База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Разбавленная серная кислота реагирует с: 1) Mg и Cu(OH)₂ 2) MgO и NaOH 3) FeO и Na₂O 4) CuO и CuCl₂.
- 12. Разбавленная серная кислота может реагировать с: 1) железом 2) кальцием 3) оксидом кальция 4) соляной кислотой.
- 11. В результате взаимодействия какого вещества с оксидом железа(III) получают оксид железа(II)? Варианты: 1) углерод 2) водород 3) сера 4) магний.
- 10. При взаимодействии каких веществ реакция идет наиболее интенсивно? Варианты ответа приведены на изображении.
- 9. Какой объём кислорода образуется при разложении указанного количества хлората калия? Варианты ответа приведены на изображении.
- 8. Взаимодействие углерода с оксидом меди относится к реакциям: 1) разложения 2) замещения 3) обмена 4) соединения.
- 7. Коэффициент перед формулой кислорода в уравнении реакции 2KClO₃ → 2KCl + O₂ равен.
- 6. Коэффициент перед формулой перманганата калия в уравнении реакции KMnO₄ → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂ равен.
- 5. Какой металл вытесняет родий из водного раствора его соли? Варианты: 1) серебро 2) магний 3) медь 4) бром.
- 4. Укажите формулы оксидов серы, азота и хлора, соответствующие вариантам ответа: 1) SO₂, N₂O₅, Cl₂O₇; 2) SO₃, N₂O₅, Cl₂O₇; 3) SO₂, N₂O₃, Cl₂O₇; 4) SO₂, N₂O₃, Cl₂O.
- 3. В результате какой химической реакции образуется указанное вещество? Варианты: 1) соединения 2) замещения 3) обмена 4) разложения.
- 2. Укажите электронную формулу атома, соответствующую указанному элементу. Варианты: 1) O 2) S 3) Fe 4) Si.
- 1. Определите степень окисления элемента в указанном веществе. Варианты ответа: 1) ... 2) ... 3) ... 4) ...
- Точка D — внутренняя точка отрезка ME. Найдите: 1) расстояние между точками M и E, если MD = 1,8 дм, DE = 2,6 дм; 2) отрезок MD, если ME = 42 см, DE = 1,5 см.
- At the moment my computer ... Choose one answer: is repaired; repairing; is being repaired; is repairing.
- Write exclamations for the following, as in the example. 2. Your sister’s costume is funny. 3. The fireworks are amazing. 4. You like the way your friend dances. 5. You think your brother is very lucky.
- 2. Подумайте и объясните, с какой целью разрабатываются классификации растений и других организмов.
- 1. Изучив материалы параграфа, закончите предложения. Систематика — наука о многообразии и классификации организмов. Надцарство Доядерные (Прокариоты) включает клеточные организмы, не имеющие ядра. К ним относятся ______ и ______. Надцарство Ядерные (Эукариоты) включает клеточные организмы, имеющие ядро. К ним относятся ______ и ______.
- Стационарная точка для функции z = x² + y² − 6y имеет координаты (набрать целые числа или ноль через запятую)
- Use the present simple or present continuous to complete the exchange. Tom: Hi, Sue. 1) __________ (you/enjoy) your trip to New York? Sue: Yes. I 2) __________ (have) a wonderful time! I really like the hustle and bustle of the crowded streets. Tom: What 3) __________ (you/usually/do) during the day? Sue: Oh, I usually 4) __________ (see) the sights or I 5) __________ (visit) one of the museums. Tom: That 6) __________ (sound) like great fun! What else do you do? Sue: Millions of things. My friends 7) __________ (take) me to different attractions every day! Tom: What 8) __________ (you/do) now? Sue: I 9) __________ (go) to the Bronx Zoo. I 10) __________ (love) wild animals! Tom: Well, I 11) __________ (hope) you 12) __________ (have) fun. Sue: Thanks. Goodbye.
- Упражнение №2. С какими из предложенных слов можно составить словосочетания с причастиями, учитывая их написание? Запишите правильно составленные словосочетания через запятую, запишите в скобках глагол, от которого образовано причастие. 1. Вывалянный — из мешка; в грязи; обваленный — в сухарях; штабель дров. 2. Выкачанный — воздух; бочонок; покаченный — недолго насос; с горы камень. 3. Пристрелянное — ружьё; зверь; отстрелянный — снаряд; замок. 4. Замешанный — в историю; на сметане; домешенное — до дна; тесто.
