Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Ученик 7 класса проанализировал свои расходы за неделю. Всего за 7 дней он потратил 1400 рублей. Расходы: проезд в транспорте — 350 руб., еда в школе (буфет) — 420 руб., развлечения (кино, кафе) — 280 руб., накопления (копилка) — 210 руб., мобильная связь — 140 руб. Вычислите градусную меру каждого сектора. Заполните расчётную таблицу и постройте круговую диаграмму. Вопросы для анализа: 1. На что было потрачено больше всего денег? 2. Какая часть бюджета (в процентах) уходит на накопления? 3. На сколько градусов сектор «Развлечения» больше сектора «Связь»?
- 3. Два одинаковых медных шара получили одинаковую энергию, в результате чего первый шар нагрелся на 8 °C, оставаясь неподвижным, а второй, не нагреваясь, приобрёл некоторую скорость. Какова эта скорость?
- Как называется набор правил и соглашений для обмена данными между двумя устройствами? Варианты: протокол, транслятор, интерфейс, директива.
- 24) 2 5/6 + 1 [часть выражения после 1 закрыта на изображении]
- 23) 7 12/16 − 4
- 22) 8 − 1 5/6
- 21) 10 1/18 − 4 2/3
- 20) 5 13/16 + 3
- 19) 6 11/20 + 4 7/15
- 18) 12 3/7 + 4 11/9
- 17) 9 − 7 18/20
- 16) 9 17/24 − 7
- 15) 8 11/20 + 5 13/24
- 14) 10 18/25 − 8
- 13) 12 − 5 13/18
- 12) 7 11/16 + 2 13/24
- 11) 6 2/7 + 10
- 10) 4 2/3 − 1 1/6
- 9) 9 1/3 − 5 2/7
- 8) 1 3/10 + 3 2/5
- 7) 8 1/9 − 5 5/6
- 6) 10 − 4 2/5
- 5) 2 8/14 + 6 18/21
- 4) 7 1/4 − 3 3/5
- 3) 9 5/6 − 3
- 2) 5 1/3 + 2 3/15
- 1) 6 − 2 7/8
- Задача 4.2 №115512 (1527C7). Найдите значение выражения \(\frac{7}{8}:\frac{5}{6}\).
- Задача 4.1 №115515 (F8CA9A). Найдите значение выражения \(\frac{6}{5}:\frac{4}{11}\).
- Задание 10/11. Как нейросеть создаёт видео по текстовому описанию? Выберите один вариант: 1) Показывает подряд отдельные изображения, каждое из которых сгенерировано независимо; 2) Подбирает и склеивает подходящие фрагменты из видеозаписей, на которых обучалась; 3) Отрисовывает первый кадр, а затем математически определяет траекторию и отображение каждого объекта; 4) Строит всю последовательность кадров сразу, согласуя их между собой.
- 23. Прочитайте текст. Сформулируйте тему текста и его главную мысль. Сжато изложите его содержание, используя один или несколько приёмов сжатия.
- 22. Прочитайте текст. Определите его тему, исходя из задачи, которую решает автор. Озаглавьте текст. Сосчитайте, сколько абзацев в тексте. Устно объясните, почему автор именно так разделил текст на смысловые части. Составьте простой план текста.
- Мама купила в магазине меньше 30 конфет. (Но что-то купила.) В семье три ребёнка: Маша, Гриша и Алина. Известно, что Маше досталась \(\frac{1}{5}\) часть всех конфет. А Грише \(\frac{1}{4}\) часть. Сколько конфет досталось Алине? (Все конфеты были поделены между детьми и каждый получил целое число конфет.)
- B) Complete the text with the correct prepositions. Listen and check. There’s a fridge 1) ___ the counter, 2) ___ the table. There’s a table 3) ___ the windows. The table is 4) ___ some chairs. There are some magazines 5) ___ the table. There are a lot of cupboards 6) ___ the wall. There’s a kettle 7) ___ the toaster and the dish drainer. There are some dishes 8) ___ the dish drainer. 9) ___ the dish drainer, there’s a dishwasher.
