База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 50 В таблице 23 дана урожайность зерновых культур¹ в России за несколько лет. Таблица 23. Урожайность зерновых культур в России Год Урожайность зерновых, ц/га 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 22,7 18,3 22,4 18,3 22,0 24,1 23,7 26,2 29,2 27,2 а) Пользуясь таблицей 23, найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2009 по 2013 г. б) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2014 по 2018 г. в) Сравните среднюю урожайность за первые пять лет (2009-2013) и за сле- дующие пять лет (2014-2018). Сильно ли различаются между собой эти средние значения, с вашей точки зрения?
- Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху
- 469 Опишите на алгебраическом языке области координатной плоскости, изображённые на рисунке 5.26, а-е.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст Геня Пираплётчиков страдал из-за своей (не)лепой фамилии и веч (?) но заложенного носа, из-за чего его постоянно зад..рали (3) мал..чишки. Это делал.. Геню очень (1) (не) счас(?)ным. Однажды мама и бабушка р..шили пригл..сить обидч..ков на его день рождения. Геня нервничал в ожидани.. и складывал из бумаги корабл..к. Но вот пришли ребята и стали играть. Ребята попр..сили Геню (с/з) делать для них бумажные фигурки для игры в фанты. И тут они поняли, что Геня мастер оригами. Он щедро ра(з/с)давал свои творения к..раблики жура..ликов хлебниц.. (4) восх..щались его талант..м и Геня понял, что он не хуже других. Он впервые увид..л своих обидч..ков благодарными ему и понял, что иметь друзей просто, нужно только относит(?)ся к другим пон..манием и д..бротой.
- Заполни предложения саn / can't и глаголами 1. I'm sorry. I (remember) your name. 2. She (speak) German, but not Italian. 3. (you / help) me? This box is too heavy. 4. I (see) you today. I have many things to do. 5. (1/open) the window? It's too hot in here. 6. (you / repeat) the task, please? 7. There's a sign. You (smoke) here. 8. She's scared of water. She (swim). 9. (1/use) your laptop? I left mine at home. 10. If you want, I (show) you around.
- Карточка 4 Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Выполните схемы предложений. 1. Я не мог не признаться в душе, что поведение моё в симбирском трактире было глупо и чувствовал себя виноватым перед Савельичем. 2. Я непременно хотел с ним помириться и не знал, с чего начать. 3. Чтобы утешить бедного Савельича, я дал ему слово впредь без его согласия не располагать ни одною копейкою. 4. Я увидел в самом деле на краю неба белое облачко, которое принял было сперва за отдалённый холмик. 5. Ямщик изъяснил мне, что облачко предвещало буран. 6. Я слыхал о тамошних метелях и знал, что целые обозы бывали ими занесены.
- 20. Вычислите: 18$\cdot\frac{5}{81} - \frac{2}{3}$. 22. Вычислите: $\frac{18}{35} : 12 + \frac{1}{10}$.
- ВАРИАНТ 4 1. Найдите сумму: 1) $14\frac{1}{4}+7\frac{5}{6}$; 2) $4\frac{11}{18}+8\frac{7}{12}$; 2. Вычислите: 1) $1\frac{8}{19}$; 2) $6-\frac{9}{14}$; 3. Найдите разность: 1) $8\frac{7}{8}-5\frac{3}{4}$; 2) $7\frac{5}{15}-4\frac{5}{18}$; 4. Выполните вычитание: 1) $6\frac{1}{14}-\frac{1}{7}$; 2) $8\frac{9}{40}-6\frac{13}{50}$; 5. Решите уравнение: 1) $8\frac{5}{7}-x=4\frac{9}{14}$; 2) $(x+7\frac{5}{8})-4\frac{13}{24}=5\frac{1}{16}$; 6. Выполните действия: 1) $6\frac{8}{9}-3\frac{1}{2}+3\frac{1}{12}$; 2) $8\frac{7}{9}+6\frac{2}{15}-4,3$; 3) $(19\frac{5}{21}-8\frac{3}{14})-(4\frac{5}{6}-2\frac{8}{9})$; 4) $11-4\frac{3}{16}$; 5) $8\frac{3}{8}-5\frac{5}{6}$; 6) $7\frac{13}{36}-3\frac{25}{54}$
- 300. Как образованы слова смородинный и смородинка; ветреный и ве- терок; лесник и лесной; луговой и лужок; травяной и травинка? Запишите, от каких слов они образованы.
- Восстанови план сказки: Как выглядит шкатулочка с музыкой. Сон Миши. Сломанный механизм. Миша с мальчиком- колокольчиком. Миша рассказывает сон родителям. Нехорошие дядьки-молоточки. Мечта Миши. Царевна Пружинка. Миша увидел надзирателя.
- 3. (17 баллов) Даша, Маша и Света на олимпиаде по математике вместе решили 14 различных задач. Даша решила задач в 2 раза меньше Маши, а Света больше Даши, но меньше Маши. Сколько задач решила Света?
- Задание 4 Из предложенных слов выпишите неизменяемые слова, в которых основу составляет всё слово. Масками, весело, школа, обезьянкой, крыльцо, ходила, приготовить, улица, (на) вилле, (по) морям, грустно, забавно, полями, временем, опасно, направо, досуха, упала, прослезилась, быстро, снова, (в) чемодане, песнями, высоко, изредка, легко, снизу. Задание 5 Прочитайте отрывок из книги Астрид Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок». Запишите выделенные слова, обозначьте в них основы и окончания.
- На клетчатой бумаге изображён прямоугольный треугольник АВС. На гипотенузе АВ отмечены точки L и К. Сравните отрезки AL и ВК.
