База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Покажи на схеме при помощи стрелок, какое значение имеют растения для всего живого на Земле.
- 3 traffic/against/ride/don't 4 bicycle/wear/helmet/a 5 pavement/stand/on/the
- x-48 = 7
- 2-x=7
- x-15 = 0
- 3-x=28
- 40:10:4
- 70 - (56-7):7
- 30:10.7
- 90 - (28+4): 4
- 10・2:5
- 60- (24+3): 3
- 4 дм 5 см
- 7 см 8 мм
- Ро(с,ссия великая морская (3) держава. Однако суровые ру(с,сс)кие зимы сковывали льдом водные пути, и уже нельзя было и пользовать выходы к морю. России просто необходим был к..рабль-лед. кол. Об этом говорил знаменитый адмирал Степан Осипович Макаров. Его поддержали извес..ные учёные пут..шестве (н, нн)ики вое(н, нн)ые того врем..ни. В феврале 1899 года первый ру(с,сс)кий лед..кол (2) «Ермак» был спущен на воду. Из-за суровой зимы лёд на Финском заливе пр..вышал м..тровую отметку. Макаров скоманд..вал: Полный вперёд! И лёд с хрустом нач..л ломат..ся под мощ..ным напором лед..кола. Только за перв..ю зиму он вывел из ледя(н, нн)ого плена около шест..десят.. кораблей. «Ермак» пр..служил сем..десят лет в составе нашего флота. Вот т..ким он был, дедушка ру(с,сс)ких лед..колов.
- В2.Соотнесиимяихарактеристику: 1. Софья 2. А.Д.Меншиков 3. ЕвдокияЛопухина 4. Демидов А) перваяжена Петра Б) промышленник В)сестра Петра Г) ближайшийсоратник Петра
- В1. Установисоответствиемеждупонятиямииихопределениями: Понятие 1) абсолютизм 2) Сенат 3) бурмистр 4) меркантилизм 5) ассамблея 6) коллегия Определение А) центральноегосударственноеучреждение Б) главагорода, избираемыйотгородскогонаселения В) экономическаяполитикаподдержкикупечества, разв ития мануфактур Г) высшееправительственноеучреждение Д) формагосударства, прикотороймонархупринадле жит неограниченная власть Е) собрание-балсучастиемженщинвдомах знати
- 16. Чтоизперечисленногоявляется результатом петровски х преобразований (Укажи три верных утверждения). А) отменакрепостногоправа; Б) выход к Чёрному морю; В) подчинениецерквигосударству; Г) стираниегранимеждудворянамиибоярами; Д) созданиесословно- представительныхоргановцентральногоуправления; Е) создание регулярной армии, артиллерии, флота.
- 15. Чтоизперечисленногоотноситсякэкономической политике Петра 1 (Укажи три верных утверждения). А)слабоеиспользованиеприродных ресурсовстраны; Б) поощрениечастногопредпринимательства; В) ориентированиепромышленностинануждыармииифлот а; Г) слабое развитие мануфактур; Д) меркантилизм; Е) отменаказенноймонополиинасоль.
- пражнение 93. Ответь письменно на вопросы: 1. Подчеркни имена существительные. 2. На какие две группы можно разделить подчёркнутые существительные? Почему?
- 9. 1) Из каких трех фигур можно сложить прямоугольник? Запиши их номера. Сколькими способами можно это сделать? 2) Начерти такой прямоугольник и проведи в нём оси симметрии.
- 2 Write questions and answers. 1 Whose phone is this? 2 Whose trousers are these? 3 4 5
- 4. От одной остановки в разные направления отошли автомобиль и автобус, скорость автомобиля $$88 \frac{км}{ч}$$, а скорость автобуса на 18 км/ч меньше. Через какое время расстояние между ними станет 2920 км?
- 55. Реши «круговые» примеры.
- 3 Look at the table. What could or couldn't Greg and Lou do when they were eight years old? Write questions and answers. Then write about you. 1 Greg / speak French? A: Could Greg speak French? B: Yes, he could. 2 Greg and Lou / draw well? A: B: 3 Lou / ride a bike? A: B: 4 Greg / make biscuits? A: B: 5 Lou and Greg / climb trees? A: B: 6 When I was eight years old, I
- 1 Write the numbers.
- Начертите произвольный треугольник. Обозначьте его вершины буквами М, Р, Q. Укажите: 1) стороны, прилежащие к углу Q; 2) угол, противолежащий стороне МР; 3) проведите высоту и биссектрису треугольника MPQ, выходящие соответственно из вершин Ри Q.
- Find the odd word.
