База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Списать предложения, разобрать их по членам предложений, сверху подписать части речи. Сильный ветер разогнал тяжёлые тучи. Мокрая трава блестит на ярком солнце. Красивыми огоньками сверкает утренняя роса. Солнце залило землю золотым светом. Звонко поют птицы.
- Установите хронологическую последовательность открытия инклюзивных предприятий: кафе «Огурцы», в котором все вещи созданы руками инклюзивных мастерских «Простые истины» инклюзивный цех «VARENIKI» для выпускников коррекционных учреждений ресторан транзитного трудоустройства «Вход с улицы», где работают бывшие бездомные
- (63$\frac{9}{20}$:(-4,7)+9,3) * (-4$\frac{1}{5}$)$^2$
- В первом предложении поставь точки под безударными гласными, которые нужно проверять. 36+52 = 2 * 8 = 25+32 = 3 * 5 = 40-22 = 27:3= 31+63 = 15:3= Задача №6 На берегу отдыхало 28 тюленей. Приближение белого медведя заметило 7 тюленей. Они и ещё 15 тюленей спрыгнули в воду. Сколько тюленей осталось на берегу?
- Установите правильную последовательность возникновения симптомов изменения поведения у детей с шизофреническими расстройствами, начиная с самых ранних:
- Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в ...
- Вспомни и напиши, когда в СССР был запущен первый искусственный спутник Земли и когда состоялся первый в истории полёт человека в космос. г. – запуск первого спутника. г. – запуск первого космического корабля.
- Вспомни и напиши фамилии авторов сказок – как отечественных, так и зарубежных.
- Выпиши все имена прилагательные из стихотворных строк упражнения на предыдущей странице. Выдели их окончания. Подчеркни имена прилагательные во множественном числе.
- В командные соревнования включена эстафета по плаванию 4 на 200 м. Длина дорожки в бассейне – 25 м. Сколько раз проплывёт по дорожке команда из 4 человек?
- Заполни пирамиду, используя действие вычитания: в верхней ячейке должна стоять разность двух чисел из соседних ячеек, расположенных ниже.
- 11/25 составляет 200
- Обучение инвалида на рабочем месте (укажите 2 варианта ответа)
- Look at the sketches. Use them to describe what is happening in the pictures (1-8) in Ex. 1.
- Вычислите: $$17\frac{2}{3} \times 6\frac{1}{36} + 4\frac{3}{8}$$
- Неверно, что реализация программы «Доступная среда» предусматривает увеличение...
- В структуре системы целеполагания выделяют (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- В современной педагогической науке под педагогическими целями понимают (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- Неверно, что реализация программы «Доступная среда» предусматривает увеличение ...
- Read this and write down the missing words. Dear Tony, Thanks a lot _________1_________ your letter. I was sorry to hear you'd been ill, and I hope you _________2_________ (get / 're getting) better now. We're OK. Ann's very well; I _________3_________ (have / I'm having) a bit of trouble with my leg these days, but nothing serious. The kids are in good shape. Jane's growing up fast, and I must say she _________4_________ (gets / 's getting) very pretty. She _________5_________ (goes / 's going) out almost every night - with a different boyfriend each time, as far as I can see. Billy _________6_________ (does / 's doing) well at school now - much better _________7_________ last year - and I think he should be OK in his exams. He _________8_________ (wants / 's wanting) to get into university to do agriculture. We'll see. Ann's mum _________9_________ (stays / 's staying) with us for a week. She and I _________10_________ (don't like / aren't liking) each other much, as you _________11_________ (know / 're knowing), but we haven't had any trouble so far. She _________12_________ (talks / 's talking) about people behind their backs all the time, which _________13_________ (makes / is making) me pretty angry, but there isn't much I can do about it. What are your plans? I _________14_________ (come / I'm coming) to Ireland on business in July. Any chance of seeing you? If not, let's make it in the autumn. I _________15_________ (come / I'm coming) over about six times a year, so it shouldn't be too difficult to fix something. All the best. Don't work too hard, and keep smiling. Yours, Mike
- Заполни пустые ячейки таблицы.
