База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11 Вторник Тема: «Параллелограмм» 1. Сформулируй определение, свойства и признаки параллелограмма. 2. Реши задачи: а) Один из углов параллелограмма равен 32°. Найди остальные углы параллелограмма. б) В четырехугольнике ABCD диагонали пересекаются в точке О. Известно, что АО — медиана треугольника BAD, а BO — медиана треугольника ABC. Докажи, что ABCD — параллелограмм.
- 10 Понедельник Тема: «Полные квадратные уравнения» Реши уравнение: 1)x²-7x+10 = 0; 2) x²-x+3 = 0; 3) 7x²-5x-2 = 0; 4) 4x²-11x-3 = 0; 5) x²-8x+16 = 0; 6) 10x²-11x+3 = 0. Для повторения D = b²-4ac 1. Если D < 0, то уравнение не имеет действительных корней. 2. Если D = 0, то уравнение имеет единственный корень, а точнее, два одинаковых корня. 3. Если D > 0, то уравнение имеет два различных корня: x = -b±√D / 2a
- 9 Воскресенье Великие математики Рене Декарт (1596-1650) Французский математик, философ, физик и физиолог. Создатель современной алгебраической символики (коэффициенты он обозначал а, в, с, а неизвестные — х, у, z, ввел черту над подкоренным выражением) и аналитической геометрии: исследовал геометрические свойства кривых и тел с помощью алгебры, то есть анализировал уравнение кривой в некоторой системе координат, названной впоследствии декартовой.
- 8 Суббота Готовься к экзамену 1. Определи, какая из данных точек будет принадлежать графику функции y = 1 – 2x². 1) (-1; 3) 2) (3;-35) 3) (-2; 17) 4) (-1;-1) 2. Реши уравнение 3. Установи соответствие между числовыми выражениями А) √18 Б) √12 В) √/2 1) 2√3 2) 3√2 3) 2√ 4. Одно из чисел на 4 меньше другого. Найди большее число, если известно, что произведение данных чисел равно 12. 5. В ромбе ABCD угол А равен 140°. Определи углы треугольника АОВ, где О — точка пересечения диагоналей ромба.
- 7 Пятница Развивай математическое мышление Математический софизм 0 = 2 Найди ошибку в рассуждениях: Если (4-5)² = (8-7)², то 4-5=8-7, то есть -1 = 1, а значит, 0 = 2. Математические софизмы — это умышленно ложные умозаключения с замаскированной ошибкой. Очень часто в математических софизмах выполняются «запрещенные действия» или не учитываются условия применимости теорем, формул и правил.
- 6 Четверг Повторяй, повторяй... Тема: «НОД и НОК» (6-й класс) 1. Найди: а) НОД (18; 24); б) НОК (18; 24); в) НОД (12; 20; 36); г) НОК (15; 25; 20). 2. Маленькая коробка вмещает 24 карандаша, а большая — 30 карандашей. Найди наименьшее число карандашей, которое можно будет разложить как в маленькие, так и в большие коробки. Для повторения НОД чисел — это самое большое натуральное число, на которое делится каждое из данных чисел. НОК чисел — это наименьшее натуральное число, которое делится на каждое из данных чисел.
- Термин «онтология» был введен ...
- II- Практическая часть • Технологический приём- Культивация • 1) Назначение Культивации Агротехнические требования. • 2) Подготовка агрегата к работе (Подбор МТА Настройка и регулировка). • 3) Подготовка поля к работе, выбор способа движения. • 4) Работа агрегата в загоне. • 5) Контроль качества (Устранение неисправностей). • Вывод:
- Реши уравнение.
- В одной упаковке 2 \( \frac{6}{10} \) кг конфет, в другой — на 1 \( \frac{2}{10} \) кг больше. Сколько конфет в двух упаковках? Ответ запиши в виде несократимой правильной дроби.
- Найди значение дроби, используя распределительное свойство умножения. Ответ запиши в виде несократимой правильной дроби.
- Реши уравнения, используя сокращение дробей.
- Запиши, какую часть метра составляет 2 см, 45 см.
