База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кодировка текста Чему равен объём одного символа алфавита? Чему равен объём такого сообщения: «helloworld»? Кавычки не учитывай.
- 1. Сколько страниц в тысячах будет найдено по запросу фрегат & эсминец
- Используя условные знаки, представленные на странице, определите, что обозначают символы на карте.
- 1. Найдите пропорциональные отрезки MN:KL=AB:CD, если 1. MN=8 см, КL=3см, АВ= 9см, CD=24см. 2. MN=3см, KL=9см, АВ= 24см, CD=18см. 3. MN=8 см, КL=3см, АВ= 24см, CD=9см. 2. Отрезок МП длиной 45 см точкой А разделен на отрезки МА и AN, отношение которых равно 3 к 6. Найдите длины отрезков МА u AN.
- 1. Найдите значение числового выражения 3 √144 + √3+√36 - √20 – √7 + √81. 2. Определите два последовательных натуральных числа, между которыми заключено число √991. 3. Упростите выражение √4 + 4a² + a⁴-6a².
- Правописание частей слова В каких значимых частях слова есть орфограммы? 1. Прочитай. Определи, в какой части слов находятся орфограммы. Выдели их. зайчик небесный подрезать синенький стонать написать смелость далёкий доплыть 2. Выпиши из орфографического словаря учебника шесть слов с орфограммами в корне. Подчеркни орфограммы. Выдели корень. 3. Прочитай. Определи, в какой части слова находится орфограмма. Заполни таблицу. Подводный, пламенный, надеть, перебить, яркость, свисток, редкий, храбрец, зайчонок.
- Сравнительная характеристика смеси и чистого вещества. Заполните таблицу.
- 3.211 Найдите корни уравнения: a) 6x + 4x + 19 = 169; б) 7y - 2y + 35 = 95; в) 7z + 9z – 16 = 100; г) 23m – 5m – 18 = 18. 3.212 Упростите выражение: a) 5 * 7 * s; б) 7 * p * 32; в) q * 13 * 18. 3.213 Решите уравнение: a) 25 * 4 * x = 900; б) 5 * y * 20 = 400; в) p * 9 * 23 = 207; г) 2 * m * 45 = 810. 3.214 Если число уменьшить на 14, а затем полученный результат увеличить в 2 раза, то получится 126. Какое это число? 3.215 Разбираемся в решении. Миша решил устные примеры и задачу за 78 с. Задачу он решал в 5 раз дольше, чем примеры. Сколько времени он решал задачу и сколько примеры?
- Задача № 56 На рисунке к задаче точка О – середина отрезка АВ, АТ = ВР, ∠OAT = = ∠ОВР. Докажите, что точка О – середина отрезка РТ.
- When the weather is bad, I ___ a plane to work.
- Представьте 0,12 в виде обыкновенной несократимой дроби
- Полные и краткие причастия Заполни пропуски. Действительные причастия могут иметь только форму. Страдательные же, наоборот, наделены способностью иметь и и формы. Краткая форма причастия, как и у образуется от . В данной форме причастия могут изменяться только по и в единственном числе по Важно запомнить, что краткое причастие рода имеет окончание, а в суффиксах всех кратких причастий пишется н. В предложении краткая форма в большинстве случаев будет являться Образуй краткие причастия. Вспаханный, прочитанный, придуманный, подчеркнутый, сшитый.
- Read and complete. Lenny lives in a (1) village _______, in the country. There are five houses in his (2) _______. His house has got three (3) _______. Lenny walks (4) _______ to his bedroom because there isn't a lift. The living room and the kitchen are (5) _______. His house hasn't got a (6) _______, but it's got a beautiful garden.
- 1. Прочитай загадки. Соедини рисунок-отгадку с загадкой. Найди и подчеркни имена прилагательные волнистой линией. Обозначь окончания.
- Заполни таблицу примерами.
- 2) Кавказская горная обсерватория ГАИШ МГУ в Карачаево-Черкесской Республике устанавливает новый телескоп. Чтобы передавать данные с него, нужен высокоскоростной канал связи с Москвой. Какой вид связи подойдёт для решения этой задачи при условии, что обсерватория находится на гребне горы Шатджатмаз?