- Упражнение 2 Прочитайте предложения. Перестройте их так, заменив выделенные словосочетания синонимичными. 1) Заметите согласование на управление. В этом сезоне в моде клетчатые шарфы. На полках в шкафчике стояли стеклянные стаканы, фарфоровые кружки и хрустальные фужеры. Бабушка связала внуку шерстяной свитер. Издательство выпустило серию детских книг. 2) Замените управление на примыкание. Малыши с радостью играли в догонялки. Учитель с удивлением посмотрел на ученика. Официантка с улыбкой подошла к столику гостей. Зрители с восхищением смотрели на выступление артистов цирка. 3) Замените примыкание на согласование. Дома построили на берегу реки справа.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Напиши в скобках проверочные слова. По первому снегу охотники пошли на охоту. Далеко (...) был слышен лай собак. Через дорогу потянулся (...) след (...) зайца. Вдоль дороги вьётся след лисы (...). Белка пробежала (...) и забралась на дерево (...). На вершине (...) ели прыгают клесты-еловики (...). На рябине сидят (...) снегири (...).
- 3. Какие настроения пугачёвцев передаёт бурлацкая песня? 4. Каким предстал Петруше военный совет Пугачёва? Почему Пугачёв простил дерзкие и правдивые речи Гринёву? Глава ІХ. Разлука 1. Швабрин на службе у Пугачёва. Савельич предъявляет счёт Пугачёву. Прощание с Марьей Ивановной. Прочитайте и прокомментируйте званные эпизоды. 2. Подготовьте близкий к тексту пересказ эпизодов. Глава Х. Осада города 1. Как встретился Гринёв с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете? 2. Что происходило при осаде города? 3. О чём писала Марья Ивановна? Глава ХІ. Мятежная слобода 1. Как держался Гринев в пугачевском стане и как вели себя пугачёвцы? Чем интересен разговор Пугачёва и Гринёва? 2. Что значат слова Пугачёва: «Улица моя тесна; воли мне мало»? 3. Какое значение имеет сказка Пугачёва об орле и как отреагировал на неё Гринёв? В чём смысл этого диалога? Глава XII. Сирота 1. Как в этой главе рассказчик называет Швабрина? 2. Почему Пугачёв решил помиловать Марью Ивановну? Глава XIII. Арест Почему Гринёву пришлось расстаться с Марьей Ивановной? Глава XIV. Суд 1. По чьей вине Гринёв привлечён к суду и почему оправдан? 2. Как сложилась дальнейшая судьба героев? 3. Подумайте, как происходило взросление героя: от недоросля к человеку достойному и честному. Вспоминаются ли при этом «благие потрясения»? 4. Как относится автор к героям? Подтвердите своё мнение цитатами из текста произведения. Что можно сказать о пушкинском отношении к восстанию, восставшим, Гринёву, Пугачёву, Маше Мироновой? ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 1. Кто главные герои романа? Почему он назван «Капитанская дочка»? 2. Известно, что по России в 1831 году прокатилась волна холерных бунтов, вооружённых выступлений. Об этом знал Пушкин. Роман же посвящён народным выступлениям XVIII века. Исследователи пушкинского творчества считают, что истоки настоящего лежали в прошлом России и что там надо было искать и найти ответы на вопросы, которые волновали современников поэта. Как это связано с вашим суждением? Можно ли в повести найти параллели с современными событиям? Приступая к роману, Пушкин писал: «Я прочел со вниманием все, что относится до Пугачева, воспоминания современников и все печатные и рукописные бумаги, касающиеся до этого дела». 3. Екатерины II, воспоминания иностранцев, сообщения в журналах, указы и манифесты, песни о Пугачёве, и сверх того 18 томов следственного дела о Пугачёве!». Он долго работал в архивах. «Я посетил места, где гачёве, и сверх того 18 томов следственного дела о Пугачёве!». Он долго работал в архивах. «Я посетил места, где всё происходило, расспрашивал старожилов, донесений и проч. Я посетил места, где всё происходило, расспрашивал старожилов, гачёве, и сверх того 18 томов следственного дела о Пугачёве!». Он долго работал в архивах. «Я посетил места, где донесений и проч. Я посетил места, где всё происходило, расспрашивал старожилов, эпоху, мною описанной, поныне ещё сохранились». Впечатления Пушкина оказались настолько сильными, что он «представил себе живых, но престарелых свидетелей Пугачёвщины, которые ещё помнили события и лица и готовы были повторить рассказы о былом...» «История Пугачёвского бунта» помогла ему в работе над историческим романом. Найдите на «Карте путешествия Пушкина» места, в которых довелось побывать поэту, когда он работал над исторической повестью о Пугачёве. Что вы об этом знаете. 4. Подготовьте рассказы о главных героях: Пугачёве, Гринёве, Маше Мироновой, Швабрине, Гринёве, Маше Мироновой. 5. Вспомните, какой пословицей заканчивается повесть «Капитанская дочка», и что автор хотел сказать ею? Каковы ваши впечатления от концовки романа «Капитанская дочка»? 6. Какие «проверки» устраивает Пугачёв героям на верность и на милосердие? Какие особенности человеческих характеров при этом раскрывают? 7. Подняться над жестокостью века, увидеть в злодее человеческое достоинство и увидеть в злодее человеческое достоинство и человеческое милосердие, — в этом состоит главную мысль романа в понимании С.М. Бонди. Можно ли согласиться с такой точкой зрения? Можно ли считать, что Пугачёв, несмотря на свою жестокость, — патриот? Дворянина, Савельич и другие герои, независимо от сословия, объединяла любовь к Отечеству? Что именно объединяла любовь к Отечеству? Что именно соединяла все сословия? Какие черты в характерах героев являются человечность (сострадание, благородство и др.)? Рассмотрите иллюстрации художников П. Коростелёва, Б. Дехтерёва, М. Шемякина, С. Герасимова, Д. Шмарина к роману Пушкина. Найдите в тексте и прочитайте эпизоды, изображённые художниками. Какие черты характера героев раскрывают иллюстрации? Какие вечные проблемы подняты в этом произведении? В чём современность его звучания? Напишите эссе на эту тему.