- Верны ли определения? А) Ряд \(\sum_{n=0}^{\infty}(-1)^n\frac{x^{2n}}{(2n)!}\) есть разложение в ряд Маклорена функции \(\cos x\) на всей числовой оси. Б) Разложение в ряд Маклорена функции \(y=\frac{1}{1+x}\) и область сходимости полученного ряда следующие: \(1-x+x^2-x^3+\ldots+(-1)^n x^n+\ldots\), \(-\infty<x<\infty\). Подберите правильный ответ.
- 4. Упростить выражение: \(a^{\frac{1}{6}}\sqrt{a^3\sqrt[3]{a}}\).
- Add the missing word in sentence: “He was expelled ... to the fact that he didn’t attend classes”.
- She said she … my reaction to her statement last night. Choose one: doesn’t like; don’t like; hasn’t liked; didn’t like.
- Отметьте номер предложения, в котором нужно поставить тире. Графически объясните свой выбор. Объясните графически отсутствие или наличие тире в остальных предложениях. 1) Суровой осени печален поздний вид. 2) Папирус — писчий материал Древнего Египта. 3) Путь этот труден и утомителен. 4) В доме у реки жил старый бакенщик.
- We don’t have … extra towels for the guests. Choose one: some, a, much, any.
- 9) \(\sqrt{29-4\sqrt7}\)
- 8) \(\sqrt{11-2\sqrt{10}}\)
- 7) \(\sqrt{128-32\sqrt7}\)
- Fill in: pour, add, beat, slice, chop, stir, melt. Strawberry Shortcake: First, we 1) ______ the strawberries, and then we 2) ______ the sugar. We 3) ______ the strawberries and sugar until they 4) ______ into a sauce. Next, we cut the biscuits and put them in a tray. Then, we add the strawberry sauce. After that, we 5) ______ some cream and a little sugar. We 6) ______ the cream onto the biscuits. Finally, we 7) ______ some nuts and put them on top!
- 2. Каковы основные черты идеологии философов-просветителей? А) Безусловное признание благотворности распространения знаний. Б) Отрицательное отношение к высокой роли Церкви в жизни общества. В) Признание средневекового устройства общества идеальным. Г) Уверенность в прогрессивном развитии человечества. Д) Убеждённость в необходимости ликвидации всех монархий революционным путём.
- 1. Заполните пропуски в схеме. Сформулируйте и напишите определение. «… — это эпоха в истории духовного развития европейских народов, связанная с подъёмом светских по содержанию искусства, литературы, науки». «… — это движение за переустройство католической церкви». «Просвещение — это …». Укажите даты: Возрождение — … вв.; Реформация — … вв.; Просвещение — … вв. Дополните высказывание: «Все беды от … → …».
- Какой художественный приём, являющийся чертой народной поэзии, становится композиционной особенностью данного фрагмента «Слова…»? «Ярославна рано плачет / В Путивле на забороле, приговаривая…»
- Add the missing word in sentence: “We were late … of the fact that we got into a traffic jam”
- 8. Заглавные буквы русского алфавита закодированы неравномерным двоичным кодом, в котором никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это условие обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений. Известно, что все кодовые слова содержат не меньше двух двоичных знаков, а слову ВОРОТ соответствует код 0000110001111. Какой код соответствует слову РОВ?
- Possessive adjectives → possessive pronouns: my → mine; your → yours; his → his; her → hers; its → its; our → ours; your → yours; their → theirs.
- Упражнение 3. 1. Мотоциклист, переехав через мост, движется по прямолинейному участку дороги. У светофора, находящегося на расстоянии 10 км от моста, мотоциклист встречает велосипедиста. За 0,1 ч с момента встречи мотоциклист перемещается на 6 км, а велосипедист — на 2 км от светофора (при этом оба они продолжают двигаться прямолинейно в противоположных направлениях). Определите координаты мотоциклиста и велосипедиста и расстояние между ними спустя 0,1 ч после их встречи. Указание: начертите ось X, направив её в сторону движения мотоциклиста и приняв за тело отсчёта мост. Обозначьте координату светофора (xс), координаты велосипедиста (xв) и мотоциклиста (xм), которые они имели через 0,1 ч после встречи. Над осью начертите и обозначьте векторы перемещений велосипедиста (sв) и мотоциклиста (sм), а на оси — проекции этих векторов (sвx и sмx).
