База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. От данных имён существительных образовать имена прилагательные: ярость, ужас, страсть, редкость, чудеса, власть, вкус, область, звёзды, капуста.
- 4. Вставить пропущенные буквы: хв__лил, п__сал, д__лил, л__чил, т__рпел, п__лзол, др__мал, __зал, м__хал, д__ржал, встр__чал, ур__нил, дост__влял, оч__…, …щал, по__вился.
- 3. Вставить пропущенные буквы: поса__ка деревьев, поли__ка огорода, ру__ка дров, погру__ка багажа, упако__ка товара, обре__ки бумаги, поку__ка игрушек, подгото__ка уроков, закла__ка здания.
- 2. Подчеркнуть в словах согласную, произношение которой расходится с правописанием: отряд, берег, долг, холод, книжка, ошибка, ведро, сторожка, утюг, берёзка, сосна, крепкий, узкий, робкий, сильный, трудный.
- 1. Вставить пропущенную согласную в слово, записать проверочное слово: ___ — ошибка; ___ — скользкий; ___ — посадка; ___ — скрипка; ___ — нитка; ___ — шутка.
- Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если бы к моим яблокам прибавить половину их да ещё десяток, то у меня была бы целая сотня!» Сколько яблок у неё было?
- 4. На графике представлена зависимость пути от времени движения. [Текст вопроса после описания графика обрезан.]
- 3. На графике представлена зависимость координаты от времени для трёх тел. На сколько метров путь, пройденный первым телом, больше пути, пройденного вторым телом за 25 с?
- 2. На графике представлена зависимость координаты от времени для трёх тел. Выясните, какое тело двигалось с большей скоростью.
- 1. На рисунке представлен график зависимости скорости от времени. [Текст вопроса после описания графика неразборчив.]
- Рассчитай, сколько часов колонна грузовиков потратила на обратную дорогу.
- На рисунке — предметы с витрины музея. На[часть задания обрезана]. Есть ли сейчас такие предметы одежды и быта? На рисунке подписаны: кафтан, треуголка, лапти, ендова, веретено.
- 263. Объясните лексическое значение слов. За помощью вы можете обратиться к родителям или к Интернету. Какие из приведённых слов сейчас можно назвать неологизмами? Составьте с любыми 3—4 словами предложения. Слова: ноутбук, пазл, плеер, СМИ, Интернет, хештег, телемо[часть списка обрезана], телезвезда, телемедицина, геймер, дайвер*, толкипер, [часть списка обрезана], аэробус, лайфхак, суши*, жвачка.
- Продолжите предложение: Сумма углов равна 180 градусов, если они... а) являются развернутыми; б) являются вертикальными; в) являются смежными; г) равны смежным углам.
- Таблица: «Цитоплазматическая мембрана», «Основное вещество цитоплазмы», «Ядро» (заголовок столбца с ответами на фото не виден).
- 3. Рассмотри символы власти. Какой предмет на иллюстрации символизирует верховную монархическую власть? Какой предмет связан с полномочиями правителя и церемонией власти? Какой политический строй отражают изображённые символы власти?
- 2. Ключевые понятия темы. Реши кроссворд по определениям. По горизонтали: 4. Главное наследственное владение Габсбургов. 6. Сословно-представительный орган Священной Римской империи. 8. Глава Священной Римской империи. 9. Большое государство, объединяющее разные земли и народы. 10. Династия, правившая в австрийских землях. По вертикали: 1. Князья, избиравшие императора. 2. Правители отдельных германских земель. 3. Историческая область, вошедшая во владения Габсбургов. 5. Столица австрийских владений Габсбургов. 7. Название территории, состоявшей из множества германских земель.
- 1. Найди лишнее понятие. Определи, какое понятие не относится к истории германских земель и державы австрийских Габсбургов: Священная Римская империя, курфюрсты, Габсбурги, Ганзейский союз.
- Как проводится выкладка ФРОВ? Можно выбрать несколько вариантов ответа. 1) Фрукты-овощи выставляются в таре, в которой они приезжают из РЦ. 2) Фрукты-овощи выставляются на стеллажах, предназначенных для промо и распродажи. 3) Фрукты-овощи, доставленные в сетках, перекладываются в свободные ящики. 4) Фрукты-овощи, доставленные в сетках, размещаются на торцевых навесках.
- Прочитайте выделенные слова. Как вы их поняли? Объясните свой ответ. Когда говорят: «пропал аппетит»? Почему у Чирикти пропал аппетит? Спишите диалог Чирикти и Мяукты. Поставьте в словах знак ударения.
