База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найти область допустимых значений уравнения \(\sqrt{x^2+5}=3-x\)
- Пользуясь данными, которые записала белочка, ответь на вопросы. Сколько дней в течение двух декабрьских недель солнышко на небе не появлялось? Сколько дней за это время выпадали осадки? В какой день недели была самая морозная погода? Сколько раз за две недели белочка могла отправиться на поиски тайничков? Запиши эти даты.
- Задание 3. Ой, я, кажется, догадалась, что обозначают значки-рисунки в твоей таблице! – радостно произнесла белочка-соседка. – Так ты обозначала облачность. Справка: Облачность – один из важных факторов, определяющих погоду. Облачность характеризует степень покрытия неба облаками. Подумай, как белочка-соседка объяснила значение рисунков в таблице.
- Закрась карточки со словами, которые подходят к характеристике «хорошей» погоды, жёлтым карандашом, а слова, подходящие к характеристике «плохой» погоды, голубым. Придумай ещё несколько слов, которые мы используем для описания природы. Запиши их в пустые карточки.
- Какие характеристики погоды отражены в наблюдениях белочки? Отметь все подходящие варианты.
- 2. Put the words in the correct order using the structure both ... and ....
- Методологический подход, согласно которому опыт является единственным источником достоверного знания, называется ...
- Какие критерии будете использовать при постановке задачи опытному сотруднику? Выберите все верные варианты
- Какие способы контроля будете использовать для проверки поставленной задачи? Выберите все верные варианты
- Принятие заявления о назначении пенсии по старости до наступления у гражданина пенсионного возраста ...
- 1. Компл. числа. Алгебраическая форма. 2. Свойства определенного интеграла. 3. \(\int\)_3^3 \(x^2 - 2\cos x + 1\) dx 4. \(\int\)_0^{\(\frac{\pi}{6}\)} \(x^6 - 2\sin 3x + \frac{3}{x}\) dx 5. \(\int\)_0^6 x\(\sin\) x dx 6. \(\int\)_0^{\(\frac{\pi}{3}\)} \(\frac{3 g^3 x}{\cos^2 x}\) dx 7. S=? y=x^2, y=4. 8. \(\iint\)_D x(y-x) dx dy D: x=y^2, y=x^2
- То, по поводу чего возникают конкретные правоотношения, является их ...
- 3) Каково значение воды в организме молодого человека? Укажите одно из таких значений.
- 2) Насколько выбранные Ильёй блюда соответствуют второму завтраку по содержанию углеводов (в %)?
- 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака, если Илья питается 4 раза в день.
- Какое максимальное количество часов может составлять смена несовершеннолетнего сотрудника в учебный пер
- В какой срок нужно отправить копии всех документов, составленных в ходе внешней проверки магазина?
- 11. Complete.
- 10. Listen. Circle the correct sounds to complete the words.
- Неверно, что право за выслугу лет у государственных служащих возникает при установлении страховой пенсии по ...
- Решение примеров в пределах десятка 1. Используя таблицу, реши примеры на нахождение суммы и разности. Число 4 и 5. 5 и 5 5 и 2 8 и 5 0 и 5 9 и 5 5 и 5 Сумму Разность Сумму Разность Сумму Разность Сумму Разность Сумму Разность Сумму Разность 9
- Put the words in the correct order using the structure both ... and ....
- Инвалиду, у которого отсутствует трудовой стаж, ...
- Помоги белочке объяснить подружке, что такое «погода».
- На протяжении какого времени белочка вела наблюдения, записанные в таблице? Отметь свой ответ так ✓.
- Как ты думаешь, что обозначают записанные в ней числа 4, 5, 6, 7...? Как ты думаешь, почему некоторые их них записаны красным цветом?
- Choose ONE of the tasks: 3.1 or 3.2. In the answer sheet No. 2, write its number. Give a reasoned coherent answer to the question of the task (3-5 sentences): - formulate a statement; - justify it; - provide at least two examples from the work that confirm the formulated statement. 3.1 What is the lyrical hero of F.I. Tyutchev's poem "Spring Thunderstorm" presented as?
- Установите хронологическую последовательность возникновения философских направлений:
- Вопрос: Совокупность юридических фактов называется юридическим ...
- \(\frac{5}{6}\) \(\cdot\) 1\(\frac{1}{5}\) = ?
- 1\(\frac{3}{7}\) + \(\frac{4}{9}\) + \(\frac{4}{7}\) + \(\frac{5}{9}\) = ?
- расчет размера фиксированной выплаты к страховой пенсии предусмотрен ...
- Расположите в хронологическом порядке философские труды, посвященные пониманию природы человека:
- Look at the two photos. Practise describing them using the expressions in 4. When you are ready, record yourself.
