База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 9. Прочитайте отрывки из сочинений китайских авторов и ответьте на вопросы.
- Соотнесите системы множеств с графиками: 1) \(A=\{(x;y)\mid y\le x+2\},\ B=\{(x;y)\mid y\ge x^2\}\); 2) \(A=\{(x;y)\mid y\le 2\},\ B=\{(x;y)\mid y\ge x^2\}\); 3) \(A=\{(x;y)\mid y\le -x+2\},\ B=\{(x;y)\mid y\ge x^2\}\).
- Вставьте пропущенные буквы: пр...гнать, пр...щуриться, пр...огромный, пр...строить, пр...пухнуть, пр...винтить, пр...рвать, пр...швартоваться, пр...восходить, пр...хорошенький.
- 2. \(\frac{2}{12}\) части учащихся школы — левши, остальные пишут правой рукой. Найдите общее количество школьников, если правшей на 272 больше, чем левшей.
- 1. Хадича на \(\frac{4}{5}\) части своих денег купила мобильный телефон. На \(\frac{2}{3}\) части от оставшихся денег купила сумку. После этого у неё осталось 60 000 сумов. На сколько сумов больше заплатила Хадича за телефон, чем за сумку?
- 4. В параллелограмме ABCD биссектриса угла B пересекает сторону DC в точке E. DE = 1, EC = 3. Найти P_ABCD.
- г) \(17\frac{2}{9}-12\frac{1}{3}\)
- Запиши полный путь к тому файлу boss, который относится к сохранению игры.
- 3. Вычислить длину дуги кривой, заданной уравнением в прямоугольной системе координат: \(y=2+\arcsin\sqrt{x}+\sqrt{x-x^2},\quad \frac14\le x\le1.\)
- Задание 1. Найдите x: x + 3 = −9x.
- Упростите выражение: [выражение обрезано].
- 89. Найдите значение выражения: а) n + 6775 при n = 657; 4315; б) 41 942 − z при z = 39 761; 21 942; в) (c + d) − 763 при c = 720, d = 382; c = 7112, d = 905.
- Из предложенного перечня выберите все уравнения реакций разложения: 2H₂O₂ = 2H₂O + O₂; CuO + H₂ = Cu + H₂O; 2CO + O₂ = 2CO₂; Hg + S = HgS; 2HgO = 2Hg + O₂.
- 17. Примените правило и представьте число процентов в виде десятичных дробей: 15 %; 2 %; 125 %; 0,3 %; 202 %; 400 %; 0,08 %; 2,6 %.
- 16. Укажите неверное равенство: 50 % = 1/2; 10 % = 1/100; 1/4 = 25 %; 75 % = 3/4.
- 55. Сторона прямоугольника a в 4 раза больше стороны b, а его площадь равна 16 м². Найдите периметр прямоугольника. 1) По условию a = ___ b. Значит, S = 4 ___ = 16 м². Отсюда получаем: b = ___, a = ___ м.
- При выпечке с использованием соды (NaHCO₃) и уксусной кислоты (CH₃COOH) происходит выделение углекислого газа, который делает тесто пористым и рыхлым. Сколько надо взять соды, чтобы объём углекислого газа был 2 л? NaHCO₃ + CH₃COOH = CH₃COONa + H₂O + CO₂↑. Определите количество гидрокарбоната натрия: ν(NaHCO₃) ≈ ___ моль.
- На хлебозаводе каждые сутки работают в 3 смены. За каждую смену выпекают 12 т ржаного хлеба и 6 т пшеничного. Сколько всего тонн хлеба выпекают за 10 суток?
- Используя справочные материалы, заполни пропуски в предложениях. 1. Сокращение не должно совпадать со словом, употребляющимся в том же акте ___ в другом значении или в составе другого понятия (например, если вводится сокращение на мероприятия по контролю за осуществлением какой-либо деятельности (далее — мероприятия), упоминания о других мероприятиях в тексте быть не должно). 2. При упоминании документа, … [продолжение задания обрезано]
- Задание 4. Прочитайте предложение. Укажите в нём грамматическую основу: «Маленький котёнок сильно дрожал от страха». Варианты: дрожал от страха; маленький котёнок; сильно дрожал; котёнок дрожал.
