База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. ..... (you/bake) a cake for your birthday last week?
- Заполните пропуски в тексте, используя перечень слов.
- 4 На границе круглого сада с центром в точке О растут деревья, обозначенные точками А, В, С и D. Тропинка АС и BD совпадают с диаметрами сада. Угол между тропами ОА и OD равен 122°. Рассчитайте угол между тропками АС и СВ.
- Какая из приведённых ниже формул, является формулой суммы(разности) производных?
- Вы в магазине хотите купить товары стоимостью 1,3 тыс. руб, 0,7 тыс. руб, 2,7 тыс. руб. Какую сдачу вы ожидаете с пятитысячной купюры?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 11. Установите соответствие между формулой вещества и его классом: 1) H2SO4 2) KOH 3) CaO 4) NaCl А) Основание Б) Кислота В) Соль Г) Основный оксид
- 10. Верны ли следующие высказывания? А. Серная кислота – двухосновная. Б. Оксид калия – основной оксид. 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- 9. Сумма всех коэффициентов в уравнении реакции, схема которой Ca + HCl → CaCl2 + H2, равна: 1) 6 2) 5 3) 3 4) 4
- 8. Формула хлорида меди (II): 1) CuCl 2) Cu(NO3)2 3) CuCl2 4) CuSO4
- 7. Ряд формул, в котором все вещества – основания: 1) CuOH, CuCl2, NaOH 2) K2O, HCl, Ca(OH)2 3) Ca(OH)2, Mg(OH)2, MgOHCl 4) KOH, Ba(OH)2, Cu(OH)2
- 6. Запись 4N означает: 1) 4 молекулы азота 2) 2 молекулы азота 3) 4 атома азота 4) 4 атома натрия
- 5. Верны ли следующие высказывания? А. В периоде металлические свойства атомов элементов с увеличением порядкового номера усиливаются. Б. В периоде металлические свойства атомов элементов с увеличением порядкового номера ослабевают. 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- 4. Группа формул веществ с ионным типом химической связи: 1) Na2S, KC1, HF 2) K2O, NaH, NaF 3) CO2, BaCl2, NaOH 4) Ca, O2, AlCl3
- 3. Число протонов, нейтронов и электронов в атоме хлора 35/17 Cl 1) p+ – 18; n0 – 18; ē – 18 2) p+- 17; n0 – 17; ē – 17 3) p+- 17; n0 – 18; ē - 18 4) p+- 17; n0 – 18; ē - 17
- 2. Элемент третьего периода главной подгруппы III группы ПСХЭ - это: 1) алюминий 2) бериллий 3) магний 4) бор
- 1. Число атомов всех химических элементов в формуле CO2: 1) 3 2)6 3) 10 4) 8
- 7. Какое соответствие верно?
- 6. Как назывались люди, выступившие против богатства церкви
- 5.В 1597 году был издан указ об «урочных летах», по которому:
- 4.Какое название получила политика, проводимая Иваном Грозным в 1565-1572 гг.?
- 3.Одним из негативных последствий внешней политики Ивана Грозного стала
- 2.Кто из перечисленных ниже исторических деятелей XVI в. был членом Избранной рады?
- 1.Укажите даты правления Ивана Грозного.
- Задание 7 Пользователь установил три новых расширения в браузере. Какое из событий вероятнее? Браузер ненадолго завис, после чего продолжил работу. Браузер полчаса удалял произвольные системные файлы.
- 8. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы, где это необходимо.
- 7. Составьте предложения по образцу. Спросить (кого?) – Мне некого спросить об этом. Она никого не могла спросить об этом.
- 6. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, где это необходимо.
- 5. Перепишите предложения, раскрыв скобки.
- 4. Найдите лишнее слово, объясните свой выбор.
- 3. Вставьте подходящую по смыслу частицу и определите её разряд.
- 2. Найдите и выпишите из предложений частицы, укажите их разряды.
