База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Напиши, о каком месяце идёт речь в стихотворении «В тот год осенняя погода...».
- Даны запросы к поисковому серверу: 1) алабай & сенбернар 2) алабай 3) такса & сенбернар | алабай 4) (сенбернар | такса) & алабай 5) алабай | сенбернар Изобразите графически множества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу. Расположите номера запросов в порядке убывания количества страниц, которые найдёт поисковый сервер по каждому запросу.
- Какое значение для иудеев имели реформы царя Соломона? Используя дополнительные источники информации, найдите одну из историй о мудрости царя Соломона и представьте её классу.
- Вспомните, в каком государстве Древнего Востока была предпринята попытка перехода к единобожию. Чем она закончилась?
- Какую роль сыграл Авраам для иудеев?
- На какие государства и почему разделилось Израильское царство? Найдите и покажите на карте столицы этих государств.
- Fill in the gaps with: never, so far, recently, ever, how long, ago. Complete the sentences with for or since.
- Заполните таблицу. В таблице: название ткани, выполняемая функция, особенности строения клеток.
- 4. Выпиши из стихотворения признаки осени в природе.
- «Опрятней модного паркета...» 2. Выпиши из текста слова, при помощи которых А. Пушкин описал первый снег.
- «Опрятней модного паркета...» 1. При помощи словаря объясни значения слов. • опрятный • лоно
- 3. Подчеркни слова, которыми можно охарактеризовать данное произведение. а) стихотворение, басня, песня б) народное или авторское произведение в) прозаическое или поэтическое произведение
- 2. Запиши, какие средства художественной выразительности использовал А. Пушкин в данном отрывке.
- 1. Напиши, о каком месяце идёт речь в стихотворении «В тот год осенняя погода...».
- 3 Choose the correct variant.
- 2 Complete the sentences with for or since.
- Решите уравнение: a) 8x + 7x = 1515;
- Вычислите значение выражения: a) 23 × 21 + 23 × 79; б) 8 × (25 + 7); в) 74 × 238 – 38 × 74;
- Купили 3 пирожка по 5 р. и столько же бутербродов по 7 р. Сколько денег заплатили?
- №17. Реши задачи. Купили 5 ручек по 8 р. и столько же карандашей по 4 р. Сколько денег заплатили?
- №16. Вычисли. 6 x 1 = 5x6= 6x8= 6x6= 6 x 10 = 9 x 6 = 8x8= 6x4= 3x6= 2x6= 6x0= 6x3= 4x6 = 6x7= 10 x 6 = 6 x 2 = 7x6 = 6x5= 1x6= 6x9=
- В парке росло 8 дубов, а берёз в 4 раза больше. Сколько берёз росло в парке?
- №15. Реши задачу. Во дворе гуляло 6 белых котов, а черных в четыре раза больше. Сколько всего котов гуляло во дворе?
- Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях вне зависимости от того, какие печенья повар посыплет сахаром.
- На рисунке изображен прямоугольник ABCD, точка M - точка пересечения диагоналей. Доказать, что BN=CM.
- Установите соответствия между стадиями жизненного цикла мха, обозначенными на рисунке цифрами 4 и 7, и их характеристиками.
- ДӀаязье, деепричастин карчамашна буха сиз а хьокхуш.
- Зависит ли удельная теплоёмкость от агрегатного состояния вещества?
- Что является единицей удельной теплоёмкости вещества?
- Что называется удельной теплоёмкостью вещества?
- Даны запросы к поисковому серверу: 1) алабай & сенбернар 2) алабай 3) такса & сенбернар | алабай 4) (сенбернар | такса) & алабай 5) алабай | сенбернар Изобразите графически множества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Расположите номера запросов в порядке убывания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.
- Рассмотрите рисунок и определите стадию эмбриогенеза ланцетника и зародышевый листок, обозначенный вопросительным знаком. Какая ткань развивается из этого зародышевого листка? Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.
