База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите задачу на готовом чертеже: Треугольники АВС и А1В1С1 подобны: ∠A = ∠A1, ∠B = ∠B1, ZC = ∠C1. По данному рисунку найдите значения х, у, 2, если известно, что РДА1В1С₁ = 54.
- 5. Напиши, что находится рядом с твоим домом, используя таблицу.
- 63 1) Прочитай задачу. В 6 корзин разложили поровну 84 кг слив, а остальные сливы разложили в ящики, кото- рых было на 86 штук больше, чем корзин. Сколько всего килограммов слив разложили в корзины и ящики, если в ящик помещается на 5 кг слив меньше, чем в корзину? Сравни задачу с задачами в задании 108. Мож- но ли эти задачи считать обратными? Объясни. 2) Реши задачу. Твой ответ был верным? 641) Сколько в числе 777 десятков; единиц? Между какими числами, оканчивающимися одним нулём, расположено это число B натуральном ряду? Запиши эти числа. 2) Проверь: между числами 770 и 780. Запи- ши эти числа и число 777 B виде двойного
- 23. Какие треугольники представлены на чертеже? Выпиши номера равносторонних треугольников. Выпиши номера равнобедренных треугольников.
- 1. Вычисли площадь фигуры с помощью палетки. Сколько осей симметрии у этой фигуры?
- 1. Неупругое взаимодействие Два пластилиновых шарика массами т₁ = 3,5 кг и та = 2,9 кг движутся по гладкой горизонтальной поверхности вдоль одной прямой друг за другом (первый за вторым) со скоростями г₁ = 7 м/с и 22 = 3 м/с соответственно. Через некоторое время шарики сталкиваются, склеиваются и далее начинают двигаться как одно тело. Определи скорость шариков после склеивания. (Ответы округли до десятых.) Шаг 1. Найди импульс первого шарика до взаимодействия: P1 = ... кг м/с. Шаг 2. Найди импульс второго шарика до взаимодействия: P2 = ... КГ. М/С. Шаг 3. Найди суммарный импульс двух шариков до взаимодействия, учитывая, что шарики движутся друг за другом (первый за вторым): P = ... кг м/с. Шаг 4. Найди массу тела, которое получается из слипшихся шариков: m = ... кг. Шаг 5. Обозначив скорость тела после слипания шариков как и, запиши импульс р тела после взаимодействия (в первое и третье окошки впиши буквы строчными символами, во второе впиши число): ... = ... = ... Шаг 6. Поскольку два шарика являются замкнутой системой, то для них выполняется закон сохранения импульса: импульс системы до взаимодействия равен импульсу системы после взаимодействия. Составь уравнение согласно закону сохранения импульса (неизвестные физические величины в уравнении пиши строчными буквами): ... = ... - и реши его относительно и с точностью до десятых: V = ... M/C.
- Цифровой учитель. Математика - - ДЗ 46. Вычисление процента от величины и величины по её проценту - KP Найдите 452% числа 0,02. ЗАДАНИЕ №2 Найдите 13% числа 3,2. ЗАДАНИЕ №3 Найдите 6% числа 40. ЗАДАНИЕ №4 Найдите 2,9% числа 3,1. ЗАДАНИЕ №5 Сколько граммов жира содержится в пакете молока массой 900 г, если молоко содержит 3,2% жира?
- B Fill in the correct word. • watch • park • road • plane • bike • boat • car • lights • left • handgrip • kerb e.g. You can park your car here. 9 That man is a pilot. He can fly a.................... 14 Can your father sail a... 10 Use the.................... when there are no free seats 15 Always stop at the traffic.................... when they're red. on bus 11 My little sister can't ride a.................... 16 Turn...........into Green street. 12 His brother is very young. He can't drive a.. 17 There's a car coming.................... out! 13 Don't run from the pavement onto the.................... 18 Stand on the pavement, near the..
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. Always wear a seat belt when you travel ........ a car.
- 58 Найдите медиану набора чисел: a) 9, 2, 8, 4; б) 8, 9, 5, 7, 1, 3; в) 12, 11, 18, 10, 22, 17, 11, 14.