- 218. Найди частное и остаток, помня, что остаток всегда должен быть меньше делителя. 1) 73:8 79:8 2) 989:3 36:7 41:7 549:5 81:20 99:20 351:4 61:30 89:30 629:6 2:9 7:8 5:6
- 246. Выпишите эмоционально окрашенные слова. При затруднении обращайтесь к словарю. Песочек, завет, здоровущий, губитель, мешанина, крохотулька, вещий, грядущий, вдохновить, глупыш, испепелить (взглядом), пособничать.
- 221. Лист бумаги квадратной формы со сторо разрезали на четыре равных треугольник площадь одного треугольника.
- Где научились изготавливать тонкие и воздушные шелковые ткани?
- Выбери верное продолжение предложения. Хлор отличается от брома...
- 336. Диктант. Подчеркните непроверяемые гласные в корнях слов. Гра- фически обозначьте орфограммы. Для чего можно использовать данные слова и словосочетания? Эстамп* на стене, в кашпо* цветы резеды, отрывной к..лендарь, льняной скат..ртью, длинной бахромой, в гли- нян..м гр..фине, пр..крыть салфеткой, карниз над окном, б..тарея ц..нтрального отопления, п..ркетный пол, д..ревянную кр..вать, вых..д на б..лкон, огр..дительная р..шетка, пр..- красную квартиру, аб..жур под потолком.
- Выбери словосочетание, которое обозначает действие и объект этого действия.
- Here is the original image:
- Сначала цена товара повысилась на 30%, потом его новая цена понизилась на 30%. Товар стал дешевле или дороже, чем первоначально? На сколько процентов?
- 1. Восстанови текст из повести Л. Н. Толстого «Детство». Какое чувство Николеньки отражают эти строки? Закрась. Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за _________ столом, на своём высоком _________ с сахаром, сон смыкает глаза, __________ И как не слушать? _________ так _________Одни звуки уже поздно, давно выпил свою чашку. но не трогаешься с места, сидишь и говорит с кем-нибудь, и звуки голоса её так эти так много говорят моему _________!
- Задание 8. Среди предложений 6-9 найди то, которое связано с предыдущим при помощи противительного союза. Ответ:
- Задание 7. Среди предложений 1-5 найди то, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения. Ответ:
- Задание 6. Среди предложений 1-5 найди то, которое связано с предыдущим при помощи формы слова. Ответ:
- Задание 5. Определи тему и основную мысль текста. Тема Основная мысль
- Задание 4. Вставь пропущенные буквы. (1) Роз...вый куст, на котором ра... цвела роза, рос в небольшом полукруглом цв...тнике перед деревенским домом. (2) Цв...тник был очень запущен; сорные травы густо разр...слись по старым, вросш...м в землю клумбам и по доро...кам, которые уже давно н...кто не чистил и не посыпал песком. (3) Деревя...ая реш...тка совсем облезла, ра...сохлась и разв...лилась; пики растащили для игры в с...лдаты деревенские мальчики. (4) Крапива зан...мала целый угол цв...тника. (5) Она служила фоном для нежного и р...скошного бледного цветка розы. (6) Она р...спустилась в хорош...е майское утро. (7) Когда она раскрывала свои лепестки, улетевшая утре...яя роса оставила на них несколько чистых, пр...зрачных слезинок. (8) Роза точно плакала. (9) Но вокруг нее все было так хорошо, так чисто и ясно в это пр...красное утро.
- Задание 1 Соотнесение. Соедините стрелками историческую личность или понятие с его основным достижением или событием. Сонгай Конго Работорговля Суахили А) Название африканских прибрежных городов-государств, которые процветали за счёт торговли. Б) Одно из крупнейших западноафриканских государств, контролировавшее транссахарскую торговлю. В) Центральноафриканское королевство, которое приняло христианство и активно контактировало с Португалией. Г) Принудительная транспортировка миллионов африканцев на другие континенты.
- 189. Пользуясь формулой с = 0,454f, где f – масса в фунтах, с – масса в килограммах, выразите в килограммах массу, равную: а) 8 фунтам: б) 30.5 фунта
- Задание 9. Закончите уравнения осуществимых реакций. Zn + AgNO3 = Hg + FeSO4 = ZnCl2 + Mn = Mn + FeCl2 = Mn + CuSO4 = Cd + Hg(NO3)2 = Cd + CuBr2 = Mn(NO3)2 + Cu = Al2(SO4)3 + Ag = AgNO3 + Cu = Zn. + MgSO4 = Fe + CdCl2 =
- При каком наименьшем целом положительном значении $a$ уравнение $(2a - 1)x + 3a - 4 = a(x + 1) + 5a + 1$ имеет единственный корень?
