База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 10. Укажите морфологические признаки, которыми различаются выделенные слова.
- 114. Отметьте истинные высказывания.
- Каков объём железобетонной плиты, если в воде на нее действует выталкивающая сила 8000 Н? Плотность воды 1000 кг/м³, ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг. Ответ дайте в кубических метрах.
- Расстояние между Н(-5,26) и К(-6,21) равно ______.
- Расстояние между Р (8,33) и Т(-8,33) равно ______.
- Найди расстояния между парами точек. Запиши в каждое поле ответа верное число. Расстояние между N (5,24) и М (9,14) равно ______.
- 4. Проанализируйте данные статистической таблицы и выберите верные суждения. Запишите их порядковые номера в тетради.
- Вариант 1 1. Найдите пересечение и объединение множеств А и В, где А множе ство делителей числа 20, В - множество делителей числа 64. 2. Найдите значение выражения: 1) 0,8/400 +√49; 2) 0,36-16; 3. 3) √36-24; 4)√27.√3-√28 4. Решите уравнение: 1) x² = 3; 2) x²=-9; Упростите выражение: 1) 5/2-4√8+3√32; 2) (√75-12)√3; 5. Сравните числа: 6. 3) √x = 25; 4) √x = -4. 3) (√7-3)²; 4) (√5+2√2)(√5-2√2). 1) 3/5 и 52; 2) 43 и√150. Сократите дробь: √x+3' 7. 1)-9; 2) 5+ 2√5; Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 8. 10 1) 3√5; 18 2) √13+2 Вынесите множитель из-под знака корня: 1) √3a², если а ≤ 0; 9. 3) √-all; 2) √27m²; 4) √-518, если п> 0. Упростите выражение √(3 - √8)² + √(1-8).
- Определи, на котором рисунке квадрат окрашен так, что окраска не является симметричной относительно точки О.
- 5.Задача По уравнению реакции 4P + 502 → 2Р2О5 определить массу фосфора, ко
- 4. Составьте уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты, с химической реакции нитрат серебра + фосфат калия → нитрат калия + фосфат серебра;
- 3. Расставьте коэффициенты, определите тип химической реакции 1) Fe(OH)3 + HNO3 → Fe(NO3)3 + H2O; 2) P2O5 + H2O → H3PO4; 3) SO2 + KOH → K2SO3 + H2O; 4) Al2(SO4)3 + NaOH → Al(OH)3 + Na2SO4; 5) KCl + AgNO3 → AgCl + KNO3; 6) H2S + NaOH → Na2S + H2O;
- 2. Назвать вещества, определить класс H2CO3 Mg(OH)2 NaOH Al(OH)3 CuO KOH CuSO4 SO3 HNO3
- В коробке лежат одинаковые с виду шоколадные конфеты: 5 со сливочной начинкой, 8 с шоколадной, 7 с ореховой. Костя наугад берёт конфету. Найдите вероятность того, что это окажется конфета с любимой Костей сливочной начинкой. Введите ответ:
- Тебе известно, что один из признаков текста — связность. Все предложения должны располагаться в определённом порядке. Прочитай данные фрагменты. Выбери тот, который можно назвать текстом.
- 5 A: What B: The children found a puppy on the street.
- 4 A: Who B: Sue met Paul on the bus.
- 3 A: Where did you play. B: We played football in the park.
- 2 A: What did you have? B: I had cereal for breakfast.
- 8. Правильный игральный кубик бросают два вероятность того, что сумма выпавших очков Запишите решение и ответ.
- 7. На рисунке изображён граф. Серёжа обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Серёжа начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине С?
- 6. Отметьте на координатной прямой число 6.
- 5. На координатной прямой отмечены числа \(z\) и \(q\). Отметьте на прямой какую-нибудь точку \(x\) так, чтобы при этом выполнялись три условия: \[x-z>0,x-q< 0\) и \(z^3x > 0\).\]
- 4. Число яблонь в саду относится к числу груш, если яблонь 66?
