База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Расставьте церковные должности от высшей к низшей. 1) священники 2) епископы 3) папа римский 4) дьяконы 5) кардиналы Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Выполнения работы: 1. Macca тела m, 2 Объем тела И, см³ Объем воды Объем Объем воды с телом V2 тела V2-V1 Плотность вещества Название твердого тела р. вещества 2. Macca Объем тела V, см³ Ширина Высота Длинна тела m.2 a b l Плотность вещества Название твердого тела р. r вещества
- 4. Вставь пропущенные буквы. Образуй новые слова с помощью суффикса -ышк-. Образец: горло - горлышко. перо - пятно - зерно - со о нце - бревно - гнездо - • Напиши, каким местоимением можно заме- нить данные слова. 5. Выпиши слова, которые образованы при по- мощи приставки и суффикса. Разбери их по со- ставу. Заречье, перебежка, запас, грибник, опилки, столовая, телефонист, прополка, ельник, подруж- ка, заварка, игрушка. • Подчеркни в словах орфограммы. 6. Образуй с помощью суффикса -ик- слова по образцу. Образец: столб - столбик.
- 1. Вычислите: а)0,5$\sqrt{0,04 + \frac{1}{6}}\sqrt{144}$; 6) $2\sqrt{1\frac{9}{16}}-1$; в) $(2\sqrt{0,5})^2$. 2. Найдите значение выражения: а) $\sqrt{0,25\cdot64}$; 6)$\sqrt{56}\cdot\sqrt{14}$; в)$\sqrt{3^4\cdot2^6}$; г) $\frac{\sqrt{8}}{\sqrt{2}}$ 3. Решить уравнения: а) $x^2 = 49$; 6)$x^2 = 10$. 4. Сократите дробь: $\frac{9-a}{\sqrt{a}-3}$ 5. Сравните числа: А = $\frac{2}{7}\sqrt{7}$ и В = $\frac{1}{4}\sqrt{20}$. 6. Найдите значение выражения: $\frac{1}{3\sqrt{2}-1} - \frac{1}{3\sqrt{2}+1}$.
- 7) Дано: t=10 мик S=40 км
- 6. Давай понаблюдаем, как слово сито в других словах живёт. Прочитай предложения. Подумай, что означает в каждом предложении выделенное слово. Как оно связано со словом сито? 1. Старушка перестала вдруг плакать, сидит, ногами болтает. Потом достала из одного кармана газету, а из другого кусок ситного с изюмом. Изюм выковыривает, а самый ситный не трогает. (По Е. Шварцу) 2. И какая радость в доме, какой чай с деревенским ситником и творогом! (М. Пришвин) 3. С полночи небо стало затягивать тучками, звёздочки исчезли, а к утру начал накрапывать мелкий, но холодный ситничек. (А. Черкасов) 4. Возьми-ка ситничка краюшечку в дорогу. 5. Журчит молоко, текущее сквозь ситечко, журчит тёплым молоком и бабушкин голос. (В. Астафьев)
- 1. С плоской возвыше(н, нн)ости пошла дорога под уклон, и вот, наконец, открылось (перед)нами (лежать) на низме(н, нн)ости богатое село Парашино с каме(н, нн)ой церковью и (не)большим прудом в овраге. 2. После чаю мы отправились на ко(н, нн)ый двор, (находиться) на задн..м конце г..сподского двора, (порасти) травою. 3. Гордые жи- вотные, ра..кормленные и (застояться), ржали, под..мались на дыбы и подн..мали на воздух обоих конюхов, так что они в..сели у них на шеях, крепко д..ржась правою рукою за узду. 4. Далее по обеим сторонам Ика, (протекать) до сих пор по ш..рокой и открытой долин.., подступали горы, то лесистые, то голые и каменные, как буд(то) готовые пр..нять реку в своё вл..денье. (С. Аксаков. «Детские годы Багрова-внука»)
- Рассмотрите изображение. Что это за сооружение? Учитывайте правило написания названий.
- CRISBETN ODAESHOW CRKST XRY SNOESMI MELKIT NG P M CSKIRTCLAG A SPOTEOZNN P N T W I ZALTM 65
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты И запиши B строку ответа Их номера. Ответ.
- 5. Укажите неверное утверждение
- 153. Прочитайте. Озаглавьте стихотворение. Дальний лес стоит ст(и, е)ной. А в л(и, е)су, в глуши л(и, е)сной, На суку с(е, и)дит с(о, а)ва, Там растёт усни-тр(о, а)ва. Говорят, усни-тр(о, а)ва Знает сонные сл(о, а)ва. И. Токмакова • Объясните, как вы будете выбирать букву из скобок, чтобы правильно написать каждое слово. • Запишите стихотворение, выбирая из скобок нужную букву.
