База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Расположите события в правильной последовательности А) Создание системы сатрапий Б) Завоевание Мидии В) Строительство Персеполя Г) Освобождение евреев из вавилонского плена
- 183. Поставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 140-80:4.5 = 75 140-80:4.5 = 600 140-80:4.5 = 136 8.30-30:3.5=238 8.30-30:3・5=0 8.30-30:3.5=350
- Контрольная работа по теме «Простое предложение» (5 класс) Выполнил(-а) работу ученик(-ца) а класса I. Подчеркните грамматическую основу в простых предложениях. 1. Колосья тихо бьют по лицу, васильки цепляются за ноги, перепела кричат кругом, лошадь бежит ленивой рысью. 2. Тень и тишина. 3. Статные осины высоко лепечут над вами, длинные, висячие ветки берёз шевелятся. 4. Май- пора быстрых перемен. 5. Горячи из печки калачи. II. Подчеркните побудительное предложение. 1. Он уходит от ответа. 2. Бабушка, постой немножко! 3. Ты любишь читать сказки Х.К. Андерсена? 3. Шагай, шагай тихонечко, мой добрый старый конь. 4. Весна пришла! III. Подчеркните сказуемые. 1. Воздух лёгок и чист. 2. Ночь светлая и морозная. 3. На улицах зажглись фонари и осветили город. 4. Метель – враг путешественников. ІҮ. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Апрель месяц первых цветов и последнего снега. 2. Моё любимое время года весна. 3. Смех силе брат. 4. Наше знамя это мир. 5. Книга вот наш верный друг. Ү. Расставьте недостающие знаки препинания и вставьте пропущенные орфограммы. 1. Осторожно вет..р из калитки вышел п..стучал в окошко проб..жал по крыше. 2. Растворились в темноте рощи сады п..ля. 3. Со..нце осв..тило луг п..ля и лес. 4. Ос..нью т..жёлые грозд..я р..бины покрывают д..ревца гнут их ветки. 5. Вода в руч..е журчит по-всякому звонко тонко и весело. 6. Ребята давайте жить дружно! 7. Неужели тебе друг мой не нравится звёз..ное небо? 8. Люблю тебя моя Россия за ясный свет твоих очей! ҮІ. В распространённых предложениях подчеркните второстепенные члены предложения. 1. Встают передо мною деревни, поля и леса. 2. Звёзды тускнеют и тают. 3. Дрозды поедают рябину, можжевельник и чернику. 4. Река глубока, широка, красива.
- Решите системы уравнений: a) $\begin{cases} xy(x + y) = 6, \ xy+ (x + y) = 5; \ \end{cases}$ б) $\begin{cases} 5(x + y) + 4xy = 32, \ xy(x + y) = 12; \ \end{cases}$ в) $\begin{cases} 2(x + y)^2 + 3(x + 2y) = 5, \ 3(x+2y) -2x-2y = 5. \ \end{cases}$
- Царство Давида и Соломона. I. 13 в. до н.э. – евреи вернулись в Палестину (Откуда? Боролись с местным населением - арабы-боролисаний также Сирайды и «народами моря» филистимлянами. II. Объединение евреев: 1. Зачем? для я борьбы с фелистимлянам 2. Кто? саул III. Библейские предания: О Самсоне и Сила Самсона - в Далилде Поступок Далилы - О Давиде и Голиафе IV. Давид: 1. 2. 3. V. Последний подвиг Самсона Голиаф - воин Давид - Причина поражения Голиафа - 4. Столицей Израильского царства при Давиде стал город Соломон: 1. 2. Прославился 3. Отношения царя Соломона с другими странами После смерти Соломона царство распалось, затем оказалось захваченным сначала ассирийцами, затем — персами, еще позже – Римской империей. Творческая работа. 1. Выбери одно высказывание (со стр. 79, синий фон) и вырази свое отношение к нему. 2. Что означают следующие «крылатые выражения»? • Иерихонская труба - Соломоново решение
- 21 Маленький стол – это столик. А какому из этих слов можно сопоставить не менее трёх названий маленького предмета? (А) дерево; (Б) кресло; (В) крыло; (Г) окно; (Д) яблоко.
- Поставьте в соответствие каждому равенству его верное изображение с помощью кругов Эйлера.
- Карточка 27 1. Вычислить: $$24,5-51\frac{1}{3}:11\cdot\left(21\frac{1}{7}-9,8: 2,8\cdot4\frac{46}{49}\right)+3\frac{1}{3}$$ 2. Решить уравнение: $$0.5x-\frac{3}{4}x=15, 47$$
- Вставьте правильные символы: g - (h + f) = g ? h ? f
- Карточка по русскому языку по теме «Разделительный мягкий знак (ь)» Ученика (цы) 3 класса 1. Вставь пропущенные слова. Разделительный мягкий знак (ь) пишется после букв, обозначающих звуки, перед буквами 2. Вставь где нужно, разделительный мягкий знак. Плат...е, земл...я, гост...я, кол...есо, п..ёт, Тан...я, Мар...я. 3. Прочитай слова. Выпиши слова с разделительным мягким знаком. Стулья, пеналы, коньки, шалуньи, деньки, братья, пальцы, лопаты, письма, ручьи, колья, газеты, воробьи, соловьи, листья, столы, школьники, перья, друзья
- Упражнение 1. Напишите данные существительные во множественном числе. Упражнение 2. Запишите данные ниже существительные в соответствующие колонки таблицы.
