База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. На 6 одинаковых платьев израсходовали 30 м ткани. Сколько платьев можно сшить из 45 м ткани?
- 6. В шести ящиках 54 кг моркови. Сколько ящиков понадобится, чтобы разложить 36 кг моркови?
- 5.В ларёк привезли 6 ящиков яблок по 12 кг в каждом и 4 ящика персиков. Сколько килограммов в одном ящике, если всего привезли 100 кг фруктов?
- 3 Тип 3 № 33 i Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропус- ка, обозначенного буквами А- Е, нужную грамматиче- скую форму, выбрав её из трёх предложенных вариан- тов (1, 2 или 3). I like sport and my favourite sport is swimming. I practice it a lot to improve my swimming skills. I want to achieve good results. Last month I A part in a swimming competition. There were ten swimmers from three schools in the competition. I swam B the other swimmers and I won the first prize. I C than interested in swimming for five years. It is a great sport which helps me to keep fit. I think D should learn to swim. I also like swimming in the sea and diving for seashells. And now I E to dive off a diving board. A 1) am taking 2) took 3) will take B 1) well 2) best 3) better C 1) have been 2) were 3) has been D 1) nobody 2) everybody 3) somebody E 1) learns 2) am learning 3) are learning Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A B C D E
- Три тела одинакого объёма по- Гружают в рочутs, bogy a healt Сравните Архимедови силы, 2 действующие на этом телм Fрт = FB = FK FB < FPT < FK FK > FB < FPT FK < FB < FPT
- Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания: 1. 2. Солнце поднимается из-за облаков и заливает лес поле и наших спутников греющим светом. Видны были только силуэты деревьев да тёмные крыши сараев. 3. Сталкивались друг с другом торопливо бегущие струи то ныряли вглубь то выныривали образуя бугор. 4. Ни близких берегов ни далёких гор ни даже воды ничего не было видно. 5. 6. Впереди зеленело не то озеро не то болото. Зима чувствовалась во всём в коротком дне запахе снега и рано зажигавшихся сигнальных фонарях.
- 24 НАЧАЛО РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ 1. Рассмотри репродукцию картины. Напиши пов краткий рассказ. Дополнительные сведения найди ви тернете. 2. Рассмотри па России. Памятник Петру в Санкт-Петербу Запиши, поч ники Петру 1: • в Санкт-Пе • в Петроза • в Арханге А. Д. Кившенко. Военные игры потешных войск Петра і под селом Кожухово Знаешь л памятники Па 3. Обозначь когда Санкт- табличку из
- ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ МИРА Арктической и антаркти: ческие рустыли Тундра и насетундра Тайга Смешанные и широко лиственные леса Лесостепи и степи Полупустыни и пустыни УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ Жестколистные вечнозеленые леса и кустарники Саванны и редколесья Переменно-влажные в тоне числе муссонные) леса Влажные экваториальные вес
- Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. Maintaining a good work-life _______ is important for everyone in the family.
- Определи размер таможенной пошлины за товар, который был доставлен в город Е. (Общий вес товара составил 650 кг.) Условие. Платить пошлину не нужно, если сумма товара меньше 1000 у.е. и вес меньше 31 кг. Если одна из этих цифр выше, платить нужно либо 15% от суммы сверх 1000 у.е., либо 2 у.е. за каждый килограмм сверху. 1 вариант. Ответ: таможенная пошлина 2 вариант. Ответ: таможенная пошлина Какой вариант наиболее выгодный?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинани внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. >>> 1) В саду играла скрипка словно сострадая людям потерявших опору в жизни. 2) К школе можно было пройти, по заросшей мхом тропинке. 3) Он шёл вперёд собираясь во что бы то ни стало достичь поставленной цели. 4) Неподалёку от пристани смеялись радуясь новому дню дети.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. >>> 1 Рассказывая содержание фильма, Петя очень волновался. 2) С помощью теоремы выученной вчера мальчик смог решить задачу. 3) В комнату принесли щенка найденного на улице и напоили молоком. 4) Работающий непрерывно кран переносил тонны груза на корабль.