- При сравнении хвои сосны и ели можно сделать вывод, что их общим признаком является игольчатая форма, а отличительным признаком — то, что: 1) хвоя елей коричневого цвета; 2) хвоинки сосны расположены по четыре вместе; 3) хвоинки сосны пропорционально длиннее.
- Задание 1. Автомобиль, двигаясь равномерно по прямолинейному участку пути, проходит за 0,5 ч расстояние, равное 30 км. Определите скорость движения автомобиля. Ответ запишите в км/ч и округлите до целого числа.
- 3. Complete the conversation with the words in the box: his, mine, my, our, theirs, your, yours, yours.
- Умножь два числа 110101 и 101 в двоичной системе счисления и восстанови пропущенные цифры в итоговом результате.
- 135. 1. Рассмотрите таблицу. Расскажите, какие знаки препинания могут ставиться в конце предложений. В качестве примеров используйте приведённые ниже предложения. 1. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. 2. За кого же нам, батюшка, посвата́ться? 3. А вы возьмите по стреле, натяните свои тугие луки и пустите стрелы в разные стороны. 4. Как же я тебя замуж возьму?! 5. Меня люди засмеют! 6. Ложись-ка лучше спать. 7. Не тужи, Иван-царевич! 8. Зачем ко мне пожаловал, добрый молодец? 9. Вот этот хлеб только в большие праздники есть! 135. 2. Составьте и запишите по два повествовательных и побудительных предложения, чтобы в конце стояли разные знаки препинания.
- Вставь пропущенные буквы: Вл□жить в руку, распол□гающая улыбка, понятно изл□гали, отр□стивший гриву, зар□сла сорняками, маленький р□сточек, отр□сль машиностроения.
- Результат сложения битов с входящим переносом. Конвейер: один сенсор зафиксировал деталь (сигнал 1), входящего переноса нет. Все значения суммируются в одном регистре. Сумма равна 1 + 0 + 0. Что запишет регистр в текущий разряд и что уйдёт в следующий? Варианты: 1) Результат 1, перенос 0; 2) Результат 0, перенос 0; 3) Результат 1, перенос 1; 4) Результат 0, перенос 1.
- 8. Найдите область определения выражения [условие обрезано после слов «Найдите область определения выражения»].
- 7. Найдите значение выражения \((\sqrt{7}-3)^2-(\sqrt{7}-1)(\sqrt{7}-5)\).
- 6. Найдите значение выражения \(\sqrt{7}\cdot\sqrt{63}-\frac{\sqrt{27}}{\sqrt{12}}\), используя свойства корней.
- 5. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе дроби \(\frac{35}{3\sqrt{7}}\).
- 4. Решите систему неравенств \(\begin{cases}5x-15<0,\\2x-3\geq0.\end{cases}\)
- 3. Найдите значение выражения \(3\sqrt{49}-(\sqrt{2})^2\).
- 2. Из чисел 26, \(\frac{3}{7}\), \(\sqrt{2}\), 0, −8, 37, \(\pi\) выберите: а) натуральные; б) иррациональные.
- Тело массой 10 кг под действием силы тяги, равной 20 Н, будет двигаться: а) будет покоиться; б) равноускоренно; в) по окружности; г) равномерно.
- Из каких розовых фигур можно составить жёлтую? Выбери верные варианты ответа.
- 3a Complete the sentences with the correct prepositions. Think about a time when … 1) you came ______ a friend or relative in a surprising or unusual place. 2) you found ______ something interesting about a famous person. 3) a friend or relative suddenly turned ______ at your house. 4) you worked ______ a difficult problem in a school subject. 5) you needed to look ______ an object that you lost. 6) you looked ______ something in detail for a project or assignment at school. 7) you came ______ with a great new idea. 8) you looked ______ an English word in a dictionary.
- Задание 5. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите верные суждения об особенностях индийского общества в Средние века: 1) Кастовая система заменила систему варн. 2) Большинство населения Индии составляли вайшьи. 3) Жизнью общественных групп руководили старейшины, которые следили за соблюдением правил и обычаев. 4) Самым страшным наказанием было изгнание из касты. 5) Низы индийского общества составляли кшатрии и шудры. 6) Существование замкнутых общественных групп способствовало единству населения Индии.
