База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Все ребра правильно треугольной пирамиды равны между собой. Найдите косинус угла между боковой гранью и плоскостью основания.
- В правильной четырехугольной пирамиде угол между противоположными боковыми гранями равен 40. Найдите угол наклона боковых граней к плоскости основания.
- В правильной треугольной пирамиде высота равна стороне основания. Какой угол составляют боковые ребра с плоскостью основания?
- Заполните таблицу характеристиками Владимира Дубровского и Маши Троекуровой
- 6. Из точки О выходят три лучи: ОВ, ОС и ОМ. Известно, что ДВОМ -30°, COM-100°. Какую величину может иметь ∠BOC? 1) 130° 2) 150° 8) 70" 4) 80°
- 5. Утам АОВ И ВОС смежные, OD - биссектриса угла ЛОВ. Найдите угол BOD, если ∠BOC-120°.
- 4. Один из вертикальных углов равен 65°. Найдите величину второго угла.
- 3. Один из смежных углов равен 17°. Найдите величину второго угла.
- 2. Прямые AB и CD пересекаются в точке M. Укажите верные утверждения. 1) ZAMD BМС- смежныя 2) ZAMC BMD - вертикальные 3) ZAMCBМС - смежные 4) ZAMD BMD ертинальные
- 1. Закрась фигуры, площади которых равны. 2. Начерти квадрат, площадь которого 1 см².
- 6. В каких координатных четвертях расположены точки: 1) A(-87; 98), B(0,1; -0,01), C(-1,25; -3,48); 2) K (a; -30), где а>0; L(a; b), где а>0, b>0?
- Рассмотрите летний и весенний побеги хвоща с помощью лупы. Чем они отличаются? Как выглядит спороносный колосок? Для чего он нужен? Заполните таблицу.
- Определите названия растений и животных, изображенных на картинке.
- 1. Прочитай отрывки из «Вредных советов» Григория Остера. Догадайся, перед какими глаголами должна стоять частица не. Вспомни правило и впиши не. Никогда мойте руки Шею уши и лицо. Это глупое занятье приводит ни к чему. Если вы гуляли в шапке, А потом она пропала, волнуйтесь, дома маме Можно что-нибудь соврать.
- Здравствуйте Ольга Вячеславовна отправьте пожалуйста карточку по математике
- 2.64 Вычислите, если возможно: a) 230-76; б) 978-973; в) 13 456 170-13 456 174; г) 0 - 101; д) 174 – 0; e) 41 700 534 - 41700533. Объясните, почему вы не всегда смогли выполнить вычитание.
- 3. Гоночный автомобиль за 10 мин проезжает путь, равный 50 км. Определите его среднюю скорость. 4. Лучшие конькобежцы дистанцию 1500 м пробегают за 1 мин 52,5 с. С какой средней скоростью они проходят эту дистанцию? 5. Лыжник, спускаясь с горы, проходит 50 м за 5 с. Спустившись с горы и продолжая двигаться, он до полной остановки проходит ещё 30 м за 15 с. Найдите среднюю скорость лыжника за всё время движения.
- Прочитайте текст. Найдите синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова Наступает долгожданная во сна. Дни стано вятся длиннее, а ночи короче. На деревьях появляются поч(?)ки и первые листоч(?)ки. Птицы сидят на деревьях, немного зябнут и држат. Они греются в лучах тёплого сол(?)нца. b Недалеко среди деревьев б(?)ёт ключ(?) с чистой водой. Как прекрас(?)но на улице. Можно выйти и нарисовать кист(?)ю и красками чудес(?)ную картину.
- Какие вещества содержит структура, обозначенная на рисунке номером 9?
- При каком значении a уравнение $(a + 5)x = 3x - a + 2(ax + 1)$ имеет более одного корня? Если таких значений нет, в ответ запишите 0.