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. >>> 1) Туристы отдохнув продолжили свой путь. 2) Лес стряхнувший с себя ночной мрак предстал во всём величии. ③ Наклонившись к холодной воде золотились на солнце цветы. 4) Утонувшая в сумраке окрестность далеко была видна с косогора.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Транспортные роботы — это автономные мобильные устройства, которые функционируют как транспортные средства и включают в себя программируемый машинный контроллер и систему передвижения, часто дополняемую манипулятором. Они классифицируются на четыре основные группы: с колёсным приводом, с воздушным приводом, на гусеничном ходу, подводные и гибридные: Распределите функционал роботизированных систем по соответствующим группам.
- Вычисли и выбери подходящую единицу длины 5 650 м + 8 700 дм 3 км =
- В равнобедренном треугольнике \( NEP \) проведена биссектриса \( PM \) угла \( P \) у основания \( NP \), \(\angle PME = 78^\circ\). Определи величины углов данного треугольника (если это необходимо, промежуточные вычисления и ответ округли до тысячных). \(\angle N = \) °; \(\angle P = \) °; \(\angle E = \) °.
- Распределите по группам процессы, относящиеся к фотосинтезу и к дыханию.
- б) 101 <103 и 10 <20; 2) б) 1,4 <1,6 и 0,01 <0,1.
- 2. Перемножьте почленно неравенства: 1) a) 16>14 и 2>1; 2) a) >>;
- б) 0<8 и 1<6; 2) б) -3<-2- и -<-0.
- 1. Сложите почленно неравенства: 1) а) 6>2 и 16>10; 2) a) 1,5>-2,5 и 1,5>0,3;
- Контрольная работа за III четверть по математике (6 класс)
- Дополни программу так, чтобы выводимый текст имел смысл. В переменной hedgehogs записано число ежей, а в contrabandist — имя ежового контрабандиста. if hedgehogs if contrabandist else: elif hedgehogs else: 5: 'Василий': print('Васи здесь нет, и ежей слишком мало!') print('Вася-Вася, что же ты так меня подвёл?') print('Ежей должно быть хотя бы пять!') 7: print('С ежами справились. Выдвигаемся на рассвете.' ) print('Опасно: ежей уже больше семи!')
- Вопрос: Район населённого пункта, в пределах которого размещаются жилые дома и в котором запрещается строительство объектов, загрязняющих окружающую человека среду, называется ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов селитебной зоной экологической зоной зоной особой зоной
- Надя и Петя для описания строения Пшеницы приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- 1. Как происходит круговорот веществ в биосфере? 2. Какое утверждение верное? А. Из общего числа видов организмов примерно пятая часть приходится на рас- тения. Б. Растения вырабатывают органические вещества и выделяют в атмосферу угле- кислый газ. 1) Верно только А 3) Оба верны 4) Оба неверны 2) Верно только Б 3. Как живые организмы разместились на Земле? 4. Сравните животных на рисунках 112 и 113. И верблюд, и лама относятся к семейству верблюдовых. Верблюды – жители жарких пустынь, ламы – высокогорных Анд. К каким климатическим условиям вынуждены приспосабливаться и те и другие? С помощью чего? 5. Нарисуйте схему «Связь биосферы с другими оболочками Земли». Подтвердите её примерами.
- Используя рисунок, укажите верные утверждения: 1) Прямые b и d параллельны. 2) Прямые m и n параллельны. 3) ∠2 и ∠3 – односторонние. 4) ∠4 и ∠5 – накрест лежащие. 5) ∠1 и ∠3– соответственные.
- 6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату —0, 3?
- • Прочитайте диалог бурлаков. Как вы можете охарактеризовать этот разговор, который так повлиял на мальчика?
- 5 Решите двойное неравенство 1<3-\frac{3}{5}x<6 и укажите наибольшее целое решение этого неравенства.
- 4 При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √4x-10; б) √2-3x - √x+7?
- 3 При каких значениях х значение дроби\frac{5+14x}{6} меньше соответствующего значения выражения 4хx + 1?
