База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14) Луч OE делит неразвёрнутый угол KOM на два угла.
- 9) Неразвёрнутый угол CAB и прямая AP.
- 4) Угол ab.
- 13) Точки E и F лежат на разных сторонах угла MQN.
- 8) Развёрнутый угол DOM и луч OS.
- 3) Угол MKL.
- 12) Точка K лежит во внутренней, а точка P – во внешней области угла COB.
- 7) Углы AOB и COD – развёрнутые.
- 2) Угол DOC.
- 11) Точка M лежит во внутренней, а точка N – во внешней области угла BAC.
- 6) Угол KBF – развёрнутый.
- Задание 8. Постройте чертёж, соответствующий данному условию. 1) Угол АОВ.
- Что характерно для биологической системы?
- Найдите все углы параллелограмма, если: а) один из углов равен 60°; б) один из углов меньше другого на 20°; в) один из углов больше другого в 2 раза.
- Изучите скриншоты одной из таких страничек и отметьте биографические факты, относящиеся к загаданному автору.
- Прочитайте.
- Самолёт вылетел из Владивостока (IX часовая зона) в Екатеринбург (IV часовая зона) в 10 часов по времени Владивостока. Расчётное время полёта составляет 8 часов. Сколько времени будет в Екатеринбурге, когда самолёт приземлится? Ответ запишите в виде числа.
- 2. Вставь в сочинение Гриши на место пропусков образные языковые средства. Моим ... достижением является умение писать тексты. Я много тренировался, чтобы мои сочинения были грамотно продуманны и ... и образно написаны. Мне бы хотелось, чтобы каждый такой текст мог ... чувства и затрагивать ум моих читателей. Хороший текст подобен ... Он - ...
- 1. Составь замысел текста с такими заголовком и главной мыслью. Главная мысль: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда». Заголовок: «Моё достижение». Тема: План:
- Заполните таблицу, сравнив Португальскую, Испанскую, Голландскую, Британскую и Французскую империи по критериям: Годы расцвета, Основные колонии, Методы колонизации, Экономическая основа, Отношение к местному населению, Причины упадка, Личности (что сделали).
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or Continuous. 1 A: Why ...(Billy/be) so naughty? B: He..... (be) tired. 2 A: Why ..... (you/taste) the soup? B: I think it ...... (taste) a bit funny. 3 A: It ..... (look) like their car has broken down again. B: Yes. They ..... (look) for a new one at the moment. 4' A: What (you/think) of Ann? B: She's cool! / (think) of inviting her to my party.
- Температура нефти (плотность ρ20 = 870 кг/м³) в вертикальном цилиндрическом резервуаре уменьшилась за сутки на 10 °C. Известно, что первоначально уровень жидкости в резервуаре составлял 6 м. Как и на сколько изменится уровень жидкости в резервуаре?
- Complete Emma's timetable with: chat, get, take, do (x2), go, watch, have.
- Подчеркните зеленым карандашом начало. Красным карандашом - основную часть, а концовку - синим. Запишите весь текст, соблюдая абзацы.
- Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Выполните задание по образцу.
- Напишите по образцу.
- Задайте вопросы по образцу.
- Перепишіть речення та розставте в них розділові знаки.
- Составь этот запрос. Некоторые элементы лишние.
- Кто является лишним в ряду? Укажите лишнее имя.
- Вычисли √1.
- На берегу моря Кирилл и Дима собирали ракушки. Кирилл нашёл m ракушек, а Дима — n ракушек. Ребята сложили их в одну коробку и разделили поровну между собой. Сколько ракушек получил каждый? Напиши буквенное выражение и найди его значение при m = 15 и n = 23. Имеет ли задача смысл при m = 15 и n = 10?
- Подчеркните в предложениях слова, которые отвечают на вопросы: хлопочут (как?) без устали, Устроили (где?) ...
- Как называется опера?
- 2. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов для каждого вопроса. 4) Что из перечисленного НЕ было следствием воссоединения Крыма? а) Напряженность в отношениях между Россией и Западом; б) Экономические санкции против России; в) Улучшение отношений между Украиной и Россией; г) Дебаты о международном праве и суверенитете.
