База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) 63:(14-7) (30-12): 6 27:(38-35) (98-8):5 9-3-12:4 36:6+4.6 32:4+6.8 9-7-54:6 80-32:8:2 (80-32):8:2 80-32:(8:2) 36+24:6-2
- 5. 1) 72:9-12 64:8-11 81:9-11 56:7.10 9.9:3 7-8:2 8-9:4 6-8:3
- 4. Привезли 36 досок. Когда несколько досок взя- ли на ремонт сарая, осталось 27 досок. Во сколько раз больше осталось досок, чем израс- ходовали? На сколько меньше досок израсходо- вали, чем осталось?
- 3. Какое самое большое число до числа 40 делит- ся без остатка на 9? на 7? на 6?
- купить на 10 р.? на 5 р.? на 1 р.?
- самое большое число до 53 делится без на 9? на 8? на 7?
- порций по 18 блинов? 19 блинов? 25 блинов?
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-x²-5x-2 -B) y=\(\frac{1}{3x}\) 5)y=\(\frac{1}{6}x\)-4 ГРАФИКИ
- На экзамене 60 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Найдите корень уравнения \(\frac{-x}{7}=x\)
- Найдите значение выражения √7 ⋅ 45 ⋅ √35
- Между какими целыми числами заключено число √83 ?
- Найдите значение выражения 9,9-7,1
- 7. Рус. язык вставить пропущенные окончания и подписать род, число, падеж в словосочетаниях, записанных в тетради
- Пыльные бури происходят в некоторых регионах России всё чаще. Они ухудшают условия жизни и деятельности людей. На территории каких двух из перечисленных регионов России вероятность пыльных бурь наиболее велика? 1) Липецкая область 2) Волгоградская область 3) Ставропольский край 4) Пермский край 5) Приморский край Ответ:
- По данным Росстата, на 1 января 2025 г. общая численность населения Тамбовской области составляла 946,0 тыс. человек. В 2024 г. в хозяйстве были заняты 494,4 тыс. человек и 9,4 тыс. человек не имели работы и искали её. Определите долю населения, составляющего рабочую силу Тамбовской области в конце 2024 г. Результат округлите до целого числа. Ответ:
- Школьники выбирают место для катания на санках с горки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? 1) 195 190 185 180 175 3) 195 190 185 180 175 2) 195 190 185 180 175 4) 195 190 185 180 175
- Укажите пословицы, в которых говорится о навыках чтения и письма.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента РФ установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби».
- Найдите показатель степени:
- В некотором графе 6 вершин со степенями: 0, 0, 1, 3, 2, 2. Сколько рёбер в этом графе? Запиши в поле ответа верное число.
- Total ? 100 25
- Прочитай текст и согласись (yes) или не согласись (no) с утверждениями. (25 баллов) Our house is very big! There's a living room, a kitchen, three bathrooms and four bedrooms! Look! There's a blue bath in my bathroom! Our living room is yellow and there are two mirrors and a big sofa in it. Look at all the trees in our garden! Our house is very nice! 1 There are two kitchens. 2 There are four bedrooms. 3 The bath is blue. 4 The living room is yellow. 5 There is one mirror in the living room.
- 11. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Разг_вариваешь, исп_чёшь, п_стучишь, подр_заешь, п_р_сказываешь, пр_смотришь, пр_думаешь. Разбери слова по составу.
- 10. Поставь глаголы в форму 2-го лица един- ственного числа. пить жить брать спать съесть бежать • Выдели окончания глаголов.
- 9. Прочитай отрывки из сказки А. С. Пушкина. Вспомни её название. Вылез опять бесёнок: «Что ты хлопочешь? Будет тебе оброк, коли захочешь...» «Видишь, там сивая кобыла? Кобылу подыми-тка ты, Да неси её полверсты; Снесёшь кобылу, оброк уж твой; Не снесёшь кобылы, ан будет он мой». • глаголах Выдели в 2-го лица единственного числа окончания и укажи время. • Объясни смысл выделенных слов. Если необ- ходимо, воспользуйся толковым словарём.
- Теплоход за 2 дня был в пути 15 часов. В первый день он прошел 225 км, а во 2-й - 75 км. Сколько часов теплоход был в
- . Теплоход и моторка отошли одновременно от одной пристани в противоположных направлениях. Средняя скорость теплохода 450 м/мин, а средняя скорость моторки на 200 м/мин меньше. Какое расстояние будет между ними через 2 ч.?
- Выберите сооружения, построенные специально к ХХІІ Олимпийским играм.
- Ваня видел змею, которая была длиной 6 метров. Какого вида могла быть эта змея?
