База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, произошло ли случайное событие A — произведение выпавших очков больше 10, если при двукратном бросании игрального кубика выпала комбинация (3; 2).
- 247. Лодка может пройти расстояние между двумя посёлками, стоящими на берегу реки, за 4 ч 20 мин против течения реки и за 2 ч 10 мин по течению. Скорость течения реки равна 1,5 км/ч. Найди собственную скорость лодки и расстояние между посёлками.
- Укажите решение неравенства \(4x + 5 \ge 6x - 2\).
- № 1. Один из смежных углов на 36° больше другого. Найдите оба угла.
- 71. Отгадайте загадку, выполните задания. В космосе сквозь толщу лет ледяной летит объект. Хвост его — полоска света, а зовут его _____. Подчеркните в загадке одной линией слово, характеризующее состав этого тела. Запишите, какие ещё вещества входят в его состав. Подчеркните двумя линиями слово, характеризующее строение этого тела. Запишите, из каких ещё частей состоит это тело.
- № 32. Используя текст параграфа и атлас, заполните таблицу о планетах: название; удалённость от Солнца; размеры (диаметр экватора); атмосфера; спутники.
- Заполните пропуски в тексте. Орган — это часть растения, выполняющая одну или несколько функций. Корень и побег относятся к ___ органам. Благодаря ___ органам растение растёт, питается, происходит газообмен со средой. Цветок, семя и плод относятся к ___ органам. Половое размножение растений происходит благодаря ___ органам.
- b. Lies. Ergänze. Phoni ist in den Ferien nach Museumsland gefahren und hat dort mit ihrer Klasse viele Museen (besichtigen). Im Büchermuseum hat sie viel Neues (erfahren) — wer das erste Buch (machen) hat, wie man Bilder für Bücher malen kann. Im Schokoladenmuseum hat sie mit Schokolade Bilder (malen) und dann eine Schokolade als Geschenk (bekommen)! Im Kleidermuseum hat sie alte Kostüme (tragen) — das war sehr lustig! Im Musikmuseum haben alle Musik (hören) und Lieder (singen). Phoni hat ihre Flöte (spielen). Im Wörter Museum haben alle Kinder aus Phonis Klasse alles über die Brüder Grimm (erfahren). Sie haben zusammen ein Märchen (lesen) und dann mit einem Buchautor (sprechen). Das war eine schöne Zeit im Museumsland!
- 4. В парке клумба прямоугольной формы. Длина клумбы — 8 метров, ширина — 5 метров. Найди периметр клумбы. Найди площадь клумбы.
- 3. Реши уравнения: x + 84 = 259; 175 − x = 89; x − 86 = 365; 149 + x = 336.
- Lesson 9. Brochure “My Dream School”. 1. Choose the correct variant: 1) My school was ... 100 years ago. a) found b) founded c) situated d) covered. 2) Students have concerts and school assemblies in the ... a) dining hall b) entrance hall c) assembly hall d) pitch. 3) You mustn’t ... lessons without permission. a) bully b) last c) miss d) break. 4) I’m proud ... my good marks in Maths. a) at b) of c) in d) for. 5) Students have lunch in the ... a) gym b) dining hall c) pitch d) entrance hall. 6) Our gym is ... a) pitch b) term c) form d) huge. 7) Last year I ... part in the Biology Olympiad. a) gave b) took c) did d) got. 8) We have holidays between school ... a) terms b) departments c) cases d) breaks.
- Заполните пропуски в диалоге (начало задания обрезано): A: And what ___ (the ghost / to do)? B: It ___ (to fly) around the classroom. A: What ___ (it / to wear)? B: White pajamas. It ___ (not to be) scary at all. A: I see. What ___ (you / to do)? B: I ___ (to want) to be polite and ___ (to say) hello but the ghost ___ (to disappear).