- 2. Запишите уравнение, с помощью которого можно определить координату тела, зная координату его начального положения и проекцию вектора перемещения.
- 1. При каком условии проекция вектора будет положительной, а при каком — отрицательной?
- Отрезок между перпендикулярами, проведёнными к оси из начала и конца вектора, называют … (одно слово).
- 6. Составь и напиши слова. Разбери их по составу. под, снеж, ник, и; сад, а, по, к; ит, смотр; а, верх, ушк; н, картофель, вый.
- 5. Вставь пропущенные буквы. Па__ажир, обл__сть, здра__ствуй, до св__дания, благ__дарю, обл__ко, к__никулы, гр__ница, __храна, сев__р, б__седа, библи__отека.
- 4. Допиши сомнительную согласную. Для этого подбери проверочное слово. Проливной дождь — дожди. Смешной рассказ__ — ____. Пушистый сне__ — ____. Белый гри__ — ____. Вкусный пиро__ — ____.
- 3. Напиши проверочные слова, вставь пропущенные безударные гласные. Поставь ударение. Весёлый — весело. Холодный — ____. Ч__стюля — ____. Гр__знула — ____. Х__дить — ____. Цв__тной — ____.
- 1. В укромном углу Димка остановился и внимательно осмотрелся вокруг. 2. Ночь спускалась тихо-тихо, зажглись огоньки в разбросанных домиках. 3. Сквозь распахнутую дверь виднеется тускло пересыпанное звёздами небо и краешек светлого месяца. 4. Житан и Димка сидели почти всё время молча. 5. Затрубила быстро-быстро труба, и от лошадиного топота задрожали стёкла. 6. В тот же момент прогрохотал глухой, но сильный выстрел. 7. Худенькие руки крепко держались за перекладины, а большие, глубокие глаза уставились вдаль, перед собой…
- Частные производные функции \(z=\ln(x+y^3)\) равны. Выберите правильные варианты.
- 4. Автомобиль, подъезжая к пункту А, набрал скорость 72 км/ч и дальше двигался равномерно по прямому участку дороги. Доехав за 5 мин до пункта В, он повернул обратно и двигался равномерно с той же скоростью ещё 3 мин. Чему равны путь автомобиля и модуль его перемещения?
- 3. На рисунке 16 приведены графики зависимости от времени проекций скорости движения двух тел. Каковы знаки проекций скорости? Каковы значения проекций скорости? Чему равны проекции перемещения тел за 3 с?
- 2. На рисунке 15 представлены графики зависимости координаты от времени для трёх тел. Сравните модули скорости движения тел 1 и 2. Каковы знаки проекций скорости движущихся тел? Что означает точка пересечения графиков 1 и 3, 2 и 3? Что означает точка пересечения графика 3 с осью абсцисс? Каково направление движения тела 3? Вычислите скорость движения каждого тела. Запишите уравнение движения каждого тела.
- 1. На рисунке 14 представлен график зависимости координаты тела от времени. Чему равны: начальная координата тела, координата тела в момент времени t = 4 с, проекция скорости движения тела? Запишите уравнение движения тела, соответствующее представленному графику.
- Add the missing word in sentence: “She is working a lot … as not to be poor”
- На берегу какой реки состоялось основное сражение, описанное в «Слове о полку Игореве»? Варианты: Дон, Немига, Каяла, Днепр.
- 3. Тело, начав движение из точки A с координатами x_A = 2 м, y_A = 3 м, переместилоcь в точку B с координатами x_B = 2 м, y_B = −2 м, затем в точку C с координатами x_C = −1 м, y_C = −2 м и закончило движение в точке D с координатами x_D = −1 м, y_D = 3 м. Сделайте чертёж, выбрав масштаб: в двух клетках 1 м. Найдите проекции перемещения на оси координат и модули перемещений на участках AB, BC, CD, а также модуль результирующего перемещения тела.