- 9 Listen. Write T (true) or F (false). TR: 27 (5 points)
- 8 Read the text again. Answer the questions. (5 points)
- 7 Read the text. Write T (true) or F (false). (5 points)
- 6 Complete with the correct form of the verb. (5 points)
- 5 Complete. (5 points)
- II- Практическая часть • Технологический приём- Культивация • 1) Назначение Культивации Агротехнические требования. • 2) Подготовка агрегата к работе (Подбор МТА Настройка и регулировка). • 3) Подготовка поля к работе, выбор способа движения. • 4) Работа агрегата в загоне. • 5) Контроль качества (Устранение неисправностей). • Вывод:
- Задание 3.3. Заполните таблицу, указав способ изменения внутренней энергии тела в каждом случае.
- Контрольные вопросы
- Задание №3. Проверьте равенство: в) cos 12° - cos 48° = sin 18°;
- Задание №3. Проверьте равенство: б) sin 40° + cos 70° = cos 10°;
- Практический опыт: - обработка овощей, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, птицы и дичи; - приготовление полуфабрикатов из овощей, рыбы; нерыбного водного сырья, мяса, птицы и дичи; Уметь: - проверять органолептическим способом качество овощей, рыбы, нерыбного водного сырья, домашней птицы, дичи, мяса; - выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления полуфабрикатов из овощей, рыбы, нерыбного водного сырья, домашней птицы, дичи, мяса; - использовать различные технологии приготовления и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд из овощей, рыбы и нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы и дичи; Знать: - классификацию, пищевую ценность, требования к качеству овощей, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы и дичи, полуфабрикатов; - последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья; - температурный режим и правила охлаждения, замораживания и хранения полуфабрикатов; - виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила и безопасного использования. К1.1 Подготавливать рабочее место, оборудование, сырьё, исходные материалы для обработки сырья и приготовления полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами. К1.2 Осуществлять обработку, подготовку овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, домашней птицы, дичи. К1.3 Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья. К1.4 Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи. Инструкция: Внимательно прочитайте задания предложенного варианта. Экзаменационная работа состоит из трех заданий. Каждое задание оценивается в 5 баллов. Выполнение заданий экзамена можно в произвольном порядке, при этом номер задания обязательно указывается. Оформлять решение расчетов следующим образом: условие списать, выполнить задание с необходимыми пояснениями, подготовить теоретическую и практическую часть задания. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можете вернуться, если у вас останется время. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Недостающую информацию студент подбирает самостоятельно, используя Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания. Время на выполнение обязательной части задания – 120 минут. Результатом практического задания является готовый продукт профессиональной деятельности. При этом обратите внимание на условия и сроки хранения, качественную характеристику,. Критерии оценки работы: | Оценка | Число баллов, необходимое для получения оценки | |---|---| | «3» (удовлетворительно) | 7 – 10 баллов | | «4» (хорошо) | 11 – 13 баллов | | «5» (отлично) | 14 – 15 баллов | Задание 1: 1. Организация работы рыбного цеха. Организация рабочего места повара по разделке рыбы, нерыбного водного сырья. Требования к организации рабочих мест. 2. Рассказать приготовление рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее. Обработка рыбы для фарширования. Условия и сроки хранения котлетной массы из рыбы. Задание 2: 1. Подобрать инвентарь, посуду, оборудование для приготовления рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее, обработки рыбы для фарширования. 2. Организовать рабочее место для приготовления рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее, обработки рыбы для фарширования. 3. Рассказать правила техники безопасности, санитарии и гигиены при приготовлении рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее, обработки рыбы для фарширования.
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Мать была очень рассержена. 2. Проведение туристского похода было продумано со всех сторон. 3. Она отвечала рассерженно. 4. Тракторы отремонтированы к севу. 5. Сообщение было изложено неясно. 6. Он говорил путано. 7. Осенний парк выглядел запущенно. 8. Группа была дисциплинирована, организована. 9. С двух сторон ограниченная рекой усадьба находилась в красивой местности. 10. Сбор прошёл организованно. 11. Приказ издан и отправлен в учреждения.
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Всё это было весьма неопределённо. 2. Вся жизнь её расписана по минутам и подчинена единому распорядку. 3. Телеграмма доставлена по назначению. 4. Глаза смотрели влюблённо. 5. Нина была очень взволнована. 6. Она взволнованно рассказывала что-то. 7. Результаты встречи обобщены и опубликованы. 8. Здесь все чувствовали себя непринуждённо. 9. Болезнь запущена. 10. Ружьё заряжено. 11. Сегодня очень ветрено на улице. 12. Цепями руки кручены, железом ноги кованы. (Н. Некрасов.)