- 3. В автосалоне продавались автомобили с тонированными стёклами и со стёклами без тонировки. Всего автомобилей было 121. Количество автомобилей с тонированными стёклами и стёклами без тонировки распределилось в отношении 9:2 соответственно. Сколько автомобилей продавались без тонировки?
- 2. Решите уравнение \((x - 11)(4x + 25) = 0\).
- 1. Вычислите: \(\frac{-7.2+4.5}{1.5}\)
- 15. Приведите примеры профессий занятых в производстве пищевых продуктов. (не менее 5 профессий). Опишите одну из них.
- 14. Установите соответствие между типом металлообрабатывающего станка и его назначением 1. Сверлильный станок А. Заточка режущего инструмента 2. Токарно-винторезный станок Б. Изготовление плоской канавки 3. Фрезерный станок В. Изготовление отверстия Г. Изготовление цилиндра 4. Шлифовальный станок
- 13. Дайте название инструментам и оборудованию
- 12. Что является сырьем для производства синтетических волокон?
- Спиши текст, используя местоимения в нужном падеже: Перед (мы) была небольшая лужайка с лиловыми колокольчиками. (Я) очень захо собрать букет и подарить (он) маме. (Она) всегда нравились полевые цветы, поз составляла из (они) гербарий. Над (мы) порхали разноцветные бабочки, а в трав стрекотали кузнечики. «Павлик смотри, над (ты) кружится птичка», - сказала я б взял (я) за руку и отвел к краю лужайки. «Почему?» - спросила я (он). «Там, где стояли, было гнездо птицы. Она боялась за птенцов, поэтому и кружила», - от
- Придумай к каждому предложению продолжение, заменяя имя существительное на местоимение в указанном падеже. Пчёлы выползли из улья. В тростнике плавал белый лебедь. Олени уходили в глушь леса. Над норой лисицы жила белка. От зари до зари поют соловьи. В траве краснели важные муравьи.
- 328. Продолжите ряд слов, которые могут выражать: состояние природы - состояние среды - физическое состояние живых существ - эмоциональное состояние человека - интеллектуальное состояние человека - оценку какого-либ
- 327. Выпишите сначала предложения, в которых слова категории со- стояния обозначают состояние природы, окружающей среды, затем предложения, в которых слова категории состояния обозначают ду шевное состояние человека. Подчеркните грамматические основы - Какие глаголы сочетаются со словами категории состояния? Ка кие дополнительные значения они вносят в предложение?
- A galley hot plate uses a Nichrome / Magnesium Oxide heating element and is to be tested before being put into service for the first time. An insulation resistance test yields a reading of 0.3 M Ohm. Which action should be taken?
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения a^2 + 3a + (a+1)(1-a) при a = -0.5.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 2 a) The following dialogue is between two friends. Read the first exchange, then read sentences A-H. What are the friends talking about? Read and check. A No, I haven't. B Where are you going? C How? D Of course! E What's that all about? F What time? G Thanks, but I'm afraid I can't. H That's a great idea!
- 1 a) Complete the gaps with play, make, have, go. Then match the activities to the teen camps (A-D). Listen and check. ......dancing/acting/painting classes ....swimming .....hiking ..... a video game a robot .....volleyball/basketball/football .....a webpage ......rafting ..... an instrument .....IT classes ...... a tree house
- Задание 1 Найдите в Интернете и других источниках информации характеристики современных тепловых и атомных электростанций, солнечных и ветроэлек- тростанций, гидроэлектростанций. Составьте сравнительную таблицу.
- 10. Найди правильное определение. а) соната б) симфония в) инструментальный концер
- 9. Найди правильное определение всех средств музыкальной выразительности: а) МЕЛОДИЯ - б) ТЕМП - В) РИТМ - г)ДИНАМИКА - д) ЛАД е) ТЕМБР - Ж) РЕГИСТР з) ИНТОНАЦИЯ -
- 8. Какой великий композитор начал свою концертную деятельность с 5 лет? А) Бетховен Б) Чайковский В) Равель Г) Моцарт
- 7. Какой композитор написал много музыкальных произведений, и после потери слуха? (фамилия композитора)
- 6. Распредели слова по двум подходящим колонкам: Вокальные жанры: Инструментальные жанры: Романс, опера, балет, мюзикл, симфония, ария, вальс, оперетта, пьеса, кантата, соната.
