База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2. 1. Сравните числа: а) - 244 и 243; б) - 5,4 и - 5,2; в) - 0,01 и 0,1; 8 7 г) - — и —; 11 7 11" 9 д) — и —; 16 2 48 5 е) -3-и -3 B 2. Расположите в порядке возрастания числа: -2,6; 3,4; 0; - 2,3; -8,1;9; - 0,5.
- переходить через дорогу -
- ехать в поезде -
- Задание 2. Заполни таблицу. Полис Древостой Подлесок Травяной покров Мохово-лишайник Представители
- 5.415. Вычислите: a) \(1 + \frac{2}{4} + \frac{3}{8};\) b) \(2 \frac{3}{5} - \frac{5}{6};\) б) \(24 \frac{23}{6} - 12 \frac{5}{12};\) г) \(6 \frac{5}{8} + 12 \frac{1}{5};\)
- Решите уравнение 46⁵ + b⁴ + 16b + 4 = 0. В ответ запишите меньший из корней.
- 12. Укажите не менее 2-х важных последствия побед Александра Невского
- 11. Укажите не менее 2-х последствия для Руси монгольского нашествия
- 10. Сараем называли: а) место сбора дани б) хозяйственную постройку в княжеском дворе в) город - столицу Золотой Орды -г) совет при золотоордынском хане
- 9. Новгородский князь Александр Ярославович получил прозвище Невский после победы над: а) немецкими рыцарями б) шведами в) монголами г) тевтонцами
- 8. В каком году произошла битва, известная как Ледовое побоище: a) 1223 б)1238 в) 1240 г) 1242
- 7. Дайте определение, что такое «ярлык»
- 6. «Злым городом» монголами был назван город: а) Рязань б) Коломна в) Козельск г) Киев
- 5. Крупный город, который не был захвачен монголами: а) Киев б) Новгород в) Владимир г) Рязань
- 4. Первым городом на пути монголов при нашествии на Русь стал: а) Владимир б) Москва в) Рязань г) Новгород
- 3. Укажите годы монгольского нашествия на Русь
- 2. Первое столкновение русских князей с монголами произошло во время битвы: а) при Рязани б) на реке Калка в) на реке Сить г) возле Козельска
- 1. Первым правителем монгольского государства является: а) Чингисхан б) Батый в) Мамай г) Тамерлан
- • Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли. Сравните их размеры и форму. На вогнутой стороне семени найдите рубчик - место прикрепления семени к семяножке. Над рубчиком найдите маленькое отверстие — микропиле. Оно хо- рошо заметно у набухшего семени. Через микропиле в семя проникают воздух и вода.
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий. Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым (-и) на выбранной фотографии предметом (-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить около реки? Ответ. Какое правило отражает этот знак? Ответ:
- Какое местоимение пишется слитно?
- В планетарной модели электроны должны излучать потому, что... они нагреты они находятся внутри атома они движутся с ускорением они имеют отрицательный заряд
- 5. Найдите разность 5,41 – 0,648 и результат проверьте двумя способами.
- 1. Проследите направление завоевательных походов Александра Македонского, обозначив этот путь стрелками. Как вы думаете, почему он избрал именно такой путь? Для ответа используйте карту и дополнительную информацию. 2. Отметьте на карте места важнейших битв армий Александра и персидского царя Дария III. 3. Выделите границу державы Александра Македонского в 325 г. до н. э., подпиши- те её столицу. Выделите цветом и подпишите города, основанные полководцем. 4. Подпишите на карте государства, образовавшиеся после распада держа- вы Александра Македонского. Используя атлас и дополнительную информацию, поясните, что объединяло эти страны на огромной территории от Средиземного моря до Индийского океана. 5. Какой город, основанный Александром Македонским в Восточном Средиземно- морье, стал важным центром культуры и науки? Подчеркните его название. 6. Назовите выдающиеся произведения эпохи эллинизма, представленные на рисунках 1 и 2; цифрами обозначьте на карте места их создания.
- 1. Выделите территорию Македонии к началу царствования Филиппа II и территории, завоёванные им в 359-336 гг. до н. э. Подпишите столицу Македонии. 2. Отметьте на карте и подпишите территории, зависимые от Македонии к 334 г. до н. э.
- When reasonable and practicable, how often shall rescue boats be launched with their assigned crew aboard and manoeuvred in the water?
- Complete the gaps (1-5) check. Explain the words in b
- 3. В правильной треугольной призме \(ABCA_1B_1C_1\) известно, что \(AB = \sqrt{3}AA_1\). Найдите угол между прямыми \(AC_1\) и \(BB_1\) (см. рис. 132). Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите длину вектора в – а (см. рис. 131).
