База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Основное направление внутренней политики Елизаветы I: 1) Укрепление целостности страны, недопущение раздоров и смут 2) Усиление власти парламента 3) Усиление католической религии 4) Укрепление учения Жана Кальвина
- 10. Какая отрасль промышленности преобладала в Англии и давала значительную часть экспорта? 1) Металлургия 2) Добыча олова 3) Судостроение 4) Изготовление сукна
- 9. Кто из перечисленных монархов был инициатором Реформации в Англии и объявил себя главой церкви? 1) Елизавета I 2) Карл I 3) Яков I 4) Генрих VIII
- 8. Важнейшим последствием борьбы за независимость Нидерландов стало: 1) Образование единого централизованного государства под властью короля 2) Создание Республики Соединённых провинций (Голландия) 3) Полное искоренение католической веры на всей территории Нидерландов 4) Переход власти во всех провинциях к Франции
- 7. Лидером освободительного движения в Нидерландах был: 1) Герцог Альба 2) Ян де Витт 3) Вильгельм I Оранский 4) Карл Смелый
- 6. Что явилось одним из важнейших факторов экономического процветания Нидерландов в XVII в.? 1) Наличие большого количества плодородных земель и полезных ископаемых 2) Опора на крепостной труд в сельском хозяйстве 3) Могущественная регулярная армия, грабившая соседние страны 4) Развитие морской торговли и создание мощного флота
- 5. Выберите три причины экономического упадка Испании в XVII веке. 1) Открытие морского пути в Индию 2) Эпидемия чумы на севере страны 3) Сокращение численности дворянства 4) Военные расходы на Тридцатилетнюю войну 5) Введение официального титула короля Испании 6) Быстрый рост налогов на крестьян и ремесленников
- 4. Какие слои населения приняли участие в Крестьянской войне в Германии? 1) Только крестьяне 2) Крестьяне и горожане 3) Крестьяне, горожане и часть рыцарства 4) Только рыцари и горожане
- 3. Почему сторонников Реформации стали называть протестантами? 1) Они отказались признавать светскую власть князей 2) Они отказались признавать таинства крещения и причастия 3) Они протестовали против права князей определять религию подданных 4) Они заявили протест против навязывания меньшинству мнения большинства в делах веры
- 2. Главное отличие взглядов Мартина Лютера от католицизма заключалось в том, что… 1) Он признавал власть Папы Римского неограниченной 2) Он считал, что для спасения души нужны не обряды, а искренняя вера 3) Он призывал к увеличению богатств церкви 4) Он поддерживал продажу индульгенций
- 1. Выберите правильное определение термина «Реформация». 1) Широкое движение за обновление и реформу католической церкви 2) Борьба папства против светских учений 3) Процесс объединения светской и духовной власти 4) Создание новых монашеских орденов для защиты веры
- Упражнение 4. Отгадайте грамматические загадки. 1. В немецком языке их 4, в венгерском — 22, в английском — 2, а в русском языке — 6. Каждый имеет свои вопросы. Это — … 2. Этот падеж отвечает на те же вопросы, что и подлежащее. 3. Этот падеж попросил один вопрос у именительного, а другой — у родительного падежа. 4. У этого падежа слово-помощник доволен.
- 4. Разобрать слова по составу: звонкий, домик, кораблик.
- 3. Выписать три слова с безударной гласной в корне слова, написать проверочные слова.
- 2. Разделить для переноса слова: кораблик, учит, ясный.
- 1. Подчеркнуть главные члены предложения.
- 5. Укажите номера предложений, в которых нарушены орфоэпические нормы. Перепишите в тетрадь в исправленном виде. 1. Я обязан прийти вовремя. 2. Я шла медленно, боясь подскользнуться. 3. Мы выиграли поездку. 4. Я заказал себе коктель. 5. В дневнике стояла плохая оценка. 6. Мы договорились встретиться у почтамта. 7. Ты купил мне чухчелу? 8. Я заказал себе кофе эспрессо.