- Задача 16 №15 в ЕГЭ Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Схема кровообращения человека». Запишите цифры, под которыми они указаны. 1. лёгочная артерия 2. лёгочные вены 3. ярёмная вена 4. нижняя полая вена 5. печёночная вена 6. воротная вена
- Лабораторная работа Тема: Исследование зависимости удлинения пружины от силы растяжения. Цель: экспериментально подтвердить, что деформация пружины прямо пропорционально зависит от величины деформирующей силы и измерить коэффициент жесткости. Приборы и материалы: пружина, штатив с муфтой и лапкой, линейка, грузы по 100 г 4 штуки. Ход работы: 1. Перед началом работы соберите экспериментальную установку. Для этого закрепите муфту на штативе, а в ней закрепите лапку, в лапке необходимо зажать один конец пружины, оставив второй ее конец свободно свешиваться вертикально вниз. 2. При помощи линейки определите длину недеформированной пружины хо и запишите это значение в таблицу. 3. Подвесьте к пружине один грузик и снова измерьте ее длину х. 4. Рассчитайте удлинение пружины Дх = х - хо 5. Зная массу грузика т рассчитайте силу тяжести F, действующую на грузик, она будет равна силе упругости, возникающей в пружине. Результаты запишите в таблицу. 6. Повторите эксперимент поочередно подвешивая 2, 3, 4 грузика к пружине. 7. Рассчитайте значение жесткости пружины k = F/ΔΧ для каждого случая. 8. Найдите среднее значение жесткости Кор = 9. По таблице постройте график зависимости ∆x(F) и сделайте вывод о справедливости закона Гука. Все расчеты оформите под графиком
- По горизонтали: 2. Фамилия гимназиста, придумавшего побег. 3. Что мальчики взяли с собой для ориентировки? 4. Кем мечтали стать мальчики в Америке? (Искатели ...) По вертикали: 1. Куда мечтали сбежать герои? 3. Как звали сестру Володи? Антон Павлович Чехов часто брал сюжеты из
- BK @iricher.teacher «Портфель филолога» пужно помнить, что в суффиксах причастий всегда пишется Е, Ё, а не о. Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы, объяснить орфограммы. Правописание каких слов вам трудно объяснить? К какой части речи относятся данные слова? Жордочка, ночевка, стереж..т, дириж..р, поглощ...нный, ч..рный, береж.м, пч..лы, пересеч..нный, ож..г (руку). Общий алгоритм Е-Е после шипящих. 1) Произнести слово, поставить ударение, 2) Определить, в какой части слова пропущена гласная 3) Определить, ударный гласный в суффиксе или безударный, 4) Применить правило. 5) Выделить орфограмму. Упражнение 2. Образуйте от глаголов страдательные причастия совершенного вида от глаголов: Сосредоточить, увлечь, заморозить, испечь, подмочить, обратить, вооружить. cocpeg 2025/11/12 17:59 Упражнение 3. Образуйте от полной формы причастия краткие. Расставьте в словах ударение. Восхищённый, завороженный, украшенный, увлечённый
- 308. Определите, какие из чисел 7, 9, 17, 24, 33, 43, 55, 61 являются простыми.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ К Уроку №39 Дата 12.11.2025 1. Мама купила 4 м ткани по 280 руб. за метр и 5 м тесьмы по 45 руб. за метр. На сколько рублей стоимость ткани больше стоимости тесьмы? 2. Два пешехода вышли одновременно из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость первого 5 км/ч, скорость второго - 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа? 3. Для праздника купили 8 воздушных шаров по 15 рублей и 5 хлопушек по 40 рублей. Сколько стоит вся покупка?
- Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова.
- Дополните предложения, используя данные слова.
- 1. Вставить пропущенные согласные. Записать проверочное слово. кры_ка — крышечка игру_ка- пого_ка - сколь_кий - подру_ка - горо_ки - заво_ - мя_кая (игрушка)
- Какие черты характера проявляются у Маши Мироновой в мирное время в Белогорской крепости?
