База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Найдите значения выражений: 1) 232101 : 9 - (321-45-1230) 2) (3180-219)-12+12+3627:13 3) (1160-56-17): 26+1016
- 2. Хронологическая дуэль Расположите события в правильной хронологической последовательности. 1. Правление Афонсу І в Конго 2. Захват Египта османами 3. Начало правления негуса Фасилиласа в Эфиопии 4. Создание пиратского государства в Алжире братьями Барбаросса 5. Разгром армии Конго португальцами
- 1. Определите стилистическую принадлежность текста. Ответ оформите в виде таблицы. Функциональный стиль Признаки стиля Примеры из текста 2. Объясните, как вы понимаете фразу «непрозрачность заимствованных слов». Аргументируйте свой ответ примерами. 3. Выпишите из текста слова русского языка, у которых появилось новое жаргонное значение, связанное с компьютерными технологиями. Напи- шите не менее трёх слов, не упомянутых в тексте, с подобным жаргон- ным значением, которые употребляются в сфере информационных тех- нологий. 4. Используя фрагмент текста М. А. Кронгауза, создайте глоссарий «Неко- торые профессии ХХІ века». Добавьте в созданный вами глоссарий назва- ния тех профессий, которые не упоминаются в тексте. 5. Укажите, в каком абзаце текста содержится информация, помогающая ответить на вопрос «Каково отношение автора к проблеме заимствования иноязычной лексики?». Аргументируйте свой ответ. 6. Редакция одного из журналов обратилась к современным русским пи- сателям и журналистам с просьбой ответить на вопросы: пугают ли вас заимствования и какие мероприятия, направленные на улучшение ситуации с русским языком, вы бы предложили? Прочитайте ответы Михаила Успенского и Алексея Слаповского и сопо- ставьте данные высказывания с позицией М. А. Кронгауза. Укажите, кто из авторов и в чём солидарен с мнением М. А. Кронгауза, а в чём их точки зрения различаются.
- 1. Найдите значение выражения: а) $3\frac{4}{7} - 2\frac{3}{5}$; б) $6\frac{5}{6} + 2\frac{3}{8}$; в) $4\frac{5}{14} + (5\frac{1}{12}-3\frac{4}{21})$
- 5.81 Найдите значение выражения: 1) 83 (4637 + 1289) - (19204 + 43853); 2) (69701 - 69 007) \cdot 75 + (36431 - 27 443).
- Приложение
- 2. (17 баллов) Городской парк, имеющего форму прямоугольника с длиной 2х, разделили на две равные части. В каждой половине парка залили каток, прямоугольной формы длиной х. Площадь одного катка занимает шестую часть от всего парка и периметр катка равен 620 метров (см. рисунок). Площадь другого катка восьмую часть от всего парка и периметр – 600 метров. Чему равен периметр всего парка?
- 1 a) Use words from the list to label the places on the map.
- Первый конкурс. Викторина. 1. Назовите все страны Древнего Востока, с которыми вы познакомились? ( 2. Как называлось государство, которое располагалось между морями: Чёрным, Эгейским, каспийским и Средиземным? 3. Кого называли «просветлённый»? 4. Кто из жителей Древнего Востока основывал свои колонии в других странах и пользовался алфавитом, обозначающим только согласные буквы? 5. Кто раскрыл тайну иероглифов? 6. На чём писали древние египтяне? 7. Назовите самые высокие горы в мире. Они защищают Индию с севера. 8. Назовите страну, правителя которой называли «Сыном неба», а подчинённые ему земли «Поднебесная».
- 4. Распределите предложения по трём группам: 1) с одной запятой; 2) с двумя запятыми; 3) без знаков препинания. Запишите, ставя, где необходимо, знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. 1) Он не расставался с альбомом и карандашом и делал наброски. 2) Я люблю м..т..матику физику л..тературу ж..вопись музыку и театр. 3) Дятлы зяблики с..ницы и сол..в..и об..тают в наших лесах. 4) Утро было солнеч..ное безветренное но не жаркое. 5) На крыше сврая полуоторван- ный ж..лезный лист гр..мел и тр..пался на в..тру. 6) На дв..ре ст..яла со- вершенно чёрная беззвёздная ноч.6. 7) Справедливая пр..вдивая душа звучала в нём. 8) Воздух прохладен ласко.. и тёпел.
- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Прочитайте текст. (В) переди что (то) смутно чернеет среди бегущего тумана. Я проб...раюсь с одного камня на другой лошадь срываясь и лязгая подковами по мокрым голышам (с) трудом влезает за мною. И вдруг я зам...чаю, что дорога снов... начинает медле...но подниматься в гору! Тогда я останавл...ваюсь и меня охват...вает отчаяние. Я весь др...жу от напр...жения и усталости одежда моя вся промокла от снега а ветер так и прониз...вает её (на) сквозь. Я с ужасом оз...раюсь: – Боже мой! (Не) ужели я заблудился?
