База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как влияют осадки на растения, выращиваемые в вашей местности — в са- дах, огородах, на полях?
- Что такое атмосферные осадки? Какие виды осадков вы знаете?
- Как образуются облака? Перечислите основные типы облаков.
- Найдите на карте: а) город Сочи; б) пустыню Сахара; в) Прикаспийскую низ- менность. Как вы думаете, сколько осадков выпадает на этих территориях?
- полная 2 мех. Энергия Тела n=mgh текучальнай - взаимодеется потеку эн Сисатой пружимы Dano 9-10. En. Ex. h=54 v = 7
- Найдите значение выражения: 2,551,89,4
- 1. Кто проживал по окраинам губернских городов и в каких строениях? 2. Как различались одежда и быт представителей различных социальных слоёв?
- We didn't spend ... money. We bought only bread.
- Na + H3PO4- Ni + H2SO4→
- CaCO3 + HC1→ K2SiO3 + HNO3-
- NaOH + H3PO4- Mg(OH)2 + HNO3-
- II Fe2O3 + HBr→ Κ₂O + HNO3→
- Li + HCl→ Ca + HBr→ Zn + H2SO4→
- BaCl2 + H2SO4→ Na2CO3 + HNO3→ AgNO3 + HJ→
- LiOH + H2S→ Fe(OH)2 + HCl→ Cu(OH)2+H2SO4→
- I NaO + HCl→ Al2O3 + H2SO4→ K2O + H3PO4→
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке 6. Choose the correct answer. Are there не выбрано picture galleries in Moscow? Ответить
- Как называют отклоняющееся поведение, которое всегда влечёт за собой наступление правовой ответственности?
- Для каждого числового множества выбери пример его подмножества.
- Практическое задание 7 Задание 1. Распределить признаки, характеризующие субрегионы Африки: Приморское, глубинно-соседское положение. Приморское, соседское положение со странами Европы, Азии. Население относиться к экваториальной расе. Это самая отсталая часть развивающегося мира. Обрабатывающая промышленность, главные районы субтропического земледелия. Ведущей отраслью является сельское хозяйство. Существуют народности занимающиеся охотой, рыболовством, собирательством. Земледельческое население сосредоточено в оазисах, где главной культурой являются финиковая пальма. Главные товары на экспорт - кофе, какао, арахис, чай, пряности. Обрабатывающая промышленность. Наименее урбанизированный регион мира. Страны ОПЕК обладают большими запасами нефти, газа. Медный пояс. Северная Африка Тропическая Африка ЮАР
- 12) Подумай и напиши, в будет употребить выр Ответ. Выражение уместно в ситуаци
- 11) Выпиши из 5-го предло в которой они употреб Ответ.
- 10 Выпиши из 21-го предложа гательных с именами суще относятся. Укажи число, из форм имени прилагате Ответ.
- 9 Выпиши из 19-го предложения все имена существитель- ные в той форме, в которой они употреблены в пред- ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8 Во 2-м предложении найди слово, состав которого со ответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- ⑦ Замени слово «простой» («простые») из 5-го предложе. ния близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Простой
- 6 Как ты понимаешь значение слова «план» («по плану») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. План это
- Укажите возможные варианты ответственности спортсмена или его персонала в случае совершения нарушений антидопинговых правил:
- 192. Приведите подобные слагаемые: 1) 4x - 13x + 29x - 14x; 2)-5у - 28y + 16y – 17y; 3) 1,8b – c + b − 4,3c; 4) 2,3a + 1,8 – 3,2a – 2,4; 5) 2,9c-4,7d + 4,3 - 3,4c + 3,1d; 6) -5/6 x+4/9 y+3/4 x-7/12 y. 193. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) 8(6x7) – 17x; 2) 9y - 5(17 - y); 3) 0,6(4x - 3) + 2,1(x - 5); 4) 2,5(4a - 8b) - (3a-4b) 1,4; 5)-(-5,2-3,1c) – (2,4c - 6,4); 6) 9/16 (5/3 x-2/3 y)-7/20 (2 6/7 x-5 5/7 y).
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) семьюдесятью процентами 2) более резкое движение 3) длиньше 4) спелых абрикос
- 4.Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «В непосредственной близости к переходу в другое (обычно худшее) состояние». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3.Что отличает леопарда ог его сородичей? Запишите ответ.
- Choose the correct option. You can borrow books at a __________.
