База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема любви? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 3. Заполнить таблицу:
- 2. б) На каком языке говорят: - в Мексике и Центральной Америке- -США- -Канада-
- 2. а) Перечислить коренное население Северной Америки?
- 1. Записать схему
- Реши задачу и заполни пропуски В ДАВС известно, что ∠B = 90°, AC = 14, ∠C = 30°. Найди АВ и ВС. Решение. sin ∠C = AB/AC = AB/14 = sin 30° = 1/2 AB = cos ∠C = BC/AC = BC/14 = cos 30° = => BC =
- 5. Бумагу формата А1 упаковали в пачки по 80 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 120 г. Ответ дайте в граммах.
- 4. Найдите длину листа бумаги формата А6. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 3. Найдите площадь листа формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата А5 получится из одного листа формата А3?
- 1. В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы А2, А3, А4 и А6.
- Fill in the gaps. Write the missing letters in each gap.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6. Постройте график у = |x|. С помощью графика найдите у, если х = 4. Найти х, если у = 4. Существует ли х, при котором у = -300?
- 5. Найдите точку пересечения графиков функций у = -1 и у = 3x + 2.
- 4. При каком значении параметра а графики функций у = 5x + 3 и у = -4 + (а + 3) • х параллельны?
- 3. Постройте график зависимости у = kx, если он проходит через точку А (2; -6). Найдите угловой коэффициент k.
- 2. Постройте график функции у = 3x + 4 и укажите координаты точек пересечения графика с осями координат.
- 1. Функция задана формулой у = -2х + 5. Принадлежат ли графику функции точки А (1; 3) и В (-1; 6)?
- 2. Начертим график, где линии указуют основные и промежуточные стороны горизонта (рис. 94). 3. От центра графика (пересечения линий) начнём откладывать одинаковые отрезки, например по 0,5 см. 4. На каждой линии отложим столько отрезков, сколько дней в месяц дул ветер в этом направлении, которое указывает линия. В нашем примере западный ветер дул 7 дней. Значит, отложим 7 отрезков по 0,5 см на линии 3. 5. Соединим концы всех восьми отрезков и получим январскую розу ветров.
- Бросают одну игральную кость. Событие А «выпало чётное число очков». Событие В состоит в том, что «выпало число очков, кратное четырём». Какова вероятность события A U B? (В вариантах ответа числа округлили до сотых.)
- Расположите данные выражения в следующей последовательности: «функция; производная функции первого порядка; производная функции второго порядка; производная функции третьего порядка»:
- Обрати внимание, какие ёмкие и точные образы использует автор, чтобы изобразить своих героев. Определи, что воплощают следующие образы. Выбери верные варианты из списков.
- Решите систему уравнений: x+y=5, 3x+y=7.
- The user has provided an image containing a physics lab experiment description. I need to extract the experimental steps and the required equipment, and then present them in a structured format. The image includes instructions for an experiment on Ohm's Law. I should identify the objectives, necessary equipment, and the step-by-step procedure.
- 2. Направление тока в витках обмотки подковообразного электромагнита показано стрелками (рис. 140). Определите полюсы электромагнита.
- 1. Определите направление тока в катушке и полюсы источника тока (рис. 139), если при прохождении тока в катушке возникают указанные на рисунке магнитные полюсы.
- 62. Укажите номер верного утверждения.
- 61. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? В ответе укажите номер этого утверждения.
- 60. Упростите выражение (3a - b)² - 6a(a - b).
- 59. Найдите значение выражения (b - 7)² - b² + 7 при b = 13/14
- 58. Упростите выражение (x² - 4y²) / (x - 2y)
- 57. Найдите значение выражения (b + 5)² - b² - 5 при b = 9/10
- 56. Упростите выражение (5 - с)² + (3-с) (3 + с).
- Представьте, что вы — Марина, учитель года, и вам нужно объяснить ученику 5 класса, как умножать десятичные дроби. Используйте примеры из таблицы.
- ...
- 1. Даны два прямоугольных треугольника: ABC и ABD. Доказать: ДАВС = AADC. Найти ∠BAD, если ВС = CD, ∠ACB = 55°.