- Соедините задачу с наиболее подходящим способом работы: А) Уточнить, что записано о сроках сдачи отчётов в документах вашей школы; Б) Найти ошибку в решении олимпиадной задачи; В) Сопоставить, что пишут разные источники о нормах экранного времени для подростков; Г) Сократить текст поздравления с пятнадцати строк до пяти. Способы: 1) Режим рассуждения; 2) Обычный диалог; 3) Помощник с базой знаний; 4) Режим исследования. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Составь из данных простых предложений сложносочинённое, добавив союз «также». Запиши получившееся ССП в поле для ответа. Порядок частей не меняй. Ребята посетили музей искусства — они прогулялись по ботаническому саду.
- Начерти в тетради такую ломаную. Найди её длину. Начерти ещё одно звено для этой ломаной так, чтобы её длина стала равна 12 см. Попробуй выполнить задание двумя способами.
- А6. Диагонали ромба равны. Чему равен наименьший угол ромба?
- А5. В параллелограмме отношение смежных сторон равно 2, а его периметр равен 24 см. Чему равна большая сторона параллелограмма? 1) 6 см 2) 8 см 3) 12 см 4) 4 см
- А4. В ромбе ABCD ∠B = 50°. Чему равен угол BAD? 1) 130° 2) 100° 3) 50° 4) 80°
- А3. Одна из сторон прямоугольника равна 12 см, а его диагональ — 15 см. Чему равна другая сторона прямоугольника? 1) 12 см 2) 13,5 см 3) 7 см 4) 9 см
- А2. Один из углов равнобедренной трапеции равен 110°. Чему равны три оставшихся угла? 1) 75°, 75°, 100° 2) 70°, 70°, 110° 3) 70°, 70°, 120° 4) 60°, 60°, 110°
- А1. Чему равна сумма углов выпуклого семиугольника? 1) 900° 2) 1260° 3) 1080° 4) 1620°
- Вопрос 3. Теория биологической эволюции, утверждающая, что все виды организмов возникают и развиваются путём естественного отбора небольших наследственных вариаций, которые увеличивают способность индивида конкурировать, выживать и размножаться, принадлежит учёному по фамилии ...
- Машина за 2 часа работы израсходовала 14 л бензина. Сколько литров бензина необходимо на 5 часов?
- 1. Реши задачи. а) В одной коробке 6 пирожных. Сколько пирожных в трёх таких коробках? б) В трёх коробках 18 пирожных. Сколько пирожных в семи таких коробках?
- Проверить читаемый рукописный текст.
- 275. В морской порт теплоход «Беларусь» прибывает один раз в 12 дней, теплоход «Минск» — один раз в 20 дней, а теплоход «Алье паруса» — один раз в 18 дней. В прошлый вторник все три теплохода были в этом порту. В какой день недели они в следующий раз вместе прибудут в этот порт?
- Make up sentences in Present Continuous. 1. I ___ YouTube now. (watch) 2. He ___ a book now. (not/read) 3. My mum and my sister ___ on the phone. (talk) 4. ___ to the party? (he/come) 5. I ___ to school. Bye! (go)
- 6. Complete the dialogue with the words below: any, are, is, isn’t, it’s, some, there, there’s. A: There’s a new restaurant in our town. B: Really? 2 ___ it a Chinese restaurant? Chinese meals are my favourite. A: No, it 3 ___. It’s French. It’s very nice and the menu’s great. B: Are there 4 ___ vegetarian meals? A: Yes, there 5 ___. They’ve got lots of salads. Oh and there are 6 ___ delicious cakes! B: Are 7 ___ any pizzas on the menu? A: No, there aren’t! 8 ___ a French restaurant – it’s not Italian!