- 2 Заполните пропуски. а) Определите высоты, опущенные на каждую сторону треугольника ACE. Если основание - АС, то высота – Если основание – СЕ, то высота – Если основание - АЕ, то высота – b) Определите основания, соответствующие данным высотам треугольника STV. Если высота – SU, то основание – Если высота – ТХ, то основание – Если высота – VW, то основание – 3 В каждом треугольнике постройте высоты для каждого основания, используя угольник. a) b) c) d)
- 3. В куске 25 м ткани. Хватит ли этой ткани, чтобы сшить 6 платьев, расходуя на каждое по 3 м ткани? Сколько метров ткани останется, если расходовать на каждое по 4 м? 4. 72-32:4=64 36-18:2= 5. 4 м 9 дм = дм 3 дм 4 см = см 6. В парке разбили две клумбы. Одна клумба имела форму квадрата с длиной стороны 3 м, а другая — форму прямоугольника, длины сторон которого 4 м и 2 м. У какой клумбы площадь больше? Что можно сказать про их периметры? 7. Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными. Выполни это. 16+ 20:4 = 9 | 9.10-7=27 | 15+36:9-3=21 В палатке было 8 ящиков огурцов, по 10 кг в каждом. До обеденного перерыва продали 54 кг. Сколько килограммов огурцов осталось?
- Complete the words. 1 b _ _ t _ _ _ _ 2 h _ _ _ g 3 g _ _ _ e _ 4 t _ _ _ _ 5 w___h 6 s__r_ 7 h _ _ _ _ t 8 b__y_- 9 c_ 10 g _ _ a _
- Задание 30. Запишите формулу площади для данного треугольника. 1) T.к. $$S = \frac{1}{2}ah$$, то $$S_{MCL} = \frac{1}{2}ML \cdot CH$$. Ответ: $$S_{MCL} = \frac{1}{2}ML \cdot CH$$. 2) Ответ: S= 3) Ответ: S= 4) Ответ: S= 5) Ответ: S= 6) Ответ: S= 7) Ответ: S= 8) Ответ: S= 9) Ответ: S= 10) Ответ: S= 11) Ответ: S= 12) Ответ: S=
- 59. Ответьте на вопросы. 1. В какой институт предложил поступать папа, когда его сын окончил школу? 2. Почему папа решил, что этот институт подойдёт? 3. Какая профессия была у самого папы? 4. Как он относился к кино? 5. Чем тогда увлекался сын? Выбрал ли он на тот момент профессию? 6. Почему мама считала, что сын должен получить высшее образование? 7. Какой институт и почему выбрал молодой человек? 8. Сложно ли было ему учиться? 9. Жалел ли он, что выбрал эту профессию? Почему?
- Тренажер «Сложение и вычитание смешанных чисел» 1.2+1; 2.5-2; 3.3+4; 2 4 21.3+44; 1 22.8-5; 3 6 23.2+3; 4.6-23; 2 5.1+3; 5 5 6.70-43; 7.2+3; 6 3 8.9-33; 2 4 1 24.73-44; 25.5+2; 5 26.92-33 4 4 27.4+5; 6 5 3 3 28.8--2-; 8 8 9.4+2; 8 4 8 10.8-5; 5 11.3+3; 3 3 12.6-1; 2 4 13.52+4; 6 5 6 3 14.7-4; 8 8 29.3+4; 5 5 30.73-5; 4 1 4 31.2+5; 32.6-32; 2 5 33.4+1 8 4 3 8 2 34.8-4; 5 2 15.2+3; 35.3+2; 4 5 5 16.83-53 4 1 1 17.4+3; 3 5 6 3 18.9--6-; 8 1 3 19.1-+5- 2 4 20.6-2 5 4 2 ; 5 1 36.73-40; 37.5+2; 8 1 38.9--6 2 2 39.2+5 5 1 40.8-3 4 4 3 4
- Отгадайте загадки. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите основы предложений, союзы обведите. Найдите сложные предложения и отметьте их галочкой. Летит по синему небу большая птица-орлица, крылья распластала солнышко застлала. Ответ: На лесной полянке кр_суется Татьяна-ка – алый сарафан, белые крапинки. Ответ: На лужайке ш_рстяной пляшет тонконожка а из-под туфельки ст_льной выползает стёжка. Ответ: Не летает не жужжит жук по улице бежит, и горят в глазах жука два блестящих огонька. Ответ: В последнем делите главные ч[???] сти речи они
- Практическая работа. Выявление закономерностей изменения солёности поверхностных вод Мирового океана и распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков Цель работы: выявить закономерности изменения солёности поверхностных вод Мирового океана и распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Ход работы 1. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности изменения солёности поверхностных вод Мирового океана B направлении от экватора к полюсам. 2. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности распространения тёплых И холодных течений у западных и Восточных побережий материков. Результаты работы оформите в виде таблицы. Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль западных берегов материков Материк Название течения Тёплое или холодное Общее направление течения Полушарие, в котором циркулирует течение Африка Евразия Северная Америка Южная Америка Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль восточных берегов материков Материк Название течения Тёплое или холодное Общее направление течения Полушарие, в котором циркулирует течение Африка Евразия Северная Америка Южная Америка Вывод:
- С.Р.№3 по геометрии «Первый признак равенства треугольников» Вариант 1 Задание 1 (2 балла) Запишите пропущенные слова: Два треугольника равны, если у одного треугольника ... и ... равны соответственно и ... другого треугольника. Задание 2 (2 балла) Изобразите ДАМК. Укажите: а) сторону, противоположную углу А (0,5 балла); б) угол, лежащий напротив стороны АМ (0,5 балла); в) угол, образованный сторонами АМ и МК (0,5 балла); г) угол, расположенный напротив стороны АК (0,5 балла). Задание 3 (2 балла) В ДАКИ И ДРQT: KN = PQ, ∠P = ∠K. Какое дополнительное условие нужно, чтобы треугольники оказались равными по первому признаку равенства равенства треугольников? Задание 4 (4 балла) Докажите равенство треугольников ДАЕВ и ACED (рис. 1). Задание 5 (4 балла) Найдите ∠A и ∠B в треугольнике АЕВ, если известно, что в треугольнике CED: ∠C = 53°, ∠D = 64° (рис. 1). Задание 6 (6 баллов) В AKLM и AK₁L₁M₁: KL = K₁L₁, KM = K₁M₁, ∠K = 50°, ∠K₁ = 50°. а) Докажите равенство треугольников (3 балла) б) Найдите LM, если L₁M₁ = 12 см. (3 балла)
