База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 38. Углубления между верхними и нижними складками гортани называются …
- 37. Промежуток между правой и левой голосовыми складками называется …
- 36. Нижняя складка гортани называется …, так как …
- 35. Место разделения трахеи на два главных бронха называется …
- 34. Пространство в грудной полости между плевральными мешками называется …
- 33. Придаточные пазухи носа: …
- 32. Отверстие, соединяющее полость носа с носоглоткой, называется …
- 31. К верхним дыхательным путям относятся …
- 30. Средостение ограничено: А. Снизу; В. По бокам; С. Спереди; D. Сзади. 1. Плевральными мешками; 2. Диафрагмой; 3. Позвоночником; 4. Грудиной.
- 29. Установите соответствие: А. В правом лёгком; В. В левом лёгком. 1. 2 доли; 2. 3 доли; 3. косая щель; 4. горизонтальная щель; 5. сердечная вырезка.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которых должно стоять тире. Если цифр несколько, запишите их без пробелов и иных знаков, в порядке возрастания: 123456 [предложение с пронумерованными местами не видно на изображении]
- Всё это (1) искусство (2) подобное потоку вдохновения (3) картины (4) словно мосты к другим мирам (5) мудрость философии (6) гармония духовного пути (7) глубина исследований (8) всё восхищает в личности Рериха; и вдохновение наполняет сердца при встрече с великим наследием. Художник оставил миру великое достояние (9) и «Матерь мира» (10) и «Капли жизни» (11) и «Пантелеймона-целителя» (12) и «Гималаи» (13) всё то, по чему мы узнаём непревзойдённую руку мастера. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите их без пробелов и иных знаков, в порядке возрастания.
- Артёму интересно, какая скорость скачивания у компьютеров Маши и Насти. Размер игры — 1080 Мбайт. Маша скачала игру за 3 минуты, а Настя за 6. Найди скорость скачивания у компьютеров девочек. Ответ запиши в Мбит/с.
- На рисунке изображён график функции вида \(f(x)=\frac{k}{x}\). Найдите значение \(f(10)\).
- Задание 7. Объясните значение следующих слов (понятий): Варна, Брахманы, Раджи, Санскрит.
- Выполните деление выражения \(\frac{5,6\cdot 0,9}{2,4}\).
- Task 2. Complete the sentences. Use: teamwork, confidence, competition, practice, [слово после запятой обрезано]. 1. Cheerleaders need regular ______. 2. A good team shows strong ______. 3. Cheerleaders ______ one another. 4. Performing in public can develop ______. 5. Our team is preparing for a ______.
- Задание 2. Расшифруй диаграмму. На диаграмме показано количество посетителей школьного спортивного клуба за пять дней. Изучи диаграмму и ответь на вопросы: 1) В какой день спортивный клуб посетило больше всего учеников? 2) На сколько человек больше пришло во вторник, чем в среду? 3) Сколько всего учеников посетило клуб в понедельник и пятницу? 4) В какие дни количество посетителей было не меньше 40 человек?
- 46. Переведите на русский язык: larynx, pulmo, pneumon.
- 45. Место прохождения сосудов, нервов и бронхов называется …
- 44. Вещество, покрывающее альвеолы изнутри, — …
- 43. Стенки альвеол состоят из …
- 42. Средостение — это …
- 41. Структурная единица лёгких — …
- 40. Проникновение воздуха в плевральную полость называется …
- 39. Листок плевры, покрывающий грудную полость, называется …
- 38. Углубления между верхними и нижними складками гортани называются …
- 37. Промежуток между правой и левой голосовыми складками называется …
- 36. Нижняя складка гортани называется …, так как …
- 35. Место разделения трахеи на два главных бронха называется …
- 34. Пространство в грудной полости между плевральными мешками называется …
- 33. Придаточные пазухи носа: …
- 32. Отверстие, соединяющее полость носа с носоглоткой, называется …
- 31. К верхним дыхательным путям относятся …
- 30. Средостение ограничено: А. снизу; В. по бокам; С. спереди; D. сзади. 1) плевральными мешками; 2) диафрагмой; 3) позвоночником; 4) грудиной.
- 29. Установите соответствие: А. В правом лёгком; Б. В левом лёгком. 1) 2 доли; 2) 3 доли; 3) косая щель; 4) горизонтальная щель; 5) сердечная вырезка.
- 28. Выберите верные утверждения. Стенки дыхательных путей выстланы мерцательным эпителием и содержат хрящи.
- 27. Выберите верные утверждения. Париетальная (пристеночная) плевра выстилает грудную полость.
- 26. Выберите верные утверждения. Верхушка лёгкого на 2–3 см выступает над ключицей.