- Распространите текст эпитетами, где это возможно, или обычными определениями, которые бы отражали положительные эмоции в связи с наступившим временем года. Наступила ______ осень. На улице стоит ______ п...года. Всё чаще дует _____вет...рок. С__________ неба сол...це посылает свои ______ лучи. Как ______ лес осен...ю! С наслаждением вдыхаеш... в себя ______ воздух. ________ лист...я падают с __________ д...ревьев и медленно опускают...ся на ______ землю. Т...шину __________________ леса не нарушает пение птиц, потому что многие из них уже ул...телинают. Только с приходом __________________ х...л...дов начинаеш... по-настоящему ц...нить т...пло и каждый раз, нагулявшись по лесу, торопиш...ся д...мой, поближе к [текст обрезан].
- У Юли всего было 8000 рублей, она купила туфли на каблуке, потратив в магазине 45% своих денег. Сколько стоили туфли?
- Вопрос 11. Торговля товарами с последующей их перепродажей или профессиональным использованием — это: а) розничная торговля; б) оптовая торговля; в) товарная политика; г) основная задача аптеки; д) фармацевтический маркетинг.
- Какой род войск празднует 19 ноября день своего создания? Варианты: танковые войска, артиллерия, авиация, ВМФ.
- Какой из вариантов наиболее точно демонстрирует понимание функции термина в педагогическом контексте? Варианты ответов: 1) Термин воспроизведён дословно так, как он был представлен в учебном материале. 2) Термин заменён близким по смыслу словом, чтобы его было проще запомнить. 3) Термин объяснён через его назначение в педагогической деятельности слушателя и показано, как он помогает организовать обучение, проверить понимание обучающихся и применить знание в работе или личной самоорганизации. 4) Термин выбран из словаря программы, но его функция не раскрыта. 5) Термин упомянут в списке понятий, которые относятся к изученному материалу.
- 3. Какое слово является проверочным для безударной гласной в корне слова «перев_дить» (через дорогу)? Заводной; Водяной; Водопровод; Половодье.
- Продолжите предложение: Два угла называются вертикальными, если… Выберите правильный вариант: 1) они равны; 2) стороны одного угла являются дополнительными полупрямыми сторон другого; 3) у них одна сторона общая, а другие стороны этих углов являются дополнительными полупрямыми; 4) их сумма равна 180 градусам.
- Торговля товарами с последующей их перепродажей или профессиональным использованием — это: а) розничная торговля; б) оптовая торговля; в) товарная политика; г) основная задача аптеки; д) фармацевтический маркетинг.
- 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и июле; годовая амплитуда температур, °C; годовое количество осадков, мм; месяц, на который приходится наибольшее количество осадков. Вывод: _____.
- 3. Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Распространена в полярных широтах. 2) Почвы практически не развиты. 3) Обитают морские животные: белые медведи, моржи, тюлени, киты, нерпы. 4) Лето короткое и холодное. 5) Ледяной покров некоторых территорий не оттаивает даже в летний период. Ответ. Природная зона: _____. Номер климатограммы из задания 1, которая соответствует этой природной зоне: _____.
- 1. Будем называть флажком пятиугольник, вершины которого — вершины некоторого квадрата и его центр. Покажите, как разрезать изображённые ниже фигуры на флажки (флажки можно использовать любых размеров и в любом количестве).
- Запишите уравнение химической реакции по её словесному описанию. Вещества в левой и правой частях записывайте в порядке, в котором они указаны в тексте. а) При растворении оксида азота(V) в воде образуется азотная кислота. б) При реакции алюминия с раствором сульфата железа(II) образуются сульфат алюминия и железо.
- 8. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Какое из этих происшествий будет классифицировано как несчастный случай на производстве, требующий расследования? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Сотрудник получил травму, выполняя поручение руководителя за пределами территории компании. 2) Студент-практикант получил травму при работе на станке по заданию мастера. 3) Работник на территории предприятия поскользнулся и сломал руку. 4) Сотрудник порезал палец бумагой в офисе, но не стал обращаться к врачу. 5) Работник получил травму в ДТП по дороге с работы домой.
- Сколько энергии рассеялось (выделилось в окружающую среду) при превращении 88 г олова в жидкое агрегатное состояние, если было израсходовано 14 г бензина, а начальная температура олова равна 15 °C? Удельная теплоёмкость олова — 250 Дж/(кг·°C), температура плавления олова равна 232 °C, а удельная теплота плавления олова — 0,59·10⁵ Дж/кг; удельная теплота сгорания бензина — 47·10⁶ Дж/кг. Ответ округли до десятков кДж.
- К видам лёгкой атлетики не относится: а) прыжки в длину; б) спортивная ходьба; в) прыжки с шестом; г) прыжки через козла.
- В лёгкой атлетике мяч: а) метают; б) бросают; в) толкают; г) запускают.