- Решите систему неравенств: 6x114x-3, a) 4-5x < 9; 4-1,3x 0,7x, б) x 6 <r +2.
- 1 Решите неравенство: a) 3x <-21; 6)2-5x12; в) 3,6(5x)2,4x2x-6.
- 6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату —0, 3?
- Сделай соответствующий рисунок и найди значение выражения (в первое окошко запиши знак результата: + или -): \[0 + \frac{1}{13} + (-\frac{9}{13}) = \boxed{} \frac{\boxed{}}{\boxed{}}\]
- дубравы. Подумайте! Выполните! ного водоёма. 1. Назовите общие черты биогеоценозов лиственного леса и пресновод- 2. Возможно ли существование биоценоза, состоящего только из расте- ний? Обоснуйте свою точку зрения. 3. Изобразите в виде схемы структуру экосистемы, отразив в ней все её основные компоненты. 4. Выполните исследование на тему «Моё жильё как пример экосисте- мы».
- Катерина ездит в музыкальную школу на автобусе. Автобус ходит с интервалом 24 мин. Во сколько прибудет ближайший автобус, если последний был в 17 час. 48 мин?
- На рисунке BD 1 АС, АЕ 1 ВС, BD = АЕ. Докажите, что ∠CBD = = ∠CAE.
- №5. Вика прочитала \(\frac{5}{9}\) книги, потом еще \(\frac{1}{3}\) часть, а затем оставшиеся 13 страниц. Сколько всего страниц в книге?
- №4. В магазине продали \(\frac{4}{7}\) из всех 56 килограммов конфет. Сколько конфет продал магазин?
- Зажги лампы так, чтобы пример стал математически верным. Некоторые лампы не работают. Цифры должны выглядеть как в примере.
- 2 вариант Напиши определения !
- Для каждой характеристики укажите её определение.
- 3. Тип 3.1 № 172 Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка.
- 2. Тип 2 № 1819 На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток. Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В среду температура воздуха днём будет ниже, чем днём в четверг. 2) В течение вторника ветер сменит своё направление с северного на северовосточное. 3) Влажность воздуха в четверг не опустится ниже 68% 4) Во вторник в течение дня возможны осадки в виде дождя.
- 1. Тип 1 № 1969 Рассмотри рисунок, на котором изображён спортивный магазин. Шлем хоккеиста изготовлен из пластмассы. Он отмечен на ри сунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из резины. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Прочитайте текст о степной природной зоне Северной Америки, выполните задание. Выберите верные утверждения.
- Ученик изучал механические колебания с помощью пружинного маятника, состоящего из пружины жёсткостью 50 Н/м, один конец которой закреплён к стене, и медного грузика объёмом 10 см³, прикреплённого к другому концу пружины. Плотность меди равна 8 900 кг/м³. Чему равна частота свободных колебаний данного маятника? Число п принять равным 3,14. Не забывайте придерживаться основных правил оформления задач по физике: дано, СИ, решение.
- В зоомагазине из 50 грызунов, выставленных на продажу, 10 — морские свинки, 20 — хомячки и еще 20 — мыши. Какой тип диаграммы лучше использовать, чтобы показать, долю каждого вида среди всех грызунов в зоомагазине?
- КАРТОЧКА по карте по ВПР Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, где полностью или частично располагалась страна ✓ 1.Заштрихуйте серым цветом страну, правителей которой называли фараонами. 2.Заштрихуйте черным цветом страну, в котором полностью или частично находится река Инд. 13. Заштрихуйте красным цветом, где полностью или частично было расположено государство, в котором были написаны законы царя Хаммурапи 4. Заштрихуйте синим цветом страну, где для защиты от набегов гуннов была построена Великая стена. 15. Заштрихуйте зеленым цветом страну, где был основан Рим. 4. Заштрихуйте красным цветом четырёхугольник, в котором был расположен древний город Афины 2.Заштрихуйте серым цветом страну, где родился принц Гаутама 3. Заштрихуйте черным цветом страну, в котором был изобретён древнейший алфавит. 4. Заштрихуйте зеленым цветом четырёхугольник, котором были расположены шумерские города-государства Ур, Урук, Лагаш. 5.Заштрихуйте синим цветом четырёхугольник, где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Кир Великий.
