База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Почему человек должен нести ответственность за преображение литосферы? Свой ответ аргументируйте.
- 4. Зачем человеку нужны знания о литосфере? В каких областях человеческой деятельности они особенно нужны? Приведите примеры.
- 3. Какими полезными ископаемыми богата ваша местность?
- 2. Как человек изменяет литосферу?
- 1. Какое значение для человека имеет литосфера?
- Иностранный язык (английский язык) Задание Упр. 5 стр. 83 (выполнить проект на листе А4 составить пищевую цепочку, подписать её),
- На рисунке представлена зависимость от времени модуля индукции магнитного поля, в котором находится проводящее кольцо радиуса r = 3 см с сопротивлением R = 0,18 Ом. Определите силу индукционного тока в кольце в момент времени t' = 1 с, если линии индукции магнитного поля перпендикулярны плоскости кольца.
- Электрон, модуль импульса которого p = 3,6 кг·м/с, влетает в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции. Определите модуль индукции поля, если в нем электрон движется по дуге окружности, радиус которой R = 10 мм. Модуль заряда электрона е = 1,6 10⁻¹⁹ Кл.
- В катушке с индуктивностью L = 2,5 мГн в течение промежутка времени Δt = 2,5 мс вследствие увеличения силы тока возникала ЭДС самоиндукции, среднее значение которой <ε> = -4,0 В. Определите конечное значение силы тока в катушке, если ее начальное значение I₁ = 5,5 А.
- Прямолинейный участок проводника длины Δl = 100 см, по которому проходит электрический ток силой I=2A, помещен в однородное магнитное поле. Определите направление и числовое значение силы, действующей на участок проводника со стороны поля, модуль индукции которого В = 0,60 Тл.
- ЭДС самоиндукции определяется по формуле:
- 18. Дайте два объяснения фразы: «Школа представляет собой общество в миниатюре».
- 17. Какие факторы, по мнению автора, влияют на взаимодействие людей? Используя текст, укажите любые четыре фактора.
- 15. В стране Z был проведен социологический опрос граждан: "Разбираются ли они в вопросах пенсионной политики государства". Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Упростите выражение: $\frac{\frac{x}{y} - \frac{y}{x}}{\frac{x}{y} + \frac{y}{x} - 2} * (x - y)$
- Теория горения и взрыва ЧС-24 Задача № 5 Расчет теоретического объема воздуха, необходимого для горения индивидуального вещества № вар. 7 вещество диэтиловый эфир формула C4H100 Масса, кг 7 Температура, 0 С 17 Давление, атм. 1,3
- 9. На диаграмме показана средняя дневная температура в г. Костроме в октябре 2022 г. Какие из четырёх следующих утверждений верны?
- 8. При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 49 г до 51 г, равна 0,42. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- 7. В корзине лежат грибы, среди которых 10% белых и 40% рыжих. Какова вероятность того, что выбранный гриб белый или рыжий?
- 6. Бросают два игральных кубика. Какова вероятность того, что выпадут две четные цифры?
- 5. В игральной колоде 36 карт. Наугад выбирается одна карта. Какова вероятность, что эта карта — туз?
- 4. Вычислите: 8! / 6!
- 3. Сколькими способами из 9 учебных предметов можно составить расписание учебного дня из 6 различных уроков?
- 2. Имеются помидоры, огурцы, лук. Сколько различных салатов можно приготовить, если в каждый салат должно входить 2 различных вида овощей?
- 1. Сколько различных пятизначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, 5?
- 3.Объём спортивного зала 320 м³, высота 4м, длина 10м. Найдите площадь пола.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Будет ли равенство верным? 17 * (2 + x) = 34 + 17x.
- Какие стихийные бедствия связаны с явлениями в гидросфере?
- В электронных приборах, к надёжности работы которых предъявляются повышенные требования, часто используются контакты из золота, поскольку этот металл не подвержен коррозии. Во сколько раз сопротивление контакта из алюминия будет больше сопротивления аналогичного золотого контакта? Ответ округлите до десятых.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Какая мощность выделяется на лампе с наименьшим сопротивлением? Ответ дайте в Ваттах (Вт).
- Сопротивление вольтметра 6000 Ом. Найдите силу тока, который течёт через вольтметр, если он показывает напряжение 120 В. Ответ дайте в Амперах (А).
- The user provided an image with handwritten math problems and text. The task is to extract and format this information as JSON, adhering to the specified schema. The image contains two addition problems and some Russian text. Math problems: 1. 6 + 2 = 8 2. 9 + 1 = 10 Russian text: - можно СОС - Составь и р - гание числа
- 6. Эта "Е" стоит в цехе
- 5. Эта "Е" нужна везде: и в мастерской, и в ателье
- 4. Этими "Е" занимаются модельеры
- 3. Эта "Е" у инженера на столе
- 2. Этот "Е" у столяра в столе
- Первую "Е" снимают в ателье
- Операция нахождения производной для данной функции f(x) называется ... функции f(x)
- 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой y = 3х – 7 и проходит через начало координат.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 47x – 37 и y = - 13x + 23.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y = - 2х; б) y = 3.
- 6 Прочитай вопросы и подбери правильные ответы. 1d When is Tom's birthday? 2 Who's that? 3 How are you? 4 What's your favourite month? 5 Where is London? 6 Why do you want to leave?
- 5 Прочитай и выбери правильное слово. 1 What/Why does Mr Jones do? 2 How/What is sushi? 3 Where/When is Rome? 4 Who/Why was the tortoise happy? 5 When/How is April Fool's Day?