- В начале XX в. в мировой педагогике активно распространяются идеи. Выберите один ответ:
- Профессиональная ... - это субъективное состояние личности, отражающее способность и желание трудиться; результат трудового воспитания, выражающийся в желании трудиться и осознании необходимости участвовать в совместной трудовой деятельности с другими людьми
- Заполни пустые ячейки таблицы.
- равна длина отрезков АК, AD и АН? наименьшее число и наибольшее число среди: а) четных чисел; б) шестизначных чисел. е таблицу.
- 37. Заполни карточку Рона. 38. Найди все хобби
- Слабослышащие или тугоухие это люди с частичной слуховой недостаточностью, затрудняющей речевое развитие, но с сохранной способностью к самостоятельному накоплению речевого запаса при помощи ... слуха
- В начале ХХ в. в мировой педагогике активно распространяются идеи
- В зависимости от особенностей реализации процесса взаимодействия преподавания и учения, в науке и практике выделяют разные дидактические системы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
- Установите хронологическую последовательность возникновения симптомов изменения поведения у детей с умственной отсталостью, начиная с самых ранних: обидчивость, плаксивость неадекватность поведения конфликтность и агрессия жестокость по отношению ко взрослым и детям ранняя алкоголизация, курение
- Упражнение 25 Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, со 1. Ле_кий в_терок гон_т топит _блака. 2. Над цветами кружат_ся з_лотые пчёлы жадно
- Словосочетание -это Если главное слово выражено _____ , то глагольное, если ______
- Укажите глагольные словосочетания 1. ужасный ветер; 2.расстилаться по вершине; 3. искусный мастер; 4. собирать крыжовник
- Неверно, что к психологическим особенностям людей с синдромом Дауна относится...
- В зависимости от особенностей реализации процесса взаимодействия преподавания и учения, в науке и практике выделяют разные дидактические системы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. программированное обучение b. моделированное обучение c. развивающее обучение d. проблемное обучение
- При оценке нарушений речи у детей важно учитывать ..., когда происходит наиболее интенсивное развитие тех или иных звеньев речевой системы, в связи с чем появляются повышенная ранимость нервных механизмов речевой деятельности и риск возникновения нарушений ее функции даже при воздействии незначительных экзогенных вредностей
- Вычислите значение выражения: $$(\frac{\frac{(3.2-1.7)}{0.003}}{(\frac{29}{35} - \frac{3}{7}) \cdot 4} - \frac{(1 \frac{13}{20} - 1.5) \cdot 1.5}{(2.44 + 1 \frac{14}{25}) \cdot \frac{1}{8}}) : 62 \frac{1}{20} + 1.364 : 0.124$$
- Вставьте пропущенные буквы и графически объясните свой выбор. 1) Щ_риться, душ_стый, куц_й хвост, уж_н, лесная ч_ща, ч_вствовать усталость, акац_я, ж_ри, пуш_стый, снеж_нки, ч_десные малыш_, нарц_сс, с грач_м, обещ_ние, ц_клоп, луч_м, обж_ра, радостную встреч_, обращ_емся, спелые огурц_, в выш_не, на-вещ_ть, сороки трещ_т, случайно, замеч_тельный, добрые молодц_, прощ_льный, тиш_на, лисиц_н, ц_ган, ж_лищный, ч_рный, прямая ч_лка, ж_сткий, ш_лк, маленький сверч_к, у нашей границ_, вести сч_т, ц_ц, молч_ние, акц_я, пуш_нка, бархатц_м. 2) Ж_лудь, крыж_вник, ш_в, ш_рох, ц_кнуть, ож_г руки, ож_г руку, ш_колад, ш_фёр, ш_ссе, лещ_м, ц_ферблат, подж_г дрова.
- Задание 49. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово. 1) Геометрическая фигура, состоящая из всех точек плоскости, расположенных на заданном расстоянии от данной точки, называется ____________. 2) Отрезок, соединяющий центр с какой-либо точкой окружности, называется ____________. 3) Хорда – это отрезок, соединяющий ____________ окружности. 4) Хорда, проходящая через центр окружности, называется ____________ окружности. 5) Часть окружности, ограниченная двумя точками, называется ____________. Определите, верно ли утверждение. 6) Все радиусы одной окружности равны. Да/нет 7) Радиус окружности является хордой этой окружности. Да/нет 8) Диаметр окружности – это наибольшая из хорд окружности. Да/нет 9) Диаметр окружности в два раза больше радиуса этой окружности. Да/нет 10) Любая хорда больше радиуса окружности. Да/нет 11) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. Да/нет 12) Если радиус окружности равен 12 см, то диаметр окружности равен 6 см. Да/нет
- Найдите номера ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенных слов.
