База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Выберите характерные признаки степи: а) превалирование злаковых растений, коэффициент увлажнения меньше единицы: 6) много деревьев и кустарников, коэффициент увлажнения равен нулю, в) распространены хвойные растения, коэффициент увлажнения больше единицы.
- а) больше, чем в лесной зоне; б) намного меньше, чем в зоне лесов; в) приблизительно одинаковый, 12. В какой природной зоне высаживают лесополосы для предотвращения ветровой эрозии? а) тундре б) смешанных и широколиственных лесах; в) лесотундре, г) степи.
- Установите соответствие между характеристиками и структурами зародыша, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) формирует осевую опорную структуру зародыша Б) будет формировать соединительные ткани В) является производным эктодермы Г) в дальнейшем даст начало эпидермису животного Д) будет формировать мышечные ткани животного Е) образующиеся клетки будут способны к возбудимости и проводимости СТРУКТУРЫ ЗАРОДЫША 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- Каким номером на рисунке обозначена структура, из которой в дальнейшем образуется нервная система животного?
- Задание 2 (Уровень А) Найдите углы треугольника, если они относятся как 3:5:7.
- Вариант 2 Задание 1 (Уровень А) Прямые а и в параллельны, прямая с — секущая. Один из соответственных углов равен 48°. Найдите величину внутреннего накрест лежащего угла.
- Write the correct words on the lines then ask four questions. make a cake eat a cake drink a milkshake go shopping... for clothes read an e-book listen to your favourite band phone your best friend.. go for a long..walk........ drive a by plane make eat shopping tractor travel friend walk band milkshake e-book
- 9. Выбери все верные утверждения. 1. Кожа состоит из эпидермиса, дермы и подкожной жировой клетчатки. 2. Эпидермис богат кровеносными сосудами. 3. Дерма содержит потовые и сальные железы. 4. Подкожная клетчатка участвует в теплорегуляции и запасании питательных веществ. 5. Потовые железы выделяют кожное сало. 6. Сальные железы предотвращают пересыхание кожи. 7. Волосы и ногти не относятся к производным кожи. 8. Кожа выполняет выделительную, защитную и чувствительную функции.
- 8. Заполни таблицу Слой кожи Структура и особенности Функции Эпидермис Дерма Подкожная жировая клетчатка
- 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран Ответ:
- 3. Подпишите на карте Ледовое побоище и Невскую битву.
- 2. Укажите название города, обозначенного на карте знаком вопроса (?). Ответ:
- ЗАДАНИЕ 10 Вам представлены изображения скелетов различных животных, объединённых в одну крупную группу и обладающих множеством сходств. Определите общие анатомические особенности, характерные для всех изображённых представителей. А) Роговой покров периодически сбрасывается Б) Дышат лёгкими, которые имеют альвеолярное строение В) У большинства четырёхкамерное сердце Г) Благодаря полной перегородке в желудочке могут адаптироваться к условиям с пониженным содержанием кислорода Д) В скорлупе яиц имеются микроскопические поры, которые позволяют воздуху и влаге проникать внутрь яйца
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком году численность населения в Астраханской области была наибольшей?
- Большинство детей с самого рождения являются участниками не выбрано, которая называется не выбрано. Она играет важную роль в жизни не выбрано, поддерживает в трудные моменты жизни, помогает взаимодействовать с другими людьми, развивает его не выбрано, делится знаниями, опытом. При отсутствии этой группы человеку порой бывает очень трудно найти себя во всем обществе.
- Масса айсберга составляет 106 кг. Определить какой объём его находится над водой, а какой - под водой.
- Площадь рабочего большего поршня гидравлического пресса (рис. 3) составляет 180 см². Он давит на штампуемую деталь с силой 18 кН. Определить какое усилие необходимо приложить при этом к малому поршню, площадь которого равна 4 см².
- На одном из плоскогорий Индии провели такой опыт: две половинки медного шара, площадь полой части которых в сечении его диаметра составляла 5 м², герметично вставили друг в друга (рис.2), а затем выкачали оттуда весь воздух и прицепили к прилитым с внешних сторон шара кольцам канаты и заставили местных силачей тянуть их в про- тивоположные стороны, чтобы растащить эти половинки, но так и не смогли. Определить сколько для успеха этого опыта нужно было взять людей, с учётом того, что средняя сила тяги одного человека составляла у них 2000 Н, а давление в данной местности было 758 мм. рт. ст.
