База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ДӀаеша. Схьаязъе, причастин карчамна буха сиз а хьокхуш. 1. ДаудгӀеран уьйтӀахь кемсийн рагӀух кхозучу электрически чиркхана гонаха, вай даьлла накхармо-зий санна, хьийза садолу хӀуманаш - полларчий, бум-барин тайпана чхьаьвригаш (К.Д.). 2. Аса ешна байташ, хьалххе Ламийна йолу, хазахетарца тӀеийцира кегийр-
- Выберите три верных ответа из шести. Какие из приведённых ниже структур развиваются из зародышевого листка, обозначенного на рисунке цифрой 1?
- Найди растения лесной зоны, занесённые в Красную книгу России. Запиши их названия.
- Укажи названия охраняемых территорий, расположенных в лесной зоне.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите ее площадь.
- Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 28 и 100.
- 6 задание. Исправь текст, заменив заимствованные слова исконно русскими. Хочу себе свитшот цвета фуксии. Еще надо прайс к косметологу узнать. Мы с мужем никак не придём к консенсусу по бюджету. Он говорит, что мы не олигархи.
- 5 задание. Соотнеси синонимы.
- В производных основах данных слов выделите словообразовательные морфемы и запишите цепочкой от производной к производящей основе. Определите способ словообразования каждого компонента словообразовательной цепочки.
- Переведите текст с чеченского языка на русский.
- Подберите к данным словам антонимы с приставками на з-(с-): Грамотный - ...; платный - ...; шумный - ...; сильный - ...; там - ...; разжать - ...; ответственный - ...; ссыпать - ... .
- Пазнайце творы М. Багдановіча, паказаныя ў выглядзе малюнкаў. Запішыце назву і жанр кожнага твора.
- 8 вопрос Выберите три верных ответа из шести. Какие из перечисленных характеристик используются для описания стадии эмбриогенеза ланцетника, показанной на рисунке?
- Задание 5. Определите по карте расположение основных возвышенностей европейской части России. В ответ запишите сочетание букв и соответствующий цифр.
- Задание 4. Определите по карте расположение основных низменностей России. В ответ запишите сочетание букв и соответствующий цифр.
- Постройте таблицы истинности для следующих логических выражений: 1) B & (A v B); 2) A & (B v ̄B); 3) A & (A v B v C); 4) A v B v ̄C.
- Прочитайте текст на изображении.
- Решите пример: $$ \frac{4 \cdot (0.9^2 - 0.8 \cdot 1.7 + 1.7^2)}{7.6^3 + 3.4^3}$$
- 7 вопрос Выберите три верных ответа из шести. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания непрямого постэмбрионального развития животных?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите ее площадь.
- Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катет и гипотенуза равны соответственно 28 и 100.
- Что неверно в следующем утверждении? «Холодная погода сократила величину спроса на комнаты в гостиницах на Черноморском побережье, уменьшив тем самым цену аренды комнаты. Падение цены аренды, в свою очередь, вызвало увеличение спроса, так что в конце концов цена возвратилась к своему первоначальному уровню».
- Что может переместить кривую спроса на соль?
- Что произойдет со спросом на соль при увеличении доходов населения?
- А что при таком же условии случится со спросом на кока-колу?
- Решите задачу, используйте при ответе график. В результате рекламной кампании население стало предпочитать кока-колу квасу. Что случится со спросом на кока-колу?
- Вычислите: 8,8 - 1,05 = 1 - 0,71 =
- b) Do you know what these abbreviations stand for? Complete the phrases.
- 2 a) Match the addresses. Use the key to read them.
- Задание 82. Хаттаршна йозанца жоп ло. Причастешна буха сиз хьакха. Адамашкахь хьуна дика хета амалш муьлханаш ю? ХӀун ду, хьуна хетарехь, адамашкахь ца товш? Хьан амалехь дуй и тайпа я кхидолу сакхташ? Нохчийн гӀиллакхехь хьуна уггар дика хетарг хӀун ду? ХӀунда? Хьанах тера хила луур дара хьуна? ХӀун бахьана ду цуьнан?
- Задание 81. ЦПердешнашна тӀера хаттарш хӀиттаде лаамзачу причастешна. ЦПердешнийн дожарш билгалдаха. Хьийза хьер, гучуболу малх, вевзинчу стага, чутес- начу гӀах, лаьцначу барзо, хиъначу къайлене. Муьлхачу къамелан декъана дала йиш ю иштта хаттарш? ХӀун хийцам хуьлу лач дожарехь долчу цӀердашца ялийнчу при-частийн?
