База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 B: She's going to go camping.
- 1 A: What is Wendy going to do on holiday?
- Найди тригонометрические функции угла в 30°
- 9. Найдите значение выражения 4x - (x + 3) при x = -5.
- 8. Найдите значение выражения |x| - |x - 35| + 81 при x = -6.
- 7. Вычислите: (3,7 - 6,3) * 0,8.
- 6. Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3.
- 5. Вычислите: 5,3 - 5,1 : 0,3.
- 4. Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- 3. Вычислите: -16 * 3 - 24.
- 2. Вычислите: -21 + 56 : 7.
- 1. Вычислите: 17-14*4.
- Complete the sentences with the pairs of verbs from the box. Choose the most appropriate tense - present perfect or past simple.
- Complete each sentence with a verb from the box. Use the present perfect or past simple, with a negative form where necessary.
- Длина окружности равна 31,4 см. Найдите площадь круга, ограниченного данной окружностью. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число π примите равным 3,14.
- 7. Put the words into two columns: in, on, ten, sing, long, can, planning, man, wrong, ring
- 6. Look at the pictures and say what they like doing: Ex.: 1. Mary likes dancing. 2. Peter 3. Anna 4. Sam 5. Sarah 6. Max
- 5. Look and say what they are or aren't doing now:
- 4. Look at the pictures and answer the questions: 1. Is Mary reading a book? 2. Is a dog jumping? 3. Is Peter playing a game? 4. Are Peter and Sam making a sandcastle? 5. Is Nanny dancing? 6. Is Kira listening to Nanny?
- 3. Choose the right form of Present Continuous: 1. My sister is watching / watching / are watch TV now. 2. Look! They dance / are dancing / are dance in the room. 3. The cats is palying / am playing / are playing now. 4. My mum and dad is drive / driving/are driving a car. 5. I am listening/is listening / are listening to music. 6. They are making/dancing/swimming a sandcastle.
- 2. Put the right word am, is or are. Then translate: 1. I ___ playing a game now. 2. Listen! He ___ playing the piano. 3. Look! They ___ making a sandcastle. 4. We ___ watching TV at the moment. 5. My sister and I ___ painting pictures now. 6. My father ___ driving a car right now.
- 1. Match the words: 1. play 2. drive 3. make 4. watch 5. paint 6. a face of
- Задача 5: Тип 3 № 710 К задуманному числу прибавили седьмую часть этого же числа, и получилось 336. Найдите задуманное число.
- Задача 4: Тип 3 № 684 Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Задача 3: Тип 3 № 657 Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Choose the right answer. ______ they ______ football after school? (to play)
- Как называется слой атмосферы, который находится ниже стратоферы?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Атлантического океана?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся межпластовые воды?
- 2. Постарайтесь найти эпизоды, в которых ярко проявилась игра слов, когда слова имеют несколько значений. С какой целью писатель использовал этот приём?
- 1. Какое впечатление произвела на вас Алиса? Напомнила ли она вам кого-нибудь из героев прочитанных ранее народных или литературных сказок? Дайте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 2. В школьной столовой испекли булочки. Три седьмых всех булочек — с повидлом, а две седьмых всех булочек — со сгущёнкой. Сколько булочек с повидлом испекли в школьной столовой, если со сгущёнкой испекли 38 булочек?
- Задание 4: Определение крупнейшие страны Евразии по численности:
- Задание 3: Определение крупнейшие страны Евразии по площади:
- Задание 2: Определение страны по контуру:
- 4. Почему крупные страны Евразии играют важную роль в мире?
- 3. Какие особенности характерны для Китая и Индии в плане населения?
- 2. Какие страны лидируют по численности населения в Евразии?
- 1. Какая страна является крупнейшей по территории в Евразии и в мире?
- Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены, падеж одной из
- В 10-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «старый» из 7-го предложения значением слова. Запиши это слово.
- Диаметр круга равен 13,4 см. Значение числа π ≈ 3,14. Определи площадь этого круга (ответ округли до десятых).
- 3. Каким оружием вы бы обороняли свой острог нашествия местных кочевых племён?