- Read and complete with How many or How much. 1 ... oranges are there in the bag? 2 ... butter is there in the fridge? 3 bread is there on the table? ... eggs are there in the box? ... potatoes are there in the cupboard?
- Контрольная работа № 3 ВАРИАНТ 1 1. Сократите дроби: $\frac{2}{4}$; $\frac{5}{15}$; $\frac{6}{10}$; $\frac{8n}{14n}$. 2. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: $\frac{2}{7}$ и $\frac{5}{8}$. 3. Сравните дроби: а) $\frac{5}{7}$ и $\frac{2}{3}$; б) $\frac{3}{11}$ и $\frac{2}{9}$. 4. Найдите значение выражения: $(2\frac{3}{5} - 1\frac{7}{10}) + (1\frac{1}{2} - \frac{7}{20})$. 5. Решите уравнение: $x + 2\frac{1}{3} + 3\frac{1}{9} - 1\frac{1}{12} = 5\frac{7}{12}$.
- Вставьте правильные символы: a + (b - c) = ? +b ? c
- Write the correct preposition. My elder sister is so nervous ... her final exams.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните причастия как члены предложения. 1) Мотыльки привлечё..ые светом летели на огонь св..чи. 2) Мы были пораже..ы крас..той здешних мест. 3) Боец сражё..ый пулей пал на поле битвы. 4) Работа была заверше..а к положе..ому сроку. 5) Свет заполнил комнату увеша..ую картинами. 6) В школе была организова..а встреча с в..теранами труда.
- 4. Автомобиль, движущийся прямолинейно со скоростью 10$\frac{м}{с}$, начинает разгоняться с ускорением 2$\frac{м}{с^2}$. Какой станет его скорость через 5 с?
- Which of the streets would you like to visit and why? Wall Street, Hollywood Boulevard or Oxford Street?
- Задание по картинкам
- каком человеке так говорят в народе? Мастер на все руки. Тише воды, ниже травы. 3. Из другого теста. 4. Ни рыба, ни мясо. 6. Святая простота. 7. Стреляный воробей. 8. Кровь с молоком. 9. Тепличное растение. 10. Ходячая энциклопедия. 11. Семи пядей во лбу. 12. Ноль без палочки. 13. Мухи не обидит. 14. Казанская сирота. 15. За словом в карман не лезет. 7. Задание. Подбери к слову фразеологизм. Метко Неожиданно Тесно Темно Опытный Молчать Обманывать Бить Исчезать Рассеиваться как дым Держать язык за зубами Намять бока Как снег на голову Хоть в глаз коли Не в бровь, а в глаз Яблоку негде упасть Стрелянный воробей Обводить вокруг пальца Задание 8. Замените выделенные фразеологизмы одним словом Я проснулся ни свет ни заря. На душе кошки скребли. Пошёл к Винтику, долго бил баклуши, тянул кота за хвост. Вернулся ни жив ни мёртв. Съел с горем пополам суп. Тут как снег на голову свалился Пилюлькин. Он метал гром и молнии. Велел зарубить на носу, что надо мыть руки перед едой. А мне хоть кол на голове теши. Слова для справок: неожиданно, рано, бездельничал, скверно, злился, запомнить, плохо, делал еле- еле, хоть бы что, усталый, кое-как, сильно сердился. Составить 5 предложений, используя любые фразеологизмы.
- 1°. Прямые a и b лежат в пересекающихся плоскостях α и β. Могут ли эти прямые быть: а) параллельными; б) скрещивающимися? Сделайте рисунок для каждого возможного случая. 2° Через точку O, не лежащую между параллельными плоскостями α и β, проведены прямые l и m. Прямая l пересекает плоскости α и β в точках $A_1$ и $A_2$ соответственно, прямая m - в точках $B_1$ и $B_2$. Найдите длину отрезка $A_1B_1$, если $A_2B_2 = 15$ см, $OB_1 : OB_2 = 3 : 5$. 3. Изобразите тетраэдр DABC и постройте его сечение плоскостью, проходящей через точки M и N, являющиеся серединами рёбер DC и BC, и точку K, такую, что $K \in DA$, $AK : KD = 1 : 3$.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Выберите верные утверждения.
- 75. Установите соответствие.