- Распределите растения по группам: Плодовые: Зерновые: Декоративные: Абрикос, помидор, груша, огурец, пшеница, слива, фиалка, овёс, рожь, роза, морковь, тюльпан.
- 1. Вводная часть Карточка - помощница Опорные слова Замечательная пора, листопад, удивительное явление. 2. Основная часть. Опорные слова Эпадать, разноцветный ковёр, интересные, много-зелёные, с коричневыми опалинами, и ветерок, подхватывает, лёгкие пёрышки и, раскидывает, кружатся над головами, и под ногами, сгребать, загребать, подбрасывать. 3. Заключительная часть. Опорные слова Кружась в хороводе, тихо, бесшумно, неторопливо, шуршат.
- Ирина оформляет страховой полис с безусловной франшизой в 20 000 рублей. Что это означает при наступлении страхового случая? Выберите один или несколько вариантов ответа
- Выбери формулы солей, образованных сильным основанием и сильной кислотой.
- 1. Проведите границы океанов планеты и подпишите их названия. 2. Отметьте в каждом океане область с наибольшей глубиной. Подпишите их названия и укажите соответствующие значения максимальной глубины. 3. Обозначьте стрелками направления крупнейших тёплых и холодных океанических течений. Подпишите их названия. 4. Подпишите названия крупнейших рек, относящихся к бассейну Атлантического океана.
- Выпишите глагол с чередующейся гласной в корне слова.
- 3,04 : 1/30 =
- Отгадайте загадки. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите основы предложений, союзы обведите. Найдите сложные предложения и отметьте их галочкой. Летит по синему небу большая птица-орлица, крыл _ я распластала солнышко застлала. Ответ: Ha л _сной по лянке кр _суется Татьяна-ка _ алый сарафан, белые крапинки. Ответ: На лужайке ш_рстяной пляшет тонконожка а из-под туфельки ст_льной выползает стёжка. Ответ: - Не л_тает не жужжит жук по улице бежит, и горят в глазах жука два блестящих огонька.
- Среднее арифметическое числового набора, состоящего из 8 чисел равно 6. К этому набору чисел приписали числа 10 и 12. Чему будет равно среднее арифметическое нового набора чисел?
- Эти часы спешат на 25 минут. Определи правильное время. Запиши его и нарисуй стрелки часов.
- В каких границах заключено число z, если z = 9,4 ± 0,2?
- В парке длина беговой дорожки составляет 500 метров. Из противоположных концов дорожки одновременно вышли танцор и бегун. Танцор движется со скоростью 1 м/с, а бегун — со скоростью 2 м/с. Какое расстояние будет между ними через 5 минут? Найдите все возможные варианты.
- Диаграммы Эйлера-Венна Закрась область, соответствующую логическому выражению:
- 5 : 1/6 = ?
- Запишите предложения, обозначая грамматические основы и расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите вид сложносочинённого предложения. 1)Маша имела прекрасный голое и музыкальные способности и Дефорж вызвался давать ей уроки. 2) Не то это были вспышки далеких взрывов не то сверкали зарницы. 3) Секунду он молчал мать смотрела на него тоже молча. 4) Кругом царит полумрак а вода совершенно неподвижна. 5) Судьба ли нас свела опять на Кавказе или она нарочно сюда приехала? 6) Дошёл бы пешком но вещей с собой много.
- 3,256 Площадь комнаты в 4 раза больше площади кухни. Найдите площадь комнаты, если она больше площади кухни на 24 квадратных метра.