- В треугольнике ABC ∠B = 48°, ∠C = 57°. Какая из сторон треугольника наибольшая? Варианты: невозможно определить; AB; BC; AC.
- Прочитай описание ситуации, определи, какое улучшение, вероятнее всего, даст наибольший прирост производительности для задач сотрудника. Исходная конфигурация ПК: процессор — 4 ядра, 3,0 ГГц; оперативная память — 8 ГБ DDR3-1600; внешний накопитель — HDD на 1 ТБ. Максим (менеджер): в браузере открыто 20 вкладок, Excel работает с большими таблицами; при переключении между программами компьютер сильно тормозит, иногда зависает браузер. Анна (дизайнер): работает в Photoshop с большими макетами (2 ГБ каждый); файлы сохраняются по 3 минуты, фильтры применяются долго. Варианты улучшения: замена HDD на SSD SATA (500 ГБ); замена HDD на NVMe SSD (1 ТБ); добавление внешнего HDD на 4 ТБ; добавление ещё 8 ГБ ОЗУ (в сумме 16 ГБ).
- Найдите координаты середины медианы MP треугольника MNK, если M(−4; 8), N(4; −2), K(12; 2).
- 42. She’riy parchada aks etgan she’riy san’at(lar)ni aniqlang va yozing. «Qutlug‘ oyoq’ing yerga tegibdur, oning uchun, El yerga qo‘yub bosh, qilur barcha ibodat.» a) parchada qo‘llangan she’riy san’atni aniqlang. b) aniqlangan badiiy san’atning qisqacha izohini yozing.
- 2. U o‘qish uchun boshqa davlatga ketgan edi. a) Gaplarni qanday grammatik vosita yordamida to‘g‘ri bog‘lash mumkin? b) Natijada qo‘shma gapning qaysi turi hosil bo‘lganini yozing.
- Какие предметы народного быта встречаются в сказке «У страха глаза велики»? Выбери верный вариант ответа: лавка, решето, утюг, корыто.
- В таблице 22 показаны цены одного из популярных смартфонов в 10 разных интернет-магазинах на 13 января 2022 г. Найдите среднюю цену смартфона.
- Макс начертил план спортивной площадки. На этом плане клетками изображены участки, на которых будет располагаться тренажёр, каждый участок имеет форму квадрата со стороной 150 м. Расстояние между участками — 25 м. Найди длину пути от точки A до точки B, изображённых на плане.
- Задание 6. Чей совет помог белгородцам избежать плена? Варианты: старейшин; старца; вече; женщин.
- Установите соответствие документов, которые регламентируют освещение рабочих мест в РФ, и их характеристик: СанПиН 1.2.3685-21; ГОСТ Р 55710-2013; СНиП 23-05-95. Характеристики: устанавливает нормы освещения для разных видов работ; регламентирует освещение в рабочих и общественных помещениях; содержит требования к естественному и искусственному освещению зданий.
- Назовите изображённые растения и животных Красной книги России. Часть подписей на фотографии неразборчива или обрезана.
- 3. Углы, прилежащие к стороне AB: ∠A; ∠B; ∠B; ∠S; ∠S; ∠A.
- 2. Угол, лежащий против стороны BS: ∠S; ∠A; ∠B.
- 1. Сторона, лежащая против угла ∠S: AB; SA; BS.
- Lesson 2. Films for You and Me. 1. Unscramble the words: 1) mtciraon 2) cceesin 3) neurvteda 4) rissee 5) snew 6) rohror 7) tyasantf 8) otncia 9) neradcyotum 10) rafyi 11) ecietdve 12) dymeco.
- C: Thank ________, Anton! 2. My brother and I usually do ________ homework in the evening. ________ mum sometimes helps ________ with Maths. ________ is the most difficult subject for ________. 3. A: Where’s Dasha? B: I saw ________ in the kitchen ten minutes ago. A: What’s ________ doing there? B: ________ is making ________ favourite biscuits for dinner. A: Yes, I like ________ biscuits very much. 4. My dad and I are good friends. ________ spend a lot of time together. ________ takes ________ to the lake to go fishing. I like listening to ________ stories about nature. I also like watching TV with ________.
