База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)заключени.. экспертизы не были записаны выводы. 2) Для ловли бабочек нужно что-то (на)подоби.. сачка. 3) Я всё-таки надеюсь (на) встречу с ней. 4) (Не)смотря на общее одобрение, он был недоволен докладом.
- 18. Найди тангенс угла AOB, изображённого на рисунке.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Одуванчик обыкновенный. 1) серёжка 2) корзинка 3) кисть 4) головка 5) щиток из корзинок 6) зонтик 7) сложный колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Одуванчика обыкновенного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Прочитай предложения и найди среди них такое, в котором допущена орфографическая ошибка. Выпиши слово (или сочетание слов), в котором допущена ошибка, исправив её. 1. Я читаю тоже, что и мой друг. 2. На улице было прохладно, зато солнечно. 3. Наша обувь промокла, и так мы шли до лагеря.
- Маша загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 543. Какую цифру зачеркнула Маша?
- 10. В театральной студии 35 учеников, среди них 9 человек изучают ораторское искусство, а 12 - актёрское мастерство. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается ораторским искусством или актёрским мастерством.
- Предметом незаконной охоты (ст. 258 УК РФ) не может являться: Вес вопроса: 3,23 баллов Выберите все правильные ответы заяц Сокол лось, обитающий в зоопарке потерявшаяся корова
- Задание 4 Назовите синтаксическую роль, общую для: 1. наречия и спрягаемой формой глагола; 2. инфинитива, наречия и деепричастия; 3. инфинитива и прилагательного в краткой форме; 4. инфинитива и существительного в форме винительного падежа без предлога; 5. причастия и прилагательного в краткой форме; 6. спрягаемой формы глагола и прилагательного в полной форме. Приведите соответствующие примеры
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 57°. Чему равны два другие угла?
- 16. Назовите стороны ΔCDB, которые являются: а) катетами; б) гипотенузой.
- 15. Дано: ∠4=150°. Найдите ∠1, ∠2, ∠3.
- 14. Дано: c || d, a – секущая. Найдите ∠1, ∠2, ∠3.
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы.
- 12. Дано: ΔABC – равнобедренный, AB = BC, ∠B=30°. Найдите ∠C.
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 20° и 95°.
- 10. ΔABC = ΔCMK.
- 9. ΔABC = ΔCMK.
- 8. В ΔABC назовите медиану, биссектрису, высоту.
- 7. Назовите вершины ΔACE.
- 6. Назовите стороны ΔMPK.
- 5. Найдите ∠1, ∠3, ∠4.
- 4. Дано: ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1=145°. Найдите ∠2.
- 3. Луч ОК проходит между лучами ОА и ОР. Пусть ∠AOP=85°, ∠AOK=40°. Чему равен ∠KOP?
- 2. Точка А лежит на отрезке ВС. Какая из точек А, В и С лежит между двумя другими точками?
- 1. Сколько общих точек имеют две пересекающиеся прямые?
- Соотнесите синонимы без «НЕ-».
- Баобаб является характерным представителем растительного мира
- 5. Решите неравенство \((x-3)^2 < \sqrt{5}(x-3)\).
- 4. Решите уравнение \(x^2 - 2x + \sqrt{3-x} = \sqrt{3-x} + 8\).
- 3. Решите неравенство \(\frac{1}{x} \geq \frac{1}{x-7}\).
- 2. Решите уравнение \(x^3 + 5x^2 - 9x - 45 = 0\).
- 1. Решите систему уравнений \(\begin{cases} 2x^2-x=y, \\ 2x-1=y. \end{cases}\)
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 70 рублей. Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля?
- аммиак NH3
- фосфорная кислота H3PO4
- бромоводородная кислота HBr
- оксид натрия Na2O
- углекислый газ CO2
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Сколько рублей нужно заплатить при покупке стирального порошка и трёх упаковок кондиционера для белья?
- Какие из точек А(2; 4), B(4; −1), C(0; 3), D(2; 0), O(0; 0), P(1/2; 0), Q(0; -2,3), расположены: а) на оси абсцисс: б) на оси ординат?
- Вычислите: а) -1/5 * (-0,4) * 0,3 - 0,01064 : (-0,14); б) 44 : (-25) - (4,3*0,8 – 3,7).
