База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Какова масса железа (г), взятого количеством вещества (v) 0,25 моль?
- Задание 4 (25 баллов). Выберите удобный способ и решите систему уравнений. (x² - y² = 21 lx - y = 3
- Задание 3 (25 баллов). Решите систему уравнений методом замены переменной. (x²y2-5xy = -6 lx + y = 3
- Задание 2 (25 баллов). Решите систему уравнений методом сложения и умножения. (x² + 2y² = 36 (3x²-2y2 = -20
- В каждом задании необходимо записать подробное решение. Частые ошибки в домашних заданиях по алгебре Задание 1 (25 баллов). Решите систему уравнений. 2x-3y+2z=6 (y+z=1
- 4 Complete the sentences with as...as, enough or too and the words in brackets. 1 Have you got ________ (food)? I don't want you to be hungry. 2 The new James Bond is ________ (good) the last actor. 3 It's ________ (cold) in here. Can you turn the heating on? 4 The weather isn't ________ (warm) to go for a walk. You'll freeze! 5 I'm not ________ (bad at English) Maria.
- 2 Complete the sentences with the superlative form of the following adjectives. healthy fast short tidy moving 1 His new car is the ________ in town. It goes over 150 km an hour. 2 That's the ________ article he's written. 3 The fruit salad is the ________ dessert on the menu. 4 My room is the ________ in the house! 5 It's the ________ film I've ever seen. It was only 25 minutes!
- Вариант 1 1 Complete the sentences with the comparative forms of the adjectives in brackets. 1 Comedies are ________ (funny) than documentaries. 2 Maths is ________ (difficult) than History. 3 She's a ________ (good) director than the man who won.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, на сколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 3. для мимоания и переписана жадац цне от превних праккав иматенк.
- 2. apareers aux ma betur quel gaanon охотли
- 1. Амали сakisema для чего sanger
- The cat already ... (eat up) the fish.
- She ... (not find) her coat.
- I just ... (see) a horror film.
- Tom ... ever (visit) Disneyland?
- They ... (do) the shopping today.
- Ann ... (not choose) the dessert yet.
- You ... (be) to New York before?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Дарий Первый.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 230 г. до н.э., 40 г. до н.э., 190 г. н.э.
- I ... (not start) my new job yet.
- Your husband ... (sell) the house?
- 38:19 +42:3 16 6:3-30 28:2.3+8 (478): 11:5 (86-72)5 90-9:9
- 5. Составьте уравнения реакций, при помощи которых можно осу- ществить превращения согласно схеме: Fe → Fe2O3 → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2(SO4)3
- 4. Рассчитайте массу (г) оксида алюминия, образующегося при полном сгорании в кислороде алюминия массой 5,4 г.
- Ca Si
- 3. Заполните таблицу. Символ элемента Атомный номер Относи- тельная атомная масса Номер группы и тип Номер периода Формула высшего оксида Формула высшего гидроксида Li S
- 2. Какие соединения называются амфотерными? Приведите примеры.
- 1. Выберите правильный ответ. Периодический закон открыл: а) А. Лавуазье; б) Д. Менделеев; в) М. Ломоносов; г) Д. Дальтон.
- 422. Проанализируйте предложения. Найдите допущенные ошибки. Ис-
- 421. Прочитайте предложения. Подберите подходящие по смыслу пред- логи (см. слова в рамке) и при списывании вставьте их в предложения. + Запишите к выделенному слову однокоренные слова. 1. Земля (обилие снега) глубоко пропиталась влагой. 2. Погода (предск..зание бюро прогнозов) уст..новилась до- ждливая. 3. Работа на ферме ведёт(?)ся (график). 4. Улы- ба..щийся агроном быстро ш..л (трактористы). 5. Сев нача- ли в более ра(н, нн)ий срок (обычай).
- 420. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Под- черкните как члены предложения выделенные наречия и существитель- ные вместе с выделенными предлогами. От какой части речи образованы производные предлоги? 1. Вокруг лилейного чела ты косу дважды обв..ла. (А. Пушкин) 2. Дева вдру.. ожила. Глядит вокруг изумле(н, нн)ыми глазами. (А. Пушкин) 3. Заиграл рож..к¹, и деревенское стадо пот..нулось мимо дома. (А. Пушкин) 4. Около леса, как в мягкой постел.., выспат(?)ся можно. (Н. Некрасов) 5. Седины пасмурного дня плывут, всклокоче(н, нн)ые, мимо. (С. Есенин) 6. Григорий прив..зал к кусту коня и лёг около, пр..- крыв от ветра лицо полой ш..нели. (М. Шолохов)
- Задание для остальных 1.Для чего применяются чертилки? 2.Для чего используют кернеры? 3.Порядок выполнения работы при разметке заготовок из металла?
