База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9
- 8
- 7
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1
- 6. Прочитай рассказ. Какого цвета был костюм. Раскрась. Костя заканчивает первый класс. В конце учебного года будет праздник. Дети готовят весёлое представление. Косте досталась роль клоуна. Мама и бабушка сшили костюм для артиста. Получился двухцветный комбинезон: одна половина красная, другая - синяя. Воротник - жёлтый и такой же колпак. Осталось добавить красный нос. Костюм готов!
- 5. Нарисуй по клеточкам 1 - влево, 1- вверх, 1 - вправо, 1 - вверх, 1 - вправо, 1 – вверх, 1 - вправо, 1 - вверх, 1 - вправо, 1 – вниз, 1 - вправо, 1 — вниз, 1 - вправо, 1 – вниз, 1 - вправо, 1 – вниз 6 - влево, 4 - вниз, 5 - вправо, 4 вверх.
- 4. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. Маленький рост, длинный хвост, серая шубка, острые зубки.
- 11. Запиши какое время показывают часы
- 10. Сравни (>, <, = ). 4 т 7 ц □ 47 ц 6 км 70 м □ 670 м 300 дм □ 3
- 9. Начерти прямоугольник со сторонами 40 мм и 50 мм. Найди его площадь.
- Complete these sentences with the appropriate form (positive or negative) of can, could or would.
- B Match the questions in Exercise A with the interviewee's answers below.
- A Rearrange the words in 1 to 9 to make questions from a job interview. Then decide whether each question is a) making a request, b) making an offer or c) asking about ability.
- Доступ к файлу com.xls, находящемуся на сервере tt.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес ука...
- Доступ к файлу hello.jpg, находящемуся на сервере home.info, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Доступ к файлу htm.txt, находящемуся на сервере com.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- ЗАДАНИЕ 2. На рисунке 4 изображён график функции у = f(x). По графику найдите: 1) область определения функции; 2) нули функции, промежутки знакопостоянства; 3) точки минимума и точки максимума (точки экстремума) и значения функции в этих точках (экстремумы); 4) промежутки возрастания и убывания (монотонности) функции; 5) наименьшее и наибольшее значения функции; 6) область значений функции.
- ЗАДАНИЕ 1. Функция определена на отрезке [-8; 8]. По графику (рис. 3) найдите: 1) множество значений функции; 2) нули функции; 3) промежутки знакопостоянства функции; 4) точки максимума функции; 5) промежутки убывания функции.
- Подчеркни понятия, которые относятся только к процессу питания растений.
- Сравните величины: а) 9,673 дм и 967,3 мм; б) 38,495 кг и 3,849 ц; в) 408,2 см² и 0,4082 дм²; г) 3,6 ч и 210 мин.
- За 2,1 кг мясного фарша и 0,9 кг колбасы заплатили 25,62 рубля. Сколько стоит 1 кг колбасы, если 1 кг фарша стоит 6,8 рубля?
- 9. Дописать подходящие по смыслу слова, вставить пропущенные буквы. на ____ ноч_ю, несе__едобный ми, ______ двер_ю, весел__е с люд__ у под__езда,
- 8. Вставить подходящие по смыслу предлоги. ______ болотах созрела румяная клюква. ______ полянах краснеют гроздья рябины. Деревья стоят ______ пышном осеннем наряде. ______ прозрачному высокому небу бегут облака, ______ обочине дороги ______ старыми липами пасутся кони.
- 7. Составить предложения из данных слов. Написать без скобок. 1) Саша, (от) цветка, (от) садил, (от) росток. 2) Шофёр, (под) машину, (под) лез. 3) Огромная, (на) двинулась, туча, (на) солнце. 4) Нина, (по) тропинке, вперед, (по) бежала.
- 6. Поставить данные существительные во множественное число. воробей – прут – сук – лев – брат – лист – улей – стул – муравей – василёк – колос – ручей – огонёк – перо –
- Доступ к файлу com.xls, находящемуся на сервере tt.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Доступ к файлу hello.jpg, находящемуся на сервере home.info, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Доступ к файлу htm.txt, находящемуся на сервере com.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Раскрась только: Вариант 1 — насекомых. Вариант 2 — рыб. Вариант 3 — птиц. Вариант 4 — зверей.
- Подчеркни карандашами разного цвета (по своему выбору) названия животных разных групп: Окунь, шмель, снегирь, сом, жираф, муравей, ёж, сова. В рамке расшифруй условные обозначения, то есть покажи, каким цветом обозначена каждая группа животных.
- Задание 2. Освоение железа: прочитать пункт №1 пар.15, ответить на вопросы письменно в тетради. 1. Кто и когда впервые стал использовать железо? 2. В чем преимущества использования железных орудий труда?
- Задание 1. Работая с 1 пунктом и картой пар. 15, заполнить таблицу.