- 1. От данных глаголов образуйте сначала форму условного, а потом повелительного наклонения ед.ч. и мн.ч. с помощью формообразующих частиц. Выдумать, умываться, рассказать, начертить, вырваться.
- 4. В стране В. прошли очередные выборы в парламент. На выборах одержала победу политическая партия, которая имеет центральные органы и региональные отделения. Лидер партии возглавил правительство. Партийная программа предполагает отстаивание традиционных ценностей, поддержку семьи, религии. У политической партии есть молодёжное крыло, где готовят партийных лидеров и функционеров. Каковы основные характеристики политической партии по условию задачи? О какой функции политической партии упоминается в условии задачи? Объясните свой ответ.
- 3. Выберите верные суждения о политических идеологиях.
- 2. В Российской империи в 1898 г. была создана Российская социал-демократическая рабочая партия (РСДРП). В 1901—1902 гг. произошло оформление партии социалистов-революционеров (эсеры). В 1905 г. — создание партии народной свободы (конституционных демократов (кадеты)). Какие идеологии лежали в основе этих российских партий? Опираясь на исторические знания, покажите главные различия в идеологиях этих партий.
- 1. Составьте схему «Функции политических партий» и проиллюстрируйте каждую из функций примером.
- What has Canada got?
- What will Lucy and her brother do during their holiday?
- How long will Lucy and her brother stay?
- Who will meet Lucy at the airport?
- When will Lucy leave for Vancouver?
- Who is the email from?
- 6) Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Занимаясь изучением языков ... А) у меня обнаружились способности Б) следует пользоваться словарём В) мама записала меня на курсы Г) брат приводидил меня на уроки В ответе напишите букву. Например: А
- 5) Укажите предложение, в котором пропущена запятая. А) Скромный от природы, он не любил никаких праздников в его честь. Б) Роща на противоположном берегу реки, ещё час назад освещённая майским солнцем вдруг потемнела. В) Шарик, летящий в воздухе, парил и удалялся за дома. Г) Сорванная с деревьев листва кружилась и медленно падала на тротуар. В ответе напишите букву. Например: А
- 4) Укажите верные высказывания. В ответе запишите последовательность заглавных букв в алфавитном порядке без пробелов и знаков. Например: АБВ А) Второстепенные члены предложения обособляются в том случае, если по своему значению приближаются к сказуемому. Б) Второстепенные члены предложения никогда не обособляются. В) Второстепенные члены предложения обособляются в том случае, если имеют добавочное обстоятельственное значение. Г) Второстепенные члены предложения обособляются в том случае, если уточняют или дополняют какой-либо член предложения.
- Напишите сочинение на тему «Когда моя мама (сестра, сосед, дедушка и т. д.) училась в школе (начинала работать, воевала, путешествовала, отдыхала в горах и т. п.)». Узнайте у старших о том, какой случай из их жизни им больше всего запомнился. Попросите подробно рассказать о нём, выясните всё непонятное. Продумайте, как вы начнёте своё сочинение, как включите в него услышанный вами рассказ, от какого лица вы будете излагать услышанное, как закончите повествование. Озаглавьте сочинение.
- Happy Feet is a film only for teens.
- Other penguins like Mumble's dancing.
- Mumble cannot dance very well.
- All penguins can sing.
- The story takes place in Antarctica.
- Happy Feet is a fantasy film.
- To see our new toys? Of course! Have you got any new electronic games?
- To order, Miss? Yes. I'd like a burger and chips.
- Are you looking for trousers? No, ______ for a dress.
- Fill in the correct phrase.
- 26. Напишите название войны, во время которой произошла эта битва. Привлекая исторические знания, укажите не менее двух последствий этой войны.
- 25. Напишите название битвы, описанной в тексте. Укажите дату этой битвы.
- Прочтите отрывок из Манифеста и укажите монарха, издавшего этот фест.
- Запишите слово (термин), о котором идет речь.
- 22. Какие три события из перечисленных относятся к внешней политике России во второй половине XVIII в.?
