База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите объём оксида углерода (II) (н. у.), который потребуется для восстановления железа из 2,32 т магнитного железняка, содержащего 5% пустой породы. Вычислите количество вещества железа, которое при этом получится, если выход его составляет 80% от теоретически возможного.
- В каком возрасте маленькие жабы становятся половозрелыми?
- В какой среде размножаются серые жабы?
- Какие биотические отношения возникают между жабой и слизнями?
- 4. Решите задачи: 1) вычислите массу хлорида железа (III), образующегося при взаимодействии 10 г железа с 40 г хлора; 2) вычислите массу сульфата магния, образующегося при взаимодействии 12 г магния с раствором, содержащим 30 г серной кислоты; 3) вычислите массу угарного газа, необходимого для полного восстановления железа из 200 кг руды (оксид железа (III)), содержащей 15% примесей.
- Почему илоты и мессенцы начали войну против лакедемонян, согласно данному отрывку? Как царь Архидам спас многих граждан и подготовился к войне с повстанцами?
- Проанализируйте данную схему. Чему равна валентность этого атома (без учёта связей, которые атом может образова как донор или акцептор)? Обычно ковалентные связи образуются за счёт неспаренных электронов. Как Вы думаете, способен ли атом с таким электронным строением легко образовывать связи и вступать в химические реакции? Предположите, у какого атома может быть такая электронная формула:
- Определите расстояние от церкви до родника на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от родника расположена церковь?
- На каком берегу реки Андоги находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- 1. Когда произошли эти события? Соедини стрелками.
- 2) В какой день Вася сдавал русский язык?
- 1) В какой день Вася сдавал английский язык?
- Разность двух чисел равна 5. Если большее число увеличить в 3 раза, а меньшее оставить без изменения, то сумма этих чисел будет 39. Чему равно меньшее число?
- Найдите чётное четырёхзначное натуральное число, сумма цифр которого равна их произведению. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- В некотором графе 9 вершин, степени которых равны 2, 3, 3, 5, 5, 7, 7, 9, 9. Сколько рёбер в этом графе?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Фасоль обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Фасоль обыкновенная?
- Задание 4. Выберите правильный вариант синтаксического разбора предложений. 1. Дети играли, взрослые отдыхали; вечер наступил. 2. Солнце светило; облака плыли, ветер стихал. 3. Я купил хлеб, молоко текло; сумка порвалась. 4. Пёс спал, кот мурлыкал; тишина царила. 5. Дождь лил, зонты открывались; лужи росли.
- КОНКУРС ДЕТСКОГО РИСУНКА «ПАМЯТЬ СИЛЬНЕЕ ВРЕМЕНИ» НАРОД И АРМИЯ ЕДИНЫ ВМЕСТЕ С «БОЕВЫМ БРАТСТВОМ» НАРИСУЙ СВОЕГО ГЕРОЯ
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали автобус и велосипедист. Скорость автобуса на 40 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость автобуса, если время, которое затратил велосипедист на дорогу из пункта А в пункт В, в 3,5 раза больше времени, которое затратил автобус на эту же дорогу.
- 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ: 24
- 184. Распределите и запишите имена числительные на две группы по вопросам сколько? или который?
- 183. Вставьте в устойчивые обороты (фразеологизмы) на месте пропусков нужные имена числительные и запишите получившиеся выражения. Объясните значение фразеологизмов. От горшка ... вершка. ... сапога пара. Заблудиться в ... соснах. Идти на все ... стороны. Знать как свои ... пальцев. За ... вёрст киселя хлебать. ... пятниц на неделе. Давать ... очков вперёд. Перескакивать с ... на .... Как ... колесо в телеге. На ... небе.
- 14.2. Какая ткань осуществляет проведение минеральных солей и воды из корня в стебель у Тыквы обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- 11. Стороны треугольника относятся как 15:11:14, а сумма наибольшей и наименьшей из ст равна 78 см. Найдите стороны треугольника.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 160 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 75 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты. Ответы напиши от меньшего к большему.
- В зернохранилище было 42 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 20 тыс. т. Во второй – одиннадцатую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- На сколько метров высота ели больше высоты клёна?