- Реши уравнения: X + 3 = 48 45 + X = 48 X - 20 = 36 56 - X = 36
- Буддизм возник на почве критики философии...
- Write a message to Ben and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.
- Постройте график функции 2x — 2, если x < 3; y= -3х + 13, если 3 ≤ x ≤ 4; 1,5х – 7, если x > 4. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком общие точки.
- II- Практическая часть • Технологический приём- Вспашка • 1) Агротехнические требования. • 2) Подготовка агрегата к работе (Выбор МТА, Настройка и регулировка). • 3) Подготовка поля к работе, выбор способа движения. • 4) Работа агрегата в загоне. • 5) Контроль качества Вспашки (Устранение неисправностей). • Вывод:
- Вопрос: Буддизм возник на почве критики философии ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Под какую процентную ставку был открыт каждый вклад? В каком банке наиболее выгодно открыть вклад на год?
- Впиши нужные числа.
- 12. Пятка разодрана; место осмотрено следователями; поручение не выполнено; статья напечатана; отвлечённо смотрел в окно; девочка подвижна; замечание не услышано; идёт картинно; игрушка испорчена; друзья созваны; пьеса трудна в исполнении; сыпались непрестанно; машина не починена; от затопленных кораблей; невыполненное задание; замешанный в преступлении; уравновешенный.
- 11. Ночь великолепна; бумага брошена на пол; работа успешна; ночь бесшумна; зерно посеяно; решение неконституционно; продвигались чрезвычайно медленно; комната не убрана; движения медлительны; успешно довёл дело до конца; платье разорвано; она не устроена на работу; бесшумно пробрался; работа сезонна.
- 10. Сонно колыхаясь; много растений распространенно; улыбка была молниеносна; совещание было прервано; мгновенно запела; жизнью научена; временно исключен; она не влюбленна; реакция мгновенна; письмо читано-перечитано; постоянно проживает; кольцо потеряно; ответ пришёл неожиданно; сокровище спрятано.
- 9. Непременно приеду; выглядит обыкновенно; страница в журнале подписана; птичка необыкновенна; письменно заверил; мысленно ступая; лодка спущена на воду; выхухоль забавна; он усиленно готовился; медленно проехал; поле не вспахано; сочинение написано о вовремя; забавно рассказывал; оцепление усилено конной милицией.
- Оля купила тетрадь за 6 р. и ручку за 5 р., и у неё осталось ещё 4 р. Сколько денег было у Оли до покупки тетради и ручки?
- Философию Н.А. Бердяева следует охарактеризовать как ...
- На рисунках показаны ситуации, при которых происходит увеличение внутренней энергии проволоки вследствие нагревания её в средней части. Подпишите под каждым рисунком, каким способом происходит изменение внутренней энергии тела: совершением механической работы или теплопередачей.
- Характеристики главных героев.
- 9. Периметр ромба равен 116, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 8. Сторона ромба равна 9, а расстояние от центра ромба до нее равно 1. Найдите площадь ромба.
- 7. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 14 и 6.
- 6. Площадь параллелограмма ABCD равна 56. Точка Е — середина стороны CD. Найдите площадь трапеции AECB.
- 5. Сторона ромба равна 5, а диагональ равна 6. Найдите площадь ромба.
- 4. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 7.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 7. Растерянно развёл руками; семена не | подготовлены; дочери не | взлелеяны; дочь не | весела; пособие выдаётся единовременно; документы переданы адресату; отвечал сдержанно; ингредиенты намешаны; оказались замешаны в преступлении; удивлённо посмотрел на окружающих; вкладчики не | обмануты; товары приобретены; купленный товар.
- 6. Извлечены из ящиков стола; выглядит отрешённо; вещи приготовлены к отъезду; погода безветренна; стены не | побелены; ученица рассеянна; обвенчаны в церкви; смотрит рассеянно; помещения осмотрены; все права защищены; женщина растерян_а; архивы перенесен ы; реликвии сохранены; в зараженной области; окрашены лучами солнца.
- 5. Увлечённо рассказывал; вершина не | покорен_а; книга читана-перечитана до дыр; дорога длинна; слишком юна; племянница увлечен_а; смотрит настороженно; вагоны не | разгружены; невинно осужден_а; фотографии просмотрены; картина современна; выглядит утомлённо; тайна не | разгадан_а; отчеты изучены; речь торжественна; письма выброшены.
