База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пластиковый контейнер объёмом 9 240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- Грузовик двигается с постоянной скоростью 59 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- 2. Сделай схему и реши задачу. В доме 22 однокомнатные квартиры, а двухкомнатных — на 8 больше. Сколько всего квартир в доме?
- А-8. Какое явление в жизни растений можно наблюдать весной?
- В-7. Разделите текст на части и озаглавьте их.
- А-7. Озаглавьте прочитанный текст.
- В-6. Поясните свой ответ, перечислив не менее двух важных особенностей текста.
- А-6. Прочитайте текст. Определите, какой это текст.
- В-6. Распределите слова по столбикам: снег, собака, мороз, письмо, узкий, поселок.
- II. Заполните пропуски в предложениях, поставив глаголы во времени Past Simple или Present Perfect. 1. A: Look, 'Friends' B: When 2. My sister She 3. He 4. A: B: Yes I 5. I 6. The Prime Minister 7. I 8. We
- 1. Read the rubric and answer the questions. This is part of an email you received from your English pen-friend Sandra. "My family has got seven members. I have three brothers and two sisters. My brothers and I go hiking together sometimes. We like playing football together, too. Have you got a big family? What's it like?" Write an email to Sandra describing your family (50-80 words). 1. What does the rubric ask you to write? 2. Who is going to read it? 3. What is it about?
- 3) 7,209 : 0,37
- Выберите нужные глаголы: 1. Апельсин (оранжевый / оранжевый). 2. Солнце (жёлтый / жёлтый). 3. Небо (голубой / голубой). 4. Трава (зелёный / зелёный). 5. Огонь (красный / красный).
- Сделай прикидку, а затем выполни действия: a) 5340 ⋅ 806 ≈ б) 24 542 000 : 700 ≈
- 16. Скопируйте на кальку фигуру А и с помощью копии найдите фигуры, равные фигуре А. Ответ. Фигуре А равны фигуры _______
- § 3 Сравнение отрезков и углов А. Две геометрические фигуры называются равными, если их можно __________ наложением.
- 15. а) Запишите обозначения всех углов, изображённых на рисунке. б) Какие из углов являются развёрнутыми? в) Какие лучи делят угол ас на два угла? Ответ. а) ab, ______ ; б) ______ ; в) ______
- 14. Проведите лучи р и q так, чтобы луч р делил угол mn на два угла, а луч q не делил угол mn на два угла. В какой области угла mn, внутренней или внешней, лежит луч p? Ответ. Луч р лежит __________ области угла mn.
- 279. Машина едет со скоростью v в направлении к стенке, движущейся навстречу со скоростью 2v. Найдите отношение длинностей звуковых сигналов испущенного и вернувшегосяся после отражения от стенки. Скорость звука c.
- 5. Реши уравнения: 64: a=32 x + 580=740
- 4. Сторона квадрата равна 7 см. Чему равна площадь квадрата?
- 3. Сравни величины и поставь знак, 5дм 7см ... 5м 80 см 7 м 1дм ... 7м 11см 40 см .... 40 дм 4м ... 40дм
- 2. Реши задачу. На цирковом представлении дети сидели в 4 рядах по 12 человек в каждом ещё в одном ряду сидели 15 детей. Сколько всего детей смотрело цирковое представление?
- 1. Выполни вычисления: 46+39:3 (15+49):8 76:2+76-38 180 x 4 - 320:4
- The image shows a paper with some text and a drawing. Analyze the content and provide a JSON output with the question and answer fields, following the provided schema. The question field should contain the textual content of the image, and the answer field should contain the analysis of the content.
- 4. Найди значения выражений. a) 7 + 6 = ?, 9 + 7 = ?, 9 + 8 = ?, 4 + 9 = ? б) 18 - 9 = ?, 11 - 6 = ?, 15 - 8 = ?, 16 - 7 = ?
- 3. Длина прямоугольника — 4 см, а его ширина — 3 см. Найди периметр этого прямоугольника.
- 2. Подбери и запиши несколько слов с сочетаниями букв жи и ши.
- б) На футбол спешит Валера. С ним идёт сестрёнка Лера
- a) На скамейке умный Толя. В шашки с ним играет Оля.
- How many flights are boarding now?
- Is the Milan flight on time?
- Can you get on the Munich plane now?
- Can you get on the Amsterdam plane now?
- Can you get on the Barcelona plane now?
- Can you get on the Dublin flight now?
- 8. the children / not tell / me / anything
- 7. we / not / go out / anywhere
- 6. everything / be / closed
- 5. they / not / kill / anybody / yet
- 4. she / already / do / it
- 3. they / arrive / at Moscow airport
- 2. I / not drink / it / before
- 1. I / read / some good / articles
- 5. Укажи в скобках род глаголов. любил ( ), смотрела ( ), улыбалось ( ), видела ( ), подошла ( ), удивлялся ( ), грело ( ), покатилось ( )
- 4. Найди в списке слов третьего задания глагол, в составе которого есть постфикс. Запиши его, разбери по составу.