- Listen to the schwa /ə/ sound in the underlined words. Is the sound stressed or unstressed? Then listen again and repeat.
- Complete the categories with the phrases from 3.
- Complete the sentences from the description in 2. Then listen again and check.
- Listen to the a student describing a photo. Which photo in 1 does she talk about?
- Match the photos to the sentences.
- Задание №4. Преобразуйте произведение в сумму б) cos \(\frac{\pi}{12}\) cos \(\frac{\pi}{8}\); в) sin 14° cos 16°;
- Постройте график функции y = {x²+2x+3, если x≥ -3, x+9, при x < -3, Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Задание 1058. Распределите слова с не по рубрикам таблицы.
- Конвенция Международной организации труда (МОТ) № 118 о равноправии граждан страны и иностранцев, и лиц без гражданства в области социального обеспечения (Женева, 6 июня 1962 г.) ...
- Социальное обеспечение можно охарактеризовать как ...
- Для приобретения права на пенсию по старости требуется не менее ... страхового стажа
- 5. Докажи или опровергни утверждения:
- 4. Запиши множество чисел, кратных 9, которые являются решениями неравенства: 216 \(\leq\) y \(\leq\) 252
- Задание 1058. Распределите слова с не по рубрикам таблицы.
- Продолжительность академического отпуска студентам ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов не может превышать 12 мес. О может быть произвольной (не имеет законодательного ограничения) не может превышать 24 мес.
- Вопрос: Размер пенсии определяется в зависимости от стажа и составляет от... среднемесячного заработка за вычетом страховой пенсии по старости (инвалидности) Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов О 35% до 65% • 45% до 75% 55% до 80% 65% до 87%
- В современной философии ... рассматривается как обусловленный практикой процесс приобретения и развития знаний
- Объясни устно, какая связь существует между животными и растениями. Какое значение имеют растения для животных и каким образом животные влияют на распространение и развитие растений?
- Вспомни любую пословицу, в которой говорится о пользе учёбы. Запиши её.
- Заполни таблицу словами для выбора: Колокол, метро, плоскогубцы, замена, изобретение, счастье, щи, обувь, учитель, брюки, ножницы.
- Периметр прямоугольника равен 20 м. Чему может быть равна его площадь? Запиши ответы в м².
- Общим решением дифференциального уравнения y//- 7y/+ 6y=0 является
- Для зачисления в страховой стаж трудоспособного лица периода его ухода за инвалидом I группы, ребенком-инвалидом или за лицом, достигшем 80 лет, требуется, чтобы ему предшествовала (либо за ним следовала) работа ...
- Задание 4.1. Вставьте в тексте пропущенные слова. Теплопроводностью называется явление ______ внутренней энергии от одной части тела к другой или от одного тела к другому при их ______ контакте. При этом энергия передаётся от тела (или части тела) с более ______ температурой к телу (или части тела) с более ______ температурой, а переноса вещества ______ . Теплопроводность осуществляется тем медленнее, чем ______ находятся друг от друга частицы среды. Поэтому птичий пух и различные пористые тела, где между волокнами находится много ______, обладают ______ теплопроводностью.
- В современной философии ... рассматривается как обусловленный практикой процесс приобретения и развития знаний
- 1. Компл. числа. Алгебраическая форма. 2. Свойства определенного интеграла. 3. \( \int (x^3 - 2\cos x + 1) dx \) 4. \( \int_{0}^{\pi/6} (x^6 - 2\sin 3x + \frac{3}{x}) dx \) 5. \( \int_{0}^{\pi/4} x\sin x dx \)
- Найти площадь прямоугольного треугольника с катетами 3 и 5 см.
- 20. Текст ниндәй стилдә язылған?
- 19. 10-сы һөйләмдә уртаҡ ҡылымды табығыҙ.
- 18. 3 – сө һөйләмдә сикһеҙ ҡыуаныс һүҙбәйләнешенең төрөн билдәләгеҙ
- 17. 5 – се һөйләмдә йәйә урынына ниндәй тыныш билдәһе ҡуйыла?
- 16. 2 – се һөйләмдә сабый һүҙе ниндәй һөйләм киҫәге булып килә?
- 15. 10-сы һөйләмдә бер составлы һөйләмдең төрөн билдәләгеҙ.
- 14. 7 – се һөйләмдә әҙәм һүҙенә синоним яҙығыҙ.
- 13. 5 – се һөйләмдән әйбергә һүҙенә морфологик анализ эшләгеҙ.
- 12. 1 – се һөйләмдә йәш һүҙе ниндәй һүҙ төркөмөнә ҡарай?
- 11. Әйтелеү маҡсаты буйынса 7 — се һөйләмде билдәләгеҙ.