- Известно, что величины а и в обратно пропорциональны. Какому соотношению могут удовлетворять а и в?
- 3. Нарисуй королевство морфем. 4. Составь с каждой схемой по 4 слова.
- В равнобедренной трапеции боковые стороны равны 25 см, а основания 20 см и 60 см. Найди площадь трапеции.
- Найдите значения выражений. a) 3×10-6 b) 8+8x4 c) 9+40÷4 d) 54÷6-6 e) 5×9-3×5 f) 7×6+36-6-4
- Задание 2. Заполните пропуски подходящими словами. (strike a match, oil, foolish, sleepers, notice, warn) 1. The ghost tried to the family about the danger. 2. I heard a strange sound and decided to 3. The hillelin the house didn't hear the ghost's footsteps 4. The old door creaked, so they used to fix it. 5. She didn't the rusty chains in the dark room. 6. The boy's Yo\/12/plan to catch the ghost failed.
- 1. Определите и подпишите в легенде, какие территории обозначены на карте. Штриховкой зелёного цвета обозначьте территории, заводванные франками в VI-VII вв. (до 768 г.). Обведите границу империи Карла Великого в начале ІХ в. Штриховкой красного цвета обозначьте территории, зависимые от империи Карла Великого. 2. Обозначьте цифрами государства и народы, указанные в легенде. 3. Обозначьте соответствующим знаком место сражения, в котором франки разбили арабов. подпишите дату. Подпишите название столицы империи Карла Великого. Подпишите название города, в котором Карл Великий был провозглашён императором, укажите дату этого события. 5. Определите, о какой из войн Карла Великого его биограф Эйнгард писал: «Ни одна из начатых народом франков войн не была столь длинной, ужасной и требующей столь больших усилий». Подпишите название территории и даты этой войны.
- Найдите значение выражения: г) $$\left(2\frac{3}{7}+1\frac{5}{9}\right)-\left(1\frac{4}{7}+\frac{5}{9}\right);$$ д) $$-(2,77-7\frac{2}{9}) - (0,23-4\frac{7}{9});$$ е) $$-(\frac{5}{6}+1,37) - (-2,87-\frac{1}{3}).$$
- 5 В городе 75 000 жителей. Дети составляют 24% в жителей. Сколько детей живёт в этом городе? 6 Велогонщики проехали B первый день соревн 130 км, что составляет 26% всего пути. Сколько тров им ещё осталось преодолеть? 7 Сравни части величин:
- 4.1 Вычислите по формуле s = vt путь, пройденный: а) за 7 ч со скоростью 12 км/ч; б) за 15 мин со скоростью 84 м/мин.
- 7. Староста класса Вася написал заметку в стенгазету, но допустил 5 орфографических ошибок на изученные правила. Найди и исправь их. «Вчера в нашем классе прошёл интересный урок. Мы изучали звонкие и глухие согласные. Было очень позно. Учительница сказала, что мы молодцы! На следюшей неделе будет диктант. Нужно хорошо подгатовиться».
- 2/3 : 5 =
- Гражданские права и обязанности возникают из оснований, предусмотренных: 1) законом; 2) или иными правовыми актами; 3) из действий граждан; 4) из действий юридических лиц, которые хотя и не предусмотрены законом или такими актами, но в силу общих начал и смысла гражданского законодательства порождают гражданские права и обязанности.
- Use the prompts to complete the sentences. • on • off • up • about • out 1 Stop worrying ..... your exams! 2 What time shall we meet ..... ? 3 I wanted to find ..... the truth! 4 Put ..... your jacket! It's cold! 5 What time do you usually set ..... for the Scout Club?
- Первое число в 2,5 раза больше второго. Если к первому числу прибавить 1,5, а ко второму 8,4, то получатся одинаковые результаты. Найдите эти числа. Сумма трёх чисел равна 496. Второе число составляет $\frac{8}{15}$ от первого, а первое число меньше третьего в $2\frac{3}{5}$ раза. Найдите каждое из чисел.
- Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов А-F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1-7. Один из вопросов останется без ответа. Занесите Ваши ответы в таблицу. 1. Where on the map can we find the Galapagos Islands? 2. How were the Galapagos Islands formed? 3. Do the Galapagos Islands present any interest to scientists? 4. What animals of the Galapagos Islands are endangered? 5. What animal is often associated with the Galapagos Islands? 6. What entertainments are offered to tourists on the Galapagos Islands? 7. How do the citizens of the Galapagos Islands feel about the tourism industry? A. Probably the Galapagos Islands soon will look different on the maps. In geological terms, the territory of the islands is quite 'young'. There have been several volcanic eruptions on the islands over the last hundred years. Fields of lava still create rocks and form new islands. The relief of the islands is constantly changing because of volcanic activity. That is a reason why the Galapagos Islands are often called 'a place born of fire'. B. Due to the rich wildlife, the Galapagos Islands have always been attractive to visitors. Among them was the famous British scientist, Charles Darwin. He formulated his Theory of Evolution after his observations of Galapagos' flora and fauna. Those observations helped him to explain the origin of species in other parts of the world and describe their evolution. In his memory, the Darwin Research Station was opened in the Galapagos in the 1950s. C. Tourism in the Galapagos is a fast-developing industry as it's an extremely popular tourist destination. The number of people who come here for diving, animal watching, and exploring lava tunnels is growing each year and the people of the islands have got mixed feelings about that. It is obvious that uncontrolled human activity could spoil the unique natural features. Because of this risk, the islands were declared a national park and the flow of tourists is limited. D. The Galapagos Islands offer a kind of vacation and entertainment everyone would find unforgettable. While parents can enjoy the boat rides and beaches, children would be absolutely happy to see the blue-footed birds and amazing tortoises or to find out about pirates and hidden treasure. There are all sorts of themed parties for children and adults tool Hotels and sports facilities are of a high quality, though they are rather expensive. E. The Galapagos Islands belong to Ecuador. They occupy a territory of about forty-five thousand square kilometers and consist of thirteen main islands and a great number of smaller ones. The largest island is Isabela. The Galapagos Islands are situated to the north-west of South America, six thousand kilometers from the continent. Because of its tropical location, the day and the night in the Galapagos are equal in length. The islands have got only two seasons.
- Write an article about a special celebration in your country. Use Ex. 1 as a model. Write about: • name of celebration • place of celebration • reason for celebration • preparations • traditions • activities • comments
- Государство Z. — федеративная президентская республика. Какие два факта из общественной жизни Z. позволяют сделать вывод, что это — правовое государство?
- 1)Write each word under the corresponding picture.
- Here is the original image:
- Контрольная работа № 3. Вариант 1. 1. Сократите дроби: 2/4; 5/15; 6/10; 8n/14n 2. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: 2/7 и 5/8 3. Сравните дроби: a) 5/7 и 2/3 б) 3/11 и 2/9 4. Найдите значение выражения: (2 3/5 - 1 7/10) + (1 1/2 - 7/20) 5. Решите уравнение: x + 2 1/3 + 3 1/9 - 1 1/12 = 5 7/12
- 14. Перед Вами гнездо сороки. Сорока часто старается накрыть гнездо сверху, и иногда оно даже представляет собой шар из веток с боковым входом. Чье гнездо может иметь сходный размер и выглядеть похоже? а) голубя; b) сокола; с) мыши : (d) белки.
- Решить уравнения: 1) (x-8) 12 = 132 2) 84: x + 5 = 17 3) 18 (15-x) = 216 4) 24-462:x=2 5) (x-18) 17 = 408 6) 232: x + 21 = 50 7) 1826-14 x = 1252 8) 416:z+ 24 = 50
- 1. Упростите выражение: a) m. 27.5 b) C.35.8 в) 35. k.2 г) 450. y.4 2. Решите уравнение: a) 9y - 3y = 666 б) 3x+5x = 1632 в) 4a + 8a = 204 3. Найдите значение выражения, применив распределительное свойство умножения. a) (1340+462). 9 б) 149.7 + 149.3 в) 739. 439 + 739.561 г) 991.989-989.990.
- Project: Do some research about a famous house/building in your country, then write a short article about it. Write: who lives there, what it's like (inside and outside), its history & any other interesting facts about it.
- Посмотри на картинки, посчитай предметы и впиши их названия во множественном числе рядом с соответствующим числом.