- № 5. В треугольнике DAB известно, что ∠A = 90°, ∠D = 30°, отрезок ВТ – биссектриса треугольника. Найдите катет DA, если DT = 8 см.
- Спишите, выполните морфологический разбор (3). Он подал идею о с..здании театра после своего (3) пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец(к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём (3) играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з) пол..жилась в креслах а придворные ра..местились на деревя(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё(3) это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Так р..дился 3 ру(с,сс)кий драматический театр.
- A carton of
- A cup of coffee
- 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 1. В ЯБЛОНЕВОМ саду по вечерам мы играли в шахматы, читали книги, пили чай с конфетами. 2. На выходных в конкурсе мы выиграли ГОДОВОЙ абонемент в бассейн. 3. Лейтенант ПОЧТЕННО обратился к генералу с приветствием.
- 4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 1. С недавних пор у нас с Лизой тёплые ДРУЖЕСКИЕ отношения. 2. СОСЕДСКИЕ мальчишки весь вечер играли в футбол, а девочки играли в куклы. 3. Запах ЛЕСНЫХ трав привлекал туристов со всей округи. 4. ЦЕЛЬНЫМИ днями бабушка или вязала, или пекла пироги, или спала у камина. 5. При перевозке мебели на дачу пострадал наш старый ЛАКИРОВАННЫЙ шкаф.
- 3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 1. Стоило НАДЕТЬ пальто, как выглянуло палящее солнце. 2. День был ветреным и ДОЖДЛИВЫМ. 3. ДРУЖЕСКАЯ встреча одноклассников формирует доверительные отношения. 4. ГОДИЧНЫЙ отчёт был подготовлен главным бухгалтером. 5. Мы вернулись в комнату, где спала наша ГОДОВАЛАЯ дочь в своей кроватке.
- 2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 1. Судьба Булгакова имеет свой ДРАМАТИЧЕСКИЙ рисунок. 2. Он обратился к своим БЛАГОДАРСТВЕННЫМ читателям с приветственной речью. 3. Нам раздали сборники для подготовки к ЕДИНОМУ государственному экзамену. 4. В пятницу нам предстоит написать ПРАКТИЧЕСКУЮ работу по химии. 5. В БЕДСТВЕННОМ положении находились жители районов, которые пострадали от землетрясения.
- Практическая работа «Задание 5 ЕГЭ по русскому языку» Вариант 1 1. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 1. Николай Иртеньев понимает, что живет суетную, ПРАЗДНИЧНУЮ Жизнь, оттого испытывает отвращение к себе, ненависть к тому, кто прожил предыдущие годы. 2. Среди огромного литературного наследия Л.Н. Толстого ЗНАЧИТЕЛЬНОЕ место занимают его письма, адресованные деятелям русской литературы. 3. Бранится кучер с кареты, злобно глядит и СТРЯХИВАЕТ с рукава снег. 4. Вот в чём причина его ВЕЧНОГО недовольства написанным. 5. Детство писателя было похожим на детство многих детей из ДВОРЯНСКИХ семей.
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найди радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 144 Не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну линию дважды, нари- суйте фигуры, изображённые на рисунке 38. а) Открытый конверт б) Квадраты Льюиса Кэрролла Рисунок 38
- Заполни пропуски так, чтобы получилось сочетательное свойство умножения. Запиши числа в полях ответа. -2 ⋅ (5 ⋅ 7) = ((-2) ⋅ 5) ⋅ 50 ⋅ (4·(-17)) = ( · 4) ⋅ ( ) (77 ⋅ (-4)) ⋅ (-250) = 77 ⋅((-4) ⋅ ())
- 6) 7x-30 ≥ 12;
- * В каком московском музее представлено крупное собрание русских икон?
- Группировка городов Московской области по численности населения
- ICT - What are the important dates in Russian history? Write two/three of them and say why.
