База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В Библии Бог даёт Ною точные указания, как нужно устроить ковчег. С помощью родителей найдите эти указания и нарисуйте чертёж (план) устройства ковчега.
- 2. Что общего у греха и дикого зверя?
- 1. Почему Бог не принял жертву Каина?
- 11. What can you do to show the value: Be kind to animals? 1. You can take the dog for a walk. 2–5. ____
- 10. Read and complete. Use the words in the box: 1850, can take, classroom, monkey, shouldn’t, South America. It’s London, in 1 ____. The children do something they 2 ____ do. A man is angry. They run and hide in a 3 ____. Capu hides there, too. Capu is a capuchin 4 ____. He wants to go to 5 ____. The children 6 ____ Capu home.
- 9. Read the story again. Then put the words in order and number. a) shouldn’t / the / The children / monkey. / feed b) Sofia / wants / to / give / the / monkey / some / fruit. c) too. / is / Capu / in / school, / the d) school. / hide / in / They / a
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из вариантов наиболее корректно отражает понимание устойчивого изменения в подходах к обеспечению здоровья и безопасности в организации после изучения учебного материала? Варианты ответов: 1) Трендом можно считать любое повторяющееся требование или правило в профессиональной деятельности. 2) Я заметил, что в учебном материале стало больше информации о разных видах требований и правил. 3) Я понимаю, как применять отдельные требования в практической деятельности. 4) Я вижу переход от формального соблюдения требований к управлению рисками, профилактике и осознанному объяснению правил участникам. 5) Я считаю, что основное развитие связано с увеличением количества инструкций и документов.
- Задание 6. К какому виду сказок принадлежит сказка «Царевна-лягушка»? Варианты: сказка о животных; сказка о добре и зле; волшебная сказка; бытовая.
- 4. Answer the questions for you. 1) Are you going to do your homework on Saturday? 2) Is your mum going to go to work tomorrow? 3) Is it going to snow later? 4) What are your parents going to do tonight? 5) What are you going to do in the summer?
- 3. Put the words in the correct order to make questions. Write short answers. 1) Mum going to the shop on Saturday? 2) do you are going to ...? 3) Dad play going basketball ...? 4) Grandma a film see and George are going ...? 5) going Tony to watch a match is ...?
- 2. Complete the dialogue. Use be going to and the verbs in brackets.
- 1. Write sentences with be going to. Use affirmative (✓) or negative (✗) forms. 1) I / visit my grandma ✓ on Monday. 2) we / have a party ✓ on Saturday. 3) he / travel by ✗ plane. 4) they / play football ✗ next weekend.
- Замените словосочетание, построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание (без пробелов, с маленькой буквы).
- 3. Упростите выражение: а) \(\frac{3x^2}{2y^2z^2}\cdot\frac{6y^3}{7z^6}:\frac{9xy}{14z^2}\); б) \(\frac{216a^6}{343b^3}:\frac{18a^8}{49b^4}\cdot\frac{7a^3}{4b^2}\).
- 2. Представьте в виде дроби: а) \(\left(\frac{x}{4}\right)^2 : \left(\frac{x}{2}\right)^3\); б) \(\frac{(a-2b)^3}{(2a-b)^3} : \frac{a^2-4ab+4b^2}{4a^2-4ab+b^2}\).
- Есть в «Тарасе Бульбе» и [пропуск], связанные с русской лирической песней: задушевность, сердечная теплота, поэтическая выразительность, которые нашли отражение прежде всего в женских образах повести — образе матери Остапа и Андрия, образе прекрасной панночки. Обаяние и человечность придаёт произведению весёлый, добродушный смех, или [пропуск]. Например, встреча Тараса с сыновьями: «Стойте, стойте! Дайте мне разглядеть вас хорошенько… какие же длинные на вас свитки!.. А побеги который-нибудь из вас! я посмотрю, не шлёпнется ли он на землю, запутавшись в полы».
- 5. Напиши, что находится рядом с твоим домом, используя таблицу: There is a — post office / hospital / garage / baker’s / greengrocer’s / pet shop / book shop / flower shop / toy shop / café / theatre / train/bus station — next to / in front of / behind — my house / my block of flats.