- Дан график зависимости температуры от времени для вещества массой 200г. 1. Для какого вещества построен график? 2. Заполните таблицу: Процесс, его название Начальная температура процесса Как изменяется температура в процессе? Сколько времени длится процесс? Как изменяется внутренняя энергия в процессе Q-? формула расчёта Q₁ = Q₂ = Q₃ =
- 3. Задание 9 На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город В? 4. Задание 9 №- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- 1. Найдите значение выражения: а) $3\frac{4}{7}-2\frac{3}{5}$; б) $6\frac{5}{6}+2\frac{3}{8}$; в) $4\frac{5}{14}+ (5\frac{1}{12}-3\frac{4}{21})$. 2. На автомашину положили сначала $2\frac{1}{3}$ т груза, а потом на $\frac{3}{4}$ т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину? 3. Ученик рассчитывал за $1\frac{5}{6}$ ч приготовить уроки и за $1\frac{3}{4}$ закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на $\frac{2}{5}$ ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу? 4. Решите уравнение $8\frac{9}{26}-z=5\frac{7}{39}$. 5. Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).
- Read about the TV programmes and fill in: • sitcom • drama • music • news • sports • reality • science fiction • talk
- Які з наведених країн входили до Центральних держав
- 4. Choose the correct answer. 1 What's your sister like? A She doesn't look like me. B She is very sociable. C She is tall with freckles. 2 What do you wear to school? A A dark tan. B A dark green coat. C A dark moustache. 3 What does your teacher look like? A She's kind and patient. B She's a friend of my parents. C She's a slim lady in her thirties. 4 How tall is your brother? A He's middle-aged. B He's of medium height. C He's well-built.
- Вариант №6 1.На тело массой 200 г действуют силы 9 Ни 7 Н, направленные перпендикулярно друг другу. Чему равно ускорение, с которым движется тело? 2.На тело массой 200 г действует сила, которая сообщает ему в течение 10с скорость 2м/с. Чему равна сила, действующая на тело? 3. На сколько растянется пружина с жесткостью 0,5 кН/м под действием подвешенного груза массой 25 кг? 4.По графику изменения проекции скорости определите силу, действующую на тело массой 350 г на каждом участке.
- Вопросы и задания 1. Сравните индуизм с верой египтян. Что у них было общего и чем они различались? 2. Почему китайские императоры поддерживали учение Конфуция? 3. Подумайте, почему буддизм смог так широко распространиться в Индии. 4. Как вы думаете, почему древние китайцы смогли создать столь сложные изобретения, как бумага и компас? Свой ответ объясните. 5. Используя дополнительные источники информации, выясните, как жили представители варны брахманов в Древней Индии. Представьте свою работу перед классом. Работаем с ПОНЯТИЯМИ Прочитайте список понятий. Какое понятие является общим для них? Свой ответ объясните.
- К сложным веществам относится
- Na₂ O + H₂ O = 2 Na CH
- c) Mit wem seid ihr einverstanden? d) Wir lesen noch ein Straßengespräch. Wer möchte Optimist und wer möchte Pessimist oder Meckerer sein? e) Lesen wir die Dialoge mit verteilten Rollen. f) Расширьте диалоги, добавив приветствие. А не разыграть ли их?
- 7) Из деревни Берёзовки, находящейся на расстоянии 72 км от Москвы, выехал велосипедист. В каком направлении и с какой скоростью он едет? Покажи движение велосипедиста по числовому лучу и заполни таблицу, где t ч – время движения, s км – пройденный им путь и d км – его расстояние от Москвы. Запиши формулы зависимости величин s и d от времени движения t.
- 9) KDC – треугольник. Найдите площадь треугольника KDC.
- 1 Fill in the spidergrams with have, do or go. Then, write sentences about you. 2 Fill in: often, always, usually, never, rarely, sometimes. 3 Put the verbs in brackets into the present simple form.
- 17 Complete the sentences using the + comparative as in the example: 1 The wind blew hard. The kite flew high in the sky. ..The. harder...... the wind blew, the higher......... the kite flew. 2 It got dark. I became frightened. it got, 3 We worked hard. We became very successful. we worked, 4 The boys got noisy. Their father became angry. the boys got,
- Тарас Бульба характеристика героев (1).doc Образы повести: Тарас Бульба и его сыновья (Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба») 1. Выучите определение: Историческая повесть это произведения, в основе которого лежит исторический материал, с помощью которого автор пытается понять, осознать особенности народа в целом, роль его в истории. То есть на примере конкретных людей (образов) философски осмыслить эпизоды истории. "Тарас Бульба" это пример исторической повести. 2. Составьте таблицу образов братьев: Поведение в Бурсе Отношение к учебе Отношение к товарищам Увлечение Влияние Остап Андрий 3. Дайте ответы на вопросы (письменно): Как вы думаете, какая черта Андрия сильно отличает его от брата? Что можно выделить общего в характере братьев?