- Тест по теме «Возвышение Москвы» 1. Какой титул, полученный от хана, делал князя старшим среди других русских князей? 1) Великий князь Владимирский 2) Ханский наместник 3) Князь Новгородский 4) Князь Московский 2. Что стало главными причинами возвышения Москвы в первой половине XIV века? 1) Богатые залежи железной руды в ее землях 2) Удаленность от границ, что защищало от набегов 3) Умелая политика московских князей, сочетавшая службу Орде и укрепление своего удела 4) Военная помощь со стороны Великого княжества Литовского 3. Какие действия Ивана Калиты способствовали превращению Москвы в духовный центр Руси? 1) Создание первой на Руси школы иконописи 2) Захват Киева и перенос митрополичьей кафедры оттуда 3) Поддержка митрополита Петра и перенос его резиденции в Москву 4) Провозглашение независимости Русской церкви от Константинополя 4. Чем закончилось Тверское восстание 1327 года для Тверского княжества? 1) Тверь получила независимость от Орды 2) Оно было жестоко разорено карательным ордынско-русским войском 3) Князь Александр Тверской стал новым великим князем 4) Восстание перекинулось на другие города и победило 5. Что такое «ордынский выход»? 1) Войско, которое русские княжества должны были выставлять для хана 2) Регулярная дань, выплачиваемая русскими землями Золотой Орде 3) Право на выезд русских купцов в ордынские города 4) Торговый путь из Орды в Европу 6. Как изменился Московский Кремль при Иване Калите? 1) Впервые был построен из белого камня 2) Был полностью разрушен и отстроен заново 3) Был расширен и обнесен дубовыми стенами 4) Превратился в крупнейшую каменную крепость Европы 7. Какую политику в основном проводил московский князь Иван Калита по отношению к Золотой Орде? 1) Открытая вооруженная борьба 2) Сотрудничество и исправную выплату дани 3) Полный разрыв отношений и отказ платить дань 4) Создание военного союза с другими княжествами против Орды 8. Какое важное последствие имело Тверское восстание для Московского княжества? 1) Москва была разорена ордынским войском 2) Авторитет Тверского княжества значительно вырос 3) Хан Узбек полностью освободил Русь от выплаты дани 4) Иван Калита получил ярлык на Великий Новгород и Кострому 9. Почему резиденция митрополита всея Руси была перенесена из Владимира в Москву? 1) Киев был освобожден от ордынской власти 2) Хан Узбек приказал сделать Москву духовным центром 3) Москва была крупнейшим и самым богатым городом Руси 4) Митрополит Пётр нашёл поддержку у московских князей, а его преемник официально закрепил переезд 10. Что означало для князя получение «ярлыка» от ордынского хана? 1) Право чеканить собственную монету 2) Договор о вечной дружбе с Золотой Ордой 3) Грамоту, подтверждающую право на княжение 4) Право на самостоятельный сбор войска для войны с соседями 11. Родоначальником династии московских князей был 1) Александр Невский 2) Даниил Александрович 3) Иван Калита 4) Иван II Красный 12.Прочитайте отрывок и определите, о каком событии идет речь. «Это выступление стало одним из первых крупных и отчаянных взрывов народного гнева против иноземного господства. Оно было жестоко и беспощадно подавлено объединенными силами. Однако ег главным политическим итогом стал не упадок, а невероятное усиление одного из русских центров, чей правитель ловко использовал ситуацию для устранения своего главного соперника и завоевани сюзерена». epu
- 4. Тип 3 № 644 Если от задуманного числа отнять 220, то получится число, которое в пять раз меньше задуманно- го. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 13683 ычислите: -7,8+ 6,8 1,5.
- Совершить ошибку в? следстви... ра...сеянности. Устранить ошибку в? следстви... по уголовному делу. Ремонтировали дом в продолжени... месяца. В продолжени... романа встретились старые герои. У него брош? на? подобие цветка. В?виду недостатка времени не будем откл...няться от темы. Что вы имеете в?виду? Несмотря на не?погоду он бежал через парк не? смотря под ноги на?встречу приключениям.
- Complete with: do, does, don't or doesn't. 1 A: ________ Helen take the bus? B: Yes, she ________. 2 A: ________ I need my book? B: No, you ________. 3 A: ________ a lion eat leaves? B: No, it ________. 4 A: ________ you want milk? B: No, I ________. 5 A: ________ you live in a big house? B: Yes, we ________.
- №5. Решите графически систему уравнений {x + y = 4, x-2y = -2.
- №4. В одной корзине в 5 раз больше яблок, чем в другой. Если из первой корзины переложить 36 яблок во вторую, то яблок в корзинах будет поровну. Сколько яблок в каждой корзине?
- Complete the sentences with the Present Continuous. 1 My dad .... (paint) the house today. 2 A: What ..... (you/do), Sam? B: I ..... (write) an email to my friend. 3 The children ..... (not watch) TV now. They .. ..... (do) their homework. 4 A: ..... (John/repair) his car? B: Yes, he is.