- a) 3. (x + 4) = 7. (x - 2) + 12; б) 4. (x - 1) + 2x = 5(2x) + 19.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 1 вариант. 1. В результате серии радиоактивных распадов радон 22086 Rn превращается в таллий 20881 ТІ. Сколько а и в распадов он при этом испытывает ? 2. Определите строение ядер атомов углерода и серебра. 3. Напишите ядерные реакции: а).... + па + 2311 Na 6) 23994 Pu+pa+ 4. При бомбардировке изотопа азота 157 № нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается протон. Напишите ядерную реакцию. Полученное ядро испытывает а- распад. Напишите ядерную реакцию. 2 вариант. 1. Определите строение ядер германия и радия, 2. В результате серии радиоактивных распадов уран 23592 И превращается в торий 21990 Th. Сколько а и в распадов он при этом испытывает? 3. При бомбардировке а частицами алюминия образуется новое ядро и нейтрон. Напишите ядерную реакцию. Полученное ядро испытывает в распад. Напишите ядерную реакцию. 4. Напишите ядерные реакции: а).... + а р + 2211 Na 6)5625 Mn + n =+ 5526Fe
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 40 % учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 5 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Какие из приведённых высказываний относятся к понятию «урбанизация»? (3 верных ответа.)
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 4. Тип 4 № 3274 Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «Царь царей Дарий, сын Гистаспа, говорит своему рабу Гадате следующее: я узнаю, что ты выполняешь не все мои приказы, за то, что ты обрабатываешь мои земли, насаждая произведения из области по ту сторону Евфрата в Нижней Азии, я хвалю твои действия, и за это большая милость будет оказана тебе в царском доме. За то, что ты пренебрегаешь моим указанием относительно богов, ты почувствуешь гнев моей души, если только ты не изменишь свои поступки».
- 3. Тип 3 № 3273 А) Древний Египет Б) Древний Китай В) Древняя Персия Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г
- 2.2. Какую функцию выполняет пробка стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- П. 67; выучить формообразующие частицы; написать небольшое рассуждение (5-6 предложений), с использованием формообразующих частиц: 1.Что было бы, если бы на Земле исчезли все растения? 2.Что было бы, если бы не было книг? З.Что было бы, если бы в школе отменили оценки?
- Выпишите только те предложения, в которых есть глаголы условного наклонения. В выписанных предложениях выделите грамматическую основу. • Наградила бы я тебя по-царски, если бы послушался ты моего совета. • Спой малышу колыбельную песенку. • По утрам над полями расстилается густой пар. • Рассказа бы я тебе секрет, но боюсь, что ты не умеешь секреты хранить. • Я днём бы и ночью на пони катался, я дедушкой стал бы, а с ним не расстался! • Давайте говорить друг другу комплименты! • Я хотел бы подняться в ракете выше всех высоких туч. Наступило тёплое лето.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Кукурузу сахарную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Кукуруза сахарная?
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени t (в минутах) на пути из А в В. Найдите среднюю скорость автомобиля на участке пути из пункта А до автозаправки. Ответ дайте в км/ч.
- Какое из следующих утверждений является ложным высказыванием? В ответе укажите номер этого утверждения. 1) Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести только одну касательную к этой окружности. 3) Если при пересечении двух данных прямых третьей внутренние накрест лежащие углы равны, то данные прямые параллельны. 4) Если в треугольнике ABC углы А и В равны соответственно 40° и 70°, то внешний угол этого треугольника при вершине С равен 110°.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (2x+5)²-(x-5)².
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.Тайга, пустыня, тундра, кактус цереус, ель, карликовая берёза, глухарь, песец, барханный кот.
- 6. Хорда AB делит окружность на две части, градусные величины которых относятся как 1:3. Под каким углом видна эта хорда из точки C, принадлежащей меньшей дуге окружности? Ответ дайте в градусах.
- 5. Дуга окружности AC, не содержащая точки B, составляет 155°. А дуга окружности BC, не содержащая точки A, составляет 61°. Найдите вписанный угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 4. Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, которая составляет \(\frac{1}{9}\) окружности. Ответ дайте в градусах.
- 3. Центральный угол на 15° больше острого вписанного угла, опирающегося на ту же дугу окружности. Найдите вписанный угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите хорду, на которую опирается угол 30°, вписанный в окружность радиуса 29
- 1. Найдите хорду, на которую опирается угол 90°, вписанный в окружность радиуса 26.