- 268 1) Нужно разложить 406 тетрадей в стопки, радей в каждую. Сколько получится стопок и ско радей останется? 2) На изготовление одного комплекта чехлов идет ни. Сколько таких комплектов можно изготовить ткани и сколько метров ткани останется? 3) Сколько чайных сервизов можно купить на 560 цена одного сервиза 100 р.? Сколько рублей останем
- 162. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя необходимые знаки препинания. Обозначьте грамматические основы предложений (простых и каждого из входящих в сложное). Укажите, чем выражены сказуемые. • Составьте схемы 2-го и 3-го предложений. 1) Вокруг меня прост..рались печальные пустыни пересе-ч..(н, нн)ые холмами и оврагами. 2) Проснувшись поутру довольно поздно я увид..л что буря утихла. 3) Река ещё (н..) замёрзла и её свинц..вые волны грустно чернели в однообразных берегах покрытых³ белым снегом. 4) Неожида(н, нн)ые происшествия имевшие важное влияние на всю мою жизнь дали вдруг моей душе сильное и благое потр..сение. 5) Я взбежал по маленькой лес(?)-нице которая вела в светлицу и в первый раз от роду вошёл в комнату Марьи Ивановны. 6) Наконец мы выехали из крепостных ворот и (на)век оставили Белогорскую крепость. (А. Пушкин. «Капитанская дочка»)
- e.g. What does Aunt Polly do? She's a mechanic. 1 Where does she work? 2 Where is the garage? 3 Does she wear a uniform at work? 4 Does she fix bikes? Total ? 100 Now I can ... 1 talk about buildings & jobs 2 talk about activities 3 tell the time 4 write about a relative
- Реши кроссворд
- сте уравнение me 1 1″ 5 032:2 3 2 5 2+5 2 5
- Контрольная работа №2 по теме «Электролитическая диссоциация. Химические реакции в растворах». Вариант 1. 1. Выберите одно уравнение, которое соответствует реакции замещения: 1) MgCl2 + 2KOH = Mg(OH)2 + 2KCI 2) 4Al + 3O2 = 2Al2O3 3) 2Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2(SO4)3 4) Cu(OH)2 = CuO + H₂O 2. Из предложенного перечня выберите две реакции обмена: 1) Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 2) Ca + 2H2O=Ca(OH)2 + H2 3) KO + 2HCI = 2KCI + H₂O 4) Cu(OH)2 = CuO + H₂O 5) KCI + AgNO3 = AgCl + KNO3 3. Выберите запись, которая соответствует окислительно-восстановительной экзотермической реакции: 1) 2CO2 + 2Na:O₂ = 2Na₂CO₂ + O2 + Q 2) 2NH3 = N2 + 3H-Q 3) 2Al(OH): = Al2O + 3H2O-Q 4) 3Na2O + P₂O₃ = 2Na: PO₄ + Q 4. Выберите, какое вещество относится к хорошо растворимым электролитам: 1) бромид серебра 2) гидроксид магния 3) карбонат кальция 4) гидроксид натрия 5. Из предложенных веществ выберите два неэлектролита: 1) хлорид натрия 2) оксид углерода (IV) 3) фосфор красный 4) серная кислота 5) гидроксид натрия 6. Из предложенного перечня выберите два сильных электролита: 1) NO 2) H.S 3) HNO 4) NaOH 5) KO 7. Выберите правильную запись правой части уравнения диссоциации ортофосфата натрия: 1)=3Na + PO 2) = Na + PO 3) = 2Na + H+PO4 4) = 2Na + PO4
- 7. Подбери фразеологические синонимы и антонимы.
- 46. Чтобы охладить 5 кг воды, взятой при 20°С до 8°С, в неё бросают лёд при 0°С. Какое количество льда потребуется для этого охлаждения? 5а. Какая установится окончательная температура, если 500 г льда при температуре 0°С погрузить в 4 л воды при температуре 30°C? 56. В бочку с водой опустили 2 кг льда при температуре 0°С. Найти массу воды, налитой в бочку, если после таяния льда её температура уменьшилась от 20°С до 18°С. ба. Какое количество теплоты пошло на приготовление в полярных условиях питьевой воды из льда массой 10 кг, взятого при температуре -20°С, если температура воды должна быть 15°С? Начертите примерный график процессов, происходящих со льдом и водой. 66. 2кг льда при температуре -10°С внесли в комнату, после чего лёд растаял, а образовавшаяся вода нагрелась до температуры 18°С. Сколько теплоты для этого потребовалось? Начертите примерный график процессов, происходящих со льдом и водой.
- 1. Составить и записать предложения, поставив слова в нужной форме. Указать в каждом предложении грамматическую основу. Голубиный, почта. Птица, умный, голубь. Забывать, они, дом, даль, любой, гнездо, в, прилететь, никогда, не, свой, из, свой. Почта, это, придумать, и, люди, голубиный, давно, заметить. Почти, путь, лететь, в, не, домой, голубь, останавливаться, и. Не, бывать, он, что, возвращаться, но, и. Человек, подстрелить, или, соко грудь, недобрый, в, он, путь, сшибить, это. 2. Повторить контрольные вопросы и задания по теме «Словосочетание».
- Домашнее задание от 13.11.2025 ла 5 одинаковых блокнотов и один альбом для рисования. одного блокнота х рублей, а альбома у рублей. Запишите для общей стоимости всех покупок Маши и найдите её Задание 2. В течение недели Петя получает каждый день по х рублей карманных денег. В выходные он получает вдвое больше. Запишите выражение для общей суммы, которую Петя получит за неделю, и найдите её значение. Задание 3. Работник получает х рублей в день и премию у рублей за каждую неделю работы. Найдите выражение зарплаты работника за три недели, включая премию, и найдите ее значение. Задание 4. Длина комнаты равна х метров, а ширина у метров. Составьте выражение, состоящее из суммы площади комнаты и её периметра и найдите её значение.
