База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Биологический регресс характеризуется: А — уменьшением численности особей данного вида Б — возрастанием численности особей данного вида В — сужением ареала Г — уменьшением числа видов, подвидов, популяций
- 2. Ароморфозом называют: А — любое приспособление общего характера, ведущее к биологическому прогрессу Б — только появление теплокровности В — только многоклеточность Г — приспособление к специальным условиям среды, не изменяющее уровня организации
- 1. Видообразование — это результат: А — микроэволюции Б — макроэволюции В — естественного отбора Г — только пространственной изоляции
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор.
- Борьба противоположностей в диалектике составляет ...
- Найдите корень уравнения $\sqrt[3]{x^3-7}=1$
- 316. Заполните таблицу.
- 315. Заполните таблицу.
- 314. Заполните таблицу.
- 313. Заполните таблицу. Употребите глагол go.
- Сколько лучей образуется, если на прямой отметить: 1) четыре точки; 2) 100 точек?
- Отметьте на плоскости точки M, K, T и F так, чтобы луч MK пересекал прямую TF, а луч TF не пересекал прямую MK.
- Начертите два луча так, чтобы их общая часть была: 1) точкой; 2) отрезком; 3) лучом.
- Запишите все отрезки, прямые и лучи, изображенные на рисунке a) и б).
- Установите соответствие философских школ и их представителей:
- 19x + 5x + 0.88 = 1.91
- 6. По, истина (поистине); до, отвал (до отвала); по, русский (по-русски); по, неволя (поневоле); до, отказ (до отказа); на, тощий (натощак); по, пустой (попусту); за, граница (за границу); по, ровный (поровну); *из-под, мышка (из-под мышки); на, канун (накануне); по, середина (посередине); *из-под, спуд (подспудно); до, зарезать (до зарезу); *из-под, лоб (исподлобья); *из-под, тихий (исподтишка).
- 5. В, одиночка (в одиночку); с, из, новый (сызнова); *в, открытый (в открытую); с, начало (сначала); на, долгий (надолго); в, отместка (в отместку); в, даль (вдаль); в, плотный (вплотную); в, охапка (в охапку); в, нутро (внутри); на, весёлый (навеселе); во, общий (вообще); в, скорый (вскоре): до, неузнаваемость (до неузнаваемости): в, упор (в упор); на, угадать (наугад)
- 4. В, обмен (в обмен); за, светлый (засветло); с, левый (слева); в, левый (влево); без, отказ (без отказа); за, светлый (засветло); без, удерж (без удержу); за, новый (заново); на, правый (направо); без, усталь (без устали); до, белый (добела); в, обнимка (в обнимку); на, измор (на измор); на, вкус (на вкус): на, взрыд (навзрыд); по, ровный (поровну)
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (13, 2); (11, 12); (-12, 12); (2, -2); (-10, -10); (6, -5); (2, 8); (9, 10); (1, 13). Укажите наибольшее целое значение параметра A, при котором для указанных входных данных программа напечатает «NO» шесть раз.
- Занятие 7: Образуй и найди вы.
- Занятие 7: Образуй однокоренные глаголов. Образец: говорил - играл, плыл - лил.
- Занятие 7: Раздели текст на предложения в четвёртом предложении.
- Занятие 6: Реши задачу. Старшему брату 13 лет, а младшему — 5 лет. Через сколько лет им вместе будет 26 лет?
- Занятие 6: Выполни деление с остатком. 25:6= 489:8= 500:7=
- Занятие 6: Запиши выражения, найди и запиши значение каждого из них. 1) Произведение чисел 150 и 5 уменьши в 10 раз. 2) Частное чисел 490 и 7 увеличь в 10 раз.
- Занятие 6: Вычисли и сделай проверку.
- Занятие 6: Устно составь по таблице задачу и реши её. Изготовили в час: 60 деталей - 3 ч, 99 деталей - 3 ч. Сколько деталей изготовили за час?
- B Complete the sentences with the words from the box above.
- A Read. Circle the words with ei that have a long a sound. Then match.
- Установите хронологическую последовательность в развитии типов идеализма:
- Напиши по образцу, как часто ты ешь мороженое, ходишь в кино, гуляешь в парке, встречаешься с друзьями.
- Через неисправный капающий кран в сутки может утечь от 30 л до 200 л воды. Сколько воды может утечь через 15 таких неисправных кранов за неделю? За июль? За год?
- Три поезда преодолели расстояние в 600 км за разное время. Первый затратил 5 ч, второй — 3 ч, а третий — 4 ч. Отметь верные утверждения.
