База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 27. There aren't ______ chairs in the room. a) some b) any
- 26. How ______ sugar do you need? a) many b) much c) some
- 25. That's the boy ______ mother is a doctor. a) who b) whose c) which
- 24. "I am tired," she said. → She said that she ______ tired.
- 23. If I ______ more time, I would read more books. a) have b) had c) will have
- 22. They built this house in 1995. → This house ______ in 1995.
- 21. Look at the sky! It ______ rain. a) will b) is going to c) would
- 20. Which is correct? a) She don't like pizza. b) She doesn't like pizza. c) She not like pizza.
- Выберите один вариант ответа: Поезда метро идут строго по расписанию. Интервал движения – шесть минут. Составьте f(x) и F(x) случайной величины Х – времени ожидания очередного поезда Найдите M(X), D(X).
- Одна из сторон треугольника в 2 раза меньше второй и на 7 см меньше третьей. Найдите стороны, если периметр треугольника равен 39 см.
- Вычисли удобным способом. 298 + 380 + 400 + 112 + 20 =
- Бассейн, объём которого 240 м², наполняется одной трубой за 3 ч, а второй трубой за 4 ч. На сколько скорость наполнения бассейна первой трубой больше скорости наполнения второй трубой?
- Какой была первоначальная цена товара, если после снижения ее на 15% товар стал стоить 765 р.?
- Реши «магические» квадраты. A) Заполни магический квадрат. Б) Заполни магический квадрат.
- Решите задачу по изображению.
- Выбери все фигуры, которые разделили на три трети
- Требуется найти вероятность того, что из 8 случайно выбранных для контроля студентов домашнюю работу сделали 6 человек, при условии, что на занятиях по теории вероятностей из 20 человек только 15 сделали домашнюю работу. Что следует предпринять, чтобы решить данную задачу?
- Put the words in the correct order. 4/5 ? pets Do you have
- Put the words in the correct order. 3/5 ? How old they are
- Put the words in the correct order. 2/5 for does he : What eat? breakfast
- Put the words in the correct order. 1/5 play Do? games computer you
- Списать, раскрыв скобки. (Не)освещён(?)ая глушь - (не)освещён(?)ая знаниями глушь. (Не)прикрытые деревья - (не)прикрытые листвой деревья. (Не)тронутые цветы - (не)тронутые морозом цветы (Не)заме- чен(?)ая тропинка - (не)замечен(?)ая путешествен(?)иками тро- пинка. (Не)разгадан(?)ая тайна - (не)разгадан(?)ая историками тайна. (Не)скован(?)ые берега - (не)скован(?)ые морозом берега. (Не)продуман(?)ый ответ - (не)продуман(?)ый в деталях ответ. (Не)доставлен(?)ая почта - (не)доставлен(?)ая вовремя почта. (Не)подготовлен(?)ое выступление - (не)подготовлен(?)ое доклад- чиком выступление. (Не)исследован(?)ая мес..ность - (не) исследо- ван(?)ая учёными мес..ность.
- Прочитай. Подчеркни в предложениях подлежащее и сказуемое. Найди фразеологический оборот. Выпиши его и напиши, что он означает. Жила-была одна маленькая девочка, и все звали её Красная Шапочка. Все её любили, а мама и вовсе души в ней не чаяла.
- Придумай и запиши два предложения, в каждом из которых слово «ключ» употребляется в разных значениях. Подчеркни в этих предложениях подлежащее и сказуемое.
- Прочитай. Выпиши предложение, в котором одно из слов употребляется в переносном значении. Подчеркни это слово. У нашей учительницы железные нервы. Дверь висит на железных петлях.
- Выбери все фигуры, которые разделили на две половины
- Решите неполные квадратные уравнения: a) 0,02x² = 0, б) -3(1/2)x² + 7x = 0, в) 169 - 9x² = 0, г) (3x − 1)(4x + 12) = (2x + 3)(x - 4).
- Дріб $$\frac{18}{x}$$ скоротили на 2 і отримали $$\frac{y}{13}$$. Знайди значення х і у.
- Перепишите текст разборчивым почерком.
- 4. Запиши числа. семьсот семь, триста шестьдесят пять, двести тридцать
- 3. Чему равна ширина прямоугольника, если его длина 6 см, а периметр 20 см? Реши задачу по плану. План. 1. Узнаю, сколько сантиметров составляют две длины прямоугольника. 2. Узнаю, сколько сантиметров составляют две ширины прямоугольника. 3. Узнаю, сколько сантиметров составляет ширина прямоугольника.