- Вопрос 6. Что может смягчать риски возникновения и развития профессиональной деформации и профессионального выгорания у специалистов? (Выберите все верные варианты ответов.) 1) Работа, не требующая особых умений и навыков. 2) Снижение качества выполняемой работы. 3) Работа, представляющая возможности для профессионального роста. 4) Работа, представляющая возможности для личностного роста.
- Задание 2. Допишите названия устройств персонального компьютера, используя слова для справок. 1. — важнейшее устройство компьютера, предназначенное для выполнения вычислений и исполнения программ. 2. — устройство для формирования, преобразования и вывода графического образа, находящегося в памяти компьютера, на экран монитора. 3. — адаптер, позволяющий компьютеру взаимодействовать с другими устройствами сети. 4. — источник электропитания, предназначенный для снабжения компьютера электроэнергией. 5. — устройство для связи между компьютерами по каналам связи (телефонной, кабельной, радио). 6. — основное устройство долговременного хранения информации. 7. — запоминающее устройство для постоянного хранения данных и программ, которые обеспечивают запуск компьютера. 8. — основной компонент системного блока, на котором размещаются процессор, устройства памяти и другие устройства. 9. — устройство, позволяющее обрабатывать звук (выводить на акустические системы и записывать…). 10. — запоминающее устройство, предназначенное для хранения данных и программ во время их выполнения.
- 7. How well or badly do you do at school? What influences your results at school? Write a short essay. Use the words from Exercises 2, 3 and 4. You should follow the plan below: Introduction. The importance of being educated. Main Body. Education and you. Conclusion. What can be changed for the better.
- Exercise 2. What can you say about their education? Use the example and the new words from the exercise. (Robinson Crusoe, Tom Sawyer, Sherlock Holmes, Victor Frankenstein, King Arthur, Harry Potter.)
- В приготовленном цементном растворе массой 500 кг содержание цемента составляет 45%. После добавления в этот раствор некоторого количества песка содержание цемента составило 30%. Найдите массу получившегося раствора после того, как в него добавили дополнительный песок.
- Задание 1. Укажите все верные утверждения: 1) К исконно русским словам можно отнести несклоняемые слова (кофе, ситро, метро). 2) Старославянский язык — это предок русского языка, существовавший ранее. 3) К исконно русской лексике относятся наименования лиц по роду занятий с суффиксами -чик-/-щик- (бетонщик, каменщик, перевозчик). 4) К исконно русской лексике относятся все слова, пришедшие в современный русский язык из языков-предков: индоевропейского, праславянского, древнерусского (мать, отец, два, беречь).
- Написать 6 предложений с has been in, has gone to, has been to.
- На правой странице виден фрагмент текста И. Сладкова о жучишках, но инструкция к заданию обрезана.
- Образуйте существительные с суффиксами -чик-, -щик- от данных слов и составьте с ними словосочетания. Видимый список: дрессировать, зачинать, атом (учёный), точить, фонарь, разносить (инфекцию), барабан, переписывать (бумаги), участник заговора, штамповать, наладить, раскроить, переводить, обходить, застроить, извоз, убирать, камень, переплетать, рассказать. Последняя часть списка закрыта.
- 9. a) What’s your favourite room? Ask each other questions to find out what there is in it. Draw the room. b) Write a short text describing your favourite room. Include a picture. Read your description to the class.
- 8. Look at the kitchen. Ask and answer. A: Where’s the sink? B: It’s under the cupboards.
- 7. a) Listen and then make sentences. (Картинки с предлогами места.) b) Complete the text with the correct prepositions. Listen and check.
- 6. Complete with: this, that, these, those. 1 ___ is a fork and ___ is a knife. 2 ___ is a dish and ___ are spoons. 3 ___ is an iron and ___ are kettles.
- 5. a) Read the table. b) Point to things near you/far from you. Ask and answer.