- Есть два сосуда под подвижными поршнями. В первом сосуде находится сухой воздух, во втором — водяной пар, относительная влажность которого равна 50%. Поршни начинают медленно опускать вниз при постоянной температуре, уменьшая объем сосудов в 3 раза. Нарисуйте графики зависимости давления от объема для каждого из случаев.
- 10- Расставьте знаки препинания. В каких предложениях запятая ставится по правилу "согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, обособляется "? 1. Ирония Звягинцева профессора нашего университета не произвела однако на нового студента никакого впечатления. 2. В это время Иван Езерский мой сосед вошёл в свой тесный кабинет. 3. В детстве мы с братом любили проводить время в заброшенном уголке сада между сараем и забором где хранилось множество вышедших из употребления вещей. 4. Мы плыли на лодке по тёмной как чернила реке петляющей между мрачными скалами. 5. Кусака долго металась по следам уехавших людей добежала до станции и промокшая грязная вернулась обратно.
- Запиши, сколько всего единиц в числе, которое содержит: 2 дес. 9 ед. = ___ 9 дес. 2 ед. = ___ 5 дес. = ___ 3 дес. 9 ед. = ___ 8 дес. 8 ед. = ___ 7 дес. 1 ед. = ___ 10 дес. = ___ 9 дес. 6 ед. = ___
- Tun omeema: Сортировка
- Complete the sentences with the words from the box above.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Определите наименьшее натуральное число x, для которого логическое выражение НЕ ((x < 8) И (x <21)) ИЛИ (х нечётное) ложно.
- 10. Заполните таблицу: Виды бездрожжевого теста
- Реши задачу.
- Переведи.
- Найди.
- Найди.
- Реши выражения.
- Реши примеры.
- Реши примеры.
- К какому закону относится действие "контролировать сроки годности товаров"?
- ... - это философская категория, которая характеризует внутреннюю структуру и внешнее выражение предмета
- Слитное и раздельное написание наречий. Обрезуйте наречия, используя разные способы словообразования. Обозначьте приставки и суффиксы в наречиях.
- 5. Начертите отрезок АВ, длина которого равна 5 см. Постройте окружность радиуса 3 см с центром А и окружность радиуса 4 см с центром В. Сколько существует точек пересечения окружностей? Чему равно расстояние от каждой из этих точек до точки А? до точки В?
- 4. Отметьте две произвольные точки А и В, измерьте расстояние между ними. Постройте окружность с центром А, проходящую через точку В, и окружность с центром В, проходящую через точку А. Чему равен радиус каждой из построенных окружностей? Отметьте точки пересечения окружностей. Каково расстояние от этих точек до центров окружностей?
- 23. Начертите три окружности, имеющие общий центр, радиусы которых соответственно равны 2 см, 3 см и 4 см.
- 22. На клетчатой бумаге, не пользуясь линейкой, начертите две окружности с общим центром радиуса 2 см 5 мм и 3 см 5 мм (длина стороны клетки равна 5 мм).
- 19. Определите, через какую из данных точек проходит график функции $y = \log_6 x$:
- 18. Известно, что $f'(x_0) = 5$. Тогда угол, который в точке $x_0$ образует с осью абсцисс касательная к графику функции $y = f(x)$
- 17. Выберите верные равенства: a) $\sqrt[8]{(-2)^8} = -2$; б) $\sqrt[3]{(-7)^3} = -7$; в) $\sqrt[3]{(-7)^3} = 7$; г) $\sqrt[8]{(-2)^8} = 2$.
- 16. Логарифмическая функция задана формулой $f(x) = \log_6 x$. Вычислите верное равенство:
- 15. Укажите функцию, график которой изображен на рисунке.
- 14. Выразите в радианах угол $45^{\circ}$:
- 13. Внесите множитель под знак корня в выражении $2\cdot√ m$:
- 12. Степенная функция задана формулой $f(x) = x^5$. Выберите верное равенство.
- 11. Укажите функцию, производная которой равна 4: a) $y = 4x^2$; б) $y = \frac{4}{x}$; в) $y = 4x + 2$; г) $y = 4$.
- 10. Корнем уравнения $3^x = 5$ является число:
- 9. Точка $P_\alpha$ единичной окружности имеет координаты Выберите верное равенство:
- 8. Производная произведения вычисляется по правилу:
- 7. Укажите верное равенство:
- 6. Если $\sin \alpha = 0$, то угол $\alpha$ может быть равен:
- 5. Производная функции $y = x^6$ равна:
- 4. Выберите точку, через которую проходит график функции $y = \sqrt[3]{x}$: a) $A(27; 3)$; б) $B(-1; 1)$; в) $C(3; 1)$; г) $D(-5; -125)$.