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 10 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 11, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в два раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе? Запишите решение и ответ.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 1,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 12 000 рублей?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Томске выпадало больше 55 мм осадков за месяц.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь треугольника равна произведению двух его сторон на синус угла между ними. 2) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению прилежащего катета к гипотенузе. 3) Биссектриса — это отрезок, проведённый из вершины треугольника к середине противоположной стороны. В ответ запиши номер выбранного утверждения.
- При α-распаде исходное ядро, излучая α-частицу He, превращается в ядро атома другого химического элемента. Например, \( {}_{88}^{226} \text{Ra} \rightarrow {}_{86}^{222} \text{Rn} + {}_{2}^{4} \text{He} \).
- 8. you/read a book
- 7. your sister/play the piano
- 6. your friend/paint pictures
- 70. Баржа прошла по течению реки 32 км и, повернув обратно, прошла ещё 24 км, затратив на весь путь 4 часа. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 15. Два автомобиля одновременно отправляются в 560-километровый пробег. Первый едет со скоростью, на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 час раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- Задание 9. Решите систему уравнений: 1) {3x²-4x=y 3x-4=y 9) {4x²+y=9 8x²-y=3
- Задание 8. Решите уравнение: 1) x⁴=(x-20)² 3) x⁴=(4x-5)²
- Задание 6. Решите уравнение: 1) 1/x² + 4/x -12=0
- Задание 3. Решите уравнение: 1) x³+2x²-x-2=0
- 25. Арифметическая прогрессия задана условием aₙ = 1,9 - 0,3n. Найдите сумму первых 15 её членов.
- 24. В геометрической прогрессии (вₙ) известно, что b_1=2, q= - 2. Найти пятый член этой прогрессии.
- 23. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 160 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 22. Найдите наибольшее значение х, удовлетворяющее системе неравенств {3x+12 ≥ 0, x+3<1.
- 21. Решите неравенство - x²-2x ≤ 0
- 20. Решите неравенство 20 – 3(x-5) <19-7x.
- Вещества только с ионной связью приведены в ряду:
- В прямоугольном равнобедренном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CH. Найдите её длину, если AB = 20.
- Найдите пятый член убывающей геометрической прогрессии, если четвёртый её член равен 54, а шестой равен 6.
- Вычислите: \(\frac{11 \sin 24°}{\cos 66°}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{a^5 \sqrt[3]{a^2}}{a^6}\) при a = 0,008.
- Среди постоянных покупателей спортивного магазина 60% роллеров покупают ролики с белыми колёсами. Это ровно 12% всех постоянных покупателей магазина. Сколько процентов постоянных покупателей магазина являются роллерами?
- Задание 3. Исправьте ошибки в синтаксические. 1. Лес шумел, ветер дул; птицы пели. Ви синительная. 2. Я читал, книга увлекала; время летела ь: бессоюзная и сочинительная. 3. Дождь шёл, зонты открывались; лужи вь: подчинительная. 4. Она пела, он слушал; мелодия звучала вь: сочинительная. 5. Ночь наступила, звёзды зажглись; лун ов: 3, связь: только бессоюзная. Задание 4. Выберите правильный вариант си дложений. 1. Дети играли, взрослые отдыхали; вече овы, бессоюзная связь. б) Повествовательное, 2 с 2. Солнце светило; облака плыли, ветер с овы, бессоюзная и подчинительная связь. 6 Пове чинительная связь. 3. Я купил хлеб, молоко текло; сумка пор овы, бессоюзная связь. б) Вопросительное, 2 осно 4. Пёс спал, кот мурлыкал; тишина царил союзная связь. б) Повествовательное, 2 основы, с 5. Дождь лил, зонты открывались; лужи р овы, бессоюзная свя
- Андрей решил открыть свой бизнес. Он проанализировал рынок, составил бизнес-плвыбрал организационно-правовую форму с соответствующей системой налогообложения. 1. Выберите два понятия, с помощью которых можно охарактеризовать эту ситуацию. Стагнация, прибыль, моделирование, риск, социальные потребности. Ответ: 2. Раскройте смысл выбранных Вами понятий. Ответ: 1) 2)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.