- 3. Найди слова, которые образованы с помощью суффиксов -онок- и -ёнок-, и разбери по составу. Ястребёнок, звонок, рысёнок, простенок, поварёнок, опёнок, спросонок, китёнок, ежонок, оттенок, волчонок, гренок, черенок, индюшонок, бесценок, венок, сомёнок, оленёнок, жаворонок.
- 19. Прочитайте. Найдите нарушения норм. Какие нормы нарушены в приведённых высказываниях? Исправьте их. 1) На ремонт школы нужны дополнительные средства. 2) Молодёжь, которая будет проживать в ХХІ в., сможет решить многие задачи. 3) Второй рассказ более смешнее первого. 4) Больной попросил врача налить себе воды. 5) Прочитав повесть И. С. Тургенева, меня прежде всего поразил её сюжет. 6) Ломоносов заметил о том, что богатство России будет произрастать Сибирью. 7) Всюду Печорина поджидает новая трагедия. 8) Раневская отказывается на предложение вырубить сад. 9) Мы узнали много интересных языковых фактов. 10) Я начну ответ изначально. 11) Катерина протест «тёмному царству».
- 2.164 Найдите сумму: a) 1/6 + 5/8; б) 7/8 + 5/14; в) 7/10 + 3/25; г) 27/70 + 16/105; д) 11/18 + 1/81; е) 5/12 + 3/44; ж) 15/56 + 11/84; з) 11/21 + 3/49. 2.165 Найдите разность: a) 5/6 - 5/10; б) 3/20 - 3/28; в) 3/4 - 1/14; г) 7/15 - 2/39; д) 26/33 - 7/44; е) 11/21 - 3/14; ж) 9/22 - 7/26; з) 33/40 - 7/15.
- 285. Решите неравенство, используя метод интервалов: a) (x + 8)(x - 5) > 0; б) (x-14)(x + 10) < 0; в) (х - 3,5)(x + 8,5) \ge 0; г) (x + \frac{1}{3})(x + \frac{1}{8}) \le 0.
- НАЙДИ ПЛОЩАДЬ фигуры
- 71. Разгадайте кроссворд. Впишите антонимы.
- 3. найдите де Вариант III 35.70 84 1. Сократите дроби: 42' 84' 56 35 13 9 2. Сравните дроби: а) 16" 24:6) 110" 220 3. Выполните действия: а) 75 13 7 19 8 6:6) 16 24:8) 20 123 4 4. В первый день истратили ящика гвоздей, а во второй ден 1 ма 12 ящика меньше, чем в первый. Какую часть ящика гвозд ратили за эти два дня? 5. Найдите две дроби, каждая из которых больше. 4 7. но май
- Дано множество М = {3, 12, 18}. Ответь на вопросы про него. Выбери верные варианты ответов из списков. 1. Является ли М подмножеством множества натуральных чисел, кратных 3 2. Является ли М подмножеством множества целых чисел, больших 3? 3. Является ли М подмножеством числового отрезка [2; 23]? 4. Является ли М подмножеством
- В каких строках при подборе однокоренных слов допущены ошибки?
- 65. Найдите значение выражения: 1) $9\frac{1}{4} \cdot 8 - 1\frac{5}{3} \cdot 5\frac{1}{2} - 2\frac{4}{5} \cdot 2\frac{11}{12}$; 2) $1\frac{1}{22} \cdot 3\frac{2}{3} - \left(2\frac{5}{6} + 3\frac{5}{6} \cdot \frac{7}{23}\right) \cdot \frac{3}{5}$. 80. Найдите значение выражения: 1) $2\frac{1}{4} : \frac{3}{8} : \frac{1}{2}$; 2) $2\frac{1}{4} : \left(\frac{3}{8} : \frac{1}{2}\right)$; 3) $\left(6\frac{3}{4} - 5\frac{1}{8} : \frac{9}{32}\right) : 2\frac{1}{5}$; 4) $\left(3\frac{1}{4} + 2\frac{1}{6}\right) : 2\frac{3}{5} : \frac{2}{3} \cdot \frac{4}{9}$. 81. Решите уравнение: 1) $\frac{6}{5}x = \frac{3}{5}$; 2) $\frac{4}{7}x = 1$; 3) $\frac{3}{4}x = 12$; 4) $3x = \frac{2}{3}$; 5) $x : \frac{7}{15} = \frac{15}{28}$; 6) $5\frac{1}{4} : x = \frac{7}{8}$. 83. Вычислите значение выражения: 1) $\left(2\frac{1}{4} + 3\frac{2}{3}\right) : \left(8\frac{1}{2} - 1\frac{2}{5}\right) \cdot 1,2$; 2) $\left(1\frac{9}{16} \cdot 3\frac{1}{5} + 1\frac{2}{3} - 9 : 2\frac{2}{5}\right) : \left(17\frac{7}{12} - 6\frac{1}{3}\right)$. 84. Решите уравнение: 1) $\frac{1}{2}x + \frac{1}{3}x + \frac{1}{4}x = \frac{26}{27}$; 2) $2\frac{1}{3}x - 2\frac{3}{5} = 1\frac{2}{15}$; 3) $4\frac{5}{12} - 5\frac{3}{5}x = 2\frac{2}{3}$; 4) $\frac{5}{18}x + 2\frac{1}{2} = 10\frac{5}{6}$.