- 3. Запиши группы однокоренных слов, выдели в них корень. Подчеркни имена существительные 1-го склонения. ссора, ссориться, поссориться; писать, писала, писатель; мостик, мост, мостить; везла, везу, повозка; подосиновик, осинка, осиновый; сбежать, бег, бегун
- 2. Найди среднее арифметическое чисел. 5,12; 0,8; 21,04; 6
- 1. Яблоки разложили в несколько одинаковых корзин и 5 ящиков. В каждую корзину помещается 8 кг яблок, а в ящик — на 4 кг больше. Всего было 116 кг яблок. Сколько понадобилось корзин? Реши задачу с помощью уравнения.
- 13. Какой луч на рисунке делит угол CBD на два угла? Решение. Луч делит угол на два угла, если: а) исходит из ______ угла; б) проходит ______ угла. Из вершины угла CBD исходят лучи BA, BD, и ______. Из них внутри угла CBD проходит луч ______. Следовательно, луч ______ делит угол CBD на два угла.
- 12. а) Заполните пропуски в предложении. На рисунке изображены углы ______, из них развёрнутым является угол ______. б) Закрасьте внутреннюю область угла AMB и заполните пропуски в предложении. На сторонах угла AMB лежат точки ______, три угла AMB лежат точки ______, вне угла AMB лежат точки ______.
- 11. Предложение: «Точка О лежит между точками С и Т», будем записывать так: С—О—Т или Т—О—С. а) Отметьте на прямой СТ точки А, В и Н так, чтобы выполнялись условия: С—А—Т, В—С—Т, С—Т—Н. б) Какая из точек А, В, Н лежит между двумя другими? в) Какой луч является продолжением луча СТ?
- 10. Заполните пропуски: а) на луче ЕН лежат точки б) луч МН совпадает с лучами в) продолжениями луча СМ являются лучи
- 1. Запиши слова, распределяя их на группы и вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. полноч.., (много) круч.., багаж.., силач.., береч.., доч.., для задач.., ловкач.., тонеш.., стереч.., (из-за) туч.., ловиш.., достич.., обнимеш.., мяч.., бич.., калач.., приволоч.., (от) крыш.., молчиш.., (русская) печ.., врач.., отнимеш.., грач.., бородач.., помощ.., (возле) дач.., топоч.., увлеч.., вещ.., суш.., пустош.., ветош.., поёш.., услышиш..
- А-5. Укажите слово, в котором второй звук - мягкий согласный.
- В-4. Прочитайте текст. Выпишите из теста все слова, начинающиеся с гласного звука. Скоро мне стали видны поля, лес и у леса деревня, и к деревне идет ст Я слышал голоса народа и стада. Шар мой спускался тихо. Меня увидали. закричал и бросил им веревки. Сбежался народ. Я увидел, как мальчик пере поймал веревку. Другие подхватили, прикрутили шар к дереву, и я вышел. только 3 часа.
- А-4. Прочитайте слова: вода, водный, подводник. Впишите правильные ответы. В этих словах звуков [о] __ шт, букв «о» __ шт.
- В-3. Прочитайте слова, во всех словах есть одинаковый звук, запишите его. Ёжик, лей, мою, ягода. Подчеркните буквы, которыми этот звук обозначен на письме.
- А-3. Найдите слово, написание которого не соответствует произношению.
- В-2. Выберите правило, с помощью которого составлено каждое последующее число последовательности. 8, 17, 35, 71.
- А-2. Запишите числа: 4609, 4906, 49006, 469 в порядке убывания.
- В-1. Какое наибольшее трехзначное число можно записать с помощью трех разных цифр?
- A-1. Маше нужно купить батон за 30 р. и пакет молока за 50 р. Сколько денег у Маши, если у нее есть показанные на рисунке купюры и монеты? Хватит ли Маше денег на покупки?
- 2.278. Машина едет со скоростью v в направлении к неподвижному наблюдателю и испускает звуковые сигналы длительностью τ. В том же направлении дует ветер со скоростью u. Определите длительность сигнала, воспринимаемого наблюдателем.
- Найди два решения неравенства: 6.9 < x < 15.
- В. Ломаная называется многоугольником, если выполняются следующие условия: 1) ломаная является 2) несмежные звенья ломаной не имеют ______ точек. 8 а) Соедините точки на рисунке так, чтобы получился многоугольник АВОРМ. б) Сколько вершин имеет многоугольник? в) Сколько сторон имеет многоугольник? г) Как называется многоугольник с таким количеством вершин? Ответ. б) ______ вершин; в) ______ сторон; г) 9 На каких рисунках ломаная ABCD является многоугольником? a) C B D A B б) C B D A в) C D B A г) D C B A Решение. Ломаная является многоугольником, если: 1) она ______ ; 2) несмежные ______ ломаной не имеют ______ . Первое условие выполняется у ломаных на рисунках ______ , второе условие выполняется на рисунках ______ . Оба условия выполнены у ломаных на рисунках ______ и ______ . Ответ. Многоугольники изображены на рисунках ______ и ______ .