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о миграции населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- Туристические фирмы разных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганами и странами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) У нас Вы словно окажетесь в прошлом и узнаете, как живут люди вне современной цивилизации. Также здесь Вы сможете найти себе отдых на любой вкус: заняться сёрфингом, дайвингом, рафтингом, отправиться в джунгли! Б) Посетите страну, где многие города — музеи под открытым небом! Полюбуйтесь всемирно известными шедеврами скульпторов и художников! В одном из красивейших городов Вы можете прокатиться на гондоле по узким водным каналам!
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Тверская область 2) Алтайский край 3) Приморский край
- Упражнение 6. Отметьте предложения, в которых допущены ошибки. I. a) What would you study when you went to college next year? b) What will you study if you go to the college next year? II. a) What will you be when you grow up? b) What you be if you grow up? III. a) If she hadn't broken the window, she wouldn't have had to pay for it. b) If she hasn't broken the window, she wouldn't have had to pay for it. IV. a) I wouldn't do that if I were you. b) I wouldn't do that if I was you. V. a) My mother will blame me if she knew. b) My mother will blame me if she knows.
- Проверь и оцени работу Ученика по теме «НОД и НОК». 1. НОД(30; 12) = 6; НОК(30; 12) = 60. 2. НОД(25; 4) = 1; НОК(25; 4) = 100. 3. НОД(28; 48) = 16; НОК(28; 48) = 96.
- Упростите выражение: 1) (x − 4)² – 6; 2) 10a + (a-5)²; 3) (3m – 7n)² – 9m(n – 5n); 4) (6a-3b)² + (9a + 2b)²; 5) b(b - 3) - (b – 4)²;
- Упражнение 1. Поставьте глаголы, данные в скобках в нужную форму. 1. If I see him, I (tell) him the news. 2. The table will break if you (stand) on it. 3. If he (eat) all the cakes, he will be ill. 4. If I find your book, I (let) you know. 5. The police (arrest) him if they catch him. 6. If he (read) late at night, he is sleepy in the morning. 7. If he (need) a pen, he can borrow mine. 8. Your car (be stolen) if you left it unlocked. 9. The teacher will get angry if you (make) many mistakes. 10. She will be furious if she (hear) this. 11. If you boil some water, I (make) tea. 12. If you leave your bag here, it (be lost). 13. You'll miss the bus if you (not/leave) at once. 14. If you come late, they (not/let) you in.
- ... инклюзивные технологии означают использование инновационных подходов в организации для создания более диверсифицированной рабочей среды и технологии могут включать в себя изменения в культуре организации, процедурах подбора и развитии сотрудников, организации рабочих мест и инфраструктуры
- To The Rescue...
- Вычислите: (0,7 - 11/30) * (-1 2/7) + (0,25 - 11/24) : 2 11/12
- Сделай звуко-буквенный анализ слов: ЛЕНЬ, ЛОСЬ.
- Длина прямоугольника 90 см, а ширина на 60см меньше. Найди периметр и площадь фигуры.
- 24 : 4+ (90-89) * 9 * 6 =
- Любитель яблок. По узкой тропинке я выхожу на поляну. На р_бине пок_залась стайка др_здов. Поздней осенью здесь п_являются лоси. Рядом заброше_ый сад. Дерев_я з_сохли, выр_дились. Охотников до кислых мелких пл_дов нет. Но вот я з_метил лося. Он ш_гал от яблони к ябл_не. Мя_кими губами л_сной в_ликан з_хватывал ябл_ки и с_едал.