- 47. Распредели слова по столбикам. popular, legal, rational, patient, regular, liberal, logical, secure, complete, resistible pleasant, mortal, known, possible, literate, responsible, capable, perfect, accurate relevant, legitimate, mature, direct
- Сначала автомобиль двигался по грунтовой дороге в течение 3 часов со скоростью 48,9 км/ч. Затем автомобиль двигался 4 часа со скоростью 78,6 км/ч по шоссе. Какое расстояние проехал автомобиль за все 7 часов?
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьша 1) Волгоградская область 2) Иркутская область 3) Республика Башкортостан 4) Орловская область Запишите номер выбранного региона.
- №5. Решите уравнение: H(x+2)=3
- №4. Решите пропорцию: 1) x/8 = 12/32 2) 25/4 = 200/x 3) x/24 = 1/3
- №3. Вычислите: 1) 25 + 15/4 = 2) 3/2 - 9/5 = 3) (19/8 + 11/12) * 5/48 =
- №2. Раскрыть скобки и привести подобные: 1) 3.(4x+5)-(x+12x) = 2) -(3-2x)+(2x-5)=
- №1. Вычислить: 1) -12+15= 2) -33-40= 3) -18+(-20) = 4) -11.4= 5) -12.(-10)= 6) -125:(-5)=
- Вычислите определенный интеграл: ∫₀¹ (5x² - x) dx
- Найдите первообразную функции: f(x) = x^13 - 2x^11 + 5x^8 + x^2 - 4x + 58
- Найдите производную функции: f(t) = (t^3 - 6(t) + 5)^3
- Найдите производную функции: f(t) = (t^3 - 3t + 2)^2
- Найдите производную функции: f(t) = t^13 - 2t^11 + 5t^8 + x^2 - 4t + 58
- 5. На рисунке представлена зависимость от времени модуля индукции магнитного поля, в котором находится проводящее кольцо радиуса r = 3 см с сопротивлением R = 0,18 Ом. Определите силу индукционного тока в кольце в момент времени t' = 1 с, если линии индукции магнитного поля перпендикулярны плоскости кольца.
- 4. Электрон, модуль импульса которого р = 3,6 кг*м/с, влетает в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции. Определите модуль индукции поля, если в нем электрон движется по дуге окружности, радиус которой R = 10 мм. Модуль заряда электрона е = 1,6 10⁻¹⁹ Кл.
- 3. В катушке с индуктивностью L = 2,5 мГн в течение промежутка времени Δt = 2,5 мс вследствие увеличения силы тока возникала ЭДС самоиндукции, среднее значение которой <E> = -4,0 В. Определите конечное значение силы тока в катушке, если ее начальное значение I₁ = 5,5 А.
- 2. Прямолинейный участок проводника длины Al = 100 см, по которому проходит электрический ток силой I=2А , помещен в однородное магнитное поле, модуль индукции которого В = 0,60 Тл. Определите направление и числовое значение силы, действующей на участок проводника со стороны поля,
- 1. ЭДС самоиндукции определяется по формуле: A) E=IR Б) E=-LΔI/Δt B) E=-ΔL/Δt Γ) E=−ΔΦ/Δt
- Прочитайте приведенный ниже отрывок из исторического источника. «Самое поразительное в революции, происшедшей в разгар воины, было то, что за императора, стоящего во главе далеко не сломленной армии, не вступился никто. Петроградский переворот был тут же поддержан высшим генералитетом, армией и провинцией». Укажите месяц и год события, о котором идет речь. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Февраль 1917 г. Октябрь 1917 г. Май 1918 г.
- 24.3. В вашем распоряжении листы бумаги трёх цветов: жёлтого, синего и зелёного. Для построения красивых аппликаций предлагается вырезать из листов фигуры четырёх видов: квадраты, круги, треугольники и прямоугольники. На этот раз мы учитываем размер фигуры: маленький, средний и большой. Даны команды для исполнителя: Взять лист (цвет) Вырезать (фигура) (размер). Составьте, используя предложенные команды, алгоритмы, которые позволят подготовить наборы цветных фигур для следующих аппликаций.
- 10 Last Monday I have left/left the library at about 4:30 pm.
- 9 Have you ever had/Did you ever have an accident while text messaging?
- 8 How many emails have you sent/did you send so far today?
- 7 Nika was/has been on the Internet since this morning.
- 6 I haven't received/didn't receive a reply from the university yet.
- 5 Anna's mum bought/has bought a new mobile phone yesterday.
