter is ___________. (Ron)
- 8) Beth is ___________. (James)
- 7) Sara is ___________. (Adam)
- 6) Nora is ___________. (Ross)
- 5) Mary and Dan are ___________. (Susan)
- 4) Susan is ___________. (Adam)
- 3) Jane is ___________. (Beth)
- 2) Susan is ___________. (James)
- 1) Ron is Sara's brother. (Sara)
- 4 Определите знак выражения: a) (-4): (-7): $\frac{1}{2}$: (-$\frac{4}{5}$): (-6); б) -6 : 2 ⋅ (-0,4): (-1$\frac{1}{4}$) ⋅ 4.
- 3 Решите уравнение: a) x:8 = -4$\frac{1}{8}$; б) х: (-2,4) = -3,5 : 4.
- 2 Найдите значение выражения: a) (3 – 13): (-17 + 7); б) (-1,2 – 1,2): (−1 – 2); в) ($\frac{1}{4}$ – $\frac{1}{2}$ – $\frac{3}{4}$): (-2$\frac{17}{18}$ + 3$\frac{17}{18}$).
- 1 Вычислите: a) 48: (-3); б) (-$\\frac{5}{6}$): $\frac{3}{4}$; в) |0,39|:|-1,3|; г) 0: (-19).
- Решите уравнение: а) 1$\frac{3}{4}$: 3,75 = 4x : 15; 6) $\frac{1}{2}$: 13 = $\frac{1}{3}$x : 4$\frac{1}{3}$.
- 39. ДЕЛЕНИЕ ДРОБЕЙ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЗАИМНО ОБРАТНЫХ ЧИСЕЛ Два числа, произведение которых равно единице, называют взаимно обратными: a b a⋅b ⋅= b a b⋅a -- это взаимно обратные числа b = КАК НАЙТИ ВЗАИМНО ОБРАТНОЕ ЧИСЛО ДЛЯ: НАТУРАЛЬНОГО ЧИСЛА ДРОБИ Переверни дробь! Например, Взаимно обратное число для числа п - это число —. n Например, 2 и 100 и 100 СМЕШАННОГО ЧИСЛА 1? Переведи смешанное число в неправильную дробь и переверни её! 1=; 3 Взаимно обратное число: ДЕЛЕНИЕ ДРОБЕЙ ДЕЛЕНИЕ ДРОБИ НА ЦЕЛОЕ Деление на дробь заменяем умножением на взаимно - обратное число: ДЕЛЕНИЕ ЦЕЛОГО НА ДРОБЬ acad =bc =
- 10*. У Димы 15 наклеек с автомобилями, а с мотоциклами 9. На-клеек с автомобилями и мотоциклами у Димы в 4 раза больше, чем с кораблями. Сколько наклеек с кораблями у Димы? Сколь-ко всего наклеек у Димы? Ответ: с кораблями, всего
- 9. Костюм стоит 360 рублей, а рубашка в 4 раза дешевле. На сколь-ко рубашка дешевле костюма? Ответ:
- 8. Длина прямоугольника 8 см, ширина составляет 1/4 часть длины. Найти периметр прямоугольника и вычислить его площадь. Ответ: периметр, площадь
- 7. Заполнить пропуски. 2 м = 408 см = 6 м = 750 см =
- 6. Вычислить. 800:2+50= 300-3+40= 470-200-2=
- 5. Записать числа, которые на один десяток больше следующих чисел: 18 180 189 301 100 256 943 901 810
- Вариант 3.3 1) -2,5 x 2,5 2) -5,23 x 0,1 3) 0,01 x (-10,4) 4) 1,3 x (-0,7) 5)2,3 x 4,9 6)-1,3 x (-3,4) 7) 45 x 0.001 8) -2,5 x 3 9) 15 x (-0,6) 10) 0,35 x (-8)
- 3 Vocabulary. Types of houses
- Валяните на картины в центре зала № 7 и найдите огромного броненосца. Во время экспедиции в Бразилию было обнаружено целое кладбище разных древних животных, в том числе кости этого великана. Напишите его научное название.
- На острове Киплинг в Индийском океане 4. Дарвин увидел крупного краба. В отличие от своих собратьев, он питается кокосовыми орехами. Найдите его в витрине № 26 и впишите название
- Напишите название материка, где Ч. Дарвин встретил этих животных.
- Вопрос 2 из 10 : Почему герой начинает играть в «чику» на деньги?1) Ему были необходимы деньги, чтобы, отсылая их домой, помочь прокормить свою семью. 2) Герой был азартным человеком, поэтому его заинтересовал сам процесс игры.3) Мальчик хотел отработать навыки игры, чтобы выигрывать у Вадика.4) Таким образом он зарабатывал на кружку молока, которое ему было необходимо для лечения «малокровия».