- В каком году Александр I подписал Указ об учреждении профессиональной пожарной команды в столичном Санкт-Петербурге? 1892 год; 1803 год; 1802 год; 1649 год.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. A) Перед распространённым приложением, относящимся к имени нарицательному, ставится запятая. 1) Озеро Байкал находится в своеобразной котловине, которую со всех сторон окружают горные хребты и сопки.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным определительным. 2) Вторая часть сложного предложения 2 осложнена однородными членами. 3) Предложение 3 бессоюзное сложное. 4) Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 5) Вторая часть сложного предложения 5 осложнена однородными членами.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) окружают хребты (и) сопки (предложение 1); 2) обитают рачки, моллюски, олигохеты (предложение 2); 3) чистота поддерживается (предложение 3); 4) потребляет водоросли (предложение 4); 5) она служит питанием (предложение 5).
- 13. Прямая трансляция матча за Суперкубок России между футбольными командами «Зенит» и «Локомотив» началась 6 июля 2019 г. в 19 ч по московскому времени. Используя карту, определите, во сколько часов по местному времени трансляция началась в Ханты-Мансийске. Ответ запишите в виде числа.
- 12. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Омская область; Б) Забайкальский край; В) Самарская область.
- 11. Туристические фирмы разных субъектов РФ разработали рекламные слоганы для привлечения туристов в свои субъекты. Установите соответствие между слоганом и субъектом РФ. Слоган: 1) «Побывайте в Западном полушарии»; 2) «Встретить Новый год дважды»; 3) «Перейди границу между двумя частями света». Субъект: А) Свердловская область; Б) Республика Саха (Якутия); В) Чукотский автономный округ.
- 10. Какое утверждение о географическом положении России верно: А) Территория России расположена в двух частях света; Б) Крайняя западная точка России имеет восточную долготу; В) Территория России омывается водами четырёх океанов; Г) Менее половины территории России относится к зоне Севера.
- Обществознание. Задание 13. Утром Игнат обнаружил, что лобовое стекло его автомобиля, припаркованного у дома, было разбито. Игнат твёрдо решил найти виновных. Куда ему следует обратиться в первую очередь? Варианты: в отдел полиции; к нотариусу; к лучшему адвокату в городе; в суд.
- 5. Знаешь ли ты названия этих растений? Пронумеруй рисунки в соответствии с подписями. Проверь себя с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Раскрась на рисунке те травы, которые растут возле твоего дома. Подписи: 1. Птичья гречишка. 2. Тысячелистник. 3. Репейник. 4. Подорожник. 5. Пустырник. В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ об одном из этих растений (по своему выбору). Подготовь устное сообщение.
- 4. Это задание приготовила для тебя мама Серёжи и Нади. Здесь спрятались названия трёх групп растений. Найди их и закрась клеточки с буквами карандашами разного цвета.
- 6. Источником углерода для нитрифицирующих бактерий является: водород; органическое вещество; аммиак; углекислый газ.
- 5. Какой из перечисленных организмов НЕ относится к хемотрофам? Выберите правильный вариант ответа: нитрифицирующие бактерии; железобактерии; холерный вибрион; бесцветные серобактерии.
- 4. Какие из приведённых ниже организмов относятся к автотрофам? Выберите правильный вариант ответа: дрожжи; повилика и омела; многоклеточные зелёные водоросли; росомаха и куница.
- Основными задачами общей физической подготовки (ОФП) являются. Выберите один вариант ответа: укрепление здоровья и гармоничное физическое развитие; достижение высоких спортивных результатов.
- Заполнить таблицу наблюдений и гипотез для банок № 1 и № 2. Строки: длина листьев на 5-й, 8-й и 10-й день; окраска листьев; внешний вид листьев.
- Главным конфликтом эпохи становится противостояние между Габсбургами и Францией. В 1494—1559 гг. эти государства вступили в противостояние в ходе Итальянских войн. [Продолжение задания и требуемое действие обрезаны.]
- 1. Заполните пропуски в тексте. 1) В раннее Новое время международные отношения становятся уже мало похожими на средневековые. Их изменение и развитие самым тесным образом связаны с политикой абсолютизма и Реформацией. Появляется представление о национальном ______ — ______. 2) Новым типом противостояния между государствами становятся войны за ______ в Европе. 3) На протяжении XVII в. за войнами и мирными соглашениями уже реже стоят христианские идеи и ценности. Понятия «честь» или «репутация» сохраняют своё значение, но всё чаще монархами начинает руководить совершенно новая идея — ______. 4) В это время появляются и первые попытки глобально осмыслить новую реальность. Самой значимой из них стало появление ______. Её считают ______. 4) Важность ______ была не только в изменениях вооружений и тактики. Она повлекла за собой немало перемен в государстве и обществе.