- 4. B зоны B Заполни пущенны родными обознач Аркти
- 137. Прочитайте. Справа, слева, интересно, страна, озеро, на направо, молоко, издалека, солнце, впереди, вдалеке. • В каких словах выделенная часть является окончанием? • В каких словах - суффиксом? • Выпишите слова, в которых выделенная часть является суффиксом. К какой части речи относятся эти слова?
- ІІІ. Реформа армии. 3.Задание: Осветите основные направления реформы армии.
- Домашняя работа. Запиши синтаксические конструкции в тетрадь, вставь пропущенные буквы. Для словосочетаний - укажи главное слово, запиши вид словосочетания. Для предложений - выполни синтаксический разбор. Укажи конструкцию, которая не относится ни к предложению, ни к словосочетанию. 1)Оз...рение к...снулось и его. 2)Пр...кл...няемся перед мужеством героев. 3)Отв...рите настежь. 4)Пирог нач...нает подг...рать. 5) Всадники поск...кали на лошадях. 6)К зар....слям камышей. 7)Сл...жением и выч...танием. 8)Передо мной расст...лался цветущий луг. 9)К несг...раемому шкафу. 10)С р...вес..никами и сверс....никами. 11) Непром...каемых сапог. 12)3....ря разг...ралась.
- Задание 11. Впишите пропущенные буквы. Объясните свой выбор. 1)Та...щий снег, пыш..щая жаром печка, полощ...щая белье хозяйка, леле...щий, караул...щий мышей кот, рису..мый художником, колебл...мая ветром, кле...мые мастерами. 2)потер...нный, насто...нный на травах, сдерж...нный ответ, размеш...нный сахар, выкач...нный воздух, обвеш..нный продавцом покупатели, замеч...нный, увенч...нный, подстрел...нный, обстрел...нный, растер...нный, удво...нный. 3)Вяза...ый шарф, вяза...ый спицами шарф, связа...ый шарф, шапка связа...а. Хвалё...ый аппарат, фарширова...ым перцем, кова...ая решётка, линова...ая бумага, посеребре...ая рукоятка, адресова...ы детям, бумаги не вами подписа...ы. 4)(Не) связа...ый шарф, (не) связа...ый по недосмотру пленный, шарф (не) связа.... (не) принимающий возражений, (не) выполнимое решение, книга (не) прочита..а.
- Р.л. Германия в 18 ве... местными сословно-представительными органами являлись Дайте определение понятиям Милитаризованность - Юнкерство - Курфюршество - Возвышению Пруссии способствовало (пункт 3 пар 10, два, три фактора) 1. 2. 3.
- В треугольнике MNK на стороне NK треугольника NK отмечены точки P, S и Q. На рисунке отмечены образовавшиеся равные отрезки. Какие из следующих утверждений верны? Отрезок MS – медиана треугольника MPQ Отрезок МР – медиана треугольника NKM Отрезок MS – медиана треугольника PKM Отрезок S медиана треугольника NKM Отрезок MQ - медиана треугольника SMK
- 137. Какое из уравнений не имеет корней: 3x +11 = 3(x-1), 33x = 18x?
- Задание 2. Соедините термин или личность с соответствующим определением или событием: Определение / Событие Термин / Личность Ответы 1. Отто фон Бисмарк a) Закон, направленный против рабочего движения 2. «Культуркампф» в б) Политик, известный как "железный канцлер" 3. Исключительный закон против социалистов d в) Кампания против влияния католической церкви 4. Гуннская речь г) Речь Вильгельма II о внешней политике
- Заполнить таблицу.
- Найдите среднее арифметическое чисел 3,4, 3,7, 4,5 и 5,6. Маша сдавала зачет по бегу на 60 м. У нее в трех попытках были следующие результаты: 11,2 с, 9,9 с и 10,1 с. Какое значение учитель физкультуры впишет в журнал напротив фамилии Маши?