- 5. Make sentences. 1) there / not / apples / on the table (образец); 2) there / not / biscuits / in the box; 3) there / a vegetarian café / in the town centre / ?; 4) there / a pizza / in the fridge / ?; 5) there / not / a burger bar / near our school; 6) there / not / potatoes / in the kitchen; 7) there / not / Italian restaurants in my town; 8) there / eggs / in the fridge / ?
- 2. Сравните: 21 ○ 20 + 1; 27 ○ 14 + 2; 32 ○ 22 + 1; 23 + 1 ○ 19; 32 ○ 32 − 2; 20 − 1 ○ 21; 20 − 2 ○ 18; 16 ○ 14 + 4; 9 + 7 ○ 15.
- 6. Найдите неизвестное число. Вариант 1: заполните строку «Разность» для уменьшаемых 18, 17, 16, 16, 15, 15, 14 и вычитаемых 9, 9, 8, 7, 9, 8, 9. Вариант 2: заполните пропуски в таблице. Вариант 3: заполните пропуски в таблице. Вариант 4: найдите суммы.
- Задание 7. Выберите несколько вариантов ответов. Что является обязательным условием при выполнении упражнения на гимнастическом снаряде? Варианты: самостоятельное выполнение упражнения; наличие спортивного разряда у обучающегося; наличие гимнастических матов под снарядом и около снаряда; надежное крепление снаряда или его соединений; страховка; хорошее самочувствие; выполнение упражнений в присутствии врача; наличие гимнастического купальника на ученике.
- Используя данные таблицы, выберите три верных вывода. Турция: население — 73,6 млн человек; сфера услуг — 50%, промышленность — 26%, сельское хозяйство — 24%; ВВП на душу населения — 750 долл. Таджикистан: население — 8,1 млн человек; сфера услуг — 43%, промышленность — 11%, сельское хозяйство — 46%; ВВП на душу населения — 19 долл. Выводы: 1) В сельском хозяйстве занята наименьшая доля населения Турции. 2) Доля сельского хозяйства в общем объёме ВВП выше в Таджикистане, чем в Турции. 3) Роль сельского хозяйства в экономике Турции выше. 4) Доля сельского хозяйства в общем объёме ВВП выше в Турции, чем в Таджикистане. 5) В сельском хозяйстве занята наибольшая доля населения Таджикистана. 6) Доля населения, занятого в сельском хозяйстве, выше в Турции.
- Написать простым языком рецензию на произведение «Лафертовская маковница» Антония Погорельского. 1. Кратко рассказать о книге, указать автора и название источника. 2. Определить тему, идею, проблемы произведения, отметить его значимость. 3. Дать общую характеристику рецензируемого источника с критическим анализом и оценкой, кратко пересказать содержание, включить цитату. 4. Критически оценить работу автора, его мастерство, язык литературного произведения. 5. Сделать общий вывод, выразить впечатление о произведении книги.
- Сопоставьте условия заданий с геометрической интерпретацией задачи. На экране видны выражения: A ∪ B ∪ C; A \ B \ C; A \ (B ∪ C); A ∩ B ∩ C.
- Задание 3. Прочитайте предложение. Укажите в нём определение: «Маленькие дети часто выдумывают слова». Варианты: слова; выдумывают; маленькие; часто.
- Два перпендикулярных отрезка KM и LN пересекаются в общей серединной точке P и образуют два равных треугольника KPN и MPL. Расстояние между точками K и L равно 16,1 см. Какое расстояние между точками M и N? 1. У равных треугольников все соответствующие элементы равны: стороны KP = PM и NP = PL как соответствующие стороны равных треугольников. Заполните равенства углов, смежных с углами KPN и MPL. По первому признаку треугольник KPL равен треугольнику NPM. 2. Для стороны KL у равных треугольников соответствующая сторона — MN. Найдите MN.
- Определите наибольшее число x, для которого истинно высказывание: (x < 17) И (x < 23). Варианты: 22, 20, 17, 23.
- Заполни пропуски и ответь на вопрос. Внимательно прочитай приведённый ниже отрывок из повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель», в котором описывается комната, где остановился повествователь. Вставь пропущенные слова и сочетания слов в приведённый ниже текст: «Они [картинки] изображали историю [текст после этого места на изображении обрезан]».