- 25. Выберите верные утверждения. Правый бронх шире и короче левого.
- 24. Выберите верные утверждения. Сурфактант выстилает альвеолы изнутри, препятствует слипанию альвеол при выдохе.
- 23. Выберите верные утверждения. Ворота лёгкого расположены на рёберной поверхности.
- 22. Выберите верные утверждения. Спереди к трахее прилежат щитовидная, вилочковая железы, сзади пищевод.
- 21. Выберите верные утверждения. Стенки трахеи состоят из 16–20 неполных хрящевых колец.
- 20. Отростками решетчатой кости являются: 1) верхняя носовая раковина; 2) нижняя носовая раковина; 3) средняя носовая раковина; 4) не подходит ни один ответ.
- 19. В левом лёгком имеются: 1) косая щель; 2) верхняя доля; 3) нижняя доля; 4) горизонтальная щель.
- 18. В лёгком имеются поверхности: 1) диафрагмальная; 2) средостенная; 3) висцеральная; 4) рёберная.
- 17. К серозным оболочкам относятся: 1) плевра; 2) перикард; 3) брюшина; 4) адвентиция.
- Вычисли площадь этого многоугольника. Сторона одной клетки равна 1 см.
- На фото — рукописные записи, в том числе «№ 12», формула с S и вычисление, начинающееся с «36 =».
- Выбери основные принципы построения планограммы: можно выбрать несколько вариантов ответа. По объему упаковки: от мелкого к крупному. По обороту: от медленно оборачиваемых товаров до товаров с высоким оборотом. По направлению покупательского потока: от дешевого к дорогому. По цене: от дорогого к дешевому сверху вниз.
- Для компота купили 1800 г сухофруктов. Яблоки составляют 4 части, груши 3 части, а сливы 2 части общего веса сухофруктов. Сколько граммов яблок, груш и слив было в отдельности?
- В копилке у Васи была некоторая сумма денег. Он планировал каждый день класть в копилку по 10 руб., чтобы за несколько дней увеличить сумму до 3000 руб. Но вместо этого он столько же дней забирал из копилки по 20 руб., и копилка опустела. Сколько рублей было в копилке первоначально?
- 4. Задачи на части. На двух полках стояло 60 книг. На первой — в 2 раза больше, чем на второй. Сколько книг стояло на каждой полке?
- Крестьянка пришла на базар продавать яйца. Первая покупательница купила половину всех яиц и ещё пол-яйца. Вторая — половину оставшихся яиц и ещё пол-яйца. Третья купила последний десяток. Сколько яиц хозяйка принесла на базар?
- Хулиган Лёша с занятия украл много спичек. По дороге другие ребята увидели его и каждый забрал у него несколько. Вова забрал треть, Вася — треть оставшихся, Гриша — ещё треть оставшихся, Толя — тоже треть оставшихся. В итоге Лёша сжёг 16 спичек, и у него после этого спичек не осталось. Сколько у него их было?
- На доске видны фрагменты: «1. Этот карандаш…», «2. Эта ручка…», «3. Эти…»; справа и сверху — обрезанные слова и записи.
- На рисунке изображён график функции вида \(f(x)=\frac{k}{x}\). Найдите значение \(f(10)\).
- 3) Вырази в указанных единицах измерения: 12 м 7 мм = ___ мм; 5 ц 3 кг 26 г = ___ г; 3 сут. 8 ч 48 мин = ___ мин; 2410 с = ___ мин ___ с.
- 2) Выполни действия: а) 56 839 + 68 253; б) 7 010 040 − 6 489 837; в) 704 690 · 800; г) 4 255 321 : 7.
- 4. Составь схему цепи питания, характерной для тундры. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне тундры.
- Прочитайте текст «Курить или не курить?» и ответьте на вопрос: «А что решили вы?»
- 3. На рисунке 74 изображены два числовых набора на координатной прямой. У какого из них, на ваш взгляд, рассеивание больше?
- 2. Даны гистограммы двух числовых наборов, в которых числа поровну (рис. 73). Сравните рассеивание этих двух наборов. У какого из них рассеивание больше?
- 1. Даны два числовых набора. Нанесите их на числовую прямую или изобразите на диаграмме. Сравните рассеивание этих двух наборов. У какого из них рассеивание больше? а) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 4, 4, 5, 5, 6, 6, 6; б) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 2, 4, 5, 5, 6, 6, 8; в) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 7, 7, 7, 8, 8, 9, 9.
- Распределите качества, свойственные каждому из героев романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка»: Швабрин, Гринёв. Качества: самолюбие, искренность, прямодушие, душевная щедрость, неразборчивость в средствах, великодушие, цинизм, высокомерие, милосердие.