- 2.322 а) в бочке 130 л воды. Для полива использовали 0,6 этой воды. Сколько литров воды использовали для полива? б) в бочке 130 л воды. Израсходовали $\frac{3}{5}$ этой воды. Сколько литров воды израсходовали? в) В бочке 130 л воды, 60% этой воды ушло на полив огорода. Сколько литров воды ушло на полив огорода?
- 3. Действие каких сил компенсируется? Мальчик держит на нити шарик, наполненный водородом. Определи, действия каких сил компенсируют друг друга. (Отметь правильный вариант ответа.)
- 3 Grammar Practice 1 Fill in the speech bubbles. • Don't be late. • Look at the board. • Don't drive fast. • Come in. 2 a) What could/couldn't they do three years ago? Ask and answer. swim ride/bike play/guitar cook 3 Put the words in the correct order. 4 Fill in the sentences with can, able, should, shouldn't.
- ЗАДАНИЕ 8 Введите ответ в числовое поле В автосервисе работают четыре приёмщика. Вероятность, что любой из них свободен, составляет 0,28. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени все приёмщики будут заняты одновременно. Принимайте, что клиенты приходят в автосервис независимо друг от друга. Ответ округлите до сотых.
- 1. Укажите (цифрами) соответствующие характеристики бесполого и полового размножения. Бесполое размножение Половое размножение Характеристики: 1. Начало новому организму (новым организмам) даёт (дают) соматическая клетка (соматические клетки). 2. Начало новому организму (новым организмам) даёт зигота, возникающая в результате слияния мужской и женской половых клеток. 3. В процессе размножения обычно участвует одна особь. 4. В процессе размножения обычно участвуют две особи разного пола. 2. Перечислите разновидности бесполого размножения у одноклеточных организмов. Приведите примеры. 1. 2. 3. 3. Впишите примеры организмов, размножающихся указанным способом. У многоклеточных животных бесполое размножение может проявляться в форме спорообразования (___) или почкования (___).
- Укажите верное равенство.
- 3.258 При варке сиропа для вишнёвого компота на 7 частей воды берут 2 части сахара (по массе). Сколько сахара потребовалось для приготовления компота, если сахара пошло на 4 кг 500 г меньше, чем воды?
- 1. Какие растения называют двудольными, а какие – однодольными? 2. Каково строение семени фасоли? 3. Какое строение имеет зерновка пшеницы? 4. Что такое эндосперм? Какова его функция? 5. Чем различаются зародыши двудольных и однодольных растений? 6. Где находится запас питательных веществ в семенах яблони, миндаля, стрелолиста, частухи? 7. Рассмотрите семена яблони и тыквы и выясните, как они устроены. Зарисуйте строение семян, сделайте выводы. Результаты работы обсудите с учащимися класса. 8. Почему семенные растения наиболее распространены в природе? В чём состоит биологическая роль семян?
- ЗАДАНИЕ №2 Владимир и Геннадий играют в шахматы две партии. Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента. Обозначьте буквой В победу Владимира, буквой Г – победу Геннадия и буквой Н – ничью. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Точки В и Н называются симметричными относительно точки М, если точка М — __________ отрезка ВН.
- 1 Complete the spaces to make sports words. 1 surfing 2 f 3 b 4 v 5 C 6 r 7 s 8 t___t___
- 4. На рисунке изображен график функции $y = ax^2 + bx + c$. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются. А) функция возрастает на промежутке Б) функция убывает на промежутке
- 1) 675 019 + 88892 : 284 - 98603; 2) 308 803 - 75152 : 176 + 79 008; 3) 709 907 - 2480065 : 413; 4) 4789 368 : 228 - 2466.
- Как учились? Где учились? Остап. Андрий. Шалости и проказы? Ответственность за проступок. Отношение к бедной матери своей. Получились ли хорошие воины из них? Способен ли предать своих товарищей?
- 4. Read and circle the cat in correct colour. 1. - Where is the black cat? - In the bedroom. 2. - Where is the brown cat? - In the kitchen. 3. - Where is the yellow cat? - In the living room. 4. - Where is the red cat? - In the bathroom. Check yourself and colour the smile.
- Прочитайте текст. Найдите и выпишите слова со сниженной стилистической окраской. Определите, к каким лексическим группам (литературно-разговорные, просторечные, жаргонные) они относятся. Подумайте, для чего они используются в тексте.
- Вопросы к зачету по Древнему миру 1 триместр 2025-2026 учебного года: 1. Как называется древнейший период истории человечества? 2. На какие периоды делится Каменный век? 3. Что такое этнография? 4. Чем знаменита испанская пещера Альтамира? 5. Чем знаменита французская пещера Ласко? 6. Какую пещеру с наскальными рисунками называют Сиктинской капеллой первобытной живописи» и почему? 7. Какие материалы для рисования использовали первобытные художники? 8. В чем особенность географического положения Древнего Египта? 9. На какие периоды делится история и культура Древнего Египта? 10.Расскажи о палетке Нармера, каким событиям посвящены ее сюжеты? 11. Что тебе известно о Розеттском камне? 12. Что такое папирус и как его использовали египтяне? 13. Что такое иероглифы? 14. Что такое мастаба? 15.В чем особенность пирамиды Джосера? 16. Какие знаменитые пирамиды расположены на плато в Гизе? 17. Что такое сфинкс? 18. Перечисли типы египетских колонн, какие растения использовали качестве прототипов для них? 19.В чем заключалась религиозная реформа фараона Эхнатона
- Домашнее задание по русскому языку в 8Б классе на 14.11. 2025 года 1 вариант 1. Подчеркните грамматические основы. Напишите, чем выражены подлежащие. 1. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун большой праздник для крестьянских мальчишек. 2. Пусть другие и расхлёбывают эту кашу. 3. А в раннем детстве всё представляется нам в розовом свете. 4. Днём Михайлов с несколькими товарищами был отправлен на практику в хирургическую клинику. 5. Несколько пуль провизжало над моей головой. 6. Княгиня с московским франтом сидела на лавке. 7. Ура прокатилось над судами флотилии. 8. Из двадцати четырёх человек собралось двадцать три. 9. Была середина марта. 10. Слабые духом, побросав винтовки, пытались перебраться вплавь. 2 вариант 1. Подчеркните грамматические основы. Напишите, чем выражены подлежащие. 1. Смертью праведной и честной пали многие из них. 2. У нас в Липягах раздобыть наживку не такое уж лёгкое дело. 3. Семеро одного не ждут. 4. Но - противительный союз. 5. Не каждый умеет петь. 6. Трагическое — это горе, страдание, ужасное в жизни человека, а комическое это веселье, радость и смех. 7. На одной неделе семь пятниц не живёт. 8. Ни один из больших художников не был забыт так основательно, как Рокотов. 9. Что-то с визгом пронеслось в воздухе и упало посередине реки. 10. Ложное не может быть красивым.