- 3. Четвероклассники при изучении произведения А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» получили задание: привести по два примера, которые доказывают, что сказку можно назвать волшебной. Ответ Маши: Пробуждение царевны в конце сказки. Пёс Соколко предупреждает царевну об опасности. Ответ Олега: Царица, которая отравила царевну яблоком. Чернавка, которая отвела царевну в дремучий лес на съедение волкам. Ответ Дениса: Зеркальце, которое умело говорить. Общение Елисея с объектами неживой природы: с Ветром, Солнцем, Месяцем. Кто из четвероклассников правильно справился с заданием? Какие ошибки допустили другие дети? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 2. Прочитай отрывок. «Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) басня 3) загадка 4) сказка
- 1. Какая сказка относится к фольклорной? 1) «Сказка о рыбаке и рыбке» 2) «Сказка о потерянном времени» 3) «Летучий корабль»
- Как назывался высший орган государственного управления в Нидерландах? Варианты: Парламент; Сейм; Генеральные штаты; Конгресс.
- Задание 7. Заполните таблицу, используя приставки для образования десятичных кратных и дольных единиц: удельная теплоёмкость, Дж/(кг · °C), кДж/(кг · °C), МДж/(кг · °C). Даны значения: 250 Дж/(кг · °C); 2,35 кДж/(кг · °C); 0,00013 МДж/(кг · °C).
- 2. Пастаў знак прыпынку ў канцы кожнага сказа. Знайдзі лішні сказ. Падкрэслі яго. 1) На рабіне вісяць гронкі чырвоных ягад. Гэта вельмі добра. Кожны вечар зімою мы ходзім на каток. 2) Пераходзь дарогу ўважліва. Як даўно ты чытаеш гэтую кнігу? Што здарылася з тваім сшыткам? 3) Пакладзі ўсё на месца. Пасля дажджу з’явілася вясёлка. Не хадзі сёння гуляць.
- 6. Look at the table. Then write sentences about what a teacher has to or doesn’t have to do. Teacher: study very hard ✓; wear formal clothes at work ✗; care about students ✓; work at weekends ✗; fill in reports ✓.
- 5. Fill in the gaps with the correct form of have to or don’t/doesn’t have to. 1) You … dust the furniture today. I did it yesterday. 2) Mark … wear a uniform at work. He’s a doctor. 3) We … got plenty of time before the film starts. We … hurry. 4) Ann … get up early on Saturdays because she doesn’t work. 5) Ken broke his leg. He … go to the doctor’s. 6) On school nights, I … go to bed early. 7) We are going to a restaurant tonight, so Mum … cook. 8) My room is a mess. I … tidy it. 9) Joey … water the plants because it rained yesterday. 10) Samantha … type letters at work. She’s a secretary.
- Атавизмом человека является: выберите один правильный ответ. Варианты: расчленённость тела на отделы; дифференциация зубов; наличие удлинённого хвоста; пятипалые конечности.
- 2. Match the words in columns A and B to make phrases. In pairs discuss what is dangerous/safe to do in Russia. A: 1 wear; 2 walk straight; 3 look; 4 run onto; 5 talk to; 6 walk on; 7 lean out of. B: A the window; B the pavement; C the driver; D the road; E both ways; F across the road; G a seat belt.
- Найдите вес пассажира в лифте, движущемся с ускорением a = 0,5 м/с², направленным вниз, если масса пассажира m = 70 кг. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Ответ выразить в Н и округлить до целых.
- Где можно найти обозначение in-out сезонному промо с тематикой? Выберите все подходящие варианты: такие товары никак не помечаются; по обозначению на ценнике; по обозначению на ТСД.
- Задание 1. Выберите несколько вариантов ответов: That is they/their flat. Варианты: their, they.
- Вопрос 8/10. Вы не нашли товар ни в своём, ни в одномаршрутных магазинах. Что сделаете? Выберите один правильный вариант: 1) Отвечу на письмо и попрошу провести расследование. 2) Подам запрос через АРМ «Единый сервис создания запросов». 3) Сообщу сотруднику службы безопасности. 4) Проведу повторную инвентаризацию.
