База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите cos 2a, если cosa = 0,3.
- Монету бросили 50 раз. Известно, что орёл выпал 19 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
- На рисунке изображён график функции f(x) = √x+a+b. Найдите значение х, при котором f (х) = 20.
- В магазине «Оптика» продаются солнцезащитные очки. В витрине представлены 11 моделей, из них 9 с антибликовым покрытием и 6 с фотохромным покрытием. Очков без покрытия нет. Сколько моделей имеют и антибликовое, и фотохромное покрытие?
- В ящике 41 винт с левой резьбой и 59 таких же по виду винтов с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- В кубе ABCDA1B1C1D1 найдите угол между прямыми AD₁ и DM, где М — середина ребра D₁C₁. В ответе укажите значение косинуса угла, возведённое в квадрат.
- Independent Work
- Прочтите текст историка Н. И. Костомарова, посвященный Ивану III, и выберите верные суждения.
- Угрозы информационной безопасности при работе в глобальной сети
- Скорость химической реакции
- Чему равна боковая сторона равнобедренного треугольника SQD, если ∠Q = 120°, а высота QA = 44 см?
- Did you pass your exam?
- Используя экономическую карту Европейского Севера, выберите три верных утверждения.
- Определи, к какому типу сказок относится произведение Х. К. Андерсена. Докажи своё мнение.
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- диалог вопросами и ответами в Present Perfect. Alice: _________ (you ever travel) abroad? Bob: Yes, I _________! I _________ (be) to Spain and France. How about you? Alice: I _________ (not travel) abroad yet, but I _________ (visit) many interesting places in my own country. _________ (you ever try) traditional food from different countries? Bob: Oh, yes! I _________ (taste) paella in Spain and croissants in France. _________ (you ever see) any famous landmarks during your travels? Alice: Yes, I _________! I (visit) the Eiffel Tower in Paris and the Sagrada Familia in Barcelona. _________ (you meet) any interesting people during your travels? Bob: Definitely! I _________ (make) friends from different countries. _________ (you plan) your next travel destination? Alice: Not yet, but I _________ (always want) to visit Japan. How about you?
- Придумай и нарисуй символические обозначения для твоей школы, для тех кружков или студий, в которых ты занимаешься дополнительно. Можешь зарисовать уже существующие эмблемы.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Кукурузу сахарную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Кукуруза сахарная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- Вычислите: ж) 9,5 * 1,06; з) 0,25 * 0,0008; и) 125 * 0,16; к) 5,28 * 500; л) 840 * 0,322; м) 4,17 * 0,018.
- Рассмотри карту и выбери нужный вариант в выпадающем списке. Купцам торговать с Персией, надо было ехать на Петрозаводскую ярмарку.
- В каких климатических поясах находится Сибирь?
- Спортивный кроссворд
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 61 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Independent Work
- Бак автомобиля вмещает 80 л бензина. Перед поездкой бак был заполнен бензином наполовину. За время поездки было израсходовано 35% бензина. Сколько литров бензина нужно долить, чтобы бак стал полным?
- Выберите гетерогенную химическую реакцию
- Примером злоупотребления аудитором своих полномочий вопреки задачам аудиторской деятельности не может служить:
- В основании прямой призмы АВСА1В1С1 лежит треугольник АВС со сторонами АВ = ВС, AC = 2√7. На ребе ВВ1 выбрана точка К так, что ВК: В₁К = 9: 5. Угол между плоскостями АВС и АКС равен 45°. а) Докажите, что расстояние между прямыми АВ и А1С1 равно боковому ребру призмы. 6) Найдите расстояние между прямыми АВ и А1С1, если КС = 13.
- Найди численные значения MW и MS, если MW + MS = 53, 1.
- Где в основном сосредотачивается население на севере России?
- В чём состояла особенность системы управления в Новгородской земле в XIII — середине XV вв.?
- Каким образом изменилась система административного устройства нашего края в XVI в. по сравнению с XIV-XV вв.?
- Hey! How r u (are you)? Θ I'm good, and u? I'm ok, ty (thank you)! Just got home. Did you pass your exam? Idk yet. I don't know I don't kick I don't keep
- Анализ изображения с заданием.
- Из 8 кубиков склеили фигуру, изображённую на рисунке. Сколько ещё нужно таких же кубиков, чтобы достроить наименьший куб?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 274+A=512
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3.
- Почему, по мнению Перикла, согласно данному отрывку, он не обязан был давать союзникам отчёта в употреблении их денег? Какую пользу для граждан Афин, согласно данному отрывку, приносит употребление излишков денежных средств на постройки?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Раскрой скобки и запиши выделенные слова.