- Choose the correct option. Walk ..... the pavement.
- 2a 1 ★ Fill in the gaps with the correct word: kitchen, dining room, living room, bathroom, bedroom. 1 We have a small bath and a washbasin in the 2 The has got a sink and cupboards. 3 There is a huge sofa with big cushions in the 4 The has got a big table and chairs. 5 My wardrobe and all my clothes are in my 2 ★ Look at the picture and fill in: is, are, isn't or aren't. 1 There a sofa in the living room. 2 There any stairs in the room. 3 There a wardrobe in the room. 4 There some cushions on the sofa. 5 There a coffee table in the room. 6 There some armchairs in the room. 7 There a mirror on the wall. 3 ★ Look at the picture in Ex. 2 and fill in: Is there or Are there. Then, answer the questions. 1 Is there a chair in the room? Yes, there is. 2 three armchairs in the room? 3 a carpet on the floor? 4 any flowers on the table? 5 any books on the floor? 6 a desk next to an armchair? 7 any pillows on the sofa? 8 a window next to the table? 4 ★Fill in: some or any. 1 A: Are there towels in the bathroom) B: No, but there are in the wardrobe. 2 A: There are paintings in the living room. B: Yes, but there aren't in the bedroom. 3 A: There aren't flowers in the living room. B: No, and there aren't in the bedroom, either. 4 A: There are cupboards in the kitchen. B: Yes, and there are chairs there too. 5 A: There aren't cushions on the sofa. B: No, but there are on the armchairs, 6 A: There are books on the table. B: That's because there aren't bookcases. 5 ★ Read the text and fill in the gaps. Life in a SPACESHIP In Tennessee, USA there's a 'Spaceship House'. It has got three floors with lots of small 1) There are 2) up to the front door. In the living room, there are 3) on the walls. There is a 4) on the floor. The Spaceship House is very big. It has got 3 bedrooms and 2 bathrooms. One of the bathrooms has got a Roman- style 5) There is a great view of the mountains from this very special house.
- Кроссворд 8.
- 6) 2x²-5x-3=0 7) 3x²-8x+5=0 8) 5x² +9x+4=0 9) 36y2-12y+1=0 10) y²-10-24 = 0
- Расставьте, где необходимо, знаки препинания. 1) С нами приключилась захватывающая дух история. 2) Необыкновенная история захватывающая дух и поражающая воображе- ние описана в романе Жюля Верна «Таинственный остров». 3) Сокровища выставленные напоказ в музее пленяли своей красотой. 4) Выставленные напоказ кубки и медали вызывали зависть у других спорт- сменов. 5) В комнате обнаружился мирно дремлющий кот. 6) Странное существо до сих пор мирно дремавшее в своей норе было по- тревожено резкими звуками трубы. 7) Окрашенные в яркие цвета здания радовали глаза. 8) Ткани выкрашенные в яркие цвета предназначены для пошива карна- вальных костюмов.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Выберите правильные варианты ответов из выпадающих списков. Для создания в растворе электролита электрического поля в этот раствор опускают два электрода. Первый электрод (его называют анодом) подсоединяют к Ответ не указан... полюсу источника тока, а второй (его называют катодом) — к Ответ не указан.... Под действием созданного в растворе электрического поля отрицательные ионы электролита (анионы) будут упорядоченно двигаться к Ответ не указан..., а положительные (катионы) — к Ответ не указан.... Достигнув анода, отрицательные ионы отдают ему свои лишние электроны — происходит Ответ не указан... реакция. Напротив, положительные ионы, достигнув катода, получают от него недостающие электроны — происходит Ответ не указан... реакция.
- Рефлексия Толстые? Тонкие? Дайте 3 объяснения, почему...? Объясните, почему...? Почему Вы думаете ...? Почему Вы считаете ...? В чем различие ...? Предположите, что будет, если...? Что, если ... ? Кто? Что? Когда? Может ..? Будет ...? Мог ли ? Как звать ...? Было ли ...? Согласны ли Вы ...? Верно ли ...?