- Часть А. Обведи букву, под которой дан верный ответ. 1. Какой элемент не включает в себя понятие «композиция»? a портрет; 6 завязка; в кульминация; развязка. 2 В каком жанре классической литературы написано произведение А.С. Пушкина «Дубровский»? а в жанре рассказа; 6 в жанре повести; B в жанре новеллы; г в жанре романа. 3 Почему Кирила Петрович Троекуров, герой произведения А.С. Пушкина «Дубровский», уважает своего бедного соседа Андрея Гавриловича Дубровского? а потому что он тоже вдовец; в потому что он боится его; 6 потому что он хочет, чтобы их дети поженились; г потому что они были товарищами по службе. 4 Как звали штаб-лекаря Кирилы Петровича Троекурова? a Тимошка; в Харитон; 6 Парамошка; г Савельич. 5 Кто из героев романа «Дубровский» был «опытным и тонким ценителем псовых достоинств и безошибочным решителем всевозможных охотничьих споров»? а Андрей Гаврилович Дубровский; в князь Верейский; 6 Кирила Петрович Троекуров; г псарь Парамошка. 6 Почему разгорелся конфликт между старшим Дубровским и Троекуровым? а из-за оскорбления Дубровского одним из слуг Троекурова; 6 из-за права Троекурова на владение имением Дубровского; в из-за письма Дубровского Троекурову; Γ из-за зависти Дубровского. 7 Что послужило причиной того, что старший Дубровский, «собираясь встать с кресел, приподнял- ся... и вдруг упал»? а приезд сына; 6 решение суда о передаче его имения Троекурову; в весть о ворующих лес покровских мужиках; г подъезжающий к его дому Троекуров. 8. Кто запер на ключ дверь дома Андрея Гавриловича Дубровского перед пожаром? а сын Владимир Дубровский; в сосед, товарищ по службе Кирила Петрович Троекуров; 9 Сколько лет Владимиру Дубровскому? 6 кучер Антон; г кузнец Архип. а 13 лет; 6 23 года; в 35 лет; г 50 лет. 10 На каком языке Антон Пафнутьич пытался объясниться с Дефоржем, когда пришёл с ним во флигель? а на немецком языке; а стал звать на помощь; в на французском языке; 6 на русском языке; 11 Как поступил Дефорж, оказавшись запертым в комнате с медведем? в укрылся в безопасном углу комнаты; 6 застрелил медведя; г стал дрессировать медведя. 12 За что любила Марья Кириловна молодого француза-учителя? а за его смелое проворство на охоте; 6 за неограниченное усердие и робкую внимательность; в за снисходительность к шалостям; г за доброту и за щедрость. 13 Кто из героев романа «Дубровский» получил записку следующего содержания: «Будьте сегодня в семь часов в беседке у ручья. Мне необходимо с вами говорить»? а Владимир Андреевич Дубровский; в Марья Кириловна Троекурова; 6 Кирила Петрович Троекуров; г Орина Егоровна Бузырёва. 14 С кем обвенчалась в церкви Марья Кириловна Троекурова? а с Владимиром Дубровским; 6 с князем Верейским; в с Антоном Пафнутьичем Спицыным; г с Дефоржем.
- Р.Я. 2/3. написать небольшой Юмористич. рассказ (6-8 предл) о школьной жизни, используя 3-4 фразеологизма. Литер.
- Read and match. Then say. How often do you ...
- Контрольная работа №2 по теме «Электролитическая диссоциация. Химические реакции в растворах». Вариант 1. 1. Выберите одно уравнение, которое соответствует реакции замещения: 1) MgCl2 + 2KOH = Mg(OH)2 + 2KCI 2) 4Al + 3O₂ = 2Al₂O₃ 3) 2Al + 3CuSO₄ = 3Cu + Al₂(SO₄)₃ 4) Cu(OH)₂ = CuO + H₂O 2. Из предложенного перечня выберите две реакции обмена: 1) Fe + H₂SO₄ = FeSO₄ + H₂ 2) Ca + 2H₂O= Ca(OH)₂ + H₂ 3) K₂O + 2HCI = 2KCl + H₂O 4) Cu(OH)₂ = CuO + H₂O 5) KCI + AgNO₃ = AgCl + KNO₃ 3. Выберите запись, которая соответствует окислительно-восстановительной экзотермической реакции: 1) 2CO₂ + 2Na₂O₂ = 2Na₂CO₃ + O₂ + Q 2) 2NH₃ = N₂ + 3H₂ -Q 3) 2Al(OH)₃ = Al₂O₃ + 3H₂O - Q 4) 3Na₂O + P₂O₅ = 2Na: PO₂ + Q 4. Выберите, какое вещество относится к хорошо растворимым электролитам: 1) бромид серебра 2) гидроксид магния 3) карбонат кальция 4) гидроксид натрия 5. Из предложенных веществ выберите два неэлектролита: 1) хлорид натрия 2) оксид углерода (IV) 3) фосфор красный 4) серная кислота 5) гидроксид натрия 6. Из предложенного перечня выберите два сильных электролита: 1) NO 2) H₂S 3) HNO₃ 4) NaOH 5) K₂O 7. Выберите правильную запись правой части уравнения диссоциации ортофосфата натрия: 1) = 3Na⁺ + PO₄⁻ 2) = Na⁺ + PO₄⁻ 3)= 2Na⁺ + H.PO₄ 4) = 2Na⁺ + PO₄⁻
- Контрольное списывание № 5 Зимний лес За дальние горы уходит солнце. Деревья своими вершинами смотрят B небо. В небе появилась большеглазая луна. Деревья стоят на страже, как старые верные воины. Ночь миновала. C веток сыплется серебряная радуга. Это в могучих ветвях пляшут белки И щелкают кедровые орешки. Прошмыгнула мышка. Прокричала птица. Зимний лес ожил.