- 1. Угол АСО равен 34°. Его сторона СА касается окружности с цен- тром в точке О. Сторона СО пересекает окружность в точках В и Д (см. рис. 130). Найдите градусную меру дуги AD окружности, заключённой внутри этого угла. Ответ дайте в градусах.
- Карта подбора технологического оборудования, производственного инвентаря, инструментов, кухонной посуды для приготовления холодных и горячих напитков. Наименование блюда №953 Кофе по- Варшавски №957 Кофе гляссе №962 Какао с мороженым №971 Коктейль лимонный №999 Коктейль банкетный Технологическая операция Технологическое оборудование Производственный инвентарь Инструменты Кухонная посуда По окончании выполнения работы каждая группа должна навести порядок и сдать свое рабочее место мастеру, сделать соответствующие выводы и ответить на контрольные вопросы письменно в тетради. Контрольные вопросы 1. Требования к организации хранения полуфабрикатов и готовых холодных и горячих напитков. 2. Организация и техническое оснащение рабочего места для приготовления холодных и горячих напитков. 10
- В3 В электронной таблице формулу =B2+$D$1, записанную в ячейке ЕЗ, скопировали в ячейку F3. Какой вид приобретет формула? A 1 2 3 4 B C D E =B2+$D$1 F
- В2 Дан фрагмент электронной таблицы: A 1 2 8 =A1/4 B 4 =B1+D1*2 C 3 D 1 =(B1-C1)*2 Какая формула может быть записана в ячейке С2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значенням диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку: 1)=AI-DI*2 : 2) =DI*6+2 i 3) =AI-BI 4) =BI+CL
- В1 Дан фрагмент электронной таблицы: AB 17-A1+A3 25-A1-A2 313-B1-A4 410-B1/A2 После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек B1:B4. Укажите адрес ячейки, соответствующий выделенной области на диаграмме: 1) B1 2) B2 3) B3 4) B4
- № 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 57°. Найдите угол при вершинс этого треугольника. № 2. Найдите градусную меру угла MQL (стр. 59). № 3. Какова градусная мера угла А, изображённого на рисунке 60? № 4. Докажите, что ZAFMFZMNA (рис.61), если известно, что AN=FM и AN||FM. № 5. В треугольнике АВС известно, что ∠B=90°, <ВАС=60°, Луч АТобразует со стороной ВС угол в 1200 Найдите катет ВС , если АТ =8 см.
- Заполни пропуски в таблице «Числовые промежутки» Вариант 4 Неравенство Обозна- чение Название Геометрическая модель 1< x <3 (1:3) интервал (3,+00) x >6 0≤ x ≤8 ...........................
- Заполни пропуски в таблице «Числовые промежутки» Вариант 3 Неравенств тво Обозна чение Название Геометрическая модель 1< x <3 (1:3) интервал 2< x ≤8 x <-5 (8;+00) ........................... -3;0) ...........................
- Заполни пропуски в таблице «Числовые промежутки» Вариант 2 Неравенство Обозна- чение Название Геометрическая модель 1< x <3 (1:3) интервал (-10;+00) [-1;19) x4 -11≤ x ≤-7 [-13:12] (-00;-2)
- Заполни пропуски в таблице «Числовые промежутки» Вариант 1 Неравенство Обозна- чение Название Геометрическая модель 1< x <3 (1;3) интервал [2;5] x <10 (0;+00) .................... -5< x ≤6 (-4;0) ................. -6 (-00,8) ...................
- Игра «От 1 до 10» Напиши числа от 1 до 10 с помощью четырёх четвёрок, вставляя между ними, если это необходимо, знаки арифметических действий и скобки: 4 44 1 4+4:4+4 6 = 2 4444 7 = 3 4444 = 8 9 4 4444 = 10
- Найди площади фигур по размерам, данным на чертеже: a) b)
- Найди значения выражений: a) a + 32 658, если а = 408 934; (в) 51 900 ⋅ с, если с = 708; б) 700 105 – b, если b = 74 816; г) d : 35, если d = 702 100.
- Борис рассчитал, что \(\frac{1}{4}\) часть суток он проводит в школе, \(\frac{1}{8}\) суток – дома за выполнением домашнего задания, \(\frac{3}{8}\) суток он спит, а остальное время играет или отдыхает. Сколько часов у него остаётся для игры и отдыха? Какая это часть суток?
- Который теперь час, если от полудня до настоящей мину- 13 ты прошло 48 суток?