- 5. Если вспомнишь, каким буквам алфавита соответствуют эти порядковые номера, то назовёшь слово, являющееся главным зерном мелодии: 10, 15, 20, 16, 15, 1, 24, 10, 33 (слово).
- 4. О ком идёт речь в высказывании А. Серова: «Понятно, что для такого гения, ...... самым родным инструментом был орган, это океан гармоний, бесконечно как.... могучий и величественный даже в бесстрастном спокойствии своём »
- 3. Выбери правильное определение: а) Опера - жанр театрального искусства, соединяющий в себе музыку, литературу, сценическое и изобразительное искусство. б) Опера - жанр театрального искусства, соединяющий в себе музыку, литературу, хореографию и изобразительное искусство.
- 2. Допишите недостающие инструменты в каждую группу симфонического оркестра (писать только недостающие инструменты): а) контрабас, виолончель, альт, б) фагот, кларнет, гобой, в) туба, тромбон, валторна,
- 1. Сколько групп в симфоническом оркестре (цифра)? Перечисли их.
- Что характерно для силы тока в цепи при последовательном соединении трёх проводников?
- 5 Составь выражения: a) 6 км/ч ? км/ч CKM t встр. = 5 4 б) а км/ч n км/ч S KM t = 34 d3 = ? 4 Работа над ошибками ми
- День семьи, любви и верности который отмечают в нашей стране с 2008 года. Он пр урочен ко дню памяти святых Петра и Февронии, котор считаются покровителями семьи. B 2025 году этот день приходится на второй вторник ИЮЛ
- Задание 9-9 В заданной схеме превращений SO2 H2SO4 KHSO4 веществами Х и У являются: 1) SO2 2) Cl2(p-p) 3) H₂O 4) K2CO3 5) H2 Ответ:
- Задание 8-8 Установите соответствие. ИСХОДНЫЕ(-ОЕ) ВЕЩЕСТВА(-О) А) №а и Н2О Б) а₂O и Н2О B) NaNO3→ Г) Na2O2 и СО2 ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) NaNO2 и О₂ 2) NaOH и Н₂ 3) NaOH 4) Na2O, NO2 и Ог 5) Na2CO3 6) Na2CO3 и Ог Ответ:
- Задание 7-7 Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответ ствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) HBr(p-p) Б) Р2О5 B) Al(OH)3 Г) FeO РЕАГЕНТ 1) MgCO3, Cl2, CH3COOAg 2) H2O, O2, H2S 3) Ca(OH)2, CS₂O, H2O 4) ΚΟΗ, ΗΝΟ3, HCI 5) CO, O2, HNO3 Ответ:
- Задание 6-6 Даны две пробирки с раствором хлорида магния. В одну из них добавили раствор вещества Х, а в другую раствор вещества У. В результате в пробирке с веществом Х образовался нераствори- мый гидроксид, а в пробирке с веществом У образовалась нерастворимая соль. Из предложенного перечня выберите вещества Х и У, которые могут вступать в описанные реакции. 1) CaSO4 2) Na3PO4 4) Cu(NO3)2 5) Ba(OH)2 3) CH3COOK Ответ:
- Задание. Как осуществить следующие превращения: 1) K→ K2O2 → K2O → K2CO3 → KCI / KOH 2) Li3PO4 → LiOH → Li2O → LiCl 3) Na→ Na2O2 → Na2O→ NaOH → Na2CO3 → NaCl 4) К → КОН → K2CO3 →K2SO4 → MgSO4 → BaSO4 5) Na → NaOH→ Na2CO3 → NaCl →AgCl 6) KOH→ KHSO3→ K2SO3→ KCI 7) Na2CO3→ Na2SO4→ NaOH→ NaNO3→ NaNO2