- 1. Вольт = 1 Дж • 1 Кл: нет / да
- 18) CMPT — квадрат. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 17) ADQS — квадрат. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 16) KNPO — квадрат. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 15) DBCF — ромб. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 14) KLDE — ромб. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 13) ACVK — ромб. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 12) QPCH — ромб. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 11) ROPL — ромб. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 10) DMCS — квадрат. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 9) PESQ — ромб. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 8) KNHF — параллелограмм. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 7) ALMC — параллелограмм. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 6) TRCO — параллелограмм. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 5) BMDK — параллелограмм. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 4) VPSR — параллелограмм. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 3) DETF — параллелограмм. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 2) KMCD — параллелограмм. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 1) ABCD — параллелограмм. Запишите формулу площади для данной фигуры.
- 5. Начерти два отрезка: один длиной 12 см, другой на 8 см короче. Во сколько раз длина второго отрезка меньше длины первого?
- 4. Заполни таблицы. Сложение: слагаемые — 18, [пусто], 89; [пусто], 24, [пусто]; сумма — 30, 100, 89. Вычитание: уменьшаемое — 56, [пусто], 32; вычитаемое — [пусто], 48, [пусто]; разность — 20, 24, 32.
- 3. Из 45 кг картофеля 30 кг отправили в столовую, а остальное расфасовали поровну в 5 пакетов. Сколько килограммов картофеля было в каждом пакете?
- 2. 9 · (36 − 33); (40 − 8) : 4; 20 : 5 · 9; 4 · 6 : 8; 54 + 7 + 6 + 3; 32 + 9 + 8 + 11.
- 1. В столовой израсходовали 8 кг муки и 24 кг крупы. Во сколько раз меньше израсходовали муки, чем крупы? Во сколько раз больше израсходовали крупы, чем муки?
- На проводе сидят 6 ласточек и 2 воробья. Во сколько раз больше ласточек, чем воробьёв? Во сколько раз меньше воробьёв, чем ласточек?
- Вопрос 4. Гуманитарная парадигма в психологии представлена такими направлениями, как … (укажите 2 варианта ответа): гештальт-психология; «понимающая» психология; «физиологическая» психология; «субъективистская» психология.
- Правильное выполнение бега (30, 60, 100 м): бегать по своей дорожке; резко остановиться на финише; наступать на разделительную полосу дорожки.
- 4. Пой гаммы ля мажора и фа♯ минора, показывая ступени по таблицам 1 и 2.
- 3. Впиши случайные знаки так, чтобы получился мелодический вид фа♯ минора в восходящем движении.
- 2. Закрась неустойчивые ступени. Подпиши VII+ ступень в гармоническом виде фа♯ минора.
- 1. Сыграй и спой гаммы ля мажора и натурального фа♯ минора.
- За сколько календарных дней до инвентаризации магазин должен уведомить об особых требованиях администрации ТЦ (например, запрет на ночные выходы)? Выберите один вариант: в день начала инвентаризации; не позднее чем за 3 рабочих дня; не позднее чем за 7 календарных дней.
- 3.1. Определите слово по его лексическому значению: человек очень высокого роста.
- 2.2. Вставьте подходящее по смыслу слово: ... хозяйка сделала много заготовок на зиму. Варианты: Практическая, Практичная.
- У начитанных людей большой ... запас. Выберите подходящее слово: словарный, словесный.
- Углы FGH и JKL совмещаются при наложении. Чему равна градусная мера угла JKL?
- Задание 3. Соедините фрагмент запроса с элементом, который он задаёт: А — «Признаки подобия треугольников»; Б — «Ученики уже знают, как находить площадь прямоугольника»; В — «Чтобы восьмиклассники сами сформулировали правило»; Г — «Пять заданий, к каждому — короткое пояснение». Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие изображения иллюстрируют безусловные рефлексы? На изображении видны дельфин, свинья с поросятами и лягушка, ловящая муху; нижний вариант обрезан.
- 7. Распредели по группам: запиши каждое название в нужный столбец — стихотворное произведение, древнерусская летопись или народное творчество. Видимые названия: «Чёрный ворон», «Садко», «Повесть временных лет», «Песнь о вещем Олеге».
- 6. Заполни таблицу героев: запиши имена героев изученных произведений и дай каждому краткую характеристику.