- Какую часть недели составляют: 1 сут, 5 сут, 1 ч, 18 ч, 1 мин, 56 мин?
- Запиши три решения неравенства 7 <у < 8 сначала в виде смешанных чисел, а затем переведи их в неправильные дроби.
- 9 класс. География Практическая работа Сравнение экономико-географического положения (ЭГП) двух географических районов страны по разным источникам информации Районы для сравнения: Центральная Россия и Урал Ф.И. ученика: Крысантева Аринаи Мальцев Альбер Класс: 95 Цель работы: сравнить экономико-географическое положение Центральной России и Урала; выявить черты сходства и различия ЭГП; оценить влияние ЭГП на развитие хозяйства районов. Ход работы Задание 1. Используя карту географических районов (рис. 1), карты атласа и текст учебника, заполните сравнительную таблицу ЭГП двух районов. Критерий сравнения 1. Положение на территории страны (в какой части страны расположен район) 2. Соседние географические районы 3. Выход к морям и океанам 4. Положение относительно крупных транспортных магистралей (ж/д, речных путей) 5. Положение относительно крупнейших топливно- сырьевых баз страны 6. Положение относительно главной полосы расселения Задание 2. На основе заполненной таблицы сделайте вывод, ответив на вопросы: 1. Какой район имеет более выгодное ЭГП и почему? 2. Какие черты ЭГП являются общими для обоих районов? 3. В чём главные различия ЭГП районов? Критерии оценивания: <<<5>>> таблица заполнена полно и верно, вывод аргументирован «4» таблица заполнена с 1-2 неточностями, вывод присутствует «3» заполнено менее половины таблицы или допущены существенные ошибки «2» работа не выполнена или выполнена менее чем на треть
- В классе 26 человек, из них 11 девочек. Известно, что у 17 человек светлые волосы. Сколько может быть девочек со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Даны три параллельно подключённых резистора, у которых сопротивления соответственно равны 2, 13 и 43 Ом. На каком резисторе напряжение будет больше?
- 3. Выполни деление. 1440|40 2520|30 1850|50 4020|60 6640|80 6570|90 64400|700 28800|800 232000|4000 684000|9000
- (21) Куда же он у меня подевался? Найдите в тексте антоним к слову ПОДЕВАЛСЯ (предложение 21). Напишите этот антоним.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1) На даче, в двух шагах от застеклённой веранды, висит удобный, глубокий гамак, в который так хочется поскорее за- лезть, что он мне снится по ночам — в виде сказочной ладьи, плывущей над сосновым лесом. 2) А ещё на даче имеется сердитый медный самовар. Он кормится шишками и очень недоволен, когда их мало. 3) И у нас начинается развесёлая возня, беготня по комнате и швыряние подушек до тех пор, пока мама решительно не прекращает этот шум, который может потревожить соседей. 4) Я часто так от него прячусь, а он очень пугается и драматическим голосом взывает к несуществующей публике... 5) Она наклоняется, берёт платьице, перебирает его руками, а сама смотрит куда-то в сторону, в одну точку, и лицо у нее напряжённое и печальное, что мне становится не по себе.
- 1. Покажите на карте территории, вошедшие в состав Российской империи при Екатерине II. Оцените (примерно), насколько это увеличило территорию России. 2. Покажите на карте территорию расселения казачества. 3. Покажите территории Российской империи, на которых значительное влияние имела униатская церковь.
- 1) 10 - (-3) 2) 12 - (-14) 3) -21- (-19) 4) 9-(-9) 5) -1,4-1,4 6) -5,6- (-3,1)
- 852. Запишите в тоннах, предварительно округлив до тысяч килограм- мов: 3 842 кг; 4 506 кг: 8 329 кг; 9 ц; 869 кг.
- 851. Запишите в метрах, предварительно округлив до сотен: 469 см; 3 244 см: 5 382 см; 20 460 см; 50083 см; 312 245 см.
- Фамилия, имя Карточка 1) Списать предложения. Указать грамматическую основу (главные члены предложения) и над каждым словом указать часть речи. Поздним вечером мы вышли на знакомую дорогу. В июне мы пойдём на летние каникулы. 2) Дописать к именам существительным окончания, выделить их, указать склонение и падеж. От берёзк.., от дочер..., под гнёздышк..., по дорожк..., на изгород..., перед школ.... 3) Вставить окончания имён прилагательных. С далёк..леса, на светл... окне, по глубок.. рву. Со скромн..., видом, ранн... утром, у ближн... леса.