- Выделите грамматические основы предложений. Определите типы односоставных предложений.
- 2 Заполните таблицу.
- 1. Выполните деление с остатком: a) 100 на 3; б) 10 000 на 6; в) 100 000 на 7; г) 805 на 100; д) 10 300 на 1 300; e) 1 000 000 на 9 000.
- Выберите три верных ответа из шести. Какие процессы происходят в процессе гаструляции ланцетника?
- Выберите три верных ответа из шести. Для типа размножения изображенного на рисунке характерно:
- Вычислите: 6,6 - 1,05 = 1 - 0,71 =
- Определите тип геометрических фигур на чертежах.
- 4. -Тся и -ться в глаголах. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограммы. Не надо печалит..ся, хочу понравит..ся, погода разыграет..ся, будет тренироват..ся, низко нагибат..ся, люди встречают..ся, убрат..ся не успел, каникулы кончают..ся, любишь катат..ся, надо учит..ся, громко смеят..ся, дети улыбают..ся, хочет..ся улыбат..ся, опрятно одевает..ся.
- 3. Спишите. В словах поставьте ударения. Орфограммы подчеркните одной чертой. Ворона, лесной, морской, бежать, держать, отмерять, лисица, берёза, осенний, вечерний.
- 2. Буквы и, у, а после шипящих. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограммы. Брош..ра, Камч..тка, ож..дание, ч..десный, сощ..риться, нач..льник, параш..т, ч..чуло, площ..дка, ш..повник, щ..ка, ч..шка, ч..йник, жемч..жный, возвращ..ться, ж..ри, заж..точный, ш..мпанзе, ж..знь, овч..рка, ч..вствовать.
- 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы. Случ..ются ч..деса, больш..я ч..ша, ш..рокая площ..дь, ч..жая ж..знь, сч..стливый ж..тель; маш..на, общ..на, щ..вель, ч..йник, ч..лок, щ.. пальца, брош..ра, ж..ри, параш..т.
- Шардар 83. Лаамзачу причастешна кӀел - цхьа сиз, лаамечарна кӀел ши сиз а хьокхуш, схьаязье. 1. Батталучу кийрара схьаеттачу йовхоно дакъийшахлетара, цо мотт мосазза хьокху
- Найди растения лесной зоны, занесённые в Красную книгу России. Запиши их названия.
- Укажи названия охраняемых территорий, расположенных в лесной зоне. Приокско-Террасный заповедник национальный парк «Лосиный остров» национальный парк «Русская Арктика»
- Вспомни, как разводить костер. Что не относится к правилу разведения костра? Детям нельзя разводить костёр без взрослых. Лучше разводить костёр на старом кострище. Костёр разводят для того, чтобы полюбоваться огнём. Уходя, надо погасить костёр.
- 2) Какие признаки государства, имеющиеся в Тимбукту, приводит автор сочинения?
- 1) Чьё культурное влияние испытывало королевство Тимбукту?
- Choose the correct word to complete the sentences
- 4. a) Now I (not / to run) in the gym. b) I (not / to run) in the gym 2 days ago. c) I (not / to run) every PE lesson.
- 3. a) Pam often (not / to buy) gifts. b) Pam (not / to buy) a skirt now. c) Pam (not / to buy) a toy bear last week.
- 2. a) They usually (not / to play) on the swings. b) They (not / to play) on the see-saw last Friday. c) We (not / to play) on the slides at the moment.
- Read the comments. Circle the correct answer. Then do the quiz. Complete the comment for you.
- Read the quiz again. Circle T (True) or F (False).
- Read the quiz. Choose the best title.
- Vocabulary. Complete the sentences with the words in the box.
- 0,58 + 0,32 =
- 1 + 0,017 =
- 1,6 + 8,3 =
- Choose the correct word to complete the sentences: 1. Sarah finally gave me ________ my CD. 2. She's having problems now, but she doesn't give ________ easily. 3. When we were moving to another city we gave ________ two boxes of books and our old furniture that we didn't need anymore. 4. You shouldn't give ________ after the first failure! 5. If you don't need all these clothes, why don't you give them ________ to some people in need?