- Замените исходные словосочетания синонимичными, сохранив указанный тип связи.
- Complete the exchanges. • Could you tell me how to • How do I get to • Is this the way • Go down • Go straight on 1 A: Excuse me, where is the post office? B: ___________ this street as far as the bank. 2 A: ___________ get to the Royal Hotel, please? B: Take the first turning on the right. 3 A: Excuse me! ___________ the railway station? B: Turn left into Milton Street. 4 A: Excuse me, could you tell me the way to the library? B: ___________. It is on the left, on the corner of Thames and Cam Street. 5 A: ___________ to the bank? B: Yes, keep going. It's next to the Town Hall.
- 19. Выполните действие: a) $91\frac{1}{6} + 3\frac{5}{18}$; г) $39\frac{5}{6} + 12\frac{5}{9}$; ж) $4 + 3\frac{3}{7}$; б) $1\frac{4}{15} + 2\frac{3}{20}$; д) $36\frac{5}{7} + 12\frac{7}{8}$; з) $8\frac{7}{9} + 3$. в) $5\frac{1}{8} + 41\frac{7}{12}$; е) $5\frac{2}{3} + \frac{3}{4}$;
- Доказать: ΔAOC = ΔBOC
- ЗАДАНИЕ №1 Упростите выражение: 4√2+6√2-3√2 =
- 104 На сторонах угла CAD отмечены точки В и Е так, что точка В лежит на отрезке АС, а точка Е — на отрезке AD, причём AC = AD и АВ = АЕ. Докажите, что ∠CBD = ∠DEC.
- Тренажер «Сложение и вычитание смешанных чисел» 1. 2 \frac{1}{3} + 1 \frac{3}{4}; 2. 5 \frac{3}{8} - 2 \frac{5}{8}; 3. 3 \frac{1}{2} + 4 \frac{3}{4}; 4. 6 \frac{3}{4} - 2 \frac{1}{3}; 5. 1 \frac{2}{5} + 3 \frac{4}{5}; 6. 7 \frac{1}{6} - 4 \frac{1}{3}; 7. 2 \frac{5}{6} + 3 \frac{2}{3}; 8. 9 \frac{1}{2} - 3 \frac{3}{4}; 9. 4 \frac{5}{8} + 2 \frac{3}{8}; 10. 8 \frac{4}{5} - 5 \frac{2}{5}; 11. 3 \frac{1}{3} + 3 \frac{2}{3}; 12. 6 \frac{1}{2} - 1 \frac{3}{4}; 13. 5 \frac{1}{6} + 4 \frac{5}{6}; 14. 7 \frac{5}{8} - 4 \frac{3}{8}; 15. 2 \frac{3}{5} + 3 \frac{2}{5}; 16. 8 \frac{3}{4} - 5 \frac{3}{1}; 17. 4 \frac{1}{3} + 3 \frac{1}{6}; 18. 9 \frac{5}{8} - 6 \frac{3}{8}; 19. 1 \frac{1}{2} + 5 \frac{3}{4}; 20. 6 \frac{4}{5} - 2 \frac{2}{5}; 21. 3 \frac{3}{4} + 4 \frac{1}{4}; 22. 8 \frac{1}{3} - 5 \frac{1}{6}; 23. 2 \frac{5}{8} + 3 \frac{3}{8}; 24. 7 \frac{1}{2} - 4 \frac{3}{4}; 25. 5 \frac{2}{5} + 2 \frac{4}{5}; 26. 9 \frac{1}{4} - 3 \frac{3}{4}; 27. 4 \frac{1}{6} + 5 \frac{1}{3}; 28. 8 \frac{5}{8} - 2 \frac{3}{8}; 29. 3 \frac{4}{5} + 4 \frac{2}{5}; 30. 7 \frac{3}{4} - 5 \frac{1}{4}; 31. 2 \frac{1}{3} + 5 \frac{1}{6}; 32. 6 \frac{1}{2} - 3 \frac{3}{4}; 33. 4 \frac{5}{8} + 1 \frac{3}{8}; 34. 8 \frac{4}{5} - 4 \frac{2}{5}; 35. 3 \frac{1}{4} + 2 \frac{3}{4}; 36. 7 \frac{1}{3} - 4 \frac{1}{6}; 37. 5 \frac{5}{8} + 2 \frac{3}{8}; 38. 9 \frac{1}{2} - 6 \frac{3}{4}; 39. 2 \frac{2}{5} + 5 \frac{4}{5}; 40. 8 \frac{1}{4} - 3 \frac{3}{4};
- Три шоколадки и два печенья стоят 180 рублей. А две шоколадки и три печенья стоят 170 рублей. Сколько стоят шоколадка и печенье по отдельности?
- Задание. Запишите предложения, обозначая грамматические основы и расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите вид сложносочинённого предложения. 1) Маша имела прекрасный голос и музыкальные способности и Дефорж вызвался давать ей уроки. 2) Не то это были вспышки далеких взрывов не то сверкали зарницы. 3) Секунду он молчал мать смотрела на него тоже молча. 4) Кругом царит полумрак а вода совершенно неподвижна. 5) Судьба ли нас свела опять на Кавказе или она нарочно сюда приехала? 6) Дошёл бы пешком но вещей с собой много.
- 5. Начните заполнять в тетради таблицу «Деятельность русских князей».