- 2. Из каких зданий и сооружений он бы состоял (Нарисуйте схему).
- 1. Казаки: кто они и как попали в Сибирь?
- Тип 7 № 1708 На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Тип 6 № 1812 Найдите значение выражения |4x + 9| + 6x при x = -4.
- Тип 5 № 371 Кондратий дал в долг своему другу некоторую сумму денег в марте. Начиная с апреля, он стал возвращать долг, внося равные суммы каждый месяц. Определите, сколько одолжил другу Кондратий, если известно, что за март он внёс 1/8 часть долга, а за апрель – 1/6 часть остатка.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, лишайники, животные.
- В прямоугольной системе координат скалярное произведение векторов а{x1;y1} и б{x2;y2} выражается формулой: а · б = x1x2 + y1y2. Ненулевые векторы а{x1;y1} и б{x2;y2} перпендикулярны тогда и только тогда, когда x1x2 + y1y2 = 0. Если x1x2 + y1y2 > 0, то (а · б) < 90°; если x1x2 + y1y2 < 0, то (а · б) > 90°. Задание 53. Найдите скалярное произведение векторов а и б и определите вид угла между этими векторами: острый, прямой или тупой.
- Определи формулу линейной функции, график которой параллелен графику линейной функции y = 2,5х и проходит через точку М(0; 3).
- Обломочные горные породы — это...
- Solve the system of equations: 9y + 8z = -2, 5z = -4y - 11
- Solve the system of equations: 10x - 9y = 8, 21y + 15x = 0,5
- Analyze the geometric properties of the figures shown in image 2 and 6. Provide a step-by-step explanation for any solvable problems, including justifications for geometric claims.
- In the image, there are several buttons with letters and a text field for input. There are also lines of binary code and some text in Russian. The Russian text says: "Fill in the blanks in the words. For this, choose one letter on each screen." The visible letters on the buttons are 'e', 'n', 'g', 'o', 's', 'm', 'c', 't'. The text in the input field appears to be "We are on the and built ca". Below this, there is a button labeled "Дальше" (Next). The binary code seems to correspond to letters or words.
- A boy is reading a book and a dog is looking at him. Beside them is a small table with an apple, a bowl, and a teapot. The boy is sitting on a chair at a desk with a computer and a lamp. The question asks to fill in the blanks.
- V.Ваше имя
- 3.Завершающая фраза Best wishes (Наилучшие пожелания)
- 2.Надежда Write back soon.(Скоро напишу) Write to me when you have time.(Напиши мне, когда будет время) Looking for ward to your email.(C нетерпением жду твоего письма).
- IV.Завершающая часть+Надежда 1.Завершение That's all for now. (На этом все пока) Sorry, I have to go and help my mather. (Извини, мне нужно помочь маме).
- 2.Ответ на первый, второй вопрос начинать со слов. Well, (развернутый ответ на 1 вопрос) So, (развернутый ответ на 2 вопрос) или As for, (развернутый ответ на 2 вопрос)
- III.Основная часть. 1.Связующая фраза In your email asked me about (общая тема)
- II.Благодарность и эмоции. Thank you for your email. (Спасибо за твое письмо). I'm glad to get it! (Я рад, что получил его). I hope you're doing well. (Надеюсь у тебя все хорошо).
- I.Обращение приветствие. (Hello имя,)
- Найти площадь пола комнаты, если её объём 60м³, а высота - 3м
- Выполните действия: 14⁶/₁₁ - 5³/₁₁ + 3⁸/₁₁ а) 12¹/₁₁ б) 13 в) 12 г) 11¹/₉ Укажите правильный ответ.
- 7. Timur/go to the lake
- 6. Victor and Andrey/go to the mountains
- 5. Polina and Anna/go to the seaside
- 4. Lena and Vera/go camping
- 3. Nikita/watch a video
- 2. Kate/to play tennis
- 1. Lera/go to the cinema
- 6. Найдите значение выражения: 18 · (1 - 9/11)² - 20.
