База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- * Какое значение появится в ячейке СЗ при вводе указанных формул? A B C 1 =B1+A2 5 23 =A1*B1 3 =СУММ (А2:82)
- Choose the correct answer. She always ________ breakfast in the morning.
- Отметь фигуры, у которых имеется ось симметрии.
- Игральный кубик подбрасывается четыре раза. Рассматривается случайная величина Х частота выпадения шестерок. Найдите дисперсию Х.
- По полу рассыпали 100 канцелярских кнопок. Известно, что вероятность падения кнопки острием вверх равна 0,4. Рассматривается случайная величина Х - количество упавших острием вверх кнопок. Найдите математическое ожидание и дисперсию Х.
- Домашнее задание: Валанцад, Прагмайл парисуй два неодинаковых графа, плеющих б вершина со степенями, равными 1,1,2,2,3,3
- 43. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДЕС Д 6.118 Найдите сумму: a) 475,339 + 4,93;
- Определи общее сопротивление участка цепи, если даны значения сопротивлений: Рис. 1. Участок цепи, схема RA = 46 Ом RB = 46 Ом RC = 55 Ом
- Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется ниже чем 36,7 °С, равна 0,873. Нужно найти вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура окажется 36,7 °С или выше.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие свойства воды делают её благоприятной для жизни организмов? 2. Как плотность воды влияет на жизнь организмов? 3. Что такое планктон? 4. Почему способность воды быстро нагреваться и долго удерживать тепло явля- ется благоприятным условием для жизни? 5. Назовите причины, от которых зависит содержание кислорода в воде. 6. Почему при передвижении организмов вода оказывает большее сопротивле- ние, чем воздух? 7. Почему живые организмы могут находиться в воде во взвешенном состоя- нии? 8. Почему летом верхние слои водоёма имеют более высокую температуру, чем нижние, а зимой наоборот? ПОДУМАЙТЕ! Почему учёные считают, что жизнь на нашей планете зародилась в водной среде?
- 1 ить дроби: 3 a) и 15 10 5 2 6) - и 7 5 11 7 B) и 24 12 5 5 г) и 7 6 2. Выполнить действия: 5 3 a) + 8 7 1 3 6)1-+2- 5 10 17 3 B) - 20 4 5 2 г) - 6 9 3. Решить уравнения: 7 7 a) x x-= 9 12 11 7 6) -y= 12 24 4. Решить задачу: в первый день было отремонтировано всей дороги, во второй день — на меньше, чем в первый день, а в третий день — на больше, чем во второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня? 5. Расположить дроби в порядке возрастания: 2 7 13 1 3'10'15'2
- Выберите один из нескольких вариантов Кислоте соответствует формула
- 15 Fast Food a) Lest bitte den Text und sagt: Was ist richtig? Was ist falsch? Was steht nicht im Text? 1. Jedes fünfte Kind in Deutschland ist zu dick. 2. Viele Kinder essen ungesund. 3. Kinder haben keine Hobbys. 4. Kinder bewegen sich wenig. 5. Kinder haben in der Schule sehr viele Sportstunden. 6. Kinder frühstücken zu Hause nicht. 7. Kinder haben viel Stress in der Schule. 8. Lehrer müssen Kindern über gesundes Essen erzählen.
- 9 Listen and match the speakers to the activities they like. Speaker 1 Speaker 2 Speaker 3 Speaker 4 Speaker 5 A billiards B marbles C darts D dominoes E scrabble F chess G jigsaw
- 8 Complete the text with the correct form of these verbs: like, argue, play, prefer, live, love, win, enjoy, (not always) agree, not be Hi, I'm Sarah and I 1) ............. in London. I 2) ............. playing games, especially board games like monopoly and scrabble. My sister also 3) ............. games. We 4) ............. scrabble at the moment but we 5) ............. We often 6) ............. because I 7) ............. scrabble but she 8) ............. monopoly. Today my sister 9) ............. very happy because I 10) ............. again!