- Установите соответствие между примерами и видами межэтнических конфликтов: Швеция и Московское государство в XVII в. спорили за крепости Нарва, Копорье, Ивангород; население колоний негативно относилось к европейцам, обвиняя их в обогащении за счёт нечестной торговли с колониями; после обретения независимости на территории бывшей Британской Индии в 1950-х гг. начались столкновения между пакистанцами-мусульманами и индусами, исповедующими индуизм; русификаторская политика Российской империи в национальных окраинах вызвала недовольство местного населения; конфликты между Древним Римом и Карфагеном в III–II вв. до н. э. были связаны со стремлением государств доминировать в Средиземноморье.
- Укажите словосочетание, соответствующее схеме: наречие + прилагательное. Варианты: возле парикмахерской; по-весеннему тепло; тяжёлый от воды; крайне недовольный.
- (285 − x + 93) − (178 + 67) + 109 − 84 = 148
- 4. На диаграмме приведены показатели средней температуры воздуха в некотором населённом пункте в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. Найдите разность между самой высокой и самой низкой среднемесячной температурой.
- 3. На диаграмме приведены показатели средней влажности воздуха в некотором населённом пункте в каждом месяце. По вертикали указана средняя влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. Сколько месяцев второго полугодия средняя влажность воздуха была выше 75%?
- 2. На диаграмме представлены результаты общешкольного теста в шести классах школы. По горизонтали указано количество баллов, по вертикали — число учеников, набравших соответствующий балл. Сколько человек набрало не менее восьми баллов?
- 1. На диаграмме представлены результаты контрольной работы по математике в 6 классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писало эту контрольную работу?
- Геологическое время. Установите соответствие между эрой и животными, которые доминировали в ней: Палеозойская эра, Мезозойская эра, Кайнозойская эра; динозавры, млекопитающие, ракообразные и моллюски.
- Подчеркни выделенные словосочетания как члены предложения: Я мечтаю погрузиться с аквалангом в одно из тёплых морей. Кто из аквалангистов не мечтает найти затонувший пиратский корабль? Кто-то из ныряльщиков нашёл устриц.
- 7. Read the table. Find examples in the text.
- В каком году прошёл первый Съезд русских деятелей пожарной охраны? Варианты: 1892 год; 1898 год; 1757 год; 1649 год.
- На рисунке изображены графики функций \(f(x)=\frac{k}{x}\) и \(g(x)=ax+b\), которые пересекаются в точках A и B. Найдите абсциссу точки B.
- Распределите слова по группам: проверяемая гласная, непроверяемая гласная. л_сной, к_рзина, сн_жок, тр_пинка, з_лёный, в_лна, п_лоса, с_ды, яг_да, к_рмушка, _рбуз, зв_зда. Каждый вариант можно использовать несколько раз.
- В Университете Сказочного Содружества с прошлого тысячелетия трудятся сто неизменных сотрудников на ста различных, но фиксированных должностях. Да-да, сотрудники Университета живут неограниченно долго и также долго могут работать. И, разумеется, любой сотрудник может работать на любой должности. В этом году в Университете установили правило, что сотрудник, совершивший в течение года на работе хоть одну маленькую оплошность, в следующем году назначается на другую должность, а на ту, на которой им была совершена оплошность, более никогда-никогда назначен быть не может. При этом сотрудники, которые оплошностей не совершали, обязательно остаются работать на своих прежних должностях. Известно, что каждый год ровно один сотрудник Университета совершает на работе оплошность. Через какое наибольшее количество лет может сложиться такая ситуация, что установленное в этом году правило не сможет быть выполнено?
- Кратчайший путь по таблице. Между населёнными пунктами A, B, C, D построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами D и B. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Упростите выражение: а) \((-1)^n\cdot(-1)^n\); б) \((-1)^{2n}\cdot(-1):(-1)\), где \(n\) — натуральное число.