- В два сообщающихся сосуда площадью по 3 см², в которых была вода (рис. 1), ещё долили ( в левую пробирку) керосин объёмом 75 см³, при этом суммарная высота столба жидкости воды и керосина слева составила 40 см. Затем с помощью шприца почти весь керосин из левой пробирки выкачали, оставив там всего порядка 1200 молекул керосина Определить высоту жидкости (воды), которая после выкачки установилась в обеих пробирках.
- Между деревнями Берёзовка и Сосновка протекает речка Зарянка шириной 200 м. Школа есть только в д. Сосновка и ребята из Берёзовки для сокращения пути зимой, бывает, пересекают речку не по мосту, а по льду. Допустим, что к декабрю прочность льда у берега составляет 6 кПа, а в центре только 3 кПа. Девочка, чистая масса которой составляет 30 кг, решила перейти через реку на лыжах. Длина одной лыжи у неё – 1,2 м., а ширина – 5 см. Кроме того, у неё одежда массой 1 кг., лыжи с палками - 1 кг., и ещё за плечами ранец - 4 кг. Не провалится ли эта девочка в реку, и на каком расстоянии от берега у неё тут наибольший риск, и что ей в данном случае нужно предпринять, чтоб не провалиться?
- 2. М. В. Ломоносов родился в 1711 году. Напиши, кто правил в России в то время.
- №10. Одну сторону прямоугольника уменьшили на 40%, а другую увеличили на 60%. Как изменилась площадь прямоугольника и на скол процентов?
- №9. Решите уравнение 15,1-(|y|+4,6)=1,8.
- №8. Найдите значение выражения -4,6:(2 5/7 + 5/7*(-2,5))-2 17/75.
- №7. Решите пропорцию, используя ее свойство: 7:(-2 1/10)=а:(-5 1/3).
- №6. Какие целые числа на координатной прямой расположены между числами: а) -2 и 6; б) -11,2 и -6,25; в) -2 3/4 и 2 3/4.
- №5. Найдите значение выражения |а|*|b|:|c|, если а=- 0,5; b= 7; c=- 20.
- №4. Вычислите, используя законы сложения: 7/13 + (-5 5/7) + (-7/13).
- №3. Сравните числа, пользуясь правилами сравнения рациональных чисел: а) 3,4 и -7,4; 6) -3,4 и 7,4; в) -3,4 и -7,4.
- 9. Как узнают возраст раковины? 1) По цвету. 12) По размеру. I 3) По количеству темных полосок. 4) По количеству красных полосок.
- 8. За что раковина получила такое название? 1) Внутри раковин часто находят песчинки золота. 2) Внутри раковин часто находят искусственный жемчуг. 3) Внутри раковин часто находят настоящий жемчуг. ■ 4) Внутри раковин часто находят драгоценности.
- 7. Как называют раковину? 1) Сокровищница. ■2) Шкатулка. 3) Жемчужина. 4) Жемчужница.
- 6.97 Назовите координаты точек M, N, Z, A и D на рисунке 6.11.
- В контрольной работе выполнить все задания. Удаленные студенты выполняют работу на листах белой бумаги (без фона) отсканировать (сфотографировать) и прислать в электронном виде прикрепив в разделе "Отчеты по дисциплине". Работа должна быть читаема, сохранена в формате Microsoft Word (.doc) или Adobe Reader (.pdf). Задание №1 Формулы сокращенного умножения Упрощение выражений Формулы: a²-b²=(a-b)-(a+b) a²+2ab+b²=(a+b)² a²-2ab+b²=(ab)² Применить формулы сокращенного умножения и представить в виде множителей: 1) c2-9 2) c2-2 c +1 3) x²+6 xy+9 y² 4) n²-4 nm+4 m² 5) c²+8 c +16 Задание №2 Упростить выражение и найти его значение при заданных параметрах: 1) 9ba2-ab a-b при а = -18 b = 4,6 72b 2)-: при а = 5 с = 26 a 3) (а+2+2) при а = -5 a+1 Задание №3 Упростить выражения:
- Укажи большую сторону треугольника.
- 8
- 7
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1
- Найдите х, у.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 16. Найдите высоту этой трапеции.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 34°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 54 места, а в каждом следующем – на 2 места меньше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- Укажите неравенство, решением которого является любое число. 1) x² +70 > 0 2) x²-70> 3) x² +70 < 0 4) x²-70<0
- 2. Запиши правильно названия вещей, которые просил купить мальчик. 3. Определи количество букв и звуков в словах. Карусель - _ б., _ зв.; лишняя – _ б., _
- 2. Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента?