- 7 Choose the correct word/phrase. 1 Alice isn't/doesn't like playing backgammon. 2 Do/Are you doing your homework? 3 We usually eat/eating out on Sundays. 4 Do/Are they playing chess now? 5 My friend and I play/are playing scrabble on Wednesday afternoons. 6 I don't/isn't like jigsaw puzzles.
- 10 1. (have) dinner with my grandparents tonight.
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1 Jason ...................................... (not/come) with us tonight. 2 What ..................... (you/do) in your free time? 3 We ......................... (usually/meet) in the library at three o'clock. 4 Greg ......................... (learn) to play chess today. 5 .................................... (Mary/speak) French well? 61 ......................... (not/often/go) skiing. 7 It ......................... (rain) at the moment. 8 You ......................... (always/lose) your keys! 9 My father ......................... (play) chess every afternoon.
- 10. На подносе 18 стаканов, а чашек — в 6 раз меньше. Сколько чашек на подносе?
- 9. Укажи периметр квадрата, длина стороны которого равна 4 см.
- 8. Частное каких двух чисел равно 9?
- 7. Укажи выражение, в котором произведение равно одному из множителей.
- 6. Укажи второй множитель, если один из множителей 5, а произведение 35.
- 5. Укажи делитель, если делимое 28, а частное 4.
- 4. Укажи значение произведения 7 · 8, если 7 · 7 = 49.
- 3. Укажи верную запись.
- 2. Укажи частное чисел 45 и 9.
- 1. Укажи произведение чисел 6 и 7.
- 54. Прочитайте предложения, выбирая из скобок подходящие по смыслу имена прилагательные. Объясните свой выбор имен прилагательных. 1. Звучала мелодия ... вальса. Путники отдыхали в тени ... дуба. Экскурсанты любовались величием ... памятника. (Древний, старинный, старый.) 2. Мы шли на лыжах по ... насту. Больной лежал на ... матрасе. Дятел долбил дерево ... клювом. (Крепкий, жёсткий, твёрдый.) 3. С моря дул ... ветер. Из ... песка дети строили башню. ... полено не горело. (Мокрый, сырой, влажный)
- Таблица 1. Исследование зависимости силы тока от напряжения на резисторе, при постоянном его сопротивлении 1 Ом Напряжение, В Сила тока, А
- 1 Match the words in the two columns. Then use them to complete the sentences. 1 shopping 24 food 3 fast food 4 14-screen 5 dinosaur 6 amusement 7 roller 8 sea A park B cinema C coaster D malls E creatures F museum G restaurant H court
- 116. Выберите растение для составления текста-опис в научном стиле. Обдумайте содержание текста: где в чается растение? Каков его внешний вид? Как использ человеком? Составьте и запишите текст о растении.
- 115. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы Вы знаете эти скромные лесные цветы кошачьи лапки. Крошечный очень похож на м..хнатую к..шачью лапку. Посм..трите в сер..цевину цв..тка в нём как бы застыла капел..ка ж..вой тёплой крови. По И. Соколову-Микитову Какое это описание: научное или художественное? Поч цветок так называется? Что привлекло автора во внеш виде цветка? Какие сравнения использованы в описан Какое имя прилагательное дает оценку цветку?
- Таблица 8.1. Пути и варианты получения профессии
- Найди ошибку в употреблении падежной формы существительного с предлогом. Запиши предложение, исправив ошибку. Предложение записывай без указания его порядкового номера. 1. Вопреки установившихся правил он вошёл в зрительный зал после третьего звонка. 2. Благодаря инновационным разработкам компания стала лидером на рынке высокотехнологичных устройств. 3. Согласно договору стороны обязуются выполнить все условия в срок. 4. Он шёл наперерез толпе туристов.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous . She _______ (to drink) coffee now. I _______ (to read) at the moment. He _______ (to sleep) now. We _______ (to drink) tea at the moment. They _______ (to go) to school now. I _______ (to read) now. He _______ (to sleep) now. We _______ (to drink) tea now. They _______ (to go) to school now. My baby brother _______ (to play) with his toys at the moment.