- Образуйте от глаголов 1 и 2 спряжения глаголы мн. Ч. 3 лица и действительные причастия настсящего времени (суффикс выделить) Образец: оправдывать - справдывает - справдывающий Падать - пада...т - пада...ший, искать - ищ...т - ищ...ший, плакать - плач...т - плач...ший, скакать - скач...т - скач...ший, дремать - дремл... т - дремл...ший, клеить - кле...т - кле... ший, держать - держ...т - держ...ший, дышать - дыш...т - дыш...ший, зависеть - завис...т - завис...ший, видеть - вид...т - вид...ший, слышать - слыш...т - слыш... ший, значить - знач...т - знач...ший.
- в) Из пункта А в пункт В выехал мотоциклист со скоростью $$9\frac{3}{8}$$ км/ч, из пункта В в том же направлении выехал велосипедист со скоростью $$5\frac{1}{4}$$ км/ч. Расстояние между пунктами 12 км. Какое будет между ними расстояние через час?
- 6) Из пункта А ехал велосипедист со скоростью $$8\frac{1}{2}$$ км/ч, из пункта B ехал конник со скоростью $$12\frac{2}{3}$$ км/ч в разном направлении, между пунктами расстояние $$24\frac{1}{6}$$ км. Какое будет между участниками расстояние через час?
- Заполните таблицу "Древняя Индия и Древний Китай" на основе имеющихся данных и знаний об истории Древнего мира.
- Запиши в дм: 156 м 10 см= 51 км= 2600 мм= 2 км 9610 см= 62 м= 8 м 1 дм=. 3520 см= 9031 м= 2 км 73100 мм= 44 м 31 дм=
- 147. Прочитайте. Составляет ли каждая пара слов словосочетание? Почему? Хвост (лиса), подкрался к (лиса), увидел (лиса), тился за (лиса), рассказ о (лиса). • Что нужно сделать, чтобы составить словосочетания? А менялось в слове лиса, когда вы составляли словосочетания? Для чего же служат окончания? • Запишите составленные словосочетания. Выделите окончания в формах слова лиса. 148. Прочитайте. 1. Н..чался дождь. 2. О (дождь) н..род сложил разные приметы. 3. В..рона кар-кает задолго до (дождь). 4. Жур..вли крич..т к (дождь). 5. Перед (дождь) пчё-лы сидят в ул..е. • Что нужно сделать, чтобы во 2-5-м предложениях слова были связаны по смыслу? • Спишите, вставляя пропущенные буквы и изменяя формы слова дождь по смыслу. Проверьте себя. Выделите окончания в формах слова дождь.
- 2. Выпиши слова с приставками. Разбери их по составу. Беспородный, удод, доберман, выход, выдра, дошкольник, увлажнитель, заволжский, бездельник, заводской, бестселлер, задумчивый.
- 64-16:8+8 64-16: (8+8)
- 2.1 Упростите выражение 56+(44-р) и найдите его значение при р=43; 1; 0; 41.
- Упражнение 93. Ответь письменно на вопросы: - Кто может летать? - Что может летать? - Кто стучится в окно? - Что стучится в окно? 1. Подчеркни имена существительные. 2. На какие две группы можно разделить подчёркнутые существительные? Почему? посуда, кастрюля, сковорода
- ЗАДАНИЕ №14 Выберите верное утверждение: Выражение $$\frac{z - x}{zx}$$ имеет смысл, если выполнено условие z ≠ x zx ≠ 0 z ≠ 0
- ЗАДАНИЕ №13 Укажите пары значений һ и у, при которых выражение $$\frac{h + y}{hy}$$ не имеет смысла. h = 0; y = 13 h = 19; y = 19 h = 0: y = 0 h = 15: y = 0
- ЗАДАНИЕ №12 Выберите верное утверждение: Выражение $$\frac{xt}{x - t}$$ имеет смысл, если выполнено условие x =,t x \neq t x ≠ -t xt ≠ 0
- 9 a) 306 * 24 : 72 - (35 280 : 7 - 63 * 80) : 97 b) (2005 * 8 - 704 * 21 + 6400 : 800) : (702 * 860 – 603 704)
- 1. Таблица содержит данные о росте учащихся класса. Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Фамилия Рост, см Алексеев 156 Гетманов 160 Завидов 163 Андреева 159 Добромыслов 156 Коваль 154 Борисов 162 Евсеева 1154 Петровская 149 Вольский 158 Железов 167 Юсуфов 165 Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Кто говорил: «Благородный человек винит себя, а ничтожный - других»?