- BaCl2HNO3= Ba(NO3)2+H2O a) Ca-> CaO -> Ca(NO3)2 -> Ca(OH)2 -> CaO
- 338 Фамилия, имя, отчество преподавателя Домрислава Земашка Васильев Дата занятий Количество часов/вид занятия Наименование темы, занятия 21. of 2 26,01 2 202 2 9.02 2 Задание Π пр 1-4 Своматва орг. соединений отдел задания на состовление сили уравнение стр Составление схем реакций (цепочек преврок Решение заданий на свойства орглоединений от Лабров Превращение орг веществ при наж Получетене этилена и изучение его свойств Мо истем энергетической без Виборганические соединения Углеводы жи Биологические функции белков, жиров Г Роль орг химии в решеним. Опасность действия фы веществ на пживые ация белков при награварии Цвет Лаб раб «Идентификация орог в-в отуаль reветерация 23 Стрех тур рольная работаz Com ческих веществ и Курс Л.С. Гузея, В.В. Сорокина, Р.П. Суровцевой им реакцией, завие кты в кинерций см створах, рас б) нн HH HH H H-C-C-С-С-Н И H-C-CH-C-H ΗΗΗΗ H H-C-H H В) С,Н14 И СН 18 г) нннΗΗ H-C-C-C-C-C-C=C ΗΗΗΗΗ Задание 4 всего изомеров. HH H H И H-C-CH-CC-CH-C-H H H-C-H H-C-H H Найдите среди представленных веществ изомеры. Отметьте, сколько 1) CH3-CH2-CH2-CH2-CH2 - CH₂ - CH, 2) CH2-CH2-CH2-CH2 - CH3 CH CH3 3) CH3-CH-CH2-CH2-CH3 4) C₂H₃ CH2-CH3 CH3-C-CH3 C₂H₃ 5) CH3-CH2-CH-CH2-CH3 CH3 6) CH3-CH2-CH-CH3 Задание І. 1. Формул CH 3. HO C₂H₃ Вариант ІІІ пилена: Н.-CH-]п; в) С₂H₃; 5) Jagara B-T стр 360/здесь г) СН4 mee тся: OCH3; За 1. 2 H: Сло 00 COOH.
- Тование предмета Ди-е ОУДБ, 10 Химия Фамилия, 2 Месяц, Январь Февраль Март инициалы обучающегося число 212629162 16 Аносишко М. Р. 344 Беташева Д.Р. 3 3 Рамстова Д.Г. 4 Jequeba N. X. 45 Глашева B.A. 1/26 Гучакова С.В. 33 H 4 33 33 57 Караманили О.В 41 5 8 Камкандрим. А. • Котелітва А.Р. 5 10 Лубещова О.С. Узиграла 11 Мотонайте У.С. 12 Меликова М. М. 13 Никешиина С.А. собака 15 16 17 a3.A. о 14 Новосартоват Плочунова 3. Подшибении Пожарова А. 18 Полиишова В 19 Гутенкова А 20 Семёнова и 21 Сениша С. 22 Смолич в 23 Сменама нервниз Парасо 25 Толкача 26 Хорват 27 Эркелет 28 29 30 31 32 M 33 34 70
- 20. Look who .......... ? (talk)
- 19. Rebecca books. She .................
- 18. You to me again! (not listen)
- 17. We usually the weekends in the mountains in our summer hous
- 16.I to school this week. I'm ill. (not go)
- 15.I a bike every day. Only at weekends. (not ride)
- 14. We on a school trip today. (go)
- 13. Sue dark chocolate? (like)
- 12. Where you ? (live)
- 11. Shh! Dad the news. (watch)
- 10. Who you to now? (talk)
- 9. My best friend meat. She's a vegetarian. (not eat)
- 8. Quick! They (not look)
- 7. Look! The boys. Playing.. football. (play)
- 6. Are your parents......much coffee? (drink)
- 5- Do you. Know.. who I am? (know)
- 4. Shh! The baby falling.. asleep. (fall)
- 3. Why you shouting at me now? (shout)
- 2. How often you go to the cinema? (go)
- 1. Listen! Somebody playing.. the violin, (play)
- 90 Вычислите: a) 10,94 – 2,87 – 1,39 + ^^^
- 89 Вычислите наиболее удобным способом, используя свойства сложения и вычитания, значение выражения: a) 4,27 + (9,38 + 6,73); б) 0,432 + (0,568 + 4,835); в) (12,327 + 7,6) + (5,4 + 4,673); г) 25,629 - (4,429 + 8,2); д) (17,508 + 17,976) - 7,508; e) (39,215 + 29,99) - 5,99.