- 2. Подбери к словам однокоренные имена существительные и запиши их. жить, ездить, грачиный, подарить, врачебный, честный, помогать, мышиный, кричать, жёлтый
- 1. Подчеркни имена существительные в предложном падеже. с ковром, на стуле, с добротой, в страну, к другу, в шляпе, без пальто
- Для изготовления 15 тортов кондитеру потребовалось 60 яиц. Сколько яиц потребуется для изготовления 5 таких тортов? Реши задачу двумя способами.
- Выбери все фигуры, которые разделили на четыре четверти
- Вставить пропущенные буквы, объяснить написание. Засеян(?)ое поле; травы (не)кошен(?)ы; украшен(?)ая ёлка; крашен(?)ый пол; выкрашен(?)ый табурет; (не)подвержен старению; ношен(?)ые вещи; поношен(?)ое пальто; печён(?)ое яблоко; яблоко, запечён(?)ое в тесте; выжжен(?)ая степь; жжён(?)ый кофе; вощен(?)ая бумага; навощён(?)ая нитка; учён(?)ый скворец; выучен(?)ый урок; клеен(?)ая книга; заклеен(?)ый конверт; смешан(?)ый лес; услышан(?)ая песня; затеян(?)ая ссора; угадан(?)ая мысль; решён(?)ый пример; нарисован(?)ый пейзаж; обнаружен(?)ая
- Списать, раскрыв скобки. (Не)освещён(?)ая глушь – (не)освещён(?)ая знаниями глушь. (Не)прикрытые деревья – (не)прикрытые листвой деревья. (Не)тронутые цветы – (не)тронутые морозом цветы. (Не)замечен(?)ая тропинка – (не)замечен(?)ая путешествен(?)иками тропинка. (Не)разгадан(?)ая тайна – (не)разгадан(?)ая историками тайна. (Не)скован(?)ые берега – (не)скован(?)ые морозом берега. (Не)продуман(?)ый ответ – (не)продуман(?)ый в деталях ответ. (Не)доставлен(?)ая почта – (не)доставлен(?)ая вовремя почта. (Не)подготовлен(?)ое выступление - (не)подготовлен(?)ое докладчиком выступление. (Не)исследован(?)ая мес..ность – (не)исследован(?)ая учёными мес..ность.
- Решить задачу. От двух причалов одновременно навстречу друг другу отошли две лодки. Скорость первой лодки 6 км/ч, и она прошла до встречи 18 км. Скорость второй лодки 9 км. Какой путь до встречи прошла вторая лодка?
- 19. Put into Past Continuous: At 8 p.m. yesterday we (have) dinner.
- 18. Choose the correct: I haven't seen him ___ Monday. a) for b) since c) ago
- 17. They ___ swim very well. (ability) a) must b) can c) should
- 16. We ___ visit grandma tomorrow. (going to / will / would)
- 15. ___ you ever been to London? a) Do b) Did c) Have
- 14. She ___ (already / finish) her homework.
- 13. You ___ wear a uniform at school. (obligation) a) must b) can c) might
- 12. This exercise is ___ (easy) than the previous one.
- 11. They ___ TV when I called them yesterday. a) watched b) were watching c) watch
- В урне 5 белых и 8 черных шаров. Из урны наудачу один за другим извлекают два шара, не возвращая их обратно. Как найти вероятность того, что оба шара будут белыми?
- Запиши числа: семьсот семь, триста шестьдесят пять, двести тридцать.
- Чему равна ширина прямоугольника, если его длина 6 см, а периметр 20 см? Реши задачу по плану.
- Подбери к словам однокоренные имена существительные и запиши их: жить, ездить, грачиный, подарить, врачебный, честный, помогать, мышиный, кричать, жёлтый.
- Подчеркни имена существительные в предложном падеже. С ковром, на стуле, с добротой, в стране, к другу, в шляпе, без пальто.
- 2. Выполнить вычисления столбиком. 5786 +3427 4325-53 41741:7
- 1. Решить задачу. От двух причалов одновременно навстречу друг другу отошли две лодки. Скорость первой лодки 6 км/ч, и она прошла до встречи 18 км. Скорость второй лодки 9 км. Какой путь до встречи прошла вторая лодка?
- Найдите число, если: а) 23% его равны 138; б) 0,17% его равны 5,1; в) 5,6% его равны 28; г)* 43% его равны 2 <sup>1</sup>/<sub>21</sub>.