- Какое из этих деревьев занимает третье место по высоте?
- Дополнительными объектами злоупотребления полномочиями (ст. 201 УК РФ) являются:
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В группе учится 20 студентов, из них 15 человек сдали зачёт по информатике и 10 сдали зачёт по физике. Укажите номера истинных утверждений. 1) Хотя бы 5 студентов из этой группы сдали зачёты и по информатике, и по физике. 2) В этой группе найдётся 6 студентов, не сдавших ни одного из этих двух зачётов. 3) Менее 11 студентов из этой группы сдали зачёты и по информатике, и по физике. 4) В этой группе найдётся 10 студентов, которые не сдали зачёт по информатике, но сдали зачёт по физике.
- жки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой – ыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- дите знач 42; 8 6) (10-1) 3; B)2+2 r) 3 123. Упростите выражение: 2 a) + 5 14 10 -У-214; 6 15 6 15 2.11-12.1 3 7 2 1 и, най. 13 a) (1 3 6) 65 2 12m+6m 3m; 13 ли пр получ 13 6) 3-2+1; г) 2x-x-1x. 9 3 124. Найдите значение выражения: 2 x+ 3 б) т- х-4х, если 21 5m+1m 8 4 x=3: 19 7 x=; 38 3 если m=16; m=1. 5 6.(x-1)=5. 125. Решите уравнение 6. из ни сколь a) a) 12 126. Сумма трех чисел равна п. Первое число составляет 5 этой суммы, а второе этой суммы. Чему равно третье число? 1 3 Найдите значение получившегося выражения при п = 24 и п =6. 2 чем 3 ки. 127. Найдите значение выражения: a) 106; 6) 4(24-17); B) 4음+음·1. 8 29 9 128. Найдите значение выражения: 4.(3x+24)+1х, если х = 2; x = 1,2. 7 x 8 129. Решите уравнение 3 2 x- 158. 5 3 130. Докажите, что значение выражения 5 6 m-m-0,5m 2 14 a) 7 8 r) 3 14 раза м 14 что уг угла С 14: рого в 0,5m + 0,4 не зависит от значения т. 131. Являются ли взаимно-обратными числа: 3 1 a) и 3; б) 2,4 и 5 10 3 12; в) 0,1 и 10; г) 4 и 0,257 132. Найдите число, обратное: а) 5; 6) 33; в) 0,6. 133. Выполните деление: 3.5. : :; B) 8:22; г) 6:3; д) 4: 8 3 11 4 6 134. Найдите значение выражения: a) 3 (2:5; 6)22:(32-111) 3 4
- Как уменьшение плотности населения с запада на восток связано с историей освоения территории нашей страны?
- От горшка 3 вершка. 3 соснах. Идти на все 4. стороны. Знать как свои 5. пальцев. За 6. вёрст киселя хлебать. 8. пятниц на неделе. Давать 5 колесо в телеге. На ... небе.
- Постройте график уравнения: 3x + y = 2
- Из линейного уравнения выразите y через х: 7x + y =3 2x - 2y =4
- Является ли линейным уравнение: A) 3x+y=7 Б) 5 + ху = 18 B) 6x+9y = 12
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольнике АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 24°.
- Как вы думаете, действуют ли между нуклонами в ядре силы гравитационного притяжения (т. е. силы всемирного тяготения)? Ответ обоснуйте.
- При β-распаде исходного ядра один из входящих в это ядро нейтронов превращается в протон, электрон _10e и антинейтрино v (частицу, легко проходящую сквозь земной шар и, возможно, не имеющую массы). Электрон и антинейтрино вылетают из ядра, а протон остаётся в ядре, увеличивая его заряд на единицу. Например, 40 19K → 2040Ca + -10e + v. Перепишите данное ниже правило смещения для В-распада, запол- нив пропуски: при в-распаде одного химического элемента образуется другой эле- мент, который расположен в таблице Д. И. Менделеева на ... клетку ближе к ... таблицы, чем исходный.