- Портрет. Особенности мимики, жестов, выражения лица. Одежда. «От роду 23 года, роста среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой. Приметы особые: таковых не оказалось» (Приметы Дубровского, зафиксированные в полиции). «Сей учитель понравился Кириле Петровичу своей приятной наружностью и простым обращением». «Она [Маша] не заметила и впечатления, ею произведённого на m-r Дефоржа, ни его смущения, ни его трепета, ни изменившегося голоса». Воспитание. «Владимир Дубровский воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать. Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем и предвидя себе рано или поздно богатую невесту». Имя, фамилия, возраст героя. Владимир Андреевич Дубровский, 23 года (на момент окончания событий). Характер героя. «Мысль потерять отца своего тягостно терзала его сердце...», «Владимир упрекал себя в преступном небрежении». «Молодой Дубровский стал у клироса, он не плакал и не молился, но лицо его было страшно». «Владимир углублялся в чащу дерев, движением и усталостью стараясь заглушить душевную скорбь». Как характеризуют героя его поступки. «...Нет, нет! Пускай же и ему не достанется печальный дом, из которого он выгоняет меня». «Владимир стиснул зубы, страшные мысли рождались в уме его». «Медведь приблизился, Дефорж вынул из кармана маленький пистолет, вложил его в ухо голодному
- Найдите углы 2, 3 и 4 (рис. 86), если ∠1 = 42°. Сумма вертикальных углов МОЕ и DOC, образованных при пересечении прямых МС и DE, равна 204°. Найдите угол MOD. Один из смежных углов на 10° больше другого. Найдите смежные углы.
- 3. It is possible that Nick is on holiday, isn't he? * 4. Could I ask you a few questions, couldn't I? * 5. I don't think that Dan is good at Physics, is he? * 6. It is forbidden to pick flowers in the rose garden, is it? * 7. It is possible that he doesn't always tell the truth, does he? * 8. Perhaps, you are right, aren't you? * 9. Could I wait for the headmaster here, couldn't I? * 10. You mustn't come into this laboratory, must you? * 11. I don't think that she is keen on knitting, is she? * 12. Could I use this phone, couldn't I?
- Какие качества ценились в рыцарях? Выбери все верные варианты ответа.
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Sport teaches me how to ... and to lose.
- 14. Постройте график функции у = -\sqrt{x-2}+3. Вычислите ординату той его точки, абсцисса которой равна 6, отметьте эту точку на графике функции.
- 85.1 Ответьте на вопросы, используя a little или a few. 1 'Do you have any money?' 'Yes, a little 2 'Do you have any envelopes?' 'Yes, 3 'Do you want sugar in your coffee?' 'Yes, .. please. 4 'Did you take any photos when you were on holiday?' 'Yes. 5 'Does your friend speak English?' 'Yes, 6 'Are there any good restaurants in this town?' 'Yes, 85.1 Используйте a little или a few + слова из рамки: chairs days fresh air friends milk Russian times -years- 1 Mark speaks Italian well. He lived in Italy for a few years 2 Can I have in my coffee, please? 3 'When did Amy go away?' ago.' 4 'Do you speak any foreign languages?' 'I can speak 5 'Are you going out alone?' 'No, I'm going with 6 'Have you ever been to Mexico?' 'Yes, 7 There wasn't much fumiture in the room - just a table and 8 I'm going out for a walk. I need 85.3 Закончите предложения. Используйте very little или very few + слова из рамки: coffee hotels -mistakes- people rain time work 1 Your English is very good. You make very few mistakes 2 I drink I prefer tea. 3 The weather here is very dry in summer. There is. 4 It's difficult to find a place to stay in this town. There are 5 Hurry up. We have 6 The town is very quiet at night. 7 Some people in the office are very lazy. They do 85.4 Вставьте little / a little или few / a few. 1 There was little food in the fridge. It was nearly empty. 2 'When did Sarah go out?' minutes ago.' 3 I can't decide now. I need time to think about it. 4 There was traffic, so we arrived earlier than we expected. 5 The bus service isn't very good at night - there are buses after 9 o'clock. 6 'Would you like some soup?' 'Yes, please! 7 I'd like to practise my English more, but I have opportunity. 85.5 В некоторых предложениях допущена ошибка. Где нужно, исправьте ошибку. Напротив правильных предложений напишите ОК. 1 We're going away for few days next week. 2 Everybody needs little luck. 3 I can't talk to you now - I have few things to do. 4 I eat very little meat - I don't like it very much. 5 Excuse me, can I ask you few questions? 6 There were little people on the bus - it was nearly empty. 7 Mark is a very private person. Few people know him well. 85.6 Переведите предложения на английский язык. 1 Марина несколько лет жила в Лондоне. 2 "Хотите кофе?" - "Немного, пожалуйста". 3 Ночью на дороге совсем мало машин. 4. Мне нужно немного времени, чтобы закончить эту работу. 5 Я знаю совсем мало людей в этом городе. 6 У меня есть несколько идей. Ты хочешь их услышать? 7 Боб знает очень мало о политике. 8 Я ем совсем мало рыбы. Она очень дорогая.
- 2. Рассмотри рисунки на странице 61 в учебнике. Напиши, для чего нужна вода. Животным – Растениям – Человеку – Кораблям – Электростанциям – 3. Подчеркни чёрной чертой, откуда попадает загрязнённая вода в реку. Дождь, сточные воды завода, канализация из дома, снег, родник.
