База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди в тексте и выпиши семь слов с орфограммой «звонкие и глухие согласные в корне слова». Подчеркни орфограммы. Придумай и запиши заглавие к тексту.
- Кролик съел 5 тарелок меда, Пятачок съел на 3 тарелки меда больше, чем Кролик, а Винни-Пух съел в 7 раз больше, чем Пятачок. Сколько тарелок меда съели они вместе?
- y - 23 * 7 = 382
- 5. Углы АОВ и ВОС — смежные. Угол АОВ на 24° меньше угла ВОС. Найдите угол АОС.
- 4. Реши уравнение. 4x --- 5 x - 3 --- 8 = x - 1 --- 2
- Число 20 увеличили на 15%. Какое число получилось?
- 5. На одном школьном участ
- 4. Вычисли.
- 3. Реши уравнения.
- 2. Впиши пропущенные буквы. Опре существительных.
- В таблице приведены данные изменения напряжения на обкладках конденсатора идеального колебательного контура при свободных электромагнитных колебаниях в этом контуре. t, 10^-6c | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 U, B | 40 | 28,3 | 0 | -28,3 | -40 | -28,3 | 0 | 28,3 | 40 | 28.3 Вычислите по этим данным максимальную энергию конденсатора, если индуктивность катушки равна 4,3 мГн.
- Подчеркни глаголы-исключения. Звать, держать, светить, мешать, слышать, терпеть, сви-стеть, обидеть, зависеть, надеть, видеть, смотреть, брить.
- Вычислите по этим данным максимальную энергию катушки, если емкость конденсатора равна 405 пФ.
- Что будет нарисовано после выполнения чертежником алгоритма? поднять перо сместиться в точку (1, 1) опустить перо сместиться в точку (1, 5) сместиться в точку (3, 5) сместиться в точку (2, 4) сместиться в точку (3, 3) сместиться в точку (1, 3)
- Задание 4 (20 баллов). Используя график «Общие итоги миграции населения в Новосибирской области в 2010-2020 годах», определите миграционный прирост населения Новосибирской области в 2012 году. Приведите расчёты.
- Задание 3 (20 баллов). Из каких стран СНГ привозит большая часть мигрантов? Приведите 4-5 примеров.
- Задание 2 (20 баллов). Перечислите причины внутренней миграции населения. Приведите минимум 5-6 примеров.
- Задание 1 (40 баллов). 1. Определите миграционный прирост населения в 2019 году. Приведите расчёты. Ответ запишите в виде числа. 2. Определите миграционный прирост населения в 2020 году. Приведите расчёты. Ответ запишите в виде числа. 3. Укажите причину различия показателей миграционного прироста в 2019 и 2020 годах.
- 16 Кратко ответь на вопросы. Будь внимателен! Не забудь добавить not, если ответ начинается с No. 1. Are you a student? 2. Is she a teacher? 3. Is he your daddy? 4. Is it a ghost? 5. Are they in the garden? 6. Is she in the kitchen? 7. Are we in Paris? 8. Are you happy?
- Module 1 15 Слово «Я» — особенное. Посмотри, как нужно ответить, когда спрашивают тебя. 0. Are you a teacher? — No, I'm not. 1. Are you a hippo? — No, 2. Are you a president? 3. Are you in London? 4. Are you 15? 5. Are you an actor?
- 4 A: See you later! B: a See you. b Fine, thanks.
- 3 A: Goodbye, Tony. B: a How are you? b Goodbye, Sally. See you later
- 2 A: How are you? B: a I'm fine, thanks. b Thank you.
- 1 A: Good morning, Paul. B: a Good morning, Ann. b And you?
- Какие изобретения подарили миру финикийцы?
- 8. Для чего человеку нужна пища?
- Complete with: is, are, then answer the questions.
- Fill in the blanks.
- Match the words.
- Напиши названия внутренних органов человека.
- 6 карандашей стоят на 18 рублей дешевле, чем 2 ручки и 4 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 4. Write something/somebody or anything/anybody.
- 3. Complete the sentences. Use some or any.
- 2. Complete the sentences. Use some or any + the words from the list. air / cheese / help / milk / batteries / friends / languages / pictures / questions / shampoo
- 1. Write some or any.
- Find the words.
- 5. Угадайте корень уравнения х² = 361.
- 4. Упростите выражение 15 + 75a - 19a + 14а + 12 и найдите его значение при а = 4004.
- 3. Олег, Саша и Володя собирали грибы. Олег собрал в 3 раза больше грибов, чем Саша, а Володя в 2 раза больше, чем Саша. Вместе они собрали 42 кг грибов. Сколько грибов собрал Володя?