- Генрих IV — Генрих VIII —
- 2. Напиши недостающие буквы. table tennis badm Inton e baseba 11 ho VO vo 1 Ley ball 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. baseball, table tennis, hockey, badminton, volleyball, basketball, soccer, tennis
- 4 Выдели разными цветами названия деревьев, кустарников, трав. ODD сосна ромашка ель рябина смородина DOD калина дуб календула берёза подорожник шиповник Колокольчик клён полынь можжевельник
- 3. Узнай автора. Напиши имя, отчество и фамилию. 1. Родился на Урале, B семье горнозаводского мастера. С детства привлекали его люди, предания, сказки и песни родного Урала. 2. Родился в Уфе. Детство прошло в помещичьей среде. Учился в Казанском университете. Затем посту- пил на службу в Петербурге, где сблизился с кружком «Беседа любителей русского слова». Очень любил сво- их сыновей, которые тоже стали известными. 3. Отец его был потомком древнего княжеского рода, а мать — в прошлом крепостной крестьянкой. Его дом стал местом, где регулярно встречались луч- шие писатели и учёные столицы. 4. Объясни, что такое литературная сказка. Чем она отличается от народной сказки?
- КЛАССИФИКАЦИЯ ТРЕУГОЛЬНИКОВ 1 Классифицируйте эти треугольники, отметив соответствующие поля. ТРЕУГОЛЬНИК Треугольники не в масштабе! РАВНОСТ РАВНОБЕД РАЗНОСТ. ПРЯМОУГ ОСТРОУГО ТУПОУГ ОРОННИЙ РЕННЫЙ ОРОННИЙ ОЛЬНЫЙ ЛЬНЫЙ Ольный 3см 5CM 8 8 5 4cm 6m 4m 8m
- Составь верное равенство 3 — : 2 = ...
- 113 Письменно докажите, что данные имена существительные образованы бессуффиксным способом. Образец записи: заплывать → заплыв, удалой → удаль.
- Образы повести: Тарас Бульба и его сыновья (Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба») 1. Выучите определение: Историческая повесть это произведения, в основе которого лежит исторический материал, с помощью которого автор пытается понять, осознать особенности народа в целом, роль его в истории. То есть на примере конкретных людей (образов) философски осмыслить эпизоды истории. "Тарас Бульба" это пример исторической повести. 2. Составьте таблицу образов братьев: Поведение в Бурсе Отношение к учебе Отношение к товарищам Увлечение Влияние Остап Андрий 3. Дайте ответы на вопросы (письменно): Как вы думаете, какая черта Андрия сильно отличает его от брата? Что можно выделить общего в характере братьев?
- Выберите из предложенного списка тёплое течение.
- a) -33.4-2; б) (-10)-4.72; в) (-3/5)-1 + 3-2; г) (-3)-3 + (-6)-2; д) (-0,5)-2-(-1)-7; е) 10-3 + (-0,1)-4.
- 1. Что такое почва? Заполни пропуски в предложении. Почва – это верхний ... слой земли, его главное свойство ...
- 1 Fill in: investors, user- friendly, commitment, popularity, performance, headquarters, brainchild. 1 This amazing new website is the ... of two sisters from London. 2 Social networking sites are growing in ... 3 They both share a(n) ... to improving Internet safety. 4 The small business is looking for support from ... 5 I like this laptop because of its speedy ... 6 The company's new ... are in San Diego, California. 7 This mobile phone is very ...; ... anyone can understand it.
- 1 Look at the picture and write sentences as in the example. In the lighthouse ... 1 ► There's one living room. 2 ... 3 ... 4 ... 5 ...
- ЗАДАНИЕ №6 Переведите число 58₁₀ в восьмеричную систему счисления методом деления.
- Составь формулу frac{2}{7} : 5 = frac{2}{7 \cdot 5} = frac{2}{35} frac{a}{b} : c =
- 133. Прочитайте предложения и рассмотрите их схемы. Что общего в строе этих предложений вы можете отметить? Какие различия? На какие вопросы отвечают придаточные предложения? 1) Ты говорил, что придешь ко мне. ... глаг., (союз что) 2) Ты сказал, чтобы я к тебе пришёл. [... глаг.], (союз чтобы ...). 3) Ты спросил, где я должен тебя ждать. [... глаг.], (союзн. сл. где ...). 4) Ты не спросил о том, где я должен тебя ждать. [... глаг. + указ. сл.], (союзн. сл. где ...).
- Высота трапеции в 3 раза меньше одного из оснований и в 5 раз меньше другого. Найдите основания и высоту трапеции, если ее площадь равна 100 см².
- 4 My sister wasn't/weren't quiet. 5 Was/Were you a naughty child? 6 Подбери к вопросу правильный ответ. (15 баллов) 1 What's this? 2 Who's she? 3 What are they? 4 Who's he? 5 Is it a little chimp? 7 Посмотри на картинку, прочитай текст и за пропуски именами. (15 баллов) Hello, I'm 1) .... This is my mother and father. Their name and 3) ... .4) ... is my big sister and 5) ... is my little brother a happy family!
