База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди значение гипотенузы TR.
- 3. Отметь знаком «+» современников Екатерины Второй. Емельян Иванович Пугачёв Михаил Фёдорович Романов Дмитрий Михайлович Пожарский Александр Васильевич Суворов Фёдор Фёдорович Ушаков
- 2) Как в песне выражено отношение народа к Емелья ну Пугачёву?
- 1) Какое историческое событие отразилось в песне? Чем оно закончилось?
- Объективная сторона насильственного захвата власти или насильственного удержания власти (ст. 278 УК РФ) не может быть выражена
- Купцам, желающим торговать с Персией, надо было ехать на Петрозаводскую ярмарку.
- Какие функции могут выполнять города?
- 1. Что в документе было совершенно новым по сравнению с предшествующими сийскими законами, регламентировавшими отношения между дворянами и их постными? 2. Почему, на ваш взгляд, многие помещики не выполняли этот указ
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Зиккурат, «сын неба», агора, сатрап, суд Соломона, Ганг. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания).. Ответ:
- Покажите, что это параллелограмм является ромбом.
- Определите степени окисления хлора в соединениях HClO, CaCl2, Cl2O7
- 2. Упростите выражения: 1) cos(-x)cos(180°-x); sin(-x)sin(90°+x)' 2) sin(7 + x).sin(x+2π) 3 tg(-x).cos-7+X 2
- Внимательно прочитайте текст и выберите ВСЕ верные утверждения:
- 9. Прочитай скороговорку. У киски в миске — рис и сосиски. Спиши скороговорку. Проверь себя. • Одинаковые ли звуки обозначены буквой («ка») и буквой с («эс») в словах скороговорки Произнеси каждый из этих звуков. 50
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти четыре седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 20 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Какое из перечисленных полезных ископаемых не добывается на территории Европейского Севера?
- Какие функции могут выполнять города?
- Соотнесите темы и иллюстрации: А) Вавилонское царство; Б) Древний Китай; В) Древняя Греция; Г) Древняя Индия; 1) Великая Китайская стена; 2) Ворота Иштар; 3) Театр; 4) Статуя Шивы.
- Анализ
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали автобус и велосипедист. Скорость автобуса на 40 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость автобуса, если время, которое затратил велосипедист на дорогу из пункта А в пункт В, в 3,5 раза больше времени, которое затратил автобус на эту же дорогу.
- Субъективная сторона преступления, предусмотренного ст. 267 УК РФ характеризуется:
- Представь, что ты получил доступ к архиву с историческими документами, рассказывающими об истории России. Но выяснилось, что это просто отрывки из разных писем.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Одуванчик обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие являются декоративными? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Одуванчика обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Одуванчика обыкновенного.
- 66. В результате какого числа β-распадов ядро атома тория 234/90 Th превращается в ядро атома урана 238/92 U?
- 65. Какой химический элемент образуется в результате α-распада изотопа урана 238/92 U? Запишите эту реакцию.
- 64. Пользуясь законом сохранения массового и зарядового чисел, заполните пропуск в записи следующей ядерной реакции: 10/5 B + ... → 7/3 Li + 4/2 He.
- 63. При бомбардировке ядер алюминия 27/13 Al нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается α-частица. Напишите уравнение этой реакции.
- 62. В результате какого радиоактивного распада углерод 14/6 С превращается в азот 14/7 N?
- 61. В камеру Вильсона, помещённую в однородное магнитное поле, влетает электрон и движется по дуге окружности (белая штриховая линия на рисунке 230). Под действием какой силы меняется направление скорости электрона? В какой точке он влетел в камеру?
- Home Owners Loan Corporation (H.O.L.C.)-1933. This program was created for people who were having trouble repaying the bank loans that they had taken out in order to buy their homes. The contracts that homeowners had with banks for these loans, called mortgages, were redone so that homeowners could repay the loan over longer periods of time and at a lower interest rate. This meant that their monthly payments were much smaller and easier to manage; as a result, fewer people lost their homes during the Great Depression. Relief, Recovery, or Reform: I feel this program is an example of:
- Разгоняется троллейбус Троллейбус медленно увеличил скорость, двигаясь по горизонтальному участку дороги. В процессе разгона за 40 с его кинетическая энергия увеличилась на 4,95 МДж. Средняя сила тока в ходе разгона составила 300 А. Напряжение в сети питания троллейбуса равно 550 В. Определите КПД привода троллейбуса. Ответ выразите в процентах, округлив до целых.
- Яблоки в саду составляют пятую часть всех деревьев, груши — третью часть, а остальные деревья — вишни. Сколько деревьев в саду, если вишен 7 штук?