- Построить изображения в линзах
- Задание 5. Восстановите последовательность фрагментов письма, внеся правильную последовательность букв в таблицу. Заполните пропуски в письме, используя слова: read, and, for, to, wishes, famous. A. Looking forward ________ your reply! B. Answering your questions, I usually ________ about 10-15 books a year. I enjoy fantasy and adventure novels because they take me to different worlds ________ help me forget about everyday problems. C. Dear Ann, D. Best ________ E. Tim F. Thank you ________ your letter! It's always nice to hear from you. I'm glad you started reading a new historical novel. I hope it turns out to be interesting! G. At our Literature lessons, we often discuss ________ authors, analyse their works,
- Задание 4. Раскройте скобки. Преобразуйте слова так, чтобы они лексически соответствовали содержанию текста. Lots of people enjoy spending time at the seaside. Some of them like diving very much. They say that underwater life is very ___________ (BEAUTY). However, for most of us scuba diving is ___________ (POSSIBLE). Snorkelling is much easier. It is also less ___________ (DANGER) than diving with an aqualung. Snorkelling ___________ (EQUIP) contains only a special mask and a curved tube. With the mask you can see the underwater world, it has rubber straps to fit your head ___________ (COMFORTABLE), and you use the tube to breathe. If you are not a very good ___________ (SWIM), the best place for snorkelling is on a reef. It's not deep but there are lots of colourful fish.
- think of anybody who met both requirements – to be keen on roller skating and to have the same size feet as mine. So, I put the skates on the shelf in the pantry and (FORGET) about them. "What are these?" my mum asked. She saw the skates when she (TIDY) up the pantry, "Why do you never go skating?" "I (GO) skating if I could skate. But unfortunately I can't," I said. "And it's better to learn to skate in childhood, isn't it?" "Right," Mum nodded, "But you have no choice. You'll never be any ___________ (YOUNG) than you are now."
- Серёжа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Серёже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ.
- На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, держав- ший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как бу- дет выглядеть знак (рис. 2).
- Exercise 6. Translate the sentences into English. 1. Он известный и успешный спортсмен.. 2. Этот талантливый актёр также очень умен. 3. Она красивая и популярная телеведущая. 4. Быть легендарным музыкантом это огромное достижение..
- Exercise 4. Word formation. Make adjectives from these nouns. 1. beauty - 2. talent - 3. success - 4. legend
- 2. a) talented, b) successful, c) rich, d) legendary
- Exercise 3. Choose the odd one out. Explain your choice. 1. a) goalkeeper, b) defender, c) skater, d) forward
- Exercise 2. Complete the table with adjectives. talented / handsome / rich / beautiful / famous / intelligent
- Exercise 1. Match the profession to the description. 1. Someone who acts in films or plays. 2. Someone who sings classical music in operas. 3. Someone who scores goals in ice hockey. 4. Someone who presents programmes on TV. 5. Someone who makes people laugh on stage.
- 5. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 3 и не превосходящих 100.
- 4. Является ли число 54,5 членом арифметической прогрессии (аₙ), в которой а₁ = 25,5 и а₉ = 5,52
- 3. Найдите сумму шестидесяти первых членов последовательности (bn), заданной формулой вₙ = 3n - 1.
- • 2. Найдите сумму шестнадцати первых членов арифметической прогрессии: 8; 4; 0; ....
- • 1. Найдите двадцать третий член арифметической прогрессии (аₙ), если а₁ = -15 и d = 3.
- 7. Выберите и отметьте верное утверждение. а) Абсолютная высота исчисляется от уровня Каспийского моря. б) Абсолютную высоту отсчитывают от уровня моря, принимаемого за 0. в) Горизонтали изображают неровности земной поверхности на планах и картах. г) Высота холма над окружающей его местностью будет абсолютной.
- Write the names and colour.
- 1. Расшифруй слова и напиши их перевод. Запиши ответы в таблицу. 1. horfetti 2. ttweflh 3. frist 4. frotuh 5. tietwenth 6. sconed 7. thietirth 8. trihd 9. fthif 10. nnith
- 2. На рисунке отрезок DE параллелен стороне ВС. Укажите верную пропорцию. BC BD 1) DE AD BC AE 2) DE = CE BC AB 3) DE AD BC AE 4) DE = AC
- 1. На рисунке изображена трапеция KNOP. Укажите верное утверждение. 1 ДКМС И ДОСР подобны 2) ДОСИ И АКСР подобны 3) ДНОС И ДРОС подобны 4) ДСИК и ДСРК подобны
- Описание основных мер по профилактике инфекционных вирусных заболеваний: СПИДа и гепатита 2. Опишите основные меры по профилактике инфекционных вирусных заболеваний, заполнив таблицу. Заболевание спид Гепатиты Причина/возбудитель Основные меры профилактики
- 3 Тип З № 392 i Перечень тем А) Древний Рим В) Древняя Индия Б) Древняя Греция Г) Древний Египет vpr.sdamgia.ru Свернуть Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΞΑΝΘΙΠΠΟΥ ΑΘΗΝΑΙΟΣ 2) 3) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 4 Тип 4 № 393 i A Б B Γ vpr.sdamgia.ru 4)
- Раскройте скобки и запишите слово «хлестать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Я смотрю, как мокрые от дождя ветви деревьев (хлестать) по стёклам окон.