- Давление в водопроводе равно 3,6 - 105 Па. Найди, с какой силой давит вода на пробку, закрывающую отверстие трубы, если площадь отверстия равна 2 Ответ: вода давит на пробку с силой (во второе окошко впиши единицы измерения, используя русскую раскладку клавиатуры)
- Часть 2. Решите задачи. Полное решение каждой задачи должно содержать краткую запись условия (Дано), перевод единиц в СИ (если необходимо), запись формул, вычисления и ответ. 2.1. Определите давление на глубине 0,6 м в воде, керосине, ртути. 2.2. Дубовый брусок объемом 0,002 м³ имеет массу 1,6 кг. Бу де? (Плотность воды 1000 кг/м³). Ответ подтвердите расчет TLR
- 10. Домашнее задание: выучить правило, задание на карточках Попробуйте оценить вашу работу по 5 бальной шкале. Для слабого ученика: Разноуровневые задания. 1. Выберите в каждой строке «лишнее» слово: а) ненастье(б) нелепость, в) несчастье, г) небрежность; а) недоверие,б) незнайка, в) невежда, г) невежа; а) невидимка, б) невесомость, в) недруг,г) незабудка. Для среднего ученика: 2. Закончить предложение так, чтобы было противопоставление; как пишется не с данными существительными? (Не)погода помешала уборке урожая, а (Не)счастье помогло исследователю, а (Не)приятель обратился ко мне с просьбой, а (Не)друг ты мне, а (Не)воля ожидала его, а Для сильного ученика: 3. В каких предложениях неверное написание не с существительными? Исправьте ошибки, как учитель, только стержнем зелёного цвета. 1. Все с не терпением ожидали решающей минуты. 2. Случившееся показалось мне настоящим не счастьем. очно со скрытой не приязнью.
- Три тела одинакового объёма погружают в ртуть, воду и керосин. Сравните архимедовы силы, действующие на эти тела.
- 188. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка ... в б..рёзо- вых ветках. Паук П. солнечную сеть³. Стрекозы ... целлофановыми крыл..ями. Л..гушонок ... на листе кувш..нки ... как на з..лёном плоту. Трясогузка хвостом. Прямо глаза разб..гаются!
- 10. Найди значение выражения: (y - 3)² - у(у -4) при у=-0,5
- 24.15 [518] Сосуды с водой имеют равные площади дна (рис. ІІІ-39). В каком из них избыточное давление воды на дно (без учёта атмосферного давления) больше и во сколько раз?
- 24.14* [517*] В цилиндрический сосуд налиты ртуть, вода и керо- син. Определите общее избыточное давление, которое оказывают жидкости на дно сосуда, если объёмы всех жидкостей равны, а верхний уровень керосина находится на высоте 12 см от дна сосуда.
- 24.13 [516] Какое давление на дно сосуда оказывает слой кероси- на высотой 0,5 м?
- 24.12 [515] Высота столба воды в стакане 8 см. Какое давление на дно стакана оказывает столб воды? Какое давление оказывала бы ртуть, налитая до того же уровня?
- 24.11 [514] Одинаково ли давление воды на дно сосудов на ри- сунке ІІІ-38? Чему равно избыточное давление (т. е. без учёта ат- мосферного)? Изменится ли это давление, если воду заменить ке- росином? Чему оно будет равно в этом случае?
- 24.10 513 В полиэтиленовый мешок нали- та вода (рис. ПП-37). Что показывают динамо- метры: давление или силы, действующие на столики динамометров? Стрелка правого ди- намометра закрыта листом бумаги. Чему рав- но показание правого динамометра? Будут ли изменяться показа- ния динамометров, если воду в мешок доливать? если воду выли- вать из мешка? Ответы обоснуйте.
- 24.9 [512] В левой части сосуда над жидко- стью находится воздух (рис. ПП-36). Какую высоту столба жидкости (Н или Н.) следует учитывать при расчёте давления на дно сосу- да? Ответ поясните.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, tg B = 3 4 , BC = 12. Найдите АС.
- Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 117°, <2 = 24°. Ответ дайте в градусах.
- В таблице приведены данные о больших змеях. Рассмотрите таблицу и ответьте на вопрос. Ваня видел змею, которая была длиной 6 метров. Какого вида могла быть эта змея?
- Составь произведение двух выражений и найди его значение: а) 806 - 243 и 35-27; В6) 3072 + 928 и 3672:9.
- Реши систему двух уравнений. { k+y - k-y = 2 9 3 2k-y - 3k+2y = -20 6 3 Ответ (в каждое окошко запиши целое число или десятичную дробь): k = y = ; Ответить!
- Какие преобразования Петра Первого, по твоему мнению, были наиболее значимыми для России? Запиши их. Объясни устно, почему ты так считаешь.