- 2. Заполните таблицу «Растительный мир территории Оренбургской области» Природный комплекс Примеры растений растительного мира: Лесной: кустарники травы грибы (съедобные и несъедобные) Водный прибрежные плавающие Искусственный садовые Сорняки в искусственных комплексах
- Основные виды почвы Наличие гидрообъектов (реки/озера/пруды)
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите, в каких формах кратких прилагательных с основой на шипящий в конце пишется мягкий знак.
- Конституция РФ имеет высшую юридическую силу. Что это значит?
- Задание 5. Знаком отметьте особенности промышленного переворота в России в сравнении с Западной Европой. изменения в технике формирование новых классов более позднее начало промышленного переворота господство феодально-крепостнической системы появление и развитие фабричной промышленности
- Задание 4. Заполните схему.
- Из какой бобовой культуры делают заменители молока и молочнокислых продуктов?
- Задание 11 № 639. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента. Пропущенные элементы: 1) Зимний дворец 2) Иларион 3) Успенский собор 4) М. Казаков 5) В. Растрелли 6) Иван III 7) императрица Екатерина II 8) император Александр І 9) храм Христа Спасителя
- Задание №052/6С Прочтите отрывок из документа и укажите его название. «А крестьянам разрешается переходить из волости в волость, из села в село в один срок в году: за неделю до Юрьева дня осеннего и неделю после Юрьева дня осеннего. А за пожилое в местности, где нет леса, 1 руб. и 2 алтына за двор, в лесной местности 50 коп. и 2 алтына. А который крестьянин живёт один год, тот платит четвертую часть всей суммы, кто два года половину, кто три года три четверти, а кто четыре года всю сумму. Попам пожилое платить не надо. Если крестьянин уходит в холопы, то не должен платить пожилое. <...>> 1) Судебник 2) «Соборное Уложение» 3) «Наказ» Уложенной комиссии 4) «Русская Правда»
- Задание №ED153B Установите соответствие между именами правителей и событиями, связанными с их княжением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ИМЕНА А) Святослав Б) Владимир Мономах В) княгиня Ольга Г) Владимир Святославович СОБЫТИЯ 1) разгром половцев 2) крещение Руси 3) принятие «Русской правды» 4) дунайские походы 5) установление новой формы сбора дани
- Найдите значение выражения 4800:24+4-(81-63):2.
- E. Who won the game? 1) Linda did. She never talked as much as Brenda so it was easy. 2) Brenda did. She didn't talk for 2 days. 3) Brenda did. She didn't talk for 2 hours.
- D. Why were the teachers shocked? 1) They wanted Brenda to study and answer the questions. 2) Brenda suddenly stopped talking. 3) Brenda didn't come to school.
- C. Where did Alexandra go last weekend? 1) Players have to do everything very quietly. 2) Players shouldn't talk for as long as possible. 3) Players should sit on a chair without moving.
- B. Is the girl fond of her city? 1) She talks a lot in a loud voice. 2) She eats Linda's cookies. 3) She doesn't like to wash her face.
- A. Is Brenda older than Linda? 1) Yes, she is. She is Linda's older sister. 2) No, she isn't. They are twins. 3) No, she isn't. She is Linda's younger sister.
- 1. Выполните сложение: a) 24 + (-6); б) 2 \frac{1}{6} + (-3 \frac{2}{3}); в) -\frac{2}{9} + \frac{14}{11}.
- Чему равен битрейт 2-канального файла, который записан с частотой дискретизации 32000 Гц, глубиной кодирования 8 бит? Переведи в Кбит/с
- 19 Тип 11 № 12015 Нужно изготовить кар- касную модель куба задан- ного размера с диагональю (см. рисунок), затратив наи- меньшее возможное коли- чество проволоки. Прово- локу можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое ! i наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 18 Тип 11 № 11359 ! i Доска имеет форму креста, кото- рый получается, если из квадратной доски 4х4 выкинуть угловые клетки (см. рис.). Можно ли обойти ее ходом шахматного коня и вернуться на исходное поле, побывав на всех полях ровно по разу? В ответе ука- жите 1, если это возможно, или 0, если невозможно. Источник: сайт Решу урок № 6993. Решение Помощь вероятность, задание
- 5.В университете работают кафедра математики и кафедра физики. Средняя зарплата преподавателя на кафедре математики составляет 79 тысяч рублей, а на кафедре физики 75 тыс. руб. При этом количество преподавателей на кафедре математики 6, а на кафедре физики 14. Вычисли среднюю заработную плату преподавателя на обеих кафедрах (в тыс. руб.)