- В волшебном пруду плавали 15 синих и 20 красных амёб. Они взаимодействовали друг с другом по этим правилам: + = A+ A-6666 = A+6=666 Сейчас в пруду 40 амёб. Впиши, сколько там синих:
- Перекати кубик до финиша так, чтобы белая грань никогда не смотрела вниз. На финише она должна быть сверху. Отменить ход Начать сначала Готово
- От столба высотой 9м к дому натянут провод, который крепится на высоте 3 м от земли (см. рис.). Расстояние от дома до столба 8 м. Вычислите длину провода (в метрах).
- Верны ли следующие суждения о физических свойствах оснований? А. Гидроксид меди (II) – нерастворимое в воде вещество голубого цвета. Б. Гидроксиды щелочных металлов - гигроскопичные едкие вещества белого цвета.
- Из перечисленного характерные для ордынцев действия на русских землях. а. Ордынцы принуждали князей ходить вместе с ними в походы на своих врагов b. Ордынцы не контролировали внешнюю политику Руси. с. Ордынцы стремились избавиться от наиболее сильных правителей. d. Ханы Орды опасались объединения страны и делали всё для сохранения её политической раздробленности. е. Ханы Орды стремились к централизации русских земель.
- 1. Чем была вызвана разница в организации селений у различных народов нашего края? 2. Перечислите основные сельскохозяйственные занятия жителей края. Объясните, чем был обусловлен их выбор. 3. Охарактеризуйте отличия крестьянского хозяйства мордвы от хозяйства русских крестьян.
- Here is the original image:
- - \frac{12}{5} + \frac{3}{10} =
- Write the correct form. He ... a new ball two weeks ago. (to buy)
- Как ты понимаешь смысл пословицы «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»? 1) Заказ от академии Митя должен был выполнить за два месяца. 2) Целый месяц Митя радовался, что ему доверена важная работа. 3) Мастер посоветовал Мите выклеивать и отделывать на доске столько, сколько покрывает ладонь. 4) Митя - художник, работает краской и кистями. 5) За сутки раньше срока Митя закончил работу. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- В системе массового обслуживания с отказами заявка, пришедшая в момент, когда все каналы заняты
- 1.Прочитать §42 2.Ответить на вопросы письменно: 1) Что такое «пиррова победа»? 2)Объяснить фразу «Горе побежденным!» 3)Что обеспечило главенство Рима в Италии? (назвать не менее 5 пунктов)
- Столица Республики Крым — город | Название столицы Крыма происходит от греческих слов И Варианты ответов: yaklass.ru ↑
- 174. Прочитайте. Какие глаголы пропущены? А в лесу летняя благодать! Весничка в б..рёзо вых ветках. Паук солнечную сеть³. Стрекозы целлофановыми крыл..ями. Л..гушонок на листе кув ш..нки как на з..лёном плоту. Трясогузка хвостом. Прямо глаза разб..гаются! По Н. Сладкову Слова для справок: плести, шелестеть, петь, покачивать, сидеть. Спишите, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу глаголы из слов для справок в форме 3-го лица на стоящего времени. Проверьте себя. Какое сравнение использует автор в тексте? Объясните, как вы поняли значение последнего предложения. Выделите личные окончания глаголов. Над глаголами ука жите спряжение.
- 173. Обсудите, по какому спряжению будет изменяться по лицам и числам глагол жужжать, если поставить его в форму настоящего времени. Возникнут ли у вас трудности в написании личных окончаний этого глагола? Почему?
- 172. M формы глаголы настоящего или будущего времени во 2-м и в 3-м лице единственного числа. Запишите. د... жить - Стучать стучишь , стучит; петь говорить .. Шепнуть шепн ёшь шепнет; сгореть шить و ... помолчать و ... و ... уснуть ...6... pe Укажите над глаголами спряжение. Проверьте себя. Почему вы не затруднились в написании личных окончаний глаголов? Личные окончания глаголов под ударением пишутся так, как слышатся: кричат, спешит, сидим.