- Вариант 2 1. Выполните умножение: a) (a-2) (a – 3); 6) (5x + 4) (2x – 1); в) (3р + 2c) (2р + 4c); г) (b-2) (b² + 26-3). 2. Разложите на множители: a) 64 a² - 36 y² б) 169 x4 – 16 уб 3. Преобразуйте в многочлен: a) (3a + 4)²; б) (2x – b)²; в) (b + 3) (b − 3); г) (5у – 2x) (5у + 2x). 4. Выполните действия: a) (3x + y²) (3x-y²); 6) (a³-6a)²; в) (а−x)² (x + a)². 5. Решите уравнение 5*(x - 3) = 14 - 2*(7 – 2x)
- Практическа работа: Выявление закономерностей изменения продолжительности дня и высоты Солнца над горизонтом. Воспользуемся данными таблицы "Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность дня в некоторых городах России" Название пункта Географическая широта Максимальная высота Продолжительность дня Солнца над горизонтом Мурманск 690 с.ш. 17 февраля 80 12 мая 17 февраля 12 мая 390 06 ч 33 мин 20 ч 40мин Санкт- Петербург 60° с.ш. 180 470 08 ч 33мин 16 ч 57 мин Москва 56° с.ш. 220 520 09 ч 07мин 16 ч 08 мин Сочи 430 с.ш. 340 640 10 ч 11 мин 14 ч 37 мин 1 Сравним положение указанных в таблице городов по отношению к экватору: ВЫВОД: Ближе к экватору расположен город Сочи. а дальше всех из городов от экватора расположен город Мулоск 2. Сравним высоту Солнца в указанных городах в летнее и зимнее время. ВЫВОД: В летнее время во всех городах высота Солнца над горизонтом выше, чем в время. зимнее 3. Сравним продолжительность дня в указанных городах в летнее и в зимнее время: ВЫВОД: В летнее время во всех указанных городах продолжительность дня большеем в зимнее. 4 Определим как изменяются при движении с севера на юг: а) высота Солнца над горизонтом в зимнее и в летнее время: б) продолжительность дня в указанных городах в летнее и в зимнее время: Высота Солнца над горизонтов в змнее и летнее время с севера на юг продолжительность дня в зимний период с севера на юг а в летний период - Результаты практической работы оформим в таблице: 1 Положение городов по отношению к экватору: 2 Высота Солнца в указанных городах в летнее и зимнее время. 3 Продолжительность дня в городах в летнее и в зимнее время: 4А) Высота Солнца над горизонтом в зимнее и в летнее время: Б) продолжительность дня в указанных городах в летнее и в зимнее время Вывод:
- ВАРИАНТ 1 1. Преобразуйте в многочлен стандартного вида: a) (x-4)² 6) (a-3)(a + 3) в) (2а + 3c)2 2) 2x3(x + 2y)² 2. Разложите на множители многочлен: a) 25a²-16 6) 9x² + 6x + 1 6)8x3 + y² 3. Упростите выражение: (c-6)² - (c-2) (c + 2) 4. Решите уравнение: a) 12-(4-x)=x(3-x) 6)(5x+3)2- (5x-1)(5x+1)=28x+4 5. Упростите выражение (с + 4)(с – 4)(c² + 16) – (c² – 8)2 и найдите его значение при с = -- 1 1 4
- Запишите пропущенные слова в пословицах. 6. Объясните их смысл: Лучше биться _________, чем жить Смелость _________ берёт. Храбрец в день _________ познается. Береги честь _________ Ум дороже _________ Разум силу _________ У _________ головы _________ рук. Без Бога ни до _________, а с Богом хоть за _________ И _________ вода _________ берега берёт.