- Найдите наименьший общий знаменатель дробей: \frac{8}{3 \cdot 5^3} и \frac{11}{5^2 \cdot 19} Наименьший общий знаменатель =
- 1. Какое из приведённых определений проекта верно: а. Проект - уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение определенного результата/цели, создание определённого, уникального продукта или услуги при заданных ограничениях по ресурсам и срокам; б. Проект совокупность заранее запланированных действий для достижения какой-либо цели; в. Проект процесс создания реально возможных объектов будущего или процесс создания реально возможных вариантов продуктов будущего; г. Проект - совокупность взаимосвязанных мероприятий или задач, направленных на создание определённого продукта или услуги для потребителей. Это поле обязательно 2. Со слова какой части речи формулируется цель проекта: а. Глагол;
- Write the questions and answer them. 1 Alex is faster than Bill. Tony is faster than Alex. *Who's the fastest (fast)? *Who's the................... (slow)? 2 Pam's got longer hair than Sướ got longer hair than Pam. *Who's got the ................... (long) hair? *Who's got the.. (short) hair? 3 Jill's grandmother is 60 years old. May's grandmother is 50 years old. Lucy's grandmother is younger than May's. *Whose grandmother is the (old)? + Whose grandmother is the (young)?
- Н. знач. с варажения 5. $$a^{-\frac{8}{3}} \cdot a^5$$ $$a^2$$ 6. $$\frac{7x + 28}{10} = 7.$$
- 8. Замени имена прилагательные синонимами знаменитый артист неряшливый вид верный ответ безоблачное небо свежий хлеб смышлёная ученица худое ведро радостное настроение Подчеркни все известные орфограммы. Укажи род имён существительных.
- 268 1) Нужно разложить 406 тетрадей в стопки, по радей в каждую. Сколько получится стопок и сколько радей останется? 2) На изготовление одного комплекта чехлов идет 10 ни. Сколько таких комплектов можно изготовить из ткани и сколько метров ткани останется? 3) Сколько чайных сервизов можно купить на 560 цена одного сервиза 100 р.? Сколько рублей останется?
- Задание 4 Из предложенных слов выпишите неизменяемые слова, в которых основу составляет всё слово. Масками, весело, школа, обезьянкой, крыльцо, ходила, приготовить, улица, (на) вилле, (по) морям, грустно, забавно, полями, временем, опасно, направо, досуха, упала, прослезилась, быстро, снова, (в) чемодане, песнями, высоко, изредка, легко, снизу. Задание 5 Прочитайте отрывок из книги Астрид Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок». Запишите выделенные слова, обозначьте в них основы и окончания.
- 98 Read the letter and complete the sentences. Say why Victory Day is a special holiday for Sergei.
- Построить графики: y = x²-4x+5 y = -x²+2x+3 y = 6x-x² y = x²-8 y = (x+3)² y = -x²-3
- 2. Ученые и их вклад:
- Карточка 1 1. Найди формы одного и того же слова, выпиши. Выдели окончания. 2. Найди однокоренные слова, выпиши, подбери ещё 2-3 однокоренных слова. Выдели корень. 3. Найди слова, в которых звуков больше, чем букв. 4. Подчеркни в выделенном предложении грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). 5. Выдели в словах приставки. Наступило лето. Мы всей семьёй собрались на море. Купили билеты и отправились в путь. До моря нужно было добираться целых два дня. Поезд делал остановки в небольших приморских городках. Нам хотелось скорее вдохнуть морской воздух . Мы были очень рады морю!
- 2 Progress Check 1 Fill in: pickled, peel, dark, grated, overcooked, pinch, rare, bar, sparkling, litre. 1 I can't stand ......... vegetables because I hate vinegar. 2 If you add a ......... of salt, it will taste better. 3 Can I have a glass of ......... water? 4 Would you like a ......... of chocolate? 5 I'd like my steak ........., please. 6 Alan drinks a ......... of milk every day. 7 The vegetables were ......... and the meat was tasteless. 8 Can you ......... the potatoes, please? 9 Have you ......... the cheese? *10 I prefer ......... chocolate to the milk or white varieties. Points: 10X2 20) Complete the sentences with words derived from the words in bold. 2 41 ......... fish. I don't like the way it smells. LIKE 2 Dad can't find his glasses. I think he has ......... them. PLACE 3 Don't trust Alex. He's very ......... HONEST 4 Heavy traffic is one of the biggest ......... of living in a city. ADVANTAGE 5 I'm not saying I like junk food, don't ......... me. UNDERSTAND 3 Points: 20 4 5 Complete the sentences with the Present Perfect or Present Perfect Continuous forms of the verbs in brackets. 1 Sheila ........ (go) to the bazaar, an hour.
- 1. Complete the sentences. Use there is or there are. 1. ___________ three chairs in the room. 2. ___________ a red carpet on the floor. 3. ___________ some armchairs next to the table. 4. ___________ a big tree in the yard. 5. ___________ some books in the bag. 6. ___________ two balls in the box. 7. ___________ a mirror in the bedroom. 8. ___________ some pens on the desk. 9. ___________ two pictures on the wall. 2. Choose the right item. 1. There (is, are) a carpet in my room. 2. There (is, are) three windows in my classroom. 3. There (is, are) a sofa and four chairs in my living-room. 4. There (is, are) a table, four chairs and two lamps in our room. 5. There (is, are) a plate and two cups on the table. 6. There (is, are) two bedrooms and a bathroom in my house.
- Найдите все углы параллелограмма, если а) один из углов параллелограмма меньше другого на 33°; б) один из углов параллелограмма больше другого в 5 раз.