- You ... practice more to master this skill. Выберите один вариант ответа: mustn't; should; don't have to; are.
- Задание 2. 4. Автомобиль, подъезжая к пункту A, набрал скорость 72 км/ч и дальше двигался равномерно по прямому участку дороги. Доехав за 5 мин до пункта B, он повернул обратно и двигался равномерно с той же скоростью ещё 3 мин. Чему равны путь автомобиля и модуль его перемещения?
- Задание 2. 3. На рисунке 16 приведены графики зависимости от времени проекций скорости движения двух тел. Каковы знаки проекций скорости? Каковы значения проекций скорости? Чему равны проекции перемещения тел за 3 с?
- Задание 2. 2. На рисунке 15 представлены графики зависимости координаты от времени для трёх тел. Сравните модули скорости движения тел 1 и 2. Каковы знаки проекций скорости движущихся тел? Что означает точка пересечения графиков 1 и 3, 2 и 3? Что означает точка пересечения графика 3 с осью абсцисс? Каково направление движения тела 3? Вычислите скорость движения каждого тела. Запишите уравнение движения каждого тела.
- Задание 2. 1. На рисунке 14 представлен график зависимости координаты тела от времени. Чему равны: начальная координата тела, координата тела в момент времени t = 4 с, проекция скорости движения тела? Запишите уравнение движения тела, соответствующее представленному графику.
- 5. Почему равномерное движение является моделью реального движения?
- 4. Что представляет собой график зависимости координаты тела от времени при равномерном прямолинейном движении?
- График какой функции на всем отрезке [a, b] одновременно удовлетворяет трем условиям: y < 0, y' < 0, y'' > 0?
- Определить проекции векторов \(\vec a\) и \(\vec b\): проекции \(a_x\), \(a_y\), \(b_x\), \(b_y\).
- 51. Выпишите в левый столбик слова с гласной и после шипящих, в правый — с гласной а. Обозначьте изучаемую орфограмму. Какие слова не вошли ни в один столбик? Почему? Выпишите их отдельно: ч..деса, ш..повник, нач..льный, овч..рка, ж..рный, щ..вель, ж..вотное, в нашу рощ.., ч..жой, щ..пальце, стуч..ть, пищ..ть, сш..ть, ч..вствовать, прыгать с параш..том, строгое ж..ри.
- 7. Расположите вещества по возрастанию прочности кристаллической решётки: атомная (SiO₂), атомная (алмаз), молекулярная (CO₂), ионная (NaCl).
- He chose ... to the cinema with us. Варианты: not going; to not going; not to go; to not go.
- График какой функции на всём отрезке [a, b] одновременно удовлетворяет условиям: y < 0, y′ < 0, y″ > 0?
- Упражнение 11. Дешнех цердешнаш а кхуллуш, д1асвезде. Кер: хаза — хазал1а, 1уьйрана — 1уьйре. Дика, ломахь, арахь, турахь, уьйт1ах, сарахь, тема, бусa, урамера, бацаллах.
- 2. Дешнаш дожаршца хийцайдарах х1ун оллу?
- 1. Маса дожар ду нохчийн маттахь?
- 6. Найдите в словарных ресурсах Интернета (http://gotourl.ru/12172) определение древнерусского литературного жанра «житие». Какие черты этого жанра характерны для «Повести о Петре и Февронии Муромских»?
- 5. Что вы могли бы сказать о характерах главных героев повести, их поступках? Чем важна для нашего времени история жизни Петра и Февронии? Чему она учит?
- 4. Почему вельможи и народ города стали просить героев вернуться назад?
- 3. На что надеялась Феврония в трудные минуты жизни?
- 2. Похожа ли Феврония на героинь русских народных волшебных сказок? Чем? Какие сказочные приёмы изображения героини использовал автор повести? Какие особенности речи Февронии и как они её характеризуют?
- 7. Продолжите предложение: «При столкновении [обрезано] плит, покрытых материковой корой, образуются ..., а при столкновении двух плит, одна из которых с материковой корой, а другая — с океанической, образуются ...».
- 6. В чём суть теории литосферных плит?