- Судя по тексту и рисунку, что требуется найти?
- 1. Расскажите, зачем нужны леса. 2. Расскажите, для чего создаются заповедники. 3. Какие правила нужно соблюдать, чтобы в лесу или не начался пожар? 4. Какой вред пожары наносят природе? 5. Что вы можете сделать, чтобы помочь природе? 6. Почему говорят, что лес — богатство народа?
- 3. Вычислите: a) $$(2\frac{1}{3})^2$$ б) $$1\frac{2}{13}\cdot1\frac{5}{8}\cdot1\frac{3}{5}$$
- Вспомни свойства сложения и, используя их, вычисли суммы удобным способом. 20+2+8+40 30+ 3 + 50 + 7
- 1. Почему у человека мозговой отдел черепа преобладает над лицевым отделом? 2. Почему у млекопитающих животных, в отличие от человека, при родах не возникает проблем, связанных со строением скелета? Что помогает человеку решить эти проблемы?
- 3) Дано: AECF-параллелограмм, EB=DF. Доказать, что ABCD-параллелограмм.
- Чему равны координаты вектора $\vec{c} = \vec{i} - 4\vec{j}$
- Заполните подписи к рисункам 21, 22, 23.
- Жалобы на постановления по делам об административных правонарушениях, предусмотренных статьями 5.1 - 5.25, 5.45 - 5.52, 5.56, 5.58, 5.69 КоАП, могут быть поданы в ______ срок со дня вручения или получения копий постановлений.
- Упражнение 13*. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Суффиксы -ива-, -ыва- выделите. В каждой группе однокоренных слов подчеркните слова, которые можно использовать в качестве проверочных для безударной гласной в корне. 1. Бр...сок, ...тбрасывать, п...дбросил, бр...сает. 2. П...л...мал, д...ламывать, п...р...ломан, сл...мает. 3. Дрожь, др...жит, п...драгивать, задр...жал. 4. Дичь, дикий, од...чал, д...карь. 5. Крошки, выкашивается, ...крошка, п...кр...шил. 6. Стон, заст...нал, п...станывает, ст...нать. 7. Извлечь, извл...кает, п...вл...кло, увл...чение. 8. Тр...щит, затр...щал, п... трескивал, тр...скучий. 9. П...лил, распиливал, сп...лил, пилочка. 10. П...баливает, боль, заб...левание, п...р...б...лел. 11. Глотка, ...гл...тнул, пр...глатывать, гл...тает. Оъясните потребление выделенных букв на конце слов.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Все приведённые ниже термины, за исключением одного, связаны с понятием «доход семьи». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
- Используя рисунок, вычислите длину отрезка, обозначенного буквой х.
- Вопрос: Студенты юридического факультета университета Новиков, Кузнецова и Фёдоров приняли участие в дискуссии по вопросу о наличии у республик в составе РФ государственного суверенитета. Новиков утверждал, что республика обладает суверенитетом. Кузнецова возражала ему, считая, что суверенитетом обладает только Российская Федерация в целом. Фёдоров полагал, что суверенитет есть и у РФ, и у республик в ее составе. Кто из студентов прав? Ответ обоснуйте.
- 130. Прочитайте. Озаглавьте текст. Ну и славные были зайчата! Этакие мохнатые 1 шарики! Уши врозь, глаза коричневые, большие. А лапки мягкие- мягкие будто зайчата в валеночках ходят. Е. Чарушин • Определите, какой это текст: описание или повествование. • В каком предложении выражена основная мысль и дана оценка зайчатам? • Какими правилами можно объяснить правописание выде ленных орфограмм? • Запишите заголовок и текст. Проверьте себя.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в нужную ячейку таблицы. го_щик, печене, ко_чик, тец, в_юн, ули, в_юга, то
- Задание 37. Найдите х.
- 5 Отношение количества яблок к количеству груш составляет 4:7. Отношение количества груш к количеству бананов - 2:3. a) Каково отношение общего количества яблок и груш к количеству бананов? b) Если яблок на 24 меньше, чем груш, на сколько бананов больше, чем груш?