- Составь задачу по схематическому чертежу и реши её.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в последнем предложении 1 абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Субъектом такого преступления как хищение наркотического вещества (ст. 229 УК РФ) является:
- 39.16 a) p(x) = x³– 2x² + 3x – 5, q(x) = x² - 3x – 1; 6) p(x) = 3x4 - 2x³ - 31x + 30, q(x) = x² - 3x + 2; в) р(х) = x³ + 2x² + x + 3, q(x) = 2x² - 3x - 4; г) р(х) = 5x4 – 9x³ + 3x - 1, q(x) = -5x² + 4x - 1.
- 39.15 a) p(x) = x³ + 2x2 - 4x + 1, q(x) = x - 1; б) p(x) = -2x³ + 5x + 6, q(x) = x - 2; в) р(х) = х³ - 6x² - 7x + 18, q(x) = x + 2; г) р(х) = 3x³ + 8x² + 2x + 15, q(x) = x + 3.
- 39.14 Выполните деление уголком многочлена р(х) на многочлен q(x), если: a) p(x) = x² - 4x - 5, q(x) = x + 1; 6) p(x) = -2x² + 5x - 3, q(x) = x – 1; в) р(х) = х² - 15x + 36, q(x) = x – 3; г) р(х) = -6x² - 23x - 7, q(x) = 3x + 1.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Какие факторы, влияющие на размещение населения, пропущены на схеме?
- Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель пользуется зеркалом заднего вида. В зеркале заднего вида он видит надпись на капоте идущей за ним машины (см. рис. 1). Нарисуй, как эта надпись выглядит на самом деле (рис. 2).
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 34°. Найдите угол АКМ.
- What is he doing? Ваш ответ неверный 0 баллов
- Ребро куба равно 11 см. Найди площадь поверхности куба и сумму длин всех его рёбер. Чему равен объём этого куба?
- Я Амечтал ради славы перед утром боевым, я желал на берег первый бой пройдя вступить живым. Что Бо вам нынче усебя вечером к устроить с хорошим ужинам! І па думаю кое-что. Кое где вдали жтеет поспевающая рожь. Покажи ка руку. Работа! Не Москов № за нами.
- Определи предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскрой скобки и выпиши эти два слова.
- Relief, Recovery, or Reform: I feel this program is an example of:
- 134. Найдите значение выражения: a) 3 1/3 : (2 3/4 : 5/2); б) 6 2/5 : (3 1/2 - 1 11/15).
- 133. Выполните деление: a) 3/7 : 5/8; б) 2/3 : 2/7; в) 8 1/3 : 2 2/3; г) 6/11 : 3; д) 4 : 2/9.
- 132. Найдите число, обратное: a) 5/9; б) 3 3/4; в) 0,6.
- 131. Являются ли взаимно-обратными числа: a) 3/10 и 3 1/3; б) 2,4 и 5/12; в) 0,1 и 10; г) 4 и 0,25?
- 130. Докажите, что значение выражения 5/6m - 1/3m - 0,5m + 0,4 не зависит от значения m.
- 129. Решите уравнение (3/5x - 2/3) * 15 = 8.
- 128. Найдите значение выражения: 4 * (3 1/8x + 2 1/4) + 1 1/2x, если x = 2/7; x = 1,2.
- 127. Найдите значение выражения: a) 1 5/6 * 6; б) 4 * (2 1/4 - 1 7/8); в) 4 1/2 + 4/9 * 4 1/2.
- 126. Сумма трех чисел равна n. Первое число составляет 5/12 этой суммы, а второе 1/3 этой суммы. Чему равно третье число? Найдите значение получившегося выражения при n = 24 и n = 6 2/3.
- 125. Решите уравнение 6*(5/6x - 1 1/3) = 5.
- 124. Найдите значение выражения: a) 3/7x + 2/3x - 4/21x, если x = 3/19; x = 7/38; б) m - (5/8m + 1/4m), если m=16; m=1 3/5.
- 123. Упростите выражение: a) 2/7y + 5/14y - 10/21y; б) 3 2/9a - 2 4/9a + 1 1/2a; в) 7/12m + 1/6m - 2/3m; г) 2/5x - 2/3x - 1/9x.
- 122. Вычислите выражения: a) 4 5/8 * 2; б) (1 5/6 - 1 1/3) * 3; в) 2 5/6 * 4/15 + 2 1/6 * 4/15; г) 3 2/3 * 1 1/2 - 1 2/3 * 1 1/2.
- 7. «Чувствительную разницу замечаете вы, – пишет один из путешественников по Сибири, – когда из середины России перенесётесь за Уральский хребет и очутитесь где-либо на равнинах Иртыша и Оби или на холмистых берегах Томи: другой говор, другой обычай, новый характер во всём, которого вы сразу не определите, но тем не менее чувствуете». Как вы считаете, наложили ли отпечаток суровые природные условия Сибири на характер её жителей?