- 4. Расшифруй слова и напиши, что находится на указанных улицах: 1) The (gergoocen’s) greengrocer’s is in Hill Street. 2) The (sotatin) is in Abbey Road. 3) The (cfaé) is in Cherry Lane. 4) The (psot ocfife) is in Park Road. 5) The (haopsitl) is in Forest Road. 6) The (gagare) is in Green Street. 7) The (trethae) is in Flower Lane. 8) The (bkaer’s) is in Market Street.
- [Начало задания обрезано; виден только конец инструкции: «…утверждение.»] Текст: (1) Этот зелёный островок в центре Москвы появился 200 лет назад на месте заточённой в подземные каналы реки Неглинной. (2) Император Александр I решил на появившемся пустыре разбить сад. (3) Этот проект реализовал Осип Бове, который прославился реконструкцией Москвы после пожара 1812 года. (4) Глядя на план Александровского сада, думаешь, что это крошечный зелёный островок, зажатый между стенами Кремля и каменными домами Манежной улицы. (5) Здесь расположены важные историко-культурные памятники: мемориальный комплекс, посвящённый памяти павших в битве за Москву неизвестных солдат, и грот «Руины», спроектированный Осипом Бове. (6) Для оформления грота, размещённого рядом со Средней Арсенальной башней Кремля, архитектор использовал камни от уничтоженных Наполеоном домов и пушечные ядра. (7) А возвышающиеся среди руин белоснежные мраморные колонны символизируют возрождение города.
- На изображении — контурная карта России и заголовок раздела «Природа России. Тектоника. Рельеф. Полезные ископаемые». Самостоятельное задание и его инструкция не видны.
- Задание 7. Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. We found ______ ring in the garden. Варианты: a beautiful, silver, old; a beautiful, old, silver; a silver, old, beautiful; an old, beautiful, silver.
- 7. Напиши, к какой группе растений относится каждое растение.
- 6. Заполни таблицу: приведи по два примера растений. Воспользуйся атласом-определителем. Цветковые растения: лес; водоёмы и влажные места; открытые места.
- Сопротивление металлов при нагревании падает: нет / да
- 8. Отдели событие от явлений эпохи. Найди лишний элемент. Три элемента связаны с политическим устройством или развитием державы Габсбургов, а один относится к другой исторической теме: наследственные владения, крестовые походы, сословная монархия, династический брак.
- 7. Проверь факты о германских землях. Определи истинность каждого утверждения по историческим фактам о германских землях и державе Габсбургов, впиши в таблицу ответов истина либо ложь. 1. Священная Римская империя состояла из множества земель, владевших разной степенью самостоятельности. 2. Курфюрсты были крестьянами, обязанными служить в армии императора. 3. Австрия была одним из главных наследственных владений Габсбургов. 4. Все германские земли уже в XVI веке управлялись как единое централизованное государство. 5. Рейхстаг был сословно-представительным органом Священной Римской империи.
- 6. Роль Габсбургов в Европе. Почему владения австрийских Габсбургов представляли собой не единое однородное государство, а сложное объединение разных земель? Ответь одним-двумя предложениями.
- 5. Заполни пропуски в исторической справке о германских землях и Габсбургах. В XVI–XVII веках германские земли входили в состав ________. Правители отдельных территорий назывались ________. Династия, владевшая Австрией, называлась ________. Одним из главных центров владений Габсбургов была ________.
- 4. Раздели слова по двум категориям: «Владения и территории» и «Политические понятия и институты». Слова: Богемия, курфюрсты, Рейхстаг, Священная Римская империя, Австрия, Венгрия.
- 2. Complète la grille avec le nom de ces vêtements et l’article correspondant.
- 1. Qu’est-ce que c’est ? Écris le numéro qui correspond à chaque vêtement. Liste : 1 un manteau ; 2 un anorak ; 3 des chaussettes ; 4 un chapeau ; 5 un tee-shirt ; 6 un pantalon ; 7 des bottes ; 8 une casquette ; 9 une jupe ; 10 un pull ; 11 des baskets ; 12 une chemise ; 13 un gilet ; 14 une robe ; 15 une écharpe ; 16 des chaussures à talons ; 17 des sandales ; 18 un blouson ; 19 un short.