- Раскройте скобки и запишите слово «лечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Лечь) на спину, вытяни левую ногу, правую согни в колене и потяни на себя.
- Раскройте скобки и запишите слово «платье» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В магазине представлен широкий выбор модных (платье) и костюмов.
- Раскройте скобки и запишите слово «шестьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Более (шестьдесят) процентов территории России занимают леса.
- Раскройте скобки и запишите слово «шестьсот» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Самому древнему маяку из действующих до наших дней более (шестьсот) лет.
- Раскройте скобки и запишите слово «сберечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Установка оборудования для фильтрации воды в будущем (сберечь) здоровье жителей города.
- Раскройте скобки и запишите слово «абрикосы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Для приготовления десерта понадобится банка консервированных (абрикосы).
- Раскройте скобки и запишите слово «пламя» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Бледный язычок (пламя) костра светился в темноте.
- Раскройте скобки и запишите слово «обе» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. По (оба) сторонам дороги цвели яблони.
- Раскройте скобки и запишите слово «пятьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Пятьдесят) километрами ниже по реке находилась сторожка лесника.
- Вариант 2 1. Выполните умножение: a) (a-2) (a-3); 6) (5x + 4) (2x-1); в) (3p + 2c) (2p + 4c); г) (b-2) (b² + 2b-3). 2. Разложите на множители: a) 64 a²-36 y4 б) 169 x4 - 16 уб 3. Преобразуйте в многочлен: a) (3a + 4)²; б) (2x – b)²; в) (b + 3) (b − 3); г) (5у – 2x) (5y + 2x). 4. Выполните действия: a) (3x + y²) (3x-y²); 6) (a³-6a)²; в) (а-x)² (x + a)². 5.Решите уравнение 5*(x - 3) = 14 – 2*(7 – 2x)
- 1) Для сбора налогов с крестьян 2) Для продажи крестьянских наделов 3) Для организации переселенческой политики 4) Для выдачи крестьянам ссуд на покупку земли 9. Какая категория горожан лишалась избирательных прав согласно Городской реформе? 1) Потомственные дворяне 2) Купцы первой гильдии 3) Квартиросъемщики и мелкие торговцы 4) Священнослужители 10. Какие меры предпринимало правительство Александра III в рабочем вопросе? 1) Запретило фабричную инспекцию 2) Ввело 8-часовой рабочий день для всех рабочих 3) Разрешило свободную деятельность профсоюзов 4) Запретило труд детей младше 12 лет и ограничило штрафы 11. Запишите термин, о котором идёт речь. это политика, проводимая Александром І, направленная на сохранение и укрепление существующего политического строя (самодержавия) путём пересмотра либеральных реформ предыдущего царствования». 12. Установите соответствие между названием законодательного акта и годом его издания. Законодательный акт А) Манифест «О незыблемости самодержавия» Б) Циркуляр о «кухаркиных детях» В) Положение о земских участковых начальниках Г) Новый Университетский устав Год 1) 1884 г. 2) 1887 г. 3) 1881 г. 4) 1889 г. 13. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Создание Дворянского банка Б) Создание Крестьянского банка В) Издание циркуляра о «кухаркиных детях» Г) Убийство Александра II народовольцами 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о каком документе идёт речь. «Гимназиям и прогимназиям рекомендуется допускать только таких детей, которые находятся на попечении лиц, представляющих достаточное ручательство о правильном над ними домашнем надзоре. Таким образом, при неуклонном соблюдении этого правила гимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей».
- Invent your own Weekend Club. Then write your rules.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вставь пропущенные местоимения 1) This is Mrs Tompson. And this is 2) This is Mr Cherry. And this is 3) My name is Aly. And these are 4) These are Mike and Bill. And these are 5) These are cats. And these are 6) This is Alice And this is 7) This is Bob. And this are
- Кто из героев рассказа описан в данном фрагменте?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.