- На какое натуральное число нужно умножить или разделить делимое и делитель первого частного, чтобы получилось второе частное?
- 5. Пётр Сергеевич решил поставить в своей сауне дровяную печь. Чертёж её передней панели можно увидеть на рисунке. Вокруг дверцы топки Пётр Сергеевич решил сделать специальный кожух для безопасности. Сверху этот кожух будет приварен к передней стенке печки в виде арки, которая будет расположена по дуге окружности, центр которой располагается в середине нижней части печки. Чтобы всё сделать правильно, Петру Сергеевичу нужно вычислить радиус в данной окружности. Помоги ему найти искомый радиус R. Размеры ширины и боковой высоты кожуха показаны на рисунке.
- 2. При каком значении t: 1) значение выражения 5t +11 равно значению выражения 7t+31; 2) значение выражения 8t +3 в три раза больше значения выражения 5t-6; 3) значение выражения 5t+1 в два раза меньше значения выражения 10t+18; 4) значение выражения 0,25t-31 на 5 больше значения выражения 1/4 t-18; 5) значение выражения 13t-7 на 8 меньше значения выражения 12t+11; 6) разность выражений 1,5t-37 и 1,5t-73 равна 36? 3. Решите уравнение: a) (5x-3)+(7x-4)=8-(15-11x); б) (4x+3)-(10x+11)=7+(13-4x); в) (7-5x)-(8-4x)+(5x+6)=8; г) (3-2x)+(4-3x)+(5-5x) = 12+ 7x. 4. Среди данных уравнений выберите те, которые имеют тот же корень, что и уравнение 2х-3=5x+6: 19(2x-3)=19 (5x+6), 5x-2x=6-3, Укажите этот корень. 5. Среди данных уравнений укажите те, которые не имеют корней: 5х-10=4x, 3x+7=3x+11, 5-x=6-x, |x|=8, |x|+1=0.
- Дано: m(CaO) = 10 г m(CaCO3) - ?
- айди на рисунке разносторонний реугольник.
- Верны ли следующие суждения о Федеральном Собрании РФ? А. Федеральное Собрание является высшим органом исполнительной власти в РФ. Б. Федеральное Собрание РФ состоит из двух палат - Совета Федерации и Совета Безопасности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Измени вопрос задачи 2), чтобы она решалась так: 9・8 - 10 = 62 (л.) Запиши этот вопрос.
- Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена буква А.
- Правописание частей слова В каких значимых частях слова есть орфограммы? 1. Прочитай. Определи, в какой части слов находятся орфограммы. Выдели их. зайчик синенький смелость небесный стонать далекий подрезать написать доплыть 2. Выпиши из орфографического словаря учебника шесть слов с орфограммами в корне. Подчеркни орфограммы. Выдели корень. 3. Прочитай. Определи, в какой части слова находится орфограмма. Заполни таблицу. Подводный, пламенный, надеть, перебить, яркость, свисток, редкий, храбрец, зайчонок. Правописание слов с безударными гласными в корне 4. Измени форму числа имен существительных. стол ряд след двор 5. Прочитай. Определи, какие буквы пишутся пропущенные буквы. Наступила з...ма. С... луга. Дуют з...рюшки. Голодные птички попрятались в л...дей. Подчеркни в каждом предложении подлежащее и сказуемое. Разбери по составу. 6. Выдели в словах корень. Лесник - лес Шагать - Сидеть - Подчеркни слова для выделенных.
- На какой стадии бюджетного процесса не участвуют главные распорядители бюджетных средств и главные администраторы доходов бюджета?