- V Put the verbs in brackets into the past simple or the past continuous.
- 9 They (bring) back some great souvenirs for everyone from their trip.
- 8 It (be) three years since we last went abroad.
- 7 Allan (choose) to go camping for his summer holiday.
- 6 The Smiths (decide) to go camping for their summer holidays.
- 5 George (promise) to send us some postcards from his trip to Japan.
- 4 James and Lilly (travel) to most countries around Europe.
- 3 Of all the hotels we (stay) in so far, this is the best one.
- 2 Jane (leave) for her two-month holiday around Latin America.
- IV Put the verbs in brackets in the present perfect. 1 Susan ....... (visit) Barcelona three times this year.
- 5 A: (you/see) the new James Bond film last night? B: No. I (have) a shower and (go) to bed early.
- 4 A: Stella (find) a great new Japanese restaurant in town. B: Oh, I (eat) there last night, but I (not/try) the sushi!
- 3 A: Pam and her sister are glad they (come) to your party! B: Good! (they/meet) many new people?
- 2 A: John (arrive) late for work this morning. B: I know. He (have) a dentist's appointment.
- II. Put the verbs in brackets in the Past Simple: 1 A:.......... (you/go) to the bookshop yesterday? B: Yes, I ........ (buy) Paul Coelho's new book.
- I. Write the missing forms of the verbs.
- 219. В каких уравнениях х равен 270? 100+x=370 x+330 = 500 1 × x = 270 x-270=630 400-x = 130 270 × x=0
- Автомобиль ехал из города А в город В. Первую часть пути длиной S₁ автомобиль проехал за время t₁ с постоянной скоростью v₁, вторую часть пути длиной S₂ за время t₂ с постоянной скоростью v₂. С какой постоянной скоростью v должен ехать автомобиль, возвращаясь в город А, чтобы затратить на обратный путь столько же времени, как и на дорогу из А в В. Все значения округлите до целых. S₁, км t₁, ч v₁, км/ч S₂, км t₂, ч
- 7. Посмотри мультфильм «В яранге горит огонь» или мультфильм «Храбрый оленёнок». Ответь на вопросы. Как приспособились животные к жизни в тундре?
- 7. Посмотри мультфильм «В яранге горит огонь» или мультфильм «Храбрый оленёнок». Ответь на вопросы. Какие трудности преодолевают люди, живущие в тундре?
- 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне тундры.
- 5. Какие богатства тундры использует человек? Запиши.
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для зоны тундры, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься рассказать о цепи питания, которую ты показал.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 2 Заполните пропуски. a) Определите высоты, опущенные на каждую сторону треугольника ACE. Если основание – АС, то высота – Если основание - СЕ, то высота – Если основание - АЕ, то высота – b) Определите основания, соответствующие данным высотам треугольника STV. Если высота - SU, то основание – Если высота - ТХ, то основание – Если высота - VW, то основание –
- 39. Выполните задание по образцу. §4 I am five.
- 3. Каким человеком был Кирила Петрович в домашнем быту? Из чего состояли его «всегдашние занятия»?
- 2. Как относились к нему помещики-соседи, губернские чиновники? Чем можно объяснить грубость и своенравие Троекурова?
- 1. Почему Троекуров имел «большой вес в губерниях»?