- 2.208. Составьте уравнение по условию: а) Олег, Настя и Саша коллекционируют минералы. У Олега в коллекции y минералов, у Насти — на 10 минералов больше, чем у Олега, а у Саши — на 12 минералов меньше, чем у Олега. При этом у Насти столько же минералов, сколько у двух мальчиков вместе. б) В первом наборе m карандашей, во втором — на 12 карандашей больше, чем в первом, а в третьем — на 10 карандашей меньше, чем во втором наборе. Во втором наборе оказалось столько же карандашей, сколько в первом и третьем наборах вместе.
- 2.207. Запишите математическую модель ситуации: а) У девочек всего 42 наклейки. Из них у Тани n наклеек, у Оли на 7 меньше, чем у Тани, а у Светы на 4 наклейки больше, чем у Тани. б) В спортивном магазине было продано x футболок, спортивных брюк — на 5 меньше, а курток — на 7 больше, чем футболок. Всего было продано 38 указанных товаров.
- 2.206. Решите с помощью уравнения задачу: а) Если к некоторому числу прибавить 33 и к полученной сумме прибавить 28, то получим 152. Найдите это число. б) Если из некоторого числа вычесть 13 и от полученной разности отнять 17, то получим 75. Найдите это число. в) Сколько литров воды было в бочке первоначально, если в неё сначала долили 96 л воды, затем на полив огорода использовали 108 л и в ней осталось 50 л воды? г) В магазине было 600 кг овощей и фруктов. Из них 160 кг продали во второй день, после чего осталось 200 кг овощей и фруктов. Сколько продали в первый день?
- 2.205. Решите уравнение и выполните проверку: а) (x + 27) − 12 = 42; б) 115 − (35 + y) = 39; в) (z − 35) − 64 = 16; г) (28 − t) + 35 = 53; д) 73 − (x + 26) = 19; е) 55 − (z − 45) = 62.
- Около дома № 1 стоит фонарь. От дома № 4 есть только одна тропинка — к дому с фонарём. От дома № 6 только одна тропинка — к дому № 2. От дома № 2 есть тропинки к домам № 1, № 3 и № 6. От дома № 3 есть тропинки к домам № 2 и № 5. Поставь двери с верными номерами на каждый дом.
- Гомеостаз — это. Выберите один вариант ответа: устойчивость организма к воздействию различных повреждающих факторов; постоянство внутренней среды организма; приспособление функций организма к изменяющимся условиям окружающей среды.
- Задание 2. Найти информацию по заданному варианту во всемирной паутине. Создать текстовый документ из найденной информации, содержащий отформатированный текст о блюде русской кухни, три изображения, вставленные в документ, и перечень источников. Созданному документу присвоить имя: ПР_5_вариант_№… Документ переслать на электронную почту elena.arovina@yandex.ru. Варианты задания 2 к практической работе: 1. Ботвинья; 2. Груздянка; 3. Дежень; 4. Душепарка; 5. Зразы; 6. Козули; 7. Коливо; 8. Кулеш; 9. Кундюмы; 10. Курник; 11. Накрёпок; 12. Окрошка; 13. Пожарские котлеты; 14. Саламат; 15. Солянка; 16. Сулой; 17. Сусик; 18. Сыта; 19. Тетёры; 20. Тюря; 21. Чапильг; 22. Шаньга; 23. Щаница; 24. Юрма; 25. Ядрича.
- Контрольные вопросы: 1. Назовите средства поиска информации в сети Интернет. 2. Каковы принципы работы поисковых систем сети Интернет? 3. Сформулируйте основные правила составления поисковых запросов. 4. Как сохранить информацию, найденную в Интернете, на своем рабочем диске? 5. Как сохранить рисунок на своем диске? Какие типы графических файлов используются в Интернете? 6. Какие возможности для поиска предлагает расширенный поиск? 7. Как определить, какой вид поиска лучше использовать?
- 2. Choose and complete. e, c, o, d, h, u. 1) be.. 2) c...pboard 3) tabl... 4) ...arpet 5) b...x 6) c...air
- 1. Look, read and colour. The chair’s yellow. The bird’s red. The carpet’s brown. The lamps are green and blue.
- Задание 13. Что характеризуется определенными лишениями, которые виновный обязан претерпеть? Судебный процесс; правонарушение; юридическая ответственность; наложение санкций.