- 4. О каком документе идет речь? Какой король его принял? В каком веке? Согласно этому документу «Ни один свободный человек не будет арестован или заключён в тюрьму, или лишён владения, или объявлен стоящим вне закона, или изгнан без суда». Однако, документ ограждал от притеснений со стороны короля прежде всего графов, баронов, рыцарей и служителей церкви. Горожане получили незначительные свободы. Интересы крестьян, а особенно крепостных, почти не были учтены в документе. Ответ: 5. Вставь пропуск в схему
- ЗАДАНИЕ №2 Сократите дробь: 813.1144.84: 1129 115.821.1115 : 811
- На клетчатой бумаге изображён прямоугольный треугольник FEC. На гипотенузе ЕС отмечены точки Ри S. Укажите верное равенство.
- 54 Найдите медиану и среднее арифметическое чисел: a) 1, 3, 5, 7, 9; б) 1, 3, 5, 7, 14; в) 1, 3, 5, 7, 9, 11; г) 1, 3, 5, 7, 9, 17.
- Соотнесите понятия и их определения.
- 257. Заполните таблицу.
- Под микроскопом наблюдают хаотическое движение мельчайших частиц мела в капле растительного масла. Это явление называют... диффузией в жидкости броуновским движением в жидкости конвекцией в жидкости испарением в жидкости
- Используя данные графика, выберите верные утверждения.
- 8 ★ Link the sentences. Use the words in brackets. 1 We arrived at the beach. We went for a swim. (as soon as) 2 He put on his bathing suit. He went swimming. (then) 3 The adults were sunbathing. The children were swimming. (while) 4 I arrived at the airport. I realised that I had forgotten my passport. (when) 5 I checked out of the hotel. I packed my suitcase. (before)
- Верны ли суждения о церкви: а) церковь – организация, существующая на государственные средства; б) в современной России церковь отделена от государства?
- Выполни умножение по образцу. Образец: 15.20 = 15. (2.10) = (15.2) 10 = 30·10 = 300 15.40 = 15. (4·10) = ( 15·4 ) · 10 = 60 · 10 = 19·20 = 19 · (2·10) = ( ).
- Тема «Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая» 1. Решите кроссворд. 2. Определите страну, к которой относится открытие: 3. Определите страну по картинке. Инструкция: Внимательно рассмотрите каждую картинку. Определите, к культуре какой страны она относится. Запишите свой ответ (Индия/Китай) рядом с номером картинки и кратко объясните, почему вы так решили. 4. Отметьте верные суждения. 1) Великая Китайская стена была построена в Древней Индии.
- ВПР. Немецкий язык. 6 класс. Образец Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Алекса из Германии. Ниже приведён отрывок из этого письма. Von: Alex@freund.de An: Freund@mail.ru Betreff: Kino ...Ich bin so glücklich, ich habe ein tolles Geschenk zum Geburtstag bekommen - zwei Kinotickets. Ich gehe ins Kino so gern! Wie oft gehst du ins Kino? Welche Kinofilme siehst du am liebsten? Wie heißt dein Lieblingsschauspieler oder deine Lieblingsschauspielerin? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Von: Freund@mail.ru An: Alex@freund.de Betreff: Kino
- Задача 1. Вычислите периметр прямоугольника АВСД, если биссектриса угла В пересекает сторону АД в точке Е и делит ее на отрезки АЕ= 17 см и ЕД=21см.
- Найди среднее арифметическое ряда чисел: -1,5; 2; -0,6; 4,2; 3,1; −4,7; -3,2; 6,3. Запиши в поле ответа верное число. Среднее арифметическое:
- Here is the original image:
- 2. В двух аквариумах разместили 12 рыбок так, что в одном из них рыбок было в 2 раза боль- ше, чем в другом. Сколько рыбок в каждом ак- вариуме? Выбери правильный ответ: 12 и 6; 3 и 6; 8 и 4; 10 и 5. Докажи, что он правильный. 3. В куске 25 м ткани. Хватит ли этой ткани, что- бы сшить 6 платьев, расходуя на каждое по 3 м ткани? Сколько метров ткани останется, ес- ли расходовать на каждое по 4 м? 4. 72-32:4-64 36-18:2=464 5. 4 м 9 дм = 9 дм 3 дм 4 см = см 1 дм² = 10 см² 1 м² = 0 дм² 6. В парке разбили две клумбы. Одна клумба име ла форму квадрата с длиной стороны 3 м, а другая форму прямоугольника, длины сторон которого 4 м и 2 м. У какой клумбы площадь больше? Что можно сказать про их периметры? 7. Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными. Выполни это. 16+ 20:49 | 9.10-7=27 | 15+36:9-3-21 В палатке было 8 ящиков огурцов, по 10 кг в каждом. До обеденного перерыва продали 54 кг. Сколько килограммов огурцов осталось?
- A. Write the third person singular of the following verbs. B. Complete the sentences with the Present Simple of the verbs in brackets.
- Задание 4. Рассмотрите изображения растений. По внешнему виду определите таксономическую категорию растений. Напишите 2-3 признака, по которому вы определили растение. Группа организмов Название растений (отдел) Признаки, по которым определили
- 5. Найдите плотности (массу 1 л) следующих газов (н. у.): а) углекислого газа $CO_2$; б) сернистого газа $SO_2$; в) аммиака $NH_3$; г) метана $CH_4$. 6. Найдите плотность кислорода: а) по водороду; б) по воздуху. 7. Одно из газообразных соединений углерода с кислородом массой 6,25 г занимает (н. у.) объём, равный 5 л. Определите молярную массу соединения.
- Выберите один вариант ответа Проекция перемещения тела при его равноускоренном движении меняется согласно уравнению: sx = 15t – 4t2. Определите, в какой момент времени тело остановится. Все величины в СИ. Ответ дайте в секундах.