- Сравните: a) 20% от 100 и 5% от 1000; б) 50% от 300 000 и 150% от 20 000; в) 10% от 5,6 и 0,1% от 560.
- Постройте график функции y=-0,4x и найдите область значения функции
- В урне 5 белых и 8 черных шаров. Из урны наудачу один за другим извлекают два шара, не возвращая их обратно. Как найти вероятность того, что оба шара будут белыми?
- Какой была первоначальная цена товара, если после снижения ее на 15% товар стал стоить 765 р.?
- Translate the sentences. 1. Твоя бабушка была вчера на почте? Was your Grandma at the post office yesterday? 2. Прошлым летом было тепло? 3. Ты была напугана десять минут назад? 4. Катя была голодной на прошлом уроке? 5. Мы были в школе 8 марта? 6. Три дня назад твоя кошка была в деревне? 7. Вы были в Испании в прошлом августе? 8. Твоя подруга Дженни вчера была в парке? 9. Тебе было скучно или весело на вечеринке в прошлую среду? 10. Ты грустила пять минут назад?
- Напишите правильный вариант. (§ 10) 1. Everybody .............................. (think / thinks / is thinking) it is funny. 2. Everybody .......................... (is talking / are talking) about the film. 3. Everything .................... (go / goes) wrong. 4. Nobody ................... (know / knows) what he (do / does). 5. Everybody .................. (want / wants) to know his secret. 6. Everybody ..................... (is / are) having a good time. 7. Everybody .................. (was / were) there. 8. Let's write a dictation. .......... (Have / Has) everybody got a pen? 9. Everybody in Britain ................. (drink / drinks) tea. 10. .................... (Have / Has) anybody seen David today?
- В бублике одна дырка, а в крендельке дырок в 2 раза больше. На сколько дырок больше в 9 крендельках, чем в 7 бубликах?
- Вычислить: а) - 896,1 + 5,442; б) 6,865 – 742,4
- Из двух смежных углов один на 60° больше другого. Найдите величину каждого угла.
- Вычислите: 58.25/2
- Complete the sentences with the correct form of the verb "to be".
- Цену вазы повысили на 15%. Какой стала ее новая цена, если до изменения ваза стоила 300 р.?
- 2. Вставьте пропущенные буквы • дежда горо(д/т) ф. мил. я К.НЬКИ ур. жай в. круг кр.вать р. стен. е ябл. ко
- 1. Спишите текст. Определите падеж имён существительных. Разберите по членам предложения. Лагерь Наступило лето. Ребята уезжают в лагерь. У подъезда школы висит объявление о дне отъезда. Хорошо в лагере. У костра ребята будут петь песни и читать стихи. Они часто будут ходить в лес. В лесу много ягод. Школьники помогут взрослым прополоть свёклу, морковь. После работы их ждёт река.
- На координатной плоскости отметьте точки: 1) (2; 4); 2) (0; 5); 3) (-5; 3); 4) (-3; 0); 5) (-4; -4); 6) (0; -2); 7) (3;-3); 8) (4; 0) и соедините их по порядку
- Укажите годы жизни Островского. Где родился Островский? Кому совместно принадлежала семья Островского? Какое образование получил Островский? Какое произведение принесло литературную известность молодому Островскому?
- Задание №2. Найти ошибку: 1) Mg+ ? = MgCl + H2 2) CaO+ ? = Ca₂OH 3) MgS + HCl = MgCl + HS 4) Al2O3+ ? = Al(SO4)3+ ? 5) Zn + 3HCl = ZnCl + H3 6) Mg(OH)2 = Mg + H₂O 7) Na + HCl =?+H 8) MgO+ ? = H + MgCl2
- Задание №1. Дописать: 1) ? + O2 = Li2O 2) Zn + ? = ZnCl2+ ? 3) Sc+ ?= Sc2O3 4) Cl2+ ? = Cl2O7 5) K + O2 = ? 6) HCl+ ? = NaCl+? 7) Ca + O2 =? 8) HNO3 + ? = ? + H₂O
- Решите уравнение: $$\frac{29}{43} - (m + \frac{13}{43}) = \frac{5}{43}$$
- Найдите: 1) НОД(12; 18); 2) НОД(25; 48); 3) НОД(140; 35); 4) НОД(24; 16); 5) НОД(900; 36).
- Требуется найти вероятность того, что наугад выбранный человек — дальтоник, если выбор производится из группы, содержащей равное число мужчин и женщин, причем известно, что 5% мужчин и 0.25% женщин — дальтоники. Что следует предпринять, чтобы решить данную задачу?