- Read and choose the correct word. My uncle Harry by Larry My uncle Harry's forty years old. He's tall with fair hair and blue eyes. Uncle Harry's a vet. He 1) work/works at the Animal Hospital in Stonebridge. Uncle Harry doesn't 2) wear/wears a uniform, but he 3) wear/wears a white coat. He 4) help/helps sick animals. In his free time Uncle Harry likes 5) cook/cooking and 6) play/playing tennis. I 7) think/thinks my uncle Harry is great!
- Here is the original image:
- What time is it?
- 4. Выбери из списка и подчеркни слова, имена, дату, с помощью которых можно составить рассказ о событиях в России начала XVII века. Народное ополчение. 1563 год. Дань. Борьба за независимость. Кузьма Минин. Хан Батый. Тобольск. Нижний Новгород. Кремль. Золотая Орда. Китай-город. 1612 год. Дмитрий Пожарский. Иван Калита.
- 418. Распределите слова на три группы – с основой, в которую входят 1) корень и суффикс; 2) приставка и корень; 3) приставка, корень и суффикс. Обозначьте морфемы в словах. Паркетный, привезут, грузчик, переписчик, переход, выбегут, пришкольный, безвредный, безголосый.
- ЗАДАНИЕ №3 В соревнованиях участвовали 108 мальчиков и 144 девочки. И мальчиков, и девочек разбили на группы с одинаковым количеством мальчиков и одинаковым количеством девочек в группах. Какое наибольшее количество групп могло получиться?
- Какие органы / части побега человек использует в пищу у следующих растений: Арахис – Артишок – Горох – Капуста – Картофель – Лук – Морковь – Подсолнечник – Пшеница – Ревень – Сельдерей – Укроп – Хризантема – Щавель – Яблоня –
- 1. Прочитай текст. 2. Запиши тему текста. 3. Определи главную мысль текста. 4. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический. 5. Выпиши из текста предложение с однородными подлежащими. Разбери предложение по членам. 6. Запиши один из предложенных заголовков, наиболее полно отражающий содержание текста. «Кормушка для птиц», «Цветной палисадник», «Живые цветы». 7. Запиши, с чем автор сравнивает синиц и снегирей-пузанов.
- Установите правильную последовательность биологических систем в порядке усложнения их организации.
- 1. Задание 6. Текст «Верно/Неверно» Определите, верны ли утверждения. Напишите «ва - верно, и 1 Теплые течения повышают солвнести воды за счёт усиления испарения. 3. Колодные течения всегда увеличивают количество осадков на побережьях 3.У восточных побережий материков в умеренных широтах климат мяне, чем у западных 4 Соленость Средиземного моря выше, чем Балтийского. 5.8 экваториальной зоне солёность ниже, чем в тропиках, из-за обильных дожде 6.Перуанское течение способствует образованию пустыни Атакама. Задание 7. Найди лишнее В каждом ряду найдите и подчеркните лишнее слово. Объясните, почему сне не подходит. Гольфстрим, Куросия, Бразильское и Перуанское течения Испарение, осадки, соленость, компас. Восточное побережье, теплое течение, высокая солёность,
- Карточка 1 1. Найди формы одного и того же слова, выпиши. Выдели окончания. 2. Найди однокоренные слова, выпиши, подбери ещё 2-3 однокоренных слова. Выдели корень. 3. Найди слова, в которых звуков больше, чем букв. 4. Подчеркни в выделенном предложении грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). 5. Выдели в словах приставки. Наступило лето. Мы всей семьёй собрались на море. Купили билеты и отправились в путь. До моря нужно было добираться целых два дня. Поезд делал остановки в небольших приморских городках. Нам хотелось скорее вдохнуть морской воздух. Мы были очень рады морю!
- 2.316 Вычислите: a) 2/7 от 14; б) 5/9 от 48; в) 4/8 от 27/4; г) 3/16 от 9/4
- 1 Хочешь узнать, где побывал Чаклз? Соотнеси картинки с одинаковыми следами и впиши пропущенные буквы.
- 9 Папа с Алёшей отправились на рыбалку. Они ехали поездом 2 ч со скоростью 80 км/ч, затем а ч шли пешком со скоростью 3 км/ч. После этого они 2 ч плыли по озеру со скоростью v км/ч. Какой путь они проделали от вокзала до места рыбалки? Составь выражение и найди его значение, если а = 3, v = 6.
- 1. Замените разговорное слово ВЛИП из предложения 29 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (29)Тут Митрофанов Сергей понял, что снова влип... 2. Замените разговорное слово ПОДВОХ из предложения 5 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. - (5)А что? – сухим тоном ответил Сашка, видимо, ожидая, как всегда, какого-нибудь подвоха от деревенских. 3. Замените разговорное слово МУДРЕНО из предложения 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (14)А слова не все понимаю, мудрено написано. 4. Замените книжное слово ОБЕТ из предложения 35 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (35) Мальчишки усилили свой «дозор», чтобы случайный прохожий не сорвал цветок, они словно дали обет сохранить подольше это чудо. 5. Замените просторечное слово всполошИЛСЯ из предложения 38 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (38) Колька так всполошился, поднял такой гвалт, что прибежала мама Кира, главная защитница, и быстро увела Лёку.