- 2 Choose the correct option. 1 Mum is angry with you because ___ go to school today. 2 Why ___ go to school today? You're not sick! 3 Where ___ go after school? I want to know. a didn't you b did you c you didn't 4 How many medals ___ win? 5 She was a great gymnast, but ___ win any medals at the 2012 Olympics. 6 A: Why ___ go sailing with us? B: She was ill. a she didn't b didn't she c did she 7 Why ___ take the train? It's much faster than the bus. 8 I'didn't see them because ___ arrive on time. 9 What time ___ arrive at the station? a they didn't b didn't they c did they
- 2-darajali savollar. Testlar soni 10 ta (har bir to'g'ri javob uchun 2 ball) 11. Ko'p yillik o't o'simliklarni belgilang. 1 andiz 6 beda 2 sebarga 7 qulupnay 3 machin 8 arpa 4 yeryong'oq 9 sachratqi 5 zig'ir 10 qoqio't A) 1.2.6.7.9.10 B) 1.2.3.4.5.6 C) 9.10.5.3. D) 2.8.9.10 12. Epiderma mos xarakterli belgilarni aniqlang. 1) bir qavat hujayralardan tashkil topgan; 2) ko'p qavat hujayralardan tashkil topgan; 3) gazlar almashinuvini taminlaydi; 4) ikkilamchi qoplovchi to'qima hisoblanadi; 5) tashqi tomondan moy yoki smola bilan qoplangan 6) tashqi tomondan kutikula yoki mum bn. qoplangan A) 1, 3, 5 C) 2, 4, 6 B) 2, 3, 4 D) 1, 3, 6 13. Quyidagi o'simliklarni shox-shabbasiga ko'ra guruhlarga ajrating. a) o'rik; b) qarag'ay; c) sadaqayrag'och; d) olma; e) terak; f) shaftoli Shox-shabbasi... No A Yoyiq a. d, f Sharsimon G'uj va tik C b,e B C b,e a, d, f C b,e a, d, f D a,c d, f b,e 14. Daraxt hayotiy shakliga mansub o'simliklarning butalardan farqli jixatlari... 1) sershox ko'p yillik; 2) yog'ochlashgan bir necha poya xosil qiladi; 3) baquvvat ildizli, baland bo'yga ega; 4) asosan bitta yo'gon tana hosil qiladi qiladi; 5) o'sish kurtaklari tuproq ostida qishlaydi; A) 1, 2, 3 B) 3, 4 C) 1,3 D) 2, 5 15. Qaysi javobda ko'p yillik o'tlarning 2 ta xususiyatlari to'g'ri aks ettirilgan? a) poyasining yuqori qismini qishda sovuq urib ketadi; b) yog'ochlashgan bir necha poya xosil qiladi; c) poyasining yerustki qismi qishda qurib qoladi: d) o'sish kurtaklari yerostida qishlaydi; e) asosan bitta tanali, baland bo'yli. A) a, d, e B) b. c C) c, d D) a, b
- Here is the original image:
- Подбери к рисунку устойчивое выражение Распредели фразеологизмы в: «обманывать», во второй – со Бить баклуши, водить за нос, в лодыря корчить, сидеть, сложа : в первый – со значением бездельничать». ждение, втирать очки, Найдите фразеологизм (подчеркни его), объясните его значение. С виду мы не очень схожи: Петька толстый, я худой. Не похожи мы, но всё же Нас не разольёшь водой!
- 1. Сравни величины. 4600 г ... 46 кг 78 т ... 780 ц 20 006 кг ... 200 т 6 кг 54 070 м ... 540 км 70 м 367 890 000 мм ... 367 км 890 м 30 568 дм ... 305 м 68 дм 2. Определи, каким отрезком обозначена каждая глубина. Подпиши. Глубочайшие океанские впадины имеют такую глубину: Атакама - 8065 м, Марианская впадина - 11033 м, Кермадек - 10047 м. Пуэрто-Рико - 8648 м, Идзу-Огасавара - 9780 м. Запиши глубины в порядке возрастания. 3. Реши задачу. С первого участка собрали 5 т картофеля, а со второго - 10000 кг картофеля. С какого участка собрали больше и во сколько раз?
- Домосиняя работа Птенцы ввилупляются слабыми. Но моемы в них беспокоятся и трепетно заботятся. Под ковоты и бокой птенцов чикови стелют, перышка к перышку, и вдруг попадается гнездо, в котором яички. На голых помнах Лежат. В тококки гнезде не разбалуешь
- Домашнее задание по физике 11.11 1.Сколько энергии требуется затратить, чтобы расплавить свинец массой 20 кг при температуре плавления? Сколько энергии понадобится для этого, если начальная температура свинца 27 °C? 2. Какую энергию нужно затратить, чтобы расплавить кусок льда массой 5 кг, взятый при температуре -10 °C? 3. Какое количество теплоты поглощает при плавлении свинца массой 1 г, начальная температура которого 27 °С; олова массой 10 г, взятого при температуре 32 °C?