- Дворцовые перевороты 1725-1762 гг. Кто правил Екатерина І Алексеевна Петр ІІ Алексеевич Анна Иоанновна, герцогиня Курляндская Иоанн VI Антонович Елизавета Петровна Петр ІІІ Федорович Екатерина Алексеевна
- 13) \frac{a^{-9}}{(a^{2})^{-3}}, a = \frac{1}{2};
- 11) \frac{1}{x^{-6}} : x^{3}, x = 0,1;
- 9) (c^{5} \cdot c^{-3})^{-1}, c = \frac{1}{3};
- 7) \frac{1}{x^{-1}} \cdot \frac{1}{x^{-4}}, x = 3;
- 5) \frac{(a^{2})^{3}}{a^{8}}, a = \frac{3}{4};
- 3) \frac{a^{-9}}{a^{-2} \cdot a^{-5}}, a = \frac{1}{3};
- 1) \frac{a^{5} \cdot a^{-8}}{a^{-2}}, a = 7;
- Внешний угол треугольника равен 128°, а внутренний угол не смежный с ним, равен 40°. Найти неизвестные углы треугольника.
- В треугольнике СДЕ проведена биссектриса CF, <Д = 68°, ∠E = 32°. Найдите СЕД.
- Один из углов равнобедренного треугольника равен 108°. Найдите два других угла треугольника.
- Внешний угол треугольника равен 104°, а внутренний угол не смежный с ним, равен 20°. Найти неизвестные углы треугольника.
- В треугольнике СДЕ с углом ∠E = 32° проведена биссектриса CF, ∠CFД = 72°. Найдите ∠Д.
- Один из углов равнобедренного треугольника равен 96°. Найдите два других угла треугольника.
- Задание 3. На рисунке изображены графики функций вида у = kx+b. Уста- новите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. A) 0 Б) 0 B) КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) k>0,b<0 2) k<0,b<0 3) k>0,b>0 Б B В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: A
- Е. А. Ширяева Задание 2. Установите соответствие между графиками функций и форму- лами, которые их задают. 1) 2) 3) A) y=2x+6 Б) у=-2х+6 B) y=-2x-6 АБВ 1) y 2) y 3) A) y=-3x Б) у=-1/3 х В) у=1/3 х АБВ 1) y 2) y 3) A) y=-2x-4 Б) у=2х-4 B) y=-2x+4 АБВ 1) y 2) y 3) A) у = 3х Б) у=-3х B) y=1/3 x АБВ 1) y 2) y 3) A)y=1/2 x-2 Б)y=-1/2 x+2 B) y=-1/2 x-2 АБВ 1) 2) У 3) A) y=-1/2 x+3 Б)y=1/2 x+3 B)y=1/2 x-3 АБВ Е. А. Ширяева Задачник ОГЭ 2026 (тренажер)
- 6 1) 2) 3) A) y=-3/2 x - 5 Б)y=3/2 x+5 B)y=3/2 x-5 АБВ
- 6 popular excellent This theme park is very _______ because the rides are _______
- 5 candy floss carousel Let's go on the carousel and then buy some candy flopss!
- 4 alive enormous My brother found an ________ beetle and it's _______!
- 3 ride roller coaster The ________ is our favourite _______
- 2 high upside down The big wheel goes _______ in the air, but you are never _______
- Complete the sentences with the words in bold. 1 funfair theme park The old funfair is boring - the children think the theme park is more exciting
- 1.58.6 2. 23.(-10) 3. 0,8-(-0,1) 4.0-(-) 5.8.0,2 6. -0,4-1 7. 6 5 12. 8. (-3) 25 4 9.-2-(-3) 5 10.-2-(-) 14 . 11.-1,05-10,4 1 5 12.(-2)2 . 24 13.-2-(-2)-0,5 2 14.()(-4) 5 15.-6,5-(-) -(-8,9) 4'
- Укажите простые союзы 1) потому что 2) когда 3) впоследствии 4) зато 5) да 6) если...то 7) как будто
- Укажите составные союзы 1) не только, но и... 2) не то... не то 3) также 4) ради того, что 5) вследствие
- Выберите предложения, в которых есть составные союзы, подчеркните их. Машина начала разворачиваться, однако потом водитель раздумал. На ветке не было ни яблок, ни груш, потому что на березе не растут фрукты. Мы купили к праздничному столу не только мороженое, но и фрукты. Они пришли на праздник для того, чтобы съесть торт.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.