- Установите соответствия между стадиями жизненного цикла мха, обозначенными на рисунке цифрами 4 и 7, и их характеристиками.
- А4. На сторонах АВ, ВС, CD и AD квадрата ABCD отмечены соответственно точки Р.М.Е и К так. что АР =BM=CE=DK = 4 см. угол ВМР равен 60°. Чему равен периметр четырехугольника РМЕК?
- А3.В ромбе АВСD угол А= 30°. Из вершины В на стороны AD и CD проведены перпендикуляры ВМ и ВК соответственно. ВМ =5 см. Чему равен периметр ромба?
- А2.В прямоугольнике МРКН диагонали пересекаются в точке О. Отрезок ОА является высотой треугольника МОР, угол АОР= 15°. Чему равен угол ОНК?
- А1. Диагонали ромба составляют с его стороной углы, один из которых на 40 градусов меньше другого. Чему равен меньший угол ромба?
- Шардар 97. Причастийн чаккхенашна буха сиз а хьокхуш, дӀаязъе предложенеш.
- Перечислите художественные ремёсла и искусства, которыми владели майя. Продолжите список. 1) Каменное строительство;
- VI.Rewrite the sentences with USED TO. 1. She has short hair now. 2. He doesn't play football. 3. She is a hairdresser now. 4. I don't watch TV anymore. 5. Do they live in New York
- IV. Choose the correct item: 1. I was sleeping as soon as / when the phone rang. 2. I turned on the light until / as soon as I arrived. 3. She ran to the police station until/ after she saw the thief. 4. Please turn off the computer after / when you leave. 5. She made dinner when / then she took the dog for a walk.
- III. Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1. Agatha Christie (write) over thirty novels. 2. Hercule Poirot (be) a Belgian detective. 3. (you / help) your mum with the housework yesterday? 4. They (be) too tired. They (not/ want) to play football. 5. How many novels (create) Agatha Christie?
- II. Fill in the proper words: imagination, discover, solve, cosy, hide, glance, famous, explore 1. ... in the bushes before the angry dog sees you. 2.She is a great detective. She can the mysterious crimes. 3.I love my room. It is nice and my room. 4. Agatha Christie was a mystery writer. 5.Did the children that old house? 6. Jules Verne had a great 7.At first he was an ordinary man, but he wasn't. 8.Did Columbus America.
- I. Translate the phrases into English: Преодолевать препятствия С первого взгляда Испытывать облегчение Научная фантастика Решать запутанные загадки (случаи) Храпеть Сильный порыв ветра
- Дано: ABCD - прямоугольник, CD = 30, ∠BCM = 60°. Найти: P<sub>ΔEFMN</sub> - ?
- Дано: FSMN - прямоугольник, OK = 24. Найти: SF - ?
- Дано: ΔKLM, P<sub>ΔKLM</sub> = 24. Найти: P<sub>ΔETF</sub> - ?
- Дано: ΔABC, AB = 16, BC = 18, AC = 20. Найти: P<sub>ΔMNK</sub> - ?
- 71. Замените выделенные местоимения соответствующими местоименными предложения. (§7) I met my cousin and I met them in the 1. Let's go to the park.
- 70. Вставьте артикли там, где это необходимо. (§ 16) 1. My grandfather is not pilot, he is engineer. 2. He is student. He is good student. 3. I've got new book. Book is interesting. Book is on shelf. Take book. Put it into your
- 69. Вставьте артикли там, где это необходимо. (§ 16) 1. Can you ride ...... bike? 2. He can drive ...... lorry. 3. Can you play ...... piano? 4. Don't walk on ...... grass. 5. Can you tell me ...... way to ...... nearest bank? 6. Take ...... first turning on ...... left. 7. Excuse me, where is ...... nearest bookshop? 8. Where is ...... museum. 9. Where are ...... roses? - It's next to ...... vase. 10. There is ...... little white cloud in ...... sky. 11. There is ...... beautiful carpet in ...... living room. ...... floor in ...... front of ...... window.