- 2. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов для каждого вопроса. 3) Как международное сообщество в целом отреагировало на воссоединение? а) При широкой поддержке; б) С безразличием; в) С экономическими санкциями против России; г) Признав Крым независимым государством.
- 2. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов для каждого вопроса. 2) Каков был официальный результат референдума о статусе Крыма? а) 51% за присоединение к России; б) 75% за присоединение к России; в) 97% за присоединение к России; г) 50% за то, чтобы остаться с Украиной.
- 2. Выберите правильный ответ из предложенных вариантов для каждого вопроса. 1) В чём заключалась стратегическая важность Крыма для России? а) Её сельскохозяйственные ресурсы; б) Её военно-морская база в Севастополе; в) Её запасы нефти; г) Её обрабатывающая промышленность.
- 1. Заполните пробел правильными словами. 1) Крым ранее был автономной республикой в составе ______. 2) Процесс воссоединения начался в ______ 2014 года. 3) В Крыму был проведён ______ - голосование по определению её статуса. 4) Большинство крымских избирателей выбрали ______ с Россией. Банк слов: февраль, Украина, воссоединение, референдум.
- Отметьте верное утверждение.
- 3.5. Можно ли использовать следующие единицы физических величин: а) милликилограмм; б) сантимиллиметр; в) микрометр?
- 3.4. Что означают в наименовании единиц физических величин приставки: кило-, гекто-, санти-, милли-, микро-?
- 3.3. Какие измерительные приборы вам известны? Какие физические величины измеряют с их помощью?
- 3.2. Приведите примеры единиц физических величин.
- 3.1. Приходилось ли вам в повседневной жизни делать измерения? Какие? Приведите примеры.
- Ходить дома голым - ок?
- Хочу новые новые галифе. Как думаете, подойдут?
- Задание №4. Разгадай зашифрованное слово и объясни его смысл.
- Задание №3. Выбери варианты, содействовавшие осознанию людьми себя единой нацией. А) Транспортная революция Б) Войны в Сирии В) Выставка автомобилей в Китае Г) Развитие торговли Д) Музыкальный фестиваль в парке «Зарядье» Е) Общее информационное пространство
- Задание №2. Перечисли факторы, способствовавшие становлению данных европейских наций. Англия Франция Италия Германия
- Задание №1. Продолжи определение. Нация -
- Запиши текст с заголовком. Начинай с красной строки каждую часть, отмеченную значком ( / ). Подчеркни сомнительные гласные и согласные в выделенных словах. В какой части текста выражена основная мысль? Прочитай. Подтверди основную мысль примерами. В какой части текста они находятся?
- Complete the sentences about you. 3 When
- Complete the sentences about you. 2 I felt happy when
- Complete the sentences about you. 1 When I was five,
- Put the words in order. 5 floods / were / There / my town / last month. / in
- Put the words in order. 4 Juan/ten, / was / When / went / he / to Brazil.
- Put the words in order. 3 rock climbing / didn't / Karen / go / last week.
- Put the words in order. 2 saw / happy / Lisa / when / was / her cousins. / she
- Put the words in order. 1 was / storm / yesterday. / There / a
- Join the two sentences using when. 5 My father went to India. He lost his cell phone.
- Join the two sentences using when. 4 Peter saw the bat. He was scared.
- Join the two sentences using when. 3 The weather was awful. Luke and Kate arrived.
- Join the two sentences using when. 2 Gemma's grandmother moved. She felt sad.
- Join the two sentences using when. 1 The students were excited. They visited the museum.
- №2. б) учитель математики подвел итоги контрольной работы по алгебре в 8 классах. Сколько примерно учащихся получили отметку «4», если всего в 8 классах 140 учащихся?
- №1. б) За день в салоне продали четыре автомобиля. Определите, при продаже какого автомобиля автосалон получил наибольшую комиссию.
- Заполните таблицу по теме Национальная идеология, используя изображение.
- Someone took Matt's wallet. Help Matt be more careful. Use the phrases to give him advice.