- 63. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке. (a) 13 (б) 34 (B) 41
- Е. А. Ширяева A D B B C C D Задачник ОГЭ 2026 (тренажер) 57. На стороне АС треугольника АВС отме- чена точка D так, что AD=3, DC=7. Площадь треугольника АВС равна 20. Найдите пло- щадь треугольника BCD. 58. На стороне АС треугольника АВС отме- чена точка D так, что AD=4, DC=8. Площадь треугольника АВС равна 36. Найдите пло- щадь треугольника BCD. 59. На стороне АС треугольника АВС отме- чена точка D так, что AD=5, DC=7. Площадь треугольника АВС равна 60. Найдите пло- щадь треугольника ABD. 60. На стороне АС треугольника АВС отме- чена точка D так, что AD=4, DC=7. Площадь треугольника АВС равна 55. Найдите пло- щадь треугольника ABD. 61. На стороне АС треугольника АВС отме- чена точка D так, что AD=3, DC=10. Площадь треугольника АВС равна 39. Найдите пло- щадь треугольника ABD. 62. На стороне АС треугольника АВС отме- чена точка D так, что AD=2, DC=13. Площадь треугольника АВС равна 75. Найдите пло- щадь треугольника ABD.
- Е. А. Ширяева B A C D Задачник ОГЭ 2026 (тренажер) 47. У треугольника со сторонами 2 и 10 про- ведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 5. Чему равна высота, проведённая ко второй сто- роне? 48. У треугольника со сторонами 15 и 5 про- ведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 1. Чему равна высота, проведённая ко второй сто- роне? 49. У треугольника со сторонами 2 и 4 про- ведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 2. Чему равна высота, проведённая ко второй сто- роне? 50. У треугольника со сторонами 8 и 6 про- ведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 3. Чему равна высота, проведённая ко второй сто- роне? 51. В прямоугольном треугольнике один из кате- тов равен 4, а угол, лежащий напротив него ра- вен 45°. Найдите площадь треугольника. 52. В прямоугольном треугольнике один из кате- тов равен 10, а угол, лежащий напротив него ра- вен 45°. Найдите площадь треугольника. 53. В прямоугольном треугольнике один из кате- тов равен 32, а угол, лежащий напротив него ра- вен 45°. Найдите площадь треугольника. 54. В прямоугольном треугольнике один из кате- тов равен 24, а угол, лежащий напротив него ра- вен 45°. Найдите площадь треугольника. 55. На стороне АС треугольника АВС отме- чена точка D так, что AD=6, DC=10. Площадь треугольника АВС равна 48. Найдите пло- щадь треугольника BCD. 56. На стороне АС треугольника АВС отме- чена точка D так, что AD=2, DC=7. Площадь треугольника АВС равна 27. Найдите пло- щадь треугольника BCD.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечено десять точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на расстояние 1?
- وو وو C Й Импер ११ Й Разгадай ребус и узнае название старейшего завода России, основанного в 1744 году.
- 34-35. One of the natural attractions in __________ Canada is __________ Lake Superior
- 32-33. __________ Bahamas are a group of islands in __________ Atlantic Ocean.
- 30-33. __________ UK consists of Great Britain and __________ Northern Ireland.
- 28-29. __________ Fuji is an extinct volcano and the highest mountain of __________ Japanese Islands.
- 26-27. __________ Mississippi is the longest river in __________ Northern America.
- 25. they meet/they discuss all details
- 24. you come/we can talk about it
- 23. drop ice on water/float
- 22. If we hurry, we can __________ the 10 o'clock train.
- 21. You should wear a hat in hot weather and drink lots of water to avoid __________
- 20. Let's __________ our flights now, so we can start organising the rest of the holiday.
- 19. Zorbing involves being __________ inside a large plastic inflatable ball.
- 18. At __________ we got a drink and a hot dog from the refreshments stand in the stadium.
- 17. The players weren't very good, but they were full of __________
- 16. The __________ team scored three goals in thirty minutes and won the match.
- 15. Rock climbing is a very __________ activity.
- 14. Halfway through the __________ the top player had to retire because of an injury.
- 13. You need tots of __________ equipment to go scuba diving.
