База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. James ................................... on the phone now. (talk)
- Отметьте на числовой прямой точку А левая круглая скобка минус целая часть: 4, дробная часть: числитель: 2, знаменатель: 7 правая круглая скобка.
- Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3 - 4x) - 16.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- Рассмотрите изображение, выполните задание и ответьте на вопрос. В каком году произошла битва, которой посвящена марка? В чём значение победы советского народа в Великой Отечественной войне?
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В правление Петра Первого произошло утверждение абсолютизма в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) принятие Указа о престолонаследии 2) создание Кунсткамеры 3) издание «Берг-привилегии» Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- На рисунке 2 построены графики движения легкового автомобиля и автобуса, отрезки ОА и ОВ соответственно. С помощью данных графиков ответьте на следующие вопросы: а) На сколько меньше часов был в пути легковой автомобиль, чем автобус? б) Какие скорости были у легкового автомобиля и автобуса?
- cos 30° = ?
- sin 30° = ?
- Write the adjectives in the correct form. 1. Trains are faster (fast) than buses. 2. Planes are trains. 3. Bicycles are 4. Buses are 5. Planes are travelling.
- На рисунке буквами обозначены организмы, которых встретили ребята. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего животного из представленного ниже списка. A Б B Γ 1) полёвка 2) лисичка 3) жужелица 4) ландыш 5) мятлик
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Света с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |---|---|---|---| | Анапа | 45° с. ш. 37° в. д. | 67° | 15 ч 29 мин. | | Курск | 52° с. ш. 36° в. д. | 60° | 16 ч 29 мин. | | Томск | 57° с. ш. 85° в. д. | 55° | 17 ч 57 мин. | | Архангельск | 65° с. ш. 41° в. д. | 47° | 20 ч 57 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Начертите треугольник АВС. Постройте образ треугольника АBC: при симметрии относительно точки В; при симметрии относительно прямой АС
- Найдите радиус окружности и площадь круга, если длина окружности равна 11.
- Найдите длину дуги окружности радиуса 8 см, ограниченную углом 27°.
- Найдите площадь круга, если его радиус 10 см.
- Сторона правильного треугольника 5,3 см. Найдите радиус вписанной окружности и площадь треугольника.
- Найдите сторону правильного треугольника, если радиус вписанной окружности 3,5 см.
- The image contains a table with two columns. The first column is labeled 'Area in million km²' and contains numerical values. The second column is labeled 'Area in km² (standard value)' and also contains numerical values. The task is to analyze this data, but there is no explicit question asked. Based on the visual context (a test or quiz interface), it's likely that the user is expected to perform some operation or verify the data. Since no specific operation is requested, I will present the data in a structured format.
- Choose the right answer. _____ your friend _____ English? (to speak)
- 5 you shouldn't
- 4 you should
- 3 you don't have to
- 2 you mustn't
- 1 you must
- What is your school like? Use the words in the box to make statements that are true for you. Compare with a partner.
- 26.
- Радиус окружности равен 35 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Отметьте на координатной прямой число 9√2.
- Which of the following options best describes the images of plant roots shown?
- 7. Как определить общую площадь комнат? A. 4 × 5 Б. 4 × 6 В. 5 × 6 Г. 5 × 2
- 6. Можно ли из куска ткани размером 12 дм х 12 дм вырезать два прямоугольника размером 60 см х 50 см? A. Можно. Б. Невозможно.
- 5. Какое неравенство верно? A. 10 м² – 540 дм² > 5 м² Б. 10 м² – 540 дм² < 5 м²
- 4. Какова площадь прямоугольника, стороны которого равны 4 см и 6 дм? А. 240 см² Б. 24 дм² В. 128 см Г. 240 дм²
- 3. 28 м² 7 дм² = A. 287 дм² Б. 2807 дм² В. 2870 дм²
- 2. 10 дм² = A. 100 см² Б. 1 м² В. 1000 см³
- 1. Какая величина соответствует площади актового зала? A. 200 дм² Б. 200 м² В. 200 км²
- Мотоциклист в первый час проехал 6/21 всего пути, во второй час — 7/12 оставшегося пути, а в третий час — остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- 18. Что оказалось на голове Алисы, когда она перешагнула ручеёк?
- 17. Род литературы, к которому относится это произведение.
- 16. Что оказалось на голове Алисы, когда она перешагнула ручеёк?
- 15. Жанр данного произведения.
- 14. Какой из Рыцарей первым появился перед Алисой?
- 13. В детстве писатель любил переодеваться в факира и удивлять родных и близких. Как называются трюки, которыми он это делал?
- 12. Писатель был домоседом и никуда не уезжал из Англии. Но всё же одну страну он посетил. Что это за страна?