- ДӀаеша. Къовларшна юккъехь долчу дешнех ка- рарчу хенан деепричастеш а еш, дӀаязъе уьш.
- Найдите значение выражения: a) $\frac{11}{15} - \frac{4}{10} + \frac{1}{45}$; б) $7 - 4\frac{5}{9}$; в) $4\frac{3}{10} + 1\frac{5}{12}$; г) $6\frac{15}{21} + 2\frac{9}{14}$; д) $5\frac{1}{6} - 3\frac{3}{4}$.
- Необходимо определить тип фигуры ABCD, зная, что $AK=BN=CM=DH$, где K, N, M, H — точки на сторонах прямоугольника ABCD.
- Какие задания на четверг, 30 октября?
- 3. Определите, какому городу из обозначенных на карте соответствует представленная климатограмма. Подчеркните его название.
- 2. Закрасьте на карте оранжевым цветом территории, где выпадает менее 100 мм осадков в год; синим цветом – где выпадает более 3000 мм осадков в год.
- 1. Штриховкой красного цвета обозначьте территории, где летом господствует экваториальная воздушная масса, а зимой – тропическая; зелёного цвета, где летом господствует умеренная воздушная масса, а зимой – арктическая.
- Какое значение для иудеев имели реформы царя Соломона? Используя дополнительные источники информации, найдите одну из историй о мудрости царя Соломона и представьте её классу.
- Вспомните, в каком государстве Древнего Востока была предпринята попытка перехода к единобожию. Чем она закончилась?
- Какую роль сыграл Авраам для иудеев?
- На какие государства и почему разделилось Израильское царство? Найдите и покажите на карте столицы этих государств.
- 71. Замените выделенные слова соответствующими местоимениями. Упростите предложение. (§7) I met my cousin and his classmate. I met them in the park. 1. Let's go to the park with Kate. 2. Shall we invite Kate to the park? 3. Don't wait for my brother and me. 4. We cannot wait for you and me. 5. Will you wash the mugs, please? 6. Will you wash the mug, please? 7. I'd like to discuss the plan. 8. I'd like to discuss the plan.
- 70. Вставьте артикли там, где это необходимо. (§ 16) 1. My grandfather is not pilot, he is engineer. 2. He is student. He is good student. 3. I've got new book. Book is interesting. Book is on shelf. Take book. Put it into your school bag. 4. There is nice coffee table in middle of room. There is sofa behind coffee table. There is lamp on wall above sofa. I like to sit on sofa and read books. 5. Look at photo! 6. Can you translate second sentence? 7. Let's have lunch. That's good idea. 8. Do you play football in afternoon?
- 69. Вставьте артикли там, где это необходимо. (§ 16) 1. Can you ride ... bike? 2. He can drive ... lorry. 3. Can you play ... piano? 4. Don't walk on ... grass. 5. Can you tell me ... way to ... nearest bank? 6. Take ... first turning on ... left. 7. Excuse me, where is ... nearest bookshop? 8. Where is ... nearest library? — It's next to ... museum. 9. Where are ... roses? ... roses are in ... vase. 10. There is ... little white cloud in ... sky. 11. There is ... beautiful carpet in ... living room. ... carpet is on ... floor in ... front of ... window.
- 4) Значение выражения $$\sqrt{81} + \sqrt{36} - \sqrt{49}$$ равно:
- 3) Число 0,8 является арифметическим квадратным корнем из числа:
- 2) Арифметический квадратный корень из числа 16 равен:
- 1) Квадратный корень из числа 9 равен:
- Проанализируйте текст на предмет орфографических или пунктуационных ошибок.
- Какие процессы, связанные с переходом вещества из одного агрегатного состояния в другое, вы знаете?
- Чем определяется то или иное агрегатное состояние вещества?
- В каких агрегатных состояниях может находиться одно и то же вещество?