- Перепишите в тетрадь данное ниже правило смещения для а-распада, заполнив пропуски: при а-распаде одного химического элемента образуется другой элемент, который расположен в таблице Д. И. Менделеева на ... клетки ближе к её ..., чем исходный.
- На сколько клеток и в какую сторону (к началу или к концу таблицы Д. И. Менделеева) смещён образовававшийся элемент по отношению к исходному?
- Проанализируйте данную схему. Это электронное строение атома кислорода O. На этой схеме показаны ... неспаренных электрона (-ов). Значит, у кислорода валентность равна ... Из схемы видно, что в атоме кислорода есть ..., то есть атом кислорода может быть ... и увеличивать свою валентность до ...
- Предметом такого преступления как розничная продажа несовершеннолетним алкогольной продукции не может выступать:
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично располагалась страна, правителей которой называли фараонами.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э.; 25 г. до н.э.; 140 г. н.э.
- Рассмотрите изображение генеративной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель. 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. Семязачаток образуется в ________ (А) пестика. Снаружи он снабжён покровами, внутри находится ________ (Б), состоящий из нескольких клеток. Одна из его клеток – женская половая клетка – ________ (В). В центре расположена клетка, которую называют центральной. Она тоже участвует в процессе двойного оплодотворения. Список слов (словосочетание): 1) зародышевый мешок 2) завязь 3) столбик 4) эндосперм 5) спермий 6) яйцеклетка
- № 16. На сторонах PQ и QR параллелограмма PQRS отмечены точки X и Y. Известно, что X – середина стороны PQ, а точка Y делит сторону QR в отношении QY : YR = 2 : 3. Найдите площадь треугольника XYS, если площадь параллелограмма PQRS равна 45.
- У грызунов зубы длинные, большие. У зайца-русака глаза коричневые, уши длинные, усы ж..сткие. Шерсть у зайца густая, коричнево-ж..лтая, с тёмными крапинками. На ш..лтовато-коричневая, сзади – серо-белая. Цвет меняет(?)ся зимой и летом.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.
- Олеся Вадимовна едет в электричке уже 50 мин. Во сколько она приедет на вокзал, если она села в электричку в 10 ч 40 мин., а ехать ей осталось ещё 40 мин.?
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Катет прямоугольного треугольника, лежащий напротив угла 60°, равен половине гипотенузы. 2) Существует треугольник со сторонами 2, 4, 5 . 3) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. В ответ запиши номер выбранного утверждения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбраннаси Важи произведения. Объём высказывания не менее 50 слов.
- Объясните, почему Чуб всё же согласился выдать Оксану замуж на Вакулу
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опираетесь их техем приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 20 слов
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «действующий путём обмана, коварный».
- Назовите термин, которым обозначается ряд событий, изображённых в литературном произведения.
- Как называется краткий правоучительный стихотворный рассказ, в котором есть повскание и чаще всего действующими лицами выступают животные?
- Составьте тезисный план сочинения: кратко раскройте содержание каждой композиционной части. Каждый пункт плана должен представлять собой связное развёрнутое высказывание.
- Раскрой скобки и запиши данные слова на месте пропусков в предложениях. Ответ запиши со строчной буквы и без точки. Деревья так(же) показались Алёше отменно красивыми, хотя при(том) очень странными. (А. Погорельский)
- Раскрой скобки и запиши данные слова на месте пропусков в предложениях. Ответ запиши со строчной буквы и без точки. Бог пошлёт вам счастье за(то) только, что меня облагодетельствовали. (М. Ю. Лермонтов)
- Раскрой скобки и запиши данные слова на месте пропусков в предложениях. Ответ запиши со строчной буквы и без точки. В таком случае расскажу вам другую повесть, то(же) из Апулея. (А. Погорельский)
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) Столетняя война Б) образование Древнерусского государства В) монгольское нашествие на Русь в ХІІІ в. Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- Прямые m и n параллельны. Найдите \( \angle 3 \), если \( \angle 1 = 129^\circ \), \( \angle 2 = 1^\circ \). Ответ дайте в градусах.
- 12. В каком направлении надо двигаться из вашего населённого пункта, чтобы попасть на Северный полюс: а) на юг; б) на север; в) на северо-запад; г) на северо-восток?