- 4. Найдите а) медиану, б) размах ряда -3,33; -1; 1,185; -9,1; 5; 12; 15; 8,93
- 3. Ученик, заполняя дневник погоды, отмечал температуру воздуха в 7.00 каждый день в первую декаду октября. Найдите: а) среднюю температуру за указанный период, б) медианную температуру. дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Тем- 4 7 3 -1 -2 3 6 2 5 9 перат ypa
- 2. На диаграмме показано содержание питательных веществ в пирожках с мясом. Определите по диаграмме, сколько примерно граммов жиров содержится в трёх пирожках с мясом, если масса каждого пирожка равна 100 г.
- Контрольная работа №1 7 класс статистика и вероятность Вариант4 1. Продавцы киосков отмечают число проданных за день газет и журналов в ведомости, чтобы в конце дня быстро подвести итоги работы. Посчитай, какой будет выручка за день в рублях. Наименование Цена, руб Количество,шт. Газета 33 14 Журналы 44 13
- 5. В университете работают кафедра математики и кафедра физики. Средняя зарплата преподавателя на кафедре математики составляет 76 тысяч рублей, а на кафедре физики 96 тыс. руб. При этом на кафедре математики количество преподавателей 15, a на кафедре физики 6. 5.Вычисли среднюю заработную плату преподавателя на обеих кафедрах (в тыс. руб.).
- 4. Найдите а) медиану, б) размах ряда -3,14; 12; -2; 8,63; -7,4; 15; 2,477; 5,6
- 3. Ученик, заполняя дневник погоды, отмечал температуру воздуха в 7.00 каждый день в первую декаду сентября. Найдите: а) среднюю температуру за указанный период, б) медианную температуру. дата 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Тем- 2 7 3 -2 0 -1 6 9 12 15 пера тура
- 2. На диаграмме показано содержание питательных веществ в пирожках с грибами. Определите по диаграмме, сколько примерно граммов белков содержится в двух пирожках с грибами, если масса каждого пирожка равна 100 г.
- Контрольная работа №1 7 класс статистика и вероятность Вариант3 1. Продавцы киосков отмечают число проданных за день газет и журналов в ведомости, чтобы в конце дня быстро подвести итоги работы. Посчитай, какой будет выручка за день в рублях. Наименование Цена, руб Количество,шт. Газета 22 16 Журналы 40 19
- c) -9.\frac{16}{45} =
- D The woman called the radio show to ... 1) request a song. 2) enter a competition. 3) give her opinion.
- C The man was disappointed by ... 1) the hotel. 2) the beaches. 3) the weather.
- B The programme has interviews with ... 1) ordinary people. 2) experts. 3) sportsmen.
- A The woman feels ... 1) worried. 2) hopeful. 3) angry.