- Спишите, обозначая вставленные орфограммы, письменно объясняя написание слов 2) (В)виду длительного отсутствия, (не)смотря на ранний час, парашютист прыгнул (не) смотря вниз, (на)против густых зарослей леса, имей (в)виду, (в)следстви... ремонта,, (в)продолжени... всего утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не)смотря на факты, (в)место благодарности, узнать (в)последстви..., (не) что (в)роде конуса, отсутствовать на уроках (в)течени... недели, наблюдать изменения (в)течени... Амазонки
- Решите систему неравенств x/3 + x/4 <= 7; 2 - x/5 < 0; x/6 >= 0. В ответе укажите наименьшее целое решение. Если система не имеет решений или наименьшего значения не существует, укажите в ответе 0.
- 8. Писатель Л. М. Леонов сказал о Байкале: «Байкал не только бесценная чаша с жи вой водой, но, комлемого, он часть души нашей». Как вы думаете, с чем связана такая оценк C а писателем?
- 7. Как вы думаете, почему в европейской части России преобладают объекты культур- ного наследия, а к востоку от Волги таких нет вообще- только объекты природного на- следия?
- 6. Сравните Западную и Восточную Сибирь. Как специализация их хозяйства связана с полезными ископаемыми? Объясните набор полезных ископаемых геологическим строе- нием территории.
- 5. Оцените природные ресурсы Сибири по 3-балльной шкале: 3 - ресурсы богатые и разнообразные; 2 - ресурсы в небольшом количестве; 1 - ресурсов нет или они скудные.
- 4. Каковы факторы, обусловившие специализацию Восточной Сибири?
- 3. Может ли сельское хозяйство Восточной Сибири полностью обеспечить продовольствием население района? Каковы условия ведения сельского хозяйства в Восточной Сибири?
- 2. Каковы особенности размещения отраслей промышленности Восточной Сибири?
- 1. Дайте оценку экономико-географического положения Восточной Сибири?
- Rewrite the sentences in the passive. Use the full form of the verbs. You need to rewrite the first paragraph.
- 4 What did they do yesterday? Ask and answer. 1 they/play/soccer Did they play soccer? Yes, they did. 2 She/paint/a picture Did she paint a picture? No, she didn't. 3 she/watch/TV 4 he/clean/his room 5 he/wash/the dishes 6 they/dance/at the party
- 3 Read and write what Susan did and didn't do yesterday. 25th Thursday clean the house✓ cook lunch x wash her clothes ✓ water the flowers X help her sister with her homework/ visit her grandparents ✓ play computer games with her brother X watch a video/
- Z Underline the correct word. Литвинчук Вероника 1 People in the Philippines celebrate/cook. the Banana festival in spring. 2 Turkey and sweet potatoes are popular/ fresh foods on Thanksgiving day. 3 Let's have ice cream for dish/dessert. 4 The festival is/lasts three days. 5 Don't let the children run free/different in the streets. 6 Tony is making/letting a special dish today. 7 I don't like sweet/popular cakes. 8 Let's make a pumpkin variety/pie.
- 3 a) Complete Kate's email to Alex. Write the verbs in their past forms. buy be have like go win
- 2 Write the plural forms of the nouns. a goose — a fox — a pony — a mouse — a squirrel — a sheep —
- b) Write in the words. 1. Bees and mosquitos are i insects 2. The white s 3. Put on s 4. There is a wooden f house. 5. We keep cows in the b 6. The cows are eating grass in the f is a symbol of Belarus. sunglasses and a hat on a hot day. around our country
- 18. Даны прямоугольники. Заполни таблицу. Длина 7 см Ширина 6 см Площадь Периметр 8 см 4 см 6 см 3 см 54 см² 45 см² 24 см 26 см
- 17. Вычисли. 329-20-9= 700+40+8= 205 + 90 = 428 + 40 = 670-70 = 400 + 5 = 838-30 = 954-50 =
- Вопрос: В т. 1 изображенного цикла паровой компрессорной холодильной установки: Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Артур идет на встречу с друзьями. Разрешается ли ему движение в данной ситуации?
- 16. В треугольнике MNK на стороне МК отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол ТРQ равен 90°, РК = 19. Найди NP.
- Выпускник профессионального колледжа Николай нашёл работу. Для заключения трудового договора он принёс паспорт, согласно Трудовому кодексу Российской Федерации Николай должен предъявить работодателю?
- 444. Спишите стихотворение М. Дудина. Подчеркните однородные чле ны. Найдите союзы, заключите их в овал и определите, с какой целью Они использованы. 27 Устно объясните смысл авторского метафорического выражения «вре- мя память запрядёт». Какой образ вам рисуется?
- 3. Придумай новую концовку стихотворения «Лебёдушка», сохраняя стиль С. А. Есенина. Какие образы природы можно использовать для другого финала? Попробуй передать другое настроение.
- 2. Подбери и запиши пословицу к стихотворению «Лебёдушка».
- Имя, фамилия. 1. Найди в тексте стихотворения С. А. Есенина «Лебёдушка» образы природы. Запиши слова или фразы, которые их описывают.