- 5. Определи, какое средство выразительности использовано в каждом примере. Запиши номера в таблицу под буквами. А) «вещий Олег»; Б) «Твой конь не боится опасных трудов»; В) «Обре́к он мечам и пожарам»; Г) «И, как чёрная лента, вкруг ног обвилась». Средства выразительности: 1 — сравнение; 2 — эпитет; 3 — метафора; 4 — олицетворение.
- Работа с иллюстрациями. При выполнении заданий используйте дополнительные источники информации. 1. Напишите, какими цифрами обозначены на рисунках: украшения: а) кривичей-полочан, б) дреговичей, в) радимичей, г) балтов, д) характерные для балтов и славян; изделия с использованием: а) техники эмали, б) техники зерни, в) сверления; разные виды украшений: а) височные кольца, б) бусы, в) подвески, г) фибула. 2. Поразмышляйте, к каким выводам могли бы прийти археологи, если бы нашли в той или иной местности характерные височные кольца.
- 6. Подпишите и подчеркните прямой и волнистой линиями (соответственно) названия соседних восточнославянских и балтских племён.
- 5. Подпишите основные города на землях восточнославянских союзов племён.
- 4. Подпишите названия славянских союзов племён на территории Беларуси и подчеркните пунктирной линией те из них, которые превратились в племенные княжения.
- 3. Закрасьте жёлтым цветом территорию расселения волынян.
- 2. Обведите разными цветами границы расселения: кривичей-полочан — красным; дреговичей — оранжевым; радимичей — коричневым.
- 1. Подпишите реки: Западная Двина, Припять, Днепр, Свислочь, Сож.
- Около школы посадили 8 лип, а берёз — на 2 меньше, чем лип. Сколько всего лип и берёз посадили около школы?
- 2) Из числа 80 вычти разность чисел 16 и 6.
- Вопрос 11. Укажите типы аптечных учреждений, обслуживающих амбулаторных больных: а) аптечное управление; б) межбольничная аптека; в) больничная аптека; г) аптека лечебно-профилактического учреждения; д) аптечный киоск.
- В предложении «Хищная птица разыскивает гнёзда мышей» найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными: алфавит, брала, поняла, позвонишь.
- 1. С помощью карты в учебнике (с. 52—53) найди природные зоны России на контурной карте. Обрати внимание, что границы природных зон на контурной [текст обрезан].
- Итог. Ответьте одним предложением: почему крупные районы чёрной металлургии сложились именно на Урале, в Центре и в Сибири?
- Задание 6. Семья выбирает, куда переехать: в Магнитогорск, где работает металлургический комбинат полного цикла, или в Старый Оскол, где работает электрометаллургический комбинат. Родители считают, что во втором городе воздух чище. Объясните, почему родители правы: назовите способ получения металла в Старом Осколе и укажите, какой стадии производства там нет.
- Задание 5. Объясните, почему в Липецке построен металлургический комбинат полного цикла. Укажите две причины.
- Задание 4. Рассчитайте по данным диаграммы «Страны — лидеры по добыче железной руды». Добыча в 2020 г., млн т (в пересчёте на железо): Австралия — 917, Бразилия — 390, Китай — 340, Индия — 203, Россия — 111, мир — 2387. а) Доля Австралии в мировой добыче железной руды: ___ % (округлите до целых). б) Во сколько раз добыча Австралии больше добычи России: примерно в ___ раз (округлите до целых).
- 81. Спишите. Подчеркните главные члены предложения и определения. Укажите, на какой вопрос отвечает определение, к какому слову относится. Разберите последнее предложение по членам. I. 1. Падают резные листья. 2. Яркая озимь блестит. 3. Круж...тся жёлтый лист. 4. Птич...и гнёзда опустели. Пош...л редкий дождь. II. За Доном в лесу прижилась тихая, ласковая осень. [часть текста обрезана] ... шелестом падали с тополей сухие листья. На мёрт... ... траве д...жала роса. Горький запах заполнял лес.