- 13. О единстве, родстве человеческих рас свидетельствует
- 12. К движущим силам антропогенеза относят 1) сезонные изменения климата Земли 3) высокую плодовитость 2) общественный образ жизни 4) модификационную изменчивость
- 11. Биологическую природу человека доказывает 1) высокоразвитый интеллект 3) членораздельная речь 2) общий план строения с млекопитающими 4) способность к трудовой деятельности
- 10. Социальные факторы эволюции человека - это 1) наследственность и изменчивость 3) борьба за существование 2) письменность и искусство 4) способность к самовоспроизведению
- 9. Какая из движущих сил эволюции человека отсутствовала на ранних этапах его становления? 1) изменчивость 3) естественный отбор 2) наследственность 4) общественный характер труда
- 8. В процессе эволюции у человека под влиянием биологических факторов произошло формирование 1) потребности в трудовой деятельности 3) речи 2) развитого сознания 4) сводчатой стопы
- 7. Череп человека отличается от черепа других млекопитающих 1) наличием только одной подвижной кости нижней челюсти 2) наличием швов между костями мозгового отдела 3) более развитым мозговым отделом 4) строением костной ткани
- 6. Прямохождение у предков человека способствовало 1) освобождению руки 3) развитию многокамерного сердца 2) появлению речи 4) усилению обмена веществ
- 5. Биологическим фактором, обеспечившим развитие мышления и трудовой деятельности человека на раннем этапе эволюции, считают 1) прогрессивное развитие мозга 3) появление четырёхкамерного сердца 2) заботу о потомстве 4) усиление лёгочного дыхания
- 4. Укажите признак, подтверждающий общность в организации человека и человекообразных обезьян. 1) прямохождение 3) мышление 2) способность к трудовой деятельности 4) структура зубной системы
- 3. В отличие от человекообразных обезьян у человека 1) имеется резус фактор 3) имеется четырехкамерное сердце 2) появилась рассудочная деятельность 4) развито абстрактное мышление
- 2. В головном мозге человека, в отличие от других млекопитающих, в процессе эволюции появляются центры 1) речевые 3) слуха и зрения 2) обоняния и вкуса 4) координации движения
- 1. Наличие у человека аппендикса одно из доказательств 1) усложнения строения человека по сравнению с животными 2) его участия в углеводном обмене 3) его участия в обмене белков 4) родства человека и млекопитающих животных
- Распределите по группам типичные растения широколиственных и сосновых лесов.
- Вариант І 1. Рис. 3.41. Параллельны ли прямые d и e? 2. Рис. 3.42. Дано: ЕО = LO; FO = KO. | Доказать: EF || KL. 3. Рис. 3.43. Дано: 21 = 2; 2 + 3 = 180°. Доказать: а | с. k E F a d 39° b 2 e C 3 141° Рис. 3.41 K L Рис. 3.42 Рис. 3.43
- Identifica y escribe el nombre de estos platos leyendo la descripción. EJ.: Es un plato español con huevos y patata: Tortilla de patata. 1. Es un plato que lleva arroz, un huevo, salsa de tomate y plátano frito. ______ 2. Es un plato con lechuga, tomates, huevo, atún y cebolla. ______ 3. Es como una crema con diferentes verduras. ______ 4. Lleva pequeños trozos de verduras en un líquido caliente. ______
- Впиши местоимения в указанной форме. Я — Д. п. , Т. п. Мы — Р. п. Ты — Д. п. Вы — В. п. Он — Р. п. , Т. п. Они — Р. п.
- Русская церковь в XVII в. Главный вопрос урока: Почему церковный раскол стал трагической страницей в истории России? 1. Чин молящихся: церковь и духовенство в XVII в. Найдите и выпишите факты, доказывающие, что церковь играла огромную роль в жизни страны: 1. 2. 3. Схема «Управление церковью». Заполни пропуски. Управление Русской православной церковью в XVII в. Глава церкви Орган верховного управления (высшие иерархи) Церковный собор Собирали для (священники в храмах) Духовенство делилось на (монахи) 2. Грозный патриарх. Заполни паспорт патриарха Никона: Имя в миру: Откуда родом: Качества характера: Годы жизни: Как его называл царь Алексей Михайлович? « Главная идея об отношении церкви и власти: 3. Священство и царство. Прочитай текст и восстанови схему. Византийская теория «симфонии» предполагала две власти: 1. 2. отвечает за отвечает за -1681 Как Никон понимал эту теорию? Он сравнивал священство с , потому что Чем был недоволен Никон? (Что ограничило государство?) Какой титул принял Никон в добавление к церковному? « 4. Великий раскол. Заполни таблицу «Суть церковной реформы Никона». Причины реформы Что изменил Никон? (новшества) 1. 1. а царство Реакция народа
- 3 Тип 3 № 3426 i Развернуть Как согласно данному отрывку называлась слобода, которая производила впечатление военного лагеря? О чём вожди думы просили царa?