- Российская Федерация – Россия есть демократическое федеративное правовое государство с ... формой правления
- 109 Приведите примеры: слов (3 , a) профессионализмов; б) терминов; в) диалектизмов; г) архаизмов; д) историзмов; е) неологизмов; ж) просторечий; з) жаргонизмов. Какие из этих слов выходят за пределы литературного языка? Как вы думаете, почему от жаргонизмов и просторечий бывает трудно изба- виться в речи? Как это можно сделать?
- Звездная неделя
- Spotlight 6. Module 3c. Relative Pronouns Task 2. Выбери верный ответ: 1. That's the teacher who / which helps us with English. 2. Here's the book who / which I borrowed. 3. This is the boy whose / which bike is new. 4. It's interesting to read texts that / whose tell us about famous people. Task 3. Догадайся, о ком идет речь. Заполни пропуски, выбрав подходящее слово из таблицы. bike, fish, phone, pen, doctor, cat, teacher 1. It's a person who teaches children. 2. It's an animal that lives in water. 3. It's a thing which you use to write. 4. It's a thing that you can ride to school. 5. It's a person who helps sick people. 6. It's an animal that says "meow". 7. It's a thing which you use to call your friends.
- Task 6 Have you ever volunteered before? What did you learn from the experience? Write about your experience and your ideas about it.
- Белоствольная берёзка спряталося в тижня зимнего леса.
- Задание 2. Измерить динамометром силы. 1. Измерьте проградуированным динамометром вес какого-либо тела, например кольца от штатива, лапки штатива, груза, пенала. Запишите результат в таблицу. 2. Нарисуйте проградуированный динамометр.
- 1. Укажите корни с чередующимися гласными в корне. 2. Разберите следующие предложения и дайте им характеристику. 1-й вариант: В селе молодежь пела песни. 2-й вариант: Вот загорелись в небе звезды. 3. Составьте схему последнего предложения.
- 5 Put the verbs in brackets in present simple. 1 A: What (you/usually/do) in the evening? B: I (watch) a film. 2 A: When (he/go) to the gym? B: He (go) on Wednesday evenings. 3 A: (he/play) the guitar? B: No, he (play) the violin. 4 A: (she/watch) TV in the evening? B: No, she . She usually (surf) the Net. 5 A: What (they/do) on Saturday nights? B: They (go) to the cinema. 6 A: When (you/leave) for school? B: We (catch) the bus at 8:30.
- 6. Подбери к схемам слова и напиши их.
- 173. Художника попросили нарисовать древнерусского воина. По рассеянности он перепутал прошлое и настоящее. Какие ошибки допустил художник? Что он должен был нарисовать? Запишите устаревшие слова, которые вы употребили в своём ответе.
- Укажите все целые значения х, принадлежащие области определения функции: a) $y = \sqrt{25 - x^2} + \sqrt{9x - x^2 - 14}$; б) $y = \sqrt{8x - x^2 - 12} + \sqrt{16 - x^2}$.
- 1. Прочитай предложения, выбери правильное местоимение 1. My\Our name is Kelly. - 2. Look at the boy. His\Her name is Don. - 3. Its\Their names are Sue and Frank. - 4. Is her\their name Jill or Pam? - 5. Are your/my names Lin and Vicky? - 6. Our\lts name isn't Bubbles.
- ЗАДАНИЕ 4 Распределите объекты по порядку Установите последовательность этапов питания пресноводной гидры.
- Exercise 15. Complete the sentences using the chart before the text "The Court Structure in England and Wales". 1. Appeals from the magistrates' courts go before the .......... or the .......... 2. Appeals from the Crown Court are made to the .......... (Criminal Division). 3. Appeals from the High Court are heard in the .......... (Civil Division). Exercise 16. Match each word or phrase on the left to the Russian equiva
- Возьмите любой короткий текст из учебника (литературное чтение, 1 история, природоведение) объёмом 5-7 предложений. • Замените в нём стилистически нейтральные слова на высокие (где это уместно). Сравните исходный и изменённый тексты: Как изменился тон и настроение? • В каких ситуациях новый вариант был бы уместен, а в каких — нет? Запишите оба текста и свои выводы (3-4 предложения).
- ЗАДАНИЕ №1 Маша сдавала зачет по бегу на 60 м. У нее в трех попытках были следующие результаты: 11,2 с, 9,9 си 10,1 с. Какое значение учитель физкультуры впишет в журнал напротив фамилии Маши? Запишите это значение.
- Найдите три последовательных нечётных числа, сумма которых равна 81.