- Алюминиевый и стальной шары имеют одинаковую массу Какой из них легче поднять в воде?
- 119. Прочитайте сложные предложения. Где пропущены запятые? Поставьте их. 1. Мартовское солнце светило ярко и сквозь оконное стекло падали на стол горячие лучи. (А. Чехов) 2. Весенний, светлый день клонился к вечеру небольшие розовые тучки стояли высоко в ясном небе. (И. Тургенев) 3. Вытаяла возле бора тропинка сухая, и рядом с ней шумит ручей. (М. Пришвин) • Подчеркните грамматические основы в сложных предложениях. • Подчеркните волнистой линией имена прилагательные, у которых нельзя определить род. Укажите над ними число. • Найдите в предложениях имена прилагательные среднего рода в единственном числе и укажите над ними падеж. Объясните правильность выполненного задания. • Выпишите любое имя прилагательное и определите его грамматические признаки.
- 191. Прочитайте. Составьте из слов каждой строки предложение. Утром, ставила, корм, утятам, хозяйка. К, боялись, тарелке, утята, подходить. Пугала, стрекоза, их, злая. Во, однажды, утёнок, Алёша, пришёл, двор. Зажужжала, стрекоза, вдруг. Летела, на, прямо, она, тарелку. Хотели, убежать, утята. Не, смелый, но, испугался, Алёша. Он, стрекозу, за, схватил, крыло, клювом. Насилу, она, вырвалась. С тех пор, в, злодейка, прилетала, сад, не. По Б. Житкову • Запишите составленные предложения. Объясните, составляют ли предложения текст. Подберите к тексту название. • Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- сторона ВС=4 см. Найдите косинус угла А, синус угла А, тангенс угла А, котангенс угла А, косинус угла В, синус угла В, тангенс угла В, котангенс угла В. № 2 В прямоугольном треугольнике KLM угол К равен 90 градусов. Сторона KL=12 см, сторона ML=15 см. Найдите косинус угла М, синус угла М, тангенс угла М, котангенс угла М, косинус угла L, синус угла L, тангенс угла L, котангенс угла L. № 21 31 II
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ.
- Примья будут параллельными на рисунке
- Задание 1. Обведи глагол «to be» в предложениях. 1. It is a kite 2. They are teachers 3. I am a doctor 4. We are friends 5. You are my mum 6. He is my friend
- №10 12x - 3)= 4 15x + 6|= 7 19 - 3x = 6 14x + 2/= - 1
- Домашняя работа Решить уравнения: a) 2,3 0,6 – x = 2,3; 2 1 +1==-2-. б) — у +1 3 Вычислить выражение: B) 31 -- 6 2 + 43 г) -1=+3. 7
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего учеников писали эту контрольную работу?
- Определи по карте, бывают ли землетрясения на Кубе. Какие из утверждений правильные? Задание следует выполнять с атласом. Выбери верные варианты ответа.
- 4 Complete the exchanges with phrases and sentences from the list. • Shall we • How about • That's a brilliant idea • I'm sorry • Sure • I don't really like 1 A: go to the cinema tonight? B: , I can't. I'm going shopping with my mum. 2 A: going to the zoo this weekend? B: ! The kids love animals. 3 A: Let's go swimming today. It's very hot. B: . Why not? It sounds like fun. 4 A: How about playing tennis this weeken B: playing tennis. I prefer basketb
- 3 Listen and tick (✔) the correct answer. 1 The museum opens at A 10:00 am. B 11:00 am. C 11:30 am. 2 The entrance ticket is A £1.00. B £2.50. C £4.00. 3 The Modern Art Section is on the A first floor. B second floor. C third floor. 4 There are shows at the museums on A Wednesdays. B Thursdays. C Fridays.