- Три шоколадки стоят 159 руб. Сколько стоят 5 таких шоколадок?
- Из бидона объёмом 20 л разливают молоко по банкам. В каждую банку помещается 3 л молока. Какое наименьшее количество банок понадобится? Сколько литров молока будет в последней банке, если остальные банки наливали полные?
- Какой луч делит угол ∠tk на два угла?
- Укажите луч, дополнительный к лучу BD (см. рис. к заданию № 3).
- Какие лучи имеют своим началом точку В (см. рис. к заданию № 3)?
- Каким отрезкам принадлежит точка Е?
- Между какими точками прямой лежит точка D (см. рис. к заданию № 1)?
- Укажите все отрезки, у которых один конец находится в точке С.
- 1. Цену вазы повысили на 15%. Какой стала ее новая цена, если до изменения ваза стоила 300 р.? 2. Какой была первоначальная цена товара, если после снижения ее на 15% товар стал стоить 765 р.? 3. Магазин снижает цену дивана с 31 370 р. до 19 310 р. Соответствует ли это снижение рекламной скидке 40%?
- Найдите: 1) НОД(12; 18); 2) НОД(25; 48); 3) НОД(140; 35); 4) НОД(24; 16); 5) НОД(900; 36).
- 3. Прочитай. Допиши в каждой группе по два слова, близкие по лексическому значению и обозначь эту группу. Май, январь, сентябрь, июнь, ... - это ... Десять, три, пятнадцать, ноль, ... - это ... Математика, русский язык. - это ...
- 2. Выпиши пары слов, которые являются антонимами. Холод, тихий, медленный, жара, тёплый, безобразный, громкий, синий, веселье, низ, небо, оглушительный, грусть.
- 1. Прочитай. Определи слово по его лексическому значению. Запиши полным предложением. Подчеркни в этом предложении подлежащее и сказуемое. Письменная принадлежность со сменным стержнем.
- Решите пример: (-12) * (-2) - 10 = ?
- Выбери все фигуры, которые разделили на равные части.
- №3 Выполните сложения. a) -46+(-18) -6,4+(-3,6) -5,8+(-1,8) -2/3 + (-3/5) б) 26+(-6) -70+50 -6,3+7,8 1+(-0,39) 5/9 + (-8/9) в) -3 3/4 + 2 1/2 2 4/7 +(-3 5/14) 5 4/9 + (-5 4/9) -2 + 1 3/4 г) -0,25 + (-1/2) -1 + (-1/7) 3/7 +1 +(-3/7) -1 2/5 + (-2 1/5)
- Найдите: 1) НОД(12; 18); 2) НОД(25; 48); 3) НОД(140; 35); 4) НОД(24; 16); 5) НОД(900; 36).
- Расскажите, что было бы, если бы вы оказались сейчас на необитаемом острове. Как вам такие каникулы? Глаголы в форме какого наклонения вы использовали?
- 181. Вставьте артикли. (§ 17) 1. Browns are fond of music. 2. Do you collect different cards? 3. Ted's uncle is collector of stamps. 4. Your aunt has very good collection of Christmas cards. – Has she? I have never seen collection. 5. There is very interesting stamp in his collection. 6. What interesting stamps! 7. What interesting stamp! 8. stamp is very interesting. 9. What funny collection! 10. What funny hobbies!
- Ask the questions. 1. Was George hungry 5 minutes ago? No, George wasn't hungry. 2. No, Tom wasn't scared yesterday. 3. No, Peter wasn't tired last Thursday. 4. Yes, my dog was sad yesterday. 5. Yes, my Grandma was angry one hour ago.
- Решите уравнение
- 9.10 юм. 1). Укажите годы жизни Островского. Он родился 31 марта (12 апреля) 1823 года в Москве, а умер 2/14) июня 1886 28 week whe 2) Где родился Островский в Москве 3) Копкому самоето пришадижака шимья Островского? Дед и месть Володира Никакалци сатровского к духовешаз сосочи и 4) Кеше брезовешь получил Островкий получил систематическа и брознеслися в миговской губернской имрозсе 5) Нокае празводеля принесло литературную известность молоудау Атрескому. Свои люди
- Выбери все фигуры, которые разделили на равные части
- Длина огорода прямоугольной формы 400м, а ширина составляет четвёртую часть длины. Найди площадь пяти таких огородов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.