- Укажите способ образования слова ПОСАДКА из предложения. Ответ запишите строчными буквами. Погода в Санкт-Петербурге была прекрасная, поэтому посадка в Пулково прошла в штатном режиме.
- Упражнение 95 Поставьте следующие предложения во множественное число. 1. This man is an engineer. 2. That woman is my sister. 3. This child is my son. 4. That goose is big. 5. This mouse is white. 6. This man is a doctor. 7. That woman is my cousin. She is a teacher. 8. That girl is my niece. She is a pupil. 9. This girl has a blue sweater. 10. This boy has a warm coat. 11. My uncle has a large flat. 12. There is a table in the room. 13. I have a good pen. My pen is in my pocket. 14. There is a flower in the vase. 15. This child's foot is sore. 16. This cup is dirty. 17. That book is dull. 18. This hotel is very expensive but it's
- Упражнение 94 Поставьте следующие предложения во множественное число. 1. This is a spider. 2. That is a snail. 3. This is astar. 4. This is a film star. 5. That is a cartoon. 6. This is a boy. 7. This is a baby. 8. That is a plate. 9. That is a flower. 10. That is a bookshelf. 11. Is this a sofa? 12. Is this a bookcase? 13. Is this a man? 14. Is that a ball? 15. Is that a train? 16. Is that a plane? 17. Is the window open? 18. Is the door closed? 19. Is the boy near the window? 20. That is not a king. 21. That is not a queen. 22. That is not a bus. 23. This isn't a mountain. 24. That isn't a goose. 25. This isn't a mouse. 26. It is a sheep. 27. It is a calendar. 28. It is a cat. 29. It is not a girl. 30. It isn't a bag. 31. It isn't a tree. 32. It is not a bad egg. 33. It is a good egg. 34. Is that a flower? 35. Is this a rose? 36. This is a teapot.
- Расположите дроби 2,09; 0,0004; 3,008; 7,10; 7,05; 2,081 в порядке возрастания.
- Решите пример: 1) $3\frac{2}{5} - \frac{7}{10} =$ 2) $6\frac{4}{9} - \frac{11}{18} =$ 3) $7\frac{1}{4} - \frac{5}{6} =$ 4) $3\frac{2}{15} - \frac{3}{10} =$ 5) $4\frac{5}{12} - 1\frac{3}{4} =$ 6) $5\frac{1}{4} - 1\frac{1}{2} =$ 7) $8\frac{1}{3} - 1\frac{7}{18} =$
- 18. ★★★ Hарисуйте замкнутую ломаную из шести звеньев, которая проходит через все 16 точек на рисунке к задаче 4
- Е) Заполните пропуски, используя соответствующую форму фразовых глаголов из упражнения D.
- D) Соедините две части предложения.
- C) Заполните пропуски, используя данные глаголы в соответствующей форме. book cancel catch delay pack reach
- 3) Выберите из списка три верных утверждения. 1) До завоевания Северной Африки арабами в VII в. ей средиземноморское побережье контролировалось Западной Римской империей. 2) Главный местный кристиан в Северной Афри был Алискийский патриарх. 3) Южнее Египта, вдоль восточного побережья Африки, находилось Аксумское царство, достигшее своего расцвета в VI в. 4) Правителями Аксума стала Эфиопия, правители которой - негусы - также исповедовали кристианство. 5) Столицей Аксумского царства был город Лалибела, названный так в честь одного из правителей. 6) Разрушение прежних торговых связей ослабило Эфиопское царство, и к началу крестовых походов оно прекратило своё существование.
- 2) Выясните названия африканских племен. С помощью ресурсов Интернет выясните, к какой расовой и этнической группам они относятся.
- Перечислите элементы множеств: 1) AUB 2) A∩B 3) AUBUC 4) A∩B∩C 5) (AUB)∩C 6) (A∩B)U C 7) (AUB)∩ (CUB) 8) (A∩B)U(A∩ C)
- 4. Какие два из перечисленных понятий используют первую очередь при описании биог человека?
- 3. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании биологической природы человека? Инстинкт, профессия, рефлекс, уважение, образование. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 2. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной природы человека? Телосложение, образование, профессия, рефлекс, темперамент. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной природы человека? Инстинкт, образование, профессия, рефлекс, темперамент. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Задание 3. Установите соответствие между определением и термином.