- Выберите, какая из перечисленных дисциплин является философской дисциплиной.
- 11 Вторник Тема: «Параллелограмм» 1. Сформулируй определение, свойства и признаки параллелограмма. 2. Реши задачи: а) Один из углов параллелограмма равен 32°. Найди остальные углы параллелограмма. б) В четырехугольнике ABCD диагонали пересекаются в точке О. Известно, что АО — медиана треугольника BAD, а BO — медиана треугольника ABC. Докажи, что ABCD — параллелограмм.
- 10 Понедельник Тема: «Полные квадратные уравнения» Реши уравнение: 1)x²-7x+10 = 0; 2) x²-x+3 = 0; 3) 7x²-5x-2 = 0; 4) 4x²-11x-3 = 0; 5) x²-8x+16 = 0; 6) 10x²-11x+3 = 0. Для повторения D = b²-4ac 1. Если D < 0, то уравнение не имеет действительных корней. 2. Если D = 0, то уравнение имеет единственный корень, а точнее, два одинаковых корня. 3. Если D > 0, то уравнение имеет два различных корня: x = -b±√D / 2a
- 9 Воскресенье Великие математики Рене Декарт (1596-1650) Французский математик, философ, физик и физиолог. Создатель современной алгебраической символики (коэффициенты он обозначал а, в, с, а неизвестные — х, у, z, ввел черту над подкоренным выражением) и аналитической геометрии: исследовал геометрические свойства кривых и тел с помощью алгебры, то есть анализировал уравнение кривой в некоторой системе координат, названной впоследствии декартовой.
- 8 Суббота Готовься к экзамену 1. Определи, какая из данных точек будет принадлежать графику функции y = 1 – 2x². 1) (-1; 3) 2) (3;-35) 3) (-2; 17) 4) (-1;-1) 2. Реши уравнение 3. Установи соответствие между числовыми выражениями А) √18 Б) √12 В) √/2 1) 2√3 2) 3√2 3) 2√ 4. Одно из чисел на 4 меньше другого. Найди большее число, если известно, что произведение данных чисел равно 12. 5. В ромбе ABCD угол А равен 140°. Определи углы треугольника АОВ, где О — точка пересечения диагоналей ромба.
- 7 Пятница Развивай математическое мышление Математический софизм 0 = 2 Найди ошибку в рассуждениях: Если (4-5)² = (8-7)², то 4-5=8-7, то есть -1 = 1, а значит, 0 = 2. Математические софизмы — это умышленно ложные умозаключения с замаскированной ошибкой. Очень часто в математических софизмах выполняются «запрещенные действия» или не учитываются условия применимости теорем, формул и правил.
- 6 Четверг Повторяй, повторяй... Тема: «НОД и НОК» (6-й класс) 1. Найди: а) НОД (18; 24); б) НОК (18; 24); в) НОД (12; 20; 36); г) НОК (15; 25; 20). 2. Маленькая коробка вмещает 24 карандаша, а большая — 30 карандашей. Найди наименьшее число карандашей, которое можно будет разложить как в маленькие, так и в большие коробки. Для повторения НОД чисел — это самое большое натуральное число, на которое делится каждое из данных чисел. НОК чисел — это наименьшее натуральное число, которое делится на каждое из данных чисел.
- Термин «онтология» был введен ...
- II- Практическая часть • Технологический приём- Культивация • 1) Назначение Культивации Агротехнические требования. • 2) Подготовка агрегата к работе (Подбор МТА Настройка и регулировка). • 3) Подготовка поля к работе, выбор способа движения. • 4) Работа агрегата в загоне. • 5) Контроль качества (Устранение неисправностей). • Вывод:
- Реши уравнение.
- В одной упаковке 2 \( \frac{6}{10} \) кг конфет, в другой — на 1 \( \frac{2}{10} \) кг больше. Сколько конфет в двух упаковках? Ответ запиши в виде несократимой правильной дроби.
- Найди значение дроби, используя распределительное свойство умножения. Ответ запиши в виде несократимой правильной дроби.
- Реши уравнения, используя сокращение дробей.
- Запиши, какую часть метра составляет 2 см, 45 см.
- 9 Listen. Write T (true) or F (false). TR: 27 (5 points)
- 8 Read the text again. Answer the questions. (5 points)
- 7 Read the text. Write T (true) or F (false). (5 points)
- 6 Complete with the correct form of the verb. (5 points)
- 5 Complete. (5 points)
- II- Практическая часть • Технологический приём- Культивация • 1) Назначение Культивации Агротехнические требования. • 2) Подготовка агрегата к работе (Подбор МТА Настройка и регулировка). • 3) Подготовка поля к работе, выбор способа движения. • 4) Работа агрегата в загоне. • 5) Контроль качества (Устранение неисправностей). • Вывод:
- Задание 3.3. Заполните таблицу, указав способ изменения внутренней энергии тела в каждом случае.