- 2. Решите уравнение: a) 7 ⋅ (x - 5) = 707; б) 25x - 8x + 95 = 605.
- 1. Найдите значение выражения: a) 72 - 56 : 8 + 208; б) 4³ - 7².
- 10. Найди в тексте из задания 7 два нарицательных неодушевлённых имени существительных. Запиши их.
- 9. Найди в тексте из задания 7 обращение. Подчеркни его.
- 8. Запиши, к какому типу относится текст из задания 7 (описание, повествование или рассуждение). Почему?
- Спиши текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Перед текстом запиши заголовок.
- 7. Прочитай текст. Как его можно озаглавить?
- 12) 7\(\frac{11}{16}\) + 2\(\frac{13}{24}\)
- 11) 6\(\frac{2}{7}\) + 10
- 10) 4\(\frac{2}{3}\) - 1\(\frac{1}{6}\)
- 9) 9\(\frac{1}{3}\) - 5\(\frac{2}{7}\)
- 8) 1\(\frac{3}{10}\) + 3\(\frac{2}{5}\)
- 7) 8\(\frac{1}{9}\) - 5\(\frac{5}{6}\)
- Задание 3. Прочитай текст №3. Найди 10 орфографических и 1 пунктуационную ошибку.
- Simplify the expression: \( 51 \cdot 12^{n+2} \cdot 12^{n+1} \) divided by \( 3^{2n+6} \cdot 3^{n+1} \)
- Периметр прямоугольника 45 дм. Одна сторона 50 см. Найди длину другой стороны прямоугольника.
- В зале длиной 15 м и шириной 8 м надо покрыть пол квадратными плитками. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой плитки 6 кв. дм?
- Машина проехала первые 504 км со скоростью 72 км/ч, а следующие 528 км - со скоростью 88 км/ч. Сколько времени затратила машина на весь путь?
- А-5. Укажите слово, в котором второй звук - мягкий согласный. А) ужи б) речка в) прямой г) оценка
- В-4. Прочитайте текст. Выпишите из теста все слова, начинающиеся с гласного звука. Скоро мне стали видны поля, лес и у леса деревня, и к деревне идет стадо. Я слышал голоса народа и стада. Шар мой спускался тихо. Меня увидали. Я закричал и бросил им веревки. Сбежался народ. Я увидел, как мальчик первый поймал веревку. Другие подхватили, прикрутили шар к дереву, и я вышел. Я летал только 3 часа.
- А-4. Прочитайте слова: вода, водный, подводник. Впишите правильные ответы. В этих словах звуков [о] ___ шт, букв «о» ___ шт.
- В-3. Прочитайте слова, во всех словах есть одинаковый звук, запишите его. Ёжик, лей, мою, ягода. Одинаковый звук.......... Подчеркните буквы, которыми этот звук обозначен на письме.
- А-3. Найдите слово, написание которого не соответствует произношению. А) важный б) звездный в) срочный г) иголка
- В-2. Выберите правило, с помощью которого составлено каждое последующее число последовательности. 8, 17, 35, 71.
- А-2. Запишите числа: 4609, 4906, 49006, 469 в порядке убывания.
- В-1. Какое наибольшее трехзначное число можно записать с помощью трех разных цифр?
- А-1. Маше нужно купить батон за 30 р. и пакет молока за 50 р. Сколько денег у Маши, если у нее есть показанные на рисунке купюры и монеты? А) 100 рублей б) 85 рублей в) 80 рублей г) 75 рублей Хватит ли Маше денег на покупки?
- Определите, каким словом является выделенное слово в предложении: «Дворник тщательно подмёл двор».
- Write a message to Mark and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of email writing.
- Задания в таблице.
- Вставь знаки «+» и «-» так, чтобы равенства были верными.
- Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- Филворд
- Работа № 13 по теме «Деление с остатком.» 1. Выполните деление с остатком: а) 327 на 11; б) 418 на 40. 2. Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 16? 3. Придумайте пять чисел, при делении которых на 23 получается остаток 3.
- Работа № 12 по теме «Деление.» 1. Найдите значение выражения: a) (138 – 14) : 4 + 48 · 6; б) 176 : 8 – 44 : 11. 2. Решите уравнение: a) 144 · x = 576; б) 121 : y = 11. 3. Ученикам было предложено два диктанта. В первом диктанте было в два раза больше слов, чем во втором. В обоих диктантах было всего 318 слов. Сколько слов было в каждом из диктантов?