- Распределите слова по группам: проверяемая гласная и непроверяемая гласная. Слова: л_сной, к_рзина, сн_жок, тр_пинка, з_лёный, в_лна, п_лоса, с_ды, яг_да, к_рмушка, _рбуз, зв_зда.
- Когда в России начали карать за поджог? XV веке; XVII веке; XIX веке; XI веке.
- Посмотрите на промпт и выберите элементы, которые в нём присутствуют: «Подготовь мини-объяснение для ученика уровня A2 по английскому языку на тему: разница между Past Simple и Present Perfect. Построй объяснение так: 1. Начни с ситуации из жизни, в которой естественно нужны оба времени. 2. Сформулируй главное различие в двух предложениях, без грамматических терминов. 3. Разбери три пары предложений. Вот образец разбора первой пары: I lost my keys yesterday — потерял вчера, история закончена, важно когда. I have lost my keys — потерял, и ключей до сих пор нет, важен результат сейчас. Две оставшиеся пары подбери сам и разбери в том же виде: предложение, перевод, одна фраза о том, что меняется в смысле. 4. Дай 3 предложения на выбор времени, ответы к ним вынеси отдельным списком в конце. Пиши по-русски, английские примеры оставляй на английском. Тон спокойный и точный, сложные лингвистические термины не используй». Варианты: Формат; Ролевой промпт; Пример; Рассуждение по шагам.
- Самоконтроль — это. Выберите один вариант ответа: 1) контроль состояния здоровья обучающихся учителем физической культуры во время занятий; 2) врачебный контроль состояния здоровья спортсмена; 3) систематическое наблюдение за состоянием своего здоровья и уровнем физического развития.
- Нажми на повторяющийся предлог. Я мечтаю погрузиться с аквалангом в одно из тёплых морей. Кто из аквалангистов не мечтает найти затонувший пиратский корабль? Кто-то из ныряльщиков нашёл устриц.
- Вставьте пропущенные буквы: л_сной, к_рзина, сн_жок, тр_пинка, з_лёный, в_лна, п_лоса, с_ды, яг_да, к_рмушка, _рбуз, зв_зда. Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз).
- 14. Вычислите \(5,8-\frac{6\cdot3,4}{2,5}\).
- 13. Найти наибольший общий делитель чисел 72 и 96.
- 12. Найдите значение выражения 3,6 + 4,1 − 5,2 − 1,9. 1) 14,8; 2) −0,6; 3) 0,6; 4) −14,8.
- 11. Упростите выражение \(\frac{2a}{5}\cdot\frac{3}{b}\). 1) \(\frac{2a+3}{5b}\); 2) \(\frac{6a}{5+b}\); 3) \(\frac{2a+3}{5+b}\); 4) \(\frac{6a}{5b}\).
- 10. Даны точки A(−6), B(12). Расстояние между точками A и B равно: 1) 6; 2) −18; 3) 18; 4) −6.
- 9. Модуль числа −3,4 равен: 1) −3,4; 2) −3,4 и 3,4; 3) 3,4; 4) 0.
- 8. На координатной прямой точки A, B, C и D отмечены числами 0,1; 0,2; 0,12; 0,19. Какому числу соответствует точка B?
- 7. В референдуме приняли участие 5600 человек, что составляет 70% от числа всех жителей поселка, которые могли участвовать в референдуме. Сколько всего жителей поселка могли участвовать в референдуме? 1) 392 000 человек; 2) 8000 человек; 3) 3920 человек; 4) 168 000 человек.
- (285 − x + 93) − (178 + 67) + 109 − 84 = 148
- Распределите номера рисунков по четырём группам: прямые не имеют общих точек; прямые имеют одну общую точку; прямые лежат в одной плоскости; прямые не лежат в одной плоскости.
- 6. Найдите подлежащие в записанных предложениях. 1) По вечерам солнце косыми лучами ложится на рожь. (М. Пришвин.) 2) Ничто так не передаёт настроения… (К. Паустовский.) 3) Г Рампе учиться — все препятствия. (Пословица.) 4) Входящие должны предъявить билеты. 5) Сорок лет ему будет ещё не скоро (нехов). 6) Днём Михайлов с нескончаемыми разговорами был отправлен на практику в хирургическую…
- 5. Замените словосочетания, построенные на основе управления, синтаксическими словосочетаниями со связью примыкание: смотреть с любопытством; замерев от восхищения; говорить с волнением.