- Найдите значение выражения 1794 = y = 115, 345, 690.
- Выполните деление. 230 202 : 378 32 922 : 279 2 231 100 : 670 631350 : 305 84854 : 406 460 756 : 508 4087 140 : 102 529 156 : 503
- 11. Выберите правильные утверждения: 1.Зеленые растения – автотрофы, то есть способны самостоятельно создавать органические вещества из неорганических 2. Лист является специальным органом воздушного питания, так как при участии энергии солнечного света в хлорофилловых зернах из углекислого газа и воды образуются органические вещества. 3. Сложный процесс фотосинтеза идет в хлоропластах в течение суток безостановочно 4. Корневое питание обеспечивает растение минеральными солями и водой, а воздушное (листовое) является основным поставщиком органических веществ
- 10. Растения - автотрофы потому, что А)Синтезируют органические вещества из неорганических б) Выделяют углекислый газ при дыхании в) Поглощают углекислый газ из воздуха г) Поглощают воду и минеральные соли из почвы
- 9. Органоиды растительной клетки, участвующие в фотосинтезе, - А) Митохондрии б) Хлоропласты в) Вакуоли г) Рибосомы
- 8. Растения синтези вещества из
- 7. Основной продукт фотосинтеза - А)Сахар б) Кислород в) Белки г) Соли
- 6. Растения обеспечивают жизнь другим организмам потому, что А) Выделяют кислород б)Синтезируют органические вещества в)Дышат г) Могут быть средой их обитания
- 5. Во время дыхания: А) Выделяется кислород б) Растение обеспечивается энергией в) Поглощается кислород г) Поглощается вода и минеральные вещества
- 4. Дыхание у растений интенсивнее А)В молодых тканях б) Днём в) Летом г) Ночью
- 3. Дыхание, в отличие от фотосинтеза, А) Характеризуется выделением углекислого газа б) Происходит во всех клетках растения в) Характерно для всех организмов г) Свойственно только растениям
- 2. Растения, как и другие организмы, - А)Способны к фотосинтезу б) Выделяют кислород в) Дышат г) Размножаются
- Тест «Фотосинтез и дыхание» 6 класс Вариант 3 1. Дыхание, как и фотосинтез, А) характеризуется поглощением кислорода б) Является процессом жизнедеятельности в) Характеризуется выделением углекислого газа г) Характерно для растений
- Выполнил (а) Настя 1. Имя прилагательное - это часть речь, которая обозначает предмета и отвечает на вопросы какой какая какое какие и др В предложении имя прилагательное связано по смыслу с именем В речи имена прилагательные играют важную роль: помогают уточнить или раскрыть существительного, добавляют информацию о/об или явлении. 2. Это слово потому что обозначает и отвечает на Kaksi 3. мышь, помидор, метро, помощь. 4. Первая схема: часть речи- Вторая схема: Третья схема: 5. В начальной форме стоит словосочетание 6.
- жирение «Гризла беспощадная со- Запиши свое мнение, обоснуй его (почему ты так счита инспириса не содержание текста 2. Sewer
- Дополни до 800 числа: 750, 760, 770, 790.
- Белочка заготовила орехов в 2 раза больше, чем грибов. Затем она принесла ещё 8 грибов, и грибов стало столько же, сколько и орехов. Сколько орехов заготовила белочка?
- Выполни деление с остатком и проверь. 57:4 99:2 47:7 69:22
- Сумму чисел 190 и 10 уменьши в 100 раз. Разность чисел 860 и 60 уменьши на 100.
- К шлангу длиной 15 м присоединили 2 шланга по 5 м. Какой длины получился шланг?
- 5x2-16x+3=0; k = -8; D₁ = k²-ac = 64-15 = 49 = 72; x₁ = x2 =. Проверка показывает, что х== и х=3 являются корнями уравнения. Ответ: -; 3. III. Самостоятельная работа. Вариант І 1. Решите уравнение: x² 3x a) 12+x 12+x б) x²-2x x-4 x+4 x+4 B) 3x²-5x-2 =0. 2-x 2. Найдите корни уравнения: 165
- 2. Подготовьте устное сообщение о писателе, используя содержание статьи учебника и произведений В. П. Астафьева, прочитанных вами ранее.
- 7. Выдели в предложении грамматическую основу. Подчеркни имя прилагательное волнистой линией. Над словами укажи части речи. Прилетел тёплый ветер.
