База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Внимательные читатели учатся у писателей ценить и понимать природу. 2) Летом мне нравится гулять по лесу в поисках ягод и грибов и купаться в реке. 3) И рябины и берёзы осенью особенно красивы и нарядны. 4) Не слышно птиц и воздухе стоит запах опавшей листвы.
- Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Учитель сказал что на перемене мы пойдем в школьный музей. 2) На перемене все ребята пойдут в школьный музей. 3) На перемене ребята мы пойдем в школьный музей. 4) Учитель посоветовал ребятам посетить школьный музей.
- а) Ребята ходили в лес и собрали 348 грибов. Саша собрал на 4 гриба больше, чем Юра, но на 7 меньше, чем Серёжа. Сколько грибов собрал каждый?
- 1) Два числа в сумме дают 194. Одно число больше другого на 42. Найти эти числа.
- Найдите значение x для рисунка 6.
- When birthday your is?
- Do you have pets?
- How old are they?
- Реши уравнения: 1. 8 + 4(x - 2) = -10 - x. 2. 2(5 - 2x) - (x + 1) = -6. 3. 3 - 7x = -5(x + 3).
- Подчеркни имена существительные, которые употребляются только во множественном числе. книги, каникулы, весы, ножницы, кастрюли, шахматы, праздники, люди, валенки
- Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни имена существительные в именительном падеже. Яркое в..сеннее со..нце осв..тило землю. Затр..щал на р..ке синий лёд. Зажурч..л в овраге г..ворливый ручеёк. Выгл..нула нежная тр..вка.
- Запиши решение задачи и ответ. На зиму заготовили 8 трёхлитровых и 12 двухлитровых банок компота. Сколько всего литров компота заготовили на зиму?
- Найдите значение x в задаче под номером 6.
- Постройте график функции y=-0,4x и найдите область значения функции
- Случайная величина X имеет нормальный закон распределения с параметрами a и σ², известно, что вероятности P(X<1)=0.5 и P(-2<X<4)=0.9973. Что следует предпринять, чтобы найти параметры a и σ²?
- Look and write. 1 play the guitar 2 PLOY basketball 3 play football 4 play 5 ____ a bike 6
- Draw two pictures of you, your family and your pets. One picture shows you now. The second picture is about you five years ago. Tell the friends what is different.
- Морская вода содержит 6% соли. Сколько килограммов соли содержится в 40 кг морской воды?
- Дима потратил на покупку новых книг 450 р. Из них 16% он потратил на покупку сборника стихотворений А.С. Пушкина. Сколько рублей стоит сборник стихотворений А.С. Пушкина?
- Расстояние между двумя городами равно 350 км. Автомобиль проехал 5/14 этого расстояния. Сколько километров проехал автомобиль?
- Сколько градусов содержит угол, который составляет: 1) 7/18 прямого угла; 2) 11/36 развёрнутого угла?
- Логическая задача. Катя старше Вали, а Нина старше Кати, но младше Светы. Запиши имена девочек в порядке уменьшения их возраста.
- Вырази величины в указанных единицах измерения.
- Вычисли.
- Вычисли и заполни таблицу.
- Реши задачу, используя чертёж. Дачный участок прямоугольной формы имеет длину 20 м и ширину 12 м. Какой длины забор надо поставить вокруг участка?
- Реши вместе с Учеником еще три примера на закрепление и проверь ответы. Для закрепления: 1. 8 + 4(x - 2) = -10 - x. 2. 2(5 - 2x) - (x + 1) = -6. 3. 3 - 7x = -5(x + 3). Ответы: 1. -2. 2. 3. 3. 9.
- Найдите х, используя данные на рисунке.
- Complete the sentences with the present simple or the present continuous form of the verbs given. 1 A: Why has he got his hand up? B: He ________ (want) the teacher to ask him. He ________ (know) the answer. 2 A: Why ________ you ________ (study)? B: I've got an exam tomorrow. 3 A: How do you prepare for exams? B: I ________ (read) my notes and then I ________ (write) questions for myself. 4 A: Who ________ (sing) downstairs? B: That's my sister. She's good, isn't she? 5 A: Bonjour, mademoiselle. B: Sorry, I ________ (not speak) French. 6 A: Mmmm. What's that smell? Is it pizza? B: Yes. My dad ________ (make) the dinner. 7 A: Why isn't your mum here at the moment? B: She ________ (finish) work late on Thursdays. 8 A: Can I speak to the director? B: No. He ________ (speak) to someone else.
- Реши «магические» квадраты.
- Закрась флаг. Сколько квадратов нужно закрасить?