- Пожалуйста, раскройте скобки, соблюдая правила построения условных предложений третьего типа. 1. If I (not to train) so hard, I (not to be) tired 2. I (not to be late) if I (to wake up) in time 3. If he (to buy) her flowers, she (to be) glad 4. You (to pass) the test if you (to prepare) for it? 5. If she (to come), he (to be) happy? 6. I (not to be) hungry if I (to eat) in the morning 7. If I (not to break) my phone, I (not to be) sad 8. You (to forgive) her if she (to ask) for forgiveness? 9. If he (not to do) his homework, his mother (to be) angry 10. If she (not to buy) the tickets, she (not to fly) to London 11. They (not to break up) if he (to be) faithful 12. He (to earn) the money if he (not to work) hard? 13. She (to help) him if she (to know) about his problem? 14. If I (not to tell) her that, she (not to be) upset 15. If he (not to record) these songs, he (not to be) famous
- ...инклюзивные технологии означают использование инновационных подходов в организации для создания более диверсифицированной рабочей среды и технологии могут включать в себя изменения в культуре организации, процедурах подбора и развитии сотрудников, организации рабочих мест и инфраструктуры
- 5. Подчеркни фигуры, которые имеют хотя бы один прямой угол.
- 4. Отметь все верные утверждения. а) У треугольника три стороны. б) У прямоугольника все стороны равны. в) У квадрата все углы прямые.
- 3. Выпиши из второго предложения текста словосочетания.
- 2. Впиши пропущенные буквы. Подчеркни глаголы. Озаглавь текст.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначь падежи у выделенных слов. У болот растут хв..щи. Это т..кая тра..ка, похожая на ёлоч..ки. В наш..х краях хв..щи зовутся пестами. Хвощ.. похож на пестик. Он ещё (не)распустился (в)ёлоч..ку и торчит из з..мли ст..лбиком.
- Реши примеры. Выполни проверку. 72:4= 96:4= 58:2= 84:3= 56:2= 85:17 = 92:23= 75:25= 96:12 = 96:16 = 84:14=
- Закончить предложения. Имена прилагательные в единственном числе изменяются ________. Имена прилагательные делают нашу речь ________.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. В жаркую летнюю пору (1) лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле (2) ведь днём мухи и оводы не дали бы им покоя. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун (3) большой праздник для крестьянских мальчиков. Сидя на самых бойких клячонках (4) мчатся они с весёлым гиканьем и (5) болтая руками и ногами (6) высоко подпрыгивают (7) громко хохочут. Лёгкая пыль (8) жёлтым столбом поднимается и несётся по дороге.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Между однородными членами предложения при отсутствии союза ставится запятая. Б) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если вторая часть имеет значение пояснения. В) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после него ставится двоеточие.
- Примерный план составления отзыва
- Напишите ответ на вопрос: ...инклюзивные технологии означают использование инновационных подходов в организации для создания более диверсифицированной рабочей среды и технологии могут включать в себя изменения в культуре организации, процедурах подбора и развитии сотрудников, организации рабочих мест и инфраструктуры
- Write a message to Andrew and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.
- Укажите, как правильно расставить и объяснить знаки препинания в предложении? Она наклонялась (1) ловко срезала деревцо (2) и (3) оборвав ветки (4) надкусив тол- стую часть у корневища (5) одним движением сдирала лыко для лаптей. 1) 1, 2, 4, 5 – запятые: однородные сказуемые, выделение деепричастных оборотов. 2) 1, 3, 4, 5 – запятые: однородные сказуемые, выделение деепричастных оборотов. 3) 1, 2, 4, 5 – запятые: однородные сказуемые, выделение причастных оборотов. 4) 1, 4, 5 – запятые: однородные сказуемые, выделение деепричастных оборотов.
- Найдите предложения с пунктуационной ошибкой. 1) Солнце выглянуло из-за горизонта, и тихо принялось за свою работу. 2) Выступил он великолепно и все восхищались его талантом. 3) Когда я пришёл домой, мама готовила ужин. 4) Люблю тебя Россия я как сын.
- Найдите предложения с пунктуационной ошибкой. 1) Идя по шумному проспекту и чувствуя свое единение с толпой, он был счастлив. 2) Сестра загрустила и, отвернувшись стала смотреть на другой берег. 3) Работает он с утра до вечера, не покладая рук. 4) Шевеля губами, мальчик что-то читал.
- Найдите предложения с пунктуационной ошибкой. 1) Из окна видны были вершины деревьев, качавшиеся от ветра. 2) О несомненном таланте молодого поэта свидетельствовали, опубликованные в мартовском номере журнала, его стихи. 3) Но с какой свободой, впервые поразившей меня, он обошел облака! 4) Мартовский снег, пахнущий влажной свежестью похрустывает под ногами.