- 4. Дано: ABCD - прямоугольник, ∠CFM = 60°, CD = 30. Найти: P(EFMN) - ?
- 2. Дано: ∆KLM, P(AKLM)=24. Найти: P(AETF) - ?
- 3. Дано: FSMN - прямоугольник, MOK=24. Найти: SF - ?
- 1. Дано: ∆ABC, AB=16, BC=18, AC=20. Найти: P(AMNK) - ?
- Решите кроссворд.
- 74. Измени в словах окончания, чтобы получились правильные предложения. Запиши исправленный рассказ в тетрадь, выделяя все знакомые орфограммы. Окончания обведи рамочкой. Летним вечерок мы отправились гулять. Мы шли по тропа через лес. Солнце садилось. В небо начали появляться туча. Мы повернули к дом.
- Запиши их названия.
- 40 « Геометрия. Задачи на готовых чертежах для подготовки
- Решение похожей задачи
- Уравнение движения тела имеет вид: х = 1,5t (м). Постройте график зависимости x = x(t). По графику движения определите путь, пройденный телом за 4 с вдоль оси Х.
- Координата тела, движущегося параллельно оси X, изменяется по закону x = 4 – 3t (м). Определите начальную координату тела, модуль его скорости и модуль перемещения за 2 с.
- № 7 дополнительно. Один из смежных углов в 8 раз больше другого. Найдите углы, которые образует биссектриса большего угла.
- № 6. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 70° больше другого. Найдите эти углы
- № 5. Начертите две пересекающие прямые, один из углов равен 125°. Найдите остальные три угла.
- № 4. Найдите угол, смежный с углом ABC, если угол ABC равен 156° (сделать чертёж, выполнить решение)
- № 3. Начертите отрезок AB = 13 см. Отметьте точку C – середина отрезка AB, а точка O – середина отрезка AC. Выпишите все получившиеся отрезки. Найдите длину отрезков: AC, CB, AO, OB.
- 8-13. Вычислите массу и объем (н.у.) водорода, который потребуется для восстановления 560 мг железа из железной окалины Fe3O4. Рассчитайте массу железной окалины, которая потребуется для реакции.
- 8-12. Вычислите массу и объем (н.у.) водорода, который потребуется для восстановления 140 г железа из оксида железа (III). Рассчитайте массу оксида железа (III), который потребуется для реакции.
- Решение похожей задачи
- Найдите значение выражения: a) $$rac{11}{15} - \frac{4}{10} + \frac{1}{45}$$; б) $$7 - 4\frac{5}{9}$$; в) $$4\frac{3}{10} + 1\frac{5}{12}$$; г) $$6\frac{15}{21} + 2\frac{9}{14}$$; д) $$5\frac{1}{6} - 3\frac{3}{4}$$
- 9. 19. Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия. 1) забота о потомстве 2) потребность в отдыхе 3) способность к созданию художественных знаний 4) творческая деятельность
- 8. 19. В приведенном списке указаны черты сходства человека с животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия. 1) потребность в пище и воде 2) способность к творчеству 3) наличие органов чувств 4) наличие сознания Ответ:
- 7. Верны ли следующие суждения о человеке? А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно. Б. У человека и животных есть схожие потребности.
- 6. Верны ли следующие суждения о человеке? А. Каждый индивид наделён определёнными биологическими чертами. Б. Врождённые качества человека оказывают определённое влияние на развитие личности.
- 5. Складзі сінквейн пра зіму. 1) Што? (назоўнік, 1 слова) – зіма. 2) Якая? (прыметнікі, 2 словы) 3) Што робіць? (дзеясловы, 3 словы) 4) Сказ (4 словы) 5) Вывад (сінонім, 1 слова)
- ДӀаязъе. Деепричастешна буха сиз хьакха. Барта дийца, муьлхачу къамелан дакъойн билгалонаш ю деепричастийн.
- E Choose the correct response. e.g. I had quite a shock. D
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.