- 6. Выберите верные ответы. Из Сибири в Европейскую Россию поступают(ет): а) минеральные удобрения; б) газ и нефть; в) уголь; г) рыбные консервы; д) картофель.
- 5. Выберите верные ответы. Хозяйство Сибири специализируется: а) на производстве полимеров; б) на добыче топливных ресурсов; в) на выпуске текстиля; г) на добыче руд цветных металлов; д) на переработке древесины.
- 4. Какую роль в хозяйственном освоении Сибири сыграла Транссибирская магистраль?
- 3. Какие народы живут в Сибири? Чем они занимаются?
- 2. Какие цели преследовали первые покорители Сибири?
- от пачалось освоение Сибири?
- В результате какого числа β-распадов ядро атома тория 234/90 Th превращается в ядро атома урана 238/92 U?
- Какой химический элемент образуется в результате α-распада изотопа урана 238/92 U? Запишите эту реакцию.
- Условие при котором уголовная ответственность за неоказание капитаном судна помощи терпящим бедствие (ст. 270 УК РФ) не наступает:
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы выставляется одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 40 % учеников, писавших контрольную, а тех, кто получил «2» или «3», было на 5 человек меньше, чем тех, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- Биссектриса внешнего угла при вершине \(B\) треугольника \(ABC\) параллельна стороне \(AC\). Найдите величину угла \(CAB\), если \(\angle ABC = 36^\circ\). Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором — по 360 тонн, а на третьем — по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго — 55; третьего - 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трех участках?
- Дополни хронологию событий жизни Робинзона Крузо, добавив пропущенные этапы из списка ниже.1) поплыл за рабами из Бразилии в Гвинею2) спас отца Пятницы и пленного испанца3) бежал из плена с мальчиком Ксури4) спас капитана от взбунтовавшихся матросовЗапиши в каждое поле ответа подходящий номер. Например: 2Бежал из отчего дома — познакомился с капитаном и отправился в Гвинею — попал в плен к турецкому пирату —сел на португальский корабль и высадился в Бразилии — стал бразильским плантатором — выжил после кораблекрушения — оказался на необитаемом острове — спас туземца и назвал его Пятницей — стал мудрымправителем острова — вернулся в Англию.
- Read the story and find the words. Write them in your notebook. 1 /foks/fox 2 /zu:/... 3 /haus/... 4 /fa:m/... 5 /pə'tertǝu/... 6 /ə'raund/... 7 /w3:ld/... 8 /puts/... 9 /pɔ:/... 10 /ha:d/... 11 /dzamps/... 12 /kʌmz/... 13 /aut/... 14 /sterbl/... 15 /fauts/... 16 /gǝʊ/... 17 /mʌmI/... 18 /rait/...
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали автобус и велосипедист. Скорость автобуса на 40 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость автобуса, если время, которое затратил велосипедист на дорогу из пункта А в пункт В, в 3,5 раза больше времени, которое затратил автобус на эту же дорогу.
- Предметом незаконной рубки лесных насаждений (ст. 260 УК РФ) не может выступать:
- Распределите глаголы единственного числа по группам.
- 7 Найди значение выражения 160·3+130·4.
- 2) Какой спектакль за три месяца играли больше всего раз?
- 1) Сколько представлений спектакля «Конёк-горбунок» состоялось в апреле?
- Х. К. Андерсен «Русалочка» 1. Выпиши из текста слова, значения которых тебе не- понятны. В дополнительных источниках информации найди тол- кование слов. 2*. Разделитесь на группы. Перечитайте предложенны фрагмент. Выпишите из текста примеры использова ния автором средств-художественной выразительнос (сравнения, эпитеты, олицетворения). Группы 1, 3, 5 описание бури. Группы 2, 4, 6 описание места прожива морской ведьмы. Сравните ваши работы. 3. Определи, к какому типу сказок относится пр дение Х. К. Андерсена. Докажи своё мнение.
- Подпишите на карте город Константинополь и район расселения славян при императоре, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница.
- Назовите византийского императора, к концу правления которого установилась отмеченная на схеме граница государства.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- В треугольнике ABC известно, что AC = BC, AB=18, \(tg A = \frac{2\sqrt{22}}{9}\). Найдите длину стороны AC.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Ямайки, участвующая в чемпионате, окажется в группе G?
- Найдите значение выражения \(\frac{10b^2}{a^2-25} \cdot \frac{10b}{a+5}\) при \(a = 7\) и \(b = 5\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.