- 5. Прочитай. Выдели в словах корень. Укажи части речи. Шесть (суму), шестой ( мил), шестёрка (ру). Восьмёрка (суру), восьмой (чися, восемь (суу). Подчеркни слова, с помощью которых можно проверить написание букв безударных гласных звуков в корне. 6. Прочитай. Подчеркни в пословицах числительные. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Работа первый враг лентяя. Выпиши два слова с орфограммой «парный по глухо- сти-звонкости согласный звук в корне». Подбери и запи- ши к ним проверочные слова. 7. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни предлоги. Грива на шее коня в Олной, сзади хвост тру- бой, на н/гах щётка; шерсть серебром отлива- ет. Во рту удила, на спине с дло, стремена 30- лотые, подко_ки ст льные. Конь бжт, з мля дрожет, изо рта пена, из н здрей пар валит. (По К. Ушинскому) Отметь тип текста. повествование описание рассуждение 8*. Прочитай. Заполни таблицу примерами слов разных частей речи.
- 2. Подберите и запишите слова с чередующимися согласными и гласными. Образец. Прекратить - прекращу (т//щ), кормить – кормлю (м-мл), берут-брать (е-нуль звука). Пирог, мука, ухо, долг, пеку, смех, тихо, порог, клок, верх, берегу, слух, стерегу, облака, орех.
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 194. Проанализируйте словосочетания. По какому признаку их можно разделить на две группы? Сгруппируйте и запишите. Обозначьте суффиксы причастий. С любыми двумя словосочетаниями составьте предложения с однородными членами. Движущиеся предметы, прибывающая (убывающая) вода, растаявшего льда, зажмурившегося мальчика, расцветший (увядший) цветок, смеющаяся девочка, потрескавшиеся губы, колеблющийся тростник, грохочущий локомотив, расколовшийся орех.
- Сложносочинённое предложение. 9 класс. Практикум. Карточка №1. Задание 1.Спишите предложения, расставляя знаки препинания, выделите средства связи, укажите значения сочинительных союзов. 1) Политиками были все русские литераторы но никто из них не сделал политику содержанием искусства. 2) Тут нам пришла в голову мысль тщательно исследовать остатки гуся и мы обнаружили в половине желтого клюва железный стерженёк. 3) То проглянет голубенький глазок незабудки то развернётся благоухающая чашечка ландыша. 4) Выйдешь за сад в поле а там необозримая даль желтеющей ржи. 5) Книг в доме Семёнова водилось немного зато он держал богатую фонотеку. Задание 2. Расставьте знаки препинания в ССП, определив его границы, укажите, чем осложнено это предложение. Человек как и любой биологический вид конкурирует с другими в борьбе за выживание и это приводит к массированному истреблению целых видов. Задание 3. Среди данных предложений найдите ССП с общим второстепенным членом. Обозначьте его, расставьте знаки препинания, определите границы СП. 1) На полях подымается озимь и вместе с травой появляются первые цветы. 2) Там путь все становился хуже и утесы синее и страшнее. Задание 4. Придумайте и запишите предложение, структура которого соответствует схеме: [ двусоставное], и [безличное ].
- 1.161 В Волге обитает много видов рыб. Рыбка зернистая пуголовка самая мален кая обитательница Волги, её длина всего 2,5 см. А самая крупная рыба белуга, она может вырасти до 4 м. а) Определите длину каждой рыбы на рисунке 33, если одно деление шкал равно 10 см. б) На сколько метров щука длиннее карася и судака? в) На сколько метров язь короче окуня и щуки?
- 21 В каком из этих имён раньше могло произноситься ё, а не е? (А) Андрей; (Б) Глеб; (В) Олег; (Г) Лев; (Д) Валерий.
- написать рассказ про комнату мечты, используя предлоги места и конструкцию ther is/ there are. на 3 -
- 3 Лобар должна заплатить за платье 24 000 сумов с учётом налога на добавленную стоимость (НДС) 12%. Сколько стоит платье без учёта налога? 4 У Карима была стопка цветной бумаги. Он отдал 8% цветной бумаги брату, и у него осталось 184 листа. Сколько листов цветной бумаги было у Карима первоначально?
- Выпишите устаревшие слова, определите их вид (архаизмы или историзмы?). Укажите архаизмы а) фонетический (напишите его современную фонетическую форму); б) лексический (напишите его синоним в современном русском языке). IX • Прочитайте текст и выпишите иностранные слова, о которых идёт речь.