- 11. Как на карте обозначают Гринвичский меридиан?
- 10. Как вы понимаете слова известного отечественного картографа А.М. Берлянта: «Надо не скользить по картам «скучными глазами», а разглядеть в них живую и вечно меняющуюся действительность»?
- 1) Определите географические координаты и заполните таблицу.
- Объясните Марине, почему ветер с моря дул только днём. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл из порта города _______ (А) и направился вдоль побережья Африки в сторону экватора. Маршрут экспедиции пролегал по _______ (Б) океану вдоль западного побережья материка. Через восемь месяцев плавания Бартоломеу Диаш достиг _______ (В) оконечности Африки и стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим её. Список слов: 1) Лиссабон 2) Лондон 3) Атлантическому 4) Индийскому 5) восточной 6) южной Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятикласссники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Используя содержание текста «Серая жаба», ответьте на следующие вопросы. 1) Какие биотические отношения возникают между жабой и слизнями? 2) В какой среде размножаются серые жабы? 3) В каком возрасте маленькие жабы становятся половозрелыми?
- Лицо, подлежащее уголовной ответственности по статье 228 УК РФ: Вес вопроса: 3,23 баллов Выберите один правильный ответ
- углекислый газ СО2
- поваренная соль NaCl
- хлорид серы (IV) SCl4
- хлорид кальция CaCl2
- Периметр прямоугольного поля равен 2600 м, а длина — 900 м. Найдите площадь поля.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5х-7)-3=9x-9.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 37/12, 6/17 и 50/13. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 4х-(х+3) при х=-5.
- Заполните таблицу в тетради.
- ✓ С прилагательными первого столбика составьте сочетания так, чтобы эти прилагательные писались раздельно. ✓С какими прилагательными этого сделать нельзя? Почему?
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- ПРЕДЕЛИТЕ ПЕРЕХОДНЫЕ ИЛИ НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛАМИ СТАВЬТЕ БУКВУ П, НАД НЕПЕРЕХОДНЫМИ — БУКВУ Н. ВИДЕТЬ ВОЛКА — БОЯТЬСЯ ВОЛКА: ОТРЕЗАТЬ ХЛЕБА – ЕСТ БЕЗ ХЛЕБА: УЗНАТЬ У ТОВАРИЩА — ВСТРЕТИТЬ ТОВАРИЩА ПОБАИВАТЬСЯ СОПЕРНИКА ПОБЕДИТЬ СОПЕРНИКА ЫИГРАТЬ У СОПЕРНИКА: ЗНАТЬ ПРАВИЛА – НЕ ЗНАТЬ ПРАВИ – ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ ПРАВИЛ: ХОТЕТЬ ВОДЫ ПОПИТЬ ВОД НАСОБИРАТЬ ГРИБОВ НЕ ЗАМЕТИТЬ ГРИБА ЛЮБИТЬ ГРИБЫ ПРОЧИТАТЬ ПРО ГРИБЫ: ИЗМЕРИТЬ ГЛУБИНУ ОСТЕРЕГАТЬСЯ ГЛУБИНЫ НЫРНУТЬ В ГЛУБИНУ.
- ДОПОЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: ПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ СВЯЗАНЫ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ В ______ПАДЕЖЕ БЕЗ___________. ТАКЖЕ ОНИ СОЧЕТАЮТСЯ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ ИЛИ ЛЕСТОИМЕНИЯМИ В ______________ПАДЕЖЕ. ДЕЙСТВИ __________________НА ПРЕДМЕТ. НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ СВЯЗАНЫ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ В _______ПАДЕЖЕ С__ ____________. ДЕЙСТВИ __________________НА ПРЕДМЕТ. ПРЕДЕЛИТЕ ПЕРЕХОДНЫЕ ИЛИ НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛ
- Основные направления внешней политики Руси
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Рассмотри рисунок и определи, чему равна биссектриса \(AD\).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Два ряда тесно посаженных елей образовали красивую аллею. 2) Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои. 3) Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чащи. 4) Охотники возвращаясь домой зашли к леснику.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.