- Задание 6. «Практикум» Выполните лексический анализ слова золотой в предложении: У этого спортсмена золотой характер. 1. Лексическое значение в данном предложении: 2. Прямое или переносное значение? 3. Вид изобразительно-выразительного средства (если есть): 4. Синоним к слову в этом значении: 5. Является ли слово многозначным?
- 159. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции y = x² + 7x.
- Дано: DABP-me LEAD ME BI
- Какие треугольники равны, если SM = MR и FM = MT?
- Откуда приехали сыновья Тараса?
- Написать небольшой рассказ, который раскроет содержанием и особенности музыкального языка произведения "Мозаика" Э. Артемьева.
- Grammar-PRESENT SIMPLE (affirmative) Activity 1. Write "-S"or"-ES" a.- He/eat b.- She/watch c.- He/listen d.- She/open e.- It/kiss f.- He/speak g.- She/go h.- It/have k.- He/like l.- She/sleep m.- It/jump n.- He/wash o.- She/listen p.- It/run q.- He/talk r.- She/dance Activity 2. Write in order a.- to We by go school car b.- the playing flute love You c.- lives small She in flat a d.- my dad I help e.- has of friends He lots f.- green They got eyes have g.- cousin homework does My the h.- You at to music listen night i.- funny We read books j.- the very Paul violin plays well
- ходить, ходок, ход, выход Выпиши общую часть всех родственных слов (со строчной буквы, без точки).
- Вопрос 18 (5 баллов) Отметьте признаки абсолютной монархии Выберите один или несколько ответов
- Упростите выражение и найдите его значение: (x+1)²-x² (2x-1)(x+3)-2x² при х = 5 5(x−1)−(x+2)(x+3) (x+1)²-(x-1)(x+1) при х = 3
- Вставь was или were и прочитай. 1 She ......... in the park. 2 Her friends ......... in the park too. 3 The day ......... hot and sunny. 4 The flowers ......... red, blue and pink. 5 Her brother ......... in the tree house. 6 We ......... funny. 7 You ......... at home. 8 I ......... at home.
- Ex. 1. Match devices or tools in A with objects in B and actions in C. Write sentences using permit, allow, let and enable.
- 5. Ромб $ABCD$ — основание прямого параллелепипеда $ABCDA_1B_1C_1D_1$. Найдите величину угла $D_1B_1C_1$, если угол между прямыми $AD$ и $B_1A_1$ равен 120°. a) 45°; б) 30°; в) 60°; г) 120°. 6. Ромб $ABCD$ и параллелограмм $MBCT$ не принадлежат одной плоскости. Найдите углы ромба, если величина угла между прямыми $MT$ и $CD$ равна 60°. а) 45° и 135°; б) 30° и 15°; в) 60° и 60°; г) 120° и 60°.
- ?! Вопросы и задания 1. Сравните индуизм с верой египтян. Что у них было общего и чем они различались? 2. Почему китайские императоры поддерживали учение Конфуция? 3. Подумайте, почему буддизм смог так широко распространиться в Индии. 4. Как вы думаете, почему древние китайцы смогли создать столь сложные изобретения, как бумага и компас? Свой ответ объясните. 5. Используя дополнительные источники информации, выясните, как жили представители варны брахманов в Древней Индии. Представьте свою работу перед классом. Работаем с ПОНЯТИЯМИ Прочитайте список понятий. Какое понятие является общим для них? Свой ответ объясните
- Задание 11. Впишите пропущенные буквы. Объясните свой выбор. 1)Та...щий снег, пыш..щая жаром печка, полощ...щая белье хозяйка, леле...щий, караул...щий мышей кот, рису..мый художником, колебл... мая ветром, кле...мые мастерами. 2) потер...нный, насто...нный на травах, сдерж...нный ответ, размеш...нный сахар, выкач...нный воздух, обвеш..нный продавцом покупатели, замеч...нный, увенч...нный, подстрел...нный, обстрел...нный, растер...нный, удво...нный. 3) Вяза...ый шарф, вяза...ый спицами шарф, связа...ый шарф, шапка связа...а. Хвалё...ый аппарат, фарширова...ым перцем, кова...ая решётка, линова...ая бумага, посеребре...ая рукоятка, адресова...ы детям, бумаги не вами подписа...ы. 4)(Не) связа...ый шарф, (не) связа...ый по недосмотру пленный, шарф (не) связа.... (не) принимающий возражений, (не) выполнимое решение, книга (не) прочита..а.