- Найдите НОК(6; 8).
- 21. Дано: AMMD – трапеция Найти: ВM, BD
- Задание 1. Заполните схему. Внесите положения, раскрывающие сущность «нового мышления». Задание 2. Сравните направления внешней политике во второй половине 1960-х середине 1980-х гг. и в период перестройки. Перечислите принципиально новые явления. Почему, на ваш взгляд, они стали возможны? Задание 3. Примерами из внешнеполитической деятельности советского руководства в 1986-1991 гг. конкретизируйте перечисленные в задании 1 положения нового политического мышления.
- Обозначим ударные слоги значком \overline{}, а безударные значком ‿. Составим схему расположения ударных и безударных слогов в строках: В каждой строке одинаково повторяются группы из двух слогов – стопы¹: первый безударный, второй ударный (**ямб**). Такие стихи называются двусложными. Здесь тоже повторяются группы из двух слогов, только в этих группах первый слог ударный, а второй безударный (**хорей**).
- A Complete the sentences with the Past Perfect Simple of these verbs. 1 By the time Mum opened a Facebook account, all her friends tired of it. 2 James at school when the bell rang. 3 you the email to your teacher before you went to bed? 4 As soon as I the letter, I rolled it up so that no one else could read it. 5 By eight o'clock I my news with all my friends. B Circle the correct answers. 1 social media in the 1960s? 2 When your email? It hasn't come yet. 3 I photos before. 4 When your mailbox? 5 By the time I called you, the film C Circle the correct words.
- Домашнее задание 1. Найдите среднюю линию трапеции, если ее основания равны 30 и 16. 2. Средняя линия трапеции равна 28, а меньшее основание равно 18. Найдите большее основание трапеции. 3. Перпендикуляр, опущенный из вершины тупого угла на большее основание равнобедренной трапеции, делит его на части, имеющие длины 10 и 4. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- Болота – это не выбрано увлажнённые участки суши, имеющие влаголюбивый растительный покров и слой не выбрано не менее 30 см. Болота бывают трёх типов. Болота первого типа – не выбрано Они образуются главным образом в тех местах, где не выбрано подходят слишком близко к поверхности земли. Болота второго типа - не выбрано Они образуются в плоских возвышенных местах, расположенных между речными бассейнами, называющихс?
- 5. Read the dialogue and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS).
- Определите тип пропорциональной зависимости: Со 150 гусей получают 6 кг пуха. А со 125 гусей получают 5 кг пуха.
- Напиши сочинение На тему: Характеристика Остапа в рассказе Тарас и бульба
- Put the words in the correct order to make sentences. Then write R (Regularly) or N (Now). Match 1-6 to a-f.
- Преобразуй указанные единицы.
- Написать сочинение по роману "Дубровский"
- 9. Владимир Дубровский жил :
- 117. Раскройте скобки: a) x + (b + c + d - m); б) а- (b-c-d); в) x+y-(b+c-m); г) x + (a - b)-(c+d).
- В среднем из 140 садовых насосов, поступивших в продажу, 7 подтекает. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос подтекает.
- 20 Какие из букв б, о, ш могут быть суффиксами? (А) только о; (Б) только би о; (В) только би ш; (Г) только о
- 2. На прямой MN между точками М и N лежит точка О. Из этой точки исходит луч ОК. Найдите угол NOL, где OL — биссектриса угла МОК, если известно, что ∠NOK = 7∠MOL.
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 6) \frac{11}{3}
- 1. На каждом из этих рисунков папа Серёжи и Нади изобразил представителей одной из групп растений. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком. 1. Водоросли. 2. Мхи. 3. Папоротники. 4. Хвой- ные. 5. Цветковые. 2. Выполните задания для работы в команде в учебнике и рабочей тетради. 1) Запишите задание на классификацию растений для своих одноклассников. 2) Посчитайте растения на рисунке учебника (с. 75) и запишите результаты. Одуванчик лекарственный Подорожник большой Клевер красный Всего растений Всего видов растений
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите несколько вариантов ответов Выбери слова со звуком [tʃ].