- 6. Подбери к именам существительным имена прилагательные по смыслу. руки (какие?) сильные, лес (какой?) дремучий, ромашки (какие?) белые, ягода (какая?) сладкая, книга (какая?) интересная Слова для справок: белые, сладкая, сильные, интересная, дремучий.
- 5. От слов – названий предметов образуйте слова – признаки предметов. Например: ель — еловый. север - северный, берёза - берёзовый, сирень - сиреневый зима - зимний, гриб - грибной книга - Книжный
- 4. Закрась имена прилагательные в форме единственного числа. красивые отважные молодая сильный мягкое пушистые
- 3. Закрась только имена прилагательные. пригрело облака добрый умелый говорит котёнок рисовый золотой доброта белка
- 2. Где записаны только имена прилагательные? Закрась. снежный, зимний, морозный снег, зима, мороз снеговой, морозить, зимовать
- 1. Продолжи фразу. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой, какая, какое, какие? Закрась.
- Почему в повести «Ваня Солнцев»? Напишите развёрнутый ответ, в ответе используйте примеры (возможно, из других произведений о детях на войне.
- На афише представлено расписание сеансов кинотеатра сегодня. После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 15 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три мушкетёра» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каждая часть длится 40 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три мушкетёра»? Запиши решение и ответ.
- Вычисли: (12 + 9) 4 + 12.
- Вычисли: 90 - 38.
- Задание 4. Решение практической задачи Какие приспособления имеют растения тундры для выж условиях? Назови три приспособления.
- Задание 3. Сравнительная характеристика Чем растения влажных местообитаний отличаются от ра мест? Назови два отличия.
- Задание 2. Работа с терминами Дайте определение следующим терминам: 1. Экологическая факторы - 2. Абиотические факторы - 3. Биотические факторы - 4. Ярусность -
- Задание 1. Дайте краткий ответ Заполни пропуски в предложениях. 1. Растения, обитающие в условиях избыточного увлажнения, 2. Способность растений переносить низкие температуры назь
- Запиши, как называется главный город твоего региона/район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значения, или автономной области, или автономного округа, в котором ты живёшь. Ответ:
- Подумай и напиши, какое значение для тебя имеет детская литература. (Объём ответа – до пяти предложений.) Ответ:
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки пре- пинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте ваш выбор. 1) Каждый день дул страшный ветер пронизывающий до костей. 2) Рыбки не едят угощения равнодушно проплывая мимо крошек а лишь смотрят сквозь стекло. 3) Солнца не видно из-за окутавших со всех сторон небо туч. 4) Цветы стояли на подоконнике под палящим солнцем и поэтому завяли.
- 14. В амфитеатре 10 рядов. В первом ряду 25 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыду- щем. Сколько мест в восьмом ряду амфитеатра?
- 13. Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке? В ответе укажите номер правильного варианта. -2 1) x² + 4 < 0 3) x²+4>0 2) x²-4>0 4) x²-4<0
- 12. Закон всемирного тяготения можно записать в виде F = у т₁тг, где F – сила притяжения между те- r2 лами (в ньютонах), т₁ и т₂ массы тел (в килограм- мах), г расстояние между центрами масс (в метрах), a у — гравитационная постоянная, равная 6,67 10-11 Н·м2/кг². Пользуясь формулой, найдите массу тела т₁ (в килограммах), если F = 33,35 Η, m2 = 5. 108 кг, а r = 2 м.
- 11. Ha рисунке изображен график функции y = ax² + bx + c. Установите соответствие между утвер- ждениями и промежутками, на которых эти утвержде- ния выполняются. Впишите в приведенную в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. УТВЕРЖДЕНИЯ А) функция возрастает на промежутке Б) функция убывает на промежутке ПРОМЕЖУТКИ 1) [1; 2] 3) [-1;0] 2) [0; 2] 4) [-2; 3] АБВ
- 10. Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероят-ность того, что оно делится на 5.
- 9. Решите уравнение х² -х - 6 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без про- белов в порядке возрастания.
- 8. Упростите выражение (a-2b)²-4b2/a и найдите его значение при а = 0,3; b = -0,35.
- 7. На координатной прямой точками А, В, С и Д отме- чены числа 0,098; -0,02; 0,09; 0,11. Какой точкой изоб- ражается число 0,097 A B C D В ответе укажите номер правильного варианта. 1) A 2) В 3) C 4) D
- 6. Найдите значение выражения (4,9 10-3) (4 10-2).