- Упражнение 224. Раскройте скобки, употребляя глаголы в требующейся форме, так чтобы получить Present Continuous или Present Perfect. 1. What's the matter? Why he (to stop)? 2. My cousin (to look) for a job, but he (not to find) a job yet. 3. It (to be) impossible for her to feel at home here. 4. What you (to study) now? 5. They just (to give) you a pay rise. 6. Sophie is busy. She (to knit) a sweater for her grandson. 7. You only (to have) a piece of cake? You (not to eat) much. 8. People (to plant) carrots and tomatoes now. 9. You (to go) to plant tomatoes this year? 10. Johnny, who finally (to find) a new job, (to give) a big party. 11. How long you (to be) sick? 12. You (to see) any good movies recently? 13. What you (to look) forward to? 14. Nancy (to look) forward to this weekend. 15. She (to go) to read Shakespeare and she (not to go) to
- Use short forms (I've seen, she's gone) of the Present Perfect to make positive or negative sentences. (He/lose/his passport) (She/not/see/her sister) 1 (We/finish/our work) 2 (They/buy/a new house) 3 (They/not/phone/the doctor) 4 (They/go/to the cinema) 5 (You/eat/four bananas!) 6 (You/not/take/any photographs)
- Реши примеры и найди, под какой елкой спрятались ответы. 1. (101,96 - 6,8 - 7,2): 4.24-3,4-(10-6,35). 2. (5,2: 2.6 + 26: 5,2) - 6,1 + 5,25:5. 3.86. (17,01: 4,2): 6.
- С помощью рисунка дополни предложения именами существительными. Укажи их падеж. 1) Высоко в небе летит ... (...). Мы летим на ... (...). Под крылом ... (...) горы, леса. 2) Маша поставила на стол ... (...). Мама налила в ... (...) суп. В ... (...) не осталось ни ложки супа. 3) Дима купил новую ... (...). Дима пишет в ... (...) аккуратно. Мама гордится Диминой (...).
- На основе этих данных нужно вычислить средний стаж рабочих завода, средний квадрат отклонений (дисперсию), среднее квадратическое отклонение. Что следует предпринять, составьте алгоритм действий?
- Закрась 1/3 всех квадратов
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. 4) Репетиции шли (в) продолжени.. двух недель.
- Перепишите текст разборчиво.
- Закрась 1/3 всех квадратов
- Образуй множественное число существительных. 1) a girl - ...; 2) a teacher - ...; 3) an ice cream - ...; 4) a classroom - ...; 5) an animal - ...; 6) a friend - ...; 7) a column - ...; 8) a fountain - ...; 9) a baboon - ...; 10) a wheel - ...; 11) a school - ...; 12) a parent - ...; 13) an insect - ...; 14) a castle - ...; 15) a flower - ...; 16) a boat - ...;
- Спиши. Найди в тексте предложение с однородными членами. Подчеркни основу предложения. Найди сложное предложение, подчеркни его основу.
- Put the words in the correct order: Do you play computer games ?
- Complete the dialogues with verbs in Present Simple: 1. - Where ... you come from? -I ... from Serbia. 2. - ... she speak Spanish? - No, she ... Italian. 3. - My friends ... to one country every year. - Where ... they go to? 4. - He ... a dog. ... it big?
- Закрась 1/4 всех квадратов
- Проверьте себя в игре от «Вку…»
- 1,2(2x - 4) + 0,6 = 3x - 3,6
- 3(x-5) + 10 = 2(3 + x) – 14
- Выполни вычисления и сделай проверку. 8564 * 117 = ?
- -2$\frac{2}{9}$ + 0,9 * (-2$\frac{1}{3}$)
- Одно число больше другого в 4 раза. Найдите эти числа, если их разность равна 81
- Решите уравнение: 4x - 2(3 - 5x) = 11x + 12.
- 34. Never ___ such a beautiful place. a) I have seen b) have I seen c) I seen
- 33. The project ___ by the time the teacher came. a) had finished b) had been finished c) was finished
- 32. She cleaned her room yesterday. → She ___ her room cleaned yesterday.
- 31. If he ___ harder, he would have passed the exam. a) studies b) studied c) had studied
- 30. She asked me where I ___ from. a) come b) came c) comes
- 29. By this time tomorrow, I ___ the report. a) will finish b) will have finished c) finished
- 28. He___ play the piano when he was a child, but now he doesn't. a) used to b) is used to c) use to
- Какой компонент искусственной нейросети имитирует работу биологического прототипа?
- 6. Прочитай. Озаглавь текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в первом предложении подлежащее и сказуемое. Новый день! Будильник зазвенел ровно в шесть часов. Пора вставать! Начался новый день. Столько всего нужно увидеть и успеть сделать! Чем раньше проснёшься, тем больше узнаешь интересного!
- 5. Прочитай. Подбери имена собственные к существительным. Составь и запиши предложения с ними. Щенок; город ; река ; мальчик
- 4. Образуй пять слов, однокоренных со словом поезд, указывая в скобках, какой частью речи они являются. Напиши над словами, какие вопросы к ним можно поставить.
- В 1200 испытаниях Бернулли вероятность успеха в каждом испытании равна 0,8. На основе данных оцените вероятность того, что разница между числом успехов в этих испытаниях и средним числом успехов будет меньше 60. Приведите шаги для вычислений.
- Что помогает быстро понять суть документа без чтения полного текста?
- В бублике одна дырка, а в крендельке дырок в 2 раза больше. На сколько дырок больше в 9 крендельках, чем в 7 бубликах?