- При выпечке с использованием соды (NaHCO₃) и уксусной кислоты (CH₃COOH) происходит выделение углекислого газа, который делает тесто пористым и рыхлым. Сколько надо взять соды, чтобы объём углекислого газа был 2 л? NaHCO₃ + CH₃COOH = CH₃COONa + H₂O + CO₂↑. Шаг 1 из 3: определите количество вещества углекислого газа.
- Выпиши сказуемое из каждого предложения: Мишка вошёл и сел за парту. Сова открыла журнал. Все зверята притихли. Ёжик достал тетрадь и карандаш. Зайчата переглянулись. Волчонок смотрел в окно. Он ленивый.
- Соотнеси картинку и эмоцию: [изображение и варианты ответа обрезаны].
- Отметь те характеристики, которые не соответствуют человеку с высоким уровнем эмоционального интеллекта (выберите верные варианты ответа): понимает свои эмоции и эмоции других людей; стремится познавать и обогащать свой внутренний мир, ставить цели; имеют проблемы во взаимоотношениях; доброжелателен, оптимистичен и самостоятелен; стремится держать всё под контролем.
- Complete this postcard. Write ONE word for each space. Dear Richard, It is very cold here. It has been snowing for two days. The weather is perfect ___ skiing. We are going to ___ skiing this afternoon. It is very nice here, the hotel is nice and the food ___ great! There are ___ of things to do, there is even a cinema in the town. Tomorrow I will ___ on a dog sledge ride through ___ mountains. On Saturday I ___ go to the cinema. I wish ___ were here, you ___ really like it! See you ___. Love, Tom
- Размер фиксированной выплаты к страховой пенсии для инвалидов II группы с 1 января 2024 г. составил … (варианты: 4 067,21; 13 389,76; 12 082,78; 16 259,09 руб. в месяц).
- 7. Осуществите цепочку превращений: C₆H₅CHO → X₁ → бензол → X₂ → X₃ → броманилин. Для реакции 1 составьте уравнение ОВР, расставьте коэффициенты методом электронного баланса с учётом среды и процессов, происходящих в растворе. Над первой стрелкой указаны KMnO₄, KOH; далее по цепочке — нагревание, HNO₃, H₂SO₄ (конц.), t°, затем Br₂, FeBr₃.
- 6. Осуществите цепочку превращений: бензол → X₁ → X₂ → циклогексанол → X₃ → HOOC(CH₂)₄COOH. Для реакции 5 составьте уравнение ОВР, расставьте коэффициенты методом электронного баланса с учётом среды и процессов, происходящих в растворе. Над стрелками указаны: H₂, Pt; Cl₂, УФ; H₂SO₄ (конц.), 160 °C.
- 5. Установите соответствие между углеводородом и органическим продуктом его взаимодействия с подкисленным раствором перманганата калия: А) пропин; Б) бутен-1; В) бутен-2; Г) 1,4-диэтилбензол. Продукты окисления: 1) HCOOH; 2) CH₃COOH; 3) C₂H₅COOH; 4) HOOC–COOH; 5) C₆H₅COOH; 6) HOOC–C₆H₄–COOH.
- 4. Установите соответствие между формулой углеводорода и формулой органического продукта его взаимодействия с подкисленным раствором перманганата калия: А) пропин; Б) толуол; В) бутен-1; Г) этилбензол. Варианты: 1) CH₃CH₂COOH; 2) CH₃COOH; 3) CH₃CH₂CH(OH)CH₂OH; 4) C₆H₅COOH; 5) C₆H₅CH(OH)CH₂OH; 6) C₃H₆OH.
- Приведи контрпример к утверждению: «Все натуральные решения неравенства 8 < x < 11 кратны двум».
- Соотнесите числа, записанные в системах счисления с основаниями 5, 6, 3 и 2, с их значениями: 43₅, 54₆, 122₃, 1001₂; 17, 34, 9, 23.