- 4. Запишите словосочетание, построенное на основе согласования. Управления, синтаксическим словосочетанием со связью согласование: домик в деревне; окно на чердаке; комната в углу.
- 3. Запишите словосочетание, построенное на основе согласования: деревянная рука; тертая обложка; лесной пожар.
- 2. Выпишите из предложений одно словосочетание со связью примыкание, одно словосочетание со связью управление, одно словосочетание со связью согласование. В статье …
- 1. Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях: С (согласование), У (управление), П (примыкание): 1) тот за здоровье; 2) посмотри внимательно; 3) определяющий от времени; 4) мечтать о…; 5) …; 6) …; 7) …; 8) …; 9) …; 10) море брата; 11) очень любопытный; 12) остаться навсегда; 13) очень близко; 14) почувствовать карандашом; 15) рассмотревший бегло; 16) с первого взгляда; 17) свидание на лужайке; 18) на втором минуте; 19) каждый из вас; 20) рассчитываться утром.
- Сложите: 5,8 + 3,4 + 4,7.
- Вопрос 3. Что влияло на высоту каланчи при пожарных частях? Варианты: решение губернатора города; высота всех других зданий в этом городе; высота зданий в районе расположения каланчи; количество строительных материалов.
- 3. Найдите корень уравнения: а) 42x + 11x + 2x = 330; б) 167x − 45x − 34x − 80x = 112.
- 2. Чему равно значение выражения: а) 32x + 12x + 10x + 54x при x = 11; б) 432a − 321a − 100a − 10 при a = 7645; в) 400 + 101n + 500 − 51n при n = 43?
- 1. В саду стояла бочка для полива растений. В бочке было x л воды. Запишите выражение для нахождения количества воды в бочке для каждого случая: а) в бочку долили 5 л воды; б) количество воды в бочке увеличили в 3 раза; в) в бочку долили 3 л, а затем получившееся количество воды увеличили в 2 раза; г) увеличили количество воды в бочке в 4 раза, а затем вылили из неё 8 л. Найдите значения получившихся выражений, если в бочке было 30 л воды.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. [Остальная часть задания обрезана.]
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 — сложноподчинённое с придаточным определительным. 2) Вторая часть сложного предложения 2 осложнена однородными членами. 3) Предложение 3 — бессоюзное сложное. 4) Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 5) Вторая часть сложного предложения 5 осложнена однородными членами.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) окружают хребты и сопки (предложение 1); 2) обитают рачки, моллюски, олигохеты (предложение 2); 3) чистота поддерживается (предложение 3); 4) потребляет водоросли (предложение 4); 5) она служит питанием (предложение 5).
- 1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
- 11. Üzerlerinde birer rakam yazılı olan dört kart verilmiştir: 6, 5, 8, 7. Bu kartlardan hangisi atılırsa kalan üç kartın yan yana yerleştirilmesiyle oluşan üç basamaklı sayı 9 ile kalansız bölünür? A) 8 B) 7 C) 6 D) 5
- 10. Aşağıda 28 cm uzunluğunda bir çubuk verilmiştir. Bu çubuktan bir parça kesilip atılmış ve kalan parçanın santimetre cinsinden uzunluğu bir asal sayı olmuştur. Buna göre atılan parçanın santimetre cinsinden uzunluğu aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) 7 B) 9 C) 11 D) 23
- Отличительными признаками двигательного умения являются. Выберите один вариант ответа: 1) неустойчивость к действию сбивающих факторов; 2) нестабильность в выполнении двигательного действия; 3) автоматичность управления двигательными действиями; 4) постоянная сосредоточенность внимания на технике выполнения двигательного действия.
- 1. Какое настроение вызвало у вас это стихотворение и с помощью каких поэтических средств его создаёт поэт? Какая интонация преобладает в стихотворении? Использует ли поэт приём олицетворения в стихотворении? Подтвердите свой ответ цитатами из текста произведения.
- Какой фактор не влияет на процесс заболачивания? Уровень грунтовых вод; наличие вечной мерзлоты; отсутствие стока; наличие в почве минеральных веществ.
- Какая из перечисленных горных систем обладает наибольшим количеством высотных поясов? Андды; Кавказские горы; Гималаи; Альпы.
- 24. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.