- "Причастия настоящего и прошедшего времени". 7 класс. Вариант 2 Задание 1: Определите время причастий. Спящий Написанный Летающий Позеленевший Ненавидящий - Белеющий - Задание 2: Образуйте от глаголов действительные причастия прошедшего времени. Растаять Увидеть Прийти Прочитать Завянуть Написать - Задание 3: Найдите и подчеркните в предложении причастие, определите его время. Над озером кружились чайки, оглашающие окрестности громкими криками.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Заполнить таблицу.
- Вопрос 18 (5 баллов) Отметьте признаки абсолютной монархии Выберите один или несколько ответов
- 27 В каком слове повторяется один и тот же корень? (А) предупредить; (Б) вековечный; (В) водопроводчик; (Д) во всех словах повторяется один и тот же корень. 28 Перед вами необычная латинская фраза, в которой пропущено слово и её перевод на русский язык: Sum summus ______ – Я сильнейшая ______ Какое слово пропущено? (A) avis (птица); (Б) serpens (змея); (B) ursa (медведица); (Г) sus (свинья); (Д) mus (мышь). 29 Один детский поэт заметил, что осенние месяцы — это (А) будильник; (Б) отдых; (В) сон; (Г) дрёма; (Д) колыбельная. 30 В прошлом веке в России телефонный номер мог состоять, например: В7-25-46. Поэтому на телефонном аппарате рядом написаны буквы от А до К. При этом не использовали букву?
- Письменно ответьте на вопрос: для чего нужны прототипы? 1. Что такое прототипирование? 2. В каких сферах применяется прототипирование?
- 2. (17 баллов) Городской парк, имеющего форму прямоугольника с длиной 2х, разделили на две равные части. В каждой половине парка залили каток, прямоугольной формы длиной х. Площадь одного катка занимает шестую часть от всего парка и периметр катка равен 620 метров (см. рисунок). Площадь другого катка восьмую часть от всего парка и периметр – 600 метров. Чему равен периметр всего парка?
- Complete the dialogue. What's your surname? My surname is Evans. How do you spell it?
- 1) Маме 32 года, а сыну 8 лет. Во сколько раз мама старше сына? 2) Во сколько раз мама была старше сына 5 лет назад? По таблице на обороте обложки учебника: 1) найди произведение: 6.7, 4.8, 9.3, 4.9; 2) проверь, что 7·8=8.7, 3.6=6.3; 3) найди частное: 54:9, 32:4, 42:6, 35:5; 4) назови числа от 6 до 60, которые делятся на 6; 5) назови числа от 4 до 40, которые делятся на 4. 1) Начерти на листе клетчатой бумаги такой квадрат, вырежи его и разрежь по показанным на чертеже линиям. 2) Запиши номера фигур, которые ты сможешь выложить, используя полученные части квадрата. 3) Чему равна площадь каждой из этих фигур? 4) Верно ли, что все фигуры 1-5 будут симметричными? Найди по плану на с. 66 площадь огорода.
- 47 Заполните таблицу.
- Установите соответствия: Юстиниан Гильом Каль Ян Гус Иоганн Гутенберг Карл Великий Хлодвиг 1 военный вождь франков 2 император Византии 3 вождь французской Жакерии 4 великий чешский мыслитель и проповедник 5 изобретатель книгопечатания 6 король франков
- Соотнеси выражения
- Два автомобиля движутся равномерно. Первый в течение 5 мин проезжает 7 км, а второй в течение 3 с проезжает 87 м. Определи скорость каждого автомобиля в км/ч и сравни их.
- 89. Прочитайте. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и обозначая грамматические основы. Укажите вид одно- составных предложений. Составьте схемы 1, 6, 7 и 9-го предложений из п. І. І. 1) Прохладой дунуло и прошлогодний лист заш..лестел в дубах. (А. К. Толстой) 2) Сердито бился дождь в окно и ветер дул печально воя. (А. Пушкин) 3) Со(?)нце зашло и начало смер-ка(т, ть)ся. (М. Лермонтов) 4) Безветрие и всё небо зали- то ровной син..вой. (1. Тургенев) 5) На небе вызв..зди- ло но ветерок пока ещё гудел в ветвях и шумел в камы- шах. (Г. Троепольский) 6) Что(то) тяжко застонало и стон перенёсся через поле. (Н. Гоголь) 7) Вот крик и снова всё вокруг затихло. (М. Лермонтов) 8) Возок наш то и де- ло кидало с боку на бок и уже (н..) раз он опрокидывал- ся совсем. (В. Короленко) 9) Разноцветные листья насы- па(н, нн)ы в лесу И между ними ждёшь увидеть грибы. (М. Пришвин) 10) Последние тени сливались да мгла глядела, слепая необ(?)ятная да за курганами тускнело мёртвое зарево. (А. Серафимович) 11) Со(?)нце неожида(н, нн)о скрылось и по- темнело стало чёрным небо. (Н. Пржевальский) 12) Дождя нет и земля опять суха как перец. (А. Чехов) 13) Было холодно но (кое)где в домах уже засветились огни и в конце улицы из(за) казарм стала поднима(т, ть)ся бледная луна. (А. Чехов)
- Домашнее задание по физике 11.11 1.Сколько энергии требуется затратить, чтобы расплавить свинец массой 20 кг при температуре плавления? Сколько энергии понадобится для этого, если начальная температура свинца 27 °C? 2. Какую энергию нужно затратить, чтобы расплавить кусок льда массой 5 кг, взятый при температуре -10 °C? 3. Какое количество теплоты поглощает при плавлении свинца массой 1 г, начальная температура которого 27 °С; олова массой 10 г, взятого при температуре 32 °C?