- Знакомимся с глаголами І... Знакомимся с глаголами ІІ... Как определить спряжение... Учимся определять... Учим словарные слова
- Представьте в виде произведения: a) x³ + 4x²-x - 4;
- Докажите тождество: 3x(1-2x)(2x + 1) = 3x-12x³.
- Разложите на множители: a) xy + 3y + xa + 3a; б) 2а-ав+ 6-3b.
- Упростите выражения: a) (2x+1)(x-2); б) (3-y²)(y + 4); в) а² + (3-а)(a + 5); г) (b-1)(b² + b - 2).
- РАБОТА 27. ИЗМЕНЕНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ПО РОДАМ 1 Спишите словосочетания, вставляя пропущенные оконча и прилагательных. ния прилагательных. Укажите род имен существительных Зимний вечер, дружеска встреча, пушистый ковёр, белое платье, летнее небо. миний вечер (ма, дружеская встреча (х), пушистый ковірат), белое платекс летнее небокра 2. Составьте и запишите словосочетания, употребляя имена прилагательные в скобках в том же роде, что и существи- тельные. Выделите окончания. Укажите род. Образец: (апельсиновый) долька ж. р. апельсиновая долька. ж. р. 1) (чудесный) картина 2) (жирный) пятно 3) (жилой) дом 4) (вишнёвый) сок 5) (шоколадный) мороженое 3. Прочитайте пословицы. Допишите окончания имён прила- гательных. Укажите их род. 1) Дождлив лето хуже осени. 2) Чуж душа потёмки. 3) Умн книга что тёпл дождь для всходов.
- Какая из пар чисел является решением уравнения х + у = 1? ○ (-5;4) Ο (-3;5) Ο (-3;4) Ο (-4;3)
- 43 Энлиль 44 зороастризм 45 нирвана 46 Инь ян 47 пирамида 48 диктатор 49 ойкист 50 сансара. 51 Тутмос III 52 скрижали 53 магистраты 54 Минос 55 республика 56 Зороастризм 57 палестра 58 Ашшурбанапал 59 фреска 60 демократия 61 оазис 62 Брахманизм, 63 Розеттский камень,. 64 пагода. 65 Марафон. 66 жрецы 67 Кир Великий 68 Новый завет, 69 Ганг 70 гладиатор 71 Сфинкс 72 провинции 73 агора 74 Моисей 75 гробница 76 библиотека глиняных книг 77 царская дорога 78 Ветхий Завет 79 гунны 80 Анубис 81 Лаконичная речь 82 Ниневия 83 Хуанхэ 84 «сын неба» 85 шахматы 86 Осирис 87 Мемфис 88 Полис 89 Пирей
- нем рассыпаны яркие зимние 22. Лохрустывает мягкети Сквозь пусты пробирается хит- сища через поляну мчится
- 10.4(n+1)-(5-n)-n-3
- 9. 2(t+4)-4(2-1)-(4+2)t-1
- 8.5(a+3)-3(1-a)-а a-3
- 7.4(1+2)-4(2-1)-(4+4)f-3
- 6. 3(d+2)-4(1-d)-d-4
- 90. Прочитайте. Вижу (кого? что?) девочку, мальчика, лису, медведя, стол, кедр. Нет (кого? чего?) девочки, мальчика, лисы, медведя, стола, кедра. • В каких падежах употреблены имена существительные со словами вижу и нет? • Назовите имена падежах: а) имеют же окончания
- 5. Реши задачу. Найди периметр и площадь закрашенной фигуры, если сторона клетки равна 1 дм. Ответ запиши в см и см² соответственно.
- Вариант 11. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВСКАЧЬ – мягкий знак после шипящих на конце слова пишется у имён существительных 3-го склонения. 2) ЗАРНИЦА – написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова с ударной проверяемой гласной. 3) НЕ ШАЛИТЬ – НЕ с глаголом пишется раздельно.
- Вариант 10. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) НЕНАВИДЯЩИЙ в суффиксе действительного причастия прошедшего времени пишется буква Я, потому что причастие образовано от глагола II спряжения ненавидеть. 2) КОСНЁТСЯ написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова с ударной проверяемой гласной. 3) ДОСРОЧНО – наречие образовано от прилагательного с приставкой до- (досрочный), поэтому в суффиксе наречия пишется буква О. 4) БЕСЧЕЛОВЕЧНЫЙ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 5) ЗУБОЧЕК в суффиксе существительного пишется буква Е, потому что при склонении гласный выпадает.