- (934 - и) + 245 = 968
- (536-n) + 228 = 474
- 574 + (781-z) = 995
- (699 - d) + 279 = 865
- 231 + (865-z) = 982
- (549-c) + 773 = 839
- 3.2. Образец: (871 – n) + 712 = 792
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Камчатский край 2) Самарская область 3) Тюменская область 4) Амурская область 5) Ставропольский край
- Определите миграционный прирост (всего) населения РФ в 2009 году. Ответ запишите в виде числа. Миграция населения Российской Федерации со странами СНГ в 2009-2010 гг. (человек)
- б) Как изменится внутренняя энергия молекул воды при понижении температуры и почему?
- Задание 3.1. а) Сформулируйте правильное утверждение, вычёркивая лишние слова, выделенные курсивом. При повышении температуры воды в чайнике кинетическая энергия молекул воды увеличивается/уменьшается, следовательно, её внутренняя энергия увеличивается/уменьшается.
- Complete. (5 points) 1 Burj Khalifa, in Dubai, is (tall) building in the world. It is 828 metres tall! 2 The bee hummingbird is only six centimetres long. It's (small) all other birds. 3 The Dodge Tomahawk is (fast) motorbike
- Circle the correct answer. (5 points) 1 It's good listen / to listen / listened to your friends. 2 Is she go / to go / going to stay at home this weekend? 3 Sophia must write / to write / writing an email to her grandparents. 4 I'm going play / to play / playing football later. 5 You must not run / to run / running in the school.
- Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Раскройте скобки, соедините линией или разделите вертикальной чертой не со словами. Обозначьте условия выбора орфограмм.
- Задание 2: 1.Подобрать инвентарь, посуду, оборудование для разделки рыбы с хрящевым скелетом, последовательность приготовления обработанной рыбы в целом и пластованном виде. 2.Организовать рабочее место для разделки рыбы с хрящевым скелетом, последовательности приготовления обработанной рыбы в целом и пластованном виде. 3.Рассказать правила техники безопасности, санитарии и гигиены при разделки рыбы с хрящевым скелетом.
- Задание 1: 1.Рассказать организацию работы рыбного цеха. Организация рабочего места повара по разделке рыбы, нерыбного водного сырья. Требования к организации рабочих мест 2.Рассказать разделку рыбы с хрящевым скелетом, последовательность приготовления обработанной рыбы в целом и пластованном виде. Способы минимизации отходов. Требования к качеству, безопасности обработанной рыбы, условия и сроки хранения обработанной рыбы.
- Задание №2. Представьте в виде произведения: a) sin 3t - sin t; б) cos (α - 2β) - cos (α + 2β);
- Определите миграционный прирост (всего) населения РФ с 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
- Какое утверждение, характеризующее миграцию населения между РФ и странами СНГ в 2009-2010гг., верно? Миграция населения Российской Федерации со странами СНГ в 2009-2010гг. (человек)
- 60+3*5:09
- Выпиши фамилии сказочников, которые жили и творили в Италии, и напиши названия их сказок.
- 8. Вставьте ВСЕ буквы! (2 балла). Укажите строки, в которых на месте пропуска пишется ОДНА И ТА ЖЕ буква. 1) облас...ной, хлес...нул, словес...ный 2) на опушк..., цветы на акаци..., был в Сибир 3) бе...хозный, и... купался, не...жатая 4) задр...жать, агр...ном, укр...щать 5) без...нициативный, пред...нфарктное, вз...мать
- 7. Обозначьте написание слов (слитно, раздельно, через дефис) (1 балл). (Кое) как я добрался до железно (дорожного) вокзала. На северо (востоке) небо было голубовато (серым). Кто (нибудь) купит это бело (снежное) платье. (В) переди меня сидел широко (плечий) юноша.
- 6. Обозначьте слитное и раздельное написание НЕ (1 балл). (Не) понятный вопрос, отнюдь (не) вкусный пирог, (не)здоровается, (не) добрый, а злой старик; (не) глубокая, но широкая яма, (не)понял, (не) брежный почерк, ничуть (не)красивый, (не) хочет, (не)любил, (не) домогает, (не) могла, (не) доедал кашу, (не)доедал во время войны.