- 1. Доказать:∆ АВС = ∆ АКС 2. Доказать:∆ СВО = Δ ΑΚΟ 3. Доказать:∆ АЕО - ∆ ВКС 4. Доказать: ∆ АОС = ∆ ОКС
- Контрольная работа №1 1. Сравните числа: (16.) а) 5 678 и 5 489; б)14 092 и 14 605. 2. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки, соответствующие числам 2, 5, 7, 9. (16.) 3. Выпишите все делители числа 35. (16.) Найдите по три кратных для чисел 16 и 12. (16) 4. а) Какие из чисел: 207, 321, 53, 954 –делятся на 3? (16) б) Какие из чисел: 120, 348, 554, 255 – делятся на 5? (16) 5. Выполните действия: 9252 : (638 - 632)². (2б.) 1. 6. Решите уравнения: a) 8x + 7x = 1515; б) 8.(2x-6)=128. 7. Задача. (46.) (26) Купили 7 кг конфет и 9 кг печенья, заплатив за всю покупку 1200 рублей. Сколько стоит 1 кг печенья, если 1 кг конфет стоит 120 рублей?
- 68. Прочитайте. Подчеркните слова из скобок, которые не являются синонимами к выделенным словам. Красивый (прекрасный, сказочный, пригожий). Душистый (пахучий, ароматный, душевный). Поучение (наставление, наказание, назидание). Думать (размышлять, объяснять, мыслить). Друг (товарищ, знакомый, приятель). Составьте и запишите предложение с любым словом. 69. Прочитайте. Подберите к каждому слову антоним из орфографического словаря. До свидания _________, юг ________, плохо ________, запад ________, белый ________, прежде ________ втрак ________ Запишите антонимы. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- Choose the correct variant. ___ was the Moscow State University founded?
- 1. В дискуссии высказаны две точки зрения: 1) политикой может заниматься каждый человек; 2) политикой может заниматься лишь тот человек, который обладает качествами политического деятеля. А какова твоя точка зрения? Аргументируй свой ответ. 2. Иногда человек заявляет: «Я вне политики. Я политикой не интересуюсь». Выскажи своё отношение к такой позиции. 3. В ряде стран и в нашей стране органы власти регламентируют время и место проведения митингов, например не разрешают митинги на центральных магистралях в рабочие дни недели и т. п. Выскажи своё мнение, не является ли такая регламентация нарушением свободы собраний. 4. На митинг, разрешённый органами власти, для охраны порядка были направлены наряды полиции. Во время митинга его возбуждённые участники затоптали газоны на площади, поломали ограждения. Кто, по-твоему мнению, должен возместить ущерб: организаторы митинга или полиция? Свой ответ аргументируй. 5. Можешь ли ты согласиться со следующим утверждением: «В свободе печати как в зеркале отражается состоя ние и уровень развития нашей демократии»? Аргументируй свой ответ. 6. Объясни, почему свобода слова, собраний, ассоциаций признаётся условием нормального развития человека и общества. 7*. Подбери из газет и журналов (возможно, из Интер нета) материалы, иллюстрирующие основные идеи данного параграфа.
- Choose if the use of some and any is correct in these sentences. 1) I've got some friends who don't like family dinners. 2) I think there aren't some people who don't celebrate
- Решите задачу по геометрии, опираясь на предоставленные данные и рисунки.
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю. Запиши ответ дробью, используя символ «/». Дроби пиши в том же порядке, что и в задании. 1/12 и 1/34 1/15 и 1/25 1/25 и 1/55
- ЗАДАНИЕ №2 Отрезки АС и BD являются диаметрами окружности с центром О. Угол АСВ равен 34°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах. ЗАДАНИЕ №3 Точка О – центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Изве ∠ABC = 58° и ∠ОАВ = 25°. Найдите ∠BСО. Ответ дайте в градусах.
- М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино» 1. Стихотворение построено в форме диалога юноши и воина- ветерана. Вы прослушали этот диалог в исполнении актёров. Какими вы представили себе участников разговора? Опишите их внешность, манеру говорить. Что вы можете сказать об их характерах? 2. Проследите, как меняется тональность речи старого воина с описания отступления до описания подготовки к бою. Прочитайте вслух эту часть стихотворения, стараясь передать голосом смену настроения героя.