- Задание 2. Химическая промышленность получает сырьё от… Выберите один вариант: металлургии, лесной и нефтеперерабатывающей промышленности; текстильной и швейной промышленности; лёгкой и пищевой промышленности; атомной промышленности.
- ЗАДАНИЕ 8. Choose the right form of the verb. What ... Tom usually do in the evening? Варианты: does, do, are, is.
- б) \((4x^3y^2)^3\cdot(3y^2z^3)^4:(6z^2x^4y^3)^2\)
- а) \((-3x^2yz^2\cdot(-2x^3z^5)^3)^4:(6yz^3)^2\)
- ЗАДАНИЕ 5. Выберите один из нескольких вариантов. Подберите синоним к слову «кручиться»? Варианты: танцевать, радоваться, ждать, печалиться.
- Прослушайте диалог. Для каждого предложения A–E выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. A. The bookstore is ________. 1) near the restaurant 2) in Page Street 3) far from the clothes shop. B. The name of the restaurant is ________. 1) “Page Turners” 2) “Jolly” 3) “Maple”. C. Sophia says the staff at the bookstore are ________. 1) unfriendly 2) ready to help 3) noisy. D. Michael plans to visit the park ________. 1) tomorrow 2) this weekend 3) today. E. Maple Park is a perfect place for ________. 1) a meeting with Sophia 2) reading books 3) meeting friends. Запишите номера ответов подряд, без пробелов, запятых и точки в конце.
- 138. Мотоциклист едет первую половину пути со скоростью 90 км/ч, а вторую половину пути — со скоростью 70 км/ч. Найдите среднюю скорость мотоцикла на всём пути.
- Соедини противоположные действия: прибавить 5, умножить на 5, налить воду, согреть; разделить на 5, остудить, вылить воду, вычесть 5.
- Вопрос № 6. Количество вещества в 49 г серной кислоты. Один правильный ответ: 0,1 моль; 2 моль; 0,5 моль; 0,2 моль.
- Как думаете, какой инструмент нам понадобится? А. 3D-принтер — распечатаем новый макет побольше. Б. 3D-моделирование — нарисуем весь макет с нуля в программе. В. 3D-сканер — оцифруем готовый макет лазером в облако точек.
- 4*. В прямоугольной трапеции один из углов равен 120°. Найдите её среднюю линию, если меньшая диагональ и большая боковая сторона трапеции равны b. (3 балла)
- 3. Высота, проведённая из вершины тупого угла равнобедренной трапеции, делит большее основание трапеции на два отрезка, меньший из которых равен 2 см. Найдите большее основание трапеции, если её средняя линия равна 8 см. (3 балла)
- 2. Упростите выражение: а) \(\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{MP}+\overrightarrow{CM}+\overrightarrow{BC}+\overrightarrow{PN}\); б) \((\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{CD})+\overrightarrow{BC}\); в) \((\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BC}-\overrightarrow{MC})+(\overrightarrow{MD}-\overrightarrow{KD})\); г) \(6(\vec a+\vec b)+2\vec b\); д) \(2(9\vec q+2\vec p)-8(2\vec p-4.9\vec q)\). (2 балла)
- 1. Четырёхугольник KMNP — параллелограмм. Выразите через векторы \(\vec m=\overrightarrow{MK}\) и \(\vec n=\overrightarrow{KP}\) векторы \(\overrightarrow{MA},\ \overrightarrow{AB},\ \overrightarrow{MP},\ \overrightarrow{KA}\), где A — точка на стороне PN, такая, что PA:AN = 2:5, B — середина отрезка MN. (2 балла)
- 169. Прочитайте текст. Назовите неологизмы, которые появились в связи с освоением космоса. Какие из них прочно вошли в нашу речь?
- 12. Таблиц чуьра дӀасса хьажал тӀедуза.
- Верхняя таблица: по рисункам птиц заполнить подписи; видимые подписи: «КХО ТУЬМА», «КХО КХОКХА».