- Укажите три верных утверждения о литературном творчестве. 1) Произведение Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» повествует о событиях героического прошлого в авторском его понимании. 2) Эпос — один из трёх родов литературы, который воспроизводит субъективное чувство, настроение автора. 3) Произведение Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» обладает сатирическим пафосом. 4) Амфибрахий — двусложный размер стихотворения со вторым ударным слогом. 5) Идея произведения — главная мысль произведения, то, как автор относится к поставленной проблеме и какие видит пути её решения. 6) В основе произведения Гомера «Илиада» лежат мифология и фольклор.
- Задания к карте «Великие географические открытия» (начало текста обрезано): определить, в какие годы совершалось обозначенное на карте плавание Христофора Колумба; подписать море, открытое мореплавателем; нанести маршрут первого кругосветного плавания; подписать океан, отделяющий [начало слова обрезано] от Азии, и пролив, названный в честь руководителя этой экспедиции; перенести применяемые обозначения в условные знаки. Подчеркнуть название материка, открытие которого связано с именами путешественников [имя обрезано] и А. Тасмана.
- 81. Спишите. Подчеркните главные члены предложения и определения. Укажите, на какой вопрос отвечает определение, к какому слову относится. Разберите последнее предложение по членам. I. 1. Падают резные листья. 2. Яркая озимь блестит. 3. Кружится жёлтый лист. 4. Птичьи гнёзда опустели. 5. Пошёл редкий дождь. II. За Доном в лесу прижилась тихая, ласковая осень. [часть текста обрезана и закрыта] На мёрт… [текст неразборчив] … в траве дрожала роса. Горький запах заполнял лес.
- Установите соответствие между памятником культуры и его характеристикой.
- Решите уравнение: 9 − 3x = 5x − 15.
- Контрольные вопросы: 1. Из каких элементов состоит схема замещения реальной катушки? 2. Как можно в лабораторных условиях определить активную составляющую индуктивности катушки? 3. Назовите графики тока и напряжения для реальной катушки. 4. Нарисуйте треугольники напряжений, сопротивлений и мощностей для реальной катушки. 5. Напишите формулу закона Ома для цепи с реальной катушкой. 6. Напишите формулу полного сопротивления реальной катушки. 7. Напишите формулы cosφ, sinφ, tgφ, полезные при построении треугольников напряжений, сопротивлений и мощностей для цепи с реальной катушкой. 8. Напишите формулы активной, реактивной и полной мощности. 9. Что определяет коэффициент мощности? 10. Как изменяется ток в цепи, если увеличить индуктивность реальной катушки?
- Реши примеры: 20 + 5 =; ___ − 13 = 3; 19 + 1 =; ___ + 10 = 15; 35 + 5 =; ___ − 30 = 10; 17 − 1 =; ___ + 20 = 80; 20 − 3 =; ___ − 40 = 80; 14 + 6 =; ___ − 6 = 14; 15 + 5 =; ___ − 1 = 20; 18 − 8 =.
- Задание 4. Вставь буквы безударных гласных. Напиши проверочные слова. З___лотые; П___ля; Д___ревья; С___сна; К___льцо; Д___жди; Кр___чать; Т___пло; Х___лода; Стр___на; Гр___бник; Р___са; З___мля; Сн___жок; К___вёр; М___ря; Тр___ва; Р___ка.
- Listening. Listen and tick (✓) the correct answer. 5. What is there in the bedroom? A, B or C.
- Listening. Listen and tick (✓) the correct answer. 4. What is there on the desk? A, B or C.
- Listening. Listen and tick (✓) the correct answer. 3. Where is the painting? A, B or C.
- Listening. Listen and tick (✓) the correct answer. 2. Which is the woman’s favourite room? A, B or C.
- Listening. Listen and tick (✓) the correct answer. 1. Where is the fireplace? A, B or C.
- Вопрос 1. … стиль — это исторически сложившаяся функциональная разновидность литературного языка, используемая в газетах, в средствах массовой коммуникации, в общественных (публичных) выступлениях.
- 3. Преступник перепутал последовательность событий. Расставь числа от 1 до 4 в окошках, чтобы восстановить хронологию. 1 — самое раннее событие, 4 — самое позднее: коронация Карла Великого папой римским; окончание Альбигойских войн; начало Альбигойских войн; раскол христианской церкви на католическую и православную.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.