- Задание 3. Найдите корень уравнения: 1) (4x+3)²=(4x+7)² 3) (5x-3)²=(5x+13)² 5) (3x-7)²=(3x+1)²
- 1) Одна сторона треугольника на 9 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 105 см. 2) Учащиеся трех седьмых классов посадили вместе 56 деревьев. Ученики 7 «Б» класса посадили 0,6 количества деревьев, посаженных учениками 7 «А» класса, а ученики 7 «В» — 120 % количества деревьев, посаженных учениками 7 «А» класса. Сколько деревьев посадили ученики каждого класса? 3) Катер прошёл расстояние между двумя портами за 3 ч, а теплоход это же расстояние — за 5 ч. Найдите скорость катера и скорость теплохода, если скорость катера на 16 км/ч больше скорости теплохода.
- Вычислите наиболее удобным способом: a) (7/8 + 5/6) * 24; б) 101 47/50 * 250; в) 3 4/7 * 9 16/17 + 3 4/7 * 7 1/17; г) 9 3/4 * 10 15/26 - 10 4/13 * 9 3/4.
- 2. Найди лишнее слово Вспомни, что тебе известно о разноспрягаемых глаголах, и Выпиши лишнее слово из представленного ниже ряда. Хотеть, держать, забежать. Лишнее слово:
- Укажите предложения, в которых есть причастные обороты, запишите их, расставив знаки препинания и отметив графически.
- Wecioc ноября Лабораторные работа Изотоникс строения семен однодольног и двудольных растений, цель изучить строение семан однодольных и pictare. Передование; набухшие зерна фосколи тилницол, лупи, препаровальная иZDR Ход работой Просмотреть внешний вид семяи 2) взять набухшел селея фасоли, отделить • кожуру от зародыша, 3 3) Рассмотреть вафодоесть, семе почвы, почки ) Разрезать набурением зерно пшеницы по Бороздие и practor кожуру, эндосперм, зародышке 5) зарисовать семена фасоли и тишницы подписать их чaciu.
- Look and write the story. Change the words to talk about Sunday. watch shout jump be On Sunday, I watched a football game with my dad.
- Варіант 2 1. Розв'язати нерівність: -2x≥18 2. Розв'яжіть систему нерівностей: 3. Розв'яжіть подвійну нерівність -1≤2x-3<5. 4. Розв'яжіть систему нерівностей: 5. Розв'яжіть нерівність: 5(1-4x)+2x≥-1-2(3-x) 6. Розв'яжіть нерівність (2x-2)\(29-4x) ≤0 7. Знайдіть область визначення функції: y = \sqrt{13-2x} - \frac{1}{\sqrt{4x+6}} 8. Розв'яжіть систему нерівностей:
- Вариант 1 1. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. Найдите отрезок ВС, если АВ = 9,2 см, АС = 2,4 см. Какая из точек лежит между двумя другими? 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, в четыре раза меньше другого. Найдите эти углы. 3. Луч с биссектриса 2(ab). Луч а биссектриса (ас). Найдите (bd), если ∠(ad) = 20°. 4*. Дано: ДВОС = 148°, OM 1 ОС, ОК — биссектриса СОВ (рис. 1.135). Найти: ∠KOM. Вариант 2 1. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. Найдите отрезок ВС, если АВ = 3,8 см, АС = 5,6 см. Какая из точек лежит между двумя другими? 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 70° больше другого. Найдите эти углы. 3. Луч с - биссектриса ∠(ab). Луч а – биссектриса (ас). Найдите (bd), если ∠(ab) = 80°. 4*. Дано: ∠AOK = 154°, OC 1 ОК, ОМ - биссектриса КОА (рис. 1.136). Найти: ∠МОС.