- 107. Прочитайте. В доме отдыха — плакат. Объявления висят: «Въезд машинам запрещён, Чтоб не портили газон!» «Около подъезда Песни петь не место!» «В семь часов у нас подъём. А не ночью! И не днём!» А. Усачёв
- Составьте выражение для вычисления площади пола, уложенного n квадратными плитками со стороной...
- Длина прямоугольника а м, ширина b м. Что означает выражение а + b?
- Задание № 3 Напиши свой пример именованного и численного масштаба 1. Именованный - 2. Численный -
- 176. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Во поле б..рёзонька стояла. 2. С листьев д..ждин- ки скатываются на тр..винки.4 3. Как на тонен..кий л..док выпал белен..кий сн..жок. 4. Плывёт к..раблик на восток. 5. С моря дул свежий в..т..рок. • Объясните написание слов с пропущенными буквами. Найдите слова с суффиксами -оньк-, -инк-, -ик, -ок. Выделите в этих словах суффиксы. Какое значение вносит в слово каждый из этих суффиксов?
- УПРАЖНЕНИЕ 21 1. Количество теплоты, полученное рабочим телом теплового двигате- ля от нагревателя, равно 35 кДж. За то же время холодильнику было передано 75% полученной энергии. Найдите КПД двигателя и совер- шённую им работу. 2. Тепловой двигатель с КПД 12% совершает за цикл работу 150 Дж. Определите количество теплоты, отданное за цикл холодильнику. 3. Количество теплоты, отданное в атмосферу тепловым двигателем за один цикл, равно 15 кДж. КПД двигателя 15%. Определите количе- ство теплоты, полученное за цикл от нагревателя.
- Задача • Нарисуй схему к каждой задаче. Реши задачи. 1) У кошки 3 белых котёнка И 2 чёрных. Сколько всего котят у кошки?
- 8 IX At,°C 1500 1000 500 -200 -100 0 Q, кДж
- 2. Вставь пропущенные буквы. Напиши в скобках проверочные слова. По первому снегу охотники пошли на охоту. Д_леко (___) был слышен лай с_бак. Через д_рогу пот_нулся (___) сле (___) зайца. Вдоль д_роги вьётся сле_ л_сы (___). Белка пров_жала (___) и забралась на дер_во (___). На в_ршине (___) ели прыгают кл_сты-еловики (___). На рябине с_дят (___) сн_гири (___).
- 4 (УРОК 4). Составь вопросы, используя подсказки в скобках. (Lisa / thirsty) Is Lisa thirsty? 1) (he/ busy) 2) (your sister / a student) 3) (your teachers / kind) 4) (we / in Paris) 5) (you / at home) 6) (I / your friend)
- 515. Решите уравнение: a) 3x² - 4x = 0; б) -5x² + 6x = 0; в) 10x² + 7x = 0; г) 4а2 – 3а = 0; д) 622 - z = 0; e) 2y + y² = 0.
- 247. Послушайте стихотворение С. Кирсанова. Какие омонимы обыгрываются в этом стихотворении? Какие эмоциональные слова, кроме омонимов, создают особую выразительность стихотворения? Р Выпишите слова с пропущенными буквами. Птичий клин Когда на мартовских полях лежала толщ.. белая, с..дел я с книгой, на полях свои пометки делая, и в миг, когда моё перо к..салось граф тетрадочных, вдруг журавлиное перо с небес упало радужных. А в обл..ках летел журавль, и не один, а стаями, крича скр..пуче, как журавль, в колодец опускаемый. На север мчался птичий клин
- Выполните действие: 15$\frac{9}{77}$ + (12$\frac{5}{33}$ - 4$\frac{19}{21}$)
- 53. Выполни вычисления. Сделай проверку. 63290 5859 67236 4488 56 4. Реши задачу. В магазин привезли 78 кг винограда в ящиках по 6 кг и 69 кг слив в ящиках по 3 кг. На сколь- ко больше ящиков со сливами, чем с виноградом, привезли в магазин?