- Работа № 11 по теме «Умножение натуральных чисел.» 1. Найдите значение произведения: a) 71 · 14; б) 22 · 121. 2. Найдите значение выражения: a) 211 + 211 + 47 + 47 + 47; б) 34 + 34 + 34 + 416 + 416 + 416. 3. В большой мешок помещается 15 кг яблок, а в маленький — на 3 кг меньше. Сколько килограммов яблок поместится в 2 больших и 4 маленьких мешках? 4. Расставьте, не выполняя умножения, в порядке возрастания произведения: 13 · 41, 16 · 48, 9 · 34, 3 · 12, 46 · 54.
- 4. Выполните сложение:
- 5. Заполни пропуски. а) В слове пять ____ слог, ____ буквы, ____ звука. Последний звук [ ]. б) В слове голубь ____ слога, ____ букв, ____ звуков. Последний звук [ ].
- 4. Разбери слова по составу.
- 3. Впиши пропущенные буквы. Определи род у имён прилагательных.
- 2. Заполни таблицу.
- 1. Подчеркни число, в котором 5 десятков.
- 3. 2) Сколько единиц каждого разряда в числе 672? 206? 840? 400? 590?
- 3. 1) Прочитай числа, записанные в таблице. На каком месте, считая справа налево, пишут единицы? десятки? сотни?
- 2. 1) Назови и запиши числа, которые содержат: 9 дес. 9 ед. 9 дес. 0 ед. 9 сот. 9 дес. 9 ед. 9 сот. 0 дес. 9 ед. 9 сот. 0 дес. 0 ед. 9 сот. 9 дес. 0 ед. 2) Какое число называют при счёте перед каждым из этих чисел и после него?
- 1. Надо сосчитать большое количество пуговиц. Например, 6 сотен, 5 десятков и 5 отдельных пуговиц. Сколько это всего пуговиц? (6 сот.+5 дес.+5 ед.=650)
- Вспомни, что если записать числа в том порядке, в котором они называются при счёте, то получится ряд чисел: 1, 2, 3,... Этот ряд начинается с 1, и каждое следующее число в нём на 1 больше предыдущего. При счёте каждые 10 единиц объединяются в десяток, 10 десятков — в сотню, а 10 сотен образуют тысячу.
- Уравнение: x + \(\frac{x}{9}\) = \(\frac{10}{3}\)
- Упражнение 29. Поставьте глаголы в предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную форму Simple.
- Вычисли: 4 12/27 * (3/5 - 2/12) - 13 : 6 1/2. (Если получишь неправильную дробь, то целую часть не выделяй. Если получишь отрицательную дробь, то минус запиши в числитель.)
- Разбери выделенные в тексте слова по составу.
- Восстанови деформированный текст и запиши его. Найди в тексте глаголы и подчеркни их. 1. Ок свернуться клубком и фыркнул. Пошла слава про храбрость ежа за далекое за темные леса. Корова подняла голову, поглядела на сына и опять стала - правуфеж покатился к своей норез Иголки больно укололи его язык. Заревея нок и побежал к корове. Глупый телёнок подпрыгнул и лизнул ежа Телёнок и ска. Он стал жаловаться матери на ежа. Он сказал ежихе, что победил ного зверя (По А. Толстому)
- В идеальном колебательном контуре (см. рис.) напряжение между обкладками конденсатора меняется по закону uc = 0,4·sin(1000t + π). Максимальное значение силы тока в контуре Imax = 4 мА. Определите электроёмкость конденсатора.
- 2) Сколько единиц каждого разряда в числе 672? 206? 840? 400? 590?
- 3. 1) Прочитай числа, записанные в таблице. На каком месте, считая справа налево, пишут единицы? десятки? сотни?
- 2) Какое число называют при счёте перед каждым из этих чисел и после него?
- 2. 1) Назови и запиши числа, которые содержат: 9 сот. 0 дес. 9 ед.; 9 дес. 9 ед.; 9 сот. 9 дес. 0 ед.; 9 сот. 0 дес. 0 ед.; 9 дес. 0 ед.; 9 сот. 9 дес. 9 ед.
- 1. Надо сосчитать большое количество пуговиц. Например, 6 сотен, 5 десятков и 5 отдельных пуговиц. Сколько это всего пуговиц?
- Круг диаметром 17 см вырезали из квадратного листа картона со стороной 17 см. Найди площадь обрезков в квадратных сантиметрах. Число π ≈ 3,14.
- Найдите корень уравнения x + x/2 = -9
- Найдите корень уравнения x + x/4 = -5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.