- 2. Рассмотри рисунки на странице 61 в учебнике. Напиши, для чего нужна вода. Животным Растениям Человеку Кораблям Электростанциям 3. Подчеркни чёрной чертой, откуда попадает загрязнённая вода в реку. Дождь, сточные воды завода, канализация из дома, снег, родник.
- Прочитай отрывок из известной повести писателя и профессионального летчика Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». За каждым обыденным образом этой необычной повести стоят важные смыслы. Так, планета Маленького принца – человеческая душа, а баобабы – страсти, завладевающие ею. Что нужно делать, чтобы баобабы не заполонили планету? О каком правиле говорит Маленький принц? Выпиши его.
- 279. Назовите лексические средства выразительности, которые используются в данном тексте.
- Заполните пропуски, используя don't, doesn't, isn't, aren't или am not. Начните вопросы с do, does, is, are или am.
- 3. На одной чаше весов стоит брусок из свинца, а на другой - из олова (рис. 28). На какой чаше находится брусок из олова?
- К чему приводит длительное употребление спиртных напитков?
- 8 2 124 2- = 5 13 14 • 2 = 14 32 19 11 122 • 2 = 20 1 9 1. 414 4 14 =
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующим вами.
- 1. В каком году Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев совершили экспедицию в Антарктиду? 1) 1801-1803 гг. 2) 1819-1821 rr. 3) 1816-1819 гг. 2. Маршрут какого путешественника (путешественников) показан на карте? 1) И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского 2) Виллема Янсзона 3) Абеля Тасмана 3. Первую русскую антарктическую экспедицию совершили на кораблях: 1) «Виктория» и «Тринидад» 2) «Мирный» и «Восток» 3) «Мирный» и «Сантьяго» 4) «Тринидад» и «Консепсьон» 4. С каким из изображенных на карте материков связаны открытия представленных на рисунках путешественников? Выбери правильный ответ. 1) Южная Америка 2) Африка 3) Австралия 4) Евразия 5) Северная Америка 6) Антарктида
- 1 ряд: найти и выписать краткие и полные страдательные причастия; 2 ряд: найти и выписать действительные причастия; 3 ряд: найти и выписать полные и краткие прилагательные. Мы вошли в лес, который был освещен лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к морю. Мы часто останавливались, пораженные яркой красотой необыкновенного леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы как будто окутаны золотистой листвой, сверкавшей на солнце. Очень красивы клены, одетые в багряную листву. Часто мы видим позолоченные солнцем осенние листья, тихо падающие на землю. Дорожки пустынны, но на них листья, печально шуршащие под ногами.
- 4 a) Read the text below and mark the statements as T (true), F (false) or NS (Not stated). 1 There is no other restaurant like 's Baggers. 2 There isn't a menu at 's Baggers restaurant. 3 Customers need to wear formal clothes. 4 You can send written messages online from the touch screen. 5 Customers collect their meals from the kitchen. 6 The restaurant is in an amusement park. 7 's Baggers caters to people on a diet. b) Now complete the sentences. 1 's Baggers restaurant is located in ... 2 Customers order their meals ... 3 If you get bored, you can ... 4 The tracks make the restaurant look like...
- 1. Рассмотри рисунки на странице 36 учебника. Опиши явления природы, которые там изображены. Дополни предложения. С сосулек на крыше капает Это тает Он тает потому, что стало В воде Он постепенно превращается в У него уже появились маленькие 2. Напиши свой пример явления: неживой природы живой природы 3. Рассмотри фотографии. Составь по ним рассказ о сезонных изменениях в неживой природе. Великая русская река Волга
- 9. Доказать: ΔАВК = Δ МКС
- Заполните пробелы в рассуждении, доказывающем равенство треугольников DEF и СВА. Каждое равенство треугольников обосновывайте признаком равенства треугольников, опираясь на отмеченные равные элементы. ∆DEF = ∆CBA ? равенства треугольников ∆DEF = ∆DEF ? равенства треугольников ∆DEF = ∆CBA ? равенства треугольников
- Complete with: recorded, humped, deep, mythical, snake, human, sharp, giant, violent, extinct. 1 ... creatures 2 ... back 3 ...-like head 4 ... sightings 5 ..... squid 6 ..... whirlpool 7 ..... hooks 8 ..... prints 9 ..... ape 10 ..... -sea monster
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- словосочетаниями со связью примыкание. Напишите получившиеся словосочетания. Смотрел с улыбкой, с радостью согласился, посмотрел с удивлением, врёт без застенчивости. Замените словосочетания, построенные на основе примыкания, синонимичными словосочетаниями со связью управление. Напишите получившиеся словосочетания. Злобно ворчал, вежливо предлагать, ласково погладила, сказал ухмыляясь.