- 112. Прочитайте. Заглянула осень в сад Птицы улетели. За окном с утра шуршат Жёлтые метели. В. Степанов • Какие слова употреблены в переносно Объясните их значение. • Спишите. Проверьте себя. • Обозначьте в словах ударение. • Разделите вертикальной чертой на слово - название действия предмета.
- Среди векторов укажи: 1. сонаправленные векторы — и ; 2. противоположно направленные векторы: для \(\overrightarrow{MC}\) — для \(\overrightarrow{CK}\) — ; 3. равные векторы: и ;
- 201 Игральную кость бросают 2 раза. Пусть А – множество всех пар (а; b), где a – число очков, выпавших при первом броске, b – число очков, выпавших при втором броске. Запишите все элементы множества А, удовлетворяющие условию: а) сумма выпавших очков равна 4; б) наибольшее из выпавших очков равно 3.
- 200 Докажите, что если B ⊂ A и C⊂ B, то C ⊂ A.
- 199 Дано множество М = {1, 2, 3, 4}. Какие из следующих утверждений истинны? a) 2 ∈ Μ; б) {3, 5} ⊂ M; в) 3 ∈ М; г) М ⊂ Ø; д) {2, 4} ⊂ M; e) Ø ⊂ M.
- 198 Множество М = {A, B, C, D} состоит из четырёх точек на плоскости. Никакие три из них не лежат на одной прямой. Можно составить множество N = {AB, AC, AD, BC, BD, CD}, элементами которого являются всевозможные отрезки с концами в этих точках. а) Запишите множество Т всех треугольников с вершинами в точках А, В, С и D. б) Выпишите подмножество множества N, состоящее из всех отрезков с концом в точке В.
- 197 Обозначим буквой А множество делителей числа 15, а буквой В – множество делителей числа 5. Является ли одно из них подмножеством другого?
- 196 Пусть множество С состоит из результатов броска монеты. Его элементы орёл и решка: С = {O, P}. Выпишите все подмножества множества С.
- 195 Какие из следующих множеств пустые? а) Множество {0}. б) Множество простых чисел, которые делятся на 10. в) Множество квадратов, имеющих острый угол.
- Соотнеси варны и их особенности: Заполни схему:
- Дом работа по теме «Решение задач с помощью уравнения» 5 кл №1. В книге 210 страниц. Прочитали в 5 раз больше страниц, чем осталось прочитать. Сколько страниц осталось прочитать? №2. У хозяйки было 20 кур и цыплят. Кур было в 4 раза меньше, чем цыплят. Сколько цыплят было у хозяйки?
- Заполните пропуски в предложениях ниже. 1. Пропуски Единица измерения количества вещества ___ измерения молярной массы г/моль. 2. Правильный выбор Выберите из приведённого списка химическое я а) Обугливание дерева б) Плавление меди в) Горение лампочки
- 104. Прочитайте. В какой значимой частьны орфограммы? Мал..нький, лёг..нький, ельн..к, берёз..нька, олен..нок, еж..нок, зайч..- та, пуш..стый, корабл..к, овраж..к, учит..ль, сказ..чка, смел..сть, ут..та, библиотек..рь, крюч..к¹, мяч..к, билет..к. Спишите, вставляя пропущенные буквы. • Выделите в словах суффиксы.
- Карточки-пятиминутки «Архаизмы, историзмы, неологизмы». Вариант 4. Задание: распредели слова на группы. Околоток, менеджер, знакомец, номинал, царица, нервический, логин, царевич, инновация, нужа, царевна, дщерь, полемика, полис, боярин, реестр, ветрило, боярыня, рефери, око, граф, чело, дворянин, барин, сайт, цирюльник, перси.
- Периметр прямоугольника равен 34, а диагональ равна 13. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Восстанови текст из повести Л. Н. Толстого «Детство». Какое чувство Николеньки отражают эти строки? Закрась. Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за ______ столом, на своём высоком ______; уже поздно, давно выпил свою чашку ______ с сахаром, сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и _______. И как не слушать? говорит с кем-нибудь, и звуки голоса её так _______ так _______. Одни звуки эти так много говорят моему _______.