- 3. Рассмотри перо любой птицы. Зарисуй его или нарисуй перо фантастической птицы.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. В словах с чередующейся гласной в корне графически объясните выбор орфограммы. Образец: расти, заблистать. А. Пробираться сквозь чащу, ш...рох, р...сток, с...мволика, ш...девр, ш...роховатый, обгл...дать кору, р...внинная местность, к...нонада, ...монимы, содр...гнуться, д...алект; раск...лённый шар, неясные оч...ртания; разд...лить пор...вну; разв...вать промышленность; приб...ру в квартире; зав...зать ленту; разб...рать грибы; зал...зать на дерево; обн...жившиеся склоны; погл...щена чтением ф...нтастики; сум...рки, бл...стящие льды; осв...тить пр...блему; осозн...вать сложность вопроса; звукоподр...жание; разр...дить ...тмосферу; ст...сняться св...щенный долг; неловкости; своей прес...кать попытки; пок...яние; привл...кательный п...лисадник; обл...чать пороки; искреннее изв...нение; времяпрепров...ждение; полезное стр...жайший запрет; чугунная реш...тка; подл...нное мастерство; огл...шать список; неприк...сновенный запас; нар...стающий гул, з...ря разг...рается; л...пестки р...стений; м...рцающий свет; обр...мление прич...дливых к...ртины, к...нт...нент; ор...гинальное решение; ...раторское искусство; пол...гаться на помощь друзей, ап...гей, алл...гория, р...стение хорошо разв...вается, д...лина, прил...гательное; расст...латься; изм...нить пол...жение; прос...ка зар...стает; ж... луди прор...сли; ц...плята выр...стают, ж...сткий, бл...стает ч...стотой; изб...рать д...л...гатов к...нф...ренции; ж...нглёр B ц...рке, просв...тительская работа; увл...чение арх...тектурой; стр...дать от зноя; обн...ружить автогр...ф поэта; возобн...вление движения; вп...ч...тление от прочитанного; зал...вается жаворонок; ок...заться св...детелем; зам...нить B л...вушку; вопл...щение зам...сла; истинное насл...ждение; прид...вать зн...чение; п...родировать политика, новое разоч...рование; тихий ш...пот; энц...клопедия, пор...жение; обл...гчить уч...сть, ч...столюбивый человек. Подчеркните слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.
- Найдите НОК(6; 8).
- Write an article about a special celebration in your country. Use Ex. 1 as a model. Write about: • name of celebration • place of celebration • reason for celebration • preparations • traditions • activities • comments
- 176. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущен… 1. Во поле б..резонька стояла. 2. С листь… 3. Как … восток. 5. С моря дул … Объясните написание слов с пропущенными… Найдите слова с суффиксами -оньк-, -инк-. Какое …лите в этих словах суффиксы. Как
- 1.«Кто такой Тарас Бульба?» 2. «Отношение Тараса к жене» 3. «Отношение Тараса к сыновьям». 4) Четвёртый пункт плана? 4. «Основные черты характера». Какие же черты характера отметим у Тараса? Ответ: а) любовь к родине и ненависть к врагам, б) чувство товарищества, в) качество казацкого атамана 6. Героическая смерть. Написать сочинение по плану.
- 2 Chit-Chat A: When's your birthday? B: It's in March.
- 140. Прочитайте. Подберите к каждому из данных слов однокоренное имя существительное с чередующимся согласным звуком. Запишите пары слов, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выделите корень в однокоренных словах. Подчеркните буквы, обозначающие чередующиеся звуки.
- Укажите строку, в которой есть фольклорный (постоянный) эпитет (определение, характерное для народной поэзии).
- ...
- На каком рисунке изображены все биссектрисы треугольника? Выбери верный вариант ответа.
- 6 Look and read. Then write the names in your notebook. (20 points) Hello, I'm 1) ... . This is my mother and father. Their names are 2) ... and 3) ... . 4) ... is my big sister and 5) ... is my little brother. We are a happy family!
- Here is the original image:
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни в каждой строке слово, которое верно отражает эти условия. Колбы: Объём воды в колбах: Исходная температура воды в колбах: Температура воды в колбах во время опыта:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.