- Его праздновали с 1918 по 1991 год, почти 74 года! Праздновали широко: по всей стране проходили демонстрации трудящихся, на Красной площади в Москве — военные парады, устраивали торжественные собрания и праздничные концерты. Всем известен знаменитый парад 7 ноября 1941 года, когда бойцы прямо с Красной площади отправлялись на фронт. Как назывался этот праздник? Выберите вариант: День пролетарской солидарности; День установления советской власти; День Великой Октябрьской социалистической революции; День торжества рабочих и крестьян.
- Условие задачи: Лесной массив площадью 120 га ежедневно посещают 780 человек. Вычислите плотность нагрузки D и определите, превышен ли экологический лимит. Сделайте краткий прогноз последствий. D = N / S, где D — плотность отдыхающих (чел/га), N — количество посетителей за день (чел), S — площадь лесного массива (га). Норма рекреационной нагрузки для устойчивого лесного биогеоценоза составляет не более 5 чел/га. При превышении этой нормы начинается стадия дигрессии (разрушения) лесной среды.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) украшения держали (предложение 1) 2) любители заметили (предложение 2) 3) люди вывели (предложение 3) 4) появились обитатели (предложение 4) 5) родоначальник — карась (предложение 5)
- На графике изображена совместная (суммарная) кривая производственных возможностей двух гончарных мастерских Кунгура («Мастерская А» и «Мастерская Б»), которые за неделю изготавливают глиняные кувшины (ось Y, шт.) и керамические кружки (ось X, шт.). Известно, что «Мастерская А» умеет делать кружки с меньшими альтернативными издержками, чем «Мастерская Б». Опираясь на график совместной КПВ (МПК), выберите ВСЕ верные утверждения из пяти предложенных: [пять утверждений обрезаны]
- 4. Решите задачу. Ширина шкатулки 10 см, а длина на 5 см больше. Найди площадь дна шкатулки. Длина прямоугольника 32 см, а ширина в 4 раза короче. Чему равна его площадь? Начерти прямоугольник шириной 4 см, а длиной в 3 раза больше. Найди его площадь.
- Как долго комиссия занималась расследованием несчастного случая? Работник получил перелом руки на рабочем месте; случай квалифицирован как лёгкий. Выберите правильный вариант: 30 календарных дней; расследование не обязательно; 3 календарных дня; 15 рабочих дней.
- 6. Read the rubrics, find the key words and answer the questions. A. You have received a letter from your English-speaking pen friend, Peter. “... I’ve just got back from a really great weekend hiking. Hope you had a good weekend. What did you do? Who did you spend it with? Would you like us to skype each other next weekend or are you too busy? ...” Write him a letter and answer his 3 questions. Write 100–120 words. B. You have received an email from your English-speaking pen friend, Shirley. “... Last weekend I went to my friend’s house to watch some TV. We saw a great documentary. What kinds of TV shows do you like? Do you prefer watching on your own or with company and why? What would you make a TV show about if you had the chance? ...” Write her an email and answer her 3 questions. Write 100–120 words. 1. What type of letter/email does each one ask for? 2. Who is going to read them? 3. What information should they include?
- 8. Укажите максимальное число электронов: а) на втором уровне, б) на четвёртом уровне. Варианты: 1) 4; 2) 8; 3) 16; 4) 32; 5) 44.
- Где клиент может выбрать любимые категории для покупок в сети «Пятёрочка»? Можно выбрать несколько вариантов ответа: на сайте «X5 Клуба»; в приложении «Пятёрочка»; в мобильном приложении сервиса «Пакет».
- 10. Молекулярная формула углеводорода с относительной молекулярной массой 58: А) C₄H₁₀; Б) C₅H₁₀; В) C₅H₁₂; Г) C₄H₈.
- 9. Вид химической связи в молекуле C₃H₆: А) одинарная; Б) двойная; В) тройная; Г) полуторная.
- 8. Вещества, формулы которых CH₃–CH₂–CH₂–CH₂(OH) и CH₃–CH(OH)–CH₂–CH₃: А) вещества разных классов; Б) гомологи; В) изомеры; Г) одним и тем же веществом.
- 7. Название вещества формулы CH₃–CH(CH₃)–CH₂–CH₃: А) 3-метилбутан; Б) 2-метилбутан; В) 1,2-диметилпропан; Г) 2,3-диметилпропан.
- 6. Функциональная группа –COOH соответствует классу соединений: А) альдегидов; Б) аминов; В) карбоновых кислот; Г) спиртов.