- Почему надо не только бережно относиться к растениям как большой ценности на нашей планете, но и охранять среду, в ко- торой они произрастают? • Почему зимой в тёплых комнатных условиях растения растут и развиваются хуже, чем летом?
- Что важнее для жизнедеятельности: дыхание? • Почему в царстве растений широко представлено бесполое раз- множение? • Какой смысл придавал К.А. Тимирязев термину «космическая» при оценке роли зелёных растений в природе?
- Преобразуйте в многочлен: a) (a-3)2; б) (2y + 5)2; в) (4а - b)(4a + b); г) (x² + 1)(x² - 1). 2. Разложите на множители: a) c² - 0,25; б) x² - 8x + 16. 3. Найдите значение выражения (х + 4)² - (х-2)(x +2) при х = 0,125. 4. Решите уравнение: a) (2x-5)² - (2x-3)(2x+3) = 0; б) 9y2 - 25 = 0.
- 5. Решите уравнение: 7|x|-2|x|+6=3|x|+12 ZX-2x+6=3x+12 7x-2x-3x=12-6 20=6 x=3 700-2x+6=-30+12 7x-2x+300=12-6 800=6 = 7,05.
- 4. Плот за 2 часа по озеру и за 3 часа против течения реки проплывает такое же расстояние, что за 2,5 ч по течению реки. Найдите собственную скорость плота, если скорость течения реки равна 0,6 км/ч.
- 3. Изобразите вектор МР. Запишите начало и конец вектора. M P
- 2. Из данных изображений выберите те, которые имеют ось симметрии: A) B) C) D) E) F)
- Суммативная работа по математике за 3 четверть Фи Песчанская Светлоно, 65 класе. 2 ВАРИАНТ Какие из предложенных уравнений являются равносильными? A. 5x=-20 Б. (х-3)(х+8)=0 B. x-4=8 Г. 3(х+8)=1 А) А, В и Г В) А и В С) БИВ D) АИГ
- 4. 123 % 10 =
- 3. 2 % 5 =
- 2. 20 % 5 =
- Заполните пропуски 1. 23 % 7 = |
- 1.Найти: а)Острые углы ДАВС б) Высоту СК, если ВС=5,6см 2. В прямоугольном треугольнике MNK с гипотенузой М№ и углом М равным 60° проведена высота КН. Найдите М№ и NH, если МН-6см
- 1.Найти: а)Острые углы ∆ АВС б) Высоту СК, если ВС=3,8см 2.В прямоугольном треугольнике CDE с прямым углом Е проведена высота EF. Найдите CF и FD, если CD=18см, а угол DCE равен 30°
- 1.Найти: а)Острые углы ДАВС б) Высоту СК, если ВС=5,6см 2. В прямоугольном треугольнике ММК с гипотенузой МП и углом М равным 60° проведена высота КН. Найдите MN и NH, если МН-6см
- 1.Найти: а) Острые углы ∆ АВС б) Высоту СК, если ВС=3,8см 2.В прямоугольном треугольнике CDE с прямым углом Е проведена высота EF. Найдите CF и FD, если CD=18см, а угол DCE равен 30°
- 9*) Аммиак (NH3) массой 4,0 г прореагировал с хлороводородом (НСІ) массой 7,3 г, в результате образовался только хлорид аммония (NH4Cl). Сколько граммов хлорида аммония образовалось (NH4CI)? Какое исходное вещество осталось в избытке после окончания реакции? Рассчитайте массу этого избытка.
- 8) P2O5 + H2O → H3PO4
- 7) FeCl3 + NaOH → Fe(OH)3 + NaCl
- 6) Бром массой 40,0 г прореагировал с избытком водорода. При этом образовалось 26,2 г бромоводорода (HBr). Рассчитайте практический выход продукта реакции (НВг). Реакция проходит по схеме: Вг₂ + Н2 → HBr.
- 5) Определить химическую формулу соединения, имеющего состав: Na - 27,06%; N – 16,47%; Ο 57,47%.
- 4) Рассчитайте относительную плотность (D) метана (СН4) по водороду и по воздуху.
- 3) Кислород массой 64 г взаимодействует с медью. Каково количество вещества (v) меди, вступившей в химическую реакцию? Рассчитайте массу образовавшегося оксида меди (CuO). Реакция проходит по схеме: Си + О2 → CuO.
- 2) Какое количество вещества (v) составляют при н.у. 123,2 л кислорода?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.