- 4 We have had/had a great time playing video games at Vasily's house last night.
- 3 Have you ever used/Did you ever use Telegram to share photographs?
- 2 Viktor is going to recycle his old computer. He has had/had it for over 10 years.
- 1 Nina has sent/sent Olga several text messages last night.
- 6. Постройте график у = |x|. С помощью графика найдите у, если х = 4. Найти х, если у = 4. Существует ли х, при котором у = -300?
- 5. Найдите точку пересечения графиков функций y = -1 и y = 3x + 2.
- 4. При каком значении параметра а графики функций y = 5x + 3 и y = -4 + (а + 3) • х параллельны?
- 3. Постройте график зависимости y = kx, если он проходит через точку А (2; -6). Найдите угловой коэффициент k.
- 2. Постройте график функции y = 3x + 4 и укажите координаты точек пересечения графика с осями координат.
- 1. Функция задана формулой y = -2x + 5. Принадлежат ли графику функции точки А (1; 3) и В (-1; 6)?
- 5. Напишите формулы высшего оксида и соответствующего ему гидроксида с наиболее выраженными кислотными свойствами для элементов-неметаллов: фосфора, кремния, хлора, серы.
- 4. Как изменяются радиус атома, окислительные свойства атомов, максимальная валентность, металлические свойства простых веществ в ряду элементов:
- 3. Расположите элементы в порядке усиления неметаллических свойств:
- 2. Летучие водородные соединения состава ЭНз образуют:
- 1. По приведённому в параграфе плану дайте характеристику химических элементов: а) калия; б) магния; в) серы; г) хлора.
- Задание 4. Представь, что ты на каникулах. Напиши письмо своему другу и расскажи об отдыхе.
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России появились полки «нового (иноземного) строя». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, которое относится к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой не приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В первые десятилетия XVI в. Земские соборы играли значительную роль в управлении государством? Укажите порядковый номер этого факта».
- 577. Прочитайте текст. Что вы узнали из вступления к рассказу (1), а что из его заключительной, части (II)? Подумайте, какую историю, кому, при каких обстоятельствах мог рассказать старик-крестьянин.
- Во взятии (освобождении) какого из городов, названия которых указаны на этих медалях, принимал участие юный моряк-черноморец Георгий Юматов (1926-1997), награждённый соответствующей медалью и ставший в дальнейшем популярным советским киноактёром?
- На этом снимке 1940 г. запечатлены дядя и племянник. Один уже к тому времени художник, награждённый орденами за участие в арктических экспедициях (на ледокольных пароходах «А. Сибиряков» и «Челюскин»). Другой - лётчик бомбардировочной авиации, который в ходе Великой Отечественной войны станет Героем Советского Союза, а в дальнейшем дорастёт до крупного военачальника (в его послужном списке должности командующего Дальней авиацией, заместителя Главнокомандующего ВВС СССР). Дяде было суждено дожить до выхода племянника в отставку, а племяннику - завершить свой жизненный путь ветераном-долгожителем (на 104-м году). Назовите их фамилию.
- Расположите названия городов СССР в том хронологическом порядке, в каком эти города были освобождены войсками Красной армии в 1943-1944 гг. Запишите цифры, которыми обозначены названия, в правильной последовательности в таблицу. 1) Петрозаводск 2) Минск 3) Киев 4) Великие Луки
- Какому победоносному для России морскому сражению XIX в. посвящён научно-популярный очерк историка Н.М. Дружинина (1886-1986), написанный во время Великой Отечественной войны и тогда же опубликованный? В качестве иллюстрации к заданию приложена репродукция одноимённой картины И.К. Айвазовского (1853), созданной в том же году, когда это сражение произошло. 1) Афонскому 2) Дарданелльскому 3) Наваринскому 4) Синопскому
- If you had woken up late this morning, what would have happened?
- If you had been born two hundred years ago, what would your life have been like so far?
- If you could only take three things with you to a desert island, what would you take?
- What will you do if it rains this weekend?
- What colour do you get when you mix blue and red? If you mix blue and red ...
- Прочитайте текст, спишите, вставьте пропущенные буквы, выполните задания.
- 9. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 640 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 45 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 8. У Ани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 630 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 25 см?
- 7. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 200 мг. Найдите массу изотопа через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 6. В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 17 квадратных столиков вдоль одной линии?
- 5. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 13 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 4. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.