- Прочитайте текст 2 и выполните задания 7–17.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Complete the dialogues. Use should/shouldn't and the words in brackets.
- Выполнит ли Чертежник команду? опустить перо сместиться на вектор (0,3) сместиться на вектор (1,0) сместиться на вектор (0,-2) сместиться на вектор (-1,0) поднять перо сместиться на вектор (2,0)
- Около каждой дроби напиши латинскую заглавную букву, которая соответствует расположению данной дроби на координатном луче.
- Passive Voice 8th grade Many houses (to build) in our town every year.
- е) \(\frac{1}{3}x + \frac{5}{6}x = 3,5\);
- д) (7х – 3,4)9 = 13,5;
- г) (3,6 – 0,2x)4,9 = 9,8;
- в) \(\frac{9}{4}x - \frac{5}{14} = \frac{1}{7}\);
- б) (15 - 9x)4 = 204;
- a) -30(x - 21) = −180;
- Твоя задача — определить, о каких событиях идёт речь в этих документах, и расположить их в правильной последовательности: от самого раннего к самому позднему. (Впиши нужную букву в поле для ответа.) А Дорогие сограждане! Я стою на холме и вижу пыль вдали. Это идут персы. Их тысячи. Они хотят забрать нашу свободу, сжечь наши дома, увести наших детей в рабство. Но посмотрите вокруг! Вот Акрополь — наша гордость. Вот оливковые рощи, которые сажали наши деды. Вот улицы, где мы бегали, смеялись и учились. Это всё — наше! Если мы сейчас не встанем плечом к плечу, то завтра не будет ни храмов, ни игр у моря, ни песен под звёздами. Б Посмотрите вокруг — наши поля в цепях! Детей и даже самих себя люди продают в рабство за долги. Но это дети одной земли! Я стал архонтом, чтобы помочь всем. Я стряхнул с наших граждан тяжёлое бремя — отныне все старые долги отменены! B Они сошлись. Копья полетели почти одновременно: оба промахнулись или щиты выдержали. Гектор метнул ещё раз — копье отскочило от щита Ахилла, как от скалы. А потом... я до сих пор не понимаю, как это вышло. Гектор повернулся за новым копьём... Ахилл не стал ждать. Ударил — быстро, страшно. Мы молчали. Даже те, кто ненавидел Гектора, отвернулись. Г Филипп, этот хитрый царь с севера, захватывает один наш город за другим. Он обещает дружбу, а сам — строит крепости, подкупает предателей и приближает свои войска к нашим землям. Не верьте его сладким словам и подаркам! Вставайте! Готовьте щиты, копья и корабли! Мы сильнее, когда вместе! Мы защищаем не только свои дома, но и свободу всей Эллады!
- 18. На семинар приехали 5 ученых из Норвегии, 6 — из России и 9 — из Испании. Каждый ученый подготовил один доклад. Порядок докладов определяется случайным образом. Найдите вероятность того, что восьмым окажется доклад ученого из России.
- 17. На экзамене 40 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 16. Перед началом первого тура чемпионата по шашкам участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 71 спортсмен, среди которых 22 спортсмена из России, в том числе Т. Найдите вероятность того, что в первом туре Т. будет играть с каким-либо спортсменом из России.
- 15. В среднем из 300 садовых насосов, поступивших в продажу, 60 подтекают. Найдите вероятность того, что случайно выбранный для контроля насос подтекает.
- 14. Научная конференция проводится в 4 дня. Всего запланировано 50 докладов: первые два дня — по 13 докладов, остальные распределены поровну между третьим и четвертыми днями. На конференции планируется доклад профессора К. Порядок докладов определяется случайным образом. Какова вероятность того, что доклад профессора К. окажется запланированным на последний день конференции?
- 13. В группе туристов 8 человек. С помощью жребия они определяют трех человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист Д., входящий в состав группы, пойдет в магазин?
- 12. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 4 спортсмена из Македонии, 9 спортсменов из Сербии, 7 спортсменов из Хорватии и 5 из Словении. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий последним, окажется из Македонии.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.