- 153. Жаргонизмы могут постепенно устаревать, уходить из оборот, постепенно усваиваться литературным языком. Мн мы живут недолго и быстро заменяются вместе с модой. кие жаргонизмы не употребляются в наше врем употребляются довольно редко. Баксы (доллары США), оторвать (достат штука (тысяча рублей), наколоть (обмануть визор), мен (парень), оттянуться (отдыхать, найки (кроссовки фирмы «Найк»), сникерсн ми шоколадку «Сникерс»).
- Закрепление Африка: разные судьбы государств и народов 1. Сравнительная таблица Государство Регион Особенности развития Магриб Бенин Конго Эфиопия 2. Задание «Верно/неверно» 1. Все народы Африки легко приняли христианство. (Неверно) 2. Работорговлей занимались только европейцы. (Неверно) 3. Эфиопия успешно сохранила независимость. (Верно) 3. Работа с терминами. Объяснить значение: Магриб, негус, пиратское государство. 4. Рефлексия. Метод: «Вопросы для размышления». 1. Какие факторы определяли разные пути развития африканских государств? 2. Почему некоторые государства смогли сохранить независимость, а другие нет? 3. Как повлияла работорговля на развитие африканских обществ? 4. Что вас удивило в истории африканских государств этого периода? 5. Какие уроки можно извлечь из изучения истории Африки?
- Урок №8 ДЗ.doc Задание 1: Найди среднее арифметическое чисел: а) 3, 9 и 27; 6) 6, 10, 16 и 20. Сколько из данных чисел меньше среднего значения? Задание 2: Найди среднее значение набора чисел, не вычисляя их сумму: a) 13, 14, 15, 16, 17, 6) 16, 17, 18, 19, 20; в) 21, 22, 23, 24, 25; г) 20, 25, 30, 35, 40; д) 22, 24, 26, 28, 30; e) 102, 104, 106, 108, 110. Замечание. Попробуй найти закономерности в каждом из этих наборов. Задание 3: Отметь числа и их среднее арифметическое на числовой прямой: a) 1, 2, 3, 4; 6) 2, 3, 4, 5; в) 3, 4, 5, 6; г) 10, 11, 12, 13. Задание 4. Температура воздуха в 2023 году при измерении её в 12 часов дня представлена в таблице. Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь -14 -8 0 -2 9 17 25 29 17 6 -4 -6 Найди среднюю температуру весной, ответ округли до десятых.
- Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль восточных берегов материков
- 43. Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор написания. Над причастиями укажите время и залог (действительное или страдательное). Образец: н. действ. страдающий (от глаг. І спр.) от засухи; пр., страд. засушенный (от глаг. на -ить) цветок. Бушу щие () волны; обрадов_нный () успехом; спущенный () на воду; зала вший () щенок; взлохмач_нные (__) волосы; напрасно зате_нный () спор; не прекослов_щий _) старшим; ре_щий самолёт; колыш_мый () ветром тростник; застро_нные (_) окраины; неприемл_мые () условия; едва тле_щий (_) костёр; развеш_нное () на верёвке бельё; терп_щий () бедствие; увешанный () орденами мундир; редактиру_мая (1) рукопись; беспоко_щий () по пустякам; объявл_нное () вовремя решение; клещие () игрушку малыши; увенч_нный () заслуж_нной () славой.
- 2. Рассмотри рисунки на странице 61 в учебнике. Напиши, для чего нужна вода. Животным Растениям Человеку Кораблям Электростанциям 3. Подчеркни чёрной чертой, откуда попадает загрязнённая вода в реку. Дождь, сточные воды завода, канализация из дома, снег, родник.
- 5. Семя, цветок и плод являются органами растения ■ 1) генеративными 2) придаточными 3) вегетативными 4) боковыми
- Упражнение 26. Прочитайте по-немецки следующие обозначения времени. 13.15; 17.15; 19.45; 9.30; 9.35; 9.25; 11.30; 12.20; 12.40; 14.05; 13.55; 3.15; 3.30; 3.45.
- 7.1. Проверь написание слов с приставкой и без приставки. Если найдёшь ошибки, исправь. Приставки выдели. 3 Ночевать, наполнить, норисовать, наклеить. Сдание, сдать, сварить, смешать. Зогадка, заболеть, заварка, зоопарк. Список, Одесь, сшить, Срубить. Падруга, пазёмка, пальто, поведение. Дарить, домашний, дведать, дастроить. Простой, прапустить, прачитать, проглотить. Пасловица, пароход, подарок, повстречать. Задрожать, под зантом, заучить, забросить. Обезьяна, обжигать, обводить, опходить. 2. В каждом ряду найди слово без приставки. Подчеркни его. В остальных словах выдели приставку. Простой, прояснить, продавать, проглотить. Находка, накидка, нарцисс, наездник. Надпись, надстроить, надежда, надломить. Добавить, доктор, догореть, догадаться. Обед, обрезать, облизать, облаять. Сделать, сварить, смех, спрыгнуть. Заяц, зарядка, закладка, записать. Полка, помыть, починить, пояснить. Обрубить, обувь, обставить, обвести. Скушать, сшить, связать, свет. Проплыть, прочитать, пробка, прозвенеть. Долг, доехать, доставка, добавить.