- 21. Расположите данных исторических деятелей в хронологической последовательности их фактического правления в России.
- 6. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система акулы?
- 5. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце кошки?
- 4. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ А) в венах малого круга течёт артериальная кровь Б) сердце образовано двумя камерами В) венозная кровь из сердца поступает непосредственно к лёгким Г) у животных имеется два круга кровообращения. Д) в сердце содержится только венозная кровь Е) сердце образовано двумя предсердиями и одним желудочком КЛАССЫ ХОРДОВЫХ 1) Пресмыкающиеся 2) Хрящевые рыбы
- 3. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? Целевое Часть мышечная система диафрагма нервная система vpr.sdengia.ru
- 2. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Царство Животные 2) Род Фунгия 3) Подцарство Многоклеточные 4) Класс Коралловые полипы 5) Тип Кишечнополостные 6) Отряд Мадрепоровые кораллы
- 1. Определите тип развития животных, приведённых в перечие. Запините шифры, под которыми указаны животные, к соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) паук-крестовик 2) жук белянковый наездник 3) лягушка остромордая 4) медоносная пчела 5) дождевой червь 6) обыкновенный прудовик Развитие с метаморфозом Развитие прямое
- Прочитайте отрывок из воспоминаний Маршала Советского Союза Д.Ф. Устинова и назовите город, об оружейном производстве в котором ведёт речь автор. Ныне этот город носит почётное звание «Город воинской славы». «29 августа образцы противотанковых ружей были представлены наркоматом вооружения совместно с наркоматом обороны в ГКО. Осмотр их членами ГКО и правительства проходил в Кремле. Пояснения давали сами конструкторы. В тот же день оба образца противотанковых ружей были приняты на вооружение. Заводы наркомата получили задание срочно освоить и развернуть их массовое производство. [...] Освоение производства нового образца оружия — одна из трудных задач. Она ещё больше усложняется, если её приходится выполнять в предельно короткие сроки. Вот почему мы привлекли к решению этой задачи одновременно несколько заводов. Более успешно шла работа на заводе, где и конструировалось противотанковое ружьё Дегтярёва. Для оказания помощи заводу оборудованием в соответствии с постановлением ГКО в однодневный срок были доставлены из Москвы сто пятьдесят токарных станков разных типов. На заводе организовали специализированное производство. [...] Спустя около двух месяцев, в октябре, завод выпустил первую партию ПТР, а в ноябре — более пяти тысяч. Противотанковые ружья прямо с завода отправлялись в войска, сражавшиеся на подступах к Москве». 1) Тула 2) Ковров 3) Ижевск 4) Вятские Поляны
- Назовите события, в связи с которыми эти лётчики повторно награждены званием Героя Советского Союза. 1) японо-китайская война 2) советско-финляндская война 3) гражданская война в Испании 4) боевые действия на реке Халхин-Гол
- Какие две из указанных ниже песен военных лет принадлежат композитору Борису Мокроусову? 1) «Вечер на рейде», «Соловьи» 2) «Заветный камень», «Марш защитников Москвы» 3) «Корреспондентская застольная», «Под звёздами балканскими» 4) «Лизавета», «Тёмная ночь»
- 30) 5,72:0,01=
- 29) 44,3:10=
- 28) 6:0,001=
- 27) 1,011*100=
- 26) 0,56:0,1=
- 25) 20,4:1000=
- 24) 0,56:0,1=
- 23) 135,1*10=
- 22) 19:100=
- 21) 0,55*10=
- 20) 3,8*0,01=
- 19) 70,004*10000=
- 18) 16:0,1=
- 17) 2*1000=
- 16) 0,0144*0,1=
- 15) 0,005:0,1=
- 14) 7*0,001=
- 13) 8,1*10000=
- 12) 15,51:100=
- 11) 97:0,01=
- 10) 0,041*0,01=
- 9) 33:1000=
- 8) 1,5:0,1=
- 7) 8,06*100=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.