- 4. Write the plural forms: 1 dishwasher, 2 pillow, 3 cooker, 4 lady, 5 child, 6 dish, 7 boy, 8 glass, 9 knife, 10 man.
- 3. Read the table. Find examples in the text.
- 2. a) Read the title of the text and look at the pictures. What could a house out of this world be like? Listen to and read the text to find out. Tell the class three things you remember from the text. b) How are chores in space different from those on Earth? How does the winter feel about this house? Would you like to live there? Why (not)?
- 1. Listen and say. Which of these things haven’t you got in your house? Write sentences. We’ve got a cooker, a fridge, … and …
- 91. Прочитайте. Определите, формы какого слова даны в каждом ряду слов. Назовите эти слова. ..., (у) сосны, (к) сосне, (под) сосной. ..., (у) реки, (по) реке, (над) рекой. Запишите любую группу слов, вставляя пропущенное слово. Выскажите мнение: как найти окончание в каждом слове? Выделите в словах окончания.
- Для взвешивания пучка спаржи воспользовались рычажными весами и гирями. Часть комплекта гирь утеряна, но оставшимися гирями удалось уравновесить спаржу так, как показано на рисунке. Определить массу пучка спаржи \(m\). Ответ выразить в г, округлив до десятых. Масса гирь указана в г. Весы до эксперимента были уравновешены.
- Lesson 2. 1. Unscramble the words: 1) mtciraon 2) cceesin 3) neurvted a 4) rissee 5) snew 6) rohror 7) tyasanf 8) otncia 9) neradcyotum 10) rafyi 11) ecietdve 12) dymeco.
- 4. My dad and I are good friends. ______ spend a lot of time together. ______ takes ______ to the lake to go fishing. I like listening to ______ stories about nature. I also like watching TV with ______.
- 3. A: Where’s Dasha? B: I saw ______ in the kitchen ten minutes ago. A: What’s ______ doing there? B: ______ is making ______ favourite biscuits for dinner. A: Yes, I like ______ biscuits very much.
- 2. My brother and I usually do ______ homework in the evening, mum sometimes helps ______ with Maths. ______ is the most difficult subject for ______.
- C: Thank ______, Anton!
- 10. Вычисли: 7 + 21 : (15 − 8); 50 − 24 : (11 − 5); 30 + 9 · (14 − 7); 60 − (24 + 3) : 3; 90 − (28 + 4) : 4; 70 − (56 − 7) : 7; 10 : 2 : 5; 30 : 10 · 7; 40 : 10 : 4.
- Задача 12. Чему равна высота дома, если с его крыши капля воды падала в течение 3 с? Ответ укажите в метрах и округлите до целых.
- В треугольнике ABC ∠A = 56°, ∠B = 78°. Какая из сторон треугольника наименьшая? Варианты: BC, AC, AB, невозможно определить.
- Задание 5. Put the verb in the correct form. He should _____ (see) a doctor.
- Подчеркни грамматические основы предложений: «Я Капитолина Кэп. Прошлым летом я ездила на море. Вы когда-нибудь пробовали кокосовую воду? Советую!»
- Вопрос 4. Ассортимент в контексте розничной торговли — это … Выберите один правильный ответ: число поставщиков, работающих с магазином; число видов товарных единиц одной товарной категории; площадь торгового зала; минимальный набор ассортиментных позиций.
- Match to form exchanges. 1. What a nice party! 2. Good luck! 3. That’s very bad luck! 4. I lost my keys on Friday the 13th. 5. We lost the match. a. Thanks. I’ll need it. b. Don’t talk rubbish! c. Better luck next time. d. Thanks. I’m glad you think so. e. What a coincidence!
- Complete the gaps with the correct preposition: 1. I am interested ..... learning about other cultures. 2. The streets were crowded ..... people. 3. I know a few people who believe ..... superstitions. 4. My sister is afraid ..... spiders. 5. We can’t wait ..... Christmas to come.
- а) y = x² − 4x + 7; б) y = −2x² − 5x − 2.