- ДОСЬЕ ГЕРОЯ ВОЗРАСТ: СОЦИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ: Тарас Бульба РОД ЗАНЯТИЙ: ΧΑΡΑΚΤΕΡ: ВНЕШНОСТЬ: ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ: ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ: ОТНОШЕНИЕ ОКРУЖАЮЩИХ: ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ: КЕМ БЫ МОГ БЫТЬ ГЕРОЙ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К ГЕРОЮ: *****
- Ребро куба равно а. От этого куба отрезан прямоугольный параллелепипед, высота которого равна һ. Объём оставшейся части можно посчитать по формуле а³аһ При а = 11 и h = 1 объём оставшейся части равен
- ЗАДАНИЕ 10 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Сколько литров углеводорода (н.у.) можно теоретически получить при электролизе 150 г 20%-го раствора ацетата натрия? В ответ запишите число с точностью до целых.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов A: Let's play tennis after school! B: Sorry! But I've left my ... at home.
- 166. Прочитайте пословицы. Спишите их, обозначьте падеж существительного дело. 1. Дело на всякого найдётся, коли лень не подкрадётся. 2. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. 3. Сле- зами делу не поможешь. 4. Не спеши языком, спеши делом. 5. Без дела жить - только небо коптить. 6. Всякий человек на деле познаётся. Разберите по составу слова делом, языком, лень. Какого склонения существительное лень? Образуйте от этого слова глагол и прилагательное.
- 2) Заполни таблицу: A 84 детали 720 слов υ 40 слов/мин 7 шт./мин t 6 ч 1 ч
- 7. Поставь в словах ударение. Пуловер, деньгам, щавель, хвоя, собрала, любитель тортов, цепочка, нет шарфа, св(е, ё)кла, начала, повторим, поняла, жалюзи, крапива, мусоропровод, туфля, позвоним, красивее, магазин. 8. Напиши звуковое обозначение двух слов, в которых звук, обозначенный выделенной буквой, звучит мягко. Акварель, ксерокс, бутерброд, компресс, крем, лазер, музей, паштет, кузен, свитер, фанера.
- 6. Поставьте сначала три бемоля, а затем три диеза при ключе и напишите мелодии в мажорных тональностях по данным ступеням и ритму.
- 2.5. Косинус угла между прямыми на гранях призмы В правильной треугольной призме (в основании лежат правильные треугольники) все рёбра равны 1. Найдите косинус угла между прямыми $AD_1$ и $CE_1$, где $D_1$ и $E_1$ – соответственно середины рёбер $A_1C_1$ и $B_1C_1$.
- 1. Подготовьте литературно-музыкальную композицию «Русская песня — душа народа». Включите в неё исполнение народных песен, а также песен и романсов композиторов на стихи русских поэтов, в основу которых положены фольклорные произведения. 2. Подготовьте мультимедийную презентацию «Русская история в стихах и песнях». Выберите несколько исторических лиц и событий, о которых рассказывается в исторических песнях и стихотворениях русских поэтов. Дайте краткую историческую справку об этих событиях и
- Карточка № 3. Распределите словосочетания в две колонки: с прилагательными и с причастиями. Безымянная речка; выполненная работа; даль туманна; комнаты убраны; дисциплинированная девочка; обнесён изгородью; дорога длинна; неприятель побеждён; высушенная солома; картина современна; слишком юна; подстреленная утка; речь торжественна; погода безветренна; сброшенный сверху; решётка чугунная; трава зелена; речь косна; просмотренный дневник; посажённый в погреб; в церкви обвенчанный.
- 460. Знайди значення виразу $4.82\cdot 187\frac{2}{1} : 1\frac{8}{7}$ та дізнайся значну дату з історії Києва. Що це за дата?
- Рост и развитие животных 01 Напиши определения используй информацию из учебника 02 Прочитай текст и ответь на вопросы 03 Вставь пропущенные слова 04 Рассмотри и обозначь стадии развития 05 Соедини линией:
- 3 Отметь цветным карандашом указанные части отрезка: а) восьмая б) четверть в) половина г) три четверти
- Самостоятельная С-5. Вариант 2. Проверяемая тема учебника: «Тождества. Тождественные преобразования выражений». № 1. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 2(5-2x) + 14х – 8; в) -3х – 6 + 4(2x - 5); б) -5(а-7) - 36; г) -7а – 3(а – 2). № 2. Докажите, что при любом значении с значение выражения 2(5с + 6) – 10с равно 12. № 3. Упростите выражение и найдите его значение: a) 12(5 – x) + (6x – 50) при х = −2; б) 3(x – 4,5) – 0,5(4x – 1) при х = 99.