- 12. Какова сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой KOH + Al2(SO4)3 → Al(OH)3↓ + K2SO4 Определите её тип по известным вам классификационным признакам.
- 11. В реакциях какого типа число продуктов: а) превышает число исходных б) меньше числа исходных веществ; в) равно числу исходных веществ?
- 10. Расставьте коэффициенты в схемах реакций. Выберите реакции обмена. a) H2O2 → H2O + O2↑ б) Na + S → Na2S в) N2 + H2 → NH3↑ г) СО2 + Mg → MgO + C↓ д) Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2↑ e) MgO + HNO3 → Mg(NO3)2 + H2O ж) Са(ОН)2 + H3PO4 → Ca3(PO4)2↓ + H2O з) BaCl2 + Na2CO3 → BaCO3↓ + NaCl и) Pb(NO3)2 + KOH → Pb(OH)2↓ + KNO3 K) H2S + Br2 → HBr + S л) NaNO3 → NaNO2 + O2↑ M) H2O + P2O5 → H3PO4 H) SiCl4 + Zn → Si + ZnCl2 o) NO + O2 → NO2↑
- 2. Определите, на сколько градсвоей оси за:
- 3. The word "philosophy" is derived from the Greek phrase "love of w at the list of the major world's philosophers and match them with where they lived.
- 10. The only country of the four mentioned below which is not a monarchy is ....
- 9. The first ten amendments to the American Constitution are called ....
- 8. Russia became a republic in ....
- 7. The country which became a republic at the end of the 18th century is ....
- 6. The name of the state (city state) that was ruled by citizens is ....
- 5. Under the US Constitution, the powers of the government are divided among ... branches.
- 4. The main job of the government in Russia is ....
- 3. The head of state in Russia is ....
- 2. The head of state in Britain is ....
- 2. TEST YOURSELF. Choose the appropriate items to do this quiz on politics and assess your results. 1. In 1776 delegates from ... British colonies in North America gathered in Philadelphia to write a declaration of independence.
- 7. Отметь рисунки с изображениями растений, из которых получают сахар.
- Прочитайте п. 2 параграфа и заполните таблицу «„Кочевые империи" раннего Средневековья».
- Соедини устаревшее слово и его значение.
- Первый раз цена материи повысилась на 30%, второй раз — на 40%. На сколько процентов в целом повысилась цена материи?
- Кого в Китае считали образованными людьми?
- ЗАДАНИЕ №5 В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно один раз.
- ЗАДАНИЕ №4 В кармане у Дани было четыре конфеты – "Ласточка", "Взлётная", "Василёк" и "Грильяж", а также ключи от квартиры. Вынимая ключи, Даня случайно выронил из кармана одну конфету. Найдите вероятность того, что потерялась конфета "Взлётная".
- ЗАДАНИЕ №3 В фирме такси в наличии 15 легковых автомобилей: 6 из них чёрного цвета с жёлтыми надписями на боках, остальные – жёлтого цвета с чёрными надписями. Найдите вероятность того, что на случайный вызов приедет машина жёлтого цвета с чёрными надписями.
- ЗАДАНИЕ №2 В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что на обеих костях выпадет 6. Результат округлите до тысячных.
- ЗАДАНИЕ №1 На олимпиаде по русскому языку участников рассаживают по трём аудиториям. В первых двух по 130 человек, оставшихся проводят в запасную аудиторию в другом корпусе. При подсчёте выяснилось, что всего было 400 участников. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- 2 Complete the dialogue. Vicky: read / start / primary school? Could you read when you started primary school? Grandpa: Yes I ! / I learn / read / four. Vicky: Wow! write / four? Grandpa: No I/. Vicky: ride a bike/ six? Grandpa: No I. / But / learn/swim / six! Vicky: Really? /1/ not swim / six.
- 3 Complete the sentences. 1. This is a basketball and ... a cap. 2. ... a skateboard and ... a watch. 3. ... gloves and ... trainers. 4. ... a guitar and ... a scarf.
- Стороны оснований усеченной правильной треугольной пирамиды равны 2 см и 6 см. Боковая грань образует с большим основанием угол 60°. Найдите высоту (в см).
- Все ребра правильно треугольной пирамиды равны между собой. Найдите косинус угла между боковой гранью и плоскостью основания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.