- 5. Назовите основные геологические эры в развитии Земли. [Окончание вопроса обрезано]
- Заглавные буквы русского алфавита закодированы неравномерным двоичным кодом, в котором никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это условие обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений. Известно, что все кодовые слова содержат не меньше двух двоичных знаков, а слову ВОРОТ соответствует код 0000110001111. Какой код соответствует слову РО… [окончание слова обрезано на фотографии]
- 1. Вычислите: а) 3 · 4²; б) (3 · 2)²; в) 27 − 3²; г) 250 − 5²; д) (28 − 18)³ · 18; е) 600 − 75 : 5²; ж) 2 · 5² + 5.
- Установите соответствие между названием реки и художественной функцией её образа в тексте произведения: Дон, Донец, Каяла; 1) река функционально приравнивается к «морю» и «полю» и приобретает характер бескрайней стихии; 2) река реализует фольклорно-мифологическое представление о реке как дороге; 3) река смерти, в которую попадает (реально или символически) князь и его войско.
- 1. Найдите значение выражения: 20 − 18,6 : (6 11/15 − 4 3/20).
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “I would rather (to stay) ... at home.”
- Проекция вектора \(\vec a\) на ось \(Y\) равна …
- 1. Дано: ABCD — параллелограмм; ∠ABK = 40°; BK — высота. Найти углы параллелограмма ABCD.
- 6. Найдите три числа, которые принадлежат: а) Z и R; б) R и N; в) Q и R; г) N, Q и R.
- Уравнением с разделяющимися переменными является уравнение: 1) \(\frac{dx}{dt}=\sin(x+t)\); 2) \(\frac{dx}{dt}=t\sin x+x\cos t\); 3) \(\frac{dx}{dt}=\sqrt{x^2+t^2}\); 4) \(\frac{dx}{dt}=e^{x+t}\).
- Проекция вектора \(\vec a\) на ось \(y\) …
- Доступ к файлу slon.txt, находящемуся на сервере circ.org, осуществляется по протоколу http. Запиши адрес указанного файла в сети Интернет.
- Запиши 32-битный IP-адрес в виде четырёх десятичных чисел, разделённых точками: 11001100100110001011111001000111
- На обрывках бумаги были обнаружены записанные фрагменты IP-адреса компьютера. Восстанови адрес (запиши последовательность букв без разделителей). Фрагменты: А — .64, Б — 2.16, В — 16, Г — 8.132.
- Заполните сравнительную таблицу по критериям: годы расцвета, основные колонии, методы колонизации, экономическая основа, отношение к местному населению, причины упадка, личности (что сделали) для Португальской, Испанской, Голландской, Британской и Французской империй.
- Вопрос № 1 из 5: На координатной плоскости изображён вектор \(\vec a\). Модуль вектора \(\vec a\) равен …
- Как называется описание природы, при помощи которого Автор «Слова о полку Игореве» создаёт художественный образ Русской земли: «ночь стоном грозы птиц пробудила», «заря свет зажгла, мгла поля покрыла, щекот соловьиный уснул, говор галочий пробудился»?
- Задание 3. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней: 1) (−x+2)(4x+4)=0; 2) 6x²−30x=0; 3) x²−196=0; 4) 8x²=72x.
- Задание 2. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней: 1) (4x−2)(−2x+5)=0; 2) 7x²+14x=0; 3) x²−1=0; 4) 9x²=27x.
- Задание 1. Решите уравнение: 1) 7x+6=3x; 2) 3+4x=9x−11; 3) 2(x+5)=−9; 4) x−x/18=−34/9; 5) 16/(x+3)=−8/11; 6) 5/(x+9)=−2; 7) (x+2)²=(7−x)².
- Open the brackets, put the verb in the correct form in the sentence: “A lot of different movies (to direct) … by Steven Spielberg”
- 38. Найдите нули функции, промежутки знакопостоянства, промежутки возрастания и убывания функции: а) \(y=|x-3|-1\); б) \(y=4-|x+2|\); в) \(y=x^2-4\); г) \(y=x^{-2}\).
- 3. Обратите внимание на особенности описаний, поэтические образы, постарайтесь проникнуть в их суть. Например, опишите, какая картина изображена в предложении: «Словно замёрзшее озеро двинулось».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.