- Подчеркни имена существительные, которые употребляются только во множественном числе. книги, каникулы, весы, ножницы, кастрюли, шахматы, праздники, люди, валенки
- Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни имена существительные в именительном падеже. Яркое в..сеннее со..нце осв..тило землю. Затр..щал на р..ке синий лёд. Зажурч..л в овраге г..ворливый ручеёк. Выгл..нула нежная тр..вка.
- Запиши решение задачи и ответ. На зиму заготовили 8 трёхлитровых и 12 двухлитровых банок компота. Сколько всего литров компота заготовили на зиму?
- Выполни вычисления и сделай проверку. 8564
- Что написано в тексте на изображении?
- Начертите угол МОК, равный 155°. Лучом ОС разделите угол так, чтобы угол МОС был равен 103°. Вычислите градусную меру угла СОК.
- Решите задачу уравнением: Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь каждого поля?
- Решите уравнение: 5,9y + 2,3y = 27,88.
- В книге 300 станиц. Повесть занимает 40 % всей книги. Сколько страниц занимает повесть?
- В понедельник туристы прошли 27,5 км, во вторник на 1,3 км больше, чем в понедельник, а в среду в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько километров туристы прошли за три дня?
- Выполните действия: 0,84: 2,1+3,5 * 0,18-0,08.
- Монету подбрасывают 1000 раз. На основе этих данных, оцените снизу вероятность отклонения частоты появления герба от вероятности его появления меньше чем на 0,1. Приведите шаги для вычислений.
- Семья Васнецовых планирует совершить путешествие на автомобиле из Великого Новгорода в Нижний Новгород. По пути планируют сделать остановки с осмотром таких городов, как Тверь, Москва, Владимир. Рассмотри таблицу расстояний между указанными городами и примерное время на путь от одного города к другому на автомобиле. Попробуй рассчитать, сколько времени может затратить семья на остановку в каждом городе, с учётом времени на отдых не менее 7 ч, если всё путешествие с обратной дорогой будет длиться неделю.
- Какой луч делит угол ∠qk на два угла?
- Укажите луч, дополнительный к лучу DA (см. рис. к заданию № 3).
- Какие лучи имеют своим началом точку Е (см. рис. к заданию № 3)?
- Какие точки принадлежат отрезку BF?
- Между какими точками лежит точка М (см. рис. к заданию № 1)?
- Укажите все отрезки, у которых один конец находится в точке М.
- 1. Найдите значение выражения: a) (138 - 14) : 4 + 48 * 6; б) 176 : 8 - 44 : 11. 2. Решите уравнение: a) 144 * x = 576; б) 121 : y = 11. 3. Ученикам было предложено два диктанта. В первом диктанте было в два раза больше слов, чем во втором. В обоих диктантах было всего 318 слов. Сколько слов было в каждом из диктантов?
- Дополни план рассказа.
- Монету подбрасывают 1000 раз. На основе этих данных, оцените снизу вероятность отклонения частоты появления герба от вероятности его появления меньше чем на 0,1. Приведите шаги для вычислений.
- Вычислите: 1) 5/3 * 5/4 2) 24/7 * 3/8 = 1/2 3) 5/3 * 5/4 - 1/2
- 1. Выполни вычисления и сделай проверку. 8564 * 17 2. Запиши решение задачи и ответ. На зиму заготовили 8 трёхлитровых и 12 двухлитровых банок компота. Сколько всего литров компота заготовили на зиму? 3. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни имена существительные в именительном падеже. Яркое в..сеннее со..нце осв..тило землю. Затр..щал на р..ке синий лёд. Зажурч..л в овраге г..ворливый ручеёк. Выгл..нула нежная тр..вка. 4. Подчеркни имена существительные, которые употребляются только во множественном числе. книги, каникулы, весы, ножницы, кастрюли, шахматы, праздники, люди, валенки
- Магазин снижает цену дивана с 31 370 р. до 19 310 р. Соответствует ли это снижение рекламной скидке 40%?
- (x – 2)² = 3x−8; (x – 1)² = 29 – 5x;
- В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков правового государства; – объясните связь между упомянутыми автором принципами идеологического и политического плюрализма.
- Попробуй рассчитать, сколько времени может затратить семья на остановку в каждом городе, с учётом времени на отдых не менее 7 ч, если всё путешествие с обратной дорогой будет длиться неделю.
- Найдите величину, если 3,8% от нее равны: а) 15 км 200 м; б) 1 ч 54 мин.
- Choose the correct option. 1. in Paris. 2. you cook in the morning? 3. Where she study? 4. They tennis on Fridays. 5. She watch TV. 6. go to bed late. 7. He in the park every day. 8. We our friends every July. 9. What does she ? 10. How old he?
- 3. Прочитай. Определи, какими частями речи являются эти слова. Укажи те свойства этих частей речи, которые ты знаешь. круглый – прилагательное, м. р., ед. ч. читают – Анна - блокнот - шелестел - восьмой - они - красный - над -
- 2. Запиши, вставив подходящее местоимение. Расцвели подснежники. осыпали всю полянку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.