- 11. В какой науке Льюис Кэрролл был особенно успешен и даже написал несколько книг?
- 10. Что висело на седле Белого Рыцаря?
- 9. Что, по мнению Белого Рыцаря, защищает его коня от акул?
- 8. Та, кем хотела стать Алиса в этом загадочном мире.
- 7. Страна, в которую попала Алиса.
- 6. Средство выразительности во фразе «похож на большую сахарную голову».
- 5. Средство выразительности во фразе «ослепительный блеск».
- 4. Настоящая фамилия писателя — Ч. Л. Доджсон. Как называется вымышленная фамилия писателя?
- 3. Профессия отца Льюиса Кэрролла.
- 2. Чем является словосочетание «упасть духом»?
- 1. Отец писателя поощрял затеи и выдумки, и у них дома ставились настоящие представления с марионетками. Л. Кэрролл писал для них пьесы. Как называется этот вид искусства?
- Определи градусную меру угла SDE, если известно, что хорда SD стягивает дугу, равную 72°, а хорда DE — дугу в 104°. Выбери верный вариант.
- 9 Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм.
- 8 В 10-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: [схема: дуга, ломаная линия, квадрат]. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7 Замени слово «старый» из 7-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Сочинение на тему "Путешествие в прошлое города Тюмени" (описать 2-3 исторических памятника, вклад 2 исторических личностей в историю развития города, написать вывод о том, интересные ли исторические факты были открыты).
- На рисунке прямые NA, NB и DF касаются окружности в точках А, В и Е соответственно. Найдите периметр треугольника NDF, если NB = 8 см. Ответ запишите в сантиметрах.
- ВПР. Математика. 5 класс. Образец 16 Код За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути, за второй третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста? Решение.
- к нему. 2. а является сере- к отрезку АВ. Построит
- Если она проходит через точек А и В, если она является осью симметрии.
- Постройте ось симметрии точек А и В.
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели проводящие ткани стебля под микроскопом и сделали рисунок одной из них (рис. 1). Какую ткань они зарисовали?
- Три фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За пять часов они изготовили 1230 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 5. Выпишите в тетрадь из пункта 5 параграфа («Упадок Византии и его последствия») по два любых события, явления и процесса. Ответ оформите следующим образом: «События: ..., Явления: ..., Процессы: ...».
- 4. Назовите основные причины и последствия упадка Византии.
- 3. Почему успешно развивались генуэзские колонии в Причерноморье? Какую роль в их развитии играли Византия и Золотая Орда?
- 2. Что являлось основной причиной вхождения большинства русских княжеств в состав новых крупных соседних государств?
- 1. Составьте сравнительную таблицу «Образование централизованных государств в Западной Европе и в России». В чём вы видите черты сходства и различия? Обсудите данный вопрос в классе.
- Look, ask and answer.
- 5 Are your grandparents going to work in the ga weekend?
- 4 Is your grandma going to make a cake on Sund
- 3 Are your parents going to visit their friends on S
- 2 Is your friend going to play tennis after school?
- 1 Are you going to watch a video this evening?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Choose the suitable modals to complete the sentences.
- В лаборатории проводили опыт по охлаждению вещества массой m = 20 г. Изначально вещество находилось в газообразном состоянии. По результатам опыта был построен график зависимости температуры t вещества от количества Q отведённой от него теплоты. Восстановите по данным графика величину удельной теплоты конденсации вещества.
- Реши неравенство 7x - 2(3x + 5) > -4. 1) (-14; +∞); 2) (6; +∞); 3) (-∞; -14); 4) (-∞; 6). (В ответе укажи правильный вариант ответа.)
- Создание какого памятника культуры связано с именем М.Ф. Казакова? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Самолёт летит со скоростью 414 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- 5. Rewrite the sentences using unless.
- 4. Use should – shouldn’t and the ideas below to make sentences about each picture.
- Задание 4.1.4. Постройте график функции: y = 2x - 3
- 3. За партами сидели 18 учеников, по 2 ученика за каждой партой. Сколько парт занято?
- Определи наклонение глаголов.
- The image shows a fill-in-the-blank sentence with a series of binary code and letters. The sentence is 'I ost the ove etter you eft on the tabe.' The available letters are 'l', 'e', 'r', 'p', 's', 'c', 'm', 'n'. The binary code likely represents the missing letters.
- В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землей составляет 19 м. Какое дополнительное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на третьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 8 м, плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Манометр про градуирован в атмосферах (атм); 1 атм = 100 000 Па. Ответ запишите в атмосферах.
- Образование какой химической горной породы показано на рисунке цифрой 3?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.