- Рассмотри иллюстрацию. Какой текст ты мог(ла) бы составить? Запиши заголовок к своему тексту.
- Какие числа спрятаны за фруктами?
- 4.435. Миша проезжает путь от дома до дачи за 30 мин, а его сестра — за 45 мин. Однажды по дороге на дачу Миша встретил сестру. Выяснилось, что сестра едет с дачи и что она выехала на 10 мин позже Миши. Через сколько времени после выезда сестры они встретились? Сколько времени после встречи с сестрой пришлось Мише еще ехать до дачи?
- 4.434. Рабочий может выполнить заказ за 8 ч, а вместе с учеником — за 7 ч. За сколько времени один ученик выполнит 1/4 заказа?
- 4.433. В бассейн проведены две трубы — большая и маленькая. Обе трубы вместе могут наполнить бассейн за 5 ч, а одна большая — за 6 ч. За сколько времени наполнится 2/3 бассейна через одну маленькую трубу?
- 277. С подводной лодки, погружающейся равномерно, испускаются звуковые импульсы длительностью 30,1 с. Длительность импульса, принятого на лодке после его отражения от дна, равна 29,9 с. Определите скорость погружения лодки. Скорость звука в воде 1500 м/с.
- №3. Найди значение выражений. 9-5=, 10-9=, 10-7=, 7-4=, 10+4=, 10-8=, 1+7=, 10-9 =
- №2 Реши задачу. В вазе лежало 3 орешка. К ним положили ещё 2 орешка. Сколько орешков стало в вазе?
- №1. Вставь пропущенные числа. 9-□=2, □+3=8, □+4=5, 7-□=1
- 4. Спиши, подчеркни орфограммы. Чудо. Весной мы с мамой посадили лилию. Она должна была быть белой. Мы долго ждали чуда. Вот появились пять бутонов. Я всё ходил и любовался ими. (26 слов)
- 3. Прочитай слова. Найди в них новые слова, запиши их и поставь ударение. Уточка, столб, зубр, щель, полк, удочка.
- 2. Спиши, изменив слова в скобках, как надо по смыслу: Тяжёлый (труды), Пологий (откосы), Весёлый (взгляды), Февральский (морозы)
- 1. Прочитай проверочные слова и вставь пропущенные буквы. Зубы - зу..., берега – бере..., пляжи - пля... дубы – ду..., клады - кла... поезда – поез..., лаза – гла...
- общих точек. Это же можно сказать так: две прямые могут иметь не более _________ одной с точки. 5 Прямые b и m пересекаются в точке Т. Точка Р ле- жит на прямой b. Сделайте рисунок. Может ли точка Р лежать на прямой т? Решение. Прямые b и т имеют общую точку свойству Б прямые b и т могут иметь ной общей точки. Значит, точка Р прямой т. Ответ. Точка Р _____ Может лежать на прямой т. 6 а) Концом каких отрезков на рисунке является точ-
- В школе №40 ученики прошли 5 км, что составило третью часть пути. Чему равна длина всего пути? Выполни вычисления и сделай проверку.
- 8 12) --- 9 которого равны 40
- 2 11) --- 15 которого равны 20
- 4 10) --- 5 которого равны 16
- 6 9) --- 7 которого равны 24
- 5 8) --- 8 которого равны 10
- 5 --- 6 которого равны 20
- 2 ) --- 11 которого равны 8
- 5 4) --- 6 которого равны 15
- 3 3) --- 7 которого равны 6
- 1 2) --- 5 которого равна 4
- 1 2 3 6 2:---6 3 1 1 1 Ответ: 6.
- В соответствии с Конституцией РФ не подлежат ограничению такие права и свободы, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- С одного участка собрали 128 кг свёклы, а с 3 раза больше. Половину всей свёклы разл озинам по 16 кг в каждую. Сколько корзин п
- Вычисли.
- Дана треугольная пирамида SABC с вершиной S. В основании которой лежит правильный треугольник ABC. Отрезки AM, BN и CP являются медианами, точка O — точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых.
- На сторонах АВ и АС треугольника АВС взяли точки М и N соответственно так, что AM = 7, MB = 10, AN = 5 и NC = 9. Найдите площадь треугольника AMN, если площадь треугольника ABC равна 68.
- 242. Сравните дроби:
- 9/14 - x = 5/14
- Сколько км было между катерами за 1 ч до встречи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.