- Задачи для самостоятельного решения 1. Расстояние между Москвой и Парижем равно 2479 км. Самолет пролетает его за 2,7 ч. Определите скорость движения самолета. (Ответ: 0 = 918 км). 2. Комнатная муха расстояние между дверью и ок- ном, равное 5 м, пролетает за 1 с. Определите ско- рость движения мухи. (Ответ: 0 - 50). 3. Искатель жемчуга ныряет на глубину 30 м и про- плывает это расстояние за 60 с. С какой скоростью плывет ныряльщик? (Ответ: 0-0,5). 4. Двигаясь вокруг Солнца, земля проходит за сутки расстояние, равное 2,7 млн км. Определите среднюю скорость движения Земли вокруг Солнца. (Ответ: Игр - 31 250 м). 5. Расстояние 100 км автомобиль проходит за 2 ч. Оп- ределите скорость движения автомобиля. (Ответ: г = 50 км). 6. По графику зависимости пути от времени (рис. 15) определите скорости движения трех тел: 1 пешехода; 2 - конькобежца; 3- скворца.
- 111. Найти значение выражения: 1) $(3 \frac{2}{3} + 1 \frac{3}{4}) : (6 \frac{7}{12} - 2 \frac{1}{4}) \cdot 0,8$; 2) $(11,25 - 3 \frac{5}{12} + 4,3 - 7 \frac{19}{30}) : (7 \frac{7}{12} - 5 \frac{5}{6})$; 3) $(3,04 : \frac{1}{30} - 16,03 : \frac{7}{20}) \cdot \frac{1}{5} + 0,072 \cdot \frac{1}{3}$; 112. Найти 40% от числа $(3 \frac{1}{4} + 3 \frac{5}{6}) : (5 \frac{3}{4} - 3 \frac{2}{3})$. 113. Найти число, если 20% его составляет число $2,4 \cdot \frac{3}{8} + 2,4 : \frac{3}{8}$.
- 3 That's Peter. The .................. (funny, German, young) student we met at the party yesterday. 4 She appeared on stage wearing a(n) .................. (Italian, beautiful) dress. 5 Can you introduce me to the .................. (British, tall, young) girl? 6 My grandmother is a(n) .................. woman (elderly, easy-going, short).
- 1 Можно ли совершенно точно определить понятие «численность населения страны»? 2 Приведите несколько факторов, влияющих на изменчивость числа жителей страны. Как вы думаете, зачем нужно знать численность населения страны? 3 Почему размеры готовой мебели обычно указывают в сантиметрах, а не в миллиметрах? 4 Приведите примеры измерений длины, когда точность ±1 мм недостаточна. 5 С какой точностью, на ваш взгляд, следует измерять напряжение в бытовой электросети? 6 Укажите подходящую единицу измерения массы морского судна; железнодорожного вагона; шоколадки; человека. 7 Температуру в России и в большинстве других стран измеряют в градусах Цельсия¹. Укажите подходящую точность измерения для температуры воздуха в комнате или на улице; тела человека; пламени в газовой плите; температуры на поверхности звезды.
- Выберите сочетания цифр, обозначающих на рисунке только гаплоидные формы в жизненном цикле ламинарии.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Поскольку весь честный народ жаждал обрести покой в своей жизни, все с открытым сердцем, как один, взирали на государя. Именно в это время решалось, будет ли сохранено величие династии, упрочены заслуги и основы спокойствия или гибели. Но циньский ван отличался алчностью и грубостью, действовал исключительно по своему разумению, не доверяя заслуженным чиновникам, не был близок к служилым людям и к народу. Он отверг пути совершенных правителей, утвердил единоличную власть, запретил учёность и книги, ужесточил законы о наказаниях, поставил на первое место хитрость и силу и только затем человеколюбие и справедливость; так жестокость и насилия легли в основу управления Поднебесной». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Зображення косатки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.