- Look at the adjectives with -ible / -able below (1-6) and match them with their meanings (A-F).
- 6. Сравните: 1) 5км и 4985м; 2) 7м 48см и 699см; 3) 425кг и 4ц8кг
- 5. Запишите цифру, которую можно поставить вместо *, чтобы получилось верное неравенство (укажите все случаи) 1) 729* > 6298; 2) 7537 < 75*8.
- 4. Какая точка лежит левее на координатном луче: 1) С(4005) или Р(3998); 2) М(6767) или К(6677)?
- 3.Запишите числа в порядке возрастания: 543,496, 250, 199, 399.
- 2. Запишите с помощью двойного неравенства: 1) число 10 больше, чем 5, и меньше чем 15; 2) 21 больше 16, но меньше 25; 3) число 12 меньше, чем 28, а число 28 меньше, чем 45.
- ВАРИАНТ 1 1. Сравните числа и поставьте знак < или >: 1) 302 и 299; 2) 64001 и 63989; 3) 305286 и 307001; 4) 293597326 и 293598327.
- Запиши дробь, в которой числитель равен сумме переменных а и b, а знаменатель — их разности. Числитель равен, а знаменатель равен.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ВПОСЛЕДСТВИИ — наречие, всегда пишется слитно и с конечной И. 2) ПРИРУЧИТЬ — написание приставки определяется её значением — неполнота действия. 3) МАРИНОВАННЫЕ (овощи) — в отглагольных прилагательных в суффиксе пишется НН. 4) НЕ ОТКРЫТА — НЕ с кратким причастием пишется раздельно. 5) ВСЛЕДСТВИЕ (дождей) — производный предлог со значением причины пишется слитно.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 5) Эта земля превратилась в остров, названный по имени его возлюбленной нимфы Родос. 5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Александр Куприн за свою жизнь перепробовал множество разных занятий: был военным (1) и журналистом (2) грузчиком (3) и землемером (4) увлекался единоборствами (5) и погружался на дно (6) летал на воздушном шаре (7) и выступал на сцене (8) рыбачил с крымскими рыбаками (9) и служил в цирке.
- Вычисли. 50 см + 2 дм 4 см 36 м – 20 м 15 дм 90 см – 90 мм
- Дана схема превращений: $MgSO_4 \rightarrow X \xrightarrow{t^\circ C} MgO \rightarrow Mg(NO_3)_2$ Вещество $X$ может быть разным, известно, что варианты ответа имеют молярные массы 58 г/моль, 84 г/моль или 148 г/моль (введите один из вариантов). В поле ответа введите химическую формулу вещества $X$. Используйте только латинские символы, формулу вводите без пробелов и знаков препинания. Пример записи ответа: $Ca_3(PO_4)_2$
- IV. Read the following text and do the task below.
- III. Insert articles a, an, the or no article.
- II. Choose the right variant
- I. Choose the right endings
- Перетащите элементы на пустые поля сверху.
- 3. Требуется привезти 102 ящика массой 30 кг каждый. Водитель автомобиля, грузоподъёмность которого составляет 3 т, быстро понял, что выполнить это задание, сделав один рейс невозможно. Как он быстро это определил?
- 2. Какие цифры можно поставить вместо *, чтобы округление было выполнено верно? 1) 23*1~2400
- 1. Запишите в км, предварительно округлив до тысяч метров: 1) 1469 м 2) 5424 м 3) 6823 м 4) 18 096 м 5) 324 711 м 6) 549 628 м
- 20) 2094-209,4=
- 19) 888-8,88 =
- 18) 71,2–71,098=
- 17) 3,7-0,089 =
- 16) 55,14-7=
- Что такое словосочетание?
- Вопрос 9/20 Что делать, если в приложении «Магнит Сборщик» не удалось авторизоваться под своим логином
- Вопрос 8/20 Какой товар нужно упаковать в отдельные фасовочные пакеты? Выберите все правильные варианты
- Что является лишним в ряду? Укажите лишний термин. батик выколотка гравировка чеканка
- Read the postcard again. Write the correct places.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.