- 5. Число и вид химических связей в молекуле этана C₂H₆: А) 1σ и 6π; Б) 7σ; В) 6σ и 1π; Г) 2σ и 6π.
- 4. Чему равен угол между электронными облаками при sp²-гибридизации: А) 109°; Б) 120°; В) 90°; Г) 105°?
- 3. Определите химический элемент по электронной формуле 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶3d¹⁰4s¹: А) Cu; Б) F; В) Ag; Г) K.
- 2. Какую валентность проявляет атом углерода в органических соединениях: А) 2; Б) 4; В) 3; Г) 1?
- 1. Общая формула CₙH₂ₙ₊₂ соответствует: А) алканам; Б) алкенам; В) алкинам; Г) аренам.
- 6. Найдите значение выражения \(\dfrac{1,8}{2,5\cdot 2,4}\).
- 2\(\frac{3}{11}\) · 3 =
- 113. Прочитайте. Объясните, все ли слова в каждой группе являются однокоренными. Выпишите из каждой группы слов только однокоренные слова, выделите в них корень. Устно подберите однокоренные слова к другим словам. Группы: гусь, гусеница, гусёнок, гусята; вода, (у) воды, (к) воде, водица; вскоре, быстрый, скорый, скоро; нож, ножик, ножка, ножище.
- Найдите в тексте однокоренные слова: «Мы в золе горячей напечём картошки. Картошка, картошечка, урожай богатый, вкусную картошку любят все ребята». Что называют словом картошка? Подумайте, какое слово — картошка или картофель — чаще употребляется в разговорной речи.
- Какие слова пишутся БЕЗ мягкого знака? Выбери ответы: одуван_чик, солнеч_ный, пал_то, меч_та, свеч_ка, помощ_ник, мал_чик, обман_щик.
- Выберите вариант, в котором все необходимые запятые расставлены верно. Выберите один ответ: 1) К сожалению, мне не удалось связаться с курьером, чтобы уточнить, где сейчас находится ваш заказ. 2) К сожалению мне не удалось связаться с курьером, чтобы уточнить, где сейчас находится ваш заказ. 3) К сожалению, мне не удалось связаться с курьером чтобы уточнить, где сейчас находится ваш заказ. 4) К сожалению, мне не удалось связаться с курьером, чтобы уточнить, где сейчас находится ваш заказ.
- 7. Answer the questions. 4. What shops do you often go to? What do you buy there? 5. What time do you usually get up? 6. What is your favourite room in your house or flat? What furniture is there?
- 6. Read the text. A Day with Emma. Hello! I’m Emma. I live in a flat with my brother and parents. Our flat has five rooms. My bedroom is next to my brother’s bedroom. There is a bookcase between my bed and the door. I keep my books there. The bathroom is opposite the kitchen. There is a mirror above the basin. We have breakfast in the kitchen at 8 o’clock. On Sunday, at 12:15, I go to the baker’s with my dad. We buy bread and cakes. In the afternoon, I watch films in the living room. A. Are the sentences True (T) or False (F)? 1. There are three rooms. 2. She lives with her brother and parents. 3. The bookcase is between her bed and the door. 4. Emma keeps her books on the desk. 5. Emma goes to the baker’s on Sunday. B. Choose the correct answer. 6. Where does Emma live? a) In a house. b) In a flat. c) In a hotel. 7. What is opposite the kitchen? a) The bathroom. b) The bedroom. c) The living room. 8. What does Emma do in the afternoon? a) She reads books. b) She goes shopping. c) She watches films. C. Complete the sentences with ONE word from the text. 9. Emma has breakfast at ______ o’clock. 10. She buys bread and ______ at the baker’s.
- 5. Telling the time. Write the time in words: 1) 6:45; 2) 8:00; 3) 2:15; 4) 10:30.
- На рисунке изображены графики функций видов \(f(x)=ax^2+bx+c\) и \(g(x)=kx\), пересекающиеся в точках A и B. Найдите абсциссу точки B.
- 14. Найди «лишнюю» фигуру. По какому признаку она отличается от остальных?
- 1. Учебное пособие. Упр. 383, 386. Упр. 458. Подберите и запишите слова с чередующимися согласными и гласными в корне. Составьте с глаголами четыре словосочетания.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца: А) Сквозь волнистые туманы…; Б) Пробирается луна…; В) Фонтан клубится брызгами…; Г) Как красавица, глядя в зеркальце… Средства: 1. Олицетворение; 2. Эпитет; 3. Метафора; 4. Сравнение.
- Вариант 3. 10. 36₁₀ + X₁₆ = 127₈
- Вариант 3. 9. 10111101₂ + 10101₂; 10111101₂ − 10101₂; 10101₂ · 101₂
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.