- Выберите один вариант ответа Выберите верные характеристики химической реакции 2HgO→ 2Hg + O2↑ - Q
- 1. Вычислите: 13 (-6)-18. 14 7 2. Вычислите: 25 : 45 - 3. Ответ: 3. Вычислите: (4,2 – 6,6) : 60. 4. Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число. 5. На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 2400 млрд кВт. ч. 6. Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день? 7. Найдите значение выражения |x| - |x - 35| +81при х = -6.
- Растения семейства Сложноцветные имеют большое значение в природе. Приведите три примера травянистых представителей этого семейства так, чтобы одно растение было съедобным, другое сорным, а третье лекарственным.
- Из какой части цветка одуванчика образуется летучка, которая служит для распространения плодов с помощью ветра?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) цикорий Б) георгина В) календула Г) одуванчик Д) хризантема Е) подсолнечник ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Почему, по мнению Перикла, согласно данному отрывку, он не обязан был давать союзникам отчёта в употреблении их денег? Какую пользу для граждан Афин, согласно данному отрывку, приносит употребление излишков денежных средств на постройки?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Примером злоупотребления аудитором своих полномочий вопреки задачам аудиторской деятельности не может служить?
- Выберите верные утверждения о пространстве Сибири.
- Почему, по мнению Перикла, согласно данному отрывку, он не обязан был давать союзникам отчёта в употреблении их денег? Какую пользу для граждан Афин, согласно данному отрывку, приносит употребление излишков денежных средств на постройки?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- В прямоугольном треугольнике MNK ∠N = 90°, ∠K = 60°. Чему равно численное значение гипотенузы MK, если MK + NK = 11,7 мм?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На рисунке 175 изображён разрез предохранительного клапана. Рассчитайте, какой груз надо повесить на клапан.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с.ш. 2) 60° с.ш. 3) 40° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Два ребра прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, равны 12 и 3. Площадь поверхности параллелепипеда равна 192. Найдите его диагональ.
- Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. При слитном написании приставок со словами, предлогов, союзов, частиц, сложных слов соедините части слова косой чертой (не/трудная задача, что/бы не ошибаться), при раздельном - оставьте пробел пустым. В соответствии с правилами используйте знак - (в том числе на месте тире). Числительные и сложное слово с числительным запишите словами. Возможно ... новый роман Маркуса Зусака не ... повторит успеха «Книжного вора» ... продан ...ого в кол ... ичестве более 16 ... мил ... ионов экз ... мпляров ... и читаемого более ... чем на 45 ... языках. Однако ... «Глинян ... ый мост» ... это сильная 600-страничная ... история о любви и жизни ... которая ид ... ально подходит для летних каникул ... или длин ... ого отпуска.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 8 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН – высота. Угол ВСА равен 36°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Как меняется степень окисления восстановителя в химической реакции? 3S+6NaOH→ 2Na2S + Na2SO3 + 3H2O
- Урок 16. Рок-опера «Юнона и Авось».
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Заполните пропуск в таблице.
- Independent Work
- Почему, по мнению Перикла, согласно данному отрывку, он не обязан был давать союзникам отчёта в употреблении их денег? Какую пользу для граждан Афин, согласно данному отрывку, приносит употребление излишков денежных средств на постройки?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- P2O5+ O2→
- SO2 + O2→
- P2O3+ O2→
- Cu2O + O2→
- CrO + 02-
- FeO + O2→
- N2O + O2→
- NO + O2→
- CO + O2→
- FeO + CO →
- CuO + CO →
- Al2O3 + CaSO3
- ZnO + NaHCO3
- ZnO + Na2CO3
- Al2O3 + KOH (TB.)
- ZnO + Ba(OH)2(TB.)
- Al2O3 + KOH(p-p)
- ZnO + NaOH(p-p) →
- Cr2O3 + HCl →
- Fe2O3 + HBr →
- Al2O3 + H2SO4 →
- ZnO + HNO3 →
- Вычислите: -16/5 + 15/28 * 1 17/25 + 4 : 1 11/17
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 30°.
- Маша гуляет со своими друзьями по прямой аллее в парке, периодически останавливаясь, чтобы полюбоваться цветочными клумбами. На графике показана зависимость координаты х Маши от времени t. С какой максимальной по модулю скоростью она двигалась во время прогулки? Ответ выразите в км/ч.
- Детские воздушные фольгированные шарики часто наполняют гелием, чтобы они взлетали. Через несколько дней шарики сдуваются, становятся сморщенными, то есть давление внутри становится равным атмосферному. Но даже после этого шарики продолжают уменьшаться в объёме, сморщиваясь при этом всё сильнее. Назовите физическое явление, благодаря которому шарики продолжают сморщиваться. В чём оно состоит?
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.