- 3. Секретная миссия. Нарисуй комикс из 3 кадров и напиши короткий рассказ 5–6 предложений под названием «Один день из жизни средневекового человека». Используй в рассказе любые ТРИ термина из пройденных дней (например: феод, барщина, инквизиция, хиджра). Подчеркни эти слова.
- 2. Найди в тексте 3 исторические ошибки, впиши их и исправь: «Король франков Карл Мартелл в 800 году принял корону из рук Папы Римского в Париже. Его верные рыцари платили ему десятину, а крестьяне уходили в Крестовые походы. Священная книга мусульман называется Библия, а их пророк — Хлодвиг».
- 1. Блиц-турнир: «Верю — не верю». Отметь галочкой только верные суждения: Коран — священная книга христиан; Верденский договор разделил империю Карла Великого на три части; Карл Великий был коронован императорской короной в Риме в 800 году; Хиджра — это переселение Мухаммеда из Мекки в Медину; Хлодвиг принял христианство по римскому обряду; десятина — это налог, который крестьяне платили светскому феодалу.
- [Начало задания обрезано.] Соотнесите структуры растительной клетки с их изображениями: вакуоль, гладкая [ЭПС — окончание обрезано], клеточная стенка, комплекс Гольджи, лизосома, хлоропласт, цитоплазма, шероховатая [ЭПС — окончание обрезано], ядро, ядрышко.
- [Начало задания обрезано.] … и подпишите их названия. Проведите условную границу Южного океана. … стока рек Атлантического океана. Подпишите названия трёх рек этого бассейна. … Нью-Йорк и Владивосток. Продолжите морской маршрут между этими городами. Подпишите названия основных объектов Мирового океана на пути следования. … в пределах бессточных областей Евразии, Африки, Южной Америки и …
- Укажите, какой гласный звук обозначает буква «я» в слове «мяукал».
- В коробке лежали конфеты. Сначала из коробки взяли 0,5 всех конфет. А затем 0,4 [всех конфет или оставшихся конфет]. После этого в коробке осталось 3 конфеты. Сколько всего было конфет в коробке?
- 2) Fill in the gaps. Use the words from ex. 1b in the correct form. 1. Mark ______ the floor every day. 2. My mother ______ the furniture now. 3. Pavel’s dad ______ the leaves yesterday. 4. Don’t worry, Mum! I ______ the trash tomorrow. 5. My dad ______ the lawn once a week. 6. I hate ______ the dishes every evening, but I have to do it.
- 1) a) Unjumble the words. 1. ydluanr 2. nfreruruti 3. rtsah 4. seavel 5. waln 6. serohc 7. ooflrs 8. lhsesve 9. shedis 10. npalst 11. ytos 12. sept. b) Match the words from ex. 1a with the verbs from the box. Use the where necessary. do, do, dust, mop, mow, rake, take out, dust, wash, water, pick up, feed.
- Две прямые, которые пересекаются под углом 90 градусов, являются… Варианты: вертикальными; перпендикулярными; параллельными; смежными.
- § 18 «Древний Китай». Задание 1. На карте найдите две реки, протекающие по Великой Китайской равнине. Напишите их названия. Какую из этих рек китайцы называли «блуждающей рекой» и «рекой тысячи бедствий»?
- Задание 9. Верно ли следующее суждение? «Между варнами и кастами нет никаких различий». При ответе используйте пункт 4 § 17.
- Задание 8. Пользуясь материалом пункта 4 «Структура индийского общества», заполните таблицу: название варны; из каких частей тела бога Брахмы были созданы; чем занимались; могли ли перейти в другую варну.
- Задание 7. Объясните значение следующих слов (понятий): Варна, Брахман, Раджа, Санскрит.
- Задание 6. Объясните, по какому принципу образованы раджи: Ахемениды, Маурья, Гупты.
- Задание 5. Какое имя лишнее в перечне? Объясните свой выбор. 1) Ашока 2) Ашшурбанипал 3) Самудрагупта 4) Чандрагупта
- Задания 1–4: 1. Объясните названия двух главных рек Китая. 2–4. Текст заданий на фотографии неразборчив.
- Вычислите сумму чисел, записанных в двоичной системе, не переводя их в десятичную систему. Запишите результат в виде числа, не содержащего лишних знаков: 11₂ + 11100₂; 1111₂ + 100₂; 001110110₂ + 1100011001₂.
- Вопрос 16. Когда план по выпечке на день должен быть выполнен полностью? Варианты: до 17:00; до 12:00; до 19:00; до закрытия магазина.