- 2.205 Найдите сумму: a) $4\frac{2}{9} + 3\frac{5}{18}$; б) $3\frac{5}{12} + 4\frac{7}{9}$; в) $7\frac{11}{12} + 1\frac{13}{8}$; г) $4\frac{3}{8} + 2\frac{4}{11}$; д) $6\frac{5}{11} + 5$; ж) $6 + 4\frac{2}{7}$; з) $3\frac{3}{7} + 3\frac{4}{5}$; 206 Найдите разность: a) $1-\frac{4}{5}$; б) $2-\frac{3}{7}$; в) $7-\frac{4}{13}$; г) $6-1\frac{5}{9}$; д) $9-3\frac{4}{7}$; е) $5-4\frac{2}{11}$
- Проверочная работа № 2 1 Разделите число 693 в отношении: a) 1 : 98; б) 2:7; в) 2:5; г) 4 : 7; д) 34 : 43; e) 2:3. 2 Рассмотрите рисунок 3.1 и ответьте на вопросы. а) Какую часть площадь дома составляет от площа участка? б) Во сколько раз площадь гаража меньше площа дома? в) Найдите отношение площади дома к площади
- ЗАДАНИЕ 2. Прочитайте отрывок из записок исторического деятеля. 1. Укажите год, когда произошли описываемые события. Назовите императора, о «новой присяге» которому идёт речь в. отрывке. 2. Под каким предлогом участники совещания планировали вывести войска на Сенатскую площадь? При каком условии было решено доверить командование войском князю Трубецкому? 3. Укажите любые две причины (предпосылки) начала движения, об участниках которого идёт речь в данном отрывке. Задание 3.Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала Отечественной 1 войны 1812 г.? создание Священного союза;
- 132. Прочитайте наречия. Здесь, сегодня, утром, вдалеке, везде, тут, сверху, направо, рано, вниз, домой, летом, сзади, вверху, сейчас, повсюду, там, вблизи, вчера, налево, издалека, теперь.
- Первоначально Пушкин назвал точную дату, которая развела отцов: «Славный 1762 год разлучил их надолго. Троекуров, род- ственник княгини Дашковой, пошёл в гору». Слова эти значат многое. И Дубровский, и Троекуров — люди Екатерининской эпо- хи, вместе начинавшие службу и стремившиеся сделать хорошую карьеру. 1762 год — год переворота, когда Екатерина II свергла с престола своего мужа Петра III и стала управлять Россией. Дуб- ровский остался верен императору Петру III, как предок самого Пушкина (Лев Александрович Пушкин). Троекуров, напротив, встал на сторону Екатерины II, которая приблизила его к себе. С тех пор карьера Дубровского, не изме- нившего присяге, стала клониться к закату, а карьера Троекурова, изменившего присяге, пошла в гору. Троекуров принадлежал к той новой служилой дворянской знати, для которой ради получения чинов, званий, титулов, поместий и наград не существовало ника- ких преград. Дубровский — к той старинной аристократии, которая почитала честь, достоинство, долг выше всяких личных выгод. Сле- довательно, причина размежевания дворянства и ссоры двух по- мещиков лежит в исторических обстоятельствах и в нравах героев. С той поры как Дубровский и Троекуров разошлись, прошло немало времени. Они встретились вновь, когда оба оказались не у дел. Троекуров и Дубровский не стали врагами. Напротив, их свя- зывает дружба и взаимная привязанность, но эти сильные челове- ческие чувства не способны сначала предотвратить ссору, а потом и примирить людей, находящихся на разных ступенях социальной лестницы, как не могут надеяться на общую судьбу их любящие друг друга дети — Маша Троекурова и Владимир Дубровский. Эта трагическая мысль романа о социально-моральном рассло- ении людей из дворянства и социальной вражде дворянства и на- рода находит воплощение в завершении всех сюжетных линий.
- 4. Расположите дроби $\frac{5}{6}$, $\frac{11}{16}$ и $\frac{13}{18}$ в порядке возрастания.
- 5 Copy the table. Listen and tick (✔). Listen and repeat. Think of two more words with the same sounds.
- Вычислите: $$2 \div \frac{27}{32} \div 5 \frac{1}{3}$$
- В3.215 Разбираемся в решении. Миша решил устные примеры и задачу за 78 с. Задачу он решал в 5 раз дольше примеров. Сколько времени он решал задачу и сколько примеры?
- Упражнение 1. Решите кроссворд.
- Какова вероятность того, что последние две цифры телефонного номера случайного абонента совпадают?
- Вспомни названия для единиц измерения информации
- Построить график зависимости силы упругости от силы ньютона.
- Вектор, проивоположный вектору z=-5i-j имеет координаты ...
- 3. Периметр равностороннего треугольника равен 36. Найди длину средней линии треугольника: ① 6 см; ② 12 см; 3)18 см; 4) 8 см. 4. Найти: ВС, МP Дано: NK = 4 см AD=26 см
- Копия вынесенного судьей решения по жалобе на постановление по делу об административном правонарушении, рассмотренному органом, должностным лицом, в срок до _____ суток после его вынесения направляется в орган, должностному лицу, вынесшим постановление.