- Контрольные вопросы
- Задание №3. Проверьте равенство: в) cos 12° - cos 48° = sin 18°;
- Задание №3. Проверьте равенство: б) sin 40° + cos 70° = cos 10°;
- Практический опыт: - обработка овощей, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, птицы и дичи; - приготовление полуфабрикатов из овощей, рыбы; нерыбного водного сырья, мяса, птицы и дичи; Уметь: - проверять органолептическим способом качество овощей, рыбы, нерыбного водного сырья, домашней птицы, дичи, мяса; - выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления полуфабрикатов из овощей, рыбы, нерыбного водного сырья, домашней птицы, дичи, мяса; - использовать различные технологии приготовления и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд из овощей, рыбы и нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы и дичи; Знать: - классификацию, пищевую ценность, требования к качеству овощей, рыбы, нерыбного водного сырья, мяса, домашней птицы и дичи, полуфабрикатов; - последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья; - температурный режим и правила охлаждения, замораживания и хранения полуфабрикатов; - виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила и безопасного использования. К1.1 Подготавливать рабочее место, оборудование, сырьё, исходные материалы для обработки сырья и приготовления полуфабрикатов в соответствии с инструкциями и регламентами. К1.2 Осуществлять обработку, подготовку овощей, грибов, рыбы, нерыбного водного сырья, домашней птицы, дичи. К1.3 Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из рыбы и нерыбного водного сырья. К1.4 Проводить приготовление и подготовку к реализации полуфабрикатов разнообразного ассортимента для блюд, кулинарных изделий из мяса, домашней птицы, дичи. Инструкция: Внимательно прочитайте задания предложенного варианта. Экзаменационная работа состоит из трех заданий. Каждое задание оценивается в 5 баллов. Выполнение заданий экзамена можно в произвольном порядке, при этом номер задания обязательно указывается. Оформлять решение расчетов следующим образом: условие списать, выполнить задание с необходимыми пояснениями, подготовить теоретическую и практическую часть задания. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можете вернуться, если у вас останется время. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Недостающую информацию студент подбирает самостоятельно, используя Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий для предприятий общественного питания. Время на выполнение обязательной части задания – 120 минут. Результатом практического задания является готовый продукт профессиональной деятельности. При этом обратите внимание на условия и сроки хранения, качественную характеристику,. Критерии оценки работы: | Оценка | Число баллов, необходимое для получения оценки | |---|---| | «3» (удовлетворительно) | 7 – 10 баллов | | «4» (хорошо) | 11 – 13 баллов | | «5» (отлично) | 14 – 15 баллов | Задание 1: 1. Организация работы рыбного цеха. Организация рабочего места повара по разделке рыбы, нерыбного водного сырья. Требования к организации рабочих мест. 2. Рассказать приготовление рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее. Обработка рыбы для фарширования. Условия и сроки хранения котлетной массы из рыбы. Задание 2: 1. Подобрать инвентарь, посуду, оборудование для приготовления рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее, обработки рыбы для фарширования. 2. Организовать рабочее место для приготовления рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее, обработки рыбы для фарширования. 3. Рассказать правила техники безопасности, санитарии и гигиены при приготовлении рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее, обработки рыбы для фарширования.
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Мать была очень рассержена. 2. Проведение туристского похода было продумано со всех сторон. 3. Она отвечала рассерженно. 4. Тракторы отремонтированы к севу. 5. Сообщение было изложено неясно. 6. Он говорил путано. 7. Осенний парк выглядел запущенно. 8. Группа была дисциплинирована, организована. 9. С двух сторон ограниченная рекой усадьба находилась в красивой местности. 10. Сбор прошёл организованно. 11. Приказ издан и отправлен в учреждения.
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Всё это было весьма неопределённо. 2. Вся жизнь её расписана по минутам и подчинена единому распорядку. 3. Телеграмма доставлена по назначению. 4. Глаза смотрели влюблённо. 5. Нина была очень взволнована. 6. Она взволнованно рассказывала что-то. 7. Результаты встречи обобщены и опубликованы. 8. Здесь все чувствовали себя непринуждённо. 9. Болезнь запущена. 10. Ружьё заряжено. 11. Сегодня очень ветрено на улице. 12. Цепями руки кручены, железом ноги кованы. (Н. Некрасов.)
- Реши уравнения: X + 3 = 48 45 + X = 48 X - 20 = 36 56 - X = 36
- Буддизм возник на почве критики философии...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.