- Вариант9. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРЕЛЮБОПЫТНЕЙШИЕ — написание приставки ПРЕ зависит от его значения. 2) НАРИСОВАНЫ — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 3) РАСКАЛЫВАТЬ на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 4) УНЕСЁННЫЙ — в полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется HH. 5) ВЫБЕРЕТ - написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.
- Вариант8. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1)БЛЕСТИТ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. 2)В ТЕЧЕНИЕ (суток) - на конце производного предлога пишется буква Е. 3) (тема) УСВОЕНА - в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 4) ПРИДУМАТЬ - написание приставки определяется её значением — расположение волизи. 5) СБЕРЕЧЬ - на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Б.
- Вариант7. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСХОДНЫЙ (материал) - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) НОЧНОЙ - в сочетании ЧН буква Ь не пишется. 3)СКАКАТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. 4) РАЗВЕЯННЫЙ – написание гласной Я перед НН зависит от принадлежности к спряжению глагола. 5) НЕДОРОГОЕ (изделие) - имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
- Какие из перечисленных ниже утверждений характеризуют метод разработки «сверху вниз»? (Выбери все подходящие варианты.) 1. Начинается с разработки базовых алгоритмов. 2. Предполагает разбиение сложной задачи на более простые подзадачи. 3. Требует чёткого представления о конечной цели разработки. 4. Позволяет разрабатывать хорошо структурированные и легко читаемые программы.
- 4. В треугольнике АВС ∠C=60°. На стороне АС отмечена точка D так, что ∠BDC = 60°, ∠ABD=30°, CD = 5 см. Найти АС и расстояние от точки D до стороны АВ.
- 3. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 15 см. Найти гипотенузу треугольника.
- 2. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC=13 см. Найти расстояние от точки F до прямой DE.
- 1. В треугольнике ABC: ZC90°. СС₁ – высота, СС₁ = 5 см, ВС = 10 см. Найти CAB
- В таблице показаны внутрироссийские рейсы авиакомпания "Аврора". Постройте граф, в котором вершины соответствуют городам и две вершины связаны ребром, только если между соответствующими городами имеется авиарейс авиакомпании "Аврора". Среди данных графов выберите тот, который соответствует условию задачи.
- 214. Выбери правильный вариант. 1. This / These woman have / has got a son. 2. Foxes live / lives in holes (норы). 3. There is / are / was some sheep opposite the house. 4. A sheep eat / eats grass. 5. There were many children / childrens / childs at school. 6. Her tooth / teeth are white. 7. The baby has only one tooth / teeth. 8. David broke his left foot / feet. 9. There aren't a / an / some / any seeds for hens. 10. This businessman work / works in an office. 11. Mice don't / doesn't drink mineral water. 12. My mother's hair is / are dark.
- Вставьте одну из форм have to. A) have to B) has to C) do ... have to D) does ... have o E) don't have to F) did... have to G) doesn't have to 1. Why _______ he _______ stay after classes? Mrs. Green, our teacher, gave him lines. 2. Eton is a highly strict school. Students there _______ wear their uniform. 3. _______ you _______ learn the poem by heart? - No, I have already learned it, 4. You _______ buy bread. Mum has already bought it. 5. Jimmy _______ get up early. It's holiday-time. 6. Tom _______ take his PE kit to school on Monday and Tuesday. He has PE lessons on these days. 7. _______ we _______ walk to school? - No, let's take a bus. 8. Sally has no pen. She _______ ask somebody for a pen. 9. Nelly is studying literature. She _______ read a lot of books.
- 22 Большой куб, показанный на рисунке справа, состоит из 16 синих и 11 оранжевых кубиков. Лиза смотрит на куб сбоку в направлении, указанном стрелкой. Что она видит?
- Округлите дробь 9,529 до десятых.
- Заполните пустые ячейки таблицы Изучите таблицу "Плоды однодольных растений" и вставьте пропущенные слова в пустые ячейки, выбирая из предложенного списка.