- Эволюция природы и органическ временного че fake exтопическая спрукка олезного ископашная. Западно-Сибирская. Средпосибирска нагодое Xususid Angsacekse vasgabe Spare Кавказ Сподинньий trestem. Русская платформа.
- 2 Now read the text and decide which heading (A, B) in Ex. 1 best matches the paragraph below. Underline the words that helped you decide. Being a stuntman is a demanding job. Stuntmen work out in the gym almost every day to keep fit. On a normal week they usually have five sessions of one hour each. I usually do sprints and Thai boxing. 3 Read the text and match the headings (A-D) with the paragraphs (1-3). One heading does not match any paragraphs. A DAILY ROUTINE B FUN TIME CA UNIQUE TRAVEL EXPERIENCE D FRIENDLY BUT DANGEROUS
- 2. Выпиши из орфографического словарика на с. 89-91 пять слов, в которых нет мягких согласных звуков. Выдели изученные орфограммы.
- We usually ______ at school on time.
- Заполни таблицу и проследи, как при одном и том же делимом менялся делитель и как – частное.
- 5. Определи границы предложений. Запиши. Зима обрядила сосны и ели, шубы, до самых бровей нахлобучила мушка белоснежные шапки и пуховые варежки на ветви стоят лесные богатыри, чинно и с на снегу хозяйка расписала узоры. • Подчеркни главные члены предложения. Ука имён существительных.
- Задание: начертить, найти площадь фигуры на полях.
- АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ
- Choose the correct article before uncountable nouns. (Выбери правильный артикль перед неисчисляемыми существительными.)
- Выберите верные утверждения.
- В пустую строку напишите пропущенное в предложении слово. Благодаря работе промежуточных клеток у гидры развита .... способность восстанавливать поврежденные части своего тела.
- 1 a) * Match the words to form phrases. b) ★ Complete the sentences with the phrases from Ex. 1a.
- 7. Запиши пять слов, которые состоят только из корня и окончания. Выдели части слов. Запиши предложение с одним из слов.
- Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке O. Точки O и C лежат в одной полуплоскости относительно прямой AB. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 122°. Ответ дайте в градусах.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания без пробелов. 1. ОБЕЗЬЯНА – буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 2. ВЪЕДЛИВЫЙ – буква Ъ обозначает твёрдость предшествующего согласного 3. ПЬЕДЕСТАЛ – буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 4. СТЕКОЛЬЩИК – буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 5. НОЧЬ в имени существительном 3 склонения после шипящего пишется Ь.
- 63. Прочитайте. Измените форму каждого слова так, чтобы ударный слог стал безударным. Запишите. Выделите в словах окончания. страны - реки - письма - кольца - слёзы - змеи - сосны -
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трёх аргументов: А, В, С. На рисунке дан фрагмент таблици истинности выражения Р. Какое выражение соответствует F? | A | B | C | ¬A | ¬A∧C | F | |---|---|---|----|------|---| | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 |
- 5 Отношение количества яблок к количеству груш составляет 4:7. Отношение количества груш к количеству бананов - 2:3. a) Каково отношение общего количества яблок и груш к количеству бананов? b) Если яблок на 24 меньше, чем груш, на сколько бананов больше, чем груш?
- 216. От данных глаголов образуйте и запишите действительные и страдательные причастия прошедшего времени, вставляя пропущенные буквы. Выделите в причастиях суффиксы и обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. От какого глагола вы не образовали страдательное причастие? Почему? Какие особенности в образовании форм этого глагола вам известны?
- 1) (14+162): 15 = 2) 44.43-422- 3) 7672:56= 4) 978.809 5) 7230.4407 6) (35+14):21= 7) 352-34.32= 8) 4958:37= 9)897.908= 10) 8520・7044=
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
- Переведи числа из десятичной системы счисления. 1) 74₁₀ = 2) 82₁₀ = 3) 38₁₀ =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.