- 3. Обозначить на контурной карте маршрут путешествия Ф. Магеллан и географические объекты, вдоль которых проходил путь (Евразия, Африка, Южная Америка, Австралия, Португалия, Магелланов пролив, остров Огненная Земля, Филиппинские острова, остров Калимантан, остров Суматра, остров Новая Гвинея, остров Ява).
- 95. Прочитайте. Какая пара слов лишняя? Объясните свой ответ. Яг..да – яг..дка, м..дведь – м..двежонок, пч..ла – пчёлка, работа – работник. • Запишите пары слов, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните во всех словах корень и окончание. Подчеркните лишнюю пару слов.
- Fill in the sentences with can, can't, may, be able, should, shouldn't. 1 Sarah is very small. Soon she will ______ to walk. 2 You ______ cook here if you like. 3 You ______ cross the street here, go straight to the zebra crossing. 4 One ______ be careful while crossing streets in London. 5 No one ______ walk on the grass in this park. 6 Masha is only three but she's smart. She will ______ to read next year. 7 You ______ miss the lessons on road safety. 8 Mr. Smith is seventy years old. He ______ see very well so he wears glasses. 9 Tony ______ swim very well. He always comes first in the races. 10 Bill and Sue love music. They ______ both play the guitar.
- Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, приведите примеры различных организмов и заполните таблицу. Организмы одноклеточные многоклеточные внеклеточные
- 11. Найди и подчеркни глаголы в неопределённой форме. Укажи падеж имён существительных. Кто жить умеет по часам И ценит каждый час, Того не надо по утрам Будить по десять раз. И он не станет говорить, Что лень ему вставать,
- Агротехникам поручено спроектировать систему капельного орошения для новой теплицы. Теплица имеет форму прямоугольника длиной 24 м и шириной 18 м. Внутри теплицы расположены три грядки для выращивания разных культур: Грядка А (Томаты): Прямоугольная, размером 6 м х 4 м. Грядка Б (Огурцы): Квадратная, со стороной 5 м. Грядка В (Зелень): Имеет форму прямого равнобедренного треугольника с основанием 6 м и высотой к этому основанию 4 м. Техническое задание: 1. Проектирование: Определите, в каких точках подключить грядки к магистрали, чтобы суммарная длина труб была наименьшей. Сделайте схематический чертеж. 2. Расчет сметы: Рассчитайте минимально возможные затраты на трубы для всей системы.
- Укажите основные характеристики и особенности классов гидроидных и коралловых полипов, основываясь на предоставленном тексте и изображении.
- Put the verbs in brackets in the Past Simple. 1 A: ..... (you/play) basketball yesterday afternoon? B: No, I ...... I ..... (surf) the Net. 2 A: ..... (your cousin/visit) Berlin or Prague last month? B: He ..... (visit) Prague. 3 A: How old was Mozart when he ..... (die)? B: 35 years old. 4 A: When .... (you/finish) work yesterday? B: At 5:00. Then I ..... (walk) home with Jane. 5 A: When ..... (your parents/call) you? B: They ..... (call) an hour ago.
- Тема. Есть ли у вас плоскостопие? Как узнать, плоская ли у вас стопа? Возьмите лист белой бумаги и положите его на пол. Затем встаньте на него мокрой ногой. Полу- чится след (рис. 35). Соедините самые край- ние точки со стороны большого пальца и пятки линия АК. Найдите среднюю точку М. Затем восстановите перпендикуляры АВ и MD от точек А и М. Найдите точку пересече- ния MD со следом и обозначьте её буквой С. Затем CD разделите на АВ. Если получится число, большее 0,33, то имеет место плоско- стопие, если меньше, то всё в порядке. У многих людей отрезок CD равен нулю, это в пределах нормы.
- Соотнеси термин и определение 1. закрепляет правила написания слов. 2. изучает устойчивые словосочетания, цельные по значению. 3. рассматривает словарный состав языка. 4. изучает, из каких значимых частей состоит слово. 5. прослеживает, от чего и с помощью чего образованы слова. 6. раздел языкознания. рассматривающий
- НАЙДИ КАЧЕСТВА ГЛАВНЫХ ГЕРОЕВ ПОЭМЫ И ПРАВИЛЬНО РАСПРЕДЕЛИ ИХ. ДОБАВЬ КАЧЕСТВА, ЕСЛИ ЭТО НЕОБХОДИМО.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.