- Упражнение 31. Представь \(\frac{3}{11}\) в виде бесконечной десятичной дроби. Выбери верный вариант: 0,(27); 0,2(7); 0,27(2); 0,27.
- 244. Выполните возведение в степень: а) 3⁴; б) (−2)⁵; в) 2,7²; г) (−1/6)²; д) (−0,2)⁴; е) (2 1/3)³; ж) (−1)²ⁿ; з) (−1)⁴ⁿ + 3.
- 243. Укажите основание и показатель степени и представьте степени в виде произведения: а) 201⁴; б) (−0,1)⁵; в) (3a)³; г) (−b⁶)²; д) (a + 2b)⁵; е) (x − 3y − 1)³.
- Задание 6. Основная цель утренней гимнастики? Выберите один из вариантов: укрепление нервной системы; поддержание хорошего физического состояния, повышение жизненного тонуса, приобретение заряда бодрости на день; расслабление мышц и связок; развитие силы воли.
- Выберите подходящий союз: «Я хотел бы путешествовать по миру, ___ у меня нет …ение».
- На межхозяйственных и крупных хозяйственных каналах, для создания необходимого уровня воды при пропуске расходов менее норм устраивают …
- В зависимости от почвенных условий, рельефа местности, уклона, а также технологии поливные борозды могут быть … Выберите один ответ: «Тупыми затопляемыми», «Широкими затопляемыми», «Узкими затопляемыми».
- 274. Для поздравления ветеранов Великой Отечественной войны было куплено 60 роз и 80 гвоздик. Какое наибольшее число букетов с одинаковым числом роз и одинаковым числом гвоздик можно составить?
- Какой знак нужно поставить в уравнении реакции и почему? Сталактиты и сталагмиты состоят из карбоната кальция — CaCO₃. Образование сталактитов и сталагмитов связано с химическим осаждением. Вода, проникающая в пещеру, растворяет известняк: CaCO₃ + H₂O + CO₂ [знак] Ca(HCO₃)₂
- Определите наименьшее число x, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 17) И (x < 23). Варианты: 17, 18, 23, 22.
- Соедините задачу с наиболее подходящим способом работы: А) Уточнить, что записано о сроках сдачи отчётов в документах вашей школы. Б) Найти ошибку в решении олимпиадной задачи. В) Сопоставить, что пишут разные источники о нормах экранного времени для подростков. Г) Сократить текст поздравления с пятнадцати строк до пяти. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Способы: 1) Режим рассуждения. 2) Обычный диалог. 3) Помощник с базой знаний. 4) Режим исследования.
- Дано множество {−5; √7; 546/11; 1,2}. Перечисли все его подмножества, состоящие из двух рациональных чисел.
- Задача 2. Составьте уравнение реакции взаимодействия сульфата железа(III) и гидроксида калия, опишите признаки протекающей реакции. Что является признаком протекающей реакции? Варианты: образование бурого осадка; помутнение раствора; образование зелёного осадка, буреющего на воздухе; выделение газа; растворение жёлтого осадка.
- В приведённом списке выберите все сильные электролиты: оксид углерода(IV), P, CH₄, CaBr₂, нитрат калия, K₃PO₄.
- 3. Write about you and your school subjects.
- 2. Complete the report about the interview with Kate. Kate’s favourite subject is (1) _____. She loves (2) _____. Not many children (3) _____. Most children (4) _____. On Wednesdays (5) _____.
- 1. Match the questions with the answers. 1) What’s your favourite subject, Kate? 2) What do you like about it? 3) How many Science lessons do you have a week? 4) Have you got Science today? 5) Do lots of students like Science? 6) What’s the favourite subject in your class? a) Three, but I’d like to have it every day. b) We do fun activities in the Science lessons, and I love doing them. c) No, not many children like it. They think it’s difficult. d) For most of my classmates it’s English. They love it. e) Science. I love it. f) Let me think. It’s Wednesday. Yes, I’ve got Science after Maths.
- 1023. Перенесите таблицу в тетрадь и, используя формулы для вычисления координат середины M отрезка AB, заполните пустые клетки.