- 4 Think of a famous person you like and talk about him/her to the class. Use the phrases
- ЗАДАНИЕ №3 Баскетболист бросает четыре раза мяч в корзину. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Подбери числа так, чтобы ты мог найти значения выражений, и выполни действия. 570-(□+□) □+□-320 1000 - (□-□)・□ 1000-(□+□) : □ 490-(□-□) 540-□・□
- 7. Работа с источником Прочитайте отрывок из письма короля Конго Афонсу І королю Португалии (1526 г.): «Нам наносится большой ущерб, ибо упомянутые торговцы ежедневно уводят уроженцев страны, сыновей земли и сыновей наших знатных людей... мы просим Ваше Величество помочь нам... чтобы в нашем королевстве ни работорговли, ни рынка рабов больше не было.» Ответьте на вопросы: 1. Какую главную проблему описывает король Афонсу І? 2. К кому он обращается за помощью и почему именно к нему? 3. Согласился ли, по вашему мнению, адресат выполнить эту просьбу? Объясните почему.
- Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение разделов лингвистики: морфемики, словообразования, орфографии. 2. Какие словообразующие морфемы вы знаете? 3. Назовите формообразующие морфемы. 4. Назовите способы образования слов в русском языке. 5. Какой раздел науки о языке изучает происхождение слов? 6. Какое правило существует в отношении написания буква о в корне -кас- -кос-? Приведите примеры. 7. Как вы объясните, в каких случаях пишется приставка пре, а в каких - при? Приведите примеры. 8. Назовите 7–8 слов, правописание которых с приставками при и пре- надо запомнить. Являются ли они общеупотребительными? 9. Какие слова называются сложными? Приведите примеры. 10. В каком случае при образовании сложных слов используется гласная о, а в каких случаях – е? 11. Приведите примеры сложносокращённых слов. Как они образуются? 12. Какие правила существуют для правописания слов, начинающихся с пол- и полу-? Приведите примеры.
- В равнобедренной трапеции угол при основании равен 45°, а высота равна меньшему основанию. Найдите площадь трапеции, если большее основание равно 12 см.
- 89. Отметь, что больше, квадратный дециметр или квадратный сантиметр. см² дм2 90. Сравни задачи. Чем похожи задачи? Чем они различаются? Реши задачи. 1) На клумбе распустилось 9 лилий, а роз – на 3 цветка больше, чем лилий. Сколько роз распустилось на клумбе? 2) На клумбе распустилось 9 лилий, а роз – на 3 цветка меньше, чем лилий. Сколько роз распустилось на клумбе? 3) На клумбе распустилось 9 лилий, а роз – в 3 раза больше, чем лилий. Сколько роз распустилось на клумбе? 4) На клумбе распустилось 9 лилий, а роз – в 3 раза меньше, чем лилий. Сколько роз распустилось на клумбе? 91. Реши «цепочку» примеров. 4 • 6 :8 • 3 :5 +9 :3 +6 • 9 :4
- Ask and answer. Then write. 1 A: Is there any pepper? B: Yes, but not much. 2 A: Are there any pineapples? B: Yes, but not many. 5 A: B: 6 A: B: 7 A: B: 8 A: B:
- 8. Приведите примеры ситуаций, в которых информация: а) собирается б) обрабатывается в) упрощается г) создаётся д) запоминается е) измеряется ж) копируется
- Составь «обращение к потомкам». Представь, что ты — один из великих деятелей Средневековья. Напиши короткое обращение к потомкам (3-4 предложения). Что ты хотел бы им сказать? Какие уроки они должны извлечь из твоей эпохи? Оцени значение наследия Средних веков. Напиши небольшое эссе (4-5 предложений) о том, какое наследие Средних веков ты считаешь самым важным для современного мира. Что, по твоему мнению, оказало большее влияние: архитектурные стили (романский и готический), университеты или Великие географические открытия? Обоснуй свой выбор.
- Наблюдаемый процесс быстрее происходит для медного стержня, так как ....
- 10 Распредели слова по столбикам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв. Прочти слова. Tree, see, egg, cheese, bedroom, get, keep, nest, green, vest, sheep, elephant.
- Начерти квадрат, длина стороны которого 3 см. Раздели его на равные части так, чтобы можно было закрасить одну девятую его часть; одну третью.
- Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая §1 1. Кто такой Будда? Кем он был 2. Что, согласно учению Будды, позволяет человеку достичь вечного освобождения от страданий и желаний? 1) Сансара 2) Карма 3) Варна 4) Нирвана 3. Какая древнекитайская философская концепция символизирует единство и взаимодействие противоположных сил мира? 1) Инь и ян 2) Даосизм 3) Законники 4) Культ предков 4. Какая игра была создана в Древней Индии и называлась «чатуранга»? 1) Шахматы 2) Карты 3) Кости 4) Го 5. Составьте два предложения из предложенных нужных и ненужных слов, характеризующих учение Конфуция. 1. Мудрость, река Нил, свиток, старинных книг, в знании, рыцари. 2. Уважение, разлив, к старшим, фараон, Будда, высшая добродетель. 6. Выберите верное утверждение об учении Конфуция. 1) Главное в жизни достижение личного богатства и власти. 2) Основой общества должен быть строгий порядок и исполнение долга. 3) Происхождение человека определяет его судьбу и не может быть изменено. 4) Чтобы понять мир, нужно изучать строение Вселенной и богов. 7. Заполните таблицу. Изобретение Порох Лак Бумага Компас Шёлк Использование
- Найди среднее арифметическое ряда чисел: 2,5; 3,8; 1,2; 4,6; 0,3; 6,7; 3,3. Запиши в поле ответа верное число. Среднее арифметическое:
- 4. У многих рек смешанное питание. Выберите все источники воды Волги горный ледник подземнные воды дожди таяние снега 5. Реки имеют свой режим. Установите соответствие между временем года и изменением уровня воды в Волге половодье межень паводок лед весна и начало лета зима весна окончание лета, осень
- Use the verbs from the list in Past Continuous to complete the sentences. • write • buy • ride • take (x2) At 11 o'clock yesterday morning... 1 John ..... a camel in the desert. 2 Harry and Suzy ..... photos of the Pyramids. 3 Peter ..... a boat trip on the Nile River. 4 Kim and Sam ..... souvenirs. 5 Megan ..... some postcards.
- 3. Төшеп калган сүзләрне куеп, шигырьне укы. Ул сүзләргә сораулар куй, нәрсәне белдергәнен әйт. Ява карлар Ак ... кошлар кебек, Болыт агылды. ... кырлар өстенә Аккош мамыгы. Агарды күк, агарды ..., ... дөнья. Тик ... гына яшел, ... Чыршылар уйда. ... чыршы өнсез калган Күреп кыш ямен. ... Кыш иңенә аның Бәйрәм күлмәген. Ява карлар, мамык ... Ява, талганчы... Кошлар кайтып, ... җыеп алганчы. Разил Вәлиев Файдалану өчен сүзләр: җир, яшел, канатлы, кау- ыйларын, сала, чыршылар, сибелде, карлар, агарды.
- B) $\frac{1-3y}{11} - \frac{3-y}{5} = 0$;
- 5. Длина провода 50 м. Сначала от него отрезали 8 м, потом – 7 м. Сколько метров провода осталось? Реши задачу. Найди способ проверить своё решение. 6. 3 м 9 дм = ? дм 4 см 8 мм = ? мм 56 см = ? дм ? см 25 мм = ? см ? мм
- Задание 21.1. Для уравновешивания тела на рычажных весах были использованы наборы гирь, масса которых указана в таблице. Чему равна масса каждого тела?
- 154. Какие фразеологизмы вы узнали, глядя на эти шутливые рисунки? Что они обозначают? Вспомните, какие фразеологизмы употребляете в речи вы, ваши родители, друзья.
- Тренажер «Сложение и вычитание смешанных чисел» 1.2+1; 2.5-2; 3.3+4; 2 4 21.3+44; 1 22.8-5; 3 6 23.2+3; 4.6-23; 2 5.1+3; 5 5 6.70-43; 7.2+3; 6 3 8.9-33; 2 4 1 24.73-44; 25.5+2; 5 26.92-33 4 4 27.4+5; 6 5 3 3 28.8--2-; 8 8 9.4+2; 8 4 8 10.8-5; 5 11.3+3; 3 3 12.6-1; 2 4 13.52+4; 6 5 6 3 14.7-4; 8 8 29.3+4; 5 5 30.73-5; 4 1 4 31.2+5; 32.6-32; 2 5 33.4+1 8 4 3 8 2 34.8-4; 5 2 15.2+3; 35.3+2; 4 5 5 16.83-53 4 1 1 17.4+3; 3 5 6 3 18.9--6-; 8 1 3 19.1-+5- 2 4 20.6-2 5 4 2 ; 5 1 36.73-40; 37.5+2; 8 1 38.9--6 2 2 39.2+5 5 1 40.8-3 4 4 3 4
- ЗАДАНИЕ 1 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Выпишите безличный глагол. Стараешься держаться против течения, чтобы муть относило. Обшариваешь все попутные коряги, камни, корни - рак любит там прятаться.
- Расположите события в хронологической последовательности, вписав цифры в ряд в правильном порядке. 1) Сожжение Дж. Бруно. 2) Составление таблиц движения планет вокруг Солнца. 3) Первое издание книги И. Кеплера «Гармония мира». 4) Выход в свет книги Н. Коперника «О вращениях небесных сфер».
- 23) 2x/3 = 4/9. Решите уравнение.
- Что обозначено на рисунке цифрой 1? В поле ответа впишите соответствующее слово (имя существительное в единственном числе).
- 1. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -310 = 547-204 196+ = 685-196 593- = 248+114 -152 = 323+85 : 24 = 29 * 22= 396 : 45 = 15 *27= 405 2. Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. Стоимость содержания, руб/день 353520505 0 Акула Белка Еж Лебедь Павлин Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? 3.Задача. Большая упаковка пастилы стоит 210 рублей. Маленькая 120 рублей. У Маши была одна купюра в 1000 рублей. Она купила две большие упаковки и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько маленьких упаковок пастилы купила Маша?