- 583. Спишите, раскрывая скобки. І. Получено пис(?)мо из (Италия) для (Агния Григорьев-на). Брош..ру передайте (Лидия Ивановна) в ж..ри¹. Скажите (Марья Николаевна) о (прибытие) поезда². Воз(?)мите альбом у (Юлия Алексеевна). Обратитесь к (Клавдия Пов-
- 582. Е или и? Выпишите слова с пропусками, обозначая в них окончания. Посылая письмо, вы можете написать на конверте некоторые женские² имена двояко. Кому: Марь.. и Мари.., Наталь.. и Натали.., Софь.. и Софи.., Таись.. и Таиси.. Другие имеют на конце или только «и», или только «е». Кому: Валери.., Евгени.., Клавди.., Ксени.., Лиди.., Юли.., Аксинь.., Дарь..
- 581. Поставьте существительные в дательный падеж единственного числа. Образец. Академия — к академии, аллея — по аллее Армия, батарея, галерея, лекц..я, резолюц..я, редакц..я, «Известия», территория, фамилия, фотография, экскурсия, электростанц..я, фея.
- Дано предложение: Он открывал в природе много тайн и дарил их своим читателям. Выбери ответ, в котором указаны подлежащее и сказуемое этого предложения.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Горяч.. печ..т уральское со..нце отр..жаясь в реке Чусовой.4 (2)Она (не)сомне(н, нн)о пр..влека..т (не)увяда..щей кр..сотой имеющей в каждое время года своеобразную прелесть. (3)Весной она раз..ярё(н, нн)о бросаясь на каме(н, нн)ые громады н..помина..т (не)укр..тимого беш..(н, нн)ного зверя. (4)Осен..ю эта река льющ..яся по высеч..(н, нн)ому в горах к..ридору угрюма и (не)пр..ветлива. (5)Зимой пр..ображ..(н, нн)ая спящая кр..сав..ца скова(н, нн)а льдом и запорош..(н, нн)а глубоким снегом. (6) Пр..ятно смотреть на её см..ре(н, нн)ую красоту успокое(н, нн)ость и покорность. (7) Летом в июле Чусовая медле(н, нн)о кат..т..ся в зеле(н, нн)ых б..регах справ.. и слев.. п..росших (не)пр..ходимыми хвойными и листве(н, нн)ыми лесами. (8) Откуда(нибудь) из осок.. броса..т..ся в воду ути(н, нн)ый выв..док (в)далеке насвист..ва..т разная болотная мелоч... (9) Всем (з/с)десь и честь и место и покой. (10) Лиш.. на ог..лё(н, нн)ых камнях ост..ются (грязно)бурые пол..сы обозн..ча..щие вешний ур..вень воды. (11) Глядя на развёрт..ва..щиеся к..ртины мирного горного п..йзажа как(то) отказ..ваеш..ся верить что эта(же) самая река п..днима..т..ся весной и смета..т как пыль (не) только траву и кусты но и мног..летние д..рев..я. (По Д. Мамину-Сибиряку)
- 14. Царь Горох, Снежная Королева и король Дроздобород выбирали себе корону для бала- маскарада. Царь Горох отверг корону, которая не была украшена драгоценными камнями. Снежная Королева искала корону с острыми ледяными зубцами. Король Дроздобород проворчал: "В этой короне я похож на шута, а не на монарха". Даны варианты корон: ① Золотая с рубинами, округлой формы; 2) Серебряная с острыми шипами, без инкрустаций; 3) Бронзовая с колокольчиками, треугольная; 4) Платиновая с бриллиантами, ажурная. Какую корону выбрал король Дроздобород?
- 13. Учительница провела опрос среди учеников своего класса и выяснила следующее: Всего в классе 30 ребят. Из них 18 любят котов, 15 любят собак, а 10 ребят любят и кошек, и собак. Сколько учеников не любят ни кошек, ни собак? 1) 5; 2) 3; 3) 23; 4) 7.
- 12. Запишите все возможные двухзначные числа из цифр 4 и 7. Сложите их. Сумма чисел равна: 1) 243; 2) 242; ③ 121; 4) 120.
- 11. Расставьте числа 6, 5, 4, 3, 2 и 1 в кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой прямой равнялась 12. (см. рис.) Чему равна сумма чисел в вершинах? 1) 9; 2) 12; 3) 15; 4) 16.
- 10. Какое из перечисленных действий лишнее при решении примера? 10-2*(5-1) 1) 5-1; 2) (-2*4); 3) 10-2; 4) 10-8
- 9. В одном множестве 75 элементов, а в другом множестве 45 элементов. Сколько максимально может быть элементов в пересечении этих множеств? 1) 45; 2) 30; 3) 120; 4) 110.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.