- Верны ли следующие суждения? А. Силы трения действуют вдоль поверхности соприкосновения тел и направлены противоположно реальному или возможному перемещению этих тел относительно друг друга. Б. Передача теплоты от более нагретого тела человека к менее нагретой поверхности стула, на котором он сидит, происходит за счет теплопроводности.
- (x-3)² = 3x(x+4) = (x+4)²+3x(2x-4)= (4-5)(x+5) (x-2)(x+2)-x(x+3)=
- Контрольная работа «Основы статики» 1 вариант 1. Момент силы в системе СИ измеряется в... a) H; б) Н/м; в)м; г) Н*м. 2. Груз весом 200Н поднимают вверх с помощью неподвижного блока. Какую минимальную силу при этом прикладывают? 3. На концах рычага действуют силы с модулями 20Н и 120 Н соответственно. Рычаг находится в равновесии. Найдите длину рычага, если расстояние от точки опоры до большей силы равно 2 см. 4. Тюлень весит 180 кг и находится на льдине размером 3 м х 3 м. Определите, будет ли льдина тонуть, если её начальная высота над водой составляет 0,2 м. Плотность льда – 900 кг/м³. 5. Брусок равномерно переместили от основания наклонной плоскости к ее вершине за время 3,2с. Модуль скорости перемещения бруска 25 см/с. Высота наклонной плоскости 27см. При перемещении на брусок действовала сила тяги, модуль которой 5,4Н, направленная вдоль наклонной плоскости. Определите вес бруска, если КПД наклонной плоскости 75%.
- На рёбрах прямоугольного параллелепипеда отмечены точки P, Q, R (см. рис.). Постройте сечение параллелепипеда, проходящее через эти точки. Запишите план построения сечения.
- Вычисли значение выражения, используя письменные приёмы вычислений. (701 – 695) ⋅ (38 + 464 : 4)
- Какое действие выполняется в выражении последним? 160 ⋅ 4 : (72 + 54 – 46)
- ние 5. Найдите точки по их координатам и запишите названия субъектов РФ с их административными центрами итории которых находятся эти точки. с.ш. 120 в.д. .ш. 40 в.д. ш. 30 в.д. . 112 в.д. 1. 80 в.д.
- адание 4. Укажите название реки (А) и моря (Б) России по данным описаниям. Протекает на востоке Среднесибирского плоскогорья, беря свое начало на территории Байкальского хребта и впад ре Лаптевых. В низовьях этой реки часто происходят наводнения. Это море относится к бассейну Тихого океана. Омывает о.Сахалин, Магаданскую область, Камчатский и Хабаровс
- Задание 3. Укажите тип климата, если известно, что он характеризуется теплым влажным летом (+10...+20С) и сухо холодной зимой (-15...-35С). Годовое количество осадков достаточно велико (600-800 мм в год), в основном за счет ливневых дождей. Данный тип климата характерен для южной части Дальнего Востока и побережья Охотского моря он формируется под влиянием муссонов, приходящих летом с Тихого океана, а зимой материка.
- Задание 2. Рассчитайте годовую амплитуду температур, относительную влажность воздуха и коэффициент увлажнен г. Мурманска, если известно, что: в этот июньский день температура воздуха достигла своего максимального годовог значения +20°С, в 1 кубическом метре воздуха содержалось 12г водяного пара. В целом за год в этом населенном пуш выпадает около 500 мм осадков в год, тогда как испаряемость составляет всего 250 мм осадков в год; минимальная температура воздуха колеблется около -12°С. Табличные значения Температура воздуха Абсолютная влажность воздуха -20-C 1 r -10°C 2,5 г OC 5 г
- 1 вариант к/р «Природа России» Задание 1. Определите три географических термина и запишите их. А. Процесс, в ходе которого образуются овраги, речные долины. При этом типе выветривания происходит разрушени горных пород и почв под действием потоков воды. Б. С приходом этого крупного атмосферного вихря происходит резкое изменение погоды, летом потепление, зимой похолодание. В. Отражает общий объем воды, который переносит река за год.
- В ходе эксперимента были получены данные, которые ты видишь в таблице. На основании полученных данных можно утверждать, что электрическое сопротивление проводника...
- 4x²-11x-3 B) 2=0. 3-x
- x²-1_5-x. б) + x+5 x+5
- 1. Решите уравнение: x² 3x a) = 13+x 13+x 2. Найдите корни уравнения: 3x-9x+6 a) = 3; x-1x+1 532-y B) =2+3y
- 2 4 3 б) = x-5 x+5 x²-25
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.