- Вопрос 47. Спиртовые растворы лекарственных веществ готовят: а) методом по объёму; б) методом по массе; в) массо-объёмным способом; г) объёмно-массовым способом.
- Святитель Иннокентий Попов-Вениаминов внёс бесценный вклад в культурное просвещение Восточной Сибири. Какие из этих фактов относятся к святителю Ивану Евсеевичу Попову (Иннокентию Вениаминову)? 1) Создал алфавит для народа алеутов, а также делал им прививки от оспы. 2) Был первым правящим православным епископом Восточной Сибири. 3) Его научные труды были высоко оценены Русским Географическим обществом. 4) Выразил поддержку Михаилу Хилкову при основании г. Слюдянка. 5) Был близким сподвижником Восточно-Сибирского генерал-губернатора Николая Николаевича Муравьёва-Амурского. 6) В XVIII веке служил в Иркутске епископом иркутским и нерчинским.
- 4. Вставь, где нужно, непроизносимую согласную. Рядом напиши проверочное слово: поздний, областной, чудесный, властный, грустный.
- 3. В каждом ряду найди слово, в котором допущена ошибка. Исправь ошибку. Напиши проверочное слово. Снег, сугроб, мороз, снеговик. Трава, зеленеть, листок, деревья. Здравствуй, сердце, солнце, местность.
- 2. Распредели слова в три столбика. Вставь пропущенные буквы: звёз..ный, тр..ва, ска..ка, сер..це, л..сной, кни..ка, со..нце, моро.., сне..жинка, радос..ный.
- 1. Установи соответствия: безударный гласный; парный по глухости-звонкости согласный; непроизносимый согласный. Подобрать однокоренное слово, где согласный звук слышится чётко (перед гласным или [л], [м], [н], [р]); изменить слово так, чтобы гласный звук стал ударным; изменить слово, чтобы после согласного стоял гласный звук.
- 19. In pairs, choose one of the endangered animals in the pictures below and make a list of all the things you know about it (you can try to make your guess). Make short notes in the Fact File. Remember to mention: where the animal lives; what it eats; why it is in danger; what can be done to increase the number.
- 23. Прочитайте текст. Сформулируйте тему текста и его главную мысль. Сжато изложите его содержание, используя один или несколько приёмов сжатия.
- На рисунке приведён график зависимости скорости движения тела от времени. Как движется тело в промежутках времени 0–2 с и 2–4 с? Варианты: 1) 0–2 с — равномерно; 2–4 с — равноускоренно с отрицательным ускорением. 2) 0–2 с — ускоренно с постоянным ускорением; 2–4 с — ускоренно с переменным ускорением. 3) 0–2 с — равномерно; 2–4 с — равноускоренно с положительным ускорением. 4) 0–2 с покоится; 2–4 с движется равномерно.
- 8. Вычисли: 63 : 7; 56 : 8; 48 : 8; 9 · 7; 6 · 6; 7 · 7; 8 · 3 − 3 · 8; 7 · 6 − 6 · 7; 4 · 8 − 8 · 3; 54 − 24 : 6 + 40; 90 − 21 + 42 : 7; 35 − 30 : 5 + 25.
- «Змейка». В таблице приведено слово, буквы которого записаны «змейкой». Оно может идти по горизонтали и вертикали, но не по диагонали. Слово содержательно связано с информатикой. Найди слово и впиши в поле ниже. Таблица: верхний ряд — У, Т, А, К, Л; нижний ряд — Р, А, И, В, А.
- В комнате стоит камин, с помощью которого обогревается комната. Для отопления комнаты в день необходимо 5333 МДж. Какой объём дров нужно сжечь в камине? Удельная теплота сгорания дров 15 МДж/кг, плотность дров 450 кг/м³. (Ответ округли до сотых долей.)
- 8. Какие точки на рисунке C имеют одинаковую географическую широту?
- 7. Каковы различия между точками b и e на рисунке C?
- 6. В чём сходство и различие точек e и f на рисунке B?
- 5. Найдите географическую широту точек a, b, c, d, e, f на рисунке C.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