- 39. Выполните задание по образцу. 1. What time do you get up? I get up at 7 o'clock. 2. 3.
- Вычислите среднее арифметическое чисел 8, 10, 12, 13 и 17. Чему равна разность среднего арифметического второго набора чисел и среднего арифметического первого набора чисел? Придумайте какие-нибудь четыре различных числа, среднее арифметическое которых равно третьему по величине числу. Отметьте числа 4, 5, 6 и 7 на числовой прямой.
- 2) 4\frac{11}{18} + 8\frac{7}{12}; 2. Вычислите: 1) 1 - \frac{8}{19}; 2) 6 - \frac{9}{14}; 3) 7 - 1\frac{8}{9}; 4) 11 - 4\frac{3}{16}. 3. Найдите разность: 1) 8\frac{7}{8} - 5\frac{3}{4}; 2) 7\frac{7}{15} - 4\frac{5}{18}; 3) 16\frac{11}{18} - 8\frac{8}{27}; 4) 8\frac{17}{28} - 7\frac{23}{42}. . Выполните вычитание: 1) 6\frac{1}{14} - \frac{1}{7}; 2) 8\frac{9}{40} - 6\frac{13}{50}; 3) 5\frac{5}{6} - 2\frac{6}{7}; 4) 9\frac{7}{34} - 1\frac{29}{102}; 5) 8\frac{3}{8} - 5\frac{5}{6}; 6) 7\frac{13}{36} - 3\frac{2}{5}. Решите уравнение: 1) 8\frac{5}{7} - x = 4\frac{9}{14}; 2) (x+7\frac{5}{8}) - 4\frac{13}{24} = 5\frac{1}{16};
- прочитать выделить микротемы , найти ССП, выписать их, выделить грамматические основы, союзы. Выписать предложения с обособлением.
- Разбери по членам предложения и частям речи: Осенью шуршат под ногами листья. По синему небу плывут лёгкие облака. Ребята шли по узкой дорожке. Весёлый зайчик прыгал по широкому полю.
- 1. Complete the sentences. Use there is or there are. 1. ________ three chairs in the room. 2. ________ a red carpet on the floor. 3. ________ some armchairs next to the table. 4. ________ a big tree in the yard. 5. ________ some books in the bag. 6. ________ two balls in the box. 7. ________ a mirror in the bedroom. 8. ________ some pens on the desk. 9. ________ two pictures on the wall. 2. Choose the right item. 1. There (is, are) a carpet in my room. 2. There (is, are) three windows in my classroom. 3. There (is, are) a sofa and four chairs in my living-room. 4. There (is, are) a table, four chairs and two lamps in our room. 5. There (is, are) a plate and two cups on the table. 6. There (is, are) two bedrooms and a bathroom in my house.
- 452. Ответьте на вопросы. 1) Почему грязный снег в солнечную погоду тает быстрее, чем чистый? 2) Почему ясная ночь холоднее, чем облачная? 3) Объясните, каким способом передаётся энергия от Солнца и Венере - ближайшей к Земле планете.
- ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ СОСТАВ СЛОВА Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне слова 1. Запишите слова, объясните правописание пропущенной орфограммы. Изв..нить, л..нейка, спл..нировать, д..леко, объед..нение, ук..ризна, уд..вление, цв..тной, оч..рстветь, оч..ровательный, погл..дел, тр..пинка, сокр..щать, укр..щение, см..гчить. Какой способ проверки правильного написания безударной гласной в корне вы использовали? Запишите формы слов: л..нейка, цв..тной, погл..дел. 2. Запишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, подберите подходящие по смыслу проверочные слова. Посв..тить фонарём — посв..тить стихотворение; сп..шу на помощь — сп..шу текст; ум..лять о помощи — ум..лять достоинства; об..жать слабых — об..жать вокруг школы; прим..рять поссорившихся — прим..рять костюм; отв..рить дверь — отв..рить макароны. Подберите однокоренные слова к выделенным глаголам. 3. Запишите пословицы, вставьте пропущенные буквы, объяс- ните свой выбор. 1) Другу сколько можно пом..гай. 2) Легко друзей найти, да трудно сохр..нить. 3) Дружба — дело св..тое. 4) Дружбу в..дить, так себя не щ..дить. 5) Г..в..рить правду кр..пить дружбу. 6) Лучше дружбу хр..нить, чем сокровища к..пить. 7) Не ост..вляй старого друга. 8) Друг пр..мой что брат родной. 9) Дружба обл..гчает жизнь. (Корейская) 10) Кто за сп..ной к..рит, а друг в гл..за г..в..рит. Составьте и запишите небольшой текст на тему «Какой я друг?».
- 1. Используя учебник, дополните таблицу. 2. Укажите величины углов:
- 1 Draw a line to match the words. lane lights traffic lines seat parking belt 5 traffic speed limit crossing crash yellow warden zebra zone helmet bicycle
- Here is the original image...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.