- Определите регион России по его краткому описанию. Эта республика не имеет выхода к морю и государственной границе РФ. Большая часть территории занята горами. Характерен резко континентальный климат. Коренное население республики представлено народами алтайской языковой семьи. Основу экономики составляют обрабатывающие отрасли промышленности, среди которых особое развитие получили алюминиевая промышленность и железнодорожное машиностроение. Основу энергетики республики составляют ГЭС. Сельское хозяйство представлено мясо-молочным животноводством, овцеводством, птицеводством, производством зерна и кормовых культур.
- Как изменилась разница между зональным временем Волгограда и солнечным временем этого города после перехода в III часовую зону? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- Сколько времени было в Волгограде 1 мая 2019 г. в 22 часа по московскому времени? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- Укажите один (любой) субъект Российской Федерации, расположенный с Волгоградской областью в одной часовой зоне, кроме тех регионов, о которых упомянуто в тексте.
- В каких двух из перечисленных регионов России работают крупные АЭС? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Красноярский край 2) Чукотский автономный округ 3) Московская область 4) Курская область 5) Республика Мордовия
- 4. Напиши предложения, используя таблицу.
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. baseball, table tennis, hockey, badminton, leylball, basketball, soccer, tennis
- 2. Напиши недостающие буквы. table tennis badminton baseball hockey volleyball
- Задание 5. Последний ассирийский царь - __________. В 612 году до н.э. великая ассирийская держава ___________. Уцелела лишь ___________, потому что книги были __________.
- Задание 4. Заполнить пропуски, записать в тетрадь. Ассирийские цари завоевали ___________. Столицу Ассирии, город ___________, называли __________.
- Задание 3. Ассирийское войско: прочитать пункт 2 пар.15, выполнить задание. Используя опорные слова, дайте характеристику ассирийского войска письменно. Опорные слова: железные мечи, железные топорики, круглые щиты, панцири, тугие луки, конница, надувные мешки из овечьих шкур, таран.
- Определите текст радиограммы. В ответе укажите буквы, которые встречаются в тексте радиограммы более одного раза. 12. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но из-
- Определите текст радиограммы. В ответе укажите буквы, которые встречаются в тексте радиограммы более одного раза. 11. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовались только следующие буквы. Е | H | O | З | Щ -・---・・-------・--・ •|•||
- Закрась зеленым цветом правильные советы, а красным - неправильные.
- Посмотри, какие области общественной жизни написаны в рамках, и нарисуй, что может относиться к этим областям.
- Что объединяет всех людей? Ответь на вопрос.
- Определите текст радиограммы. В ответе укажите буквы, которые встречаются в тексте радиограммы более одного раза. 12. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но из-
- Определите текст радиограммы. В ответе укажите буквы, которые встречаются в тексте радиограммы более одного раза. 11. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовались только следующие буквы. E|H|O|3| Щ
- 10. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовались только следующие буквы: Е | Н | О | З | Щ Определите текст радиограммы.
- 9. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что использовались только следующие буквы: Т | А | У | Ж | Х - | -|- | • • - | • • • - | • • • • Определите текст радиограммы. В ответе укажите буквы, которые встречаются в тексте радиограммы более одного раза.
- Карта путешествий XVII-XX вв.
- Что называется медианой ряда чисел? Может ли медиана не совпадать ни с одним из чисел ряда? Какое число является медианой ряда, содержащего 2n - 1
- Что называется модой ряда чисел? Любой ли ряд чисел имеет моду? Может ли ряд чисел иметь более одной моды? Может ли мода ряда чисел не совпадать ни с одним из чисел ряда?
- Что называется размахом ряда чисел?
- Что называется средним арифметическим ряда чисел? Может ли среднее арифметическое ряда чисел не совпадать ни с одним из чисел ряда?
- 195. Решите уравнение: a) 6 (y - 1) = 9,4 – 1,7y; б) 3(2,4 – 1,1m) = 2,7m + 3,2.
- Определите регион России по его краткому описанию. Эта республика не имеет выхода к морю и государственной границе РФ. Большая часть территории занята горами. Характерен резко континентальный климат. Коренное население республики представлено народами алтайской языковой семьи. Основу экономики составляют обрабатывающие отрасли промышленности, среди которых особое развитие получили алюминиевая промышленность и железнодорожное машиностроение. Основу энергетики республики составляют ГЭС. Сельское хозяйство представлено мясо-молочным животноводством, овцеводством, птицеводством, производством зерна и кормовых культур.
- Как изменилась разница между зональным временем Волгограда и солнечным временем этого города после перехода в III часовую зону? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- Сколько времени было в Волгограде 1 мая 2019 г. в 22 часа по московскому времени? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- Укажите один (любой) субъект Российской Федерации, расположенный с Волгоградской областью в одной часовой зоне, кроме тех регионов, о которых упомянуто в тексте.