- Укажи, какие грамматические отношения (падеж) выражает выделенный предлог в данном предложении. Воронин хотел было спросить насчёт завтрака, но промолчал.
- 328. Продолжите ряд слов, которые могут выражать: состояние природы ветрено, жарко, солнечно, ...; состояние среды грязно, сыро, темно, ...; физическое состояние живых существ - больно, дурно, приятно, ...; эмоциональное состояние человека трашно, ...;
- 327. Выпишите сначала предложения, в которых слова категории состояния обозначают состояние природы, окружающей среды, затем предложения, в которых слова категории состояния обозначают ду- шевное состояние человека. Подчеркните грамматические основы Какие глаголы сочетаются со словами категории состояния? Ка- кие дополнительные значения они вносят в предложение? 1. В комнате было тихо, в доме тоже не начиналось ещё движение дня. 2. Голодный и прозябший, возвращаюсь я к сумеркам в усадьбу, и на душе становится так тепло и отрадно, когда замелькают огни Выселок. 3. К ночи в пого ду становится очень холодно и росисто. 4. Было ещё жар- ко, от туч сумрачно. 5. По ночам, особенно в грозу, в доме было страшно. 6. Хорошо и беззаботно мне на траве, сре- ди берёз зелёных, в тихой и безвестной стороне! (И. Бунин) 7. Я даже выразить не пробую, как на душе светло и тихо. (Б. Пастернак)
- 1. Соотнесите цель чтения с видом чтения: просмотровое, изучающее, ознакомительное, поисковое Цель чтения А. Извлечь основную информацию, понять основное содержание текста, составить представление о круге рассматриваемых вопросов, и позиции автора по этим вопросам Б, Максимально точно и полно, детально усвоить информацию текста, критически осмыслить её для дальнейшего использования В Получить самое общее представление о содержании (информации) Вид чтения 1. Просмотровое 2. Поисковое
- 3.Отметьте нарушения норм употребления имен прилагательных. а) Мой ребенок склонный к простуде. б) Мальчик способен к математике. в) Наш край богатый талантами. г) Она была слаба здоровьем. д) Мы готовы к отъезду
- 2.Какие существительные неправильно сочетаются со словом ПАРА в Р. п. мн. ч. а) сапог, б) носок, в) ботинок, г) валенков 1) а, б 2) а, в 3) б, г 4) в, г
- 1.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно? а) донизу б) значимый в) клала г) лекторов
- 5. Выпишите 2 любых и укажите их значение. Фразеологизм Значение
- создан в литературе образ ограниченного, тщеславного, самовлюбленного, наивного и простодушного Козьмы Пруткова? 1. Если у тебя есть фонтан, заткни его: дай отдохнуть и фон- тану. 2. Не робей перед врагом; лютейший враг человека 3. Не ходи по косогору сапоги стопчешь. 4. Опять скажу: никто не обнимет необъятного. 5. Память человека есть лист белой бумаги: иногда напишется хорошо, а иногда дурно. 6. Не растравляй раны ближнего; страждущему предлагай баль зам. Копая другому яму, сам в неё попадёшь. 7. Болтун подобен маятнику: и того и другого надо остановить. 8. Хочешь быть счастливым будь им. 9. Магнит показывает на север и на юг; от человека зависит из- брать хороший или дурной путь.
- 5. Предположив, что корона царя Гиерона в воздухе весит 20 Н, а в воде 18,75 Н, вычислите плотность вещества короны.
- 4. Бетонная плита объёмом 2 м³ погружена в воду. Какую силу необходимо приложить, чтобы удержать её в воде; в воздухе?
- 3. Объём куска железа 0,1 дм³. Какая выталкивающая сила будет него действовать при полном его погружении в воду; в керосин?
- 2. К коромыслу весов подвешены два алюминиевых цилиндра одинакового объёма. Нарушится ли равновесие весов, если один цилиндр погрузить в воду, другой — в спирт? Ответ обоснуйте. Зависит ли выталкивающая сила от плотности жидкости?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.