- 2 Тип 2 № 27 i Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Под давлением обстоятельств Боярская дума не только не приняла отречение царя, но и вынуждена была обратиться к нему с верноподданническим ходатай- ством. Представители митрополита и бояре, не теряя времени, выехали в слободу. ...Александровская слобода производила впечатле- ние военного лагеря. Бояр привели во дворец под силь- ной охраной, как явных врагов. Вожди думы просили царя сложить с них гнев и править государством как ему «годно». ...Когда царь под предлогом борьбы с заговором по- требовал от бояр предоставления ему чрезвычайных полномочий, они ответили ему покорным согласием». Свернуть Укажите имя царя, о котором идет речь в источнике. (Имя указывается в формате «имя и прозвание» или «имя и номер», например, Александр Благословенный или Алек- сандр І) Укажите название политики, которую начнет прово- дить царь после событий описанных в отрывке.
- Найдите отношение площадей данных треугольников: S₁ : S₂.
- ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ III «ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ» 1. Все вещества делятся на простые (металлы, неметаллы и бла- городные газы) и сложные (бинарные соединения, в том числе ок- кислотные, основные и несолеобразующие; гидроксиды - сиды кислородсодержащие кислоты и основания; соли - и основные). 2. Химические свойства кислот: 1) кислота + основание → соль + вода; (реакция обмена) 2) кислота + оксид металла → соль + вода; (реакция обмена) 3) кислота + металл → соль + водород; (реакция замещения) средние, кислые 4) кислота + соль → новая кислота + новая соль. (реакция обмена) 3. Химические свойства оснований: 1) основание + кислота → соль + вода; (реакция обмена) 2) щёлочь + оксид неметалла → соль + вода; (реакция обмена) 3) щёлочь + соль → новое основание + новая соль. (реакция обмена) 4. Химические свойства оксидов: 1) основный оксид + кислота → соль + вода; (реакция обмена) 2) кислотный оксид + щёлочь → соль + вода; (реакция обмена) 3) кислотный оксид + основный оксид → соль; (реакция соединения) кислотный или 4) + вода → растворимый гидроксид. основный оксид (реакция соединения) 5. Химические свойства средних солей: 1) соль + кислота → новая соль + новая кислота; (реакция обмена) 2) соль + щелочь → новая соль + новое основание; (реакция обмена)
- 539. Запишите имена существительные ме. Обозначьте изучаемую орфограмму 1. Идём¹ узкой деревенской (скворцы). 3. Ласточки вьют гн последней (дача) начинается л рый летит над нами. 6. Вот и 7. Над берёзовой (роща) плыв брым (луч) солнца озаряется л
- 8 Tick (✔) the correct words in bold. Replace the incorrect words. 1 In the Italia Conti School, you can study musical theatre ___________ and learn how to sing, dance and play music. 2 I'm going to see a(n) exhibition _________ of Cinderella this weekend at the National Ballet. 3 I enjoy all types of fashion design ___________, from big paintings on walls to chalk illustrations on the pavement. 4 We are putting on a musical, starting on Friday. Last night was our final rehearsal ___________ 5 I've always loved the cinema, which is why I'm now studying sculpture __________
- * Куда войдёт больше воды: в трёхлитровый чайник или трёхлитровый самовар?
- Найди Х 25 X1 2X 33
- в) Бабушка купила 10 конфет. Из них 2 были шоколадные, а остальные – ириски. Сколько ирисок купила бабушка?
- (б) У Кати было 10 карандашей, а у Ани на 3 карандаша меньше. Сколько карандашей было у Ани?
- Упражнение 31. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание, обозначьте орфограмм. № 31 Слово Объяснение нет времени сушествительное намя пишется-ЕН Индивидуальная работа брем ни из вым ни из сем...Ни у знам ни на тем ни в стрем...ни ѵ племни без им.ни У пламни
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.