- Укажите, в каких случаях выделенные слова пишутся раздельно. 1) жить ЗА_ГРАНИЦЕЙ 2) увидеть В_ДАЛИ 3) подняться НА_ВЕРХ 4) подойти В ПЛОТНУЮ 5) рассадить ПО_ДВОЕ 6) всем смертям НА_ЗЛО 7) В_НАЧАЛЕ подумай 8) подняться В_ВЫСЬ неба
- Укажите, в каких словах на месте пропуска пишется Б. 1) поскорее утеш...тесь 2) мороз трескуч... 3) капает с крыш... 4) ударить наотмаш 6. 5) выбор радиопередач... 6) выйти замуж... 7) окна настежь. 8) закрыть на ключ...
- Укажите, в каких словах на месте пропуска пишется буква О. 1) плохо освеще..н 2) говорить общее 3) банка со сгущ...нкой 4) городские трущобы 5) напряж...нность в отношен 6) с Иваном Фомич...м 7) раздраж...нный папа 8) камыш...вые заросли
- Укажите, в каких случаях выделенные слова пишутся через дефис. 1) думать ПО ИНОМУ 2) шли БОК_О_БОК 3) ПО_ПРАЗДНИЧНОМУ одетый 4) выполнить Точь-в-точь 5) КАК_БУДТО уже вечер 6) МАЛО-ПОМАЛУ привыкать
- Неверно, что в числе профессий, рекомендуемых для инвалидов с ограниченными функциями опорно-двигательного аппарата, - ... (укажите 3 варианта ответа)
- 1. общий вопрос: 2. альтернативный вопрос: 3. разделительный вопрос: 4. специальный вопрос: 5. отрицание: утверждение: There are two bookcases in the room. (three)
- Решите систему уравнений $$\begin{cases} 4x + y = 10, \\ x + 3y = -3. \end{cases}$$
- Решите систему уравнений $$\begin{cases} 2x - y = 1, \\ 3x + 2y = 12. \end{cases}$$
- Решите систему уравнений $$\begin{cases} 5x - y = 7, \\ 3x + 2y = -1. \end{cases}$$
- Решите систему уравнений $$\begin{cases} 3x + 2y = 8, \\ 4x - y = 7. \end{cases}$$
- Решите систему уравнений $$\begin{cases} 3x - y = -1, \\ -x + 2y = 7. \end{cases}$$
- Фермер решил посадить кусты смородины. Он мог посадить их или в четыре ряда, или в шесть. Сколько кустов смородины он решил посадить, если известно, что их было больше 85, но меньше 10?
- Нарушение речи у лиц с нарушением функции опорно-двигательного проявляется в форме ...
- В трапеции ABCD точка E — середина основания AD, точка M — середина боковой стороны AB. Отрезки CE и DM пересекаются в точке O. Найдите, какую часть от площади трапеции составляет площадь четырехугольника AMOE, если BC = 3, AD = 4.
- The volunteers brought medical ...... with them.
- It's ...... to think about how many endangered animals there are.
- Conservationists record new births and ...... the babies.
- People can call up and ...... a donation.
- Paula has just won a peace .......
- I wish I ...... a car of my own.
- Сравни (>, =, <). 42 * 2 > 31 * 3 72 : 4 > 36 : 2 26 * 2 > 17 * 3 34 * 2 > 29 * 3 75 : 5 > 60 : 4 42 : 3 < 60 : 4 16 * 5 > 25 * 4 99 : 9 > 22 : 2 12 * 8 > 41 * 2 84 : 7 > 28 : 2
- Определите предложения, в которых все выделенные слова одного ряда пишутся через ДЕФИС.
- Придумай и запиши несколько слов-палиндромов и чисел-палиндромов.
- Реши примеры. Выполни проверку. 72:4= 96:4= 58:2= 84:3= 56:2= 85:17 = 92:23= 75:25= 96:12= 96:16= 84:14=
- Сравни (>, =, <). 42.20 31.3 72:40 36:2 26. 2017.3 34.20 29.3 75:50 60:4
- Используя данные рисунка, найдите x (задание 15).
- Используя данные рисунка, найдите x (задание 14).
- Используя данные рисунка, найдите x (задание 13).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.