- 1 Use the signs to complete the exchanges.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе! Буэнос-Айресе (34°35′ ю. ш. 58°22′ з. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное развёрнутое объяснение. Средняя температура воздуха в Буэнос-Айресе по месяцам
- Большая панда является характерным представителем животного мира 1) Австралии 2) Африки 3) Евразии 4) Южной Америки Ответ:
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является (ются) 1) короткий вегетационный период 2) широкие листья у растений нижнего яруса 3) конусообразная форма деревьев 4) перенос семян ветром Ответ:
- 6. Какое литературное произведение, рассмотренное в прошлом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам в освоении учебных предметов или в решении жизненных проблем? Чем именно помогло? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 2. Поэма из Спарты в Трою, захвата и гибели Трои. начата начинается первая песнь поэмы начинаетс stop заканчивается погребением Гектара
- 4) 0,79 - 1,3 - 0,8; 5) 0,96 : 0,16 - 2,24;
- 4. Товар стоил 1500 руб. Цену повысили на 10%, затем снизили на 15%. Сколько стал стоить товар?
- 3. Решите уравнение: + = 7
- 2. Вычислите: 2,350,4 (-1,5)
- 1. Вычислите: (-6,8+2,3): 1,5
- 2 Choose the correct option. 1 Karen really enjoys reading / to read poetry. 2 Would you like going / to go to the cinema? 3 Pete can't stand wearing / to wear formal clothes. 4 We can't avoid telling / to tell him. 5 I've decided going / to go abroad. 6 He would like spending / to spend more time with me. 7 I really hate getting / to get up early in the winter.
- 1 Complete the sentences with the correct forms of the verbs in brackets. 1 I don't mind _________ (get up) early. 2 Karen spends a lot of time _________ (chat) online. 3 I refuse _________ (wear) this skirt - it is too short! 4 I always agree _________ (help) my brother at home. 5 They hope _________ (meet) Sting after the concert. 6 I can't stand _________ (shop). It's so boring! 7 Peter wants _________ (be) like Steve Jobs. 8 Sue has decided _________ (lend) me her new dress. 9 Does Angela enjoy _________ (work) as a volunteer? 10 Ben prefers _________ (swim) to running.
- трескался ломался на отдельные глыбы; вода всплёскива- лась между (они). (С. Аксаков) 4. Как мой садик свеж и зелен! Распустилась в (он) сирень. (А. Плещеев) Местоимения ты, вы могут обозначать не определённого человека, а любое лицо. 560. В каких предложениях местоимения обозначают любое лицо? Спишите, выделяя части слов, в которых есть пропущенные буквы. - Объясните постановку знаков препинания во втором предложении. 1. «Весна!» читаешь в каждом взор..; и ты, как праз(?)нику, ей рад. (А. Плещеев) 2. Здра(?)ствуй, мама! Как ты себя чу(?)ствуешь? 3. Зна..те ли вы, например, какое насл..ждение выехать весною до зари? Вы выход..те на крыльцо... Вот вы сели: лошади разом тронулись... Вы ед..те... Вам холодно немно..ко, вы закрыва..те лицо во- ротником шинел..; вам дремл..тся. (И. Тургенев) Рассмотрите примеры. Какая особенность нении местоимения он? ждать его посло жит
- Никита отвечал на вопросы параграфа «Биосфера - сфера жизни». В учебнике он нашёл схему строения биосферы. Опираясь на представленные данные, помогите учащемуся определить границы биосферы, выбрав верные суждения.
- 146. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Подберите к тексту название. Он был маленький², ж..лто-з..лёный, с тёмным в..лнистыми п..лосками по туловищу и синими пя нышками² у клюва. За яркую в..сёлую окраску нежный³ х..х..лок на г..л..ве Оксана назв..ла попуга Петрушей. На птичьем рынке Оксане понравился бо кий³ попугай³. • Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы.
- В прямоугольном треугольнике АВС к гипотенузе проведена высота CD. Назовите наименьший угол треугольника, если AD < BD.
- Светлана и Максим собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился
- Каково значение крестоцветных культурных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.