- 5. Вставьте О - Е - Ё после шипящих (1 балл). Парч...вый, бельч...нок, беч...вка, грош...вый, ситц...вый, камыш...вый, саранч...й, солнц...м, замш...вый, крыж...вник, руч...нка, ш...рстка, сгущ...нка, луч...м, ож...г руку, ож...г руки.
- 4. Вставьте, где нужно, орфограммы в суффиксах прилагательных (1 балл). Заботл...вый, задумч...вый, син...ватый, тюл...вый, юрод...вый, фасол...вый, клетч... тый, лиц...вой, каракул...вый, мерз...кий, казац... кий, матрос...кий.
- 3. Вставьте Н – НН в суффиксах прилагательных. Подчеркнуть ИСКЛЮЧЕНИЯ! (1 балл). Безветре....ый, травя....ой, подли....ый, были....ый, революцио....ый, лебеди....ый, сви....ой, оловя....ый, нефтя....ой, бара....ий, румя....ый, белокоча....ый, соломе....ый.
- 2. Вставьте гласные в корне слова. Подчеркнуть слова с чередующимися гласными (1 балл). Ч...столюбие, р...сток, поч...тать книгу, поч...тать родителей, посв...щение, распол...жить, ф...нтан, зам...реть, прим...рять пальто, к...сой заяц, прик...сался, тр...сина, вопл...щать, зап...рать, соч... тать, заг...релый, г...рчица, разр...дить ружьё, расст...лить, сд...рать.
- 1. Расставьте ударения в словах (1 балл). Включит, жалюзи, недуг, звонит, клала, взяла, свекла, щавель, столяр, шарфы.
- Определите миграционный прирост (всего) населения РФ с 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
- Какое утверждение, характеризующее миграцию населения между РФ и странами СНГ в 2009-2010гг., верно? Миграция населения Российской Федерации со странами СНГ в 2009-2010гг. (человек)
- 13 Найдите значение выражения:
- Категория этики, которая по своему содержанию противоположна добру, выражает представление о том, что противоречит требованиям морали и заслуживает осуждения, - ...
- С2. От ленты длиной 120 см отрезали 1/3 часть. Какова длина оставшейся ленты?
- С1. Выполните действия: 20 : (6 + 1 \(\frac{3}{14}\)) - (4 \(\frac{1}{4}\) - 2 \(\frac{3}{4}\)) : 5.
- Б1. Миша шёл из одного села в другое 0,7 ч по полю и 0,9 ч через лес, пройдя всего 5,31 км. С какой скоростью шёл Миша через лес, если по полю он двигался со скоростью 4,5 км/ч?
- А2. Решите уравнение: 9,2х – 6,8x + 0,64 = 1
- A1. Найдите значение выражения: (4,1 – 0,66 : 1,2) · 0,6
- Свобода воли, по Ф. Энгельсу, состоит в ...
- 14. Не подстриженные садовником кусты; не привинченные к полу столы; публика не избалована заезжими артистами; доселе невиданные и неслыханные события; ягоды не подавлены в корзине; неоконченная работа; поля не ограничены рвом; не настоянный на смородине; молоко некипячённое с имбирём; не сорванный, а срезанный цветок; не сорванный, но надломленный цветок; несорванный цветок.
- 13. Не изведанные ещё земли; не раскрытое следователем дело; дело не раскрыто; карты не спутаны; не разрушенный детьми домик; не высушенное вовремя бельё; фрукты не высушены; не оформленные заранее билеты; незаказанные места; занятия не прерваны; не насыпанная в солонку соль; эмоции не расшатаны; не подготовленный к экзамену выпускник; никем не сорванный цветок; действует не укрепляющим, а расслабляющим образом; не освоенный человеком.
- 12. Мороз нестерпим; каждое слово незаменимо; глубина смысла неисчерпаема; необозримые просторы; неизгладимое впечатление; ещё не закрытое окно; непроходимая, но красивая тайга; совершенно неутомимый работник; вовсе непродуманный ответ; нескрываемая и явная тревога; ногти не ухожены; ответ не получен; непрекращающийся всю ночь; неподготовленный, но скромный выпускник.
- 11. Назовите показатели качества карамели в соответствии с ГОСТ.
- 10. Какие механизированные линии применяются в производстве карамели с жидкими, переслоенными начинками и леденцовой карамели?
- 9. Вкус карамели и карамели с начинкой?
- Специфика философской антропологии заключается в том, что она ...
- Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- В вопросе взаимосвязи природы и общества современный человек должен руководствоваться принципом «...»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.