- В каких двух из перечисленных регионов России работают крупные АЭС? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Красноярский край 2) Чукотский автономный округ 3) Московская область 4) Курская область 5) Республика Мордовия
- 3. Прочитай на время
- 2. Прочитай слова без букв гласных звуков. Соедини с картинками.
- 1. Прочитай слова справа-налево, нарисуй смайлики
- 4. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Прочитай предложение. Дверные ручки были старинные, в виде львиной головы с кольцом. Среди толкований из словаря укажи такое, которое подходит к слову ручка в этом предложении. 1) Часть предмета, за которую его берут. Пример: Чемодан без ручки. 2) Часть мебели, на которую ложатся, опираются руки. Пример: Ручки кресла. 3) Письменная принадлежность держатель пера, стержня. Пример: Красная ручка. 4) Рычаг управления механизмом. Пример: Ручка переключения передач.
- Укажи все предложения, где слово падает использовано в прямом значении. 1) Температура падает быстро. 2) Лист падает с дерева. 3) Настроение падает от неудачи. 4) Стрелка падает до нуля. 5) Снег падает неделю. Ответ: В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- Укажи пример, в котором одно из слов употреблено ошибочно. 1) Одел шапку на голову. 2) Положил книгу на полку. 3) Обул ботинок не на ту ногу. 4) Повесил куртку на крючок.
- Укажи правильный разбор слова по составу. «красный»: окончание -ый, корень крас-, суффикс -н-. «затемно»: Нулевое окончание, корень -темн-, приставка за-, суффикс -о-. «наклейка»: окончание -а, корень -клей, приставка на-, суффикс -к-
- Укажи слово без приставки. 1) собрат (верный) 2) сосед (старый) 3) соавтор (приглашённый) 4) собеседник (приятный)
- Сколько звуков в слове брусчатка? Ответ: В ответ запиши только число.
- Укажи слово, в котором есть согласный мягкий звук. 1) лазер 2) крем 3) лыжи 4) центр
- CD2.30 Listen to the final part of the interview. Make a note of whether Ros likes (L), does not like (NL) or does not mention (NM) these forms of communication. 1 letters 5 corporate newsletter 2 face to face 6 corporate magazine 3 e-mail 7 telephone calls
- CD2.29 Listen again and complete this text. He always had a real .............¹ for his subject - whatever he was talking about, he was ............². He made sure that he knew his ...³ very well, and the one thing that made a big .......⁴, I think, is that when he ............⁵ to an audience, he made that audience feel as if they were very..............⁶
- Укажите количество причастных оборотов
- 8. В результате описываемого физико-географического явления возникают ряд природных «продуктов», один из которых представлен в тексте пропуском (1)
- 7. Эта страна знаменита еще одним таким же природным объектом, который находится южнее, на острове. Как называется этот природный объект?
- 6. Какой современный город находится у подножья описываемого природного объекта?
- 5. Описываемое физико-географическое явление уничтожило два античных города, находящихся у подножия природного объекта. Как называются эти два города?
- 4. На территории какой современной страны находится этот природный объект?
- 3. Природный объект, о котором говорится в описании Плиния Младшего, существует и сейчас. Как он называется?
- 2. Как называется описываемое физико-географическое явление?
- CD2.30 Listen to the final part of the interview. Make a note of whether Ros likes (L), does not like (NL) or does not mention (NM) these forms of communication. 1 letters 2 face to face 3 e-mail 5 corporate newsletter 6 corporate magazine 7 telephone calls
- CD2.29 Listen again and complete this text.
- Тип 4 № 167 Доступ к файлу tests.rar, находящемуся на сервере olympiada.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес
- Тип 4 № 166 Доступ к файлу happy.htm, находящемуся на сервере sibline.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Тип 4 № 165 Доступ к файлу com.xls, находящемуся на сервере tt.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 6. Прочитай слова по порядку
- 5. Среди букв, записанных по кругу, найдите по три слова, подчеркните их и соедини с их общей темой
- 4. Зачеркни все буквосочетания в которых есть ...
- Задание 5. Последний ассирийский царь - __________. Имел большую __________. В 612 году до н.э. великая ассирийская держава __________. Уцелела лишь __________, потому что книги были __________.
- Задание 4. Заполнить пропуски, записать в тетрадь. Ассирийские цари завоевали __________. Столицу Ассирии, город __________, называли __________.
- Задание 3. Ассирийское войско: прочитать пункт 2 пар.15, выполнить задание. Используя опорные слова, дайте характеристику ассирийского войска письменно. Опорные слова: железные мечи, железные топорики, круглые щиты, панцири, тугие луки, конница, надувные мешки из овечьих шкур, таран.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.