- Укажите строку, во всех глаголах которой не с гласной: 1) (не)здоровится, (не)достанет, (не)придет 2) (не)побрился, (не)навидит, (не)хочет
- В предложении глагол обычно бывает: 1) подлежащим 2) дополнением 3) сказуемым
- Найдите глагол, стоящий в форме настоящего времени: 1) разожгу 2) строить 3) кушаю 4) сжевал
- Укажите глагол II спряжения: 1) сыграть 2) разыграть 3) заигрывать 4) держать
- Найдите глагол, который не употребляется в 1 лице: 1) сыпать 2) намазывать 3) смазывать 4) победить
- Найдите глагол, стоящий в форме прошедшего времени: 1) будете снимать 2) надо укрепить 3) плыл 4) прочтёшь
- Глагол - это часть речи, которая обозначает: 1) действие предмета 2) признак предмета 3) предмет
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: д) b : 1(5/8) = 2(7/9) : 1(29/36)
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: r) 3(1/8) : 1(1/4) = y : 0,8
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: в) 3(2/5) : x = 6(4/5) : 1(1/3)
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: б) c/6(5/6) = 3.9/4.1
- 5. Найдите неизвестный член пропорции: a) 0.8/x = 1.6/2.5
- 4.8 рабочих могут выполнить заказ за 6 дней, сколько надо взять рабочих, чтобы выполнить такой заказ за 4 дня?
- 3.В 7 кг винограда кишмиш содержится 1,2 кг сахара. Сколько сахара содержится в 10,5 кг такого винограда?
- 2. На пяти грузовиках можно перевести 7,5 т груза. Сколько груза можно перевезти на 8 таких же грузовиках?
- 1.В табуне 48 лошади. Число жеребят относится к числу взрослых ка 3 к 13. Сколько жеребят в этом табуне?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система осла?
- А6. В каком случае на шарик действует максимальная выталкивающая сила?
- А5. В сосуде с пресной водой растворили 100 г морской соли. Как изменилось давление воды, оказываемое на дно сосуда?
- А4. Выберите верное утверждение.
- АЗ. В аквариум длиной 50 см и шириной 20 см налита вода до высоты 25 см. Определите массу воды в аквариуме. Плотность пресной воды 1000 кг/м³.
- А2. Из книг о живой природе Максим узнал, что скорость гепарда 112 км/ч, льва 1080 м/мин, акулы 1100 см/с, скворца 20 м/с. У кого из перечисленных животных наибольшая скорость?
- А1. На рисунке показана часть шкалы комнатного термометра. Определите температуру в комнате. Учтите, что погрешность измерения равна половине цены деления.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- С какой из проблем связан образ рассказчика? Выбери верный вариант ответа из списка.
- Какие нравственные и социальные темы и проблемы поднимает в рассказе «Уроки французского» В. Г. Распутин? Выбери верные варианты ответа.
- У ребёнка группа крови II, а у отца I. Какая группа крови у матери? (Возможны 2 варианта). Задача №7 Можно ли переливать ребёнку кровь матери, если у неё группа крови 4, а у отца 1?
- Найдите значение выражения |3x+7|+5x при x=-6.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 240 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- 2. Прочитай короткие тексты, постарайся понять основное содержание. Установи соответствие между текстами (А-Е) и рисунками (1-5) ответы в таблицу.
- 5. Wo arbeitet jetzt der Schneemann? a) auf der Eisbahn b) im Geschäft c) Im «Speiseraum» für die Vögel
- 4. Wie helfen ihm die Kinder? a) Sie bauen noch einen Schneemann. b) Sie suchen für ihn eine Arbeit. c) Sie schenken ihm einen Ball.
- 5. Комплексная работа с двумя картами.
- 4. Напиши мини-сочинение (3-4 предложения) на тему: «В каком из двух материков климат был бы более разнообразным и почему?» Опирайся на географическое положение.
- 3. Найди ошибки в тексте (исправь неверные утверждения)
- 2. Реши географическую задачу
- 1. Вспоминаем важные термины (вставь пропущенные слова)
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 101, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12221 — это алгоритм: прибавь 1 прибавь 1 возведи в квадрат возведи в квадрат прибавь 1, который преобразует число 1 в 82.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Заполните таблицу истинности выражения: «В л (A V B).
- Вставь пропущенные буквы: Это (не)красивая фраза, а правда. Она смотрела на него с (не)просохшими слезами на глазах. (Ю. В. Трифонов) Вода в заливе (не) холодная, но солёная. На Нью-Йоркском кинофестивале были показаны две трети ещё (не) законченного фильма.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса угла А. Известно, что ДАМВ равен 48 градусам, В равен 130 градусам. Найди угол С.
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России появились полки «нового (иноземного) строя». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В первые десятилетия XVII в. Земские соборы играли значительную роль в управлении государством»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Медный бунт 2) созыв Стоглавого собора 3) избрание на престол Михаила Романова Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Образуйте от существительных прилагательные, правильно запишите их и обозначьте орфограмму. Гусь -, нефть -, камень -, олово -, торжество -, пчела, вода, солома, чугун, дерево, рожь, клюква, лошадь, ветер, государство, глина, стена, сокол, овёс, стекло.
- 1. Дано: R₁ = .... , R₁₇ = 1 Ом. Найти: R₀₂₉₂₉ = ? 2. Перевести: 1) 0,5 кДж; 2) 3,17 мВт; 3) 0,015 кА; 4) 20 МБ. Перевести в: 1) Дж; 2) Вт; 3) А; 4) В; 5) Ом.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью.
- 10. Что такое эвакуация?
- 9. Какие меры предосторожности следует предпринять при получении угрозы по телефону?
- 8. Что делать, если вы обнаружили подозрительный предмет?
- 7. Какие правила поведения следует соблюдать при угрозе террористического акта?
- 6. Что такое контртеррористическая операция?
- 5. Как действовать при взрыве?
- 4. Что делать, если вы оказались в заложниках?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.