- 30. Автомобиль проехал 360 км. До остановки он был в дороге 4ч, а после остановки – 2 ч. Всё время он ехал с постоянной скоростью. Сколько км проехал автомобиль до остановки и после остановки?
- 29. Туристы на велосипедах за 3ч проехали 48 км и проплыли на лодке 60 км за 4 ч. На сколько больше скорость их движения на велосипедах, чем на лодке?
- 28. По течению реки лодка проплыла 60 км за 3ч. Против течения она проплывает на 2 км/ч меньше, чем по течению. Сколько км проплывёт лодка против течения за 7 ч?
- 27. Теплоход проплыл 320 км с постоянной скоростью. До остановки он плыл 2ч, а после остановки на 4 ч больше. Найдите скорость теплохода.
- 26. Расстояние между двумя пристанями составляет 240 км. Одновременно навстречу друг другу от них отплыли два теплохода и встретились через 3ч. Скорость одного теплохода 35 км/ч. Найдите скорость другого теплохода.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- George and Jan are talking about their last holiday. Read and complete. Use was, wasn't, were or weren't.
- Распределите объекты по порядку Восстановите IP-адрес.
- 4. Раскройте скобки. какие(то) чем (либо) (не)(с)кем
- 3. Раскройте скобки. (о)чём(то) (ни) чем (ни)кому
- 2. Раскройте скобки. что(то) чего(либо). (кое)кто
- На уроке географии ученики физматкласса рисовали карту. 9 населённых пунктов пронумеровали цифрами от 1 до 9, а затем соединили дорогами лишь те пункты, из номеров которых можно составить двузначное число, делящееся на 3. В какие из представленных пунктов можно дойти по дорогам из пункта 1, пользуясь этой картой?
- м предложении найди слово, состав которого co г схеме: иши это слово, обозначь его части. пиши из 24-го предложения все имена сущес ой форме, в которой они употреблены в п ажи род, склонение, число, падеж одной из ществительного (на выбор). вет.
- Рассмотри изображения посуды и столовых приборов. Стрелкой с надписью «глина» отмечено блюдо, которое может быть сделано из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет (или часть предмета), который может быть сделан из стекла, и любой предмет (или часть предмета), который может быть сделан из металла, Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- Название: Если Автор: С. В. Михалков Жанр: стихотворение Тип текста: стихотворение на B Стиль: Главные герои: ребята Тема: дождливый день Главная мысль: рускинычинь день привратать в радостный 20012913-2009) ① Найди гиперболы Tuo гипербольсется что лука Море Чёрного не хуже Найди метафору На какие 2 части можно Елить это стихотворение?
- Зыбери верный вариант из списка. На фото видно, что состав известняка неоднороден. Состав зависит от условий, в которых формировалась эта горная порода Как и многие горные породы Выбери ответ происхождения, известняк образовался Выбери ответ B результате Выбери ответ . Пол
- Тогда \frac{x}{y} = \frac{6}{7}, значит 7x = 6y 7. Если применить теорему о биссектрисе: \frac{ML}{LK} = \frac{MN}{NK} или \frac{8}{10} = \frac{x}{21}. Тогда x = \frac{8\cdot21}{10} = \frac{168}{10} = 16.8 8. Теперь найдем у. \frac{x}{y} = \frac{6}{7}, \frac{16.8}{y} = \frac{6}{7}, y = \frac{16.8\cdot7}{6} = \frac{117.6}{6} = 19.6 Ответ: х = 16.8, y = 19.6.
- Рассмотри предметы, которые рассказывают о людях с разными интересами. Придумай и нарисуй гербы, соответствующие тому или иному человеку. Герб – отличительный знак рода, символическое обозначение заслуг и достоинств его владельца.
- Расположите предложения согласно увеличению глубины сна. Начав читать журнал, уже через пару минут она тихо задремала. :: В эту ночь она ни на минуту не сомкнула глаз. :: Он мертвым сном проспал две ночи. Сегодня она проспала всю ночь как обычно, проснувшись лишь раз.
- Как назвал биосферу В. И. Вернадский?
- 5. Прочитай отрывок из произведения А Напиши, о чём в нём идёт речь. И думал он: Отсель грозить мы будем шведу, Здесь будет город заложён Назло надменному соседу. Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море. Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам, И запируем на просторе.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) пирог более вкуснее 2) с шестьюста страницами 3) увлекательное кино 4) хотят в отпуск Ответ.
- Упражнение 3. Составь и запиши словосочетания, подобрав к данным словам зависимые имена существительные. Обозначь окончания, определи падеж существительных. Объясни пра- вописание мягкого знака в глаголах. беспокоиться (о ком?) радоваться (чему?) гордиться (кем?) уважение (к кому?) благодарность (кому?)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.