- 3. Определите верное равенство: a) arcctg$(-\alpha) = \pi - arcctg \alpha$; б) arcctg$(-\alpha) = - arcctg \alpha$; в) arcctg$(-\alpha) = \frac{\pi}{2} - arcctg \alpha$; г) arcctg$(-\alpha) = arcctg \alpha$.
- 2. Областью определения функции $y = \log_2(x - 1)$ является промежуток:
- 1. Выберите верные равенства: a) $\sqrt[6]{(-7)^6} = -7$; б) $\sqrt[5]{(-3)^5} = -3$; в) $\sqrt[6]{(-7)^6} = 7$; г) $\sqrt[5]{(-3)^5} = 3$.
- --- философское направление, основными представителями которого были Камю, Сартр, Кьеркегор
- Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже. Расшифруйте сообщение. Получившееся слово (набор букв) запишите в ответе. K Л M H O П P +-+ -* *+ -++ * --+ --- *+-++-++---*
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Лук, репа, горох, свёкла, морковь, кукуруза, картофель, топинамбур – овощи». Ученик вычеркнул из списка название одного овоща. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятую и пробел – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 14 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название овоща.
- что это? дома
- 7. Правила приготовления пряничного теста (Приложите 1 иллюстрацию изделия из пряничного теста
- 12. Отутюженный пиджак; водяной замок; заколдованная принцесса; выглаженная сорочка; штопанные-перештопанные носки; авиационный парк; мощён_ая дорога; утиный пух; стиранный комбинезон; рискованный поступок; единственный сын; тётя вызвана телеграммой; застиранное полотенце; зелёный чай; колчан с калёными стрелами; эакалённые спортсмены; гостин ый флигель; вымощенная дорога; затушёванные пробелы; порчен ая груша; земляной вал; читаный-перечитаный рассказ.
- 11. Кожаный рюкзак; грибы собран ы; повинную голову; чеканная монета; конституционный строй; печёные яблоки; корчёванный участок; гусин ый жир; мочён_ая клюква; мороженое из ягод; эмалированная посуда; берестян ой туесок; компот из сушён ых фруктов; кофе со сгущённым молоком; беспошлинная торговля; син_ий зал; закалена в боях; дистиллирован_ая вода; фруктовые газированные напитки; иностранный банк; быстрозамороженная фасоль; приехали нежданно-негаданно; гружён_ая баржа; ворованные дрова; художественное училище; глажен_ая занавеска.
- 10. Тушён ый картофель с копчён_ой грудинкой; драгоценный подарок; свёкла, фаршированная чесноком и орехами; жареный лещ; рыба жаренная в тесте; тетрадь испорчен_а; гостиный двор; косы снегом пересыпан ы; чванный господин; курица запечённая на гриле; истинная правда; голубцы с варён ым мясом; гречневая каша из поджаренной крупы; полуденная работа; линован_ая тетрадь; каша из дроблён ой овсяной крупы; слоёные пирожки, начинённые вишней; раскушенный орех; баранья шкура.
- что это? дома
- «Гносеологический поворот» характеризуется для эпохи ...
- 13. Определите, какая температура воздуха будет наблюдаться на вершине горы вы- ее значение составляет +10 °С и из-
- 12. Школьники выбирают место для катания на горных лыжах. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- 11. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- что это? дома
- 8- Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Установите хронологическую последовательность выхода работ русских философов:
- 3) Чем опасен для организма человека высокий уровень холестерина в крови?
- 2) Насколько заказанный обед компенсирует энергозатраты утренней тренировки (в %)?
- 1) Рассчитайте энергозатраты утренней трёхчасовой тренировки.
- Природу в виде последовательных переходов от «материи» (пассивного начала) к «форме» рассматривал ...
- 5*. Добавь гласные буквы так, чтобы расшифровать пословицу. Что для тебя значит дружба? В..рн..м.. др..г.. ц..н.. н..т.
- 4. Укажи последовательность событий.
- 3. Как ты понимаешь значение слова «выбоина»? Напиши значение этого слова. Ответ: Выбоина — это
- 2. Найди в тексте и подчеркни описание внешнего вида главного героя рассказа.
- 1. Прочитай текст и озаглавь его. О какой профессии человека говорится в рассказе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.