- [Начало вопроса обрезано] памятника на Мамаевом кургане — бойца с автоматом и гранатой и надписью на постаменте «Стоять насмерть!» — лицо маршала Советского Союза, главного военного консультанта мемориала, похороненного на его территории. Назовите его имя? А. М. Василевский; А. И. Родимцев; Б. М. Шапошников; В. И. Чуйков.
- 1. Label the photos with these words: have swimming, play card games, the guitar, volleyball. 1) play … 2) … lessons 3) play … 4) …
- 3. Выбери правильное предложение. (20 баллов) 1 A What your name? B What’s your name? 2 A What’s this? B What this? 3 A This my pet, Jessie. B This is my pet, Jessie. 4 A It a pen. B It’s a pen.
- Вычисли и запиши ответ: 1) \(\frac{7}{6}+\frac{14}{3}\); 2) \(\frac{1}{19}+\frac{2}{57}\); 3) \(\frac{31}{8}+\frac{155}{56}\); 4) \(\frac{17}{21}+\frac{68}{84}\).
- 3. Change the sentences into the plural form. 1. A dog is an animal. Dogs are animals. 2. This is a boy. 4. That is a horse. 5. This is a dog. 6. She is a woman.
- 1. Write these words in the plural: car, wolf, glass, city, duck, box, chair, child, person, body, mouse, woman, river, potato, nose, beach, apple, tooth.
- Какое действие является первоочередным для человека, который собирается оказать первую помощь? Варианты: позвонить руководителю пострадавшего; немедленно начать сердечно-лёгочную реанимацию; оценить обстановку на предмет опасности для себя и пострадавшего; проверить документы пострадавшего, чтобы установить его личность.
- 2. Fill in the sentences with the words below. Two words are extra. driver, road, pavement, signs, careful, ways, kerb, traffic.
- 1. Draw a line to match the words: lane, lights, traffic, lines, seat, parking, belt, traffic, crossing, yellow, speed, limit, crash, warden, zone, zebra, helmet, bicycle.
- Состав какого сэндвича удивил тебя больше всего? Почему?
- Как ты думаешь, почему жители разных стран имеют разные вкусовые предпочтения? Запиши ответ.
- Выбери верные утверждения: 1) Жители всех стран, представленных в таблице, предпочитают сладкие бутерброды. 2) Жители всех стран, представленных в таблице, любят сэндвичи с беконом. 3) Жители Англии и США предпочитают сладкие бутерброды. 4) Жители Тринидада и Тобаго больше любят сэндвичи без мяса. 5) Жители ЮАР предпочитают сэндвичи под названием «Кайя тост».
- Начертите две пересекающиеся прямые AB и CD в точке O. Угол BOC и угол ... равны. Варианты: COA; нет правильного ответа; DOB; AOD.
- 7. Заполните таблицу.
- 21. Фигура внутри параллелограмма, закрашенная на рисунке, является ромбом. Верно ли, что у этого параллелограмма равны диагонали?
- 1. Обведи гласные буквы.
- Задание 6. Use the right form of the verb. Two days ago Ben ___ (watch) a science fiction film.
- 120. Прочитайте. Утренняя морозная тишь. Кристальный иней блестит бело-синими и розовыми искорками. (Е. Русаков) Спишите. Проверьте себя. Укажите над каждым словом часть речи.
- 2. Сколько лет прошло между началом каменного строительства [текст обрезан] и перестройкой крепости новгородцами? (Впиши полученное число в поле для ответа цифрами.)
- 2) См. атлас, стр. 4–5. [дальнейшая формулировка неразборчива; читается слово «путешественники»].
- 1) Нарисуй и обозначь 4 океана.
- Вставьте пропущенные буквы: Шоколадный заг[ ]р, заг[ ]рать на солнышке, туманная з[ ]рька, сильное возг[ ]рание, мчится как уг[ ]релый, серебряная з[ ]рница, ясная з[ ]ренька, уг[ ]рный газ.
- 42. Начерти фигуру, у которой [фрагмент условия закрыт] будет такая же площадь.
- 35. Заполните таблицу. Есть случаи, где употребление Past Continuous невозможно (§§ 26–27): 1. (have lunch) She; 2. (have a car) He; 3. (have a plan) They; 4. (have fun) We; 5. (have an idea) I; 6. (have dinner) She.
- B. Past Continuous (§§ 26–27). Заполните таблицу формами Past Simple и Past Continuous: 1. you / open; 2. it / eat; 3. I / understand; 4. she / cry; 5. they / copy.
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Дарёному коню в зубы не смотрят».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.