- 5. Найдите на карте 5 (см. Приложение) «пороховые империи». Какая из них стала таковой раньше других? Как вы думаете, почему? 6. Найдите на карте 5 (см. Приложение) колонии европейских государств на Востоке. Почему их довольно много в Индии и нет или почти нет во многих других странах Востока? 7. Проследите по карте 5 (см. Приложение) рост территории империи Великих Моголов. Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) победа Бабура над войсками Делийского султаната; б) появление португальцев в Индии; в) начало правления Аурангзеба; г) завершение постройки Тадж-Махала. В чём Бернье видит причину того, что в Дели мало хороших ремеслен...
- Домашнее задание от 13.11.2025 Задание 1. Маша купила 5 одинаковых блокнотов и один альбом для рисования. Стоимость одного блокнота х рублей, а альбома у рублей. Запишите выражение для общей стоимости всех покупок Маши и найдите её значение. X 13 26 30 45 54 61 y 24 36 40 52 67 74 общая стоимость Задание 2. В течение недели Петя получает каждый день по х рублей карманных денег. В выходные он получает вдвое больше. Запишите выражение для общей суммы, которую Петя получит за неделю, и найдите её значение. X 100 110 120 150 260 290 общая сумма Задание 3. Работник получает х рублей в день и премию у рублей за каждую неделю работы. Найдите выражение зарплаты работника за три недели, включая премию, и найдите её значение. X 110 140 180 230 370 450 y 3000 3300 3500 3600 4500 5000 зарплата Задание 4. Длина комнаты равна х метров, а ширина у метров. Составьте выражение, состоящее из суммы площади комнаты и её периметра и найдите её значние. X 8 5 12 13 17 6 y 10 14 11 15 4 2 выражение
- Определи модуль скорости первого объекта относительно второго, учитывая график проекций скоростей объектов 1 и 2 (рис. 1). Физические параметры графика: го = 10 см/с.
- Everyday English E Choose the correct response. e.g. I had quite a shock. 34 You'll never guess what happened to me. 35 There was a snake in the fountain. 36 You look a little upset. 37 Well, you don't see that every day, do you? 38 Was anyone hurt? D A What? Tell me! B No, you certainly don't. C Oh my goodness! D Really? Why? E Luckily, no. F Well, I had quite a shock.
- 2. Вставь в предложение нужный фразеологизм. 1) Работу ты выполнил верно, а вот написал не красиво, как курица лапой. 2) Ты опять забыл ручку? Память у тебя ______. 3) Как можно не решить такую простую задачу! Это нужно иметь ______. 4) Оставь ты эту игрушку, перестань носиться с ней ______. 5) Купить он может всё. Денег у него ______.
- e) $(63\frac{2}{3} + 3\frac{1}{8}) - (13 - 10\frac{5}{6})=$
- Практическая работа «Условные знаки на плане». ІІ вариант. 1 задание. Нарисуйте условные знаки следующих объектов: Школа Куст Бензоколонка Песчаный карьер Железная дорога 2 задание. Рассмотрите условные знаки. Раскрасьте их в нужный цвет и подпишите название. Ветряная мельница Я НА река Яна узкая noura леса 3 задание. Рассмотрите фрагмент топографической карты. Представьте, что вы идете по шоссе из поселка Ладогино в город Снежный. Перечислите по порядку все объекты, которые встретятся вам на пути.
- Практическая работа. Выявление закономерностей изменения солёности поверхностных вод Мирового океана и распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков Цель работы: выявить закономерности изменения солёности поверхностных вод Мирового океана и распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Ход работы 1. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности изменения солёности поверхностных вод Мирового океана B направлении от экватора к полюсам. 2. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности распространения тёплых И холодных течений у западных И Восточных побережий материков. Результаты работы оформите в виде таблицы. Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль западных берегов материков Материк Название течения Африка Евразия Северная Америка Южная Америка Тёплое или холодное Общее направление течения Полушарие, в котором циркулирует течение Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль восточных берегов материков Материк Название течения Африка Евразия Северная Америка Южная Америка Вывод: Тёплое или холодное Общее направление течения Полушарие, в котором циркулирует течение
- 1. Как вычисляется масса тела по его плотности и объёму? 2. По какой формуле можно определить объём тела? УПРАЖНЕНИЕ 8 1. Какова масса 0,5 л спирта, молока, ртути? 2. Определите объём льдинки, масса которой 108 г. 3. Сколько килограммов керосина входит в пятилитровую бутыль? 4. Грузоподъёмность лифта 3 т. Сколько листов железа можно погру- зить в лифт, если длина каждого листа 3 м, ширина 60 см и толщина 4 мм? 5. Кружка доверху наполнена молоком. Определите объём кружки, если масса молока в кружке 515 г, плотность молока найдите в таб- лице 4.
- 245. Проведите исследование на тему «Диалектные слова наш края (области, села)». Какое место среди других групп слов зан ют диалектные слова? Как часто они употребляются? Подготовьте проект по результатам исследования в виде сл диалектных слов или в виде рассказов с использованием диалекти
- 5. Подумайте, какие экологические проблемы в зоне тундры выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
- Complete the email with the words from the box. Put the verbs in the correct form. There are two extra words. ago do drink give go have help last play stay take watch yesterday
- Five Steps for Resolving Conflicts
- 452. Обозначьте основу слова и морфемы, из которых она состоит. Составьте распространённые предложения с любыми двумя из данных слов. Сероватый, ракетчики, домик, вывезут, безлюдный, слышим, беспосадочный, шахматистка, кожаный, бескрайний, удалец, прошумит, посадка, приедешь.
- 11. Реши уравнения. x: 5=10 x:7=6 28-x=28 72-x=7 x-15=0 x-48=7 12. (Устно.) В куске 20 м ткани. На каждый костюм расходуют по 3 м такой ткани. Можно ли из этого куска сшить 6 костюмов? 7 костюмов? 13. Масса ящика с яблоками и трёх одинаковых ящиков с виноградом равна 45 кг. Чему равна масса ящика с виноградом, если масса ящика с яблоками равна 15 кг? 14. Купили 36 цветных карандашей. Из них 12 карандашей были в большой коробке, а остальные — в маленьких коробках, по 6 штук
- Д. Длина ломаной равна сумме __________ всех её звеньев. Сумма длин всех __________ многоугольника называется __________.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.