- Дано: ДВСМ-прямоугольник, <COM=20°. MD=CB:2. Найти: <DCM, <CDM
- 3 Correct the mistakes. 1. Mike isn't in town yesterday. 2. There was a lot of berries in the forest. 3. I didn't went to the river. 4. You were at school last Monday? 5. - Are there many people there? - Yes, they are. 6. The children pick berries three days ago. 7. My dad drived to work yesterday.
- 10 Вспомни последовательность событий в сказке, запиши их в «Рабочую тетрадь».
- 9 Чем заканчивается сказка? Запиши в «Рабочую тетрадь» последние две строки. Сравни с тем, как заканчиваются фольклорные (народные) сказки, которые ты прочитал в этом году.
- 8 Назови героев сказки, из-за которых происходили все несчастья. Почему они так поступали: хотели быть первыми, завидовали главным героям?
- 7 Как царевна Лебедь обращается к Гвидону? Выучи эти строки наизусть.
- 6 Составь портрет царевны Лебеди: опиши её внешность, поступки. Как она относится к другим героям сказки? Как к ней относится автор? Найди сравнения в описании царевны. Например: «выступает, будто пава».
- 5 Найди в сказке строчки, при чтении которых ты представляешь себе царевну Лебедь, её братьев-богатырей, волшебный город, появившийся по велению царевны Лебеди.
- 4 Какие чудеса происходят в сказке? Сколько раз и в кого превращался князь Гвидон? Какие дары получает Гвидон от царевны? Найди в тексте эти эпизоды.
- 3 Выразительно прочитай строки, в которых говорится об отчаянии царицы и мольбе её сына о помощи. Какие звуки помогают «услышать» шум волн и их плавное движение?
- 2 Назови главных героев сказки. Какие человеческие качества они проявляют: доброту, терпение, мужество, умение прощать и любить близких, доверчивость, зависть, жестокость? Какие герои побеждают и почему?
- 1 Если бы тебя спросили, о чём эта сказка, что бы ты ответил?
- 145. Найдите корень уравнения: a) 5x = -60; б) -10x = 8; в) 7x = 9; г) 6x = -50; д) -9x = -3; e) 0,5x = 1,2; ж) 0,7х = 0; з) -1,5x = 6; и) 42х = 13.
- 9. a) 306 * 24 : 72 - (35 280 : 7 - 63 * 80) : 97 b) (2005 * 8 - 704 * 21 + 6400 : 800) : (702 * 860 – 603 704)
- Словарная работа Сопоставьте слова и их значения.
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14
- 2 Read the texts and choose the correct answers. 1 The Coin Collection has only got British coins. A Right B Wrong C Doesn't say 2 The Coin Collection is in London. A Right B Wrong C Doesn't say 3 The Stamp Shop sells stamps from America, New Zealand, Canada and Britain. A Right B Wrong C Doesn't say 4 Some Russian dolls cost £100. A Right B Wrong C Doesn't say 5 Many people collect Russian dolls. A Right B Wrong C Doesn't say
- Упражнение 93. Ответь письменно на вопросы: – Кто может летать? – Что может летать? – Кто стучится в окно? – Что стучится в окно? 1. Подчеркни имена существительные. 2. На какие две группы можно разделить подчёркнутые существительные? Почему? посуда, кастрюля, сковорода
- Выберите из чисел 2, 5, 6, 10, 18, 180, 291, 2323, 3450, 15 555, 20 60 33 333, 333 333 числа, которые: а) делятся на 2; б) делятся на 10; в) не делятся на 2; г) делятся на 5, но не делятся на 10; д) кратны 9; е) делятся на 3, но не делятся на 9; ж) делятся на 2 и на 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.