- 1022. Перенесите таблицу в тетрадь, заполните пустые клетки и найдите x и y.
- Задание 2. Прочитайте предложение. Укажите в нём обстоятельство: «Холодный ветер легко продувает плащ». Варианты: продувает, легко, плащ, холодный.
- 1–6. Read the email and answer the questions: 1. What’s his name? 2. How old is he? 3. What’s his favourite toy? 4. What’s her name? 5. What colour is her bike? 6. What’s her favourite colour?
- Реши задачу. Вера убирается в ванной за 18 минут, а её старшая сестра Юля — за 12 минут. За сколько минут девушки уберутся в ванной, если будут делать это вместе? Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- Установите соответствие между типами метафор и приведёнными примерами: сходство по цвету; сходство по форме; сходство по звучанию; сходство по восприятию; сходство по расположению; сходство по размеру, количеству; сходство по степени подвижности; сходство по выполняемой функции. Примеры: лес рук; горячо любить; хвост шеренги; дворники машины; лента дороги; голос тарахтит; малахит листвы; время ползёт.
- Наставник должен обладать качествами: искренний, уважает других, активный лидер, демонстрирует высокие образовательные результаты. Дополни этот список, выбрав верные варианты: щедрость, высокомерие, честность, пессимизм, самоорганизованность, равнодушие.
- Выберите из предложенного списка реакцию соединения: 1. Fe + 2HCl → FeCl₂ + H₂↑; 2. MgCl₂ + 2AgNO₃ → Mg(NO₃)₂ + 2AgCl↓; 3. Al₂S₃ + 6H₂O → 2Al(OH)₃↓ + 3H₂S↑; 4. 2FeCl₂ + Cl₂ → 2FeCl₃.
- Вопрос 5. Исчисленная в установленном порядке продолжительность трудовой или иной общественно полезной деятельности, а также других периодов, с которыми связано наступление определённых правовых последствий, — это: общий трудовой стаж; трудовой стаж; специальный трудовой стаж; выслуга лет.
- Рукописная работа по русскому языку: сверху — текст о птицах, снизу — упражнение под заголовком «Домашняя работа». Часть записей обрезана или неразборчива.
- 69 875 − 800 − 70; 43 546 − 40 000 − 40; 93 648 − 3 000 − 8
- Задание 5. Назовите три проявления партийно-государственного контроля в сфере культуры в 1920–1930-е гг.
- Задание 4. Дайте определение понятию «социалистический реализм».
- Задание 3. Дайте определение понятию «интернационализм».
- Задание 2. Дайте определение понятию «культурная революция».
- Задание 1. Приведите любые три примера борьбы с религией в 1920-е гг.
- Две неразрывно связанные стороны процесса формирования человека — это антропогенез и ...
- Определите наибольшее число x, для которого истинно высказывание: (x < 17) И (x < 23). Варианты: 22, 20, 17, 23.
- Задание № 4: Из дома в школу Ваня вышел на 6 минут позже Тани, но его скорость была в 3 раза больше скорости Тани. Через сколько минут после своего выхода Ваня догонит Таню?
- Задание № 3: Если двузначное число разделить на сумму его цифр, то неполное частное получится 3, а остаток 7. Найдите это двузначное число.
- Задание № 2: На сколько нулей оканчивается значение произведения 20⁵⁰ · 50²⁰?
- Задание № 1: Найдите остаток от деления значения выражения на 5: 6²⁰²⁶ + 7²⁰²⁶ + 8²⁰²⁶.
- 2. Вычислить площадь фигуры, ограниченной графиками функций: \(y=x^2\), \(y=2-x^2\).
- Choose the correct subject. 1. How much does ___ cost? (the ticket / the tickets) 2. Where do ___ live? (your daughter / your children) 3. What time does ___ start? (the lesson / the lessons) 4. What do ___ want? (you / the girl) 5. When does ___ finish? (the holidays / the holiday) 6. Why do ___ talk so fast? (that woman / those women)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.