- Задание 2. Определите платформы, на которых расположены щиты - выходы кристаллического фундамента.
- Задание 1. Установите соответствие между платформами, на которых они в основном располагаются с плитами России и возрастом.
- Б. 1) $3\frac{2}{5} - \frac{7}{10} =$ 2) $6\frac{4}{9} - \frac{11}{18} =$ 3) $7\frac{1}{4} - \frac{5}{6} =$ 4) $3\frac{2}{15} - \frac{3}{10} =$ 5) $4\frac{5}{12} - 1\frac{3}{4} =$ 6) $5\frac{1}{4} - 1\frac{1}{2} =$ 7) $8\frac{1}{3} - 1\frac{7}{18} =$
- Укажите те слова, для которых производящей будет основа слова СТАРЫЙ.
- вопрос
- Рассчитайте ресурсообеспеченность железной рудой Бразилии, используя следующие данные: общие запасы 50 млрд т, добыча 160 млн т в год.
- Определите, на сколько лет хватит каменного угля в стране, если общие запасы составляют 57 млрд т, а годовая добыча 87 млн т.
- Рассчитайте ресурсообеспеченность страны железной рудой, если население страны 30 млн чел., а запасы железной руды 12 млрд т. Годовая добыча железной руды в стране составляет 25 млн т.
- 6. Выканайце тэставае заданне. 1. На якім з фотаздымкаў Анатоль Вярцінскі?
- 5. Падрыхтуйцеся да адвольнага пераказу верша А. Вярцінскага «Жыццё даецца, каб жыццё тварыць...». Якія ўласныя і аўтарскія выразы вы для гэтага выкарыстаеце?
- 333. Постройте на координатной плоскости окружность, уравнение которой имеет вид: (х – 4)² + y² = 9.
- Сколько пластинок квадратной формы со стороной в 0,2 дм поместится в прямоугольнике размером 0,4дм × 10дм?
- Делится ли произведение 2 × 2 × 3 × 5 × 7 × 11 × 13 нацело на: a) 2 × 2 × 5; б) 2 × 3 × 3 × 7; в) 22 × 13; г) 2² × 7 × 11²; д) 4 × 15 × 143; e) 60 × 11 × 143? В случае положительного ответа найдите результат деления.
- Обведите правильный вариант ответа.
- b) Complete the sentences with words/phrases from Ex. 1a. 1 Internet users need to have ...... to protect their computers. 2 My ..... is penguin_7, which isn't my real name of course. 3 Jenny doesn't have a(n) ..... so I can't send her the information she needs. 4 Google has been the most popular ..... since 2010 and 91% of all Internet users prefer it. 5 Telegram is a very popular ..... for people to send and read short messages.
- 1 a) Match the words to form new words/phrases. 1 search 2 email 3 social 4 user 5 antivirus A software B name C network D account E engine
- Сравните дроби: г) 7/10 и 5/11; д) 3/20 и 1/16; е) 2/15 и 4/27;
- 1. Выполните сложение:
- 4. -Тся и -ться в глаголах. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограммы. Не надо печалит..ся, хочу понравит..ся, погода разыграет..ся, будет тренироват..ся, низко нагибат..ся, люди встречают..ся, убрат..ся не успел, каникулы кончают..ся, любишь катат..ся, надо учит..ся, громко смеят..ся, дети улыбают..ся, хочет..ся улыбат..ся, опрятно одевает..ся.
- 3. Спишите. В словах поставьте ударения. Орфограммы подчеркните одной чертой. Ворона, лесной, морской, бежать, держать, отмерять, лисица, берёза, осенний, вечерний.
- 2. Буквы и, у, а после шипящих. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограммы. Брош..ра, Камч..тка, ож..дание, ч..десный, сощ..риться, нач..льник, параш..т, ч..чуло, площ..дка, ш..повник, щ..ка, ч..шка, ч..йник, жемч..жный, возвращ..ться, ж..ри, заж..точный, ш..мпанзе, ж..знь, овч..рка, ч..вствовать.
- 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы. Случ..ются ч..деса, больш..я ч..ша, ш..рокая площ..дь, ч..жая ж..знь, сч..стливый ж..тель; маш..на, общ..на, щ..вель, ч..йник, ч..лок, щ.. пальца, брош..ра, ж..ри, параш..т.
- Complete the sentences with a word from the chart in c.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.