- 7. Принадлежит ли графику функции: а) \(y=x^7\) точка \(M(-3{,}7; 5\,549{,}827)\); точка \(K(-0{,}89; -12,\ldots)\); б) \(y=x^6\) точка \(P(1{,}3; 1{,}0487)\); точка \(Q(-0{,}8; 1{,}8724)\)? [часть координат обрезана]
- 6. Сколько корней имеет уравнение: а) \(x^3=23x+7\); б) \(x^3=0{,}25x-4\); в) \(x^4=23x+7\); г) \(x^4=0{,}25x-4\)?
- 5. Постройте графики функций: а) \(y=-x^4\); б) \(y=x^3-5\); в) \(y=(x-3)^4\); г) \(y=(x+3)^3\).
- Сумма падений напряжений в контуре равна сумме ЭДС: нет / да.
- 11. Дать определение понятиям: Гезы; Бунт; Джентри.
- 10. В чём суть учения Ж. Кальвина (3–4 главных положения)
- 9. Как назывался церковный орган, расследовавший эти преступления? Какой монашеский орден помогал этому органу бороться с указанными в тексте явлениями?
- 8. Почему за скальные преступления разным людям назначены различные наказания?
- Задание 2. Точка M — середина стороны CD квадрата ABCD. Площадь треугольника COM равна 7 см². Найдите площадь треугольника COD, ABC и квадрата ABCD.
- 1. 20 кг — вес овощей вместе. 2. Сколько весят в 2 раза меньше овощей?
- 19. Задумали трёхзначное число, все цифры которого различны и первая цифра которого чётная. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Найдите сумму меньшего и наибольшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 18. Между сторонами угла AOB, равного 110°, проведены лучи OC и OM так, что угол AOC на 30° меньше угла BOC, а OM — биссектриса угла BOC. Найдите величину угла COM. Ответ дайте в градусах.
- 17. Татьяна нашла древнюю карту своего города в масштабе 1 : 3. Девушка обнаружила, что длина сооружения на чертеже равна 13,5 м. Чему будет равна длина этого же дома на новой карте в масштабе 1 : 5?
- 16. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 65°, ∠2 = 51°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Ботинки на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 4500 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Какое первое домашнее задание дал Царь своим невесткам? Варианты: испечь хлеб; соткать ковёр; потушить мясо; сварить суп.
- Расположите алгоритм деления многозначных натуральных чисел столбиком в правильном порядке: 1) Сравнить остаток с делителем; 2) Повторить действия с пункта 3; 3) Определить количество цифр в частном; 4) Найти остаток от деления вычитанием; 5) Выделить первое неполное делимое; 6) Умножить делитель на полученное число; 7) Разделить неполное делимое на делитель; 8) Результат — это следующее неполное делимое.
- Вставь пропущенные буквы. [Начало инструкции обрезано; далее: … однокоренные слова, выдели морфемы одного и того же слова, выдели окончания.] «Хотел я снежинку домой принести, её положил на ладонь. Она мне шепнула тихонько: „Прости, но лучше меня ты не тронь!“ Как будто бы я ничего не слыхал, снежинку к щеке нёс. Она мне ладошку лизнула слегка и сделалась капелькой слёз! Со снежной слезинкой пришёл я домой и долго потом горевал: зачем согревал её снежной зимой, от снежных подруг оторвал?!»
- [Фрагмент задания обрезан; видны три строки для заполнения и подписи «Генрих II», «Плантагенет», «(… век)».]
- Прочитай предложение. Определи количество грамматических основ. Сделай вывод, сложное это предложение или простое: «Брат играл на гитаре, а я решал примеры, которые задали на завтра».
- Задание 5. Установите последовательность технологических операций создания макета: 1) Произведите расчёты и выполните развертку деталей будущего макета. 2) Соберите макет. 3) Вырежьте развертки деталей с учетом припусков на склеивание. 4) Соедините отдельные детали макета. 5) Выберите объект (фото, 3D-модель, реальный объект). 6) Нанесите на развертки деталей необходимую информацию (линии сгиба, припуски на склеивание и т. д.).
- 4. Отметьте слова, в которых сочетание букв -чн следует произносить как [шн]. Не более 2 вариантов: палочник, свечной, скучный, приличный, (Анна) Никитична.
- Задание 6. Choose the correct answer to fill in the gap in the sentence. They watched ______ comedy on TV yesterday. Варианты: a funny, old, French; a French, funny, old; a French, old, funny; an old, French, funny.
- Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 5 1/12 см, BC = 6 1/5 см и AC = 4 1/6 см.
- 1 б. Замените словосочетание, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание (без пробелов, с маленькой буквы).
- Задание 7. Choose the right form of the verb: … they go to school? Варианты: Is, Does, Are, Do.
- В каком случае товар нужно выкладывать на стеллажи в коробках (SRP)? Варианты: если в магазине ожидается проверка Роспотребнадзора; если на данную позицию товара ожидается повышенный спрос; если поступило распоряжение руководства компании; если в магазине не хватает сотрудников; если на ценнике указана буква К или Л.
- б) \((4x^3y^2)^3\cdot(3y^{[показатель неразборчив] }z^3)^{[показатель неразборчив]}:(6z^{[показатель неразборчив]}x^{[показатель неразборчив]}y^3)^{[показатель неразборчив]}\)
- а) \((-3x^2yz^2\cdot(-2x^3z^5)^3)^1:(6yz^9)^2\)
- Решить неравенство \(\dfrac{(x-5)(3x-7)}{9-x}>0\).
- В 2 моль водорода содержится число молекул. Один правильный ответ: 12 · 10²³; 6 · 10²³; 24 · 10²³; 32 · 10²³.
- 1. Основные понятия диаграмм. Реши кроссворд по определениям, связанным с представлением данных в диаграммах. По горизонтали: 2. Вертикальный элемент столбчатой диаграммы; 5. Графическое представление данных; 6. Сотая доля величины; 7. Сведения, полученные при наблюдении или измерении; 8. Диаграмма, состоящая из секторов круга. По вертикали: 1. Форма записи данных по строкам и столбцам; 3. Сколько раз встречается значение или событие; 4. Группа объектов, объединённых общим признаком.
- Короничный газовый разряд возникает при низком давлении: ответы: нет, да.
- Фрагмент текста на странице 70: «В каждом … городе … [текст обрезан/неразборчив]»
- Прочитайте текст и выполните задания 8–9: [далее приведён текст о человеке, проживающем в Хересе-де-ла-Фронтера].
- 7. Укажите название любой колонии, принадлежавшей этой стране.
- 6. Назовите имя правителя, возглавившего восстание в этом государстве.
- 5. Укажите страну, которой принадлежали владения, обозначенные на карте. Свой ответ обоснуйте.
- [Начало задания обрезано] … компьютера. 1. Приложение специального назначения. 2. Прикладное ПО. 3. Система программирования. 4. Приложение общего назначения. 5. Программное обеспечение. 6. Системное ПО. 7. Операционная система. 8. Программа. Ниже виден фрагмент задания «Задача на перемещение изображений».
- Какую из дробей можно привести к знаменателю 100? Переведи её в десятичную. Варианты: 2/7, 1/4, 3/8.
- Задание 8. Выберите один из нескольких вариантов. Как называли главу государства инков? Варианты: Верховный Инка; Султан; Падишах; Сын Неба.
- 4. На полке в кухне висят кружки. 4 однотонных (3 больших и одна маленькая), 3 маленьких с узором, 4 с сюжетной картинкой (2 больших и 2 маленьких). Какова вероятность, что случайно выбранная кружка окажется маленькой с сюжетной картинкой? Ответ округлите до сотых.
- Запишите коэффициенты арабскими цифрами, без пробелов и других лишних символов; коэффициент 1 не ставится, дробные и кратные коэффициенты недопустимы: CH₄ + H₂O → CO + H₂; Zn + Pb(NO₃)₂ = Zn(NO₃)₂ + Pb.
- 6. Проверь, правильно ли решены примеры. Где нужно, исправь.
- 5. Разгледзь малюнак. Як ты лічыш, з якімі цяжкасцямі была звязана нялёгкая праца перапісчыкаў кніг? Запішы.
- 5. Напиши, что находится рядом с твоим домом, используя таблицу.
- 8. The (baker’s) is in Market Street.
- 7. The (theatre) is in Flower Lane.
- 6. The (garage) is in Green Street.
- 5. The (hospital) is in Park Road.
- 4. The (неразборчиво) is in Cherry Lane.
- 3. The (post office) is in Abbey Road.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.